心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
幼儿园心得体会小班篇一
第一件事是幼儿园老师来家访。10号晚上回家就听爷爷说在接欣宝的时候老师把爷爷叫住了，说是第二天，也就是11号周五晚上6—7点钟要来家访，三位老师都来。这可是件大事情，全家人的大事情。欣宝才全天上幼儿园没几天，她也不原意说幼儿园里的事情，正好借此机会好好跟老师沟通。全家人当晚就行动起来了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣妈就坐不住了，几乎是刚到下班的点就冲出去了，非常幸运地很快打到车往家里飞奔。路上欣爸也打来电话问要不要准备点啥，欣妈立马决定要欣爸在路上买三盒月饼。虽然教师节那天欣妈乘早操时间谎称孩子的东西忘了带溜进教室，见到了生活老师，把三条同款不同色的围巾送了出去，但第二天三个老师一起来家访，怎么能让老师空着手呢。车子到家门口大约6点20，老远就看见爷爷在大门口迎着，生怕老师不认识。欣妈给老师打了个电话，她们还没出门，马上出门。听爷爷说，这几天幼儿园报名来着，报明年9月份的，老师们都特别忙。外面排队人山人海的，据说还有头天晚上来排的。我的天，幼儿园报名要提前一年！想当初欣妈幼稚地认为9月份上幼儿园，春节后报名够早的了。要不是托了很硬的关系，插班进来，那根本就是没戏啊。进了家门，欣宝跟奶奶一起看书呢，奶奶也不做饭了，全家人都挺紧张的等着老师。
大约6点40，天都快黑了，爷爷从窗户外面看到有三个人骑着车进了院，估摸着应该就是了。爷爷让欣宝看看是不是老师，欣宝显得很紧张，嘴里不住地说好了好了，居然哭起来了，还一定要人抱，看来是被这个阵式吓着了，再加上刚入园没多久，对老师比较畏惧。老师们很快就上来了，进了屋，欣宝还是在哭，也不肯叫老师，也不原意带老师参观，特别不原意带老师参观爸爸妈妈和欣宝一起睡觉的房间。看这架势，让欣宝跟老师们其乐融融的场景是不可能出现了。奶奶只好带欣宝去活动室玩别的。欣妈把老师们请到客厅，把欣宝最新拍的三岁生日相册拿给老师们看，有些不好意思地问老师到别的孩子家家访是否也出现过欣宝这种状况。老师说有表现特别活跃的，忙前忙后，话也特别多，也有害羞不好意思的。
寒暄一会儿，切入正题。老师们重点讲述欣宝在幼儿园里的表现。总体表现还可以，能自己吃饭会上厕所，中午也睡得着，问题是表现得比较内向，不跟人说话，依赖性比较强，粘着老师，另外吃饭比较慢，有的时候会愣神，要老师提醒。参加集体活动的时候比较胆小，比如海洋球就不敢玩，运动能力上似乎差些，走平衡木要老师领着，实际上按照大纲要求最多能扶着脖领子。老师们提出的问题都很中肯，有些情况比如不敢玩海洋球，欣妈是知道的。老师们认为这是和欣宝是剖腹产出生的孩子有关，有感统失调的问题，建议等进入上幼儿园的平稳期后给她报一个感统班，每周三晚回家一小时，在幼儿园专门加强感统训练。另外就是不上幼儿园的时候尽量多带她接触外面，找同龄的孩子们一起玩。在讨论期间。老师们还想到了找个已经上了一年的小朋友来帮助她的办法。
聊到一半的时候欣爸也赶回来了，也加入到跟老师沟通的行列。爷爷奶奶则轮流过来听会儿，说会儿。不知不觉，都谈到7点半多了，老师们也准备走了，结论就是家园紧密配合，让欣宝尽快融入幼儿园生活。现阶段的重点加强生活自理和运动能力的培养，至于学知识方面的，欣宝目前掌握的已经足够。到老师们准备离开的时候欣宝已经基本恢复常态，能跟老师们说再见。欣爸欣妈留老师们一起外出吃饭，老师们自然推辞，说还要去下一家家访。欣爸要求送老师们下楼，顺便把月饼送上。
但不管怎么说，事实放在那里，老师们讲得也很中肯，欣宝要解决的问题也很突出。欣妈悲哀地联想到现在的社会竞争那么激烈，优雅文静的性格可不一定是优点了，不吃香了。可欣妈心底里一直是希望欣宝能成长为学识不凡，文静懂事的小姑娘的啊。
幼儿园心得体会小班篇二
幼儿园是孩子们成长的起点，是他们第一次与外界接触的地方。在幼儿园里，孩子们学习到了很多知识和技能，并且建立起了友谊。我作为一名家长，在每天接送孩子的过程中，对幼儿园的表现和教育方法有了一些体会和感受。
首先，幼儿园的环境非常温馨和谐，给人一种宾至如归的感觉。走进幼儿园大门，就能看到整洁的花坛和鲜艳的彩旗。园内的绿树成荫，花草丛中散发出清新的香气。幼儿园的墙上挂满了孩子们的作品，展示了他们的创造力和想象力。每个班级都拥有自己的小天地，教室布置得温馨而富有趣味性。这样的环境让孩子们有了亲近自然的意愿，同时也增加了他们的学习兴趣。
其次，幼儿园的老师非常专业和负责任。他们用关爱和耐心呵护着每一个孩子，像家长一样呵护着自己的宝贝。幼儿园的老师们很了解每个孩子的性格和特点，制定了针对性的教学计划。他们注重培养孩子的各种综合能力，如语言、思维、创造力等。在和老师相处的过程中，孩子们逐渐建立起了信任，不再害怕上学。而且，老师们也定期与家长进行交流，让我们了解孩子在学校的表现和进步。在老师们的引导下，孩子们逐渐养成了良好的生活习惯和行为规范。
第三，幼儿园的教育方式非常注重综合素养的培养。孩子们在幼儿园里不仅学习了各种知识，还培养了动手能力和思考能力。幼儿园会组织各种活动，如手工制作、实践探索、小组合作等，让孩子们在动手操作中学习知识。同时，幼儿园也非常注重培养孩子的思考能力和创造力。他们鼓励孩子们提出自己的问题，并尝试解决问题。这样的教育方式让孩子们能够在充满想象力和创造力的环境中快乐学习。
第四，幼儿园的体育活动也非常丰富多样。孩子们每天都有专门的体育课，通过各种游戏和活动，锻炼身体的同时也培养了团队合作和竞争意识。体育活动让孩子们与伙伴们一起奔跑、玩耍，更好地发展了他们的肌肉和身体协调能力。此外，幼儿园还会组织各类体育比赛和运动会，让孩子们展示自己的才华和能力。这样的活动让孩子们充满自信和动力，更加热爱体育运动。
最后，幼儿园为孩子们提供了一个良好的社交平台。孩子们在幼儿园里结识了很多朋友，与伙伴们一起学习和玩耍。在集体活动中，他们学会了分享、互助、理解和包容。这样的社交经验对孩子们的成长和发展非常重要，他们学会了与人友善相处，提高了自己的人际交往能力。
总之，幼儿园是孩子们成长的重要阶段。在幼儿园里，他们不仅学到了知识和技能，还享受到了温馨和谐的环境。幼儿园的专业老师和综合教育方式，培养了孩子们的各种能力和素质。此外，幼儿园的体育活动和社交平台，更是为孩子们的健康成长提供了保障。正是因为幼儿园的关怀和教育，我们的孩子在这里快乐成长，收获了美好的童年回忆。
幼儿园心得体会小班篇三
幼儿园实行企业化管理之后，最令园长头疼的问题就是如何在激烈的市场竞争中立于不败之地而要想解决这个问题，就必须学会管理。在今天，一个好的园长，不仅要抓教学，抓服务，而且要学会做一个成功的企业管理者。四年来，我园实行企业化运作，幼儿园发生了翻天覆地的变化。职工成了幼儿园的主人，幼儿园的兴衰牵动着每个职工的心；幼儿园的经济收入也在逐年递增，已经不再是学校的“包袱”。经过这四年的风雨历程，本人对于幼儿园的企业化管理以及如何做一个成功的企业管理者，感受颇深。据个人体会，谈几点想法，供各位同行参考，如有不当之处，恳请批评指正。
俗话说：“打铁先要本身硬”，一个企业领导者，要想管好企业，带领企业腾飞，首无必须努力提高自己的个人素质，具备人格魅力，先练好“内功”，这样才有可能管好企业。
第一要真诚待人，信守诺言。现在，每一个企业领导者都知道建立“威信”很重要，因为一个企业的管理者如果没有起码的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一个企业。但是说起“威信”，很多人只从“权威”的角度去理解。那么“权威”又从何而来呢?我理解，它应该从“信”中来。也就是说一个管理者只有做到真诚待人，信守诺言，说话算数，讲究人格，才能在员工中赢得威信。有了威信，才能行使管理权力，才能负起管理责任。
第二，要以身作则。这是建立管理者威信的必要途径。但是我在这里想说的是，我们不应该仅仅把“以身作则”当做一种管理手段，而应该更主要地把它当做塑造完美人格的一种追求。人是要有点精神的，人是要有所追求的，这种精神和追求，表现在自身，就是“人格”。就是要讲究怎么做人。“以身作则”就是一种做人方式。它体现的是一种平等精神，是对下属人格的一种尊重。有了这种精神，自然会有威信。因此我认为，威信主要来自人格的魅力。
第三，要敢于负责任，敢下决断。一个企业的管理者，说到底是干什么的?就是为企业负责的，这是“角色”的要求。如果你遇事不敢下决断，不敢负责，那就说明，你此时此刻已经不再是这个企业的管理者了。我认为，对于一个企业管理者来说，最可耻的就是逃避责任。与其逃避，还不如“让位”，让敢负责任的人来负责。
办什么企业都不会一帆风顺。真正遇到难题的时候，做为主要的管理者就应该挺身而出，想办法，做决断，否则，企业就可能受到重大损失。你遇事敢做决断，而且决断经常是正确的，员工就信服你，即使偶尔出现失误，大家也能谅解。这时，你才能成为企业名副其实的“领头羊”。
以上三点，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，实行人格魅力管理法。在今天，一个没有人格魅力的管理者，是很难做好管理工作的，因为今天，靠耍权威、玩权术来管理，已经不灵了。
人才是企业的最大资本。一个成功的管理者必须明白，企业要想兴旺发达，必须依靠人才，必须发扬团队精神，调动每一个员工的积极性。
第二，“用人才打天下”。企业要发展，靠什么?从根本上说，靠的是人才。一个企业管理者，必须具备这种市场经济的人才观。只有这样，才能识人、招人、用人。即发现和识别人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“风”，引进人才。信任人才，敢于放权，责权利统一，让人才成为独挡一面的“将才”，这样，企业才能人才济济，事业兴旺。
第三，要注意处理好上上下下的关系，善于做好协调沟通工作。应该说这是一门很深的学问。管理者应该是调合各种关系的大师，把矛盾消融在萌芽状态，让大家和和气气，互相合作，真正成为一条首尾相顾、运动自如的“龙”，这样，企业才会有活力、才会腾飞。管理者最忌讳的一点就是放任一两个“能人”冒尖，不注意发扬团队的作用。这是因小失大，既误了工作，又害了“能人”。其实，在一个企业当中，“能人”起的是带头作用，而决不能“包打天下”。团队的作用，集体的力量是不能代替的。在系统论中，有一个定律叫做“整体大于部分之和”。根据这个定律，就可以说，由不同的个人组成的集体，其作用要大于个人能力的简单相加。就此而言，任何能人的作用都无法与集体相比。
第一，要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。幼儿园改制以后，园长们最大的不适应就是这一点。这是一门新学问，需要重新学习。过去是有困难找上级，找领导。领导“点头”你就放心办，领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。所以作为一个企业的领导者，必须有很强的市场观念。否则，就难以在市场中生存。
第二，要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。
第三，盘活手中的资金。市场如大海。我们常把经商说成是“下海”，这是很形象的说法。幼儿园进入企业化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一个“钱”字。过去，我们很多人，包括我自己在内，都羞于提“钱”。好象一沾“钱”字就没有“境界”了。但是现在面向市场了，没有钱，一天也活不下去。所以，现在，幼儿园的园长们都明白，谁要是和钱过不去，那就是和自己过不去，就是不想“活”了。园长们都有这种体会，在急等钱用的时候拿不出钱，这是最难的事。为了避免这一点，就要善于理财，要讲节约，讲投资，会融资，把死钱变成活钱。总之，要一心一意地和“钱”打交道。挣钱，管钱，用钱，这是一个管理者每天必须面对的最实际的问题。如果见钱“脑袋就疼”，那就没法搞管理了。
我们办“蒙班”，虽然一次性投入较多，但可以收到长远的社会效益和经济效益。我们根据家长需要，将幼儿创造性思维训练贯穿于幼儿一日生活之中，并每月搞一次“家长开放日”，向家长展示最新教育成果和理念，受到家长欢迎。经过我们多方面努力，我园20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。办出自己的特色，实现社会效益和经济效益双丰收，这就是我们的目标和追求。
幼儿园心得体会小班篇四
幼儿园生活是小孩子们成长的重要阶段，它不仅是孩子们接受教育的地方，更是他们开始接触社会，了解世界的舞台。在幼儿园的日子里，孩子们如同小小的种子，在老师们的呵护下茁壮成长。而对于家长来说，能够更好地了解孩子在幼儿园里的表现和感受，有助于更好地配合幼儿园老师，促进孩子的全面发展。因此，编写一份幼儿园天心得体会是非常有必要的。
第二段：我的初次幼儿园天心得体会
进入幼儿园的第一天，我感到既兴奋又紧张。刚开始还不太适应这个新的环境，和陌生的小伙伴相处也有点尴尬。但是，老师们非常耐心地引导着我们，让大家逐渐放松下来。在幼儿园里，老师们总是关心我们的身心健康，通过各种游戏和活动，我们可以快乐地学习和玩耍。在幼儿园天的心得体会中，我用文字描述了自己的幼儿园生活，记录下了自己的成长点点滴滴。
第三段：从心得体会中发现自己的成长
通过编写幼儿园天心得体会，我发现自己在幼儿园的这段时间里取得了很大的进步。不仅在语言表达能力上有所提高，还培养了自己的思维能力和观察力。在幼儿园的艺术活动中，我也逐渐展现出了我的创造力和想象力。而且，通过幼儿园的社交活动，我学会了如何与人相处，如何与小伙伴们友好合作，这对于我今后的人际交往都有很大的帮助。
第四段：与家长的交流和反思
在幼儿园天的心得体会中，我不仅要写下自己的感受和体会，还要与家长进行交流和反思。家长们是我们日常生活中最亲近的人，他们的理解和支持是我们在幼儿园中自信和快乐的源泉。家长们通过阅读我们的心得体会，能更好地了解我们在幼儿园中的种种变化和困惑，进而提供更好的帮助和指导。同时，也有助于家长们更好地配合幼儿园老师，共同促进孩子的全面发展。
第五段：总结心得体会并展望未来
通过写幼儿园天的心得体会，我学会了用文字表达自己的感受和体会，培养了自己的观察力和思考力。同时，我也更加了解了自己在幼儿园的优点和不足，从而为今后的学习和生活制定更好的目标和计划。在未来的日子里，我将继续努力学习，在老师和家长的引导下，不断成长和进步，实现更好的自己。通过心得体会的总结，我相信在幼儿园里度过的每一天都是快乐和有意义的。
总结：编写幼儿园天心得体会对于孩子们和家长来说非常重要。它有助于孩子们更好地了解自己在幼儿园的表现和感受，促进其全面发展；同时，也能让家长更好地了解孩子们在幼儿园中的变化和困惑。通过观察、总结和反思，我们不断提高自己的能力和素质，为今后的学习和生活做好准备。
幼儿园心得体会小班篇五
又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题，晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯，坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
每个班级都设有一个区角，今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
幼儿园心得体会小班篇六
随着科技的快速发展，幼儿园教育也开始引入各种新的教学手段和教学资源。其中，CTIT（Computational Thinking and Information Technology，计算思维与信息技术）成为幼儿园教育的重要组成部分。在过去的几个月里，我有幸参与了幼儿园CTIT课程的学习和实践活动，这给我带来了许多新的体会和收获。
第一段：机器的运行原理与编程
在CTIT课程中，我们首先学习了计算机的运行原理以及编程的基本知识。通过观察和模拟，我深入了解了计算机是如何进行运算和处理信息的。我还学习了如何使用编程语言来向计算机传达指令，从而实现特定的功能。这些知识不仅让我对计算机的工作原理有了更深入的理解，也培养了我逻辑思维和解决问题的能力。
第二段：创意设计与合作项目
除了学习计算机的基本知识，CTIT课程还强调培养幼儿的创意设计和合作能力。在课程中，我们被鼓励通过编程和设计，创造出自己的作品。我记得有一次我们进行了一个小组合作项目，我们每个小组都需要设计一个简单的游戏，并通过编程实现它。在这个过程中，我们需要进行充分的讨论和合作，我意识到合作是实现我们共同目标的关键。这个经历让我明白了创造力和团队合作在现代社会中的重要性。
第三段：解决实际问题与创新思维
在CTIT课程中，我们学习了如何利用计算思维解决实际问题。举例来说，我们学习了如何使用编程软件和硬件，来自动控制一个小灯泡的开关。通过这个活动，我们深入了解了计算思维在运用科技解决问题中的重要性。同时，课程还鼓励我们积极思考和创新。我们需要不断尝试和改进自己的设计，以找到更好的解决方案。这种解决问题的能力和创新思维将对我们未来的学习和工作产生深远的影响。
第四段：培养学生终身学习的能力
虽然幼儿园阶段的CTIT课程只是一个初步的学习阶段，但我相信这种教育模式将培养出学生终身学习的能力。通过CTIT课程，我们不仅学习了编程和技术知识，还培养了我们终身学习的主动性和热爱。我们被鼓励自主探索和解决问题，并学习如何利用科技来扩展我们的知识和技能。这种终身学习的观念将成为我们未来发展的基石。
第五段：CTIT教育的价值和应用
在全球范围内，越来越多的国家将CTIT教育纳入到幼儿园的教学计划中。这是因为CTIT教育能够培养幼儿的思维能力和创新精神，为他们未来的学习和工作奠定坚实的基础。同时，CTIT教育还能促进幼儿对科技的理解和运用，使他们能够更好地适应科技快速发展的社会。这样，幼儿园阶段的CTIT教育将产生重要的影响，为孩子们的未来创造更多的机会。
总结：通过参与幼儿园CTIT课程，我收获了很多新的知识和经验。在课程中，我学习了计算机的基本原理、编程知识和实际应用技能。同时，我还培养了创意设计和合作能力，学会了解决问题和创新思维。更重要的是，CTIT课程让我认识到终身学习的重要性，为我未来的发展奠定了坚实的基础。我相信，CTIT教育将成为幼儿园教育的重要组成部分，并为孩子们的未来带来更多的机会和可能性。
幼儿园心得体会小班篇七
5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1、活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。
例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。
例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。
在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！
幼儿园心得体会小班篇八
近年来，幼儿园CTIT (Communication, Thinking, Inquiry, and Technology)教育模式逐渐深入人心，成为幼儿教育的热门话题。我有幸在一家应用CTIT教育模式的幼儿园中任教，通过观察和实践，我深刻体会到了CTIT教育的独特魅力和价值。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园CTIT教育中的心得体会。
首先，CTIT教育模式激发了幼儿的兴趣和好奇心。作为幼儿园教师，我发现幼儿天生对新鲜事物充满好奇，并迫切希望去探索和了解。CTIT教育模式注重培养幼儿的思维能力和探究精神，通过多样化的教学手段和资源，如游戏、实地考察等，激发幼儿的学习兴趣和欲望。我曾经在课堂上设计了一次实地考察活动，让幼儿亲自去探索和观察大自然中的昆虫。幼儿们兴奋不已，纷纷展开探索和观察，他们用放大镜仔细观察昆虫的外形和特点，并通过问题解答、小组讨论等方式分享和交流自己的发现。这样的学习过程不仅让幼儿学到了知识，更重要的是培养了他们的学习兴趣和好奇心。
其次，CTIT教育模式培养了幼儿的创造力和思维能力。在CTIT教育中，幼儿扮演着主动学习者的角色，他们通过思考、探索和合作等方式积极参与学习过程。在我的课堂上，我曾经给幼儿们出了一个托盘拼图的任务，幼儿们需要根据图片上的提示，将托盘上的积木拼成相同的图案。有一次，一个幼儿因为手中的积木少了一块无法完成任务，但他并没有放弃，反而动起了脑筋，自己创造性地设计了一种新的图案，成功地解决了问题。通过这个例子，我深刻体会到CTIT教育模式对幼儿创造力和思维能力的培养是极为重要的。
此外，CTIT教育模式拓展了幼儿的合作和沟通能力。在CTIT教育中，幼儿不再是单纯地被动接受知识，而是通过与同伴合作、交流和分享，共同构建知识。在我的课堂上，我曾经设计了一个小组合作的科学实验活动，幼儿们需要分工合作完成实验，并将实验结果用图文方式呈现出来。通过这个活动，幼儿们学会了团队合作和有效沟通，并且在实践中体会到了共同努力取得成功的喜悦。多次类似的活动让幼儿逐渐习惯于与他人合作并且愿意分享自己的想法和观点，他们的合作和沟通能力也得到了有效地提升。
最后，CTIT教育模式促进了幼儿的技术运用和信息素养发展。在如今的数字时代，科技已经成为幼儿生活的一部分，提前培养幼儿的技术运用能力和信息素养显得尤为重要。通过CTIT教育模式，我能够有效地将科技与幼儿园教育相结合，使幼儿在学习过程中接触和利用各种科技工具和资源。比如，在一次艺术课上，我引导幼儿们使用平板电脑上的绘画软件创作自己喜欢的图画。这样的活动不仅激发了幼儿的艺术兴趣，还培养了他们的技术运用能力和信息素养。
综上所述，幼儿园CTIT教育模式的实施对于培养幼儿的兴趣和好奇心、创造力和思维能力、合作和沟通能力以及技术运用和信息素养都具有重要作用。作为幼儿园教师，我深感CTIT教育模式的独特魅力和价值所在，我将不断探索和实践，为幼儿的全面发展提供更优质的教育。
幼儿园心得体会小班篇九
这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
幼儿园心得体会小班篇十
第一段：引言（介绍主题，幼儿园的意义）
幼儿园是儿童教育的重要阶段，在这里，孩子们不仅学到知识，更培养了良好的学习习惯和社交能力。本文将以“三学心得体会幼儿园”为主题，通过分享我的亲身经历，阐述我对幼儿园教育的理解和体会。
第二段：学习成长（学习习惯和学科知识的养成）
在幼儿园，我学到了很多有趣的知识。每天早上，我们会有集体活动，老师会给我们讲解有关数字、字母和自然科学的知识。通过观察、实践和游戏，我们在轻松的氛围中逐渐养成了良好的学习习惯，如专心听讲、记录重点、有计划地完成作业。这些习惯不仅帮助我在学校中获得更好的学习成绩，还培养了我积极主动的学习态度和自学能力。
第三段：生活技能（个人能力和行为习惯的培养）
在幼儿园，我们也学到了很多实用的生活技能。比如，我学会了自己穿鞋和穿衣服，学会了如何和其他人友好相处，学会了为他人做好事、学会了自己动手，餐桌礼仪等等。这些技能不仅使我个人能力得到提升，更让我学会了如何尊重他人，如何与人为善。这些行为习惯在我日常生活中起到了非常重要的作用，让我充满着自信和善意地面对周围的世界。
第四段：情感交流（社交能力和情感认知的发展）
在幼儿园，我结交了许多好朋友。我们一起玩耍、学习，一起分享快乐和困难。与他们相处中，我学会了欣赏和理解不同的意见和观点。通过合作游戏和团队项目，我的社交能力得到了进一步发展，我也学会了分享和关心他人。与老师的交流中，他们不仅传授给我知识，更引导我认识和表达自己的情感。这些情感认知和社交能力对于我的成长和未来的人际关系有着重要的影响。
第五段：总结（对幼儿园教育的感悟和展望）
幼儿园是一个快乐成长的地方，我在这里得到了全面的培养。通过幼儿园的学习和生活，我养成了良好的学习习惯，掌握了实用的生活技能，提高了社交能力和情感认知。我的幼儿园经历不仅塑造了我个人的品格和素养，更为我未来的学习和生活打下了坚实的基础。我对幼儿园的教育充满感激，也期待着未来在学校中继续学习和成长。
