效益提升价值创造 提升课堂效益演讲稿(优质13篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

效益提升价值创造篇一

者最大的荣幸。

关键词：高效 提高 课堂效益 教学模式 创造型 教学质量

中的一些作法总结如下，但愿对同行们有所启发和帮助。高效的课堂教学包括以下各方面：

一、高效备课

效。那么高效备课需要备哪些内容呢？

构、网络结构展现给学生，如何板书等，写到教案里。

、怎样调动每个学生的学习积极性参与教学活动，尽可能让每个学生都能积极回答问题。

找教具而手忙脚乱。

的。

二、营造高效的轻松快乐的学习氛围

的学习效率。

三、高效掌控时间

学活动都达到高效，只有这样才能真正提高课堂效益。

四、注意提醒学生做好课堂笔记

，方便过后复习之用。

五、善于应用现代教学设备进行教学

。

1.增加课堂知识容量，加快教学进度，以赢得日后更多的复习时间。

守恒定律的原因，不需要老师那么多的费劲讲解，大大提高了课堂效益。

六、善于结合实际生活生产进行教学

，培养学生一种化学的“结构决定性质，性质体现结构；性质决定用途，用途体现性质”的科学观念。

七、要善于实验

真理的唯一标准”。

八、善于小结

生对一节课所学知识点的掌握情况。科学的小结方法应该是，老师启发，学生口头回答小结。

九、课堂和课外练习

老师的检查而完成作业，要做出高质量的作业。

考考试中及格率、优秀率、a+率都排在全县前茅。如果本文能对同行们有所启发和帮助，本人将感到万分荣幸。

效益提升价值创造篇二

管理是现代社会不可或缺的一项重要工作。有效的管理不仅能够提高工作效率，还能够优化资源配置和提升团队凝聚力。我有幸在工作中担任管理角色，并积累了一些提升管理效益的心得体会。在此，我将分享这些心得，希望能够对大家有所启发。

第一，建立明确的目标和规划。作为一个管理者，应该清楚地知道自己的目标是什么，以及如何去实现这些目标。只有明确的目标和规划，才能够带领团队朝着正确的方向前进。在工作中，我经常与团队成员进行沟通，了解他们的意见和建议，并根据实际情况进行调整。通过团队的合力，我们能够更好地实现目标，提高管理效益。

第二，激发团队成员的工作动力。作为管理者，我们的任务不仅仅是指挥和监督工作的进展，更是要激发团队成员的潜能和工作动力。我常常与团队成员进行面对面的交流，鼓励他们提出自己的观点和建议，并尽可能地满足他们的工作需求。我还会及时反馈他们的工作成果，对于出色的表现给予公开的表扬和奖励，从而激发团队成员的积极性和创造性，提升管理效益。

第三，建立高效的沟通机制。良好的沟通是管理工作的关键。我认为管理者应该具备良好的沟通技巧和沟通能力，能够与团队成员进行有效的沟通交流，了解他们的需求和问题，并提供帮助和支持。为了建立高效的沟通机制，我经常组织团队会议和讨论，倾听团队成员的意见和建议，解决工作中的问题和困难。通过有效的沟通，我们能够更好地合作，提升管理效益。

第四，培养团队成员的能力。作为管理者，我们应该关心团队成员的发展和进步，并提供相应的培训和学习机会。我经常组织团队培训，邀请专业人士给团队成员进行培训和指导，提高他们的专业能力和知识水平。同时，我也鼓励团队成员互帮互助，相互学习，共同进步。通过培养团队成员的能力，我们能够更好地完成工作任务，提高管理效益。

第五，注重团队文化和团队精神的建设。管理工作不仅仅是任务的执行，更是团队文化和团队精神的建设。我时刻注重团队成员之间的合作和协作，鼓励大家相互支持和帮助，形成团队精神和团队凝聚力。我还会定期组织团建活动和团队建设课程，增进团队成员之间的感情和友谊。通过建设良好的团队文化和团队精神，我们能够更好地协同工作，提升管理效益。

通过以上的实践和总结，我深刻体会到提升管理效益的重要性。建立明确的目标和规划，激发团队成员的工作动力，建立高效的沟通机制，培养团队成员的能力，注重团队文化和团队精神的建设，这是提升管理效益的有效途径。我相信，在不断学习和实践的过程中，我们能够更好地提升自己的管理能力，为组织的发展和进步做出更大的贡献。

效益提升价值创造篇三

建筑行业是我国经济发展的支柱之一，建筑企业的经济效益的高低直接关系到我国社会经济的发展速度和发展稳定性。随着市场经济制度的逐渐完善和改革开放政策的逐渐深入，建筑行业获得了更多的发展机会，也取得了一系列的成就。但是，就建筑企业所产生的经济效益来看，与国际市场中较为发达的建筑企业仍有较大差距，这也是我们一直强调要提高建筑企业经济效益的原因所在。建筑企业经济效益的提高不是一句空话，若想实现这一目标，就必须采取相应的措施，加强企业的财务管理、运营管理和人事管理，要树立经济效益增长的目标数值，用这个数值来刺激企业工作人员，提高他们的工作积极性和投入度。

效益提升价值创造篇四

近年来，随着教育改革的推进和学生学习质量的要求不断提升，如何提升课堂效益成为了教师们关注的焦点。在长期的教学实践中，我积累了一些宝贵的经验，希望能与大家分享并探讨。

首先，为了提升课堂效益，我们要树立正确的教学观念。教师要深入了解学生的特点和需求，明确教学目标，并灵活调整教学策略。要注重培养学生的主体性和创造力，尊重学生的个性差异，关注每一个学生的进步。同时，教师应不断学习、更新教育理念，不断提高自身的教育教学水平，才能更好地引导学生成为有思想、有素养的人。

其次，课堂教学要注重激发学生的兴趣。学生通常对自己感兴趣的事物更加投入，因此教师在课堂上可以设计一些富有创意、趣味性强的教学活动来吸引学生的注意力。比如，教师可以引入一些有趣的案例或故事，让学生以情境化的方式学习，激发学生对知识的好奇心。此外，教师还可以组织一些小组活动或讨论，让学生在合作中学习，培养学生的交流和合作能力。

再次，课堂教学要注重有效的教学方法。在课堂上，教师可以采用多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法和实践活动等，以满足不同学生的学习需求。讲解法适合知识的传授，示范法适合技能的培养，讨论法适合启发学生思考，实践活动则可以提高学生的动手能力。而在使用方法时，教师应该注意合理安排时间，控制教学进度，使学生能够充分理解和消化所学内容。

然后，课堂教学要注重互动和反馈。在课堂上，教师可以通过提问、讨论和小测验等方式与学生进行互动，促进学生的思考和参与。同时，教师还可以利用现代技术手段，如电子白板、投影仪等，来增加课堂的互动性和趣味性。此外，教师要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，及时纠正学生的错误，并鼓励学生的进步，激励学生更加努力地学习。

最后，为了提升课堂效益，我们要注重课后巩固和拓展。课堂教学只是学习的起点，学生还需要在课后进行巩固和拓展。因此，教师应该布置适量的家庭作业，要求学生进行自主学习和思考。同时，教师还可以推荐一些相关的学习资料和学习网站，鼓励学生进行拓展学习。此外，教师还可以定期组织学生进行小测验或考试，对学生的学习成果进行检查，及时发现问题并帮助学生解决。

总之，提升课堂效益是教师不断追求的目标。通过正确的教学观念、激发学生兴趣、有效的教学方法、互动和反馈以及课后巩固和拓展等方面的努力，我们可以更好地提升课堂效益，提高学生的学习效果。让我们共同努力，为学生的成长和发展贡献力量！

效益提升价值创造篇五

首先，资本和财务管理质量的提高是保证建筑企业经济效益提高的根本所在。经过较长时间的经营和资本积累，我国当前大部分大中型的建筑企业都有一定的资产规模，具有较高的经济实力和生产能力以及较好的口碑信誉。在当前市场经济时代，资本管理是企业管理的重心所在，高质量的资本管理是保证建筑企业经济效益的根本所在。所以，建筑企业必须重视资本管理的重要性，将其分系统、分要素、分层次地进行有效管理。企业资本不会凭空增加，只有不断地经营和发展，企业才能获取更多的资本和更多的经济效益，这也是企业经营利益最大化原则所要求的。所以，我们必须明确建筑企业如何才能保证资本在经营过程中的增值。笔者根据自己多年经验并查阅相关书籍，提出以下建议:第一，建筑企业要对旧账进行清理，回收建筑企业的应收回账款，减少陈年旧账的数量;第二，要尽量避免资本的闲置，在资本闲置的过程中极有可能导致资本的贬值，只有使用和流动中的资本才会保持增值。要提高资本的使用效率，保证资本使用效益的最大化。其次，企业生产能力的提高和内部管理质量的提高是企业经济效益增长的基础所在。相较于其他企业，建筑企业的人员规模较大、企业管理涉及面较广、管理难度较大。若是建筑企业内部管理不和谐，那极有可能导致建筑企业经营的失败，也无从谈起经济效益的增长。所以，建筑企业必须注重内部管理质量，保证企业各部门人员之间相互配合的默契度，保证各部门人员的工作状态和工作积极性，利用科学的管理手段来使建筑企业内部更加紧凑、更加团结，从而产生更强的工作和生产能力并以此获得更多的经济效益。在这方面，笔者也提出了一些建议措施:一是要保证工程项目投标报价的合理性，要做好相应的信息调查和事前准备;二是要根据企业需求和人员个人能力合理安排企业各个岗位和管理层职位，尤其是工程项目经理和管理员;三是，重视员工业绩考评制度的落实和企业工程成本管理的执行;四是，合理分配工程项目的各项职责，落实工程责任制，对相关违反规定的员工给予处罚;五是，要根据企业实际发展情况来确定是否扩展企业规模，避免盲目扩大生产规模。最后，注重企业员工思想政治的培养教育和企业文化的建设。企业员工是企业正常经营运行的核心所在，他们是创造企业经济效益的源头，是企业经营最大的资本。

所以，必须对企业员工进行相应的思想政治培训教育，帮助其树立正确的价值观，提高其责任意识和工作意识，只有这样才能让他们更好地为企业发展和自身发展而努力。此外，不同的工作氛围和不同的企业文化会对企业员工产生不同的影响，这种软性实力的重要性是当前建筑企业在经营过程中所忽视的。因此，要注重对企业文化的建设和工作氛围的创造，以企业文化来影响企业员工，从而提高他们整体的工作效率和工作积极性。外国资本主义思想的入侵、拜金主义、个人主义的盛行，这些都是当前社会的负面精神，若是不对企业员工进行相应的思想政治教育，那员工将不可避免的被这些社会负面精神所影响，甚至腐蚀。这也是建筑企业要重视对企业员工进行思想政治教育的原因所在。最后，单一的思想教育是不够的，企业也要重视员工个人发展和生活质量的提高，要明确员工的利益，保障员工的利益，将员工与企业发展绑在一起，让他们明白自身利益与企业利益是紧紧关联的。

4结论

无论是从建筑企业自身未来发展角度来看，还是从我国社会经济发展来看，建筑企业经济效益的提高都是必然要求和必然趋势。为了达到这个要求，顺应这个趋势，建筑企业必须树立提高经济效益的意识，不能再安于现状。但是，建筑企业经济效益的提高不是一蹴而就的，这个提高需要一个过程，需要各种合理措施的辅助。从上文中我们也基本知道了建筑企业提高经济效益的着手方向，也看到了提高经济效益的必要性。但是，如何将这些理论落实于实践之中，仍是当前建筑行业需要研究探讨的重要课题。

参考文献:

［1］陆惠民，苏振民，王延树.工程项目管理［m］．南京:东南大学出版社，.

［2］陈茂明.建筑企业经营管理［m］．北京:中国建筑工业出版社，2014.

［3］徐宏南.知识经济与建筑企业创新［m］．北京:中国教育出版社，.

效益提升价值创造篇六

1. 引言（200字）

课堂效益是教育工作的关键之一，也是学生学习的重要保障。提升课堂效益不仅仅是老师的责任，同样也需要学生的积极参与和努力。通过我的学习和实践，我深深认识到了提升课堂效益的重要性，并从中总结出了一些心得体会，希望能够与大家分享，共同提高教育教学的质量。

2. 创造良好的学习氛围（200字）

创造良好的学习氛围是提升课堂效益的基础。在课堂中，老师应该注重营造积极向上的氛围，激发学生的学习热情。我发现，当学生感受到老师的关心和支持时，他们更愿意积极参与课堂活动，自觉遵守纪律。因此，老师应该注重与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予指导和鼓励。同时，在课堂上，我也发现同学们之间的互动会激发出更多的灵感，提高学习效果。因此，我鼓励同学们积极讨论，互相合作，促进思想碰撞和知识的交流。

3. 提高课堂参与度（200字）

提高课堂参与度是提升课堂效益的关键。在我的学习中，我发现主动参与课堂讨论和答题是获得知识的有效途径。当我们亲自动手解决问题和分享想法时，才能真正理解和掌握知识。因此，我鼓励同学们积极思考，提出问题，勇于表达自己的观点。同时，老师也要积极引导和鼓励学生的参与，通过多种互动方式，如小组讨论、角色扮演等，创造积极的学习氛围，激发学生的兴趣和思考能力。

4. 运用多种教学方法（200字）

运用多种教学方法是提升课堂效益的重要手段。在我的学习中，我发现，单一的教学方法无法满足不同学生的需求和学习方式。因此，我鼓励老师多样化地运用教学方法，如讲解、案例分析、实践操作等，使学生能够从不同的角度理解和掌握知识。同时，我也鼓励同学们主动寻找适合自己的学习方式，例如通过阅读、实践、讨论等方式扩展知识。通过多种教学方法的应用，我发现学生的学习效果明显提高，思维能力得到了进一步发展。

5. 及时反馈与评估（200字）

及时反馈和评估是提升课堂效益的重要环节。在课堂上，老师应该发挥评估的作用，及时反馈学生的学习情况和问题，帮助他们纠正错误和提高自己。同时，老师也应该注重学生对课堂教学的评价，从他们的角度来反思和改进教学方法。在我的学习中，我发现及时的反馈和评估能够让学生感到被重视和关注，同时也提高了我对知识的掌握程度。

结语（100字）

提升课堂效益不仅仅依赖于教师的努力，同样也需要学生的积极参与和努力。通过创造良好的学习氛围，提高课堂参与度，运用多种教学方法和及时的反馈评估，我们能够共同提升课堂效益，提高教育教学的质量。让我们携手努力，为创造更好的学习环境贡献自己的力量。

效益提升价值创造篇七

建筑工程创造的生产总值和工程所花费的生产成本之间的比例称为建筑企业经济效益。用数学公式表示为:建筑企业经济效益=(建筑企业生产总值/建筑企业生产成本)=(c+v+m)/c+v(c:消耗建筑材料价值;v:参与工作人员工资;m:利润)由公式可以看出，建筑企业的经济效益主要由所使用的材料价值c、工作人员的工资v及利润m来确定。具体说来，即建筑企业的经济效益为“所得”与“v所费”或“产出”与“投入”的比例。不过在实际工作中，不能单凭其中某一个因素就确定经济效益的高低，而要时刻考虑两个因素之间的比例。建筑企业的经济效益可按照其内涵分为潜在经济效益、资源配置经济效益、规模经济效益几大类。但从经济效益的`提高途径方面又可将其分为技术进步经济效益和管理经济效益。

效益提升价值创造篇八

摘要：现金流量表是结合了资产负债表和损益表相关内容，综合反映单位在经营、投资和筹资过程中现金流入与流出的状况。现金流量表弥补了资产负债和损益表信息量的不足，以现金流量表作为分析工具，可以获取更为丰富的财务综合信息，用于判断一个单位清偿债务的能力和生存、发展的能力。基于现金流量的视角分析评估单位的收益质量、经营状况可以理清单位的资金供应、使用及需求的状况。引导单位以现金流入为基点，多渠道、多层面促进现金持续流入，在现金流出环节采用多维度的策略统筹资金的调度、筹集与使用，改善资金状况和经营管理能力，降低资金成本、加速资金周转，提升资金管理的效益。

关键词：现金流量分析；资金管理；效益

现金流量表是反映单位在一定时期现金流入和现金流出动态状况的报表。现金流量表与资产负债表和损益表共同构成经济体财务报告的主体，现金流量表的信息又结合了资产负债表和损益表相关内容，将资产、负债、所有者权益和收入、支出等会计要素进行整合与调整后反映的单位在经营、投资和筹资过程中现金流入与流出。现金流量表弥补了资产负债和损益表信息量的不足，它概括反映了单位经营活动、投资活动和筹资活动对现金流入流出的影响。以现金流量表作为分析工具，可以用于判断一个单位清偿债务的能力和生存、发展的能力。通过现金流量表分析可以获取更为丰富的财务综合信息，从现金流量的视点与角度对单位财务、资金及经营状况进行评估、研究与分析，有利于理清单位的资金供应、使用及需求的状况；有利于统筹资金的调度、筹集与使用，改善资金状况和经营管理能力，提升资金管理的效益。

一、现金流量分析

现金流量分析是通过对现金流量表及其相关信息进行的梳理、整合，从而产生的对单位的财务状况、偿债能力和运营能力更为准确、丰富的认识，以便为单位进一步完善运营方式、提升资金管理效益提供依据和解决的方案。

（一）通过分析经营活动中的现金净流入，评估单位的收益质量

一个正常经营的单位在创造利润的同时，必须伴随现金收益的实现，这是单位得以持续经营的基本前提，表现在现金流量表中就是经营活动产生的现金流入与流出。单位的现金流量表中所反映的现金流入、流出是以收付实现制为基础的，而损益表中净利润是以权责发生制为基础计算出来的，因此现金净流入与净利润无论在内涵上还是在数额上都存在着较大的差异。但二者之间也存在着紧密的联系，这一点从现金流量表的编制过程中就可以得到十分准确的解读：现金流量表中经济活动产生的现金流入或流出的计算是以当期损益表中主营业务收入或主营业务成本为基础，将其从权责发生制口径通过调整与之关联的应收、应付、预收、预付、存货科目的变动情况而转化为收付实现制口径的。经济活动产生的现金净流入在一定程度上也可以说是当期实现了现金入账的财务净收益。由此可见现金流量表中现金净流量所反映的经济内涵比损益表中净利润更具有实际的意义，通过对现金流量和净利润的比较分析，可以对收益的质量做出更为实用和客观的评价。

（二）通过分析现金流量表各类活动的现金流入流出情况，评估单位的经营状况

现金流量表是将单位的经济活动划分为经营活动、投资活动与筹资活动三个领域来反映其产生现金流的能力，通过现金流量表及其他财务信息，可以分析企业未来获取或支付现金的能力。因此现金流量表同时也提供了一个单位经营是否健康的信息。对于一般的单位来说，其经营关注的重心应当是经营活动所能带来的现金净流入的能力，因为这是其主营业务，而投资活动带来的现金净流入，是其运用资金产生现金流量的能力，是以该单位充裕的资金为前提的。如果一个单位在经营活动产生的现金流持续为净流出，单位总体现金流量的平衡是通过筹资方式产生的现金流入来维持，而通过筹资渠道筹得资金，从本期现金流量表中反映为现金流入，但却意味着未来偿还时必然会体现现金流出。这就给该单位的经营状况提出了一个警示：这个单位运用其经济资源创造现金流量的能力较弱，从长期来看可能存在无法维持正常现金流的情况，必须尽快调整经营策略、改善经营状况。

（三）通过分析对现金流量财务比率，评估单位的生存与发展能力

现金流量的财务比率分析是通过计算现金流量表中的特定信息与不同类别，但有一定依存关系的财务报表数据之间的比例，反映它们之间的结构关系，例如：现金流动比率（现金+现金等价物/流动资产），流动负债现金流量比率（经营活动产生的现金净流量/流动负债总额）等。现金流量的财务比率分析可以实现现金流量表与资产负债表和损益表的信息的融汇和有机的整合，从而揭示它们之间存在的内在联系，现金流量的财务比率分析可以从流动性比率分析、偿债能力比率分析、资本支出能力比率分析和获利能力比率分析反映单位的资产流动情况、偿债能力和获利能力状况。从现金流和财务收益、资产状况等多角度、多层面进行梳理、研究，从而对单位未来生存与发展的能力做出更可靠、更稳健的评价。

二、以优化现金流为出发点合理规划、统筹安排，提高资金使用效益

通过分析现金流量表的内容，可以找到经济体经济业务运行的一定规律，从而资金的需求、流向在时间和空间上进行合理调配、组合，帮助单位的有限资金实现有计划、有目标的统筹安排与合理使用。

（一）以现金流入为基点，多渠道、多层面促进现金持续流入，提升资金使用效益

1.强化结算环节的管理，采取多种方式确保销售实现及时、足额的现金流入。随着市场经济的日益发展，销售的形式也呈现出多样性，但无论是哪种类型的销售，款项的现金流入才是销售的最终实现。因此单位对此不仅在数量而且在时效上都是有要求和预期的。一般情况下，各单位都会制定比较详尽的销售款回收考核制度，以责任到人的方式确保款项的及时足额到账，但是这样的举措对于用户具有较强话语权的行业或市场的状况下，所起到的作用是相对有限的。为了促进现金流入，可以引入客户支付状况与销售价格相关联的信用销售管理体系，刺激和引导用户积极主动地支付款项，从而实现单位经营活动的现金流入。例如根据销售方的经营策略、产品或服务的销售成本等因素，综合测算出针对不同付款周期的价格政策，付款的周期越短价格越优惠，反之付款周期长，则要为此支付相对高昂的产品价格。这样就将销售价格与支付周期有效地结合起来，买方在明确付款周期与成本密切相关的前提下，从降低成本的角度而言，会采取及时或者提前结算支付的策略。这样就实现了购买方降低成本、销售方尽快回笼资金及时地、有计划地实现现金流入的`双赢的局面。同时也可以为一些不良的销售债权的催收提供了较为客观的参照和洽商的空间。减少资金在往来款项上的沉淀，加速周转、降低销售和财务风险，提升资金使用效益。

2.从加强应收账款结算的角度，采取有区别的个性化策略，稳定现金流入。在实现销售的同时，就伴随着应收账款的产生和确认，已实现的销售收入能否在当期表达为现金流入在很大程度上与应收账款是否可以及时回收有着密切的联系。这就成为影响单位现金流的重要因素，必须强化对应收账款账期与回收状况的管理，针对不同单位和业务的特点对应收账款进行甄别、分类，并根据分类情况进行细化分析，必要的时候追溯账款形成的来龙去脉，理清头绪、找准催收的突破口和关键节点。例如：以应收账款数量进行分类，按照重要性的原则，对于欠账数额大、份额高的债务人要予以重视，加大催收的力度；以应收账款账龄进行分类，按照谨慎性原则，账龄长的应收账款发生坏账可能性大，应采取必要措施避免产生账龄长的应收账款；以应收账款债务人与单位合作的关联度进行分类，在维护重要性客户的同时关注应收账款的账期和款项的及时回收。针对不同的应收账款的状况，采取有针对性的不同的催收策略和方式才能取得较为理想的回收效果。通过加强对应收账款的管理，可以完善和强化销售业绩的最终完成，减少或有坏账损失的形成，实现现金流入，也能够保证单位的经营活动中拥有持续、稳定的现金流。

医疗机构实行先诊疗后付费的结算方式，其前提是患者须在诊疗卡中预存一定的资金，在诊疗的过程中所有的检查、诊断、治疗和配药的环节无需逐次交费结算，而是在诊疗卡中划转、核减预存款，患者只需在离开医院的时候一并打印票据实现结算，对于不需要票据的患者这一步骤也可以省略，这样就大大方便了患者，减少了每个诊疗环节都必须往返于结算收费窗口的麻烦。对患者而言为了诊疗顺畅、划转成功，必须保证诊疗卡的预存款中余额充足；对于医疗机构则是从患者开通诊疗卡到续存的过程就是不断的现金流入的过程。由于诊疗卡的便利，许多患者都会选择保留诊疗卡长期使用，这样每张诊疗卡中剩余的预存款在其存续期间内是沉淀在医疗机构的，这种新的结算方式与原本窗口按次缴费的结算方式相比，既提前流入了现金，也实现了现金流入数额的增加，帮助医疗机构构建了一条新的无成本的资金来源渠道，对医疗机构更加有效地调配和使用资金具有十分积极的作用。目前方兴未艾的共享经济运营模式，也是基于以预存资金作为结算的销售方式，以共享单车为例，消费者想要取得骑行共享单车的权利，必须先预存一定数额的保证金。从现金流的角度来看，对于共享单车的经营方而言，当所有的消费者签约并预存保证金时，就实现了现金流入，同时根据规则这部分流入的现金基本上可以相对稳定地、较为长期地在经营方留存、使用。经营方在很短的时间内一次性地实现甚至是超额地实现了当初的投资额现金流入，而这部分的现金流入形成了经营方无融资成本、可长期周转使用的资金来源。从共享单车的运营模式可以让我们感受到现金流在投资及资本运作中神奇的作用，也为我们从现金流的角度了解和分析不同的营销策略提供了更为丰富的题材和更加广阔的视角。

（二）从现金流出的环节降低资金使用成本，提升资金使用效益

1.主动构建信誉体系，创造优惠的支付条件。支付购进货物或接受服务的款项是经济业务活动中的重要的环节和组成部分，是单位履行经济合同、承担交易责任的体现，同时也是单位现金流出的主要构成。在常规的购销业务过程中，款项支付的条件的经购销双方洽商约定的，一般情况下商品所有权的让渡或服务使用权的取得是以购买方将等额的货币资金的所有权转移到销售方为前提的，但是随着市场经济的日益发展，交易及支付条件和方式也呈现出多样化的态势。以信用为前提赊销已广泛被接受和应用，购进款项支付条件的优惠程度一方面取决于购销市场是买方与卖方谁享有更强的主导权，另一方面也与购进方的市场信誉度密切相关。良好的信誉度可以为单位带来更为优惠的支付条件，这在现金流的视角来看，可以实现现金流在时间上、数量上延后的、少量的分次流出，从而给予了买方资金调度上极大的空间，甚至可以直接避免发生筹资成本，在一定意义上，信誉不仅是单位的无形资产，还可以带来实实在在的有形收益。

2.充分运用金融工具，以较少的资金成本带动支付的实现。在单位出现大额款项需要支付，同时可动用的现金并不充裕的时候，为了能够尽量降低资金的使用成本，缓解面临的周转困局，可以充分利用金融机构的支付工具和金融产品，在与卖方协商一致的情况下，既能满足卖方及时回笼资金的需求、同时又在较少的费用成本的前提下，实现资金的流动、维护单位的市场信誉。例如当单位账面暂时并没有足够的资金兑付款项时，可以向金融机构申请缴纳一定比例的保证金和手续费，办理银行承兑汇票，卖方可以得到由银行签发的有一定承兑期间的汇票，卖方可以选择立即贴现或到期承兑以结清全部款项，实现了货款的回笼、现金流入；对单位而言，在一定期间内以一定量的现金和成本取得了短期资金流转的空间，维持了自身现金流的平稳。此外还有应收账款质押、应付账款保理等金融服务，无论从买方还是卖方均可以实现现金的流入，从而缓解资金周转和支付的压力。

3.强化精细化管理，加速资金周转实现现金流入与流出的对接。货物的购进或生产与销售既是单位经营的过程也是其现金流出与流入的过程，如果在不考虑其他因素的情况下，在销售与购进或生产数量一致的条件下现金流入和现金流出是可以相对应流动，而不必占用更多的资金的。从这个角度分析，单位的库存货物越多、库存时间越长，会带来单位的现金流的流入小于流出，造成其资金沉淀在库存货物上，从而影响其资金的周转并削弱其盈利的能力。因此为了尽可能地保障单位的在一定阶段现金流入与流出的对等与平衡，加速资金的周转、减少资金占用，应当强化精细化管理，实现销售与购进的实时对接、减少库存的积压，实现现金流入与流出的对接和运行的流畅和持续。在另一层面上，经营过程中的费用支出也是现金流出的组成部分，强化精细化管理通过减少经营过程中的费用支出总量或单位产品所负担的费用支出的方式，也是能够实现现金净流入、提高效益的有效策略。现金流量表是将在期间状态下损益表中的经营收益与成本支出与时点状态下资产负债表中的资产、负债与所有者权益情况相结合的财务报表，是综合反映单位现金流动状况的信息载体，通过对现金流量的分析，可以理清影响其现金流动的因素，无论是采取措施增加现金流入还是挖掘潜力减少现金流出，其根本目的是为了保障单位保有足量的资金运营和发展。可以在经营活动中通过有效的运营策略实现尽可能多的现金净流入，依托自身的运营及资本运作实现投资和再发展，尽量降低资金的使用成本、减少筹资活动和投资活动的现金净流出，从优化现金流的角度实现资金管理效益的提升。

参考文献：

[1]黄世忠.财务报表分析[m].中国财政经济出版社.

[2]王建芳.浅谈现金流量分析在企业管理中的作用[j].中国外资,(03).

效益提升价值创造篇九

当前小学英语教育应以素质教育为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开发少儿外语潜能、激发学生兴趣为突破口。这就决定了课堂活动在小学英语教学中起着举足轻重的作用。而这种活动强调的是学生主体主动的情感热烈投入、思维积极参与、观察与行动相统一、能满足学生各方面发展需要的整体的、多样的活动。

一、课堂教学活动的原则

1、渗透性原则。在教学活动中要注意剔除西方文化的糟粕，汲取其精华。随着教学内容而结合素质教育要求，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，设计真实的语言环境，发展学生用英语获得、处理、交流信息的能力，培养良好的英语学习心理素质，发展学生健全的人格，培养合作精神和社会公德意识，培养学生的好奇心和探索创新意识，初步养成文明的行为习惯。

2、主体性原则。在教学活动中，要充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，营造宽松和谐的学习气氛，使学生敢于开口、勤于开口。对学生的成绩要加以肯定，使他们获得成就感，对学生的口头错误不要面面俱到，不要有错必纠，尊重学生的个体差异，以学生的实践活动为主，保证学生的活动时间达到课时的70%以上。

3、多样性原则。教师要设计出多种多样的学习活动，每个学生都是一个新鲜的认知主体，学生与学生之间存在着个体差异，要想使活动适合每个个体学生，吸引其兴趣，就要使活动多样化。

4、灵活性原则。学生活动过程的顺利进行受多种因素的制约，如学生的认知水平、学习能力、学习材料、活动方案的设计、活动方法的选择等等。当学生在学习活动过程的进行中遇到困难、受到阻碍将直接影响活动效果时，教师要随机应变，果断放弃已有的设计，灵活采取更合理、方便、科学的活动方案和方法，以保证活动过程的顺利进行。教师要依据活动目标（包括认知、情感和动作技巧三个领域）、教材内容设计、教材内容特点、学生实际特征、活动环境等因素，灵活选择不同的活动方法。

5、新颖性原则。活动过程设计的新颖，体现在设计活动过程时或在活动过程中能突破常规和经验的禁锢，不断产生新的思路和做法，从而使活动获得意想不到的效果，满足学生的好奇心、新鲜感。

6、实用性原则。课堂教学活动不仅在于使学生掌握、巩固所学知识，更是把语言从准备交际向实际交际过渡的重要手段。课堂教学活动的设计中要为学生创设真实的语言环境，使学生能利用所学的语言进行实际交际，这是我们学习语言的最终目的。

二、课堂教学活动的方法

发口令做动作：老师发指令，学生做动作来表现理解，教师再用多种新的常常是幽默的方式来重新组合指令，一旦学生能说的时候，反过来由他们对教师发指令或互相发指令，游戏、幽默短剧、语言的`意义用动作来澄清。传话：可利用学生在教室里的座位按横排或直行来进行比赛，也可以每两个横排或两个直行为一组。教师低声对每组的第一个学生说一个单词或句子，要求依次低声传下去，由每组最后一个学生起立大声重复，传话又快由准的为优胜。在一个时期时，传话的内容可以逐渐增加，难度可以逐渐增大，以便锻炼学生的听说能力。

动作猜谜：一组中的一个学生做表意动作，模仿某一动物或动作，另一组学生必须用英语说出是何种动物或动作，表意动作也可以是表示大家熟悉的内容，要求对方用英语说出。如：在教“cat”一词时，模仿其叫声，或模仿抚摩猫的动作，再要求猜出，并大声说出“cat”。

自我认识：参加者每人背上贴一张小纸片，纸片上写着一个人名或一个物品，物品最好是教室内能看到的东西，但每人并不知道自己背上的小纸片写着什么。游戏开始，大家就在走动中互相提问，要求对方用yes或no来回答，当猜出自己背上的小纸片的内容时，就可以把纸片拿下来。

表演：发动学生亲自制作道具、参加表演，表演课本剧、唱歌、跳舞等，其情其景，十分融洽，收到了良好的效果。

找朋友：卡片、实物发给学生，两两对应，一问一答。

竞赛：包括个人抢答竞赛（教师出要求，学生自由抢答）、分组竞赛（将学生按实际情况分成几个小组，组与组之间开展学习竞赛，可以培养学生的思维能力和团结互助的集体主义精神）、师生竞赛（在活动中，要真正做到师生间的“心心相容”，必须融洽师生关系，师生之间开展竞赛是融洽师生关系的主要方法之一，它充分体现了学生的主体作用，有利于学生更好地主动学习）。竞赛形式易调动学生的激情，吸引学生的注意力，培养学生思维的敏捷性和稳定的心理素质，把课堂气氛推向高潮。

bingo游戏：在bingo卡的9个空格上随意写上9个单词或短语，老师每次随意读出其中3个，学生对照所填写的bingo卡划去听到的单词或短语，如果划去的单词或短语成横线、竖线或斜线（任一方向）就喊“bingo”，最快的胜出并获得奖励。

单词接龙：老师给出一词，学生接上另一词，要求该词词首的字母与给出的词词尾的字母相同，依次接下去。这种游戏可调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。

谜语：英语中有大量有趣的谜语，教师可选择或编造简单、适合小学生水平的谜语，以随机的形式出现，这样能吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。

效益提升价值创造篇十

摘要：多媒体为初中化学教学提供了良好的学习途径，其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示。多媒体技术在化学教学中能激发学生学习兴趣，提高分析与理解能力，增大教学容量，有助于提高教学效果。

关键词：多媒体；初中化学；课堂教学；实效性

前言

科学技术突飞猛进，我们的教育传统面临着重大的改变和突破，特别是经历和发展了近四十年发展历程的计算机辅助教育（cbe），由于多媒体（multimedia）技术的迅猛发展及其广泛应用而得以飞速发展和深入普及，由此应运而生的“现代教育技术”的理论研究（也称为多媒体技术）和实践探索在短短几年内就出现了空前繁荣的局面。在当今这个信息化社会中，我们教师应该掌握将信息技术技能运用在中学化学教学中，这是素质教育发展的需要和必然趋势。信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力，传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。

中学教育的主渠道是课堂教学，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。化学课教学不仅要让学生在课堂上获得化学理论知识，更要的是注重培养学生的实验观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用化学知识解决实际问题的能力。围绕上述化学课教学目标，我们广大化学教师都在努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的思想化学课教学情境，引导学生发现问题，了解问题的实质，启发学生从多方面提出解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。其中利用cai创设多媒体教学情境是一种不错的方式。

一、当前初中化学教学中多媒体应用现状

面临培养学生综合素质的要求越来越高而传统教学手段使具有现代意识的学生学习兴趣逐渐减退的矛盾、知识传授与能力培养任务重时间紧，教师和学生均被弄得苦不堪言的艰难处境的广大一线教师，早就呼唤着教学手段的更新，然而，电脑配置好了，多媒体教室建起来了，为什么他们仍不能摆脱“一块黑板、一支粉笔，教师讲到底”的教学方式呢？究其原因，是因为他们缺乏运用使用这些多媒体教学的方法指导和与课堂相配套的实用教学软件。

基于上述分析，我们提出了就中学化学学科计算机辅助教学进行实践与研究的实验课题。中学化学涉及的'知识具有微观性、抽象性、实践性以及含有大量实验内容的特点，正好发挥计算机辅助教学的优势，由此作为计算机辅助教学研究的突破口具有一定的指导性和实用性，必将受到广大中学化学教师的欢迎，也可带动化学学科的研究。这样通过计算机辅助教学可以拓展化学教学活动空间，丰富了教学活动方式。可在有限的时空内拓展学生的视野，丰富学生接触的化学信息。并且加大了信息度，提高了信息传输率。并能将微观世界的粒子及粒子间的变化以动画的形式生动地展示在学生会的眼前。另外便于及时对各种数据进行大量分析和统计。同时也便于资料保存、整理、修订和检索。

这样的目的在于研究中学化学计算机辅助教学的课堂模式，可以开发出由亲临一线的化学教师集体创作的、与教材及课堂教学配套的应用教学软件，并用实验证明这些软件的可行性和有效性。在中学化学课堂教学中运用计算机辅助教学，可以有效地提高课堂教学效率和教学质量。

二、多媒体在中学化学教学中的应用方式

教师的教学活动包括备课、授课、指导学生练习或操作、作业改评、试卷批改和成绩统计分析等，由于计算机系统是信息处理和信息传输工具，而教学实质上也是信息处理和信息传输的过程，因此教学全过程都可用计算机辅助进行，并能获得极高的处理速度和重复出现的效果。多媒体技术利用计算机交互控制和大容量存储，让人们对信息知识的获取真正做到各取所需，通过多媒体进行人和人、人和自然、人和社会的信息传递。多媒体应用于教学，不但可以产生活泼生动的效果，而且可以依照学习者的能力，循序渐进地安排适合学习者的内容，改变传统的单向传授的教学方式，达到双向沟通的目的。这几年我通过理论和实践的双重感受，认为多媒体教学中的计算机辅助教学包括计算机辅助教学（cai）、计算机辅助测试（cat）和计算机辅助学习(cal)。它可以通过以下三个途径实施：

2）互换式：弱交互式辅助教学。实验效果的测评方法的探索。由于多媒体课件的出现，计算机可以利用自己强大的处理数据的能力，实现内容的切换和选择，即可以被用来在同一教学内容的不同教学设计间切换和选择，也可以用来在同一化学对象的不同结构侧面的切换和选择，同一化学问题的不同解法思路的切换和选择。

也就是说，化学教师可以利用计算机的这种快速切换和灵活选择的功能，设计出多种授课方式，满足各类学生的需要。信息技术与化学教学的整合，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然发展，是一种国际趋势。

3）模拟式：根据需要以各种方式模拟某些事物的状态或变化过程。与中学化学课堂教学配套的课堂教学应用软件的开发与运用。包括教案精选、资料收集（图片、影像、实验操作、动画等资料）、达标检测题的编制，以及上述资料编制成课堂教学应用软件（课件）。处理好多媒体使用与教师活动、学生活动的关系。从课堂构成者的关系来看，离不开教师与学生之间的交流和学生与学生的交流，这种交流是双向互动的，而且是带有浓厚的感情色彩的，而“”人“”与“”机“”的交流是单向的，要注意必要的情感交流。

结语

在多媒体教学中，教师和学生的交流、学生之间的交流应该是课堂构成的主要部分，教师引导下的学生的“”思考--质疑--探究--释疑--迁移--拓展“”应是课堂教学的中心环节，多媒体的使用是起一个很重要的辅助作用，实践证明，多媒体教学手段，它可以有效地模拟现实情境，将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，传送送给学生，还可以自由拆卸，自由的放大、缩小，且不受时空限制，从而为学生营造了一个接触实际、探究知识的氛围，有效地解决了化学知识的抽象性和实际问题的具体性之间的矛盾。

参考文献

[2]石福俊.浅谈多媒体在中学化学教学中的运用［j］.读与写杂志.2009(9)

[3]张东娇,崔宝秋.多媒体技术应用于初中化学教学实效性的探讨[j].基础教育.2009(8)

[4]现代教育教学理论选讲，中小学教师继续教育全员培训教材编写组，2001。

[5]叶朝今，多媒体与学生创造性思维的培养，中小学电教，2001。

效益提升价值创造篇十一

中华五千年文明源远流长，博人精深的优秀传统文化给我们留下了宝贵的精神财富，为了给处在记忆黄金期和人格形成期的学生，播下最好的种子，打下做人的底子，我们开创性的开展语文实践活动，定期把学生的活动成果用展板进行展示，进行全县范围的交流，让语文实践活动成为学生才艺展示的平台。

一、“诗配画”―指间流淌诗情画意

“诗配画’，是一项综合的语文实践活动其主要步骤是:第一，在背诵古诗文时，引导学生整体把握，朗读吟诵，在有限的时空里拓展无限的想象，让诗文中的景、物、人在脑海里浮现、加工。第二，学生通过自己的想象来构图，自己动手把心中的构想画出来。第三，用自己喜欢的字体把相应的古诗文写到画面的合适位置。在这个过程中，没有内容和体裁的限制，没有教师的硬性要求，学生根据自己的喜好，自由构思、自由绘画、自由表达。当然，让学生自由地“画”并非撒手不管，教师仍然要给予精心的指导。

学生的作品，一篇古诗文同时也是一幅优美的画卷，极具形象性-“诗配画”，让学生在诵读古诗文时，如见其景、如见其人、如见其物、如闻其声，达到心灵的沟通、情感的交融，不但启发了学生的想象、培养了学生的悟性、灵性、创造性，而且培养了学生勇于创新的精神。

二、“今古传奇”―诗境演绎诗意人生

每一个诗人的背后都有许多动人的故事，从古代的文人墨客到现在的浪漫主义诗人。走近他们，会对学生产生深刻长远的影响，李白、杜甫、白居易、范仲淹等人的故事，曾激励着无数人努力学习，走上成功的道路。因此，我们就凭借“诗意人生”栏目，让学生多读书，多搜集资料，然后充当小记者，并扮演自己喜欢的诗人，在相互的访谈中增长知识才干，锻炼自信、自强的心理素质。

这个活动第一步要求学生自觉搜集资料，了解诗人的故事，借此培养他们敏锐的观察力、社会责任感和主人翁精神、学生对此积极性非常高，找到很多有价值的资料，如怀才不遇的王勃，恃才放狂的李白，田园诗人陶渊明等第二步由学生扮演小记者确定采访对象和采访提纲采访对象是他所扮演的自己喜欢的诗人。

“今古传奇”栏目，让诗人的故事变得如此真实，让他们的经历活灵活现的展示在孩子面前。学生在采访的过程中，不但了解了诗人的故事，了解了诗人的作品，而且锻炼了口才和交往能力，加深了对社会生活的认识，更重要的是培养了自信心、锻炼了能力。

三、“名句绝唱”―短小之中感受博人

在学习诗文的过程中，我们逐渐感觉到，古诗词名句对学生的影响实在很大。因此，我们开展了“名句绝唱’，栏目每天甲晨我们都拿出十多分钟的时间，让学生谈论自己喜欢的古诗文名句。首先，说明名句出处并背诵与之相关的古诗文或者讲述与名句有关的故事，然后谈谈自己对名句的理解，再利用课余时间把自己对名句的'理解写下来，在同学间相互交流“名句绝唱”栏目抵砺了学生的思维，锤炼了学生的口头表达能力，影响了学生的人生观和世界观。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“众鸟高飞尽，孤云独去闲”“浮云游子意，落口故人情”“三十功名尘与土，八千里路云和月”等等，是岁月水不能磨去的名句。学生喜欢它们廖廖数语表达的深远意境和意义;更喜欢它们音韵的美，读之朗朗上口。这些千古绝唱将使学生终生受益。

四、“诗苑采风”―百花园里汲取精华

我们一月上一次诗文活动课每个班每月上一节以诗文为主题的语文活动课，如:漫读古诗园，唐诗拾趣等，己成为我校语文课堂教学改革的一个切入点。在古诗文活动课上，我们设计了丰富多彩的栏目:如古诗数字园、古诗颜色园、古诗四季园、古诗爱国园等，让孩子对含有数字、颜色的诗句，描写动、植物的诗句，赞美春、夏、秋、冬四季或者爱国的古诗进行系统归类，自编成书。这样既有效地复习诵读了古诗又提高了他们的能力、学生自编的古诗书称得上“万紫千红总是春’。

五、“诗文花絮”―小天地展示人舞台

我们通过制作语文手抄报的形式，提高学生学习古诗的积极性起始阶段的古诗文手抄报制作，是在教师的指导下进行的。随着诵读活动的进一步开展，随着学生对古诗文的不断积累，他们开始自己设计制作手抄报了，色彩丰富，图文并茂的古诗文手抄报都是他们利用课余时间制作而成，每一份手抄报，都清晰地映照出了他们对古诗文的感悟和积累。

六、“小荷初绽”―稚嫩笔头绽放缤纷诗才

学生读了人量的诗文，就有了试着写一写的冲动。因此，我们在每周的古诗文课上，都鼓励学生人胆创作，想些什么就写什么，可以写一句小诗，也可以写几句。我们的经验是千万不要给学生限定写的内容这有两个原因:第一，定写的内容，会抑制孩子的写作兴趣;第二，学生读了人量的古诗文，己经有了一定的文风，教师应当有意发展学生这种自我做主的意识，让学生学会根据自己的兴趣爱好进行独立地选择，让学生想写什么就写什么。在此活动中，教师可以在表达的艺术上、在写作的技巧上给学生以适当点拨。

经过一段时间，学生把自己积累的作品抄写清楚，配上自己喜欢的插图，装饰上美丽的花边，“小诗集”就完成了。他们稚嫩的笔端流泻出的文字，虽然充满了稚气，但也让我们感到了“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的意味。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这些富有特色的语文实践活动，使我们的语文教学由教室走向自然、走向社会的第一步，也是我们充分利用和开发多种语文课程资源培养学生创新能力的方式。在这些活动中，有效地激发了学生的学习兴趣，让学生直接接触了更多的语文材料，拓宽了语文学习和运用的领域，使语文课程向开放而有活力的方向发展。

效益提升价值创造篇十二

随着学前教育事业的大力发展，我省大量扩建、重建和新建幼儿园，培养幼儿教师的学前教育专业也随之大量招生，实行招生改革―――高考招生，取消了专业面试，学生进校几乎没有专业基础，这些因素导致了生源质量下降。还有相当一部分院校没有办学前教育专业的经验或者经验不足，都是这两年才新开设的专业，这些因素导致了幼儿教师职前培养不专业，培养方向不明确。这就是我们在前面现状中呈现的问题，96%的`幼儿教师都毕业于学前教育专业，并且学历都比以前的中专学历高，但音乐基本技能却不过硬的根本原因了。

2.2地域差异和园级差异，造成音乐教学水平差异

地域不同会造成教学水平有差异，这一点在这次研究中依然存在。经济发达地区相对教育就发达，幼儿音乐教学活动相对丰富，有规范的教学计划。关中地区音乐教学质量明显高于陕北和陕南地区，一线城市高于二、三线城市，城市又高于区县和农村。在幼儿园方面也存在差异。我省有2902所幼儿园，只有21%是公办园。省级示范园、公办园，大规模园，对就业者吸引力大，能够招收到高水平、高素质的幼儿教师，并且就业后流动性小，能够保证音乐教学持续发展。而民办园、私立园和小规模园在教师招聘上，就显得人员层次不一，招收的高学历高素质的幼儿教师少，即使有，也相对流动性大，造成幼儿园音乐教学发展不稳定，难以持续发展。

2.3幼儿园扩建、重建和新建，造成幼儿教师质量下降

从以来，全国大力发展学前教育事业。我省制定了学前教育发展三步走计划。-第一个三年计划已按期完成。据最新统计,截至20底,全省共有各级各类幼儿园6356所,比20增加2428所,其中,公办园1758所,比年增加1047所,增长率达147%。在园幼儿122.8万名,比2010年增加52.33万名。全省幼儿园教职工共10.05万人,比2010年增加4.8万人。由于急速增加的幼儿园数量和在园幼儿，陕西省大量补充了近5万名幼教工作者。这些教师有些有学历、有些没有学历、还有些是非学前教育专业，这都是造成音乐教学水平降低的原因。

效益提升价值创造篇十三

［摘要］现今我国的电子商务发展十分迅速，2014年我国快递行业收件量为世界第一，我国快递业近年来保持35%的增长速度。2012年顺丰快递已有9架航空机队，2014年圆通申请建立航空公司获得批准，2015年圆通公司订购15架波音飞机用于货物运输，2015年3月首条国际航线开通。直至现在，圆通公司快递运输已经通达93个机场，航线覆盖超过100个城市，航线超过770条。进一步扩大的航空市场运输规模，加剧了国内外航空货运公司之间的竞争，各大航空集团加大与快递行业的合作。文章以航空货运为研究主体，探讨其有效发展措施，以期为其发展提供理论支持。

［关键词］航空货运;快递业;有效;发展措施

1快递的解析

1.1快递的概念

快递又被称为速递服务，它是指承诺运输方以最快的运输方式把托运的物品运至指定的目的地，具有高时速的递送特点，它的特点建立于完善的网络系统之上。快递行业对时间较为敏感，在运输的过程采用航路空多方结合的方式，联系现代信息科技以及先进运作模式，努力为客户提供更有价值的服务。［2］20世纪60年代，美国兴起快递行业，而我国的快递行业起步于1979年。发达国家的快递行业十分成熟，但是随着我国近年来电商行业的发展，促进了我国快递行业的进步，快递行业已经成为我国的朝阳产业之一。快递是时代经济发展的产物，为寄递消费者提供了更为个性化和商业化的服务。相比于传统的寄递服务，快递服务的方式更为直达，直接送货上门，十分快捷方便，能够适应快速变化的现代经济需求。

1.2货运的发展现状

因为电子商务的快速发展，促使了我国航空货运的发展速度。快递业的运输需要与陆运和全货机相连接。全货机一般是在晚上进行运输，在头一天收件的时候进行货物的中转运输，使得货物在次日就送达客户手中。全货机的特点是:时效佳，成本高，稳定性和安全性佳。而陆运对时效有一定的限制，在八百公里之内时效最佳，且成本低。而航空货运则时效、价格、稳定性和安全性均表现十分突出，加上我国快递行业的迅猛发展，2014年我国航空货运的收件量超过了140亿件，航空货运运量超过了货运总量的40%。2015年我国航运货运运输总量超过了900万吨，但是航空货运陷入了困境之中，主要包括以下几点:一是外部因素。从国际的航空货运来看，因为金融危机、欧美经济、航油价格升高等因素，航空货运的效益下滑，航空货运的发展陷入了困境。而从国内环境来看，我国的'消费者的消费行为发生了重大的变化，网络购物成为了一种很新颖的生活方式，电商购物带动了我国快递行业的快速发展。因网购需要提供门到门服务，很多的民营快递企业均会选择成本低的运输方式。就目前我国的运输方式而言，还是以公路运输为主，因此，航空货运的发展较为困难。二是内部因素。因为航空公司陈旧的观念，且航空货运并没有适应国内市场的变化，没有出现延伸业务链条，落后的信息数据，与客户的互动差，无法整合地面运输和空中运输，增值服务无法提供。加上很多的航空货运较为墨守成规，使得从主动地位变成被动地位。在十年之前，航空公司是货运的中心，但是因为当时的运力供给较少，航空公司拥有着较大的权利。但是现今，货运代理商规模和物流商规模均处在扩大的状态，而航空货运还处在原地踏步的状态，因此出现市场权利出现转移，航空货运的定价权消失。显而易见，出现这种现象的主要原因是航空货运不了解物流业务，始终将货运作为副业，致使出现战略不清晰的状态，且资金投入不足，没有根据市场的变化进行转型，使得传统的航空货运难以发展。

2航空货运选择快递业的有效发展措施

2.1选择与本身定位适合的快递公司

我国的航空快递行业可以细分为高端市场和低端市场。高端市场中ems、fed、ex和顺丰成为了主导者，且这些快递公司的市场定位为商务快递，其特征为提供相应的服务承诺。而民营快递申通、圆通、中通、韵达等快递公司在经济市场中占据着主导，它们更多侧重于网购快递服务，而商务快递则放在次位，其特点为价格优惠。航空公司需要选择与本身定位合适的快递公司，根据快递公司的类型开展不同的商业合作模式。

2.2选择适合航空和快递双方的合作模式

2.3航空公司和快递公司展开三方合作模式

与以往的合作模式相比较，三方合作模式略显不同。以往航空公司会直接掌握货运代理，然后根据公司的相关规定选择和自身定位相适应的航空公司。航空公司对货物失效和货物定价等需求并不了解，它根据本身的销售情况决定。在淡季的时候，航空货运市场是以价格为代价，会尽最大的努力吸收市场上更多的快件以此提高航空公司的运载率。而在旺季的时候，航空公司为了尽可能地将收益最大化，而提升快递货运的价格，但是却无法保障服务质量。因此拿到货运代理业务之后，会在不同的航空公司进行调整，快递公司也会进行相应的调整。很多航空公司拿到货运代理权之后就直接与快递公司合作，但是由于公司的网络操作系统和地面卡车不足的，更多的是倾向于三方合作。［4］三方合作即为货运代理公司、航空公司和快递公司这三方展开的合作模式，航空公司能够提供服务和舱位，而快递公司则提供相应的货源，而货运代理公司则提供货物操作，它们根据自己的利益而选择全年固定运送价格或者是全年固定运输量，并会遵守相应的服务承诺。三方合作能够有效地避免航空公司空舱的危险，有效地降低航空公司的经营压力，航空公司能够在市场上掌握更大话语权，在运价和销售上变得更加灵活。

2.4航空货运需尽快转型延伸

航空货运和国家的经济质量、规模紧密联系。在航空货运之中，需要整合快递物流。以美国作为例子，美国目前是世界最大的经济体，有ups和fedex两个整合快递物流商。而我国是世界第二大经济体，我国的国内消费已经启动，使得我国的快递物流业迅速发展。此时，正是我国快递物流业的发展时期，因此需要进行链条的延伸。fedex是从航空货运延伸至快递，而ups则是从快递公司延伸至航空货运。我国的民营快递公司多数是从快递公司延伸至航空货运，并且希望以此拉开与同行之间的差距。［5］例如，我国的顺丰快递，不仅成立了自己的航空公司，且运营着40多架全货机，拥有全货机机队，迅速地拉开了与其他大型快递公司之间的距离。在我国，快递行业的业务不仅遍布我国，还与国际接轨，国际业务的发展离不开航空公司的支持。因此，航空货运和快递行业需要相互延伸、发展，才能适应今天的市场需求。

3结论

随着快递行业的迅猛发展，航空货运与快递行业之间的联系更加紧密。与传统的航空货运相比较，航空快递显得十分不同。航空快递的服务范围更加宽广，服务也更加细腻，能够有效地拓展供应链管理。航空货运和快递行业之间的合作，有效地整合了企业内外的合作资源，双方合作势在必行。

参考文献:

［1］张莉，姚津津，胡华清.我国航空货运服务链相关问题分析及对策［j］．综合运输，2013，23(1):22－28.

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［3］戈锐，范幸丽，张玮.我国航空货运市场发展趋势探析［j］．综合运输，2014，11(4):37－41.

［4］程航，张黎.我国快递业现状分析及发展对策研究［j］．时代金融，2016，10(23):263－266.

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