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劳动最光荣儿歌篇一
光荣劳动是一种很好的精神品质，深受到了社会各界的赞赏和认可。随着社会发展和经济不断壮大，光荣劳动的理念在广大群众中不断的普及和推广，成为人们共同的信仰。本文将结合个人的工作实际，谈一下对光荣劳动的认识和体会。
第二段：光荣劳动的意义
光荣劳动是一种积极向上的精神状态，它是一种追求卓越，积极进取，创造美好的道德风范。光荣劳动不仅是一种精神奋斗，更是一种社会责任。所以，光荣劳动的意义，不仅在于个人在工作中的执着追求和坚持不懈，更在于推动社会的发展和进步。它是一种可以激励人们不断前行，让每个人都能为社会做出贡献的理念。
第三段：个人体会
作为一名普通职工，我觉得光荣劳动的精神对我的影响非常大。在实际工作中，我坚持勤奋工作，使自己的工作日益完美。同时也没有退缩，我的不断进步也得到了领导和同事的认同。在以同事的作风务实的态度下，我决心并坚持用心去完成每一个任务，不让任何一个小成绩与荣耀错过。这种光荣劳动精神，让我在工作中得到更加充分的发挥，也取得了优异的成绩。
第四段：光荣劳动的推广
光荣劳动精神是一个被广泛传播的理念，并获得了许多人的支持。光荣劳动的推广，需要我们发挥众人拾柴火焰高的力量。从教育引领下的劳动教育辅导开始，普及光荣劳动的真谛，谆谆教诲，深化人们对光荣劳动概念的认识。除此之外，也要营造一个关注和尊敬劳动者的社会氛围，尊重贡献、褒扬业绩，让职场中的优秀实践得以分享和推广。
第五段：结论
总而言之，光荣劳动是一种具有深远意义的精神理念。作为每位职场人，我们应从内心深处培养起光荣劳动的信仰，不断提升自己的综合素质和工作水平，做一名刻苦耐劳，有进取精神的劳动者，为社会的发展和进步尽自己的力量。相信在共同努力下，光荣劳动的理念一定会在未来更加深入人心，不断推动着社会的进步。
劳动最光荣儿歌篇二
课型
新授
课题
《劳动最光荣》
课时
1课时
设计教师
教学目标设计
1、认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。
2、能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
3、情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、组织教学：
1、 听音乐进教室，提出律动要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？
2、 出示新的朋友（铃鼓）介绍其名字
3、 引出强音、弱音
教师出示铃鼓后，在铃鼓上打击一个强音，一个弱音，让学生感受两次敲击的不同，声音上有什么区别。
4、 引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音，一个弱音。
（讲解强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音大小）
5、 限制学生，任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。
二、聆听活动《劳动最光荣》
《音的强弱》学习目的是让学生在生活实践中分辨理解声音有强弱之分，教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式，体验用力敲与轻轻敲有什么不同，让学生在实践中理解声音的强弱。
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情绪油然而生，开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”，引出孩子们活泼富有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
满足低年级儿童的好动性
通过实际的观察来了解认识音强弱，采取对比的方法来学习。
发散学生的思维，鼓励学生大胆的创新。
调动学生的积极参与性回想自己生活中的经历
由知识 学习过渡到自然的巩固应用
律动游戏，模仿教师的动作，注意节奏和动作的协调性。
认识新打击乐器铃鼓
感受教师敲击铃鼓所出现的两同音。
学生可能出现：
（1） 声音一个大，一个小
（2） 声音一个强，一个弱
（3） 声音一个轻，一个重
采取鼓励的方式，让学生在台上示范给大家。
学生可能出现：
（1） 敲鼓面、鼓邦
（2） 用肘来敲击
（3） 用脚头来表现强音、弱音等不同的方法。
利用身体表现：
（1） 拍手、拍腿、拍地面。用脚或声音喊叫
（2） 生活中所见可能出现很多：火车、汽车、轮船敲击物体等很多很多。
引用强弱、学生选用自己喜欢的方式为歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
2、提出问题，复听作品。刚才拍的都非常棒，那刚才这首歌中都出现了哪些小动物，你知道吗？再听一遍仔细听辨，复听的过程中强弱去掉。
3、（1）到底有哪些小动物？
4、教师提问：
大公鸡、小蜜蜂、小喜鹊与小蝴蝶有什么区别吗？
采用启发式来引导学生欣赏歌曲。
结合教师问题培养学生聆听音乐的耐心和仔细性。通过模仿来调动学生的情绪。
引出本节课主题《劳动最光荣》
培养同学们的合作意识和模仿能力。
师生互动，增加师生间的合作，培养师生情感。
满足每一个学生的表现欲，给每一个学生表现的机会。
学生对教师提出的问题可能会出现：小鸟、小狗、金山鸟、小蝴蝶、
同学们，你们的答案到底对吗？让我们再原一遍。
小动物：
小鸟－梳妆
大公鸡－打鸣
喜鹊－造新房
小蜜蜂－采蜜
小蝴蝶－贪玩
学生回答：小蝴蝶贪玩，不爱学习，不劳动，其它的小动物都在忙碌
小组合作，模仿小动物进行编创律动，看一看哪一组表演的最好？
对学生在模仿过程中的动作进行指导。
与学生共同表演，教师结合学生在整个模仿过程中的表现进行穿插。
全体参与，模仿自己喜欢的小动物，让学生有次序的进行。
板书设计
劳动最光荣
强（大）公鸡：打鸣
音 喜鹊：造新房
弱（小）小蜜蜂：采蜜
小蝴蝶：贪玩
课后反思
劳动最光荣儿歌篇三
劳动是一种伟大的行为，也是人类社会发展的基石。而劳动者则是推动社会进步的中坚力量，他们用勤劳的双手创造着美好的生活。作为一名劳动人民，我深深感受到劳动给予我的成就感和自豪感，他们成就了我最光荣的时刻。在我与劳动结识多年的日子里，我体会到了劳动的伟大、劳动者的勤劳和劳动给我带来的心态转变，这些体会让我对劳动的认识更加深入。
首先，劳动的伟大是不可否认的。劳动不仅仅是为了满足物质的需要，更是一种精神的追求。通过劳动，我亲身体验到了创造的快乐和成就感。每当我看到自己辛勤劳动的成果时，我会感到一种无尽的满足和对自己努力的肯定。劳动让我意识到，只有用辛勤的努力来创造，才能够收获真正的幸福和快乐。劳动者的伟大不仅体现在他们的辛勤工作上，更体现在他们为社会进步做出的贡献上。正是劳动者们的辛勤劳动和无私奉献，推动着社会的发展和进步。
其次，劳动者的勤劳给我留下了深刻的印象。劳动是需要付出汗水和努力的，没有任何一份工作是轻松的。然而，正是因为这份付出和努力，让劳动成为了一种宝贵的经验和财富。我曾经参与过农田里的劳动，亲自体验了农民们在酷热的夏天里辛苦劳作的场景。他们有的背着农具来回地劳作，有的沉下腰抓耙耕地。他们的衣服早已被汗水浸湿，但他们的脸上却挂着满足和喜悦的笑容。这样的场景让我感受到了劳动的艰辛和劳动者的坚韧。他们的勤劳与付出仿佛有一种神奇的魔力，让我深受启发，也让我明白了只有通过辛勤的劳动才能获得真正的收获和成就。
最后，劳动让我发生了心态的转变。曾经，我认为劳动是一种负担，是一种痛苦。然而，随着我对劳动的深入体会，我发现劳动不仅仅是一种工作，更是一种生活的态度和乐趣。在劳动中，我学会了耐心、坚韧和毅力，也体验到了勤俭持家的重要性。除了个人成长，劳动还让我与他人产生了更深的联系。在团队劳动中，我们相互合作，互相帮助，共同面对问题和挑战。通过与他人的协作，我学会了敬重他人的劳动和尊重他人的付出。劳动让我明白了团结的力量和集体的力量。通过劳动，我不仅仅收获了物质的回报，更收获了成长和感悟。
总结起来，劳动人民最光荣的心得体会是劳动的伟大不可否认，劳动者的勤劳令人钦佩，劳动给人带来心态的转变。劳动是推动社会进步的力量，也是人类生活的一部分。正是劳动者们的辛勤劳动和无私奉献，才让社会充满活力和希望。无论是农田里的劳动还是工厂车间的劳动，劳动都值得我们尊重和赞美。劳动使我变得更加坚韧，更加勤奋，更加能够付出和分享。作为一名劳动人民，我将继续努力，用自己的劳动为社会做出更多的贡献，用实际行动诠释劳动的光荣。
劳动最光荣儿歌篇四
辽宁沈阳 崔立原
信箱@:
教材: 选自辽宁省编教材小学音乐课本，第六册、第五课 。
年级：三年级 综合课
教学内容：1、学唱歌曲 、 3、节奏创编、
2、歌词创编 4、舞蹈创编、
教学目标：
字。
二、 通过节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
教学重难点：跨小节切分节奏
教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、 等。
教学过程：
一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看
出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡： 叽叽叽. 用木鱼敲击节奏。
鸟： 吱吱. × × 用鼓敲击节奏。
喜鹊： 喳喳. 三角铁敲击节奏。
蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。
| ×| × | × |×?0|
幸福的 生活从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。
二、导入课题。
1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。
3、随琴合唱、
三、学生分三组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：创编歌词，合唱表演
第三组：编舞 、用舞蹈表演。
四、表演： 架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病。
劳动最光荣儿歌篇五
“嘶―”我叫着，脸上一幅龇牙咧嘴的表情，这不，手上的伤疤又开始疼了，前几天一不小心，手又磕破了，你们一定深感同情吧。虽然疼，可我的心里却喜滋滋的呢。
是的，我的确很开心。望着隐隐作痛的手，那一天的场面又在心头浮现出来……
这哪是厨房?简直就像一个刚打完仗，还未来得及清扫的战场。望着厨房里这儿一根那一根的筷子，像一个个无家可归的流浪汉。还有横七竖八的厨具，零落各地的碟子和碗，地上什么鸡蛋皮呀、米粒呀、果皮呀……五花八门，各式各样。更可恶的还是那无处不在的塑料袋，我抱着脑袋倒抽一口凉气，凄惨地叫到：“我的天呐!”
我绝不允许这样，我决定给厨房来一个大扫除。我先往水池中倒入热水，把一块抹布洗干净。然后翻箱倒柜地收拾起来，把所有该洗的东西全部归到一起，把乱七八糟的东西分成了四类：调料类、杂粮类、杂物区、厨具区。整理好这一切，我长吁了一口气，然后又开始洗刷筷子和碗。有些污垢十分顽固，我就先放些洗洁精，再放一点点水，用刷子使劲刷，污垢渐渐就掉了，我还发现往上面撒些盐效果也不错哟!
一个又一个……我把所有的碗筷全部洗干净了，又小心翼翼地把碗和盘子按大小分好。正要盖柜子时，突然把手磕到了柜子上，一阵剧痛感袭我看也没看，就继续干了起来，又把水池刷了一遍。这时，爸爸在第n次叫我快点，又在我第n次回答他“马上”以后，依旧呆在厨房里时。他终于忍耐不住，来帮我了，父女俩又干了好一会儿才结束。
看着焕然一新的厨房，我喜不自胜，正当我要关灯时，爸爸突然说：“你的手怎么碰成那样了?”我才发现，自己的手已经流了好多血，可依旧满不在乎地说：“没事。”
现在伤疤已结痂了，每次看到它，我就感到开心。这处伤疤，予我快乐，它让我明白了，，又留给我一个念想，让我以后学会用自己的汗水来换取幸福与心头真正属于自己的那份快乐!
劳动最光荣儿歌篇六
第一段：引言（150字）
劳动是人类社会发展的动力和源泉，是每个人生活中不可或缺的一部分。然而，随着现代社会的发展，一些人逐渐将追求物质财富和享乐放在了首位，对劳动的价值和意义产生了怀疑。然而，通过自己的亲身经历和观察，我深信劳动是最光荣的事情，它不仅给我们带来物质财富，更让我们发现自我价值，成就生活。
第二段：劳动带来物质财富和繁荣（250字）
劳动不仅仅是一种义务和责任，更是一种创造财富的方式。通过努力工作，我们可以获得金钱和物质财富，提高生活水平。无论是农民工辛勤耕种，还是工人们努力工作生产，他们的付出为整个社会创造了巨大的财富。正是因为有了劳动，社会才不断进步和发展。劳动的力量让我们享受到现代科技带来的便利和繁荣。
第三段：劳动赋予人自尊和成就感（300字）
除了物质财富，劳动还赋予人们自尊和成就感。无论是职业白领或是手工劳动者，他们在工作中都能够发挥自己的才能和智慧。在劳动中，我们不仅仅是执行者，更是创造者。每个人都有不同的天赋和技能，有能力为社会做出贡献。当我们看到自己的劳动成果被人民所认可，我们会得到一种满足感和自豪感。无论工作的大小和类型，劳动都能让我们发现自我的价值和能力。
第四段：劳动培养品质和塑造人格（300字）
劳动不仅是一种经济活动，更是一种修身养性的方式。通过劳动，我们可以培养认真、勤奋、坚韧的品质。劳动需要我们持之以恒的付出和坚持不懈的努力，这些都是塑造我们人格的过程。劳动教会我们如何与他人合作，学会包容和宽容。在劳动中，我们会遇到很多挑战和困难，但正是这些挑战和困难，让我们变得更加强大和成熟。
第五段：结论（200字）
总而言之，劳动是最光荣的，它给我们带来物质财富，提升了生活水平；劳动赋予了我们自尊和成就感，发现自我价值；劳动培养了我们的品质和塑造了人格。作为每个人生活的一部分，我们应当珍视和尊重劳动的价值，发扬劳动精神，为社会做出自己的贡献。无论从个人角度还是社会角度，劳动在我们的生活中扮演着不可忽视的重要角色。
劳动最光荣儿歌篇七
有一首歌唱过“小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造青青的叶儿红红的花儿小蝴蝶在玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它……”，我们要热爱劳动。
我和奶奶一起拿着剪刀篮子走进了菜地。刚走进菜地就被那一棵棵白菜吸引了，我用手拿着白菜用力的往外拉可怎么拉他都纹丝不动。我不放弃嘴里喊着：“一，二，一，拉。”每喊一遍我都拉一次。拉了许多次后，我还就是败给了白菜。奶奶看见后说：“你这样拔怎么能拔出来，要用剪刀剪。”我按照奶奶说的，做了起来，很快一颗颗白菜采了下来。一颗颗白菜像一个个可爱的娃娃一样躺在了篮子里。
采完白菜后，我和奶奶又来到了石榴树前，我踮起脚尖往上够，够不到，我又跳起来可还就是够不到，“，哎，这石榴长得太高了我怎么菜呀？”奶奶看着我有些着急拿着个凳子过来说：“你踩着凳子上去采，不过小心摔跤。”我踩着凳子用力采着一个又一个饱满的石榴。这些石榴的露出了几颗红红的牙齿可爱极了。
过了不久，菜篮子已经被我和奶奶装满了，里面有：白如玉的白菜，红如火的辣椒，绿油油的青菜，还有红通通的苹果，笑开口的石榴。看着满满一篮子的蔬菜和水果，心里很有成就感。我和奶奶拎着这一篮子菜，回的了家里。妈妈把这些蔬菜做成了一道道美味的菜肴。吃着这些自己的劳动成果，很开心。
名人高尔基曾今说过“我知道什么就是劳动：劳动就是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动即能给人带来财富，也能给人带来快乐和美好的生活。所以我们要热爱劳动，。
劳动最光荣儿歌篇八
劳动最光荣是一句至理名言，这句话所表达的只有尊重劳动、尊重劳动者，才能构建社会和谐，推动国家进步。如今，社会已经进入了信息时代，我们的生活方式也已经发生了翻天覆地的变化，但是劳动者仍然是推动社会发展的基石。在我看来，劳动最光荣这个观念深深地根植于人们心中，它已经成为我们生活的一部分，如同我们呼吸一样自然而然。而这个观念也启示我们，尊重劳动、尊重劳动者是非常重要的。
首先，劳动是我们生活和存在的基础。在社会中，有些岗位的劳动者可能工资并不高，但是他们的工作确实极其重要的。如水平道路上的建设者，他们的工作虽然有一定的风险，但是如果没有他们的劳动，很多的交通事故和生命安全都无法保障。同样的，医生的劳动对于疾病的治疗也是极其重要的。也就是说，没有劳动的存在，我们的生活是不可能存在的。
其次，劳动让人们有一种完成的满足感。我们都知道，人生在世，都需要有一个追求的目标。而劳动者在完成工作的过程中，能够看到自己的劳动成果，看到自己为他人和社会做出的贡献，这样的成就感能够让人们变得充满勇气和力量。
再次，劳动也是防止贫富差距过大的一个重要保障。如今，社会进入了信息时代，大量的人为了博取财富，接受的教育越来越多。而劳动，却能够让人们平等地获取社会资源，并且在劳动过程中，积累经验和技能；这些经验和技能也让劳动者有了自己特有的竞争优势。总之，劳动为每个人带来的是公平和平等，而社会也因此更加公正和稳定。
最后，尊重劳动者，尤其是尊重劳动手工的劳动者，也是为了推动国家和社会的进步。在当今的社会中，人们有时会忘记一个事实，那就是，劳动才是真正的财富。只有通过劳动，人们才能够生产出真正有价值的东西，才能够构建一个美好稳定的社会。而尊重劳动就是社会推动进步的一个基本原则，因为这样的尊重能够让劳动者对工作充满激情，更坚定的工作目标和工作态度，从而为国家和社会做出更大的贡献。
总之，劳动最光荣是一种精神，也是一种社会需求。我们每个人都要尊重劳动，尊重劳动者；我们都要发掘我们的劳动本能，从而推动国家社会的进步和发展。不管你在职业生涯中扮演了什么角色，不管你现在在做什么工作，都要始终保持命运在掌控中的信心和力量，因为劳动场所充满着各种思想和创造的火花，你也可以放飞心灵，为社会和人类的未来添砖加瓦。
劳动最光荣儿歌篇九
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。“是的，我也认为，劳动是世界上最光荣的事情。所以今年寒假，我的社会实践活动是在植物园内打扫卫生。
植物园就像是我的家，我从小住在植物园的家属楼，周末我最爱在植物园的大坪里骑单车，节假日的植物园可热闹了，到处都是来游玩的人，可是问题也来了，垃圾也慢慢变多了，我就想，这正好可以成为我的寒假实践活动项目啊，既锻炼了身体，又美化了公园，还呼吸了新鲜空气，简直是一举多得啊！
我拿着一个笤帚、一个撮箕就开始了我的劳动之旅。我最先从植物园的大坪开始，开始清扫纸屑，可能因为大坪平时的车和人比较多的缘故，一大圈扫下来，收获还不少呢，什么空瓶子、餐巾纸，转眼间我就已经出汗了，爷爷说我还得加强锻炼，也许我是该减减肥啦，呵呵。
我脱掉外套，沿着山坡，继续往里扫，有时候会扫到一个纸片，有时候会捡到一个可乐瓶，一阵风吹来，我看到树儿在向我招手，花儿在向我微笑，我不禁感叹：“大自然可真美啊！“有时候风刮得大了，会把我扫好的垃圾吹散，我又把它们重新扫在一起，然后倒在附近的垃圾桶里，这还是一件考验耐心的活儿呢！
如果扫累了，我就唱唱歌，或者和爷爷在路边玩一会儿。就这样，不知不觉间，我已经扫到了樱花湖。我的额头上都是汗，可是看到眼前的美景，想到这里面也有自己的贡献，就一点儿也不觉得辛苦了！
是的，妈妈常说，！美好的环境要靠大家来爱护！以后有时间，我还要来劳动！
劳动最光荣儿歌篇十
第一段：引言（200字）
"劳动最光荣"是我从小就耳濡目染的观念。作为一名劳动者，我深知劳动的重要性和价值。通过多年的工作经验，我对劳动最光荣有了更深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我对劳动最光荣的心得体会，并从社会、个人和精神层面进行探讨。
第二段：社会价值（200字）
劳动是社会运转的关键。在现代社会中，每个人都扮演着不同的社会角色，通过不同的劳动来为社会作出贡献。无论是医生、工程师还是清洁工，每个人的劳动都是社会运转的一部分。没有任何一个职业可以独自生存，因此劳动是实现社会和谐的基础。通过劳动，人们可以满足自己的需求，实现自我价值，同时也为社会的发展做出贡献。
第三段：个人提升（200字）
劳动不仅给予我们机会为社会做贡献，更能让我们个人成长。通过劳动，我们可以不断学习、积累知识和经验，提高自己的技能和能力。劳动使我们接触到各种各样的人和事物，锻炼了我们的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。同时，劳动也能塑造我们的意志力和毅力，使我们变得更加坚韧和有韧性。
第四段：精神寄托（200字）
劳动是一种对精神层面的寄托。通过劳动，我们可以找到自己的价值和存在感。每一份工作都是一种责任和使命，无论工作内容多么琐碎，都能从中找到乐趣和充实感。劳动让我们有目标和动力，让我们对未来充满期待。此外，劳动也是享受生活的一种方式。通过劳动，我们可以实现自我，追求更高层次的满足感，并在其中找到快乐和幸福。
第五段：总结（200字）
总而言之，劳动最光荣是因为它具有社会价值、个人提升和精神寄托的优势。劳动不仅是社会运转的基石，也是个人成长和实现自我价值的途径。通过劳动，我们可以为社会作出贡献，实现自己的梦想，并找到生活的意义和快乐。因此，劳动最光荣的观念需要在社会和个人心中深深扎根，我们应该尊重和珍视每一份劳动，为劳动的价值而努力奋斗。
劳动最光荣儿歌篇十一
今天是新学期开学报到的日子，同学们分别了整整一个假期，大家见了面都十分高兴，彼此说说笑笑很是开心。新学期新面貌，我们这个共同的家---教室，也应该让它焕然一新呀，于是在老师的组织下，我们开始了大扫除。
同学们干的可真是热火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗台和暖气，有的擦玻璃……虽然北方的初春依旧寒冷，可同学们一点也不觉得冷，小脸一个个都红扑扑的，丝毫不觉得累。下面，重头戏来了，擦地板！同学们分成两组，先把抹布浸湿，然后拧干，我喜欢把抹布叠成整齐的四方块，用两手按住，发力，然后向前冲！平时看似简单的擦地板干起来才知道还真是不容易啊，不但要用力，还要仔细把缝隙里的`脏东西也清除掉，这时我脑海里浮现出妈妈的身影，原来干家务也这么辛苦，心里顿时更爱妈妈了。才干了不一会，大家就已经累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家继续，终于在大家的共同努力下，我们把教室打扮的焕然一新了。
锁门的时候，我疲惫的收拾工具准备回家，回头又看了一眼明亮的教室，想象着明天同学和老师能在这干净明亮的教室里共同学习，嘴角露出一丝微笑，所有劳累都顿时一扫而空。“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造……”哼着这首“”的歌，我快步走向回家的路。
劳动最光荣儿歌篇十二
劳动是人类社会发展的重要驱动力，也是人们创造美好生活的必要手段。然而，面对当今繁忙的生活和高压的工作，我们往往忽略了劳动的价值和意义。作为一个年轻人，我深刻认识到劳动的重要性，也明白了劳动最光荣这一原则的真谛。
第一段：勤劳是一种美德
劳动和勤劳被视为一种美德。我们要有勤劳的精神、脚踏实地的态度、为人处世的格局。勤劳是人生的积极力量，是进步的源泉，是成功的保证。无论在工作、学习、生活的各个领域，我们都需要付出艰辛的努力，勤劳地耕耘才能得到丰硕的成果。只有勤劳者才能在竞争中占有一席之地。
第二段：劳动是创造幸福的路径
劳动是劳动者的一种生活态度。只有劳动，才能创造幸福。从工作中得到满足和自豪感，从收获中得到快乐和充实。对于劳动者而言，制造、服务、管理等各个领域都是巨大的舞台，让人们表现出自己的聪明才智，充分发挥潜力，获得不断地进步和成长，从而走向成功。
第三段：劳动是人生的意义和价值
人生因劳动而有意义和价值。劳动给人们带来了美好和幸福的生活，增强了自我价值的认同。通过劳动，人们可以实现自身的价值，体验人生的多彩和丰富。同时，劳动让我们有机会服务他人、关注社会。我们的生命因劳动而有了积极意义和社会价值。
第四段：劳动可以增强心理素质
劳动不仅对身体健康有益，更有助于心理健康的维护。在繁重的工作中，我们不仅锻炼了坚毅的性格和顽强的毅力，还提升了心理素质，如耐力、适应能力等。劳动不仅带给人们物质的满足，更增强了我们健康和强壮的身体和心灵。长期进行劳动的人更具有顽强的毅力和心理承受力，在困难面前展现出强大的精神力量。
第五段：总结
劳动是人们生命安排最重要的一部分，也是人生最有意义的部分，有助于人们实现自身价值的最好途径。我们要始终怀有劳动的热情和勤劳的精神，去拥抱生活中的每一个新日出和新挑战。只有这样，我们才能更好地体会到劳动的价值和意义，让劳动的光芒照亮我们的生命之路。
