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2023年以内数的组成教案视频 以内的组成教案(模板9篇)

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2023年以内数的组成教案视频 以内的组成教案(模板9篇)
时间:2023-10-15 00:59:23     小编:雅蕊

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

以内数的组成教案视频篇一

教学目标:

1,使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。

2,使学生能熟练地说出5以内数的组成,培养学生的观察,操作,表达能力,初步的自学能力和迁移类推能力。

3,培养学生认真做练习的良好习惯,积极动脑思考的学习品质,以及合作互助,创新意识和评价意识。

重点:掌握5以内数的组成。

难点:理解记忆5以内数的组成。

教具学具:卡纸,数字卡片,小方块,磁铁

教学过程

一,谈话导入

师:小朋友们,今天有很多老师来听我们上课,大家欢迎吗?生:欢迎!

师:那我们就用最热烈的掌声来欢迎这些老师的到来。

师:小朋友们,刚才鼓掌的时候,你们的小手是先分开再合起来,再分开再合起来,只有这样才能拍响,对不对?生:对!

师:其实呀,在我们数学王国里也有很多关于分与合的知识,今天我们就来学习数的分与合。

二,教授新知

1,教学4的组成

(1)师:小朋友们,秋天到了,瞧,这棵苹果树上的苹果都熟啦,数一数,树上总共结了几个苹果呀?生:4个。

师:把这4个苹果摘下来,分到两个盘子里怎么分呢?(请同学a上黑板分)

师:小朋友们看一看,同学a把这4个苹果是怎么分的呢?(请学生说一说)

师引导学生说出4可以分成几和几,师板书,师带读一遍,并告诉学生这个式子还可以读成“几和几可以组成4”,带读一遍。

(2)师:小朋友们,还可以怎么分呢?(再请学生b上黑板分,分完以后,请一位学生说说学生b是怎么分的,并且请这位学生带读4的另一种分组)

师:小朋友们,这个式子还可以怎样读?(叫一名学生读,并带着全班齐读)

(3)师:哪位小朋友还有别的分法吗?(请学生c上黑板分,分完以后,请学生c跟大家讲讲他是怎么分的,并分别带男生,女生读一读)

师:还可以读成什么?(请一位学生读,并带全班齐读一遍)

2,教学5的组成

(1)师:摘完了苹果,我们再去摘摘梨子吧!瞧!这棵梨树上总共结了几个梨子呀?

生:5个。

师:老师想找一位小朋友来当合作伙伴,谁愿意来试一试?

(请一名学生上台与老师一起演示分工合作,一个摆梨,一个说5可以分成几和几)

(2)师:小朋友们,你们和自己的同桌试着用学具摆一摆,说一说,照着老师和刚才那位同学那样做,练习5的分组(老师巡看学生的合作情况并指导,练习完以后,请两位小朋友上台演示,边演示,老师边板书5的分组)

师:小朋友们,我们来比比赛,每一大组派一个代表带着本组的学生读一读5的分组,看哪一大组读的最好。(分组读5的分组)

(2)课中休(放音乐)

3,巩固练习

(1)送数字宝宝回家(游戏)

师:瞧!这些苹果和梨子后面原来还藏着数字宝宝,谁来把数字宝宝送回家呢?(将之前板书的4与5的分组擦去一个数字,让学生把数字宝宝送到相应的位置,每叫一名学生就送一个数字宝宝,送完后,由这位学生带读一遍这个分组式)

(2)找朋友(游戏)

师:小朋友们真棒,把数字宝宝很快就送回家了,那么我们再来玩一玩找朋友的游戏好不好?(师解释游戏规则)

(3)猜拳(游戏)

师:小朋友们真聪明,都能找到自己的朋友,那老师现在想跟大家一起猜拳,看看我们班谁的反应最快。(师解释游戏规则)

师:刚才大家表现都很棒,现在,同桌之间来玩一玩猜拳游戏。

三,小结

师:小朋友们,今天,你们学会了什么呢?(请学生说一说)

以内数的组成教案视频篇二

复习5以内数的组成、加减。

根据物体的某种特征分类计数,并运用特征标记的`数字进行记录。

注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

教具若干

集体活动。

复习5以内数的加减。

游戏:看谁说的快。

这节课上下来,大部分孩子都能掌握5以内的组成、加减。他们积极开动脑筋,并且注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

以内数的组成教案视频篇三

1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。

2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。

3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。

1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。

2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干,花朵图片。花瓶若干。

1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。

(2)你分好了吗?3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。

2.学习用数字和分合号记录分合结果。

(1)引导幼儿认识分合号。

引导语:怎么记录刚才的两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧,幼儿一起读"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”

3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。

(1)以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。

引导语:这里有4块饼干,请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢?有几种分法?请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来.

(2)幼儿操作并记录,教师观察指导。

(3)分享交流

引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个?你们分好了吗? 我们一起来说一说吧

(4)小结:原来4可以分成1和3、2和2、3和1。

1和3. 2和2.3和1合起来都是4.你们队了吗?

4.练习操作活动,学习5的组成与分解.

(1)小猫咪送给我们许多的花,请把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一样,看看有几种不同的分法,把结果用分和号表示出来。

(2)师幼分享交流。

引导语:有几种不同的分法?请你来说一说。

(3)小结: 原来5有4种分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分对了吗?掌声鼓励一下自己吧。

以内数的组成教案视频篇四

复习5以内数的组成、加减。

根据物体的某种特征分类计数,并运用特征标记的'数字进行记录。

注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

教具若干

集体活动。

复习5以内数的加减。

游戏:看谁说的快。

这节课上下来,大部分孩子都能掌握5以内的组成、加减。他们积极开动脑筋,并且注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

以内数的组成教案视频篇五

1。学习5以内数的组成,初步体验发现"数越大,组合的方法越多"。

2。在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

认识表示数的分合的符号,初步理解组成的意义。

:概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。

1。重点讨论a。目标:在上次操作经验的基础上,认识表示数的分合的符号"",理解组成的意义。b。指导:a。出示房子图,引导幼儿将相应数字布置上去,如屋顶上是2,下面2个房间里分别是1和1;b。将房子拿掉,请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么念,引出"":分开、合起来的意思。c。同法学习"3"的组成。重点是体会3有2种分法。

2。幼儿迁移运用目标:在前一次操作经验的基础上,迁移整理5以内各数的组成的经验,并用数字表示。

:a。教师介绍玩法b。幼儿在上次操作经验的基础上,在房子图里有数字表示3。集体交流:

整理有关5以内各数的组成经验指导

(1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份,这2份合起来还是原来的数。

(2)在结果出来后,引导幼儿观察,列出每一个数字分的方法记录情况,问:记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验:记录越来越多——分的方法越来越多)

4。结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。

以内数的组成教案视频篇六

1、使学生通过动手操作掌握5以内数的组成,1.3.45以内数的组成|人教课标版。

2、使学生能熟练说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

3、培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。

书p19—p20页内容:学习5以内数的组成方法,理解数的组成表达方式。

数字卡片、5根小棒、每生每根小棒

(一)、复习旧知:

1、前面我们学了哪些数?谁能数给大家听?

2、复习比较大小。

(二)、新知:

1、创设游戏情景,小组学习5的组成

(1)、创设游戏情景,激发兴趣:

把5根小棒分成两份,看谁方法多。(师巡视指导)

(2)、交流展示:

让分法不同的学生汇报,得出5的组成,写出分合式,领读。

(3)、归纳小结:

按顺序提出5的组成,小学数学教案《1.3.45以内数的组成|人教课标版》。

(4)、引导观察,发现规律:

2、做一做:

同桌玩手指游戏:如我说3,我说2,3和2组成5。

3、课间活动:

手指操。

4、自学4、3、2的组成

(1)、分别把4根小棒、3根小棒、2根小棒分成两份,有几种方法?边分边说4、3、2的组成。

(2)、学生依次汇报,师分别板书4、3、2的'组成,领读。

(3)、玩猜数游戏。(同桌间玩)

5、做一做:

书第20页:用5的组成连线。

学生做,互相检查、汇报、订正。

(三)、小结:

这节课你学了什么?

(四)、巩固练习:

1、玩找朋友游戏:如两个数字合起来是5的小朋友可以当好朋友。

2、拍手游戏:如师拍2下,生拍1下,合起来3下。

我觉得本节课的教学最大的优点是:创设情境,以动促思。教师向学生多方面创设实践活动机会,让学生在玩中学,学中玩。主要缺点是游戏过多、教具不够丰富。

以内数的组成教案视频篇七

1.使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的含义。

2.能分别列出算式,并迅速、准确地算出得数。

准备得分牌6块,幼儿每人一张练习纸。

1.引导幼儿在练习纸的空格内填数,复习5的组成。

2.请幼儿讨论两种分法有什么不同。启发幼儿将练习纸左图分法讲出来;再观察右图的分法,比较分出来的两部分数有什么关系。

3.教师小结:一个数分成的两个数,其中一个数逐次增加1,则另一个数逐次减少1,但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。用这种方法对一个数进行分合,既快又不会遗漏。

4.教师口述加减法应用题,引导幼儿口头列算式。

5.游戏:抢答比赛。

(1)教师出示5以内加减法式题卡片,让全体幼儿很快地说出得数。

(2)分组进行比赛,哪一组抢得快又答得对,就给哪一组记1分。

6.指导幼儿完成第35页练习。

以内数的组成教案视频篇八

数数,数的组成

教材第34页的例1和第35页例2的相关内容。

1.认识计数单位一和十,能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

2.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

认识计数单位一、十和百,熟练地拐歪数100以内的.数。

小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

一、复习。

1.回答问题

1个十和2个一组成()

20是()个十组成的

5个一和1个十组成()

()个十和()个一组成17

2.投影出示第33页百羊图。

提出问题

(1)画面上有几个小朋友?(4个)

(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)

(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只,有的说比20只多得多)

[教师:他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。]

二、新授。

1.教学例1。

(1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少,(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。

[教师:你们如果再接着数出9根,现在一共是几根?(29根)

(2)教师拿出一排木块,全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)

(3)教师:刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)

以内数的组成教案视频篇九

复习5以内数的组成、加减。

根据物体的某种特征分类计数,并运用特征标记的数字进行记录。

注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

教具若干

集体活动。

复习5以内数的加减。

游戏:看谁说的快。

这节课上下来,大部分孩子都能掌握5以内的组成、加减。他们积极开动脑筋,并且注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

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