总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学教学工作总结春季篇一
本学年，我继续担任了聋三班班主任和语文教学工作，同时还担任了聋三聋六两个班的美术及下午的兴趣小组活动。在领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各项工作。回顾这一学年，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，提高思想水平
这学年，我坚持党的教育方针，在思想上严于律己，时时以一个教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加各类政治学习，领会精神实质，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，配合领导和老师做好校内外的各项工作。
二、教学工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。认真备课，钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。让语文教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学的质量。每上一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗。课后，注意对学困生进行面对面的辅导，每上完一个单元，及时反思，找出自己教学中的不足。作业能做到及时批改、认真纠错，及时查漏补缺。同时，对待不同的学生，采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，对他们多巡视，多辅导。课后找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。使每个学生都学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。经过努力，后进生姚瑞雷发生了很大的变化，进步是显而易见的，上学不在哭，学习上已经有“个体户”转成了“集体户”，不再吃”小锅饭”了，他的字终于进入田字格。成绩也提高了不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方、不足、教后感、教学反思、案例等等都写入我的博客，为以后的教学积累经验。丛冢还认识了不少的专家学者。给自己的工作带来方便。总之，我会培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、常抓管理，养成习惯
学生从上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。将它打成表格，贴在班级的固定位置。学生的任务若有谁不慎忘记，一看便知。如：做操领队员、眼操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我多次利用班队会、晨会等让全班同学明确应做哪些，不能做哪些。
四、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。为此我坚持做到:
1、树立威信，热情帮助。
2、对班干部要放手，让他们大胆地工作，发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。
3、召开班会。定期检查班干部是否有违规行为。使他们走向正规真正的成熟起来。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。较大的家长会2次，学期初一次，学期末一次。小型的家长会就多了，几乎每个周末都是。
在班主任工作中，我不利用教师的地位和权力压制学生，而是尽力去了解每一个孩子，亲近每一个孩子，信任每一个孩子，和他们交朋友，用尊重、理解、信任去做好班主任工作。本学期，虽然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我们班的学生还是相信我，喜欢我的，班集体的发展还是很顺利的。
六、今后的努力方向
1、克服急躁的情绪，做到循序渐进。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
4、教学中有特色、有创意的东西还不够多，教学教育方法还延续以前的水平，今后还要努力找出一些自己在语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地而努力。
5、工的积极性不够高，主动性不够强。有待于今后工作中的进一步改正和加强。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，我不说他们是含苞欲放的花蕾，不说他们是明日盛开的花朵。我只希望他们将来走向社会能够做一个自食其力的人。
小学教学工作总结春季篇二
这一学期，在教育局的正确领导和亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校教育教学工作有了很大的起色。这学期为了早日实现领导放心、社会满意的学校工作目标，我校领导班子立足教育教学工作，转变作风，更新观念，齐心协力，真抓实干，学校面貌由此大有改观，教学质量提升幅度也较大。为使我校今后工作在扬长避短中不断进步，特对本学期工作详细总结如下。
一、突出表现
（一）精神引领，提高觉悟。
学校领导班子成员认真贯彻执行党的十八大精神，认真学习建设中国特色社会主义理论，学习法律法规、教育管理、教学理论、现代教育技术，做到了严格要求自己，倡正气，禁邪气。各位成员思想上不断求进，政治上不断求强，工作上不断求精，综合素质不断提高。在《大安市中小学课堂教学指导意见》、《大安市关于禁止中小学教师乱办班补课和乱订复习资料的通知》等文件精神的指引下，学校的办学行为得到了不断规范。通过学习，学校的竞争意识、责任意识、实干意识得到了强化，领导的思想水平和管理艺术得到了提高。
（二）突出教师专业发展，加强骨干教师培养。
教师制定年度和未来三年发展的教师个人发展规划；学校教师都建有个人成长档案。
首先，制定继续教育制度。我校教师队伍整体水平较高，专任教师学历达标100%，继续教育有专人负责，建立健全了教师全员岗位培训制度，每年的继续教育参培率和考核成绩的合格率均为100%。
其次，加强骨干教师培养。每年组织教师参加校内组织的新课程理论与实践方面的培训，及时让教师获取教改前沿的经验，使教师少走弯路，快速提高。
(三)加强教育教学管理，增强教师业务能力水平。
1、抓教师。这学期学校始终坚持“让每一个学生都得到发展”为理念，以“确信没有教不好的学生，只有不善教的教师”为方针，以“力争打造高素质的教师队伍、打造高效课堂”为目的。在学校教学管理过程中，具体落实以下几方面工作：一是学校成立教学质量监控小组，整体对教师的教学过程和教学质量实行全程检查和考评。二是建立健全教学管理制度。建立教学常规管理“四项制度”：月检查和例会制度、月质量调研制度、寻课查岗制度、质量考核奖惩制度。三是加强教学过程管理。对教师的备课、上课、作业的布置与批改、辅导、考核实行全程跟踪检查。实行每日签案、每课必查、每月必考，做到有检查、有记录、有总结、有评比。同时鼓励教师：功夫花在备课上，本领显在课堂上 ，能力水平的提高在教学反思上；“把学生过重的课业负担减下去，把教学质量提上来，把教师队伍素质提上来，把学校的文化品位提上来”，“以管理促发展，向管理要质量”。减少盲目和无为的劳作，追求有效。
2、抓课改：主旨是改观念、改模式、改方法（教学方法、学习方法、评价方法），打造高效课堂。首先转变观念、研制方案。我校课堂教学改革方案，实行“四步五学”教学模式，即“即“导学，自学、互学，助学，拓学”。3月19日，在赵剑波主任主持下，成功举办了骨干教师示范课，作课教师分别是六年级数学教师xx、五年级语文教师xx；4月9日、5月8日，教导主任xx分别组织召开了语文组、数学组课改座谈会，会上，参会教师介绍了各自成功的做法，提出了课改实施中的疑惑和应避免的事项。对此，开语主任做了《关于展示交流的几点做法》的课改讲座，重点强调了展示交流应处理好五个方面，即展示什么；什么时间展示；怎样展示；展示过程中，教师做什么；不参加展示的学生怎么做。此讲座有效地解决了大家存在的问题。座谈会上，李雪峰副校长还较详细地总结了近期的课改情况。最后集思广议，归纳概括出展示交流环节中的几点成功做法，即指导学生在共同探究中交流、在成果汇报中交流、在相互点评中交流、在专题活动中交流。同时对展示交流的具体运用进行了提炼概括，明确了展示交流的“三类五型”做法和要求，所谓“三类”就是展示的三种类型-----个人展示、小组展示、自由展示；所谓五型，即交流的五种形式-----问、辩、论、评、结，并希望所有教师今后要积极落实、推广。5月份，剑波主任又组织开展了青年教师课堂教竞赛活动，促进了展示交流的“三类五型”的有效落实。总之，本学期我校加大了课改工作力度，不断改进方法，不断完善措施，课改工作得到了极大提高。
3、抓教研：主旨抓问题教研，薄弱教研，将校本教研（含联片教研）同课题立项同步运行，研改结合进行，提高课堂效率，提升教师专业化素质。首先分析问题，研究薄弱，拟定方案。其次坚持教研工作立足校本、联片带动、申请立项、推广验证的原则，实行教研、教改同步运行，做到了教、研、改一体化。
干教师示范课活动、新教师汇报课活动。突出抓好常规教学管理和质量提升。
5、抓培训：为加快课堂教学改革步伐和提升教师教科研水平，立足校本培训和走出去培训。这学期加大了对青年教师的培养力度，学校舍得投入，积极为青年教师领导的成长创造优良条件，学校先后派出青年教师万振东、宋贺等去省二实验听课学习，青年中层领导付开语、赵剑波、浦振宇等赴白城教育学院参加干训学习学校制定青年。校本培训更是坚持经常，形式灵活，方法得当，效果显著。
6、抓文化。首先加强对校园广播、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，每月出版主题突出，图文并茂的墙报、手抄报，为有才艺的学生提供展示的空间，充分发挥宣传教育功能。 其次规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。第三、完善了教学楼前的宣传橱窗。第四加强了校园的绿化、美化与净化工作。发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
师看护、学生会值周等一系列措施对课间纪律进行齐抓共管，课间纪律得到大幅度提升，做到出入一条线。第五，学校在各点都成立了各类安全工作领导小组，如饮食卫生安全工作领导小组，乘车安全工作领导小组，课间安全工作领导小组，就寝安全工作领导小组。安全措施非常得力，对课间、午睡、就餐、晚睡都实行了24小时布点布岗，采取了封闭式管理。全年安全事故零记录。
（四）、德育工作加强，育人环境优良
我校一直高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、思品法制课、班队会等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。本年度，我们的思想教育工作有了进一步加强，具体体现如下：
多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。
2.校园文化建设得到加强，校园环境更加和谐优美。
校园文化能反映一个学校整体素质与面貌。本学期，我校加强了校园文化与环境建设，在校园内每个角落都充满人文性的导向与关怀。如教学楼前的各版面内容时刻教育着师生规范自己的一言一行；楼梯口的“上下楼梯，请靠右行”的醒目标牌时刻提醒学生注意上下楼的规则与安全；教室门口的“请讲普通话、写规范字”、校园内的墙壁上贴着“请讲卫生、不乱扔纸屑”的标语，时刻提醒学生树立学校主人翁意识，共同爱护校园环境，保持学校的良好形象。
3.班队活动不断，文明行为加强。
全意识。这一切活动，都为学生的思想注入了健康有益的元素，使学生的文明行为与社会责任感得到进一步加强。
(五)加强学前教育。
1、举行两次大型教研活动，主题鲜明，让孩子在学习中、活动中快乐成长。
2、每学期举行了一次家长开放日、一次亲子活动，沟通了学校与家长、与社会的联系。
3、加强了学前教师的园本培训，组织学前教师深入学习《指南》，记笔记，写心得体会，并对学前教师进行试卷测试，让学前教师的教育教学水平更进一步。
4、在学前实行晨检制度，要求学前教师认真负责，每日必查，并按时对学前班级进行消毒。
5、学校为幼儿园自行购买了大量幼儿图书和幼儿玩具，丰富了学前幼儿的学习生活。
二、存在问题
1、课堂教学改革在环节上落实不到位，还不能面对所有学科进行推广。个别教师还只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。
2、校本教研活动缺少团结协作精神，缺少对薄弱环节和教学问题的用心研究，致使部分教研组确立的课题显得空洞，不切实际。教研反思方面，相当一部分教师不能沉下心来，教学反思形式化严重，起不到提升专业素质的作用。个别教师为获取证书而进行教研的功利思想较重。
3、个别班主任不能严格落实期初工作会议精神，不能有计划的管理
班级，个别班主任缺乏自主性，被动工作现象严重，育人没有计划，工作落不实，也不善于学习他人的先进管理经验。
4、教学管理上少创新，管理目标不十分明确，管理方法比较传统。 业务学习方式比较单一，看的多听的多，研究讨论的少。业务学习机制还很不健全，没有很好的根据教育教学实际确立学习内容和学习方式。
三、改进措施
1、狠抓上级文件的落实。期初开好班子会、全体教师会，深刻解读局下发的各项文件，明确责任人，明确工作思路。注重过程管理，关注工作细节，按照方案的安排，要精心准备，严密组织，紧紧围绕活动主题及时开展相关活动。要做好材料的搜集整理工作，并做好活动总结，务求实效。
2、全面推动课堂教学改革，真正实现把课堂的主动权还给学生。明确要求所有学科、所有教师必须进行课堂教学改革，在遵照学校总的课改方案的基础上，允许教师创造性地发挥。努力培养学生自主、合作、探究的学习品质，搞好预习指导，编制好预习案，建立培训好学习小组，分工明确，角色互换，开展好课堂交流。要求教师要精心备课，备教材、备学生、备教学设计，编制好导学案。
查、指导力度，使自己分管的工作有新的起色。积极参加各项活动，做到精心准备，指导到位，总结有效。
4、大力开展校本教研活动。学期初根据教师课堂教学实际存在的问题，经反复研讨形成适合教师实际、学生实际的研究问题作为校本教研主题。研究主题要小，便于操作，要有研究的必要和价值，有利于提高教育教学质量。要确立好研究方案，各教研组要根据学校的总课题确立本组的课题，承担教师要紧紧围绕确立的主题进行活动。参与教师要围绕主题进行研讨，力争每一次活动均取得一定的效果。鼓励教师进行教科研活动，力争在国家省市各级均有课题立项，使教科研真正为教学服务。
5、加强班主任队伍建设。
大力加强班主任的校本培训，通过专题讲座、案例分析、拜师学艺等方式，充分发挥优秀班主任的示范引领作用。积极推行班主任考核制度，使班主任在公平竞争中发挥各自的聪明才智，不断创新班级管理，推动良好的校风、学风的形成。
6、强化各年级教学过程的管理。
从管理、教师、学生三个层面入手，下大力气抓好监考、批卷工作，严格评分标准，做好阶段总结，及时调整复习策略。同时领导要经常深入教学第一线，加强和教师、学生的沟通，及时了解师生的心理动态，及时解决教学中出现的各种问题。
7、突出业务学习的实效性。
完善业务学习的管理机制，将业务学习与教学教研紧密结合起来，
通过教学论坛、自我评课、案例分析等多种方式，加强教师间的相互交流和评价，使教师在共同分享中共同进步。
过去的半年，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，全面贯彻党的十八大精神，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教育教学工作迈上新的台阶。
小学教学工作总结春季篇三
本学期，我担任六年级的英语教学工作。几年的教学工作使我对六年级的教材有了一定的`了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
小学教学工作总结春季篇四
英语作为国际通用语，其地位日益显著，自中国加入wto，英语成为我们对外交往合作的语言工具，是我们走向世界的铺路石。对于外语基础教育，我们不的不以战略性的眼光给予重视，尤其是小学英语教育。正如九年义务制全日制儿童英语教学大纲提到的：“要通过简单`巧妙的听说读写训练，是学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。”旨在普及外语教育，提高新一代外语素质。
国家教委从20xx年开始，要求具备条件的城市、地区在三年级起开设外语课。现在山沟里的孩子也有英语学了。可是，山区地方的'教学资源贫乏，往往老师只管教书本上几个简单的单词，教学模式也只是“填鸭”式的教授英语。一节丰富的英语课堂活跃不起来。教育家张伯苓说过：“我们要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。这话非常的耐人寻味。怎样才能教出“活孩子”呢，使英语课堂真正活跃起来呢？我们都知道，课堂教学是新课程改革的着力点。那么，要是英语课活跃起来只有从课堂教学出发，通过师生关系、教学方式和学习方式的转变，激活课堂教学，真正产生“课堂活起来，孩子也活起来”的景象。
回顾这个学期的英语课堂，我试着把这个教育理念渗透在实际英语教学当中，使它们融会贯通，用“三活”激起“层层活”。
1.民主平等。教师在教育过程中以民主的xxx方式管理学生才是最有效的。
2.爱生尊师。教师的爱是深深的理解和教授。当学生感受到教师的爱，领略到教师的尊重与期待后，他们反过来也会信任，尊重热爱教师，并“爱乌及乌”，由爱戴老师进而兼爱老师的课。
3.理解合作，教学相长。摆正“好”学生和“差”学生的关系，面向全体学生，尊重个体差异。理解美国哈佛大学加纳德教授提出的“多元智能”理论。针对学生中所具有的“语言智能，交际智能，人际关系智能”等方面的特长，对学生实施“天赋教育”，帮助学生根据自己的素质和禀赋，准确地进入学习的“快车道”。在课堂教学里，学生之间是会存在一定的差异，要对每一个学生都抱以积极的、热切的期望，并乐于从多个角度评价，观察和接纳学生。不要吝啬对每个学生说出“good”,“verygood”,“excellent”之类赞赏的话，时时刻刻对学生的每个进步和勇气给予关注并及时表扬。
小学教学工作总结春季篇五
本学期已经结束了，在学校领导的.指导工作下，根据学期初的教学工作计划要求，结合学生实际，本人认真、扎实地完成了本期的自然科教学工作任务。现将完成的主要工作总结如下：
一、思想教育工作方面
1、通过《日晷》、《圭表》两课的教学，让学生学习课文，理解课文,知道我国古代天文科学的成就,使他们受到了爱国主义的思想教育。
2、科学自然观的培养和教育：在教学过程中，指导学生认识氧气、二氧化碳的性质，引导学生观察空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，学生从中体会到了自然事物是变化的;通过指导学生认识正电和负电的相互作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭火的条件等，使学生体会到自然事物的变化是有规律的;通过指导学生认识雷电的成因，向学生进行了相信科学、破除迷信的思想教育。
3、科学态度的培养：通过观察、实验、栽培、制作等活动，培养学生认真细致的态度;通过讲述富兰克林探索雷电秘密的故事，培养学生勇于探索、愿为科学献身的科学态度;通过指导学生探究一些自然事物的规律、自然变化的原因，培养学生追求新知、勇于探索的科学态度。
4、环境教育：通过指导学生认识空气污染的原因、危害和保护的方法，教育学生自觉保护环境。
在体育方面，向学生进行了营养卫生教育，以及消化、呼吸、血液循环器官的卫生保健教育;此外还有安全用电的教育。
二、能力培养方面，重点培养了以下几种能力：
1、观察能力：(1)通过《星座》的教学，指导学生辨认星座、观察星座的方法;(2)在〈空气的污染〉教学时，通过课内外结合，使学生掌握了考察空气污染的简单方法;(3)通过〈怎样测量太阳高度〉的教学，使学生学到了用量影作图的方法。
2、实验能力：(1)学到了一些基本的实验操作。比如说明正电和负电的相互作用、振动发声、空气的成份、氧气和二氧化碳的性质的实验，制取二氧化碳，鉴别食物的营养成分等;(2)继续学习设计对比实验，运用对比实验探究自然规律和自然变化的原因。
3、逻辑思维能力：(1)归纳概括能力，运用归纳概括的方法，认识带电体之间相互作用的规律、星座运动的规律、产生电热的原因、阳光下直立物体影长变化的规律、太阳高度变化与气温变化之间的联系、声音的产生、种子萌发的条件等;(2)分析与综合能力，运用分析与综合的方法，认识空气的成分、燃烧的条件、声音传播的途径、空气污染的原因等。
4、想象能力：想象雷电的形成过程。
5、动手能力：(1)制作：制作简易电热切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教学过程中，认真备课，努力钻研教材，精心设计教法，使每一节课都充满生机，让学生学得有趣有意，学得一定的知识和技能。
2、我在整个学期的教学中，脚踏实地，认真批改作业，坚持做到有教案才能上讲台，全学期完成教案34节，课内实验12次，课外观察实验4次，课外活动2次。
3、我通过一学期的努力教学工作，在期末统考中，学生的自然科都取得了良好的成绩。
小学教学工作总结春季篇六
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的小学教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组老师的共同努力和帮助下，我们创设了良好的教研氛围，较好的完成教研组计划并取得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下：
我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参与下，各年级组对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的.备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教导处备案。
组织教师做好听课活动。听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习，撰写学习论文多篇。我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课由高级教师指导，都遵循备课―说课―上课―听课―评课环节，请校领导和老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。
我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究，并做出相应的对策。确实提高教学质量。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学教学工作总结春季篇七
过去的一个学期，我校在上级党政的领导下与时俱进，坚持以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的.具体实际紧密结合，进一步转变教育观念，各项工作齐头并进。教职工思想稳定，自主创新的教学模式进一步推广应用，对外交流进一步扩大；各类比赛频频获奖，德智体美全面发展；校园文化氛围充溢着时代的气息；信息技术教育成为学校最新的亮点。得到了上级领导的高度评价。
这学期，在上级领导的关心与指导下，学校加大力度，加大投入，在校园环境建设上开拓创新，使学校环境焕然一新。
1、修理校舍房产。整改危房18间，修葺围墙100余米，门窗重新油漆一遍，粉刷墙壁5000余平方米。彻底消除了危房、危墙，消除了安全隐患，校园整齐划一，焕然一新。
2、校园文化建设。学校充分利用利用每一米围墙，每一段绿化带，每一块墙壁，每一个垃圾箱，用文明礼仪歌、励志语、警示语、标语等方式对学生进行教育，标语牌260余平方米，标语墙100余米，小标语50余条，阅报栏20平方米。校园文化氛围浓重，学生在举手投足中受到了教育，在时时处处受到了熏陶。
1、狠抓行风建设，创设良好的德育氛围。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》，结合实际写出了心得体会，思想觉悟的提高，涌现了许多师德标兵，如县级标兵宁彦力，镇级标兵王艳霞、马桂兰、杨磊、吕爱春、田凤春等。
2、把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。我们把培养学生育成教育作为重点，从基本礼仪入手利用每一米围墙每一段绿化带，每一块墙壁，每一个垃圾箱通过文明礼仪歌等多种形式对学生进行教育是学生在举手投足中受到教育，在时时处处受到熏陶。
3、学校成立了学生会，下设校风检查、纪律、卫生检查小组、小记者站各一个，实现了学生的自我我管理，自我完善、自我发展。
4、雏鹰展翅活动从形式到内容常搞常新，文明系列活动各年级各具特色；每周一次的升国旗成为亮丽的风景，多方位切合学生地讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义主义教育的具体化。
5、在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信，期末召开的班主任工作研讨会上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。
小学教学工作总结春季篇八
小学教学工作总结2016年由范文小编为大家准备，有需要的同学可以参考一下!
一、精心制订教学计划。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
三、注意规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习2016年小学教学工作总结2016年小学教学工作总结。
重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
新课授完，必要求复习。
用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦
2、正确的上课方法。
“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。
学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。
强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。
经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观
2016年小学教学工作总结工作总结。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
当前，新课程改革如火如荼，它强调为了每位学生的发展，为人的发展服务，正是有效教育思想的体现。
唯有每个人充分自由发展，才有社会的发展与进步。
我们的教育就要回归学生的现实生活，强化学生主体地位，一切为学生的发展服务。
本学期我校紧紧围绕“有效教育教学”这一主题，开展了丰富多彩的活动，追求教育教学效益的最优化，努力提升教育教学的质量。
(一)有效教育需要唤醒学生生命意识的德育:
在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
1、 举行“好习惯伴我成长”系列活动。
九月初，我校利用升旗仪式举行了“好习惯伴我成长”的启动仪式。
开展了丰富多彩的主题教育活动。
九月份主题为文明尊师月，开展《老师，我们爱您》尊师活动，搜集学生尊师征文。
十月份主题为《唱响新童谣，规范你我他》主题活动。
在迎国庆这个特别的日子里，我们开展了《唱童谣》竞赛活动。
各班自创或者搜集童谣，自编自演，从中受到教育。
十一月份主题为《好书伴我成长》，各班围绕读书习惯的培养，要求午休时间看十分钟，中队活动开展推荐好书、好书交流会。
六年级联合中队开展《向您致敬，人民的公仆》读书汇报活动，全校开展《捐书献真情》活动等。
十二月英语月，开展英语学科竞赛及《真我的风采》英语口语大赛活动。
在系列活动中，培养学生的行为习惯，学习习惯，锻炼学生的综合能力。
同时在英语月中，学校一百多名学生参加了镇江市小青蛙英语故事大赛。
王天琪荣获二等奖，多名同学获二、三等奖，各班制作英语展牌，推进了学生学习的浓厚氛围。
活动设计体现了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥。
2、科技、艺术教育扎实有效。
艺术教育是我校的办学特色，创设机会使学生在艺术的氛围中受到教育。
如:我校京剧班多次参加社会中公益活动。
在神舟六号发射成功之际，我校邀请了江大专家给学生做了“发扬两弹一星精神，为振兴中华做准备”的专题讲座。
学生的思维、想像能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。
3、深化爱国主义、诚信教育。
德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德品质 组织学生观看了影片《太行山上》，并举办了“以史为鉴”抗日战争图片展等活动，还参加了《做诚信人、做诚信事》读书征文活动。
(二)有效教育需要基于学生中心的充满诱惑的课堂:
学生的发展是当代学校教育工作的出发点和最终归宿。
我们学校和教师要始终基于“学生中心”，使其生活有意义、有品味，给学生以快乐的体验、智慧的感悟，使学生获得不竭、持续发展的动力。
1、加强教学“五认真”的管理:
(1)、根据学校拟订的教学常规管理细则，对照细则，认真抓好教学常规管理，做好期初、期中、期末对教师备课、上课、批改作业等的常规检查，做到有记录、有评价、有考核。
备课:要求教师独立备课，可以充分借鉴网络资源及优秀教案，教研组长在每周教研活动时间组织教师作课前讨论或课后反思，带领教师梳理单元教学重点、难点及重点知识内容。
上课:课教一致，面向全体，重视课堂教学中的信息反馈，及时调控教学手段。
关注学困生，按要求完成每节课教学任务，随时接受教导处的检测评比。
课后反思，可以点评或总评。
作业:各门学科每节课布置的作业要适量，要求学生独立、按时完成各科作业，教师及时认真批改，及时纠正错误，对学习上有困难的学生提倡面批，及时辅导。
教导处不定时抽查教师批改作业情况。
(2)、在期中、期末要分年级分学科召开教学质量分析会，统一思想，找出差距，拿出措施。
2、加强年段教研活动，注重反思，全面提高教师的有效课堂教学能力。
教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂，同组教师之间共同总结经验，互相学习，彼此支持，共同成长，教师之间的合作不是简单以继承为特征的“传、帮、带”，而是以反思为基础的组织创新，基本形式有:
(1)、交谈、讨论，各教研组利用周教研日，围绕某个具体的问题(可以是教学中或备课中遇到的一些问题与想法)畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。
(2)、协作:教师共同承担责任，完成任务，协作强调团队精神，群策群力。
为此我校在本学期取消了青语组、青数组的教研活动，开展年段教研组合作研讨课，由教研组内某位教师承担一节课,大家共同探讨、研究，发挥集体的智慧，齐心协力，推出一堂高水平、高质量的研讨课。
年段教师共同参与听课，课后由执教老师就教学设计、教学实践进行反思，听课者参与评课、讨论，从而解决教学中的实际问题。
此活动学校为各年段教研组聘请一名专家，由负责各年段的教导主任和教研组长负责，每周一次。
(3)、帮助:充分发挥组内经验丰富，教学成绩突出的优秀教师的作用，与新上岗的青年教师结成师徒关系，通过他们对新教师的帮助指导，使新教师尽快适应角色和环境的要求。
骨干教师，学科带头人在同伴互助中发挥积极作用，通过同伴互助防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。
(三)有效教育需要追求心灵成长德艺并进的教师:
加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。
教师的课堂教学能力直接影响着教学质量，而教学质量又是学校的生命线。
本学期，教导处在校长室的.直接领导下，聘请了一些专家，围绕有效教学，以校本教研为阵地，与教师不断地进行对话，产生思想的碰撞，让“外部因素”潜移默化的成为教师成长的“内动力”。
1、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度
本学期学校建立主管(校长、教导处、教科室)、教研组、教师三级网络，以教导处、教科室为中心，层层负责，逐级推进，为校本教研的顺利开展提供组织保证。
学校中层分工到年段教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。
通过学校组织的教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，努力提升教师的知识结构。
2、加强校际交流，与江心实验学校共同进步
教师的成长离不开学校对他的“千锤百炼”。
为此，教导处在校长室的领导下，搭建舞台，组织了赵春蓉、张洁、卞晓云老师为江心实验学校的教师分别执教了语文、数学、英语展示课。
京口区教研室搭建了一个展示中青年教师教学能力的舞台，围绕“小学高级教师评课”这一活动，教导处组织了全校30-45年龄段的教师进行了校内赛课。
这个年龄段的教师相对于30岁以下的青年教师来说，经过了十年的磨练，教学经验丰富，课堂教学效率高，参加评课的机率反而小;相对于中老年教师来说，比她们有朝气，有创新意识。
这个年龄段的教师是各有各的风格，各有各的特色，是学校的“中坚力量”。
这次活动，把教研组的“互助合作”体现的淋漓尽致。
“同年段的参赛教师上课内容相同，评价标准相同”。
由于评课内容相同，使得同组参赛教师之间共同钻研教材，互相学习，彼此支持，共同成长。
在这次活动中，脱颖而出的是胡美英、谢军、朱春蓉老师，参加了京口区的小学高级教师评课，分别获一、二等奖。
4、提高课堂实施能力，开展校内“新秀杯”数学教学竞赛
为进一步营造公平竞争的教学、发展机制。
在知晓我校有一名数学教师代表我校参加京口区数学“新秀杯”教学竞赛后，遵循“自愿申报--赛课--推荐上报”的程序，以确保教师公平竞争的机会。
在这次活动中，费爱华和赵春蓉老师分别执教了《统计》一课，让听课的教师领略到了不同的教学风格，受到了很大的启发。
最后由赵春蓉老师参加京口区的竞赛，获二等奖。
(四)有效教育需要充满温馨、和谐氛围的校园:
1、积极开展“创造与享受艺术化人生”校园文化建设交流活动:
当今教师，教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要。
为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题，我校本学期于每周三下午政治学习或业务学习之前的二十分钟开展了“校园文化建设交流活动”，老师们充分发挥自己的文采与才智。
一本难以忘怀的好书，一篇感人肺腑的文章，一种全新的人生领悟，一曲扣人心弦的音乐，一段挥之不去的记忆，一首清新秀丽的诗，一幅充满灵气的画，一个精辟独到的见解等等都成了这二十分钟里交流的好素材。
自活动开始至今，管红、吴珊等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流，赢得了阵阵掌声。
其中杨蓓老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪;吴珊老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省;管红老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感;赵春蓉老师的《教育的艺术》更是别出心裁，她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术，其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访;刘红老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力……每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书。
丰富的校园文化，厚重的文化底蕴，促进了学校工作的长足发展，实现了学校既具有本土特色，又具有创新意识的办学目标的定位。
我们树立了这样的一个理念:从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人。
教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们。
2、打破学科界限，开展有效教学交流日活动。
学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。
我们的老师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。
为打破壁垒分明的学科界限，构建学科之间的联系，加强学科之间的交流，形成优势互补的局面。
本学期开展了涵盖各学科的教学交流日活动，共有十几名教师先后执教了语文、数学、体育、音乐等学科，每周抽签产生的教师，可以独立备课，可以发挥教研组的力量，面向各学科教师执教一节课，给全校教师提供研究的话题。
结合网络的功能，执教教师将上课的教学设计与教学反思发布在校园网上，使评课过程避免面对面形式化“评优”的倾向，有助于教师对自己的教学行为、教学观念进行反思，有助于教师教学理念的重建。
一年就要过去了，语文老师的学期工作也接近尾声，到了做学年总结的时候了。
今天小编给大家为您整理了四年级语文教学工作总结第二学期，希望对大家有所帮助。
四年级语文教学工作总结第二学期范文一
本学期我担任四年一班的语文教学工作。
在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。
课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。
以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。
在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。
特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。
但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
四年级语文教学工作总结第二学期范文二
自己到新景小学工作已经一年了。
在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。
借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
我在xx年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。
专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。
虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二项工作：
1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。
在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。
本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。
将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的形成。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。
在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。
接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。
在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作：
1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。
为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。
强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。
在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。
并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。
自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。
我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。
在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节，区研究课1节，国家级研究课1节。
所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。
其他工作：
学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会。
通过学习，自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。
自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。
通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。
我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。
今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。
四年级语文教学工作总结第二学期范文三
光阴似箭，日月如梭。
一个学年的学习生活即将画上句号。
身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。
作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。
现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、在晨读、午练中提高读写能力
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
(一)晨读。
1.定内容。
每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。
首先时间上保证，7:30准时开始。
其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。
《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。
《花开的声音》来自于身边的同学，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。
每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读能力和写作能力。
2.求实效。
俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。
学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。
在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。
3.养能力。
一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
(二)午练。
加强写字指导，提高学生的写字能力。
长期以来，写字教学往往被老师忽略，好像写字指导都在课外的写字训练班。
本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。
另外，还重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
在学校里举行的写字比赛中，全体同学积极参与，我班的七位获得了优秀的成绩。
二、在探索中努力实践高效课堂
我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。
为了上好每一节课，我们积极探索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们努力奋斗的目标。
开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、学习。
如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，发展到清晰、珍爱，因为这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体，老师为主导的至高境界。
每一课的知识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到知识。
另外，我们积极发挥同组教师的团队力量，对教学中的疑点、难点，采取不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。
当然，每周一次的教研活动我会认真组织，大家围坐在一起学习教学理论，研究单元知识点，共话能力训练点，在教研活动中不断提高教研教改能力，促进教师成长。
小学教学工作总结春季篇九
本学期结合市教育局和陈袁滩小学教学教研工作要点开展工作，本着提升教师信息化建设和提高教育教学质量为总目标。本学期以在信息化建设环境下开展“优质课”的活动中，通过“听课活动和语文、数学、英语各科教研活动”等形式分析课堂教学工作中存在的问题和差距，结合“一师一优课一课一名师”活动主抓教师课堂教学和我信息化环境下的有效课堂的设计与应用。目的在进一步加强和改进我校教师的整体素质和提高我校的教学工作效率，稳步提升教育教学质量。
我校依据中心小学以“提升教师业务能力和综合素质”为载体，以“有效提高课堂教学和信息化建设”为基点，为提高教学质量打下坚实的基础。我校在狠抓教学常规工作不放松的前提下，配合中心小学首先从“教案”这个环节下功夫，以实践抓成效。使我校的教学工作能够抓出特色，做出成效。
1、开学初，中心小学成立了教科研室，由董新国主任确定教师能力过硬首先从最基本的教案入手，精心设计表格式教案，让各位教师能够充分发挥自己的优势，合理的理解教材，应用教材。达到教师在备课时充分挖掘教材、挖掘学生从而达到挖掘课堂，同时也得到了广大教师的认可和应用，教师对重温教材积极性很高。
3、积极参与中心小学“数学、语文”课堂教学竞赛活动。由教导处依据中心小学要求统一安排，按照教师申报参与中心小学“教研式”竞赛活动，集体备课，集体议课，反复磨课，让教师吃透教材，反复修改，以便于磨出我校教师最优化的课堂教学，得到中心小学领导和教师的好评。
4、努力开展教师“教育叙事”的反思活动，教导处力求使每位教师每周都有一节反思，或一片案例、一个教学故事，扎实做好每位教师的成长不放松，并结合学校“书写文化”，将质量与细节挂钩。
5、做事先计划安排，再认真执行。认真做好本学期的教学质量的提升，首先从每个月的月测出手，每个月都进行质量分析，每个月都召开质量分析会，开展薄弱年级、薄弱学科结对子的活动。特别是三年级的语文三年级数学的质量提升。
6、认真扎实做好了毕业班学生思想教育和期末参加市局统考和中心小学检测的学科的复习安排工作，期间通过“月测”学校大力表彰先进的学生和进步比较大的学生，并且学校组织召开两次“家长会”和家长沟通做好学生的教育工作。并由校长、主任做好毕业班的'学科跟踪服务，确保六年级质量。
7、扎实教学工作考核，有教导处和教研组长从教师备课，批改作业（练习册），教学叙事，各室使用记录，参加各项教学活动（教研活动、书香校园）情况。做到公平公开透明。
以中心小学“信息办”工作目标做好我校的信息化建设活动，从教师的个人的网络空间的应用，到教师课堂中的信息化水平的运用、到“一师一优课一课一名师”活动的开展，扎实有效地提升教师顺应当前教育形式。
1、我校教师在教导处的统一安排下，继续完善“宁夏教育公共服务平台”和“国家教育公共服务平台”，把自己的教学工作中存在的困惑，或形成的教学经验，或反思、案例上传至网络上使得大家都来关注教师自己的课堂，让全宁夏、乃至全国的教师提出宝贵的意见，使得自己的教育教学水平大大的上一个台阶。从中有5名教师获得市级一等奖，6名教师获得市级二等奖，六名学生获得市级一二等奖。
2、扎实开展行之有效的信息化建设提升活动。从开学初，我校结合中心小学的教研活动的开展，极力要求教师合理的运用现代先进的教育信息化手段进行设计，上课以及教研活动。从最基本的幻灯片的运用，到电子白板的使用，到互联网+信息化下的课堂的展示，开展我校的信息化水平的提高。并为教育局针对教师的信息化测试做好充分的准备工作，打下坚实的基础。
3、努力提升教师的信息化水平，切实做好“一师一优课一课一名师”活动，首先从注册工作到说课、到教学设计、教学资源的运用，以及到课堂练习的设计，进行反复斟酌，注重于最优化的课堂教学面对学生。保证完成了我校的上传工作，确保“一师一优课一课一名师”活动的质量。
1、由学科组把每位教师课堂中存在的问题在教研组内进行归整，整理出共性的问题，如语、数学科共性问题：
（1）（教案的设计）吃透教材的问题；
（2）（课堂的教授）教学模式中的学生参与实效性的问题；
（3）（能力的应用）教师的板书和学生的书写规范；
（4）（课堂的反馈）课堂教学中教师的技能运用等问题，并让每位教师写出各自的意见，并在教研组中寻求最好的解决方法，再要求每位教师将问题整改在自己的课堂上，以提升自己的课堂教学。
2、教师的年龄和能力不同，导致信息化建设使得我校及个别教师的应用，还停留在最基本的幻灯片上，电子白板和互联网+应用下的课堂存在着不同程度问题。
（一）让每一教师熟记课程目标，使得教师能够将课程目标总要求和年段目标明明白白，了解自己所带学科年级的整册教材的特点，前后联系和所包含的内容及知识点，便于以后的教学工作。
（二）结合教学模式，扎实每一位教师的课堂教学基本功，使得信息化建设下的教师能够将先进的教学理念传授给学生，把最优的学习的方法教给学生，使得学生形成一定的学习模式。
（三）扎实开展校本教研和校本培训，有目的、有计划、有组织地进行，将个人反思，互相学习，专业引领结合起来，促进教师和学校同步发展。
回顾一学期的教学工作，我校虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但与其他学校相比，与上级要求相比还有很大的差距，我们将不懈努力，发扬成绩，改正不足，为把我校教学工作做的更好而努力!
3、积极参与中心小学“数学、语文”课堂教学竞赛活动。由教导处依据中心小学要求统一安排，按照教师申报参与中心小学“教研式”竞赛活动，集体备课，集体议课，反复磨课，让教师吃透教材，反复修改，以便于磨出我校教师最优化的课堂教学，得到中心小学领导和教师的好评。
4、努力开展教师“教育叙事”的反思活动，教导处力求使每位教师每周都有一节反思，或一片案例、一个教学故事，扎实做好每位教师的成长不放松，并结合学校“书写文化”，将质量与细节挂钩。
5、做事先计划安排，再认真执行。认真做好本学期的教学质量的提升，首先从每个月的月测出手，每个月都进行质量分析，每个月都召开质量分析会，开展薄弱年级、薄弱学科结对子的活动。特别是三年级的语文三年级数学的质量提升。
6、认真扎实做好了毕业班学生思想教育和期末参加市局统考和中心小学检测的学科的复习安排工作，期间通过“月测”学校大力表彰先进的学生和进步比较大的学生，并且学校组织召开两次“家长会”和家长沟通做好学生的教育工作。并由校长、主任做好毕业班的学科跟踪服务，确保六年级质量。
7、扎实教学工作考核，有教导处和教研组长从教师备课，批改作业（练习册），教学叙事，各室使用记录，参加各项教学活动（教研活动、书香校园）情况。做到公平公开透明。
小学教学工作总结春季篇十
小学科学课堂教学心得体会。从小培养其良好的科学素养是非常必要的。通过科学课的学习逐步让学生领会科学的'本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题。要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要。我作为一个科学课教师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会。
1、认真备好每一节课是必要的，但一定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探究更合适自己教学的方法。做到教师教的轻松，而学生不仅学到知识而乐于探究学习。
2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着”学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学好科学课。科学是什么，科学是指提出问题并想办法寻找答案的过程。‘要想让学生乐于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起学生们对解决问题的浓厚兴趣，乐于自主探索，才能提高课堂教学的有效性。
4、深入领会学习课堂教学的有效性三要素。
速度———学习时间。
收益———单位时间的学习质量。
安全———学习体验。
“学习的结果是关键，学习的体验是灵魂。”好的教育工作者应注重在有限的时间内学生学习的质量，才是关键。恰到好处的利用好课堂四十分钟，让学生即有所学，又知所用。教学内容要有层次性，照顾个体之间的差异，这样才能让每个学生都有所学，都能学到有用的知识。
5、三维目标：“知识和技能目标；情感态度与价值观；过程方法目标。”三者在课堂上完整体现才是一堂好课，三者缺一不可。学到课本上的知识就是实现了知识和技能目标，但不掌握过程和方法就是纸上谈兵，科学课的学习，只有亲身体验获取知识的过程和方法，经历每一次提出问题，寻求答案的过程，才能使知识和技能成为自己的一部分，为日常生活所用。还要培养他们互相帮助团结合作的品格，激发其对学习的浓厚兴趣不断增进其自信心和进取心，这样的课堂才是充满生机的课堂。
总之，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工作者责无旁贷的。做为一个科学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。
小学教学工作总结春季篇十一
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻上级文件精神，全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教学质量为中心，不断更新教育观念，大力提高素质教育水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提高办学品位。
1、利用两大资源：远程教育资源，校本课程资源
2、突出两个重点：课堂教学、教育质量
3、巩固两个成果：养成教育、活动教学
4、搞好两个活动：校本教研活动，校本培训活动
5、迎接两个验收：课程改革工作验收，艺术课题结题验收
6、抓好一个培养：青年教师培养
7、做到一个公开：评价公开
加强宣传力度，对贫困生实行“两免”措施，确保学生入学率、巩固率达100%，缀学率为0。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，尽量满足弱小学科的教学，严格按课程计划进行教学活动。根据上级文件精神，指定适合本校实际的作息时间表，教师任课一览表，课程表，并严格执行。
日巡查”由教务处进行，主要检查老师上课情况及环节资料情况，其结果一是与老师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。“周抽查”是值周领导随机抽查，主要内容为上课纪律，备课情况，批发作业，教学反思等几个方面，其结果一是与教师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。具体评价详见《问安镇中心小学教师工作评价方案》。
充分挖掘地方特色，开发样本课程资源，使样本课程有新的特色，有新的发展。扎实开展“校本教研活动”，活动主题来源于教师、学生、家长。让活动促进教师，让教师在活动中不断提高自我。学校分教研组，在多方面需求中确定活动的主题、内容，确定活动的方式方法，定时间、定教师、定内容，确保每次活动能有所收益。本学期还将把域本教研和校本教研有机结合起来，充分发挥中心学校的带头作用，让区域内老师都得到发展，提高。校本培训更应是按计划进行，充分发挥骨干老师、学科优秀老师作用，对全体老师进行培训，培训主题主要是学生养成教育培养的理论，活动教学理论，课改新理论等，具体按校本培训计划进行，使老师的业务水平有更大提高，从而提高课堂教学效率。对于青年老师的培养，根据我校“十一五”规划，召开青年老师座谈会，自定目标，根据自定目标确定培养办法，学校将不惜余力地提供经费、时间、机会等方面的便利，确保青年老师的培养。
1、建立健全校本教研制度，培训机制，加大对校本课程建设，校本教研和培训，校本评价和管理制度的创新，加快课改校本化进程。围绕“校本、创新、发展”这一主题，进行积极探索。
2、继续加强校本课程的实施和探索，规范程序和管理，做出成果。
3、校行政深入课堂了解教学现状和老师的课堂教学能力，积极参与听课、评课，正确指导老师把握教材，合理使用教学方法，在有限的时间提高教学效率。
4、加强英语、科学、艺术、体育等综合学科的教学与研究，除了在课堂上完成学科课程所规定的任务外，还要在各个学科的特色建设上用心思，花精力。
小学教学工作总结春季篇十二
本学期我担任三年级（1）、（4）两个班的数学教学工作。这两个班我是从一年级开始接的，我对两个班的学生的性格特点和知识基础都了解，学生也都能适应我的教学方法。但是本校学生流动人口比较多，每个学期都会转走了一批旧生同时又转入了一批新生，每个学期每个班都会有一些新生，师生间就得花些时间互相适应，才能顺利开展教育教学工作。现对本学期的教学工作作出如下总结：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好每课时练习。每节课后都写了教学反思，总结每一节课上得如何，及时了解学生对新知识掌握的情况，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2、上课。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。处理学生作业是一项长期的工作，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的-原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导工作。对学困生我分层次要求。针对学生的知识水平起点和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中对本班后进生哈力克、依木然江、迪亚尔、加依达尔、马鑫明、赵亦簿、马浩翔、马瑞鑫等几位同学，安排班上的优生对他们进行辅导。这几位学生的接受能力相对其他同学慢，每节新课后都需要为他们“开小灶”尽可能地帮助和铺导他们，他们才能跟上大部队，稍一放松他们就掉队。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同行们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听自己的课，征求他们的意见，改进工作。多学习网络知识争取在网上寻找大家解决不了的问题，提高自己的业务能力。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
1、更新教育教学理念，与时俱进，保持先进的教育理念，继续努力改革、优化自己的教学方法，不断提高自己的业务水平。
2、运用多种有效的“家访”方式，与家长多联系、多亲近，做好家长工作，争取家庭教育与学校的教育有效融合。
3、努力培养学生的良好习惯。
今后的工作中，我将继续发扬优点、克服不足，合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作，学无止境，我会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向专家型教师努力，以取得更好的成绩！
