人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
传承美德手抄报篇一
传承美德不仅是一种传统，更是塑造社会良好风气的重要方式。美德是人类共通的价值观，是人们道德行为的指引和准则。在当今社会，人们在日常生活中面临各种诱惑和挑战，传承美德正是解决这些问题的关键所在。只有不断传承美德，才能建立和谐的社会关系，培养人们的良好道德品质。
第二段：家庭教育中的美德传承
家庭是一个人一生中最早、也是最重要的教育场所。在这个小小的社会中，我们第一次接触到父母、祖父母和家庭成员之间的互动，亲眼见证了他们对待他人是否宽容、关心和理解。家庭教育中的美德传承是非常重要的，它不仅塑造了我们的性格和人生观，也影响着我们与他人相处的方式。家长应该以身作则，通过言传身教的方式，把自己在工作、生活中的美德传递给下一代。
第三段：学校教育中的美德传承
学校是培养学生基本道德品质的重要场所。学校里有着严谨的学习氛围和丰富的社交环境，这为学生提供了传承美德的良好机会。学校的教育机制可以通过启发和激励学生的参与度，培养他们积极向上的品质。教师们应该注重培养学生的公德心、友爱精神和团队合作精神等美德，在教育中注重品德教育和情操培养，塑造学生正确的人生观和价值观。
第四段：社会环境中的美德传承
社会环境是一个人接触到更广泛社会范围内的重要场所。社会上存在着各种各样的价值观和道德观念，人们应该学会辨别并传承美德。在社会中，我们需要遵守法律法规、尊重他人的权益和尊严，同时积极参与公益事业，为社会做出贡献。只有在社会环境中传承美德，我们才能获得别人的尊重和信任，让社会更加和谐。
第五段：个人层面的美德传承
在人生的成长中，个人的自觉和努力也是美德传承的重要方面。作为一个成年人，我们需要明确自己的责任感，正确对待自己和他人，并始终保持正直和真诚的态度。在逆境中坚守自己的原则和信念，勇于承担个人的错误和责任，是传承美德的重要体现。每个人都应该树立自己的榜样，将美德传递给身边的人，并成为周围人们的一面旗帜，影响他人的行为。
结论：传承美德是一个持续不断的过程，从家庭到学校，再到社会，每个人都可以通过自己的努力和行为，为传承美德作出贡献。通过注重家庭教育、学校教育和社会教育，以及个人的自觉和努力，我们可以推动传承美德的循环发展。只有将美德融入我们的日常生活中，传承给下一代，才能为社会建构一个美德的未来。
传承美德手抄报篇二
我穿越时光的追溯，回到了50年以前。黄土高坡，充满了醇厚的麦香。目的只有一个，寻找手工挂面的传承者，李大爷。
村里的样子和老电影里没差别。低围墙，大字报，土路土房后还有一种被叫做红卫兵的人群。转过房角，有个像样院子映入眼帘，有位老人坐在门口的大槐树下，精神气很好但感觉好迷茫，不知所措的样子。他应该就是李大爷了。
“大爷……有面条吗？”
“现在做不了啊，做不了……”
“为什么？”
大爷没有吭声，指了指走过的红卫兵。我领会到了大爷的意思，但好像没有什么办法去解决。
大爷好像看到了我脸上大写的沮丧，叹了口气：
“唉，你过来一次应该也不容易，脚步放轻点，跟我来。”
我踏入了这个院子穿过正厅来到了小后院。院的角落有个小房间，门锁紧闭。大爷快速的关上了前院大门拿出了有点锈迹的钥匙。
“哇，这好像算个厨房！”我被眼前的一幕所震惊，灰尘满满，铁锅铁腕全拿去铸铁了，窗户也是满目疮痍，北风吹过，冷飕飕地钻进骨子里，像一把尖刀刺痛着我。架子子上更是凄凉，只有一个被层层包裹的小白罐在坚守阵地，我想那是盐吧。
大爷侧身至最里面打开了一个柜子，拿出了一个盒子。笑眯眯的说到：“这是俺偷偷藏的面，可别告诉别人。”
一勺盐，一盒面，一碗清水，一嘴秦腔。在大爷那粗糙却宽大有力的双手中，一团浑浊糊状物被揉成了轻巧，通透的面团。北风呼呼作响，仿佛就在告诉你：“你这是违法的！会遭报应的！”我不由得打起了寒颤，开口问道：“大爷，您整日做面，难道就没有别的想做吗？”
“俺家世世代代做面为生，并没有什么想做的”李大爷嘴挂微笑，略带童真地说道，“广厦千间，夜眠仅需六尺；良田千顷，日食不过三餐。我没有什么想干的，非要说可能就是对正大光明的做面的守望，对_覆灭的守望。”
我没有吭声，面也不停地盘着，长长的竹筷被面条以网形穿插着，大爷的左手刚落，右手就接了上去，来来往往，应接不暇，/的网子一样。但我也清楚地，清楚地看到大爷那不停的汗水，和接不上去的呼吸。大爷这代人的守望是对国家兴盛的守望，归根到底是对一口饭的守望。但这也不无道理，无论是埋头种地还是低头吃饭，他们总不会忘记，抬头看一看天。
历史对于旁观者是一段故事，对亲历者是切身的喜悦或悲伤，五十年，对一个地域的兴衰或许只是沧海一瞬，但对一门手艺来说足以酿出足够的乡情。
回到现代，同样的地点，发生了巨大的变化，村里修了马路，通了电灯，再也没有矮矮的倭墙而大字报早已成为村里老人独有的一段回忆。
这个院子我还是认识的。不过这个院子变成了专门做面的手工作坊。左右两边整整齐齐的排列着晾晒的挂面。就像洁白的丝绸，细嫩无比。
“老板，买面！”
这次走出来的还是一位大爷，应该是当时李大爷不满十岁的孙子。和爷爷长得很像，只是比他壮了点。
“呦，着现成的面好像是买完了，要不你跟我去库房看看？”
我欣然答应了
原来的后院现在变成了屯放成品面条的仓库，打开大门，五十年前那熟悉的麦香扑鼻而来，这让我起李大爷做面的过程，李大爷的守望，看来让他的子孙实现了。我不由的问道：“老爷爷，你看现在国家富强，百姓安康了，除了日复一日的做面，您还有什么守望的吗？”
听到这里，小李大爷的脸立刻严肃起来，他伸出了自己的双手，看了看上面的老茧，互相搓了搓，犹豫了一小会，然后坚定地说出了两个字：
传承美德手抄报篇三
国学是中国传统文化的重要组成部分，凝聚了古人的智慧，教育了一代又一代的人。作为小学生，我们更应该继承它，并把它发扬光大。
随着时间的推移，我对国学的了解也越来越多，博大精深的中国文化像磁铁一样吸引了我，它荡涤着我的灵魂，滋养着我的心田。在为人处事方面，我知道了“凡出言、信为先，诈与妄、奚可焉”;在孝敬父母方面，我懂得了“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒”;在学习方面，我学会了“方读此、勿慕彼，此未终、彼勿起”……尤其是读了“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”这句话，我便时刻注意自己的言行举止，力求做一个懂文明、讲礼貌、尊重他人的好孩子传承美德优秀。于是“乐乐真有礼貌”、“乐乐真有爱心”的夸赞声不绝于耳，小朋友们都争着向我学习呢!国学不光可以让我学到课本上学不到的知识，还可以让我提高个人素养呢!
课间，我也经常和同学们玩有关国学知识的游戏。不用说，每次游戏我都是以胜利而告终。在小伙伴们佩服而又羡慕的眼神中，我内心里填满了国学带给我的幸福与快乐!
传承中华文化，共筑精神家园。同学们，让我们共同走近国学，把她学习好、继承好、发扬好，争做传承国学文化的美德少年!
传承美德手抄报篇四
第一段：引言（150字）
善行美德是人类社会发展与和谐的基石，它蕴含着善良与美好，是一种积极向上的心灵追求。然而，在当代社会中，善行美德的传承却面临着诸多挑战。在我个人的实践与感悟中，我深刻体会到了传承善行美德的重要性，并从中获得了宝贵的心得和体会。
第二段：了解美德的重要性（250字）
传承善行美德是社会发展与幸福的基石。美德是一种积极向上的品质，它能帮助我们树立正确的价值观，引导我们在生活中做出正确的选择。传承善行美德不仅能够培养我们的品格，增强我们的道德意识，更能推动社会的进步和和谐。尊重他人、助人为乐、诚实守信、关爱环境等美德，可以使我们的生活更加美好，让我们变得更加善良与真诚。
第三段：传承善行美德的方途（300字）
要传承善行美德，我们需要从家庭、学校和社会三个方面入手。在家庭中，父母要以身作则，为孩子树立榜样。尊重他人、关爱家人、帮助他人等善行美德需要从小灌输给孩子。学校是培养学生善行美德的重要场所，通过课程设置和教育活动，引导学生培养品德美德。而社会则扮演着更加广泛的角色，通过社会的正能量影响，例如志愿者活动、公益事业等，传递善行美德的理念，激发更多人积极参与。
第四段：个人实践与感悟（300字）
我曾参与过一个志愿者活动，在这个活动中，我与一群志同道合的人一起为社区的老年人提供义务服务。在服务过程中，我深刻体会到善行美德给自己和他人带来的幸福与满足。通过与老年人的交流和帮助，我意识到关爱他人是一种可以改变世界的力量。当我们用心去关心他人、帮助他人时，我们的个人价值也会得到升华。这种善行美德也会继续传递下去，影响更多的人。
第五段：总结（200字）
传承善行美德对个人与社会来说都是极为重要的。通过了解善行美德的重要性，我们可以在实践中探索其传承之道。要从家庭、学校和社会等方面入手，培养善行美德的种子。而个人的实践与感悟，更是让我们深入理解传承善行美德的力量。愿我们每个人都能在传承善行美德的道路上继续前行，让美德之花在世界各地绽放。
传承美德手抄报篇五
我们是二十一世纪的接班人，要做好这一点，首先要做好弘扬中华美德，这是有着十分重要的'现实意义。
中华美德这一方面我们都可以做到的。在学校了见到老师问好，有礼貌，于同学团结友善，学习生活上勤俭节约，在社会中，多为他人做好事，乐于助人，无私奉献，默默无闻。我们只要想做，一定会做到的!作为一名中国人，我们本身就要有一正确的观念，从子身观念意识上做到弘扬中华美德。
现在社会的现代化带来了价值观念的冲突。在这场冲突中要不要保持中华美德，关系到中华民族的前途问题。弘扬中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大，把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明，促进社会主义现代化建设。
鬓繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。“麦当劳文化”正在侵蚀着中国文化。对于西方文化，我们不是一概排斥，而是要加以选择和改造，要丢起一切腐朽落后的，或者我国国情不符合的的价值观念。弘扬中华美德就是要振奋民族精神，抵御一切不健康的价值观念的侵蚀，树立健康的社会主义美德。
当前我们这样的青少年道德教育的现状迫切要求加强中华美德的教育。长期以来，我们中国道德教育中存在的理想化，空泛化，形式化的缺点。青少年知道一些空洞的大道理，但对最初步的道德教育要求却不清楚，不实行：不能判断现实生活中的丑恶的东西，有的甚至还受到社会上丑恶行为的影响。因此急需告诉他们中华美德是什么，让他们知道中华民族创造了中华传统美德，同时又是在中华美德的哺育下壮大发展起来的;今天我们要建设祖国，振兴中华，需要身体力行，发扬中华传统美德，遵守“爱国守法.名利诚信.团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民道德，今天为祖国的繁荣富强努力学习。
弘扬中华美德离我们并不遥远，我们要从小做起，成为社会建设的骨干，因此我们必须有健康的价值观念，树立健康的社会美德。让我们一起奔向现代化吧!
传承美德手抄报篇六
随着社会的发展和人们思想观念的不断变化，传承尊师美德日益显得重要和必要。尊师是中华民族的传统美德，是我们一代又一代人敬重师长，向师长学习的传统。而尊师的美德，则是我们从小接受教育的根本。在过去的岁月里，我有幸得到了许多优秀的老师们的教诲和指导。通过与老师们的交往和学习，我深刻体会到了尊师的重要性，并形成了自己深刻的理解和认识。在这篇文章中，我将结合自己的体会，谈谈我对传承尊师美德的心得体会。
首先，尊师美德的传承是维系社会稳定的重要保障。尊师的背后体现着对知识的尊重，对智慧的敬仰，对经验的认可，以及对前辈的敬仰和崇拜。只有尊重老师，我们才能够真正被老师所教诲，被他们的智慧和知识所启迪。只有当我们心怀尊师之情时，才能够秉持学习的谦虚态度和刻苦精神。一旦尊师之风传承下去，社会将会塑造出持续学习、进取的文化氛围，进而推动社会稳定和进步。
其次，尊师美德的传承有助于个人的成长和进步。作为学生，唯有真心尊敬老师，才能更好地理解老师的教诲和教学方式，从中获得更深沉的启示和学术精神。对于我来说，尊师美德的传承尤为重要，它使我成为一个谦虚和虚心的学生。每当老师对我提出批评和建议时，我都会虚心接受，并且努力改正自己的错误。这种态度不仅使我个人的学业得到提高，更让我懂得与人为善和分享知识的重要性。尊师人人有责，每个人都能从中得到收获。
再次，尊师美德的传承能够提高教育的质量和水平。只有当学生尊重师长，老师才能够更加专注地教书育人，潜心研究和不断提高教学水平。尊师不仅是对老师的尊重和崇拜，更是对教育事业的尊重。在我与老师们的互动和交流中，我发现只有尊重老师并抱有敬畏之心，才能够在课堂上更好地专注听讲，发问和思考，从而使我的学习效果更好。同样，老师也会因为学生们对尊师的态度而感到满意，从而激发他们更多的热情和教学研究的动力。
最后，尊师美德的传承还能可以建立和谐的师生关系。尊师并不仅仅是表面上对老师的称呼，更是一种内心的尊重和崇拜。只有心存尊师之情，师生之间的关系才能够更加和谐。在学生尊重老师的同时，老师也会对学生充满关怀和热忱，建立起一种双向的信任和尊重。这种关系的形成，有助于学生更好地与老师互动，形成求知的欲望和学习的动力，从而更好地发展自己的潜能和才能。
综上所述，尊师美德的传承至关重要。它不仅有助于社会稳定和进步，更关乎个人的成长和进步，提高教育质量和水平，建立和谐的师生关系。我们每个人都应该从自身做起，从小事做起，尊敬师长，踏实学习，传承尊师美德，让这一美德在我们身边代代相传。只有这样，我们才能更好地推动社会的发展和进步，创造美好的未来。
传承美德手抄报篇七
传承优秀文化，争做美德少年。怎样传承优秀文化呢？多读书呗！多读书才能多了解传统文化知识，这样才能传承嘛！
怎样争做美德少年呢？还是多读书呗！读书在获取知识的同时，还能使人修身养性，保持一种良好的心境。美德少年自然就做成了嘛！
由此看来，多读书是有好处的，但是要选对书。像我们现在，应多读一些历史类的书，经典的中外名著等。这样才能传承，做美德少年。
读书可以给人带来快乐跟宁静。当你不开心的时候或情绪低落时，打开你最喜欢的书，随着主人公同他们一起走进故事中去吧！当你真正的与主人公连为一体的时候，你会感到一种快乐在你心海里荡漾。这时，你内心里的不愉快，已经让快乐给挤出心房，飘向远方去了。此时，你的内心里只有快乐！
快乐是书给你的，书是最大的功臣。在书本里，我们可以扮演着多重角色，体会着多个人不同的喜怒哀乐，酸甜苦辣。这是在现实生活中所没有的。
在书海里，你可以尽情的在你的幻想王国里飞翔，做属于你自己的梦，扮演属于自己独一无二的角色。
所以，认真读书是对书最大的回报。
人不可一人不学习，人更不可一日无书，所以，让我们认真去体会书带给我们的快乐跟人生的道理。
传承优秀文化，争做美德少年，从现在做起，让我们多读书吧！
传承美德手抄报篇八
谦虚美德是中华文化的传统美德之一，从古至今得到广泛推崇。然而，随着时代的变迁，许多人已经远离了谦虚美德，导致现代社会出现诸多问题。因此，在如今的社会中，如何传承谦虚美德是至关重要的。下文将从三个方面谈谈我对传承谦虚美德的体会与心得。
第二段：学习谦虚美德
学习谦虚美德，需要从小事做起。例如，说话时不过于强调自己的成功，而要注重表达对别人的欣赏和尊重。此外，眼中不要只看到别人的缺点，而是要发掘他人的优点。我们应该明白，每个人都有其独特之处和闪光点，如果能发掘这些，我们在与他人的交往中也会变得更加得体而谦逊。
第三段：尊重他人
尊重他人是传承谦虚美德的重要方式之一。我们可以从自己的学习和生活中入手，尽可能地给他人留下一个好的印象。和人交往不要过于着急，也不要给人造成压力，要预留一定的时间和空间，尊重他人的感受，体现出自己的礼貌和谦虚。从小事做起，久而久之，就会形成良好的人际关系，也会更容易得到别人的信任和赏识。
第四段：反思自我
反思自我是传承谦虚美德的好方法。要达成这一点，我们需要认真回想自己的言行，分析其中存在的问题，对错误和不当之处进行反思。在工作和生活中，如果有人对我们的不足提出建议，我们应该保持开放的心态听取。学会吸收建议，也是实现自我反思的重要方法。
第五段：做对事情的追求
做对事情的追求也是传承谦虚美德的必要环节。成功不是快速的，追求一份卓越的事业是需要长期的努力。在这个过程中，我们应该坚持正确的价值观，不斤斤计较地看重外在的荣誉和地位，尊重和鼓励别人的成就，为世界的进步贡献自己的力量。只有这样，才能进一步发扬谦虚美德的精神，传承这项伟大的中华文化。
结论：
通过学习谦虚美德、尊重他人、反思自我和追求正确的价值观，我们可以为更好地传承谦虚美德这一中华传统美德尽一份微薄的力量。谦虚美德不只是一种品质，也是一种精神，有助于我们成为真正的社会人。希望通过自身的实践和努力，能够真正地实现谦虚美德的核心价值，也能为人类社会的文化传承做出自己的贡献。
传承美德手抄报篇九
第一段：引言（约200字）
教育人员是整个社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养下一代的责任，是传承美德的重要力量。在日常工作中，教育人员通过言传身教，将美德融入学生的生活中，并以身作则，成为学生的榜样。然而，如何有效地传承美德，让学生接受和践行这些美德，却是一个需要不断探索与实践的过程。
第二段：树立正确的导向（约200字）
教育人员在传承美德的过程中，首先要树立正确的导向。他们应该注重培养学生的道德意识和价值观，引导他们正确认识美德的重要性，并从小事做起，学会珍惜生活中每一个机会去实践美德。教师们要给学生树立正确的行为模范，通过自己的言行去激励学生，让他们能够通过模仿和感悟，不断提升自己的美德修养。
第三段：营造良好的教育环境（约300字）
除了树立正确的导向，教育人员还应该营造良好的教育环境。创建一个让学生能够感受到美德的价值的课堂，让他们在和谐的氛围中学习与成长。教育人员要注重教书育人，通过在课堂上融入一些具有思考性和哲理性的教育活动，引导学生去观察、思考和分析，从中体会到美德的作用和意义。此外，教育人员还应该加强与家长的沟通合作，共同培养学生的美德，形成学校和家庭的合力。
第四段：培养学生的自理能力（约300字）
传承美德还需要教育人员注重培养学生的自理能力。教育人员应该引导学生学会自我管理和自我约束，让他们自觉遵守社会的公共规则和道德规范。在生活中，教育人员要教会学生做事认真负责，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，还要培养学生的团队合作精神和公益意识，让他们懂得与他人分享和帮助他人，通过自己的行为去传递美德。
第五段：教育人员自身修养的重要性（约200字）
最后，教育人员传承美德还要重视自身修养的提升。只有教育人员自己具备良好的道德修养和美德素养，才能够真正成为学生的榜样。教育人员应该不断学习，提高自己的教育水平和专业素养，时刻保持对美德的敏感度，以更好地引领学生走向正确的道路。同时，要与同事进行经验交流和互相学习，共同进步，形成一支具有高度美德修养的教育团队。
总结（约200字）
教育人员传承美德是一项长期而艰巨的任务，但它却是教育事业的基石。通过树立正确的导向、营造良好的教育环境、培养学生的自理能力以及教育人员自身修养的提升，教育人员能够更好地传承美德，让学生在成长过程中不断提升自己的道德素养，为社会的进步和发展做出贡献。同时，我们也要意识到，传承美德是一个终身的任务，每一位教育人员都应该时刻保持对美德的追求，并不断反思和提升自己的教育方法和理念。
传承美德手抄报篇十
中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，当然优良的传统美德也是不可缺少的。这些中华美德需要永久的传承下去，这些都是我们中华民族的精髓。
我们要传承中华民族传统美德，就要先从一件件小事做起，比如说：在学校向老师鞠躬问好，主动捡起学校里的垃圾，与同学团结，主动帮助他人等等。
在长期的历史发展中，中华民族以“崇尚道德”和“礼义之邦”而著称于世界民族之林。爱国、诚信、厚仁、重义、敬亲、贵和、求新、好学、勤俭、奉公等道德要求，经过数千年的不断陶冶、实践和发展，已经融入中华民族的血脉，成为中华民族精神的一个不可分割的组成部分。中华民族传统美德的一个重要特点，就是极其重视“精神生活”、“道德人格”、“崇高境界”、“理想信念”、“诚实守信”在人的生活中的导向功能，这对于克服市场经济条件下的一些目光短浅、低级庸俗、自私自利、唯利是图等腐朽思想来说，有很强的针对性。对于中华民族的这些传统道德，只要我们能够用马克思主义的历史唯物主义的态度，吸取其精华、批判其糟粕，传承其美德，抛弃其局限，并力求在新的市场经济条件下赋予其新的社会主义的时代精神，就一定能够成为先进文化建设的重要内容，进一步提高广大人民群众的思想道德水平，有利于公民道德建设的发展，有助于“以德治国”的实施。
传承中华美德，培养民族精神”，是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的时代要求，是建设社会主义先进文化的重要方面。按照传统道德基本内容，把传统美德分为爱国、明智、持节、自强、诚信、知耻、改过、厚仁、贵和、敦亲、重义、尚勇、好学、审势、求新、勤俭、奉公、务实等18个部分，比较全面系统地反映了传统美德的各个方面，本着少而精的原则，有针对性地选择了在当今社会仍然具有生命力的“格言”，这对于加强青少年的道德教育和陶冶他们的道德品质，进一步推动公民道德建设、加强以德治国，培养民族精神，都具有十分重要的意义。
孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—传统精神文化。
族精神。今天的伟大变革和新的伟大实践，正是孕育新的传统文化最佳时期，我们要抓住机遇，反复提炼，不断总结，为民族传统文化的宝库增光添彩，这既是民族发展的攻坚战，又是民族精神前进的光辉点。
仰望中华世纪的圣火我们感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。而且，正是这种不屈的民族精神，使古老的中国从落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作为祖国后代的我们，所要做的是同先辈们一样把个人的命运同祖国的命运紧密联系起来，真正地做到：弘扬民族传统文化，立志报效祖国。这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。让我们一起为中华传统文化这颗长寿树浇水、施肥吧。
传承美德手抄报篇十一
敬老爱幼，乐于助人是中华民族的.传统美德。作为一名五年级的小学生，我喜欢我的学校，在这美丽的校园里我每天都快乐地学习，健康地成长；我爱我的老师，他们和蔼可亲，传授我们知识和道理；我爱我的同学们，我们互相帮助，共同学习，一起进步。
每次上学走进校园“勤毅致远，知行合一”的校训，就会醒目地映入眼帘。虽然我还没有完全弄懂它的意思，但每位老师的淳淳教诲，殷殷希望，我都牢牢记在心中。在学校我尊敬老师，见到老师主动问好；看见小同学不小心摔倒了，我会马上跑过去扶他；有同学遇到不会做的作业，我会和他一起想办法，解决学习上遇到的问题。平时我和同学们能和睦相处，课余时间我们会一起开心地玩游戏。我爱我的学校，我爱我的老师，我爱我的同学们。
在家里，我是爸爸妈妈的小帮手。他们常对我说：“要尊老爱幼，乐于助人，遇到困难要想办法克服，这样才是一名合格的小学生。”爸爸常常对我说要孝顺老人，要对爷爷、外婆和其他长辈们有礼貌，见面时要主动问好，家里有好吃的，要先给长辈们吃。正因为有了他们的付出，才会有我们现在的美好生活。所以我看到了他们累了，我会给他们拿出我家里的按摩器，再倒一杯水，让他们休息；平时会主动帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活。有好东西时一定会拿出来给大家分享。爸爸妈妈和姐姐都爱我，我也爱他们，在家里每天都感受到满满地幸福。
同学们，就让我们共同传承中华民族的传统美德，从自我做起，从小事做起，在校做个好学生，在家做个好孩子！
传承美德手抄报篇十二
随着社会的发展和进步，教育对于塑造一个人的品德和价值观念越发重要。作为教育行业的从业者，教育人员的传承美德的责任更为重大。然而，随着现代社会价值观的多元化和冲突，教育人员在传承美德的过程中面临着许多挑战。本文将探讨教育人员传承美德的心得体会。
第二段：培养美德意识
教育人员传承美德的首要任务是培养学生的美德意识。学生作为社会的未来，他们的美德意识的培养至关重要。教育人员应该为学生树立正确的人生观、价值观，引导他们树立正直、守信、友善的美德。例如，在日常课堂上，教育人员可以通过举一反三的教学方法，让学生认识到什么是诚实、什么是宽容、什么是团队合作等美德，从而在学生心中植入这些美德的观念。
第三段：以身作则，成为美德楷模
传承美德不仅仅是口头上的教导，更需要教育人员以身作则，成为学生模仿的榜样。教育人员应该自身具备高尚的品德与行为，以此打动学生的心灵。只有当学生看到教育人员身上所展现的美德时，他们才会因此而受到深刻的感染和启发。因此，教育人员在日常生活中应常常检视自己的行为，时刻提醒自己要对学生负起良好的榜样作用。
第四段：个性化关怀，培养学生美德
教育人员在传承美德的过程中，需要考虑到每个学生的个性特点和需求。不同的学生需求不同的关怀方式，因此教育人员需要对每个学生进行个性化的关怀，以更好地培养他们的美德。例如，对于内向的学生，可以在课堂上创造宽松的氛围，鼓励他们表达自己，培养他们的勇气和自信；对于活跃的学生，可以引导他们正确表达自己的意见，培养他们的公正和合作精神。只有通过个性化关怀，才能更好地激发学生的美德潜力。
第五段：注重家校合作，共同传承美德
在传承美德的过程中，教育人员需要与学生的家长紧密合作。家庭是孩子成长的重要环境，家长在孩子的道德教育中起着不可或缺的作用。教育人员应与家长进行沟通，共同制定孩子的教育计划，共同营造培养美德的家庭氛围。同时，教育人员可以通过家校互动的活动，让家长更深入地了解学校的教育理念和教导方法，使家长在家庭教育中更好地融入学校的美德传承。只有家校合作，共同传承美德，才能更好地让学生接受到全方位的美德教育。
结尾段：总结
教育人员传承美德是一项艰巨而重要的任务。通过培养美德意识，以身作则，个性化关怀和家校合作，教育人员可以更好地传承美德，为学生的成长和社会的发展做出贡献。教育人员应继续不断地提高自己的教育水平和美德修养，不断探索适合现代社会的美德传承方法，以更好地引导学生健康成长，为社会培养更多具有高尚品德的人才。
传承美德手抄报篇十三
我听过这样一个故事：在一望无际的大海里，一直船在漂泊着，正要驶向天国的大门。他的船上载满了金钱、美貌、地位和美德，但在大海中漂泊时，突然遇上一场大风，船上东西太多了，必须要扔下去一样。否则就会全部沉入大海。他开始犹豫起来。如果没有金钱，我就没钱买房买车;如果没有了美貌，就没有了别人的赞许的目光;如果没有了地位，就没人看得起我，美德没什么大用，就扔下它吧!
在他驶向天堂时，天使向他要通行证。“什么是通行证?”“美德啊!如果你没有，你就要重新回到天国的彼岸?”“啊”
那天，我也看见了一个丢失了美德的人。我站在人山人海的候车站时，我注意到了一个年迈的老人和一个身穿名牌的大哥哥。
车来了，我被拥挤的人群挤上了车。我在车窗里看见了一个老人正把左脚抬进来，右脚还在半空中悬着，没着地呢!。一条粗壮的胳膊把他挡了下去。然后自己奋力挤上了车。原来这个人竟然就是那个大哥哥，大哥哥看上去斯斯文文的，像一个风度翩翩的绅士，但内心却是自私的。
老人也陆续上了车，一个阿姨下去了，我赶忙把老人叫来，让他坐在那里。但正在我们互相谦让时，那个大哥哥跑来坐在了那里，他坐得很自然。
没有美德的人生是孤独的，没得可以让我们感到快乐，同时也会让别人幸福。让我们倍加珍惜美德这张通行证，朝幸福乐园的大门驶去!
传承美德手抄报篇十四
世界大小国家，历史长至五千年，短有二百年，无一不恪守传承自己的民族精神，而一个人安身立命，也要传承“家风家教"，传承是种美德。
五千年历史长河，传承已然成为中华民族血脉里流淌的精神。古有孔子传承周礼三千弟子周游列国，今有文学巨匠季羡林笔耕不辍传承教育事业；古有屈原、文天祥以死明志流传千古；今有黄继光、邱少云捐躯报国精神永存。传承，作为一种美德，早已深深凝聚在国人的血脉间，中华民族的精神，在“传承"这一纽带间源远流长。
尺八，一种竹制乐器，声音空灵而秀丽，起源于中国，南宋后便无人传承，后为日本所得发扬光大；唐刀，隋唐时为军中所用，削铁如泥，五代后无人问津，复为日本所得，改为"武士刀"；明代所造宝船，排水量堪比美军“蓝岭"号两栖指挥舰，永乐之后，竟不再研制，日渐朽烂；火器，原为宋时所制，明时光大，至于清兵入关，竟将火铳火炮之书籍付之一炬……当德国人拿着最新的毛瑟枪冲入京师时，满清贵族可否想到《兵器全书》中那句“夷虏所最畏中国者，火器也"？失去了传承这一纽带，再无畏的精神也会日渐软弱，再伟大的发明也会日渐朽烂，可见传承之重要。
民族精神发展到当代，更需要用传承这一美德来发扬光大。古人云：“一日之师，终身为父"，你是否尊敬师长？孔子云：“匹夫不可夺志"，你是否笃定了自己的志向？刘备云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，你又是否对他人施以援手？我们更需要将民族精神传承，让它绽放光芒。
三百年短短历史的美国尚知传承“美利坚精神"，弹丸小国韩国还能继续发扬“韩国精神"。历史悠久，地大物博的我国更应发扬传承的'美德，让民族精神与华夏文明永不褪色。
