在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
邓稼先的主要事迹简介篇一
邓稼先是中国著名的科学家和教育家，他是中国第一颗原子弹和氢弹的主要设计者之一，也是中国科学院院士和原子能科学研究所的创始人之一。邓稼先先生为中国的科技发展作出了巨大的贡献，不但开创了中国的核科学事业，而且也为推进中国科技事业的发展建立了重要桥梁。读邓稼先的科研思想，深深地感受到他的严谨精神和敬业态度，这给我们今后的学习和生活提供了深刻启示。
第二部分：认识邓稼先先生
邓稼先是中国非常著名的科学家和教育家，也是中国的科研事业的奠基人之一。他不但是中国第一个获得原子能科学研究领域博士学位的人，而且也是中国第一个主持了实现核反应堆的研究和实验的人。邓稼先的科研工作涉及到很多领域，不但在原子能领域取得了杰出的成就，而且在电子学、计算机科学、半导体物理、以及机械工程等领域也有深入的研究和经验。邓稼先的科研成果不仅受到了国内的赞誉，而且在国际科学界也产生了广泛的影响。
第三部分：学习邓稼先的严谨精神
邓稼先的学术成就有力地证明了它的科学性和实用性。邓稼先在工作中十分注重精确的实验和计算，对于每一步的实验过程都进行了详细记录和分析，这才使得他在实验结果的分析和解释中具备很高的可信度和实用性。邓稼先认为，科学发展的根本在于科学家严谨的研究态度和正派的行为准则，这一点对于我们今后从事科研工作或者其他职业中都有很好的启示作用。邓稼先的科研成就凭借着他的处事思维，凭借着他的学术思想，这才为他赢得了赫赫声名。因此，我们今后也要深刻体会邓稼先的严谨精神和为人处事的原则。
第四部分：感受邓稼先的敬业精神
邓稼先是一个十分敬业的科学家。他热爱自己的工作，并将实现中国自主发展的理想放在了首位。他为了科研付出了很多的心血和汗水，透过科技的发展，他也从未间断自己的追求。邓稼先的敬业精神是一种真诚和热情，这让我们深刻地理解到，热爱自己的职业，追求事业的前途，都需要敬业的精神去支持和推动。因此，鲜花常开的心态，对于每一位职业人士都十分重要。
第五部分：总结
邓稼先是中国科技事业的著名代表之一，他的科研成果和思想带给了世界很多的惊喜和启示。邓稼先的科学研究理念也对我们今后的职业生涯和学术道路都会产生很好的帮助。邓稼先的严谨精神和敬业精神是我们今后在事业上的追求和认真钻研的宝贵财富，也是我们日常生活中的良好榜样。因此，我们要继承邓稼先的精神，通到己砥砺奋斗，在这个科技发展的时代中，为了实现我们自己的理想和追求，为了宏扬我们自己的青春旋律，一定要把邓稼先的学术态度和积极进取的风格发扬光大。
邓稼先的主要事迹简介篇二
一、导入 新课
为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲，就让我们展开课本，去谛听他们感人的事迹吧！
二、人物介绍
1.作者介绍：杨振宁，美籍华裔物理学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获
1957年诺贝尔物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的一篇回忆性散文。
2.邓稼先介绍（略）
三、教读课文
放朗读录音，突出有感情朗读，创设情境。
扫除文字障碍（略）
老师范读第一部分，同学自由朗读其余部分，进一步熟悉内容，体会感情。
分组讨论，课文每一部分分别侧重写哪些内容，又如何形成一个统一的整体。
提示：第一部分，从中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分，写出邓稼先的生平，特别是研制两弹、为国尽忠、至死不渝的感人事迹。第三部分，用比较法，把中国的国防科技领导人邓稼先和美国国防科技领导人进行比较，更鲜明地突出了邓稼先忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分，写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历，表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分，以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益，不计个人生命的献身精神。第六部分，以书信的形式，用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬，表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。这六个部分各有侧重，但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻，献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁，死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。
提示：（1）第一部分从百年屈辱入手写作，似乎与邓稼先关系不大。其实，这一段的用意是在创设一种广阔的社会背景。试想，中国百年的屈辱，一次次战争的失败，列强的人侵掠夺，都是因为政府的软弱无能，国力的贫弱和科技落后，被动挨打。当时中华人民共和国成立，中国共产党领导中国人民站起来了，政府强大了，国力增强了，科技是否领先则成了改变落后挨打局面的关键。而邓稼先正是领导中国知识分子追赶世界科技势头，提高国家科技水平，保证中国坚强站立起来的人。他的功绩是要在广阔的社会背景和历史背景中去衡量，才更能显出其伟大之处来的。所以第一部分是为歌颂邓稼先所进行的必要准备，绝不能去掉。（2）各部分看似互不相干，各自独立，实则内有联系，逻辑严密，不可调换。第一部分，是为赞扬邓稼先创设环境，作必要铺垫，放在开头，不能移动。第二部分从邓稼先出生到逝世，总体介绍其生平和成就，是下文的纲目，下文是对第二部分的具体展开。第三、四、五部分，分别认为人品格、工作风格和献身精神等方面具体展现邓稼先的伟大精神，是对第二部分的展开。同时这三部分由浅入深，由低层次到高层次有逐渐深入的意味，也不可调换。第六部分是全文的高潮，水到渠成地引出对邓稼先的高度赞扬和缅怀，文章中心得到全面体现。这样整篇文章安排严密合理，独特而周全，可见作者深厚的功底和深送的逻辑思维能力。
通过以上类似的质疑，逐渐把课文分析引向更深更细，让学生的理解也更准确，记忆更牢固。如学生不能提出有价值的问题，可分组讨论，发挥群体思维力量，也可利用一些问题引导到主要问题之上。这些都要求教师有灵活应变的能力和驾驭课堂的能力。
四、布置作业
1.课下收集有关资料，准备交流。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
一、整体感知
默读课文，体会作者是怎样写邓稼先的，读后你感到邓稼先是怎样的一个人。然后自己再组织语言，说说你所认识的邓稼先。
二、阅读分析
选择几名同学有感情地朗读课文，其他同学可小声地跟读体会。反复体会，准确把握读法。
分组分析，找出各段中的描写方法，细读体味。
文中用热情洋溢、带有感情的叙述，形象生动的描写和他含激情的评论，再现邓稼先感人的事迹。最后一部分看似摘记，记录了自己一些信件、电报上的语言，其实是对邓稼先其人一生伟大精神的概括和赞扬，此节是带有抒情笔调的议论，是把感情蕴含于议论之中，是更深沉的感情表达。是文章中心的集中体现。
第三部分为什么将邓稼先和奥本海默对比来写呢？
提示：奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。他们的共同成就表明他们同样都是学术非凡的人。但是两个国家，两种社会背景，又造就了他们不同的性格特征。但是站在中国人的民族性格基础上考虑，我们更钦佩邓稼先，更接受他为国忘我、为科研忘我的伟大精神。作者也正是要通过在国家大背景下的对比，来进一步突出邓稼先的高尚品格。
第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？
这一环节，以寒春事件，时时透出邓稼先对自己的工作认真小心，高度保密，即便是挚友世交，也决不犯规，这正是他为人忠正的反映。此部分的题目中用到两个问号，是文章结尾处不知自己落泪是为民族感情，还是为邓稼先，以此正是告诉读者，自己为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。
小组讨论找出文中用到的修辞方法，归纳语言特色。
引用：第五部分中的《吊古战场文》及五四歌曲。
歌词和诗文都是整齐规章的语句，读来朗朗上口。
对比：第三部分最后一段。
本文语言多处用到修辞方法，增强文章的表现力。此外，运用长句和短句的配合，读来朗朗上口，整齐紧凑，有音乐的跳跃感，蕴含着深厚的感情。
本文是一篇回忆性传记，运用了如此富于变化的语言，不同于一般传记客观平淡的语
言，作者是有目的的，作者借语言的变化，表达深厚的感情，告诉读者，这不是一般的传记，是功臣的赞歌。
三、总结扩展
总结略。
扩展：以中国青年一代的名义给联合国秘书长或美国总统写一封信，表明中国对战争的立场，表达对和平的呼吁。
四、布置作业
完成课后练习第一、二、三题。
邓稼先的主要事迹简介篇三
邓稼先，这个名字或许对许多人来说并不熟悉，然而他却是我国现代科技事业的奠基人之一。最近，我读了一本关于邓稼先的传记，对他的一生经历以及科研精神有了更深入的了解。通过这本传记，我不仅在故事中看到了邓稼先执着的追求梦想的精神，也看到了一个科学家不畏艰辛、努力奋斗的精神。邓稼先的坚持和努力对我产生了深刻的影响，让我感受到了科学事业中的艰辛与意义，也使我更加坚定了自己要为科技事业做出贡献的决心。
在邓稼先的传记中，我第一次了解到他的童年时代并不是一帆风顺。邓稼先出生在一个贫苦的农村家庭，父母早逝，家境贫困。尽管生活困苦，但邓稼先从小就展现出与众不同的聪明才智，对于科学和技术有着极大的兴趣。他放弃了当地农民的生活，坚定地要去城市学习科学知识，追寻心中的科研梦想。这种坚持和对科技的执着追求让我深受鼓舞。尽管生活环境十分艰苦，但邓稼先并没有放弃自己的追求，他通过勤奋努力找到了改变命运的方式，最终成为了一名杰出的科学家。
邓稼先对于科学的热爱和执着追求，展现在他在复旦大学求学期间的经历中。在大学期间，邓稼先不仅勤奋学习，同时也积极参与科研工作。这让我深深地感受到了科学的辛苦和艰辛。在科学研究中，经常会遇到种种困难和挫折，需要投入大量的时间和精力。除了日常的课程学习，邓稼先还要利用课余时间进行科研实验。他经常熬夜，放弃休息，全身心地投入到科研中。尽管面临困难，他从不退缩，坚持不懈地追求知识。这种科研精神深深地震撼了我，让我明白科学事业从来都不是轻松的。只有坚持不懈、克服困难，才能取得突破性的科研成果。
邓稼先将他的才智和热情投入到国家的科技研究中，为中国的原子弹事业做出了巨大的贡献。在中国面临强敌环伺的时候，邓稼先挺身而出，毫不犹豫地投身国家的核武器研发中。他没有因为环境的艰难而退缩，相反，他超越了自我，为实现国家的科技强国梦付出了自己的一生。邓稼先不仅是一位杰出的科学家，更是一位有志于国家事业、奉献精神极其高尚的人。他的事迹让我对于科研事业有了更加深刻的认识和理解，也让我明白了只有为国家、为人类做出实际贡献，才是科学家的价值和意义所在。
通过了解邓稼先的一生，我深刻体会到了科学事业中的艰辛和意义。科学事业需要不断地探索和实践，需要坚持不懈的努力和执着追求。作为一名年轻人，我深受邓稼先的事迹和精神所感染，也决心要为科技事业做出自己的贡献。无论遇到何种困难和挫折，我都会像邓稼先一样，坚定地走下去，为科技的进步做出自己的贡献。只有通过不断地学习和努力，才能为国家的科技事业做出更加显著的贡献，让中国走向世界科技强国的行列。
邓稼先不仅仅是我国科技事业的奠基人之一，更是一位不畏艰辛、努力奋斗的科学家。通过他的事迹，我深刻领悟到了科学事业的艰辛与意义，也明白了只有坚持不懈、克服困难，才能取得突破性的科研成果。邓稼先的精神将深深地激励着我，让我更加坚定了为科技事业做出贡献的决心。无论遇到何种困难和挫折，我都会像邓稼先一样坚定地走下去，为科技的进步努力奋斗。只有通过不断地努力和追求，才能为国家的科技事业贡献自己的力量，让中国成为世界科技强国的旗帜。因此，我立下决心要努力学习、奋发进取，在科技领域创造属于自己的价值，为建设我国的科技强国添砖加瓦。
邓稼先的主要事迹简介篇四
邓稼先是中国著名导演，他的电影作品以细腻的情感和生活的呈现而闻名，深受观众喜爱。近日，我有幸观看了邓稼先的一部电影，通过影片中的细节和情感表达，我深受触动，获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合我对电影的观看和思考，分享我的看法。
第一段：展开背景介绍
首先，我想简要介绍一下邓稼先的电影作品。邓稼先是中国内地电影的代表导演之一，他的作品以独特的视角和细腻的情感表达著称。他的电影常常揭示生活中的细节，展现人性的复杂和纯真，并通过情感的碰撞唤醒观众内心的共鸣。每一部邓稼先的作品都深深吸引着观众，促使他们思考人生、关注社会。
第二段：影片中情感的细腻呈现
在观看邓稼先的电影期间，我深深感受到了他对情感的细腻呈现。无论是爱情、友情还是家庭关系，邓稼先都能够通过细腻的镜头语言和真实的表演，将情感真实地展现给观众。电影中的人物角色有血有肉，他们的情感流露几乎触及了每个人内心最深的角落，令观众为之动容。邓稼先用他独特的创作方式，将情感的细腻呈现得淋漓尽致。
第三段：情感碰撞的思考
在邓稼先的电影中，情感的碰撞是常常出现的，它让观众思考人性的复杂和纯真。通过对电影中的角色和情节的思考，我深刻体会到了情感的碰撞对人们的影响。情感的碰撞不仅能让人明白自己的内心想法和感受，更能激发起人们内心深处的欲望和追求。邓稼先通过他的电影将这种情感碰撞表现得淋漓尽致，让观众在思考中体验到人生的本质。
第四段：关注人性的复杂
通过观看邓稼先的电影，我对人性的复杂有了更深入的认识。他的作品不仅接触到了人们内心最柔软的地方，更通过展现人们复杂的情感和相互交织的关系，让观众感受到人性的多样性和矛盾性。每个角色都有自己的内心世界，而他们在电影中的冲突和互动让观众意识到人性的复杂是无法简单定义和理解的。邓稼先通过他独特的叙事方式，让观众对人性有了更为深入的认识。
第五段：引发观众的思考和共鸣
最后，邓稼先的电影不仅富有意义，更引发了观众的思考和共鸣。他用他的电影语言唤醒了观众的内心，激发了他们对于生活和人性的思考。观众不仅仅是被动的接受影片，而是主动地思考和感受，与电影的世界产生互动。邓稼先的电影鼓励观众反思和探索人生，换位思考和同理心被激发出来，这也是他作品深受观众喜爱的原因之一。
总结：通过观看邓稼先的电影，我体会到了他对情感的细腻呈现、情感碰撞的思考、人性的复杂和引发观众思考的能力。邓稼先的电影不仅仅是娱乐，更是对人性和生活的一次思索和探索。他能够用他的电影唤起观众内心的共鸣，引发观众对于自身和周围世界的思考。作为观众，我由衷地感受到了邓稼先电影带给我的震撼和感动，也希望他的作品能够继续影响和启发更多的人们。
邓稼先的主要事迹简介篇五
邓稼先，农业科学家，中国共产党早期杰出的无产阶级革命家和马克思主义理论家，农工党的主要创始人之一。他为中国农业事业的发展做出了杰出贡献。作为他的故乡，安徽安庆市建有邓稼先故居，作为一个旧址纪念馆，它不仅向人们展示了邓稼先伟大的人格魅力和一生的奋斗历程，也给人们展示了一个深入农田调研，迎头痛击顽固派，为农民争取权益的坚定不移的农民工匠精神。我有幸参观了邓稼先故居，在这里，我深深感受到了邓稼先先生的崇高和伟大，也对农业科学事业的进步更加充满了信心。
邓稼先故居位于安庆市枞阳县，取地名为“桃花村”。故居为三进三潭式建筑，由闽南、齐鲁、巢湖三大风格相融合而成，营造出一种独特的古朴和庄重的氛围。在参观过程中，我被邓稼先先生的家风家训所感染。他的房间简洁而朴素，墙上挂着一块写着“崇德尚天”的横幅，以及许多家书、手稿等，这些都表明了邓稼先先生高尚的品德和对家庭教育的重视。在参观中，我感受到了邓稼先先生秉持的为民族做贡献的崇高情怀和家训的力量，也让我更加珍惜和尊重自己的家庭教育。
在参观邓稼先故居时，我也了解到了他的杰出贡献。邓稼先先生是中国现代农学的奠基人之一，他致力于解决中国农业的种种困惑和问题。他曾多次深入农田调研，走访农民家中，为改善农业生产条件做出了巨大努力。而这些努力，换来了中国农业科学事业的腾飞。我看到了他在故居中遗留下的大量科研书籍和研究成果，真切地感受到了邓稼先先生在农业科学领域的卓越贡献。同时，邓稼先故居还展示了他为农民争取合理权益，改善农民生活的迎头痛击顽固派的勇气和决心。这些让我深受启发，也让我意识到了作为一名公益事业的从业者，要像邓稼先先生一样，为农业科学事业和农民的权益奋斗到底。
作为一位杰出的农业科学家，邓稼先先生在他一生中不仅为国家培养了一大批农业科学人才，也积极参与农业科技示范项目。在参观邓稼先故居时，我看到了他在农业科研中的指导思想和方法，也了解到了他推动农业科技示范的艰辛历程。这让我深感他对农业科学的无私奉献和深厚的学术造诣。同时，他在故居中举办各种教学、研讨活动的场景也让我感受到了他作为农业科学家的责任感和使命感。这使我更加坚定了在农业科学事业中不断努力学习的信心。
参观邓稼先故居，我受到了他的人格魅力和坚定信仰的深深感染。邓稼先先生一生坚守信仰，始终站在人民的立场上，他的一言一行都体现了他心系国家、矢志农业、关怀民生的情怀。他将自己的一生奉献给了中国的农业事业，不为个人功名，只为国家繁荣富强。这使我深深感受到他的崇高和伟大，也让我对农业科学事业的前景更加充满了信心。我相信，只要我们坚持邓稼先先生的科学精神和道德观念，努力实践他的理论方法，一定能够为中国的农业事业做出更大贡献。
参观安庆邓稼先故居，我深深感受到了邓稼先先生的伟大和崇高，也对农业科学事业的进步更加充满了信心。同时，他的坚定信念和奉献精神给了我巨大的鼓舞和启示，让我更加坚定了为农业科学事业奋斗的决心。邓稼先故居的参观使我得到了巨大的收获，也更加坚信只有努力学习和坚持奋斗，才能为农业科学事业带来更好的未来。
邓稼先的主要事迹简介篇六
教学目标：
(1)知识目标: 引导学生整体把握课文，感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。
(2)能力目标： 引导学生体会，文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界，并向课文学习人物语言动作的描写技巧。
(3)情感、态度、价值观目标：体会邓稼先献身祖国的崇高精神，培养学生的爱国情操。
教学重点：阅读这个不寻常的故事，了解故事背后那个可敬的人，读懂故事中表现的人物的精神。
教学难点：把握文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界。
教学课时：1课时
教学过程：
一、激情导入。
观看一段我国第一颗原子弹和氢弹爆炸成功的视频录像。
导语：刚才给大家展示的是我国在1964年至1975年在国防科技事业上取得的重大成就。其中最令人瞩目，也最令人奋的是原子弹与氢弹的爆炸成功。原子弹与氢弹爆炸成功打破了美苏等国的核垄断与核遏制，意味着我国国防科技事业迈上了一个新台阶，更意味着中国人任人欺凌的时代结束了!对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家――邓稼先。
二、简介邓稼先、作者以及文体知识。
1、介绍邓稼先、介绍作者
2、介绍文体知识
本文是一篇人物通讯。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
三、检查预习
1.给加点的字注音(多媒体投影)
2.根据意思写成语(多媒体投影)
四、初步感知全文
1.概括文章内容
文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。
2.找出最能概述邓稼先一生的句子
——这就是邓稼先!一个把自己的一生献给祖国的人。
五、合作探究
1、课文写了哪些事情，表现了邓稼先什么精神?
3、放声朗读，加深体会
六、小结归纳：
1、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他为人真诚谦虚，朴实坦诚。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，对祖国对民族鞠躬尽瘁，死而后已——他把自己的一生都献给了祖国!
2、总结人物通讯的特点：
人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。
七、拓展延伸
在中国历，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。
八、总结，提出希望
同学们，希望你们在今后的学习中，以邓稼先为榜样，树立坚定的生活目标，培养无私奉献、不怕吃苦的精神，做一个对祖国、民族有用的人。
九、布置作业
选择你最喜欢的一位科学家，为他(她)写一篇小传。
邓稼先的主要事迹简介篇七
1、整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。
2、理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。
3、把握文中的关键语句，并理解其深刻含义
体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。
对关键语句的理解。
课时安排：两课时
让学生通过上网、看书查资料的方式，查找有关邓稼先、杨振宁的资料，准备在上课时交流
一、导入.(放一段中国第一颗原子弹爆炸的录相，引起学生的兴趣。)
二、学生通过看书、上网查资料，在班上交流关于邓稼先、杨振宁的资料。
三、速读训练：快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容
1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。
2、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。播放相关视频。
3、把邓稼先和奥本海默进行对比。
4、作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。
5、写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。
6、对邓稼先的总的评价。
这六个部分之间有什么联系？
这篇文章的主旨是什么？
如：第二部分的9、10节，第五部分的52节
一、思考：
在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
三、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
五、为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？
六、揣摩语言，体会本文语言含义深刻的特点。
七、个性化备课
八、教学反思
邓稼先的主要事迹简介篇八
1、 掌握本文的生字新词，理解文中两个古诗文小段。
2、 灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。
3、 学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。
1、 第一部分写百年屈辱史的用意；
2、 把邓稼先与奥本海默作比较的好处。
《祖国》录音带、小黑板（写六种方式、《祖国》歌词）
教学时数：
一课时
一、 导入：
1、 激情入景：
二（4）班的同学们给老师们留下了很好的印象。在首届艺术节中，我班荣获了第一名……这节课，希望同学们有好的表现。
2、 材料分析：
（1） 1842年8月，中英代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》，其中有这样一条规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（2） 1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。
邓稼先的主要事迹简介篇九
邓稼先，是一位具有传奇色彩的电影导演，他的电影作品总是给人以深刻的思考和影响。近日，我有幸观看了邓稼先的电影作品，并对其深入思考，产生了许多感悟和体会。从其中几部代表作出发，我将从情感刻画、社会意义、技术呈现、艺术手法和人物形象等方面，对邓稼先电影进行分析和总结。
首先，邓稼先的电影作品在情感刻画方面表现出色。他善于通过细腻的表情和动作，传达出人物内心的纠结与挣扎。例如在《春光灿烂猪八戒》中，邓稼先通过猪八戒一角的扮演，将自己的生活感悟融入到角色中，呈现出真实而深刻的内心世界。观影过程中，我被猪八戒那种痛苦、自卑、无奈的情绪所打动，感受到了人物的真实性。
其次，邓稼先的电影作品具有深刻的社会意义。他总是通过讽刺和幽默的手法，剖析社会现象和人性的扭曲。在《煎饼决定论》中，邓稼先以一个煎饼摊主的角色，揭示了现实社会中的不公平与人情冷暖。他用平凡的故事，探讨了如何在逆境中保持正义与善良的力量，唤起了观众对现实社会问题的思考。
再次，邓稼先在技术呈现上具有创新精神。他善于运用动感的剪辑手法和艳丽的色彩搭配，创造出独特的电影风格。在《龙的传人》中，邓稼先将中国传统文化和现代化元素相结合，通过高速镜头和特殊效果，创造出令人目眩神迷的视觉效果。观影过程中，我被片中那些华丽的舞蹈和惊险的打斗场面所吸引，感受到了邓稼先在技术呈现方面的独特才华。
此外，邓稼先的电影作品也展现了精湛的艺术手法。他善于运用隐喻和象征，深入探讨人性和社会问题。例如在《大话西游之大圣娶亲》中，邓稼先以西游记为原型，以孙悟空的爱情故事为主线，巧妙地表达了对自由与真爱的追求。观影过程中，我感受到了邓稼先对于传统文化的尊重和独到的解读，使得电影具有了更深层次的艺术内涵。
最后，邓稼先创作的电影作品所塑造的人物形象也令人难以忘怀。他善于塑造立体的人物形象，每一个角色都独具特色，给观众留下了深刻的印象。例如在《无敌幸运星》中，邓稼先通过饰演的角色，展现了一个拥有爱与勇气的普通人。观影过程中，我被角色的坚强与乐观所感染，对于生活也产生了更多的勇气和希望。
总之，邓稼先的电影作品给我带来了很多思考和触动。他的电影不仅仅是一种娱乐方式，更是一种传递思想和启示的媒介。通过情感刻画、社会意义、技术呈现、艺术手法和人物形象等方面的分析，我们可以看到邓稼先创作的电影作品的独特魅力和深远影响。邓稼先的电影让我认识到电影是一种强大的艺术形式，它能够引发人们内心的共鸣和思考。期待能够继续关注邓稼先的电影作品，进一步领略他的艺术魅力。
邓稼先的主要事迹简介篇十
邓稼先，中国共产主义革命家、科学家，是我国航天事业的开创者和奠基人之一。作为一名中学生，我有幸参观了邓稼先故居，深受启发和教育。在邓稼先故居的参观中，我深刻感受到了邓稼先先生对于科学事业和祖国繁荣富强的无私奉献精神，对他的崇敬之情油然而生。下面我将从故居的环境、邓稼先的事迹和故居给人的启示三个方面进行详细叙述。
邓稼先故居位于安庆市亚风镇，建筑风格独特，整洁而庄重。进入故居，映入眼帘的是一座青砖白墙的小楼，楼前有一片宽敞的院落，井具是邓府养蜂之用。院落四周种植着青梅，樱桃等果树，绿树浓荫，清新宜人。屋内陈设简洁，蔚为壮观的是邓稼先先生铸造的“中国第一颗原子弹”的庆典照片，摆在寝室墙上，铺排有序。尽管故居规模不算宏大，但从建筑风格和陈设布局中不难感受到邓稼先先生简朴的生活风格和对科学事业的执着追求。
邓稼先先生不仅是一位伟大的科学家，也是一位杰出的革命家。他在战乱深重的年代选择了科学事业，对此我深感敬佩。故居的参观中，我们详细了解到邓稼先先生在航天科学方面的成就。在新中国成立初期，邓稼先先生带领团队攻克了许多技术难关，成功研制出了我国的第一颗原子弹，为我国的国防事业做出了巨大贡献。同时，邓稼先还是中国第一颗人造卫星“东方红一号”的总设计师。他的科学事业成就不仅在国内有目共睹，在国际上也享有崇高声望。通过了解邓稼先先生的事迹，我深刻认识到科学家在国家发展中的重要性，他们的贡献使祖国变得更加壮大和强大。
参观邓稼先故居给我留下了深刻的启示。邓稼先先生的事迹使我明白科学家应当勇于追求真理、勇往直前，无论面对怎样的困难都应该咬紧牙关坚持下去。同时，邓稼先先生还带领团队攻克了很多科技难题，在这个过程中展现出了科学家的团结协作精神。参观故居让我深刻感受到这种精神非常重要，必须牢记在心，将来要在自己的工作和学习中付诸实践。
通过参观邓稼先故居，我对邓稼先先生的崇敬之情更加加深。他将自己的一生奉献给了科学事业，为国家发展做出了巨大的贡献。邓稼先先生的崇高精神和伟大成就将永远鼓舞着我们，激发我们追求卓越的精神。作为中学生，我要以邓稼先先生为榜样，立下远大的志向，为实现中国梦矢志奋斗。
这次参观邓稼先故居，使我深受启发和教育。通过了解他的事迹和了解他的精神，在对待学习和工作上要有追求卓越的精神，面对困难要咬紧牙关，要有科研家团结协作的精神。只有这样，我们才能不断进步，为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献。
邓稼先的主要事迹简介篇十一
邓稼先，著名的科学家和工程师，他对于中国的科技事业做出了很大的贡献，而他的经历也让我们能够更好地了解到科学研究的艰辛和重要性。在读过他的书籍之后，我深感他对于科学的执着追求和创新精神的推崇。本文将谈论我从邓稼先的书籍中学到的知识和体会。
第二段：对于科学研究的执着追求
邓稼先在他的著作中展现了对于科学研究的无尽热爱和执着追求。他在多次实验失败和困境之中，仍然坚持不断地探索创新，寻求成功的机会。这种执着的精神是科技领域中至关重要的，因为只有对于科学的执着追求，才能在科技创新领域中真正的取得优势和突破。
第三段：创新精神的重要性
邓稼先对于创新精神的推崇也是他著作中另一重要的主题。在他的工作和研究中，他始终是一位跨学科的科学家和工程师，始终追求创新和突破，为这个世界带来了很多不平凡的成果和惊人的科技突破。创新精神的重要性在现代社会中不断显现，科技创新的热潮也在不断发展，而对于邓稼先的创新精神的学习和实践，对于我们的科技创新事业也有很大的帮助。
第四段：学习模仿与超越
在学习邓稼先的教诲和哲学思想之中，要注重学习他的创新精神和学术热情，而为了使我们的学习更有效，还需要通过模仿和超越部分邓稼先的学术思考方式和工作方法，为我们的学习和科技工作注入更多的创新和活力。邓稼先的学习之道有很多可以借鉴的地方，而对于我们的学术工作和职业发展都有很大的帮助。
第五段：对于邓稼先的总结
邓稼先虽然已经离开了我们，但是他的学识成果和哲学思想依然存在。在读过他的书籍之后，我对于他的人生哲学和创新思维有了更深刻的了解，对于我的职业发展和学习生涯都有很大的启发和帮助。邓稼先的著作充满了独特而丰富的思想和方法，对于需要深入研究科学研究的学者们来说是一本不可或缺的经典之作。
邓稼先的主要事迹简介篇十二
教学目的：
1、掌握本文的生字新词，理解文中两个古诗文小段。
2、灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。
3、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
教学重点：
用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。
教学难点：
1、第一部分写百年屈辱史的用意；
2、把邓稼先与奥本海默作比较的好处。
教具准备：
《祖国》录音带、小黑板（写六种方式、《祖国》歌词）
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入：
1、激情入景：
二（4）班的同学们给老师们留下了很好的印象。在首届艺术节中，我班荣获了第一名……这节课，希望同学们有好的表现。
2、材料分析：
（1）1842年8月，中英代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》，其中有这样一条规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（2）1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。
邓稼先的主要事迹简介篇十三
一、自学指导：说说《邓稼先》的“奇”(15分钟)
有人说邓稼先是一位奇丈夫，《邓稼先》这篇文章也是一篇奇文，两者珠联璧合，相得益彰。再读课文，做好圈点点评，说说这篇文章的“奇”。
1、这篇文章的形式非常奇特。全文采用了小标题的样式。小标题简洁凝练，提纲挈领，使全文思路清晰、意蕴丰富。
提问：跳读课文，你能说说作者的写作思路吗?
(全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先;第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献;第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展;第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化;第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。)
2、文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较奇。
提问：谁能说说作者为好友立传，为什么先概述近一百多年的屈辱历史呢?
(先概述我国近一百多年来的'历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。而且开篇即用邓稼先的“巨大贡献”与“鲜为人知”进行对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，又用真实的笔触，突出了邓稼先的伟大人格，开启了下文。)
3、文章介绍邓稼先却用美国的奥本海默来对比，这种写法也比较奇。
思考：为什么把邓稼先和奥本海默对比着写?
(课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥齐名，还比他多了好多优秀品质。旨在更生动形象的表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”)
4、本文在语言运用上颇具特色。排比的运用，节奏感鲜明，增强的语言气势;对比的运用，使人物形象更加突出;长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。
找到最能打动你心灵的句子，有感情地出声朗读，然后说说你的阅读感受。
谊的老朋友的至情。“洋装虽然穿在身，可心依然是中国心。”)(示例3：“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》……”“也不知道……是什么心情?”“不知稼先在关键性的方案上……颤抖?”这些语句中，采用疑问推测的语气，充满了对好友邓稼先的一片深情。)
5、“奇”在作者的大手笔。
二、自学指导二：妙笔生花虔诚赞稼先(7分钟)
读写结合是学习语文最有效的方法，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”、“常读胸中有本，勤写笔下生花”。学习《感动中国》为获奖者写颁奖词的形式,也为邓稼先写段赞词。
例1：任长霞：霞蔚长空警魂不朽
邓稼先的主要事迹简介篇十四
1、掌握本文的.生字新词，理解文中两个古诗文小段。
2、灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。
3、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。
1、第一部分写百年屈辱史的用意；
2、把邓稼先与奥本海默作比较的好处。
《祖国》录音带、小黑板（写六种方式、《祖国》歌词）
教学时数：
一课时
一、导入：
1、激情入景：
二（4）班的同学们给老师们留下了很好的印象。在首届艺术节中，我班荣获了第一名……这节课，希望同学们有好的表现。
2、材料分析：
（1）1842年8月，中英代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》，其中有这样一条规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（2）1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。
