我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
德育心得体会篇一
德育，是培养学生道德素养的一种教育活动。它不仅是学校教育体系中不可或缺的部分，也是社会和家庭教育的补充和延伸。在我多年的德育工作中，我深刻认识到，德育是学生全面发展的重要组成部分，也是每位教育工作者应该倾心投入的事业。
第一段： 德育是树立道德标杆的过程
在学校里的德育工作，一直都是我们教育工作者的重心和难点。在日常的教育工作中，我们要不断地对学生进行自我要求，掌握道德规范，形成正确的行为准则，塑造好的人格，建立自己的生命观，价值观，世界观。我们要做的就是在不断的引导和监督中，在学生内心中树立一个正真的，可信的道德标杆。
第二段： 德育是紧紧关注学生身心健康的体制
学生的身体和心理健康，是学生全面发展必不可少的方面。我们需要关注学生的身体状况，制定科学的运动方案，使得学生的身体健康和学习不仅不冲突，而且互相促进。我们还要关注学生的心理状态，及时发现并解决问题，帮助其正确地应对挫折和痛苦，让学生面对未来的学习和生活充满希望和信心。
第三段： 德育是培养学生行为规范的过程
学生行为规范是德育中最重要的一环。我们需要从学生身边的具体行为和生活中，进行详细的规范和引导，让学生明确自己的行为准则，与社会规范相适应。如何培养学生的行为规范? 我们需要用先进的教育方法，营造和谐稳定的校园环境，培养良好的集体协作意识，让孩子在和谐和睦的环境中快乐成长。
第四段： 德育是塑造良好人格的过程
学生的人格塑造，是德育工作中的重中之重。我们要不断地引导和激励学生，发掘和培养学生自身的优秀品质，同时批判和否定学生不良的品行和习惯。在这个过程中，我们要发掘和发扬学生的正能量，让他们成为头脑清醒、心灵美丽的青年人，为美好的社会作出自己应有的贡献。
第五段： 德育是转化社会风气的过程
德育不仅是学校教育的一部分，也是社会和家庭教育的组成部分。我们应该理解和认识到，一个人的人格和道德修养，不仅是家庭教育的成果，也是社会和人民大众的素质和认知水平的表现。因此，我们应该将德育工作倡导到我们生活的每一个领域，推动社会风气的良好转变，铸就更加美好的社会。
德育心得体会篇二
导言：在生活中，我们面对诸多的选择和机遇，我们需要正确的选择、敢于挑战、不断超越自我，而德育则是提供能力、实现梦想的一个途径，今天， 我想分享我的学德育心得体会。
第一段：了解自我，明确发展方向
在学德育的过程中，我们需要先从自身的认知和自我了解入手，明确自己的优势和不足，寻找适合自己的发展方向。通过多角度的自我探索与对比，我自己发现自己天生喜欢与人交流、帮助他人解决问题，因此我决定在德育方面重点发展沟通能力、解决问题的能力，并且积极地参加学校组织的志愿服务活动，增强我个人的社会责任感。
第二段：想象未来，设立目标
了解自己的优劣之后，我们需要想象未来，设立目标。我在德育方面的目标是成为一个具有良好的人际交往能力和社会责任感的人，为社会贡献自己的一份力量。为了实现这个目标，我定期参加德育课程和组织的活动，认真思考问题， 不断提高自我认知的同时，把握每一个机会积累实践经验。
第三段：勇于尝试，不畏失败
学习德育需要勇于尝试，不畏失败。在实践中可能会遭遇挫折，但勇于尝试才能获得成长。我曾经尝试组织过一次志愿者活动，虽然遇到了很多困难，但是在经历过失败后，我认为我学到了更多的东西。特别是在当我看到我的努力给别人带来了改变，那种成就感非常深刻，而这也进一步激励我学习德育，不断地努力尝试。
第四段：借鉴他人，互相学习
学习德育需要借鉴他人，互相学习。在课程或者活动中，我们需要和他人进行交流、讨论，了解别人的经验和想法，并且结合自身的优势确定自己的方向。我曾经就通过和许多成功人士交流与听取他们的经验，学到了很多宝贵的经验教训，更重要的是开拓了自己的视野，以及了解到很多人在成长方面面临的问题和突破。
第五段：总结与回顾
通过学德育，我感到自己变得更自信、更有责任感和积极性，也意识到德育是良好的导向和指引。从探索自我，设立目标，到勇于尝试，借鉴他人，我逐渐发现了自己的长处和不足，并更有方向的朝着自己的目标前进。在学习德育的道路上，我还会继续保持一份工作建设性及前瞻性的态度，紧抓每一个机会去学习、去实践、去改变，成为更好的自己。
德育心得体会篇三
在当代社会中，建设德育教育已经成为每个国家的一项重要任务。德育不仅仅是灌输知识，更是培养学生良好的道德品质和行为习惯。通过多年的教育实践，我深刻体会到了写德育心得体会的重要性。下面，我将结合自己的经验，从德育的目标、手段、策略、评价等方面进行论述。
首先，德育的目标是培养学生积极向上、诚实守信、团结友爱、勇敢坚强、独立思考和创新发展的优秀品质。这些品质是人们在生活和工作中必不可少的素养，也是成为一个有用之人的基本条件。在德育中，我注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。通过开展各种形式的社会实践活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐，从而树立起对社会的责任和对他人的关爱。
其次，德育的手段应该多样化，灵活运用各种方法来达到教育的目标。我善于运用激励、引导和示范等手段，使学生在德育中得到激发和启迪。例如，我常常通过组织一些主题演讲比赛、德育讲座等活动，培养学生的自信心和表达能力。我还会利用班会或家长会的形式，与学生和家长进行互动和沟通，了解他们的思想动态，及时帮助他们解决问题。
再次，德育策略的制定和实施应该因材施教，因人而异。每个学生都有不同的性格特点和学习方式，因此，在德育过程中应该针对个体差异进行有针对性的培养。对于一些性格内向、自卑的学生，我会采用亲密接触的方式来建立与他们的良好关系，并激励他们克服困难；对于一些行为问题学生，我会采用惩罚与奖励相结合的方式，使他们明白正确行为的价值和意义。
最后，德育评价是德育工作中的一项重要环节。通过评价，可以客观地了解学生在德育中的表现和进步。在我的德育实践中，我注重定期对学生进行德育评价，包括口头表扬、写评语和组织一些德育大赛等形式。通过评价，我能够及时发现学生存在的问题，给予他们及时的指导和帮助。评价还可以激励学生的积极性，使他们在德育中不断进步。
总之，进行德育教育是每个教师的责任和使命。通过我多年的实践和体会，我深深认识到德育对学生的重要性和影响力。只有通过培养学生良好的道德品质和行为习惯，才能培养出更加优秀和有用的人才。因此，在德育工作中，我们需要关注学生的个性特点，通过多样化的手段和策略，进行有针对性的培养和评价。相信通过我们的共同努力，我们能够为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
德育心得体会篇四
历经六天的综合能力提升研修班的学习是短暂而难忘的，每堂课的内容都是那么充实和精彩，教授的理论观点鲜明，佐证案例生动，引人入胜，触发思考。通过六天的学习，既是对自身知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定让我获益匪浅。
在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。这一次培训身处高等学府，感受到了浓厚的学习氛围，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅；使自己认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。
本次学习培训知识汇集丰富，开设的课程讲座包括：当前宏观经济金融改革与侧供给结构、突发事件应对与危机管理、高绩效干部团队建设与执行力、现代综合交通运输体系规划与建设等学科，可以说是经济理论、社会热点、人文管理、交通专业等全方位的知识涉猎。虽然时下媒体和网络十分发达，获取相关知识和信息已十分容易，但身处知名高校讲堂，面对面聆听各学科领域专家教授的授课，其感受是不一样的，因为透过他们的讲课，在体味他们深入专业领域治学严谨、富有探索创新精神的同时，也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果，极大地丰富和拓展了自己的知识视野，对于自己在今后的工作中进一步解放思想，开拓思维，创新发展具有不可替代的作用。
理论来源于实践而又指导实践，交通干部学习培训的效果是要体现在增长知识，提高素质，提升分析问题和解决问题的能力上，但最终目标是要落实到高效地服务于交通行业发展和促进经济社会发展上，通过这次培训，在理论知识上给予了我新的认识，在思维拓展上给予了我新的想象，在能力提升上给予了我新的空间，相信在今后的本职工作中，自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升，促进工作水平提高。
德育心得体会篇五
随着社会的发展，德育教育越来越受到重视。而作为一名教育工作者，我也深刻认识到，德育教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。在教育教学过程中，我们不仅要注重学生的知识传授，更是要注重学生的德育培养。
第二段：体会
德育教育的过程中，心态的调整至关重要。我认为，德育教育并不仅仅是道理讲述，而是要让学生用心感受其中的精华所在。因此，我们要用融入心灵的方式去启发学生，让他们明白做人应该具备的道德规范和标准，培养学生良好的道德素质。
第三段：方法
在德育教育中，方法也至关重要。一般来说，我采取了自己的方式去教育、引导学生。我会借助许多具象化、趣味化的形式和模式来让学生理解道德规范，比如善于利用故事、情境、影视片、游戏等形式，引导学生去体验道德的重要性，让他们乐于接受德育教育并得以很好地应用于生活中。
第四段：思考
对于教育工作者而言，思考也是必须的。虽然我们付出了很多，收获也不小，但仅靠我们个人的力量去进行德育教育是远远不够的。希望我们能够有更多的学校和家长来给予支持和关注，用共同的努力去促进德育教育的好发展。
第五段：结尾
总的来说，德育教育涉及广泛并且它的重要性不能被忽视。在教育教学中，我们不能只关注学生的知识水平，还应该同时关注学生的心灵成长。希望德育教育能够影响更多的人，让更多人认识到德育在现在这个社会中所扮演的重要角色。
德育心得体会篇六
通过本阶段的德育导师工作，首先使自己思想意识上得到了很大的提高，上升到了一个更高的层次，在开展学生工作中能够站在更高的思想高度来考虑学生中存在的问题，工作起来，感到非常得心应手。例如：在处理学生在外住宿这一学生管理工作中比较棘手的问题时，我能够坐下来耐心听取学生的各种想法，然后，摆事实讲道理，深入浅出的做思想工作，帮助学生端正思想认识。同时对学生提出的国基宿管工作中的问题及学生寝室生活方面的诸多具体问题一一落实、逐个解决，排除其他因素的干扰，从而使这一问题得到圆满解决。
过去，在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来，有时容易犯想当然的错误，由于和学生接触没有那么紧密，有些处理学生工作的方法方式只是在自己的头脑中觉得应该是怎样，没有完全深入了解学生想法，没有站在学生角度看问题、理解问题，没有做耐心细致的思想工作，许多事情处理起来，执行起来，觉得非常难于下手，有时甚至事倍功半。在实行了德育导师制之后，觉得茅塞顿开，以前许许多多的学生工作问题仿佛豁然开朗了。
通过前段时间的工作，的确使自己明白和深入理解了学校党委关于在我校全面实行德育导师制工作的良苦用心。学生工作关键在于深入了解学生，掌握第一手资料，只有将学生心里所想的所急待解决的问题作为我们学生工作中的重中之重，我们的管理工作、我们的教育事业，我们“全方为育人、多方面成才”的教育理念，才能够顺利实现。针对此点，我为自己这一德育小组的学生制订了一个发展规划，其中本学期和下学期两个阶段作为了解学生，打好学生基础、丰富学生知识、了解做人道理的初级阶段，到了毕业前一年是提高思想认识水平，进一步丰富和完善自己，以适应社会需要的较高层次阶段。针对这一构想，自己本期首先在本德育小组试行了“周记制，为每个小组学生准备了一本周记本每周一次定时上交，每篇必读，同时认真批改。这样一方面可以及时了解学生思想动态，另一方面还可以及时发现学生中隐含的急待解决的问题苗头，抓住时机尽快解决。第三，可以尽快的了解学生本身，通过周记的批改，还可以加强师生间的沟通，从而建立起良好的师生关系，进而使学生工作在日常的潜移默化中进行。其次除在整个德育小组中召开每周一次的定时例会外，本期为迅速了解本组的每位学生，除建立了每位学生基本情况登记表外，还实施了“接力谈心”活动，一但有了时间都会找本组的某个成员进行交谈，面对面的相互沟通思想，多方位的了解学生，多渠道的了解他们的每一个想法，以利于把握以后的工作方向。
第三，十一月中旬，在本德育小组学生中开展了一次问卷调查即：学生将自己现时无论是在思想、学习、生活等方面存在的问题以书面形式提出来，并加以汇总，然后反馈到我手中并进行记录，其中，有关于国基宿管工作中的，有关于学费方面，有关于专升本前途方面的，有关于学校场地器材设施硬件方面的，有关于食堂伙食的等等等等。这样，使自己能够掌握到第一手的学生思想动态，便利了学生工作的开展。
总之，通过本阶段德育导师工作，使自己开拓了视野、丰富了经验，掌握了正确的方法，从而，在学生德育工作中感到得心应手。
在新形势社会条件下，作为学生导师的教师本人，应该是学生行动的楷模。他的一言一行，都直接影响着学生，俗话说，有什么样的老师，就有什么样的学生，因此，自己在具体的实际工作中十分重视个人形象和个人修养的培养，努力以一腔爱心对待自己的每一位学生，我觉得德育工作的秘诀就是“爱”，师爱是伟大的、神圣的，师爱是人类复杂情感中最高的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，是没有丝毫私利目的的爱。
首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作，避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件，基于此种认识，自己在平时的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立学生个人档案，适时让学生记周记，定时批改，进行接力谈心等。对于每个学生的具体情况作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。
其次，我认为爱就是关怀，师爱是教育的“润滑剂”，是对学生进行教育的必要条件，当教师全身心的爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐意接受教育，才能收到良好的效果。同时，师爱要公平、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样需要爱。在这一点上，自己深有体会。我们小组有一名学生名叫马庆功，非常老实本分不善言语、内向拘谨，家庭非常困难，但他本人从来没有向我说过，我在全面了解学生的基础上，通过向班内组内其他同学了解，得知其家庭状况，便与系内领导一起商量，与学生处联系，将勤工俭学打扫教室的工作分配给了他一份，这样既解决了他的一些实际困难，又表达了学校以及系领导老师对他的关心，收到良好效果。又如，我们德育小组的董长城同学也是家庭经济困难问题，在周记中给我写到：“尊敬的王老师，你那有钱吗？我想借你200块钱，因为我已经弹尽粮决了”。看到周记，我的心里有一种说不出的滋味，立刻带上周记本找到他们正在上乒乓球专业课的教室，给他送去200元钱。再如：我们德育小组有一名女生，名叫张玉琴，学习非常刻苦努力，文学素养很高，是我们系的才女，诗写的也非常好，曾在许多报刊杂志上发表过作品。本期，由于父亲突然患病卧床，这给本来就不富足的家庭带来了极大的困难，家里缺少了顶梁柱，弟妹年龄幼小，母亲身体也不好，家里必须有人照顾，这给年龄不大的她造成了极大的精神压力，因为此事我们俩交谈过多次，她不想上学了，想参加工作，照顾家庭，分担母亲的忧愁，我耐心的和她讲道理，帮助她树立信念，使她重新树立了信心，并帮她办理了暂时休学手续，临走的那天，她哭了，看着她那双泪眼，我的心理亦十分难受，但她向我表示一定会尽最大努力，将自己的学业完成。
第三爱就是尊重。虽然教师与学生处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解学生要从他们心理发展特点出发，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与教师缩小心里距离，学生才会对教师产生依赖感、信任感。如：我们小组的姚兴力同学，平时对系里的许多工作、活动、抱着无所谓的态度，不思进取，通过与他的交谈，我了解到他在许多方面很有想法和见解，我就寻求机会，让他进入我们系红缨体育俱乐部社团工作，这样，既让他得到了锻炼，调动了他的工作热情，又给系部工作、社团工作注入了新的血液和活力，取得了一举几得的功效。
第四，爱就是责任，师爱既蕴涵着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自己在平时的教学过程中，除非常注意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热情，平时着重对学生思想认识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去展开工作，通过近一学期的教育引导，产生了明显效果。例如：在今年在校大学生征兵入伍这一工作中，全校3名入伍学生中本德育小组占了两名，另一名学生亦是与他们同班，自己兼任辅导员的班级学生。又如，自己通过了解，知道学生们普遍对精彩比赛、裁判规则、裁判实习等活动非常感兴趣，就想法设法、克服困难，适时抽时间在学生中组织一些集体观看比赛、即时裁判讲解、赛后讨论心得体会的活动，效果显著。
以上是自己通过近一个学期在德育导师制工作中取得的一点心得体会，取得了一点点进步和收获，但同时仍存在着许多的不足和困惑，但我坚信壮志和热情是我们伟大教育事业辅翼，因我拥有美好的憧憬、崇高的理想、坚定的志向和对工作的那份执着，相信在未来的工作中，我会更加锐意进取、百尺竿头，以更为出色的工作成绩向党组织、学校汇报。
德育心得体会篇七
幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。我认为可从以下几点入手：
3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化。也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。所谓教育内容的系列化，是指在德育工作中要根据幼儿的个性品德特点，制定系列化的德育工作方案，按照素质教育的目标要求，对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”
日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。
1、良好卫生习惯的养成教育。培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。
2、良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。
3、良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。行为习惯教育主要以训练方法为主。
4、文明礼貌养成教育。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。
5、遵守集体规范的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在寝室里不妨碍他人，自觉参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。
目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，应采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。
幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系，教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使幼儿园德育工作产生实效。
德育心得体会篇八
德育是培养学生道德品质、培养良好行为习惯、培养正确人生观和价值观的教育活动的总称。德育是学校教育的重要方面，对培养学生的全面发展和素质教育起着重要作用。在长期的德育实践中，我积累了一些心得和体会。
首先，德育的重点在于培养学生正确的价值观。在现代社会，市场经济的多元化和信息化给年轻人带来了巨大的诱惑和挑战。他们容易受到以金钱和物质为导向的价值观念的影响，从而追求个体利益最大化，忽视了社会公德和社会责任。因此，学校德育工作必须引导学生树立正确的价值观。在日常教育中，我注重通过教学实例和教学材料，引导学生正确评价事物，培养学生关注集体利益和他人感受的习惯。我还积极参与学生组织活动，培养他们团队合作和服务他人的意识。通过这样的德育工作，学生的价值观迅速得到了变化，对个人追求和社会责任有了更深刻的认识。
其次，德育要与课程相结合，融入学生的日常学习和生活中。传统的德育教育往往通过道德讲座或德育课来传授道德知识，但效果有限，并且容易使学生产生厌倦和抵触情绪。因此，我认为德育应该与课程相结合，融入学生的日常学习和生活中。在语文课上，我引导学生分析文本中的道德价值观，并进行讨论和反思。在自然科学课上，我通过案例教学引导学生了解科学与道德的关系，培养他们保护环境和爱护动物的意识。通过这样的方式，学生更加主动地参与德育活动，深入理解道德的内涵和意义。
再次，德育要注重个性化教育，培养学生的独立思考和判断能力。学校的德育活动往往缺乏个性化的指导，重视纪律和规范，但忽视了学生个体差异和思维方式。在德育实践中，我注重与学生建立个人关系，了解他们的兴趣爱好和个人特点，并根据他们的特点提供个性化的德育指导。我鼓励学生表达自己的观点，在学生自我思考和解决问题的过程中培养他们的判断能力和自信心。通过这样的个性化教育，学生在德育方面的进步更加明显，他们更加愿意参与和支持学校的德育活动。
最后，德育必须与家庭教育和社会教育相互协调。学校德育只是培养学生良好品质和价值观的一部分，家庭和社会教育也起着决定性的作用。因此，学校应与家长和社会形成合力，共同培养学生。在开展德育实践中，我注意与家长沟通，了解家庭教育的重点和困惑，向家长分享德育经验和方法，并建立家校共育的合作机制。同时，学校还应积极开展社会实践活动，让学生了解社会责任和多元文化，为他们提供更广阔的发展空间。通过家庭和社会教育的协调，学生的德育效果会更加明显，他们将更好地适应和发展在不同环境中。
综上所述，德育是学校教育中不可或缺的一部分。在德育实践中，我们应注重培养学生正确的价值观，与课程相结合，注重个性化教育，与家庭和社会教育相互协调。只有通过这样的全方位德育，我们才能培养出有道德素养和社会责任感的学生，为社会发展和进步做出应有的贡献。
德育心得体会篇九
的道理，学会做人。教师是学生的一面镜一子，教师的一言一行都会对学生思想品德的形成产生深刻的影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。例如：我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈话教育仍未转变，我及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。
总之，对小学生进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱
进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
德育心得体会篇十
德育是培养学生良好道德品质的重要环节，它是学校教育的一项重要任务。在这个过程中，我的角色是一名中学德育主任，多年来，我积累了一些对德育的心得体会。在实践中，我发现了德育的重要性、培养良好习惯的方法以及如何建立良好的家校合作关系。
首先，我深刻认识到德育在学生成长中的重要性。德育是一种内外兼修的过程，既需要学生的内心自觉，也需要学校和教师的外在引导。良好的道德品质对于学生的成长和发展具有不可替代的作用。通过德育，学生能够树立正确的价值观和世界观，形成健全的人格，这是他们成为有贡献、有担当的社会人才的基础。
其次，我发现了培养良好习惯的重要性。良好习惯是德育的重要内容，它是学生道德品质的体现。为了培养学生良好习惯，我采取多种方法。首先，我注重在课堂上培养学生良好的学习习惯。通过课程设计和教学引导，我鼓励学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。此外，我还注重在日常生活和社交中培养学生的良好习惯。通过开展班级活动和社团生活，我引导学生学会分享、合作和尊重他人，以培养他们的合作意识和团队精神。
然后，我认为建立良好的家校合作关系对于德育工作至关重要。家庭是学生道德品质形成的第一课堂，学校和家庭的紧密联系可以更好地推动学生整体素质的提升。在与家长的沟通中，我提倡家校合力，共同培养学生良好道德品质。我鼓励家长多参与学校的德育活动，通过开展家长讲座、亲子活动等形式，加强家校合作，形成共同育人的合力。同时，我也非常重视与家长的定期沟通，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长合作，共同解决学生在德育方面的问题。
最后，我认为德育工作需要持之以恒的努力。德育是一个长期的过程，需要耐心和坚持。在德育工作中，我注重培养学生的责任感和自制力。责任感是学生树立正确价值观的基础，只有学会对自己的言行负责，才能形成良好的道德习惯。自制力是学生培养良好习惯的关键，只有学会自我约束，才能避免诱惑和错误的行为。为了培养学生的责任感和自制力，我注重长期的坚持和培养。通过开展责任感教育活动和自制力训练，我引导学生形成良好习惯和正确的行为规范。
总之，德育是学校教育的重要任务，作为一名中学德育主任，我深刻认识到德育的重要性。通过多年的实践，我发现培养良好习惯、建立良好的家校合作关系和持之以恒的努力是开展德育工作的重要方面。希望通过我的努力，能够培养更多品德优良的学生，为社会的发展做出更大的贡献。
德育心得体会篇十一
教育的主阵地是学校，做班主任如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，害的是几十个学生，几十个家庭。那么，做一名班主任应具备什么样的素质呢?我认为一定包括以下几点：
1、班主任首先要具备较高的知识素质，必须要勇于探索、善于积累，只有首先完善自己，才能培养出一批有知识、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者，要具备随时处理各种关系，解决各种问题能力，特别是在突发事件和一些“不敬”事件的处理上，体现班主任的自控能力和应变能力。班主任的能力素质还包括实践能力、应对挑战能力和网络技能等。
3、不知道大家注意到没有，我们教过的学生，还有我们的同学朋友，现在凡被视作有出息的，绝大多数都是非常爱交流和善于表达的人。这是智慧的外在表现。一个不爱交流的班主任，他的学生交流欲望就一定受到遏制。所以，为了几十个孩子今后的发展，我们不要犯罪。
4、作为班主任还要养成善于反思和勤于记录的好习惯
德育心得体会篇十二
随着社会的发展和教育的进步，对于学生的德育教育也变得越来越重要。近年来，学校纷纷开展年德育活动，旨在通过各种形式的教育和培养，提高学生的品德素质和综合素养。对于我个人而言，参与年德育活动的经历给了我许多启示和体会。
首先，年德育活动让我认识到德育教育的重要性。在过去，学校更加注重学生的学业成绩，忽视了他们的品德培养。然而，随着社会的进步，单纯的知识已经不能满足社会对于人才的需求。一个人无论有多么出色的学术成绩，如果没有良好的品德，也无法在社会中获得成功。德育教育的目标就是通过培养学生的道德观念、社会责任感和团队合作意识等，全面提升学生的综合素质。参与年德育活动让我真正认识到德育教育的重要性，也让我更加明确了自己的发展方向。
其次，年德育活动让我有机会实践和提升自己的品德素质。德育活动给予了我们很多机会去锻炼自己、挑战自己。在参与年德育活动的过程中，我曾经担任过组织者、志愿者和参与者的角色。作为组织者，我学会了如何有效地组织和管理活动；作为志愿者，我学会了关心他人、帮助他人；作为参与者，我学会了如何团结合作、尊重他人。这些体验和实践让我逐渐成长为一个全面发展的人，提升了我的人际交往能力和领导才能。
再次，年德育活动在培养学生的社会责任感和公民意识方面发挥了积极的作用。在参与年德育活动的过程中，我们往往需要与社区或者公益组织合作，为他人提供帮助。这样的经历让我对社会问题有了更深入的了解，并且激发了我为社会做贡献的愿望。我明白，只有在真正帮助他人的过程中，我才能获得更深刻的成长和满足感。因此，我积极参与并组织了一系列的公益活动，如义卖、募捐等，为需要帮助的人们提供一份力所能及的帮助，同时也感受到了乐于助人的喜悦。
再者，年德育活动让我学会了如何坚持并克服困难。在德育活动的过程中，我们往往会面临很多困难和挑战。比如，活动的筹备、心理沟通和人际协调等方面都需要我们不断努力和克服。尤其是在激励和鼓励他人方面，我们往往需要付出更多的努力和耐心。通过这些经历，我学会了如何面对困难并从中成长。我逐渐明白，只有在面对困难时，我们才能真正锻炼自己，提升自己的能力和素质。
最后，年德育活动也让我感受到了团队合作的重要性。德育活动通常需要一个团队的协作和合作，大家齐心协力才能完成任务。在团队中，每个人都有不同的能力和特长，只有充分发挥自己的优势并与他人合作，才能取得最佳的效果。通过这些合作经验，我学会了如何与他人好好相处、倾听他人的意见、理解并尊重他人的观点。团队合作的经历让我认识到，每个人都是不可替代的，只有团队的力量才能让我们取得最好的成果。
总之，年德育活动给了我很多宝贵的机会和经验，让我认识到德育教育的重要性，并且通过实践和体验提升了我的德育素质。在未来的学习和生活中，我将继续坚持德育活动，不断提升自己的品德素质和综合素养。
德育心得体会篇十三
德育是学校教育中不可或缺的重要组成部分，其目的是培养学生良好的道德品质和价值观。作为学生，我在参加学校的德育活动中有了许多心得体会。以下是我在德育会中所得到的一些启示。
首先，德育会让我明白了做人的道理。在与其他同学交流和互动的过程中，我们常常会选择遵守道德规范来维护大家的共同利益。作为一个团体的成员，每个人都应该以大局为重，遵守约定和制度，尊重他人和环境。德育会帮助我树立正确的人生观和价值观，让我明白了谦虚、友善、正直、宽容等品质的重要性。这些道德品质在今后的人生道路上将起到至关重要的作用。
其次，德育会让我学会了反省和改正错误。在每次德育会上，我们都会进行自我反省，通过思考自身的行为和言行是否符合道德规范来提高自我。在过去的德育会中，我意识到自己有时也会做出不恰当的行为，例如不遵守规则或对同学不友好。在反省中，我发现这些行为源于我缺乏足够的自律和意识到自身行为对他人的影响。通过这种反省，我努力改正错误，并积极寻找机会弥补过失。德育会培养了我对自身道德行为的敏感性和自觉性，使我能做一个讲道德、守规矩的好学生。
第三，德育会让我理解了合作的重要性。在德育会上，我们进行各种合作活动，例如小组讨论、集体游戏等。通过这些活动，我学会了与他人合作、互相倾听和尊重对方的意见。合作不仅能够提高集体的整体实力，更能够培养团队精神和集体荣誉感。一个团结合作的集体，能够迎接各种挑战并取得更好的成果。通过德育会，我认识到合作与个人利益之间并不矛盾，只有通过合作才能实现共赢。
第四，德育会让我明白了自身责任和义务。在德育会中，我们经常会参与一些社会公益活动，例如志愿者活动、慰问老人等。这些活动让我深刻体会到每个人都有责任为社会做出贡献。作为学生，我们应该主动关心他人，积极参与社会实践，并用自己的力量影响和改变周围的环境。德育会教会我要成为一个有责任心、有担当的人，为社会增添正能量。
最后，德育会让我有了更高的追求。在与老师和同学的交流中，我看到了他们的优秀品质和努力精神，也看到了他们通过不断学习和思考来不断提高自我。这让我明白了学习对于一个人的成长和成功有多么重要。通过德育会，我意识到只有不断努力学习，我才能更好地实现自己的人生目标，并为社会做出更大的贡献。
总之，参加德育会给我带来了诸多启示和收获。在德育会中，我不仅明白了做人的道理，学会了反省和改正错误，还理解了合作的重要性，明白了自身责任和义务，并有了更高的追求。这些经验将伴随我一生，使我成为一个品德高尚、懂得付出和奉献的人。德育会正是培养这样的人才的摇篮，它在学生们心灵深处播下了助力他们成长的种子。
