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我身边的好老师篇一
第一段：引言（介绍寻访身边好教师的背景）
教师是引领我们走向知识殿堂的榜样和指路人，他们怀揣着对教育事业的热爱和责任感，用自己的智慧和耐心培育未来的花朵。然而，现实生活中，好教师并不是人人都能遇到。为了寻找身边那位潜藏的好教师，我展开了一次探索之旅。
第二段：寻访的过程以及眼中的好教师特质
在寻觅好教师的过程中，我通过观察和调查发现，好教师都具备一些共同的特质。首先，他们对教育事业充满热情，用心教学，不仅将知识灌输给学生，更是通过生动的事例和有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。其次，好教师不仅注重学科知识的传授，更重视培养学生的综合素质。他们在课堂上注重培养学生的创新思维和动手能力，通过丰富的课外活动让学生发展自己的特长。另外，好教师还懂得赞扬和激励学生，他们会在学生取得进步时给予及时的肯定和鼓励，让学生树立起自信心。
第三段：结识了一位好教师的经历
在寻访中，我有幸结识了一位优秀的数学老师李老师。李老师上课总是充满激情，他讲课内容通俗易懂，善于用生活中的例子来说明抽象的数学概念，让学生对数学产生了浓厚的兴趣。同时，李老师还积极参与学生的课余活动，组织数学竞赛和考试复习班，为学生提供了更多练习和学习的机会。此外，李老师对学生的关心和理解也让我印象深刻。他总是倾听学生的困惑和烦恼，耐心解答他们的问题，给予他们及时的帮助和鼓励，让学生感受到了温暖与关怀。
第四段：对好教师的认识和思考
通过寻访，我深刻认识到好教师的重要性。好教师不仅能够为学生传授知识，更能够培养学生的人格和价值观。他们用自己的言传身教引领学生向上成长，树立起正确的人生观和价值观。与此同时，好教师还能够为教育事业做出更多的贡献。他们通过自己的努力和智慧将教育推向更高的高度，为社会培养出更多有创新思维和综合素质的人才，为国家的发展做出积极的贡献。
第五段：寻访好教师的启示
这次寻访身边好教师的经历让我深受启发。寻找和认识好教师是我们每个人的责任和使命。我们应该从自己的身边出发，通过观察和了解，找到那些真正关心学生的好教师，向他们学习并传承他们的精神。同时，我们也应该积极参与教育工作，通过自己的努力为教育事业贡献一份力量，让更多的学生受益于优秀的教师。
总结：寻访身边好教师是一次有意义的旅程，它让我深刻认识到好教师的重要性，并为我树立了正确的人生观和价值观。我将继续努力向好教师们学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
我身边的好老师篇二
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。文章正文：取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容；越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中，最美的人精彩导读：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
文章正文：取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容；越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中，最美的人是您：我敬爱的老师！
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停地燃烧！您讲的课，是那么丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园**，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的标尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的明镜，让我们处处有学习的`榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大、知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
我身边的好老师篇三
他，走在校园中，是一抹清瘦的背影，却有着让人敬仰的力量；他，站在讲台上，讲解加减乘除，打开一个神奇的数学世界，让无数双眼睛绽放求知的光芒；他，坐在课桌前，勾勾画画，写写停停，让对错呈现，谱写人民教师的朴实乐章。他是我们学校53岁的老教师贾述武老师，一个真正培育祖国花朵的园丁。
我们班的学生大部分是留守儿童，父母都在外面打工，大部分学生的学习基础不好，学习习惯差，经常完不成家庭作业，特别是有几名男生，更是不爱学习，调皮捣蛋，顽劣成性。作为班长的我，都已经对他们失去了信心，但是贾老师却对他们一视同仁，用极大的耐心和爱心教导他们。从不放弃一个学生，用无私的爱和强烈的责任心给学生的心灵点上了一盏明灯，让他们的成绩逐渐提高，不让班级的任何一个学生掉队。
贾老师从事的是小学数学的教学，小学生自制力差，容易粗心大意，做错题和忘记做作业是常事。但是贾老师一直是以细致耐心的态度，随身携带一个专门的学生错题本，无论学生是在课堂作业还是在家庭作业上出现的错题，都一一记录在错题本上，每天都抽出时间在课堂上讲解学生的错题，一天，两天……一年、两年……从未间断过。正是他这种严谨细致、一丝不苟原的工作精神，塑造出了无数的优秀学生。获得了老师的尊敬、家长的称赞。
别沾水，多休息，就像一位慈祥的爷爷。为了培养一批又一批的学生，贾老师付出的精力、感情、时间、心血都是无法用准确的数字来计算的。
这就是我们的数学老师贾老师，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，敬爱的老师，您把身上最美好，最充足的光辉洒向我们，把甘露般的知识洒向了我们，让我们一天天茁壮成长，谢谢您，老师，请允许我代表全体学生向您致以最崇高高的敬意。
我身边的好老师篇四
身边最美的教师是每个人都会遇到的。在我们的成长过程中，教师们无时不刻地在教育和引导着我们。他们以扎实的教学素质和丰富的教育经验，为我们提供了坚实的知识基础。在这篇文章中，我将分享我身边的一位最美教师，她对我的教育和帮助给我留下了深刻的印象。
第二段：认识最美教师
我认识的最美教师是我初中时的班主任老师。她是一位年轻而热爱教育的教师，她总是充满朝气和活力。她注重培养学生的创新思维和实践能力，并教导我们学会关注他人和待人处事的道理。她总是无私地为学生付出，尽心尽力地指导我们，从不厌倦。
第三段：最美教师的教育方法
最美教师的教育方法是独特而有效的。她善于用引导的方式让学生自主思考和解决问题。她常常组织一些小组活动，让我们学会团队合作和分工合作。在她的指导下，我们不仅获得了知识，还培养了良好的合作精神和自信心。她还善于鼓励和赞美，时刻给予学生信心和动力。
第四段：最美教师的身体力行
最美教师总是身体力行地教育我们。她以身作则，做到言传身教。她不仅要求我们爱护和尊重他人，也时刻提醒我们要保护环境和关心社会公益事业。她自己就积极参与各种公益活动，带着我们一起参观慈善机构和捐助活动。她用自己的行动告诉我们，教育不仅仅是嘴上说说，更要以身作则。
第五段：最美教师的影响力
最美教师的影响力是深远的。在她的教育下，我不仅获得了良好的学习成绩，更学会了如何做一个独立、自信且有担当的人。她的教育使我培养了追求卓越的意识和执着的毅力，尤其在困难时更不轻易放弃。她教给我的道理和底线，使我在面对各种困难和挫折时，都能保持坚定的信念和勇往直前的态度。
结论
每个人心中都有一位最美的教师，他们用爱和责任培育我们。我认识的最美教师以其独特的教育方法和积极的身体力行，对我产生了深远的影响。她是一位敬业、有爱心、有责任感的教师，为我树立了正确的人生观和价值观。我将永远牢记她的教诲，时刻保持向她学习和努力成为更好的自己的决心。
我身边的好老师篇五
我是xx县第一小学一名普通的语文老师，和朋友们一样，每天像蚂蚁一样紧张而忙碌地工作着，又像蝴蝶一样优雅而诗意地生活着。每天在单位里都会接触各级领导和各位同事，每天都会被身边那些平凡却真实的人和事所感动着。
你看，那个爱跳舞爱打乒乓球的刘老师，运动起来可谓是活力四射，忘乎所以地沉浸在舞蹈和乒乓之中。但，只要她的双脚一迈进学校的大门，便立马投入到紧张的工作状态中，丝毫没有一丁点的懈怠，无论是课堂作业还是课后家庭作业，她都逐一批阅，逐一当面订正，班级里的学生成绩总是那么优秀。
你看，那个爱生如子的杨老师，整颗心都与孩子们贴在一起，与孩子们一起分享快乐，一起分担忧愁。体育课上，一起游戏，一起投篮;音乐课上，一起唱歌，一起吟诵;联欢会上，一起表演，一起喝彩。就连节假日，还邀请班里表现突出的孩子到家里做客，和孩子们一起包饺子。一节"毕业赠言"口语交际课，竟让众多的孩子当堂流下了泪水。
你看，那个已经怀孕的王老师，无论领导分配她什么工作，她都全力以赴地做好它。叫她负责实验室，她就认真记录每一次实验的过程;叫她负责数学教研组，她就用心钻研，带头上好示范课;叫她临时替代他人上课，她就立刻带上书本走进教室。
你看，那个爱看书爱钻研的刘老师，整天抱着教育、教学杂志啃着，不放手。她智慧管理班级，班里的孩子个性飞扬，中队活动丰富多彩。她还勇于挑战新的课题，敢于标新立异，大胆展示中年级的写字教学。那一节"书写‘人’生"的写字课，不知迷倒了多少听课老师。
你看，那个工作一向一丝不苟的周老师，即便跟自己搭班的老师是一位新老师，她也舍不得让新教师忙里忙外的，主动担当起班主任的工作。手把手地指导新教师如何开展班级活动，如何沉下心来读读书。
你看，那个幽默开朗的大棋，即便自己的身体有恙，也从未将愁云浮上心头，依旧用她的诗意和才情去感染学生，引领学生在语文的天空中翱翔。听她的语文课简直就是一种享受。孩子们那一篇篇优美的习作，便是她高效课堂的见证。
亲爱的朋友，假如您是我们xx一小的老师，您能说出她们的名字来吗?假如您不是我们xx一小的老师，相信您一定和我们一样，用自己的热情去笑对工作，用自己的热爱去拥抱生活。您一定会发现：原来一切还是那么美好!!
我身边的好老师篇六
身边的好教师
在20xx年的汶川大地震中，一所学校的一位老师坚强的为自己幼小的学生撑起了一道生存的大门，而她自己却丧身在大地震中，她的英雄事迹我们赞美，而世间还有许多与她一样英勇的教师，我们举手投足之间便有她们在，而我们却不知道。
她那美丽的身影出现在灯光下雪白的窗帘后，他为了能让我们知道自己现在的“黑洞”在哪儿，并且能在期末考试考一个好成绩，她整天在熬夜批改作业，只不过三个多星期的时间，她的`黑眼圈已经十分浓重，年仅23岁，但鱼尾纹却已经有了，连白头发都有了，她就是我心中的最美教师吴老师。
吴老师虽然年轻，但在学生中已经很有威望。那就是因为她对学生十分好，经常关心同学，因此大家对她十分敬仰。
在寝室里，她经常与寝室老师交流，一出现问题，便会向我们问长问短。她还每次等到所有学生上床了，盖好被子了才离开，有时对我们嘱咐几句才走，她也经常关注天气预报来告诉我们，让我们提前做好准备。
在教室里，她严肃认真的表情带动大家学习。而一到下课，她那美丽的身影消失在学生中，与学生融为一体，一起说笑，一起玩耍，她好像成了我们这些学生的好朋友似的。还是一个大朋友。
这就是我们亲爱的吴老师，这就是我们敬爱的吴老师，这就是我们的好朋友吴老师。
我身边的好老师篇七
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好，我是来自八年级(13)班的xxx，今天我演讲的题目是《我身边的好老师》，幼苗长成参天大树需要雨露的滋润，雏鸟长成雄鹰需要老鸟的哺育，人生不易，一人独走，老师作为我们的第二父母伴我们左右，在教导我们时他们付出了不为人知的艰辛，今天我要特别感谢一位平凡而又不平凡的老师——柴丹老师。
升入八年级之后，她一直作为我们的语文老师陪伴在我们身边，我们班因为有她，语文课总是最活跃、气氛最热烈。即使她总对我们要求很严格接近苛刻，她不准许我们坏毛病在我们身上蔓延，作业、纪律上明文给出规定，有时有人上课迟到时，她会收起宽容，刨根问底，绝不沉默了事，老师会使用她笑称为的"柴氏3把火"武功秘籍，往往使他们的迟到由第一次变为了最后一次，让我们对她既爱又"恨"啊。我们一直保持着我们的语文第一名的独属称号，丝毫不敢退步，因为害怕看到她难过的表情。课堂上，她用幽默风趣感染着我们每一个人，使我们从紧张的学习生活中收获知识的同时，也收获了快乐。
生活中，她更像我们的班主任。记得有次我们班主任临时有事外出，我们班郭岗申胃疼的直不起腰，有人向她说过之后，她二话没说把他送到医院，帮他垫付了医药费，跑前跑后，如果不是同学事后偶然说起，我们竟然全都不知道。她陪我们拓展训练，陪我们跑操，告诉我们团队的力量，为我们班级整理文化，为我们比赛加油嘶哑了喉咙，为我们取得成绩鼓掌，为我们的失意落泪，为基础差的同学主动补课，为调皮的孩子做思想工作……我们的柴老师，或者说我们的柴姐姐，她私下努力付出了多少我们无从知道，有时上课惹她生气，她也从不和我们计较，她的谦和大度，使我们从她身上得到知识，也感受到她的人格魅力。
青春似火的她没有年轻人的惰性，在工作时更是一丝不苟，前段时间，学校推出了"三说"比赛这个平台，她也去实现自己的人生价值，为了比赛她不分昼夜的忙活，但白天还有我们的课，她不仅要备课还要修稿子，那段时间，黑色的月牙在她的眼角从未褪去。为了我们的课不落下，她丝毫都不敢松懈，直到从学校展板上看到她获奖的身影，我们才为我们课堂上的任性表现懊悔不已。先是参加比赛，后是公开课。很多次夜晚我去办公室送作业，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了脑袋，总能看到她坐在那里认真的备课的身影，在这里我多想对努力的您说，老师，您辛苦了。
日新月异，日子一天天过去，教过我的老师很多很多，柴老师却让我最舍不得离开。她教会我们很多，付出也很多，我们无以为报，我们在柴老师之间写下了太多的不等号，有时老师也会笑着说我们是群"小没良心"的。的确，我们愿意努力，把自身的行动化作橡皮擦，把内心的感激化作神笔搭起一座桥梁，和您在一起!柴老师，您在三尺讲台上给予我们关注的目光，用一只粉笔带领我们挖掘知识宝藏，正因为您的无私付出，我们才能茁壮成长，才能展翅翱翔!我代表十三班的同学对您说声——谢谢您!
谢谢各位评委老师，我的演讲完毕。
我身边的好老师篇八
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
何为“最美”？心灵最美。三衢大地上出现的“最美教师”虽是平凡人，却做出不平凡的事迹，犹如一道彩虹，让世人敬仰。同是老师，同是班主任，我知道班主任工作的繁琐，早晨一到，就是晨检，如发现学生未到，打个电话给家长，问明什么情况，登记下，一天的工作便开始了。但“最美教师”们并没有将脚步停留于此，给家长打电话，结果电话欠费，自己就出钱给家长充话费，依旧联系不上，又联系上店长、家长的弟弟，亲自上门寻找，多少个环节啊，少走一个环节，后果截然不通，但“最美教师”们用了她们的细致和耐心走完了全程，最终挽救了三条生命。看完三位“最美教师”的事迹报告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩问着自己：“假设自己的学生发生了同样的事情，自己能够做到‘最美教师’做的哪一步？”发现学生没来，赶紧给家长打电话那是肯定的。但如果家长的电话打不通，或者是停机了，我会给家长充话费吗？我会一波三折地去寻找吗？真的，我不敢非常肯定。“前车之辙，后车之鉴”，我寻找最美们的闪光点：“忠诚、真情”，与自己对照，自己的光亮点与不足一览无余。
忠诚，何为对教育事业的忠诚，“最美们”她们一旦发现有一个学生缺课，就一路追寻，期间虽费周折，但始终能坚持到底，这是对教育事业忠诚的最好阐释。一个忠诚的人，他也许默默无闻，也许朴实无华，但是他的内心始终足够强大，对肩负的责任能全力以赴，并且不求回报。细想自己和妻子半年前，在听说学校需要老师对更偏远的庙前小学进行支教，想到山区的孩子同样渴望年轻的老师能带给他们更多，没想到自己和妻子的想法不谋而合，我们豪不犹豫的报名了，到了学校，我们才知道这边的生活真的困难不少，单单家里到这边的山路就够人受得，整整六十六道弯才到学校，第一次到学校，妻子坐在车上只说头晕，好几天才恢复，平时也不能回家，苦了家里儿子和母亲，以前在杜泽的时候，放学后，夫妻双双把家还，儿子每天可以跟着我们到小溪边散步，晚上给他讲讲故事，大人小孩其乐融融，但现在不行了，陪儿子只有区区双休日两天，在学校的时候，儿子老在电话里面叫道“爸爸，妈妈，我想你们”让人听了就觉得心酸，家里的母亲因为父亲从暑假开始生病，一直行动不便，既要照顾老的，又要忙乎小的，累得耳鸣的老毛病重犯，做儿子的我只能在双休日尽量多帮点忙，带老爸到外地看病，时不时地跑到外地配药，但能做的仅此而已，到了星期天的晚上，又要到学校五天了，为难啊，但是想想学校里的那帮孩子也在等着我们，也只能狠下心来，心里想“既然我们已经来到这里，我们就应该做好我们的工作，这才是对我们的教育事业最大地忠诚啊！
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间的职业，拥有最多热爱别人孩子机会的，就是教师。温家宝曾经说过：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。“最美教师”对教育事业的爱，对学生的爱，真切而又自然。这种真情默默无声、无影无形，有时它只是一个温暖的笑容，几句贴心的话语；有时它是孩子跌倒时伸出的一只手，也可能是自己奋力前行时，对孩子们的顺手一推。我们给予孩子们真爱，孩子们长大以后，心中才有真爱，心中始终有柔软的一角，懂得尊重别人、敬畏生命。我们庙前小学是所大山里的学校，孩子们平时在大山的怀抱中野惯了，特别是男孩子们，放学后，掏鸟蛋打鸟，砍树，特别是一个叫章震的孩子，本身身体不好，所以也影响到了他的心绪，他看到螳螂，会把螳螂的头拧掉，看见小狗，会砸块石头，总觉得什么都跟他有仇，同学之间更不用说团结了。
如何让孩子们建立正确的价值观，并且爱生他们养他们的大山呢？我陷入思考，见招拆招并不是长久之计，言传身教才是真正的教育之道，于是，在花儿开的时候，带他们看开得灿烂的花儿，让他们体味花儿带给自己的快乐；在山上的果树们结满果实的时候，带他们仰望红彤彤的柿子，长满刺儿的板栗，满是毛的猕猴桃，告诉他们大山对我们的馈赠是多么的丰厚；校园的大树开始掉叶的时候，组织孩子们打扫，把那些落叶堆在了大树的根上，告诉他们落叶归根，自然腐烂是大树对大地的回馈；在我们的教室里，让孩子们自己挖来花儿和小树，种起来，让他们自己照顾，看着花儿和小树慢慢长大，体会生命的不容易；早晨起床，带他们在校园里跑五圈，在寒风中，看着他们呼出白蒙蒙的气，小脸也红了，一边跑步一边笑。慢慢地，孩子们笑得更多了，那个捣蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看着那股亲热劲，我知道付出是值得的。
“最美”们只是平凡人，平凡人却能做出不平凡的事，愿世间到处都有这样的最美。
谢谢大家，我的演讲结束。
我身边的好老师篇九
我们班的班主任王教师是位值得我们夸的好教师。
我们班在四年级上学期刚开学不久，班主任潘教师因为心脏病住院手术，语文教师换个不停，作业格式没有统一要求，语文知识也缺少系统，连贯的学习。同学们的语文成绩一落千丈，也因为没有固定的班主任成了全年级纪律最差的班级。上课时插嘴的，下位的等，都数不胜数，课堂上闹哄哄的。
当我们升到五年级时，王教师接了我们班。同学们看到王教师那温柔的样貌，远远不像以前的任课教师那么凶，还都有点担心能不能镇得住班里的那几位真是“死猪不怕开水烫”的同学呢？王教师没有像以前的任课教师一样，对着全班发脾气，而是分别找那几个问题学生谈心，然后又联系了他们的家长，在学校和家庭联合起来教育，并帮他们换了座位，叫同位同学不和其讲话，多帮忙督促其上课注意听讲，认真做课堂笔记。王教师上课时也时刻关注着这些学生，多提问，多表扬，还鼓励他们多读课外书。一段时间下来，他们学习的进取性提高了，上课讲话哄闹的现象也减少了，班级的纪律有了明显的改观。
王教师不仅仅重视我们的课堂纪律，并且教学上也有一套呢！王教师很注重课堂教学，充分调动了同学们得进取性。经常根据课文资料，拓展一些课外知识，讲课也生动趣味，同学们都爱听。王教师经常让同学们动起来，分主角读课文，演课本剧等。比如上《林冲棒打洪教头》那一课时，我们经过一小组一小组的同学，分主角朗读和上台表演。既理解了课文，又学到了知识，课堂气氛也简便愉快。王教师还针对我们班的特点，鼓励我们多读课外书，做读书笔记，坚持写周记。一段时间下来，同学们的学习兴趣大增，成绩也有了很大的提高。
教过我的教师有很多，其中最让我难忘的是我的主持教师。
她很瘦，喜欢穿时尚点儿的衣服，脸尖尖的，像瓜子脸，但教师的脸比瓜子脸还好看，脸上的五官长得清清秀秀的，眉毛弯弯的'，比柳叶眉还好看，下头有两颗大大的黑宝石，看上去水汪汪的，可是黑宝石前面有一堵“隔离墙”——眼镜儿，这使主持教师没那么好看了，可是这堵“隔离墙”也给教师添加了几分秀气，支撑“隔离墙”的鼻子还是那么挺拔，嘴巴的轮廓很漂亮，笑起来也很好看。我的主持教师很亲切，有时候对我也是有一小点点的严格，但还是亲切的时候比较多，严格的时候比较少，她十分爱笑。
听教师说，她的教师是云南五台的主持人，真是严师出高徒啊！我的主持教师被她的教师教得很好，因为教师讲课的时候，会先跟我们聊聊天让我们说说话、开开口，然后再慢慢进入主题，这样一来，一个小时的课就会很愉快的在聊天中度过。有一次，我的基本知识大部分都学完了，上了真正的一节主持课，我学了一个绕口令《一二三》，教师要求我一口气背完，我没有一口气背完，教师鼓励我说：“没事儿，继续努力！”我就一鼓作气，之后最终一口气背完了。
这位教师就是我身边好的教师，也是我最难忘的教师！
我身边的好老师篇十
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
有一种人生最美丽，那就是人民教师；有一首歌最动人，那就是教师的吟诵；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。
不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。
没有爱，就没有教育。
13年来，我校的蔡老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。
她，爱岗敬业，无私奉献。
天不亮，你总能在教室门前看到她的身影，放学后，你总能发现她办公室的门最后关闭。作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。休息日或晚上，她总是挤出时间努力提高自己，完善自我。她坚持每天读书，写读书笔记，十几年如一日，从未间断。从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪浅。她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着一届又一届的学生。为了拓宽学生们的视野，提高他们的写作能力，她毫不吝惜地从家里拿来自己的存书，并用自己微薄的工资为学生们办起了书柜，在她的号召下，班里的许多学生也自发地带来自己喜欢的课外书与同学们分享，渐渐地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好氛围，而她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。为了鼓励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己精心挑选的一本书，书的扉页满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。一本本好书，恰如蔡老师的叮咛，伴随孩子们远航。
她，爱生如子，无怨无悔。
蔡老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。作为班主任，蔡老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，蔡老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同学家庭的走访。一个班50多个孩子，一家一次，就需要50多次，每次家访都至少花上两个小时。更何况有的孩子，还要重复多次的家访！多年来，她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。为了孩子们，她没早没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿子的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上7点多了，回家的半路上，她听到了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪！自己4岁大的儿子正站在寒风中瑟瑟发抖，那可是寒冬腊月啊！鼻涕伴着泪水一行行地流下来。因为想妈妈，他偷偷地跑了出来，“妈妈，妈妈，你在哪？”一声声撕心裂肺的呼唤划破了夜的沉寂，更似一把把利剑直插蔡老师的心窝。抱起孩子，她早已泪流满面。“孩子，希望你能理解，妈妈爱你，可是班里的哥哥姐姐们更需要妈妈。”蔡老师只能这样安慰着哽咽中的儿子。
选择了教师，就选择了爱，蔡老师舍小家为大家，不但爱自己的孩子，更爱别人的孩子，难怪学生们都亲切地称她为“蔡妈妈”。
为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。
蔡老师就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和蔡老师一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教育的奇葩上勇攀高峰；因为有爱，我们深知自己责任重大，我们在那白纸般的心灵上小心刻划；因为有爱，我们注意自己的方式方法，我们渴望心与心的交流，我们不缺乏威严，但我们也从不吝惜自己的称赞和表扬；因为有爱，我们让课堂充满欢歌笑语，我们为他们插上想像的翅膀，送他们到智慧的天空中自由翱翔。
朋友们，让我们也像蔡老师一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底！
最后祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利！
谢谢大家！
我身边的好老师篇十一
各位领导，老师：
大家好！
(敬礼)我是五(4)班的xxx，今天我演讲的题目是《我的好老师》。
我很幸运，我就碰到了这样一位老师，她，就是我们的班主任，郝老师。一头乌黑的亮发，明亮的眼睛闪耀着智慧的光芒，郝老师像慈祥的妈妈，关心着我们的生活;像严厉的爸爸，关注着我们的学习;像亲密的朋友，关注着我们的进步。20xx年的秋天，我们带着满脸无知和好奇踏进濉溪路小学。经过5年的学习，我们长高了，长壮了，学习进步了，懂得感恩了，成了德、智、体、美、劳全面发展的好学生。是谁教给我们知识和真理?又是谁教会我们做人的道理?是谁为我们的进步欣喜若狂?又是谁为我们的缺点揪心着急?是郝老师!
郝老师教学生动，感情丰富。我们总是渴望着上的课，郝老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，郝老师都旁征博引，讲得生动有趣，让我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑，都沉浸在了老师优美的课堂中了。
我之前非常胆小，郝老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。"赵梓胜"老师恰好点到我的`名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是"军令如山"我不得不站了起来，慢吞吞地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。老师没有批评我，反而还亲切地对我说："回答得完全正确，如果声音再响亮些，就棒极了。"老师的鼓励像一股暖流，流遍了我的全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
郝老师自从担当我们的班主任，便把爱心平均分成56份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。谁迟到了，她会及时的找原因，帮助解决，让同学能准时上课;谁的父母在外地，她会更多的与外地的父母保持电话联系，班上的一位同学冬天小脸都冻着了，她会及时的买上冻疮膏;哪位同学的心理有小别扭，她会及时的关注与疏导，让我们健康成长。
郝老师除了给我们讲课，对我们谆谆教诲，要批改堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安全。
老师，如果说我们是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的园丁。我们一定用优异的成绩表达对您的感激，用真实的行动告诉您：老师，我们爱您!
加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为她的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：郝老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!
我身边的好老师篇十二
1973年出生，1992年参加工作。20多年来，她凭着对教育事业的无限忠诚，对学生的无私关爱，对理想的执着追求，在小学教育这块热土上，模范履行自己的神圣职责，默默奉献着自己的青春和汗水，用智慧和心血滋润着孩子们的心田。
“不让一个孩子掉队!”她是这么说的，也是这么做的。从教已经二十三年了，教过的学生中，成绩好的她没记住几个，那些学习困难或家庭困难的学生这么多年过去了，她还能说出许多学生的名字。今年有一名打电话给她的20xx年教的一个学生，当这名学生一说四年级刚转来是班级里的最后一名，她就能直接说出了他的名字叫张永顺，还清晰的说出他刚来时黑皮肤大眼睛高个子话不多的样子，这名学生在电话里由衷的感谢，说虽然今年只考了二本，有点遗憾，但一想到当时的倒数第一又觉得很满足了，四年级真是他学习生涯中的一个转折点，他还说了许多感谢的话，而王老师告诉他老师当时为他鼓劲、加油、辅导，做的都是老师该做的本职工作，关键还在他自己，是他自己不怕苦肯努力，牺牲了许多玩耍的时间终于慢慢追了上来，他永不放弃的精神连老师都自叹不如呢……多好的孩子啊!当年就是这样考试总是拖大家的后腿，王老师也不对你放弃不管。二是耐心教导，为他创造一片艳阳天打好了基础。
对待学困生她之所以这么做，是因为她打心眼里觉得“教育是一种良心活儿”。尽管一个学困生只是班级里的几十分之一、是她教过学生中的几千分之一，但却是一个家庭百分之百的希望。x老师用心、用爱、用自己的一腔热情干好教育这门良心活儿。
20xx——20xx年，她服从领导安排，先后任教了三年级语文(顶替生病的李老师)、四年级数学、一年级数学、三年级语文(顶替生病的王老师)、五年级语文(顶替借用走的宋老师)，不管接手的班级学习情况如何、教的时间是长还是短，她都提醒自己“既来之则安之”，一切从头开始吧，只要自己尽心尽力，做到问心无悔、对得起自己的良心就行。当时的五(1)班，接手后的第一次月考，倒数第一，不及格的就二十几个，差距可想而知。从那天开始，她就将“事在人为”四个大字写在了黑板上醒目的地方，她先用激将法：老考倒数第一，是你们就比别人笨对不对?下次考试，你们干脆别考，找校长承认倒数第一就行了!结果班级群情激奋，每一个人都不承认比别人笨。她又趁热打铁：不承认笨也行，用事实行动来证明!随着懒散躁动的心在一次次激将和赏识中慢慢静下来，那些学困生每次听写的鸭蛋在逐渐减少，每次背书也不再东躲西藏了，不爱写作的同学因为不好意思拖大家后腿，使得循环日记总算慢慢地运作起来了，为了丰富大家的写作素材，她还带领学生走出教室，举行班级乒乓球比赛，获得冠军的王玉琪一贯讨厌写作，那次居然都写了一页半，还在班级传阅了……期末考试中，他们班终于甩掉了倒数第一的帽子，从未有过年级之星的五(1)班，终于有两人得到了年级之星，从未及格的李玉龙考到了70分以上，张世奇和姚笛语文还考了100分……看到自信的笑容重又回到他们的脸上，王老师脸上露出了欣慰的笑容。
20xx——20xx年，她主动报名到农业园区小教的一个教学点支教。全校只有两个班级，两名老师。面对简陋的教学条件、家长的怀疑苛责、学生的基础薄弱，她始终坚信：付出不一定有收获，但不付出就永远没收获。没有挂图和多媒体，她自己制作生字卡片和声母表、基本笔画表、偏旁表，学着添着，教室斑驳的墙壁上贴满了写着音节的大苹果、写着学生姓名的花朵，他们都成了学习的小帮手。例如可以从中分辨哪些是翘舌音啊、哪些是整体认读音节啊等。条件差的几家孩子不是缺笔就是少橡皮，所以王老师的.讲台上时刻准备着几枝削好的铅笔和洁净的橡皮;泥土多，每天早上她和孩子一起打扫卫生，爱劳动的孩子每人奖励一颗糖或是王老师自己画的画;家长不会辅导，放学后一个一个再来补一补，力争做到日日清、周周清……成天不是语文就是数学，十分单调，她这个“三脚猫被赶鸭子上架”，兼教起了音乐、美术和体育，当教会学生武术健身操后，只要不是雨天，学生都吵着要做操，而且两遍都嫌不过瘾，因为在孩子们眼里，这就是一种娱乐，是一种自由的释放。上音乐课更是好玩，全校大大小小的学生(从幼儿园小班到二年级)都集中在王老师班教室里，一起唱《中华人民共和国国歌》《上学歌》《茉莉花》……一放学时，必定是歌声嘹亮，让人感到孩子们的快乐是发自内心的。当看到孩子写出了一笔一划的规范字后，当听到朗朗的读书声时，当看到孩子取得了优秀的成绩时，当看到孩子像模像样的做起操时，家长初始的猜忌、担忧都烟消云散，信任之言溢于言表，因为x老师用实际行动证明村小一样可以教出好学生，在家门口，孩子也能把书念好。
“做老师就要做个好老师。”这是x老师平时最质朴的一句话。明知不是一朝之功，而是时时之事、处处之事，但她矢志不渝，无怨无悔。因为她坚信：只要教师心中装满爱，凭良心将学生当成自己的孩子来教，就一定会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的身心皆得到健康地发展，教师自然也会赢得学生及家长乃至整个社会的尊重。
我身边的好老师篇十三
老师们、同学们，大家好：
"老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。"这句话用来形容我敬爱的毛莹老师当之无愧!
毛老师有一头短短的黑发，有着乌黑发亮的眼睛，平时总是穿着一身的`蓝色，就像令人回味无穷的碧波荡漾的大海。
"老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。"这句话说的一点都没错，老师你对我们的情谊，我们永远都不会忘却。
让我们一起向老师致敬!
我身边的好老师篇十四
她高高的个子，长长的头发，大大的眼睛，严肃的表情。她，就是我们的副班主任，午餐管理老师――何老师。虽然何老师没有其它小巧玲珑的女老师漂亮，但我从身边点点滴滴的小事中，常常在内心深处感慨：“何老师真是我们的好老师啊！”
有一次午餐时，有一位同学吃完了饭去盛汤，一下子舀了两大勺。何老师看见了，就拉开嗓门，开始发号司令了：“你们听我说，从今天开始，每个同学喝汤只能盛一勺，除非全班同学都喝过了，你才能盛第二勺，听清楚没有?”同学们似懂非懂地答道：“听清楚了。”可后面的同学依然我行我素，每人都盛了满满一大碗。何老师见了，满脸严肃，再次说道：“我这样要求，是有道理的。大家想想，如果人人都像刚才的同学那样盛汤，后面的同学还有汤喝吗?如果别人把你的那一份汤给喝了，你会不会生气呢？所以，在做事之前要多为他人想想！”喔，原来是这么一回事，大家终于心服口服了。
这就是我们的何老师，虽然她言语不多，看上去满脸严肃，令人生畏，可是她每一次的要求，出发点都是对的――她就是这样默默地关心着我们，是一个刀子嘴豆腐心的好老师。
我身边的好老师篇十五
我觉得我的'语文老师是一个好老师，他把他的青春献给了学校，献给了学生,他就像一根蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。
我的语文老师是个男老师，他有一张国字脸，鼻梁上架着一个眼镜,嘴上总是挂着笑容，一副平易近人的样子，虽然头上有白发但是丝毫不影响我对他的喜欢。
语文老师讲课时注意力很集中，一会儿讲解，一会儿写板书，写完字后，满手粉笔末，他也没空去擦，就直接翻书，翻不开，就用嘴舔一下，结果一堂课下来，嘴边都沾有粉笔末.由于一些同学害怕举手发言，所以语文老师上课提问题都不是先请举手的同学，而是叫座号。同学就是答错了还是回答不出来都没关系，老师不会骂，而是叫那些举手的同学来帮忙回答，让那些不敢回答的同学有个机会来锻炼自己。语文老师不仅课堂上表现好，在课外活动中也很积极。别看语文老师已经五十多了，但是打起羽毛球来，完全不输给年轻人。一次体育课同学们正在打羽毛球，正好语文、数学老师经过，所以就加入了进来。两个老师来了一场比赛。首先由语文老师来发球，哇！速度好快！我不禁感叹，只见语文老师右手拿着羽毛球拍，左手把羽毛球向上一丢，然后用球拍对准羽毛球一打，球就快速的飞到了数学老师那里，数学老师也毫不示落，只见数学老师她不慌不忙地把身子向旁边一偏，再用力一打，球就又被打回来了，语文老师轻轻往上一跳，一挥手，球就轻盈的飞过去了，就这样羽毛球一会儿飞到左边，一会儿飞到右边。突然，语文老师来了个声东击西，把数学老师打了个措手不及。所以，语文老师赢了！
语文老师最吸引我的地方是他十分支持同学们看书，记得老师说过一句话很让我感动：家长们如果没钱，就算借高利息借款也要给自己孩子买书看！只要课堂上有剩余时间，老师就一定会让我们看书，当然不是看垃圾书，老师说看书就要看好书，《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》都是很好的书。老师还很理解同学们在老师讲课的时候看书的。记得有一次因为有一个人在语文课上看书，结果被语文老师发现了，按照其他老师的做法肯定会把书没收了，可是语文老师并没有这么做，而是走过去拍了拍同学的肩膀，摇摇头，说：现在是上课时间，不可以看书，想看书，等老师把课讲完有时间了再看同学听了把书收起来，认真听课。课上完了，有剩余时间老师就让我们看书，所以我们班上的同学就不会在老师讲课的时候看书了，因为我们知道老师会给我们时间看书的。
九月，一个收获的月份，在这个月里，我们将迎来一个日子，迎来了一个神圣的日子，一个属于老师的节日——教师节。老师你真好！
我身边的好老师篇十六
吴教师，一个孰能耳响的名字；吴教师，一个品德高尚的教师；吴教师，一个教学有方的教师……然而，在我的身边也有这么一个“吴教师”——朱教师！
她的样貌有如茉莉般的美丽，一头秀丽的头发披在永远挺直的背上；那眼神，真是千变万化。上课时，如果有同学在课堂上做小动作，朱教师就会向他投去严厉的目光；下课时，朱教师就会与我们尽情的玩耍，还会不时的向我们投来温柔的目光，就像我们的大姐姐。
记得在一个星期三的午时，班主任朱教师正在帮我们上数学课，上着上着，我不知不觉就发呆了，等我回过神来时，就发现朱教师正在看着我。我想：这下好玩了，我竟然在上课发呆！我这个数学委是怎样当的，竟会带头发呆，真倒霉！果真是祸不单行呀，下课的时候，朱教师轻轻的向我走来，弯下身子，悄悄地对我说：“课代表，麻烦你等一下到我的办公室一趟。”
过了一会儿，我惶恐的走进了朱教师的办公室，低着头，向朱教师走去。到了朱教师的办公桌前，教师温柔地对我说：“你既然身为班干部，就应当认认真真，专心致志的听课对不对？”朱教师那亲切的话语，让我更加得惶恐，于是我只是轻轻地点了点头。然后，更是让我意想不到的是，朱教师看见我点了点头后，竟然就微笑地抚摸着我的头，说：“教师相信你，但你必须要明白，你是班干部，就要起带头作用，期望你能够成为教师的好帮手，同学的好领头，明白了吗？”我也是微笑着回答教师：“嗯，我明白了，我必须会的，您就放心吧！”
我想对朱教师说：“您如同那洁白的粉笔，牺牲了自我，将自我的知识写在那学习的黑板上；您如同明亮的蜡烛，点亮了自我，照亮了我们那前进的路；教师！您牺牲了自我的青春，为的不就是让我们的祖国，让我们祖国的花朵，茁壮地强大起来吗？”
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我身边的好老师篇十七
――记桂花园小学万有利老师
她，四十多岁，中等个子，身体略微发胖。平日里总是朴素装扮，每天都带着微笑来到教室。她热爱教育事业，不为荣誉，不为金钱，而是为了自己的信念，自己的梦想。一谈到工作，她就像孩子谈论游戏，津津乐道，神采飞扬。她工作勤奋，从不叫苦叫累，这不是说她不累，而是她能从工作中获得巨大的快乐和满足。她就是我的好搭档――桂花园小学的万有利老师。
万老师是个有爱心的好老师。她喜爱孩子，在于她能容纳孩子的一切，孩子进步了，她送去一个鼓励的微笑；孩子做错了，她送去一个原谅的微笑；孩子遇到了困难，她送去一个安慰的微笑。正因为万老师那亲切的微笑，孩子们才愿意把自己的心事告诉她，愿意向她寻求最难解的答案。下了课，孩子们会情不自禁地围着她，七嘴八舌地在万老师面前表现自己。当万老师不由自主地拉着孩子们的手或摸着他们的头时，孩子们脸蛋上洋溢的不仅仅是自豪，更多的是幸福。
万老师是个敬业的好老师，她从不因为家里的事情而影响工作。去年九月刚开学，我发现她每天下班之后总是匆匆忙忙地离开学校，而且神情有些忧虑。我关切地问：“万老师，你家里是不是有什么事情啊？”万老师轻轻一笑：“其实也没什么。只是我父亲因为生病一直住在医院里，我是大姐，得多去照顾一下。”在她那淡淡的笑容中，我看到了一个女儿对父亲的忧虑，但万老师秉着一颗责任心，从没有因为父亲重病而耽误孩子们的学习。一天，万老师正在讲课，突然，她用两只手支撑在讲桌上，脸上的表情异常痛苦，孩子们吓坏了，几个懂事的孩子连忙走上讲台，关切地问：“老师，你怎么了？”万老师勉强一笑：“没事，休息一下就行了。”然后她又接着上课。下课了，孩子们告诉我万老师生病了，我赶紧跑进教室，却见万老师正坐在讲台上给艳子讲解，眼前的这一幕令我心酸，令我感动。(本站)我走上前去，轻声说到：“万老师，你不是不舒服吗？怎么还不去医院看看？”她抬起头，又是微微一笑：“老毛病了，就是脚底的骨质增生在做怪。”我心里一惊：骨质增生，疼痛难忍的顽疾！可万老师居然还在坚持给孩子“开小灶”。我感觉自己鼻子一酸，眼眶湿润了：“万老师，咱今天不讲了，上医院看看去，好吗？”“没事，还有一道题，让艳子弄懂了我去按摩一下就可以了。”万老师的执著和坚定还能让我说什么呢，我只有默默地祝福她早日康复。她的平凡正彰显她的伟大，她的一言一行都是我学习的榜样！
万老师是个会教书的好老师。她善于因材施教，总是精心地设计教案，力求循序渐进，化繁为简。在教学过程中，她注重学生的智力开发和能力培养，努力在教学的各个环节为孩子创造良好的学习氛围。她经常在课堂上引用生活实例开启学生的智慧灵感，对于必须掌握的知识点和难点，就运用简明、清晰的表达方式，还加上一些生动逼真的简笔画使学生更容易理解，从而牢牢掌握。课堂上，她还擅长幽默风趣，寓教于乐。那是一个下雨天，窗外下着蒙蒙细雨，整个天空像披上了一件薄薄的纱衣，使人感到十分新奇。万老师在津津有味地讲着8的乘法口诀，航航却将视线转移到了窗外，歪着脑袋不知在想什么。万老师看见了笑着说：“航航，你来算算，咱们教室里有7排座位，每排有8个同学，一共有多少人？”航航站起来，支支吾吾地说：“嗯，嗯，一、二、三………”万老师说：“数不清？我看你是在数窗外的雨点吧！”话音刚落，孩子们哄堂大笑。原来航航没有认真听讲，而是在开小差呢！在开心的笑声中，孩子们的注意力集中到了课堂上。一会儿工夫，他们便轻松地掌握了课堂的知识点。孩子们说：听万老师的课，就像是一种快乐的享受。那四十分钟就像坐过山车一样，“嗖”的一声就到达了，真是又刺激又难忘！
万老师是个爱学习的好老师，她常说“活到老，学到老”，虽然她四十多岁了，但她仍然保持着积极向上的学习激情。学校配置“班班通”之后，她没有因为不熟悉电脑而放弃学习，反而虚心地请教同事如何寻找资源、利用资源，找到好的资源她便拿来与大家一起分享。有时我笑着对她说：“你何必自己去找课件呢？一个年级里总有老师去准备的，你看我经常就是把她们的资源借过来，那不就行了？”“那怎么行，虽然我动作慢，但我也要亲自动手做，不然永远都不会用。”她朴实的话语让我惭愧不已。
万老师是个多才多艺的好老师。她不仅课上得好，绘画也是非常棒。学校要检查黑板报了，她便成了全校的大忙人。这个班要画刊头，那个班要写美术字，为了让大家满意，她可谓是马不停蹄地为大家服务。她放弃自己的休息时间，在家里翻看刊头，设计图案，就连下课的十分钟她都不会闲着。这让大家不得不为她竖起大拇指，发自内心的感谢和佩服。
万老师是个热心的好老师。我有事不在，她一定会将班里的事务安排得井井有条；班里有棘手的事情，她会帮我处理得妥妥当当；家长会上，她谈笑风生，让家长们与老师能够真诚交流，为教育孩子而共同努力。生活中，我遇到烦心事，她就像大姐一样为我开导，让我的心胸豁然开朗。在万老师的帮助下，我觉得自己成长了起来，班主任工作也得心应手。她不仅是我的良师，更是我的益友。
她，就是这样一个勤勤恳恳、平凡朴素的老师，一个受人爱戴，受人喜爱的好老师。她用平凡的爱关心着每个孩子，用一言一行感染着我们，就如春雨一般“润物细无声”。她工作着，努力着，收获着，也幸福着……这就是万有利老师的真实写照，虽然平淡，但是同样精彩。（桂花园小学：黄卜佳）
教师心中的楷模学生心中的最爱
――记桂花园小学叶嗣英老师
作者：桂花园小学廖国平
“一切为了学生，为了学生的一切”是她教书育人的宗旨；“教师也许只有一滴水，但我愿引领孩子们去寻到一条奔流不息的河”是她教书育人的理念；“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。拭亮心灵，拳拳之心。放飞希望，乐此不疲。这就是桂花园小学叶嗣英老师这二十几年来工作的真实写照，也是她的执着追求。
每个孩子都是一块金子
叶老师教的学生不仅成绩好，而且人品也好，学生就是老师的一面镜子，叶老师从不放弃任何一个学生，每个学生在她的心里都是一块宝。四年前，经同年级一位同事介绍，一名学生转入了叶老师班读书。刚开始的时候，这位学生上课经常自己做自己的事，也不能与同学友好相处，书写速度特别慢，就连老师在黑板上写一笔让他跟着写都不能跟上。平时他很少与人交流，一说话大串大串的唾液直流。面对这位学生的表现，她也曾有过短暂的彷徨，可是善良的她咬咬牙，她说：“每朵花都有它开放的理由，每个孩子都有他接受教育的权利。”他决心要帮助这个孩子，她说：“我也许不能让他成为最好的学生，但是我要让他做最好的自己？”
为此，叶老师加强了与家长联系的力度，翻阅了有关的书籍，请教了富有经验的同事，注重了“言教”、“身教”还考虑到了“境教”――给孩子一个健康的心理环境和文化环境，为他制订了一系列措施。
首先，重视培养孩子美好的心灵，呵护好他的爱心，给他无尽的关怀。叶老师还亲自到学生家里了解孩子情况，与家长交流，给学生送上一些喜爱的书籍，并建议家长多给他买些类似的书籍，多与孩子交流，周末多带孩子去玩等。
其次叶老师为了把他融入班级的熔炉中，对于集体的'活动，要求他必须参加。课间还时常会找几个活泼懂事的孩子带他一起玩，鼓励他大胆与同学们一起跳绳、丢沙包、丢手绢等。让他融入班级的大家庭，成为班级的普通一员。
另外为了帮助他树立自信。叶老师留心观察他的喜好，发现他在给汉字组词时，时常组成一种动物名，于是叶老师肯定了他的喜好，课余带着同学们与他一起探讨动物，并希望同学们向他学习有关动物方面的知识。平时上课叶老师也经常向他提问，而所提问题多是较为简单或估计他能回答的。这样一来，他逐渐变得自信起来。虽然在实施过程中孩子的进步不是立竿见影，但是叶老师总是抱着这样平和的心态，她认为孩子的知识和能力是有差异的，对待这样的学生要多给他一些思考的时间，让他有充分的时间去准备，也允许他比别人进步得慢一点。
通过四年多的努力，在老师、家长、同学的帮助下，这位学生上课不但专心听讲，还时常举手发言，书写速度也与别的同学没有多大差异了，也能流畅地说话了，有时还能主动帮助他人呢！这几学期的期末测试，他的语文都达到了85分以上。凡是认识他的老师和同学都会情不自禁地说：“这孩子的转变可真大啊！”此时此刻，叶老师的心中那份激动和成就感是别人无法体会的。
病榻前的孝女，学习途中的标兵
教书育人是教师的天职。在激烈变革的现实生活中，面对纷至沓来的各种新的情境、新的问题与新的挑战，教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。叶老师把“塑师行”当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。
在“国培计划――‘知行中国'中小学班主任”培训中，她担任了学员导师的工作，不但保质保量的完成了自己的培训，还帮助学员们解决了不少的难题，得到了大家的认可。她撰写的学思作业被中国教师研修网评为“优秀作业”并在教师研修网首页展出，所创建的“三人行”网络班级也被中国教师研修网“评为优秀网络班级”。
由于她在培训中的出色表现，经过层层推荐，5月叶老师参加了由教育部师范教育司和基础教育一司主办的“国培计划――20‘知行中国’骨干教师培训”，并担任了“国培计划――年‘知行中国’”重庆市荣昌三班的指导教师工作。在这次班主任培训工作中，她带领的荣昌三班，从班级制作和发布的简报、提交的作业、沙龙话题和留言数量以及创建的网络班级建设情况来看，都在全市前茅。其中“三人行”班级的创建工作成绩斐然。正因为如此，叶老师受重庆市培训项目办领导的委托，在9月13日还代表荣昌县班辅团队向全国项目办汇报了工作，在9月14日分省（注：包括重庆在内的四个省市是一个学习组）学情会上做了经验交流，得到了一致好评。
在2010年国培计划――“知行中国”小学班主任教师培训项目实施中荣昌县项目办被教育司委托的教师研修网评为“优秀项目团队”，叶老师功不可没。她本人也被评为“重庆市优秀指导和管理教师”。为此荣昌县电视台“百年树人”栏目还为她做了“叶嗣英――为孩子播撒阳光”的专访。
2010年“知行中国”班主任培训工作还没有完全结束时，11月又开始了2010年“国培计划”――中西部农村中小学教师远程培训。11月19日，叶嗣英老师了解到远程培训账号已经下达后，就立即协助指导教师着手这一培训工作：建立班级qq群，下载培训账号，了解学习要求，跟学员们打电话联系，交给学习方法，传授学习经验……可是就在叶嗣英老师的培训学习进行得如火如荼之时，她那已经快88岁的老父亲突然出现了昏厥，病倒住进了医院。一向孝敬老人的叶嗣英这下可着了急。于是，她白天除了认真做好学校工作外，还往返于菜市、家里、医院，为老父亲买菜、做饭、送饭、端茶、递水……而学习就等到晚上老父亲睡下后进行。为此，她常常学习到深夜12点以后。
由于她在培训中的执着进取，2010年10月其事迹――《病榻前的孝女，学习途中的标兵》在重庆教师研修网上宣传，并被重庆市项目办做成了展板（这是那次培训总结会上唯一一个以个人事迹做成的展板），在培训总结会上展示，并且被评为了2010年“国培计划”――中西部农村中小学教师远程培训优秀学员。
简单且幸福地活着
“简单地活着，别嫌咸，也别嫌淡。生活本如此，咸淡两由之。别奢望富贵，别强求荣华，平凡之中才有幸福。”这是叶老师读《保持平常心，修得大自在》后写的一篇读后感中的题记，也是她的生活理念。当今的社会节奏越来越快，拜金主义日渐盛行，人心越发浮躁。如何在这一片喧闹声中镇定自若，摆好心态，坚守好教师固有的那片宁静和净土，做一名恪尽职守快乐的教师，是当前我们每位人民教师所要面对和深思的事情！可是叶老师在24年的教书生涯中让我们看到了一个守得住清贫，守得住寂寞，最能吃苦，最能奉献的优秀老师。
在这24年中，她注重为人师表，注重师德修养，不断完善自我。她始终严格要求自己，不仅要求自己在教学上刻苦钻研，在班级管理上采取灵活的、科学的管理方法，还不断积极地参与教研教改工作。她也做到了严格要求学生，尊重学生，爱护学生，时刻关注学生的发展与变化。在工作中她时常给予学生导师般的厚爱，慈母般的仁爱，朋友般的挚爱，从细微抓起、从小事做起，认真抓好学生的养成教育，使学生养成良好的习惯和风气。引导学生做到：勤动口、勤动脑、勤动手；帮助学生树立良好的人生观、价值观，使学生在良好的环境下健康的发展，并加强了各学科教师的协调配合。
她不但做好了自己的份内工作，而且积极为集体分忧解难。就拿她来到桂花园小学的这几年来说吧。、暑假，她不顾暑热积极为开学典礼――“众人划浆开大船”和“感恩的心”排练文艺节目，并赢得了学校领导、老师、家长们的好评。2010月，学校要选送一名学生到县里参加“崇尚真善美，学做诚实人”的演讲活动。从宣布这一消息到参加比赛，中间只有三天时间。在那样的情况下，她毅然接受了为参赛选手改稿和指导演讲的任务，并且义务为那位学生付了三轮车费和化妆费，最后那位学生获得了个二等奖。年秋季，学校同年级一位老师，因病须请假，一时半会找不到合适的老师，学校领导希望她能帮忙代课，虽然当时她的孩子正在上高三，急需她照顾，她又是一个人带着孩子生活，根本无人能帮助她，但是她还是欣然接受了，为学校解了难。
这样的好老师，难怪大家一提到叶老师都赞不绝口，当然这样的老师也深受每个学生的爱戴，在2010年，荣昌县电视台“百年树人”栏目为我做了“叶嗣英――为孩子播撒阳光”的专访。她的一位阔别十八年的学生看到视频后，欣然在键盘上敲出了这样一段文字：
美丽的白发，幸福中成长
――《为孩子播撒阳光》侧记
一支粉笔，书写您人生的轨迹；
两鬓白发，讲述您岁月的苦乐；
三尺讲台，留下您永恒的灿烂；
四季轮替，带走您如风的年华；
五谷丰收，浸满您播种的汗水；
六尘不染，映照您高洁的心灵；
七高八低，显尽您不易的一路；
八音迭奏，奏响您朴实的乐章；
九行八业，站满您培育的栋梁；
十年一日，重复您平凡的伟大；
百载树人，歌颂您伟大的功绩；
千言万语，感激您辛勤的培育。
天道酬勤
叶老师虽然已进不惑之年，但却一直保持一颗与时俱进的年轻的心。21世纪初，电脑才开始普及，叶老师被选派去上一堂公开课，当时要求老师操作电脑，用多媒体上课，这可难倒了从未接触过电脑的叶老师。当她了解到一位家长很精通电脑，于是她利用周末登门拜访，经过不断地学习，叶老师终于做出了自己的第一份课件，上课也取得了很好的效果，并且还获了奖。这件事情并没有告一段落，叶老师为了更好地学习电脑，那一年她还花光了家里的所有积蓄，现在的他已经能够熟练地操作电脑，并且经常用多媒体给孩子们上课。正是这种勤奋好学，不断进取的精神促使叶老师取得了一个又一个成绩。
1993年在江津市菜家区语文高段献课活动中获得一等奖和江津市第五届小学语文青年教师高段竞赛二等奖；1994年在江津市享堂乡教师基本功竞赛普通话比赛中获第二名；荣获第十二个教师节“弘扬红岩精神”演讲活动二等奖；在江津市享堂镇纪念“五。四”运动八十周年卡拉ok赛中获得三等奖，被评为江津市中小学生“土地――母亲”演讲比赛优秀辅导教师；她在参加了“荣昌县小学思想品德优质课现场赛课”评选活动，荣获一等奖；2005年她在“重庆市第一届小学生新课程作文大赛”中荣获指导一等奖、二等奖，参加小学语文骨干教师培训被评为“优秀学员”在“崇尚真善美学做诚实人”读书活动征文比赛二等奖指导奖；20“浅谈语文‘对话'教学”，在荣昌县新教材论文竞赛中评为二等奖，在荣昌县“小学生读书心得征文竞赛活动”中获指导一等奖；“重庆市小学生科技智能创意大赛”中荣获指导二等奖。桂花园小学班主任经验论文评比获得一等奖，被评为荣昌县优秀班主任，在重庆市教育科学“十一五”规划课题“语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究”首届论文评选活动中，荣获二等奖。1月被桂花园小学评为“优秀班主任”。(本站)20参加知行中国班主任培训，所创建的“三人行”网络班级被中国教师研修网“评为优秀网络班级”。她所带的班级班风正、班纪好，学生日常习惯规范，学生的综合能力大都比较强。最近五年，她的学生就有28人次在县级及其以上级别组织的“书法比赛”、“征文大赛”、“科技作品大赛”、“绘画比赛”、“演讲比赛”中获得过一、二、三等奖。有位学生在一次书法比赛中还获得过全国“金奖”。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，叶老师觉得应该始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献精神。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她深信：秋天的收获离不开春天的播种，只要在人生的道路上洒下辛勤的汗水，就一定会结出丰硕的果实。只要你始终用奋斗充实自己的人生历程，无论怎样的人生四季，都将是一个精彩的轮回。
平凡的缩影
――记荣昌县桂花园小学黄梅老师
桂花园小学胡苑苑
有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；还有人说，教师甘为人梯，默默耕耘……然而，作为教师这个大群体中的一员，多年的教学经历使我深深的体会到作为教师这一职业给我们这群普通人所带来的责任感和使命感！也正是有这份责任感和使命感的存在，才让我们日复一日，年复一年的在三尺讲台上挥洒着灿烂的青春，挥洒着澎湃的热血！
在我们桂花园小学这个大集体中，能够始终做到对待教育事业兢兢业业，任劳任怨，俯首甘为孺子牛的好教师大有人在。黄梅老师就是这样的一位好教师。
她毕业于荣昌县师范学校，毕业后分配到我们学校工作，转眼间已有十几个年头。这些年来，黄老师在自己平凡的岗位上一直坚持干着不平凡的事。用心诠释着教育的真谛，用心爱着她所教的每一个孩子。先人后己，把学校的困难放在首位，把学校的发展放在首位。
，她刚分配到桂花园小学才一年就自愿申请到远觉镇中心小学支教。远觉是荣昌县最偏远的贫困乡镇，但她毅然放下城里优越的环境来到了远觉，担任了一年级新生的班主任工作，并兼任语文和数学两门学科。学校给黄老师提供了一间简陋的宿舍，她总是利用休息时间辅导差生，在那间简陋的宿舍门前总会出现许多孩子的身影，黄老师耐心地为他们讲解难题。
因为地区偏远，有的学生来学校上学要走十几里山路，家住得远一点的学生要走两、三个小时，最近的也要走一个多小时。虽然学校每天早上九点钟才上课，但黄老师总是七点钟准时来到教室，认真地做好课前准备。有一次，晓林同学一连几天都没来上课，说是生病了。黄梅老师步行了3个多小时才找到他家，却大门紧锁，无奈中他们只好沿路返回。在路上，他们看见一辆拖拉机迎面而来，黄老师发现一个酷似晓林的小孩将头埋进了拖拉机的车厢。于是，黄老师拦下了那辆拖拉机。一看，果然是晓林，开拖拉机的是孩子的舅舅，也是他的监护人。原来就是这位舅舅不肯让孩子上学，因为家里正在修房子，找不出人手来照看孩子，于是，孩子的舅舅干脆把晓林带在身边。黄老师听后二话不说，接过孩子，当了一个月孩子的“临时家长”。
20春节，黄老师收到了一份特别的礼物：打开一看，是一幅画，上面画的是一个大人和一个小孩牵着手在散步，旁边还歪歪斜斜地写着一行字：“黄老师，我们永远在一起！”现在黄梅老师回忆起那段支教的岁月，她总是微笑着说：“很怀念！大山里的孩子有一颗质朴的心！”
岂止是大山里的孩子有一颗质朴的心，黄梅老师更有一颗对教育事业忠诚的炽热之心。
一方面，她常去听别的老师讲课，参考他们的教案，认真做好听课笔记和备课，把他们的教学方法都记录下来，然后再加上自己的体会和感受；同时自己开始研究教材结构，注重掌握并突破教材的重点和难点，形成了自己的教学风格。另一方面，她主动加强与学生、家长的交流，像关心自己的亲人一样关心他们的学习和生活。对于学生，课堂上的内容，她教了几遍，学生不懂，她再教几遍，还是不理解，她又教，一遍又一遍，不厌其烦，课后还作大量的个别辅导。
2005年黄梅老师担任我校毕业班数学教学工作，因为她身怀六甲，学校领导曾找到她谈话，让她卸下繁重的毕业班工作。由于她担心在学期中途更换老师会让学生不适应，依旧坚持冲锋在教育第一线。
因为小学生好动，临近黄梅老师预产期的前一周，班上有个周涛的孩子不小心撞到她肚子，当时有点轻微出血，学校好几位女老师都劝她去医院检查，她这才向学校请假住院。医院里，好几个班干部带着全班同学的关心来看望黄老师，并深情地朗读：“敬爱的黄老师，这一年您辛苦了，你为我们付出了太多太多……现在你因为生小宝宝而离开我们，离开这个“家”，我们不舍的心情你能感受到吗？……我们向您保证，我们一定会付出最大的努力，取得好的成绩来报答您。您是一位好老师。谢谢您！”听到这里，黄老师禁不住热泪盈眶，那一句“您是一位好老师”是对这些年教书育人生活的最高褒奖，看着同学们灿烂的笑脸，听着同学们悦耳的歌声，即使再多的苦，再大的委屈也消失不见，心里面只有感动。
美丽的白发幸福中发芽
――《为孩子播撒阳光》侧记
荣昌县桂花园小学：叶嗣英
叶嗣英的学生：快乐小笨鱼
【前言】
2010年10月，荣昌县电视台和荣昌县教育委员会联合开设的“百年树人”栏目组成员，为叶嗣英老师做了专访――“为孩子播撒阳光”，继而引出了下文。
【对话】
大笨笨鱼：啥？性格好了许多，没有以前浮躁了！
小笨笨鱼：不是，是老师青丝里夹杂了些许的白发，特别是额头旁边的那几缕，我以为我看错了，我把视频拉回好几次。
大笨笨鱼：确实是，因为告诉我的时间比较紧迫，没有来得及去染，其实白发已经很多了，真不知道怎么回事！
小笨笨鱼：其他的都没有变，和十多年前一样。
大笨笨鱼：不会吧？
小笨笨鱼：真的，小笨从不骗老师。
大笨笨鱼：那是原滋原味连妆也没有画过。
小笨笨鱼：原生态！
大笨笨鱼：一个不拘小节的老师，唉，有点失望吧！
小笨笨鱼：当然不是啦！
大笨笨鱼：
【人生】
一支粉笔，书写您人生的轨迹；
两鬓白发，讲述您岁月的苦乐；
三尺讲台，留下您永恒的灿烂；
四季轮替，带走您如风的年华；
五谷丰收，浸满您播种的汗水；
六尘不染，映照您高洁的心灵；
七高八低，显尽您不易的一路；
八音迭奏，奏响您朴实的乐章；
九行八业，站满您培育的栋梁；
十年一日，重复您平凡的伟大；
百载树人，歌颂您伟大的功绩；
千言万语，感激您辛勤的培育。
繁华似锦，灯火霓虹，您从不动容；
伏案深夜，清贫单调，您从不埋怨；
稻熟麦香，桃李满园，您从不炫耀。
守望，您总说这是您最美丽的姿态；
耕耘，您总说这是您最喜爱的劳作；
奉献，您总说这是您最朴实的言语。
……
【挚言】
“虽然我只有一滴水，但我愿引领我的学生去寻到一条奔流不息的河流！”
“……在学生的心底根植一缕阳光！”
“用一颗真诚的心去对待自己的学生，对待家长，对待自己的这份事业。”
“……感觉心里面甜甜的！”
……
【豁然】
小笨笨鱼曾对那缕岁月留下的白发“耿耿于怀”，而大笨笨鱼甜甜的笑容让小笨笨鱼豁然！
原来：美丽的白发呀，在幸福中发芽！
【后记】
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”
