从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
班主任的培训心得体会篇一
优秀班主任培训是提高教育质量和学生发展能力的重要举措。在我参加的心得体会优秀班主任培训中,我深刻体会到了班主任的责任和角色,了解到了一些有效的班级管理方法和心理辅导技巧。通过学习和实践,我认识到了自己的不足之处,同时也对未来的工作充满了信心。
首先,优秀班主任培训让我深刻认识到了班主任这一职业的重要性和责任。在培训中,我们学习了一些班级管理的理念和方法。我们班主任既要承担教书育人的任务,还要充当学生家长和学校之间的桥梁。我们要全面关心学生的成长,包括学习、心理、品德等各个方面。班主任还要与家长保持密切联系,了解学生在家庭环境中的表现,及时沟通和解决问题。这些职责的重要性让我更加珍惜自己的岗位,为学生成长付出更多的努力。
其次,优秀班主任培训让我了解到了一些有效的班级管理方法和心理辅导技巧。在培训中,我们学习了组织班会、制定奖惩制度、建设班级文化等方面的知识。这些方法和技巧不仅提高了我们的工作效率,也为学生们营造了良好的学习氛围。同时,我们也学习了一些心理辅导的基本原则和技巧,比如倾听、关爱和引导。这些知识让我在与学生沟通时更加细心和耐心,能更好地帮助他们解决问题和发展潜力。
再次,通过优秀班主任培训,我认识到了自己的不足之处。在培训中,我们参观了一些优秀的班主任工作室和班级,与一些经验丰富的班主任进行交流。通过和他们的接触,我发现了自己在班级管理和心理辅导方面的不足之处。我发现自己在理论知识和实践经验上都有所欠缺,对于一些具体问题的处理也不够果断和灵活。这让我深刻认识到自己的不足之处,也让我有了更加明确的学习和提升方向。
最后,优秀班主任培训给了我充满信心的未来。通过这次培训,我对自己的能力和职业发展有了更加清晰的认识。我深刻体会到,作为一名班主任,我们需要具备丰富的知识和经验,还要始终保持学习的状态。我相信只要不断学习和提升自己,我一定能够成为一名优秀的班主任,给学生们带去更多的帮助和关爱。同时,我也相信优秀班主任培训会为我今后的工作提供有力的支持和指导。
总之,在优秀班主任培训中,我认识到了班主任的责任和角色,学习了一些有效的班级管理方法和心理辅导技巧,发现了自己的不足之处,也对未来充满了信心。我将会将这次经历中所学到的知识和技巧应用到实践中,不断提升自己,为学生成长和发展贡献自己的力量。
班主任的培训心得体会篇二
上午的第一场是郑英老师的讲座《教育,要让学生追慕美好》,郑英老师是全国著名班主任、全国骨干班主任高级研修班主讲专家、浙江教育十大年度影响力人物、杭州市首届模范班主任,有着丰富的班主任工作经验。
郑老师一上场,那精明强干的外表就给我留下了深刻的印象:短发、长裙,人显得精瘦。她拿着话筒轻轻走上讲台,但没有坐下来,而是站在那里开始了将近1个半小时的演讲,这是我始料未及的,一下子拉近了我们之间的距离,讲座中她那幽默的谈吐,那富有智慧的班级管理经验都让我深受震撼。我发现郑老师的班主任工作做得如此之美好,一个最基本的原则是学生能做的事情都由学生去做,学生不能做的事情老师引导他们做。在她的引领下,学生似乎变得无所不能:自制午睡枕头,班级美食比赛……总之,这样的班主任做的多么轻松,多么美好,真让人羡慕。当然,郑老师有着过人的智慧,丰富的文化底蕴,那是经验的积累,1978年出生的她曾连续7年担任了两个班的班主任。在别人看来“太烦恼”的班主任工作,她却做得有滋有味,对她而言,这也实现了教学工作和班主任工作的双丰收,她先后成为了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,也成为了自己所教学科的权威刊物《中学政治教学参考》的封面人物。
第二场讲座是由全国著名班主任、“天使”教师于洁所讲的《智慧入心》,于老师一上场也让我们惊叹了一番,飘逸的长发齐腰,古典的灰蓝色偏大襟连衣长裙,显得与众不同。
“给自己给学生一个幸福完整的教育生活”是于老师信奉的教育理念。她过人的智慧深深的触动着我们的心灵。讲座中,于老师从“让我的存在对班级有价值;让我的劳动得到别人的尊重;课内课外,丰富多彩;让竞争充满乐趣;让每个学生,都有出类拔萃的时候;记录成长足迹,构建美好的青春回忆”等方面,向我们展示了她工作二十多年来用心用情培养学生的智慧,一个个生动、富含师生情感的事例,使在场的老师被她的人格魅力以及对教育事业的热爱所感染,我们不禁都深深感叹,教育艺术无止境。
我比较欣赏于老师对于取得进步的学生的奖励办法,利用家里的小玩具,或有创意的小零件,如钥匙挂件,纪念品等奖励给学生,或者带领学生自制荣誉证书。让学生在取得自己制造的荣誉证书时感受到那种发自内心的自豪感,这一定就是教育智慧吧。
下午的讲座更是让人始料未及,五十多岁了全国著名教育专家赵凯老师的讲座堪称精彩绝伦,无处不显示出他多才多艺,令人敬佩。
他认为班主任要讲求同理心沟通。同理心即是设身处地+感同身受,同理心之大忌:简单的判断、直接的指导、虚弱的保证、空洞的大话、过多的解释、主管随意、过于理智、出言不逊。班主任还要精通冲突管理,要会灵活顺应,要有解决问题的诚意,要有足够的心理承受能力,要诚实,要适时承认自己的过错。
班主任的培训心得体会篇三
作为一名班主任,我们不仅要关心学生的学业,还要关注学生的综合素质发展。为了提高自己的教育教学水平,我参加了一次班主任成绩培训班。这次培训不仅让我学到了许多教育教学的新理念和方法,还让我更好地了解了学生和家长的需求。在这次培训中,我收获了很多,让我对如何提高学生成绩有了新的认识和思考。
第二段:理念转变
在过去,我一直认为只有针对学生的学习方法和策略进行培训,才能提高学生成绩。然而,在这次培训中我才意识到,学生成绩的提高不仅仅取决于学习方法,更重要的是培养他们的学习兴趣和学习能力。因此,我调整了自己的思路,更重视学生的情感需求和学习动机。我开始多了解学生的兴趣爱好和个性特点,设立了各种各样的学习活动,帮助他们提升学习的积极性和主动性。
第三段:家校合作
培训中,我意识到与家长的沟通合作对于提高学生成绩是至关重要的。因此,我主动与家长联系,邀请他们参与学生的学习和培训活动。通过和家长的沟通,我了解到他们对于学生学习成绩的期望和需求,也让他们了解到学校对学生学习的要求和培训计划。在与家长合作的过程中,我得到了他们的支持和理解,这为我更好地开展学生学习的各项活动提供了保障。
第四段:个性化培养
在培训中,我学到了教育教学中的个性化培养方法。作为班主任,我经常关注学生的学习情况和表现,根据他们的不同特点和需求,制定个性化的学习计划。我跟踪了解每个学生的学习进展,不断调整培养方法和策略,尽力满足他们的学习需求。我还给学生提供了一对一的辅导和指导,鼓励他们自主学习、自我评价和自我管理,有效地提高了学生的学习效果和成绩水平。
第五段:收获与总结
班主任成绩培训让我收获颇丰,增长了知识和技能。通过这次培训,我改变了“只注重学生学习方法”的观念,更加注重培养学生的兴趣和学习能力。我与家长的紧密合作,架起了家校之间的桥梁,也为学生的发展提供了更多的支持。我合理制定个性化的培养计划,有效提升了学生的学习成绩。这次培训不仅让我在教育教学方面受益匪浅,还更好地认识了学生和家长,为我今后的教育教学工作打下了坚实的基础。通过不断学习和实践,我相信我能在今后的工作中更好地指导学生,帮助他们取得更好的成绩。
这篇文章以介绍自己参加班主任成绩培训的经历为起点,逐步展开讲述了在培训中所获得的改变和提升。文章以“理念转变”、“家校合作”、“个性化培养”作为三个重点,对培训中的收获和成果进行了详细的阐述。最后,作者对本次培训进行了总结和展望,表达了对未来工作的期望和信心。整篇文章结构清晰,逻辑严谨,使读者对班主任成绩培训的目的、方法和效果有了深入的了解。
班主任的培训心得体会篇四
由于工作安排,本学期我没能如其他新晋教师一样成为初一级的一名班主任,如隔岸观火而不能冲锋陷阵,令我深深遗憾,因为我清楚班主任工作是一个学校核心竞争力的保证,是教学质量的保证,是基础教育的最前线。
今年我校提出的建设东华新平台战略,是提升我校核心竞争力的重大决策,明确将德育管理列为我校核心竞争力的重要组成。毋庸置疑,在这个战略布局的实施中,班主任将成为事关成败的关键。因此有幸参加班主任培训的我从第一次开始就深知培训是为了明天战斗在最前线,打赢关键战役。
通过阅读《班主任兵法》、《魏书生班主任工作漫谈》等书籍,加上跟随老班主任的所见所感,我认识到班主任工作是管理更是德育。总结起来我认为,当好班主任要做到天听若雷、神目如电、春风化雨。
天听若雷
我们的管理对象是孩子,孩子们的想法并非我们臆想的那样简单,他们有着许多不为人知的小秘密,并且会在老师面前极力掩饰自己真实一面,天听若雷,就是要求我们能够包容的去倾听孩子们的想法,甚至有些想法会激怒我们,但我们也要如苍天般包容电闪雷鸣,班主任只有具备深不可测、乾纲独断的包容力和魄力,才能给孩子以震撼,才能让他们相信你,进而服你。我们也只有首先要求自己天听若雷,才能真正的全面的了解我们孩子为具体的管理、教育工作打下基础。
神目如电
孩子们总会试探班主任的虚实,他们也在不停的寻找对付班主任的办法,作为班主任一定要给孩子们一种深不可测的感觉,才能使他们对于班主任有兴趣,这一点很关键,只有师生间存在互相了解的兴趣,才能保证彼此沟通的效率,但是在沟通的过程中既要防止孩子们轻易的猜透你的想法,同时也要求我们能够神目如电般的看透他们的小伎俩。这是个考验,有时过多的言语训斥远不如一个真切的眼神更具备“杀伤力”,当孩子们感到没有什么能够瞒的过班主任时,他们只有选择遵守班主任的要求。
春风化雨
春风化雨是班主任工作最重要的原则基础,我们的一切行为不论雷鸣闪电还是春风细雨,目的都是出于对孩子深沉的爱,当我们用严格的要求保证了秩序之后,更需要将我们的爱用恰当的方式漫漫的倾注在孩子们身上,让他们在管理之下感到爱的温暖和滋润,从而促发他们自己内心去爱别人。的确,保证班级的纪律和秩序花费了我们太多的精力,然而不管对哪一个孩子不论他纪律好坏,成绩优劣都应当出于爱的目的去感化他,春风化雨的教导,既是手段又是目的,让孩子学会真、善、美。
通过班主任工组的培训和学习我深深体会到班主任既是管理者,更是德育导师,管理上天听若雷、神目如电,树立威信,确保效果;德育上春风化雨、细致体贴,传递爱心。我相信凭着对孩子深沉的爱,依靠雷厉风行的管理风格,我一定会胜任班主任工作,为提升东华核心竞争力贡献自己的力量。
班主任的培训心得体会篇五
作为一名班主任,我深知学生的学习成绩对他们的未来发展具有重要意义。为了提高自己的管理水平和培育学生的学习成绩,我参加了一次关于班主任成绩培训,从中获益匪浅。以下是我从这次培训中得到的心得体会。
第二段:重视学生成绩的重要性
在培训中,我深刻认识到学生成绩对他们的未来具有巨大的影响力。一方面,良好的学习成绩可以使他们更容易进入理想的学校和专业,从而打下更好的发展基础;另一方面,学生成绩的提高能够增强他们的自信心和竞争力,为他们的未来职业生涯铺平道路。因此,作为班主任,我们要深刻认识到提高学生成绩的重要性,将其作为校园管理工作的重点来抓。
第三段:建立有效的学习支持系统
在培训中,我了解到建立有效的学习支持系统对于提高学生的学习成绩至关重要。这个系统包括:学习计划的制定与跟进、学习资源的提供与推荐、学习技巧的教授与指导、学习情况的监测与反馈等。通过建立这一系统,我们可以帮助学生充分利用优质的学习资源,掌握科学的学习方法,调整学习进度以及提供针对性的指导,使学生的学习成绩得到持续提高。
第四段:关注学生的心理健康
在培训中,我也认识到学生的心理健康对于他们的学习成绩同样具有重要影响。由于各种原因,一些学生可能会面临压力、焦虑、自卑等心理问题,这些问题会直接影响他们的学习成绩。作为班主任,我们要时刻关注学生的心理状态,及时发现并帮助他们解决心理问题。通过做好心理健康的辅导与疏导工作,有效减轻学生的心理负担,提高学生的学习积极性,从而有助于学生成绩的提高。
第五段:加强家校合作
在培训中,我强调的另一个重要方面是加强家校合作。学校和家庭是学生成长中最重要的两个环境,两者的紧密合作对于学生的学习成绩具有重要作用。我们应该积极与家长沟通,了解学生在家庭中的学习情况,共同商讨制定学习规划和目标。同时,也应该主动向家长提供学生的学习情况和进展,及时反馈学生的学习成绩和问题。通过有效的家校合作,可以形成合力,共同关注学生的学习成绩,为学生的成绩提升提供更多的支持和帮助。
总结:
通过这次班主任成绩培训,我深刻认识到学生成绩的重要性,建立了有效的学习支持系统,关注了学生的心理健康,加强了家校合作。这些做法将有效提高学生的学习成绩,并且培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度,从而为他们的未来发展打下坚实的基础。我相信,只要我们班主任继续不断提高自己的管理水平和专业素养,共同助力学生成绩的提升,我们的学生一定能取得更加辉煌的成绩。
班主任的培训心得体会篇六
近年来,随着互联网的迅猛发展,直播已经渗透到了我们生活的方方面面。在教育领域中,班主任直播培训成为了一种新的培训方式。我有幸参加了一次班主任直播培训,并深感其对班主任个人发展以及教育事业的积极影响。以下是我的心得体会。
首先,班主任直播培训为我提供了与其他班主任交流的机会。作为一名班主任,我经常面临各种各样的问题和困惑,但平时很难找到可以互相交流的机会。通过直播培训,我可以与来自不同地区、不同学校的班主任进行互动,分享彼此的经验、困惑和解决方法。这种交流不仅扩大了我的视野,也有效地解决了我在工作中遇到的问题。
其次,班主任直播培训让我了解到最新的教育理念和教学方法。在直播培训中,专家学者通过分享自己的研究成果和教学心得,让我对教育的本质有了更深入的理解。他们介绍了一些创新的教学方法,如激励性教学、情景式教学等,这些方法在提高学生学习兴趣和促进学习效果方面非常有效。通过学习这些最新的教学理念和教学方法,我能够更好地指导学生,提高他们的学业成绩和综合素养。
第三,班主任直播培训激发了我的个人发展。作为一名班主任,我们往往忙于学生的事务,而忽略了自己的成长。而通过直播培训,我得以关注自己的专业发展和个人素质提升。培训中的专家经验分享和教育领域的前沿研究,让我意识到自己的不足之处,并鞭策自己不断进步。此外,直播互动的特点也让我能够积极参与其中,与其他班主任进行互动交流,提高自己的表达能力和思辨能力。
第四,班主任直播培训为学校带来了新的教育资源。通常情况下,学校的资源是有限的,班主任很难接触到外部的优质教育资源。而直播培训通过网络技术打破了地域限制,班主任可以通过网络与全国各地的优秀教育资源进行互动。例如,我曾与一位教育专家进行直播互动,他向我介绍了一些优秀的教学案例和教育资源,这些资源对我指导学生和提高教学质量非常有帮助。
最后,班主任直播培训提高了我对班级管理的能力。在直播培训中,专家学者讲解了一些班级管理的理论和实践经验,如班级动态管理、班级规范建设等。这些知识和经验让我更加深刻地认识到,一个高效的班级管理对于学生的成长和发展具有重要的影响力。我积极运用这些理论和经验,改进班级管理策略,调动学生的积极性,提高班级的凝聚力和学习氛围。
总之,班主任直播培训是一种创新的培训方式,它为班主任个人发展和教育事业的提升带来了许多积极影响。通过与其他班主任的交流、了解最新的教育理念和教学方法、激发个人发展、获取教育资源以及提高班级管理能力,我在直播培训中受益匪浅。相信在未来,班主任直播培训将进一步发展壮大,为更多的班主任提供更好的学习和成长平台。
班主任的培训心得体会篇七
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。2xx-x年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。 作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的'眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”
林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
班主任的培训心得体会篇八
本人很荣幸于20xx年x月x日至7月x日前往天祝职教中心参加了县教育局举办的小学班主任培训,首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期四天。在培训期间,我认真听取了来自武威十九中教师叶祥元、凉州区教育局教研室冯亚瑾等专家及我县一中、华中、城关、安一校等学校的几位优秀教师关于班主任工作的讲座。讲座从班级管理、班主任心理辅导技能、如何做班主任、享受班主任工作的快乐等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,使我对班主任工作重新有了一个深刻的认识和理解,下面我就本次培训中的滴点感受向各位老师做个粗略汇报。
做为班主任,要用自己满腔的爱去关心、尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育的目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦??我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”
心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
班主任的培训心得体会篇九
随着互联网的发展和普及,越来越多的人选择线上培训来提升自己的技能和知识。作为一名线上培训班主任,我有幸能够参与这个快速发展的行业,并积累了一些宝贵的经验和体会。在这里,我将分享我作为线上培训班主任的心得体会。
第一段:紧密配合课程规划
作为线上培训班主任,我首先要做的就是紧密配合课程规划。在每一期培训班开始之前,我认真研究课程大纲,了解课程目标和要求。然后,我和课程设计师一起商讨,确定课程的教学内容和教学目标。通过和课程设计师的沟通和配合,我能够更好地了解课程的核心内容,并在培训过程中准确地引导学员进行学习。
第二段:积极引导学员学习
线上培训与传统课堂不同,学员大多数时间是独自学习。作为线上培训班主任,我要积极引导学员学习,激发他们的学习兴趣和动力。我会定期组织线上学习讨论,引导学员互相交流和分享学习心得。同时,我还会及时回答学员的问题,并给予鼓励和支持。通过积极引导学员学习,我能够提高他们的学习效果,增强他们的学习体验。
第三段:建立良好的师生关系
在线上培训中,师生关系至关重要。作为线上培训班主任,我要努力与学员建立良好的师生关系。我会定期与学员进行线上交流,了解他们的学习情况和需求。我会关注学员的困扰和问题,并积极帮助他们解决。我会尊重学员的个性和特点,鼓励他们积极参与学习。通过建立良好的师生关系,我能够提高学员的学习积极性和学习效果。
第四段:灵活运用线上教学工具
线上培训班主任需要熟练掌握各种线上教学工具,并灵活运用它们。在线上培训中,我会利用各种视频教学和互动活动,增加学员的学习趣味和参与度。我会使用在线作业和测验,帮助学员检查学习效果和巩固所学的知识。同时,我还会定期组织线上讲座和研讨会,邀请专业人士分享他们的经验和观点。通过灵活运用线上教学工具,我能够提高学员的学习效果和学习体验。
第五段:持续学习和反思
作为线上培训班主任,我深知持续学习和反思的重要性。每一期培训班结束后,我都会进行总结和反思,分析我在教学过程中存在的问题和不足。同时,我还会参加培训师相关的研讨会和培训,不断提升自己的专业能力和教学水平。通过持续学习和反思,我能够不断进步,提高自己的教学效果和满意度。
总结:
作为线上培训班主任,我深知自己肩负着培养人才的责任和使命。通过紧密配合课程规划,积极引导学员学习,建立良好的师生关系,灵活运用线上教学工具,以及持续学习和反思,我能够更好地完成自己的工作,并培养出更多优秀的人才。我相信,在线上培训的浪潮中,线上培训班主任将会扮演更加重要的角色,并为培训行业的发展做出更大的贡献。
班主任的培训心得体会篇十
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的`,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年x月x至x日,我有幸参加了xx组织的“xx”班主任专题培训班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的x天时间,但收获颇丰。xx市xx区xx的xx老师,从“用智慧的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转换”讲解;全国优秀班主任,心理咨询师xx老师,从“个别生教育的艺术和班级自动化管理”讲解,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任xx在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名教师,如果能爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生!尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身。只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。同时鼓励他们,要求严格他们,真诚地关心他们……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”
学生最关心的是教师对他的看法,他的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。因为“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。