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会飞的教室读书笔记篇一
：最近，我阅读了名著《会飞的教室》，里面的故事精彩纷呈，展现了同学情、师生情、朋友情，燃起了我们对儿时记忆的回放，而那个时代的感情是非常真挚的，情感也充满了童真，读起来，感触颇多，十分珍惜，作者也表达了对这些没有情感的赞扬，希望我们能够展开想象的翅膀，就像会飞的教室一样，飞到更加广阔的世界。
1、成功的花朵开放在勤劳的枝头，失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。
2、的确，天堂的一切都像水晶玻璃一样玲珑剔透，即使摄影，恐怕也不会留下痕迹。
3、岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜?山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵?
4、生活中尽管常常遭遇困难，但世界毕竟是那么美好，生活在这个世界上的人应该永远都充满快乐和幸福。
5、我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。
6、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
7、“一年之计在于春”，十几岁的年纪，正是人生的春天，别辜负了岁月老人的厚爱与恩赐。行动起来，播种梦想吧!
9、我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。
10、谁说人与人隔着遥远的重洋，谁说心与心设着坚固的堤防?十六岁的鸟儿飞上天空，总会找到落脚的枝头。
11、校园里行人稀少,十分宁静,但餐厅里却闹哄哄的,嘈杂纷乱的场面,为餐厅增添了一些温暖的气氛。
12、他的食量大的惊人，他的肚子就像永远也填不满的无底洞。他长得牛高马大，浑身渗透着使不完的力气。和马提斯比起来，金发邬理尤其显得瘦弱矮小，两人走在一起，他就像老鹰旁边跟着的一只小鸡似的。
13、白亮的雪球如流星般在空中飞窜，落入雪地时发出啪啪的响声，雪地里，学生们三五成群的簇拥在一起，在他们中间则是刚刚诞生的奇形怪异的形象。有些高年级的学生则在路边表演着恶作剧，他们等自己的同学经过时，就突然摇晃树干，树上的积雪立刻倾泻下来，纷纷落在路过的学生身上。
14、那些扮演女生的学生故意扭动腰肢，搔首弄姿，令人啼笑皆非。
15、整个校园里，人们踩着雪地的嚓嚓声，雪球落地的叭叭声，受惊学生的尖叫声，又及大家兴高采烈的欢笑声混在一起，响成了一片，此起彼伏，为校园增添了活泼的生机。
16、双方已成剑拔弩张，一触即发之势。
17、胆小的邬理一看势头不对，就想溜走。他最怕打架了，小小的冲突就会让全身哆嗦，四肢发软，心嗵嗵地跳个不停。
18、目送一群刚才还狂妄自大，而现在则垂头丧气的高年级学生走出体育馆。
19、戴奥德一下子失去了往日的威风，他不停摩挲着自己发红的手，俊美的脸庞变得青白相间，虽然怒不可遏却又无计可施。
会飞的教室读书笔记篇二
美国的爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”我的作文里就有一条会飞的鱼，它就有丰富的想象力。
有一天，天上黑沉沉地，下着大雨，雨水不停地掉到小河里，冲毁了农田，洪水撞坏了房子，把无数条鱼冲走了。有一滴水掉到一条鱼头上，那条鱼说：“我一定要飞到天上，阻止这场大雨。”小鱼的同伴刚好游过，说：“别傻了，你不可能飞到天上的，更不可能阻止大雨”。要阻止大雨的小鱼不理会它的同伴，还生气地盯了一眼。小鱼生气地往外游。不知游了多久，小鱼累了，停下来休息，它顺水流到了颠倒村。
它刚睁开眼睛，发现树枝和树叶往土里长，树根却张牙舞爪地向天空生长。小鱼突然觉得身体轻轻的，它抬头一看，发现自己离天空越来越近，小鱼高兴地说：“阻止大雨的梦想终于能实现了。”小鱼立刻向天上游去。
小鱼到了天上，它对神仙说：“神仙大爷，请不要再下雨了好吗？”神仙说：“可以。”大雨停了他回到家，天气晴朗，空中没有一丝乌云，鱼儿欢快在河里游来游去。
这个故事告诉我们有决心，努力去做，就会实现梦想。
会飞的教室读书笔记篇三
今年的寒假，老师为我们推荐一本好书《会飞的教室》。我很喜欢这本书，所以一口气就读完了。
这本书的作者是德国的卡斯特纳。“会飞的教室”是书中邬理、姚尼、戴马亭、马提斯、塞巴修一起制作的戏剧。这本书主要写孩子们的校园生活中的困难、感动、高兴等。写出天真烂漫、勇气可嘉的一群孩子。
令我印象最深刻的是戴马亭，他是一个班长，绘画技术高超。在看到书的最后一部分时，我为戴马亭难过，因为他的父亲失业了，没有钱为他买火车票，让他回家和家人一起过圣诞节。戴马亭很伤心，但是当他在图书馆收到培克老师的钱时，我也为他高兴，因为他可以回家和亲人团圆了。
戴马亭很坚强，这一点我一定要向他学习!
这本书让我印象非常深刻，我要学习这本书中每一个孩子的优点，成为一个好少年!
会飞的教室读书笔记篇四
《会飞的教室》讲了一个班的几个孩子自编的`一个圣诞节目，名叫《会飞的教室》。由此展开了一个个生动感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯和和蔼可亲的培克老师。
其中我最敬佩的是培克老师。圣诞节快到了，大家都开始准备行李回家，准备度过一个快乐的新年，只有戴马亭没有准备，因为他家穷，没有买车票的钱，但又不能在同学面前哭，只好默默地在图书馆哭泣。细心的培克老师发现了他，知道了来龙去脉，毫不犹豫地从口袋里拿出自己的年终奖金给戴马亭。当戴马亭回家后把所有的事全讲给了他吃惊的父母听完后，对培克老师感激万分。
这种师生之情不仅在书里面会有，我们身边也有。有一次爷爷弄错了放学时间，这让我成了热锅上的蚂蚁，一急之下冲到了老师的办公室，可电话上没插卡，我只好再等。突然，刘老师出现了，她问我："你怎么还不回去，要不要打电话""要。"我马上答道。打完电话后，我长长地舒了一口气，说了声谢谢就跑开了。还有一次，音乐要录像。当录到一半的时候，我眼前一黑，就倒了下去。当我醒来时，老师焦急地围在我的身边。后来，老师都劝我去做个血糖，我非常感动。从中我感受到了深深的师生之情。
社会上也有很多关爱学生的老师，比如殷雪梅，韩千秋，他们为学生付出了爱和生命。当灾难发生的时候，他们奋力保护着孩子们，象老鹰护着小鹰一样，可以说是舍生忘死。当学生活下来时，他们却永远地走了，但人们心中已经记住了这江南的一簇梅花和飞驰在四川天空上的一只雄鹰。
从中我读懂了，教师和同学们虽然不是一家人，但永远会有爱的沟通，老师就是学校里的母亲，帮助我们给我们爱。
会飞的教室读书笔记篇五
如果，教室是一架飞机，就可以带着我们去周游世界。如果你长着一对想象的翅膀，就快飞入书中的世界，分享他们的喜、怒、哀、乐吧！教室会飞吗？当然不会，《会飞的教室》只不过是孩子们在圣诞夜自编自导的一场戏罢了。
这本书主要描写了学生们在一学期生活中所发生的事。
书中的主人公有：
来自贵族的邬理，一个为了证明自己不是胆小鬼，而带着雨伞从爬杆上往下跳，结果摔折了腿。
穷人家的孩子戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家，他为了不让别人知道他的痛苦，常常默默地流泪，恰好被培克老师看见了，于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱，帮助戴马亭回了家。
还有一个多愁善感的姚尼，他的经历，造就了他在写作方面的才能。他也很有写作天赋，《会飞的教室》就是他编写的。他的好朋友，还送给他一个响当当的称号——大作家。
这本书让我懂得了一个道理——同学之间要团结友爱，互帮互助。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像书中的培克老师一样。我想说：“老师，谢谢您！”
会飞的教室读书笔记篇六
我读了一本经典而又有生动的书——《会飞的教室》，这本书让我领悟了一个道理，友情无价。
看到这个题目，大家也许就是因为这个令我好奇的题目，吸引我细心的读这本书，你们也许会想，会飞，因为它有翅膀，可教室怎么会飞呢？其实教室也许会飞，也并非现实，它只是学生的想象罢了！
《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场圣诞剧。全书由排演展开，通过一系列的生动感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象，其中有多愁善感、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邵里以及魁梧好斗的马蹄斯，都以其鲜明的、独特的形象给读者留下了难忘的印象。
《会飞的教室》的内容，可算是浓缩的校园风景录，表现出同学之情、师生之爱、朋友之谊无不唤醒我们对友谊的追忆与珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班长戴马亭，也会经受打击、遭遇逆境。正是这种缺憾，才促使我们有更大的勇气去面对人生。
教室会飞，这并非现实，他只是小学生的想象罢了，如果我们也展开想象的翅膀，相信也一定会飞到广阔而神奇的世界，这真是友情物价啊！
会飞的教室读书笔记篇七
《会飞的教室》是一部优秀的儿童文学作品，充满了想象力的故事，通过阅读这本书，让我懂得了想象力的重要性，我们从小就应该培养孩子的创造力，而不应该将他们的天性扼杀在摇篮之中。
会飞的教室并不是真实存在的，只是一群孩子们的想象和排演的戏，在这部戏里，孩子们展现了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修等，让我们看到了这群天真活泼的孩子解放天性之后的天赋和才华。
在小说中，故事主要是讲述校园生活的，自然会涉及到师生之情、同学之谊，而那个年纪和是时代，纯真的情感会唤起我们美好的回忆，而时光却一去不复返。
这本书的作者更是一位对教育有着独特见解的人，他小时候也家境贫寒，通过自己的艰辛求学获得了博士学位，给我们带来的启示也是很深刻的。在逆境中成长的作者，自然希望孩子们可以享受到无忧无虑的童年，可以快乐的学习，不用为了生活而忧心，充满释放自己的天赋和才华，找到自己的特长，让他们长大之后可以追逐自己的梦想。
在纳粹分子统治德国的时期，《会飞的教室》被列入了不受欢迎的作品，也遭受到迫害，但这并没有改变其心志，而是笔耕不辍的写作。
会飞的教室用孩子们的天性和天马行空的想象力，来展现生活在纳粹统治的国家里，人们的内心是压抑的、抑郁的，现实与想象形成了强烈的对比，对黑暗的统治提出了控诉，也对儿童的教育给予了希望和期待!
会飞的教室读书笔记篇八
我还没读《会飞的教室》这本书的时候，我觉的`很奇怪，教室怎么会飞起来呢?我就翻开书认真的看，原来，《会飞的教室》是同学们自编自演的一场戏。
我最喜欢书中的戴马亭，他不光成绩好，画画也很好，还有书中的邬理和马提斯最胆小，因为，马提斯明明害怕一座小山岗，他还迷迷糊糊的走进那座小山岗下，邬理也害怕那座小山岗，邬理看见马提斯在那座小山岗下，他就冲过去把马提斯救到学校里，所以，马提斯和邬理最胆小。
读《会飞的教室》读书笔记花浩然
塞巴修到艾嘉兰家去谈判，塞巴修要艾嘉兰交出听写本和葛洛迪，艾嘉兰不同意，他说交出也行，但要塞巴修向他们道歉不同意就把听写本烧毁还要继续监视葛洛迪，被塞巴修一口回绝了。就这样谈判失败了。
我好期待，下一节最后的决斗，明晚接着看。
会飞的教室读书笔记篇九
最近，我把《会飞的教室》这本趣味的名著读完了，它是德国作家艾里克·卡斯特纳写的，讲述了一所学校的学生之间发生的一些趣事。
如果把人物的一个个地列举出来，恐怕几张纸都写不完。这些人物和我们身边的人都十分相似，如比塞巴斯和我一样喜欢看书，马提斯和谢卓霖一样强壮好斗。
这本书中，给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。邬理出身贵族，家境富裕。他不但个子矮小，胆子也小的出奇，为了改变自我在同学心目中形象，毅然从操场的爬杆上跳下来，摔断了腿，但却意外的治好了胆小的毛病。我觉得邬理的可贵之处就在于他明白怎样为自我洗雪耻辱，虽然他的行为似乎有些莽撞了。
最趣味的一个故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的学生慌慌张张地冲进教室，告诉其他学生：他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了!那群不良少年要求他们班学生就前两天双方发生矛盾的事，给他们写一封道歉信。学生们当然不会屈服，他们火速找到他们的教师，商定了营救方案：由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛，提出用一对一“决斗”的方式来解决问题。在“决斗”中，学生们派出的代表马提斯以绝对优势胜出，不料不良少年们背负弃义，没有释放葛洛迪，于是学生们开动脑筋，用声东击西的战术，成功救出了葛洛迪。
故事中描述了孩子们的勇敢，聪明，团结;还有像朋友一样的教师。
我最佩服的胆小的邬理，为了证明自我不是胆小的人去冒险;我得像他们学习做一个勇敢，聪明，不胆小并且团结友爱的好学生。
会飞的教室读书笔记篇十
我还没读《会飞的教室》这本书的时候，我觉的很奇怪，教室怎么会飞起来呢?我就翻开书认真的看，原来，《会飞的教室》是同学们自编自演的一场戏。
我最 喜欢书中的戴马亭，他不光成绩好，画画也很好，还有书中的邬理和马提斯最胆小，因为，马提斯明明害怕一座小山岗，他还迷迷糊糊的走进那座小山岗下，邬理也害怕那座小山岗，邬理看见马提斯在那座小山岗下，他就冲过去把马提斯救到学校里，所以，马提斯和邬理最胆小。
读《会飞的教室》读书笔记 花浩然
塞巴修到艾嘉兰家去谈判，塞巴修要艾嘉兰交出听写本和葛洛迪，艾嘉兰不同意，他说交出也行，但要塞巴修向他们道歉不同意就把听写本烧毁还要继续监视葛洛迪，被塞巴修一口回绝了。就这样谈判失败了。
我好期待，下一节 最后的决斗，明晚接着看。
会飞的教室读书笔记篇十一
今年暑假，我读了一本叫《会飞的教室》的书，里面的故事十分精彩，我常常幻想，假如我有一间这样的'教室，那该多好啊！
教室是我们每天学习的地方，也是我们不断成长的地方，这里每天都发生着不一样的故事，有快乐、有痛苦、有欢笑、有泪水，它记录了我们成长的点点滴滴，同学们都爱它。
《会飞的教室》一书的作者是德国的埃里克。卡斯特纳，他通过大胆的想象，把一间枯燥的教室变成一架充满欢乐的大飞机，每天都上演着各种各样精彩的故事，飞机就成了同学们嬉戏、玩耍的“欢乐天地”。
如果，教室是一架飞机，就可以带着我们去周游世界。如果你长着一对想象的翅膀，就快飞入书中的世界，分享他们的喜、怒、哀、乐吧！教室会飞吗？当然不会，《会飞的教室》只不过是孩子们在圣诞夜自编自导的一场戏罢了。
爸爸说：“教室，其实就是同学们的造梦工厂，只要插上理想的翅膀，加上每个人辛勤的努力，‘会飞的教室’就会带领我们实现人生中的每一个目标和愿望。”
爸爸还说：“每个人心中都应该拥有这样一间‘会飞的教室’，它会明确指引着我们好好学习、天天向上，努力向前、奋力拼搏，充满着希望地去迎接生命中最闪亮的每一天。”
我爱我的爸爸妈妈，我爱我的同学和朋友，我爱我的学校和老师，但是我更我爱我心中的“那架大飞机”，它会载着我飞向遥远的未来，去寻找人生中的美好、理想和希望！
会飞的教室读书笔记篇十二
寒假期间，我除了上好网课，闲暇期间还读了不少书，《会飞的教室》最令我恋恋不舍。
《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳的一本著作。我反复地读，越读越爱不释卷。里面的人物都非常有自己的个性，如：才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴马亭。他不仅勤学好问成绩名列前茅，而且做任何事都持之以恒。
他在制作戏的背景的时，他一会儿伏在课桌上奋笔疾书，一会儿翻箱倒柜忙里忙外。虽已是午夜时分，他仍然不知疲倦地工作着。就算躺在床上，脑子里仍思索着自己的工作。他这种一丝不苟的精神深深震撼了我。看到这儿，我不禁想到了我自己。刚开始的网课让在家学习的我总是找不到学习的感觉：要么歪着躺着听课，要么和父母玩起躲猫猫，课后的笔记也仅仅应付了事……就这样经过几次小测试，我的自信被彻底摧毁。一向温柔的妈妈恼羞成怒，愤愤地冲我吼道：“你不是很欣赏《会飞的教室》中的戴马亭吗？你怎么不学学他的坚持不懈，像你这样半途而废，能有成效吗？”我惭愧地低下了头，内心为自己打气：戴马亭能行，我也行。
“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香”。我给自己制定了严格的作息计划。每天闹钟一响，我就早早起来晨读；晚上睡觉后躺在床上再细细过一遍电影。就这样一次测试后，我又找回了以前的自信。
《会飞的教室》不仅是一本书，更像是一位朋友，它时刻提醒我无论做什么事都要持之以恒，疲于应付反而会害了自己。
会飞的教室读书笔记篇十三
暑假里，我把《会飞的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特纳写的，这本书让我回味无穷。
这本书里面的人物，作家叔叔把他们刻画的栩栩如生，有胆小怕事的邬理，聪明机智的戴马亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”马提斯等等，他们为我们表演了一个个精彩的故事。
《会飞的教室》讲述的故事，并不是真实的，而是作者想象出来了的，是孩子们在圣诞晚会上自编自导自演的一场戏。
书中的这些故事令我难忘；戴马亭和同学认真彩排《会飞的教室》，想方设法让培克老师与他的老朋友——禁烟老师重聚、葛洛迪被绑架又被同学们合力救出的事情，这些都体现了同学们之间的友情。
读完了这本书让我明白了，同学之间要互相帮助，团结、友爱才是我们应该懂得去珍惜、去爱护的珍贵东西，让朋友与朋友之间多一点理解，架起一座理解的桥梁，做一个心胸开阔的人。
即使有了误会也要互相宽容，让你我之间更美丽，爱上同学，爱上老师，爱上这多姿多彩的校园生活吧。
会飞的教室读书笔记篇十四
最近一段时间我读了一本由“安徒生儿童文学奖”获得者(德)艾利克 卡斯特纳写的《会飞的教室》，使我懂得了不少道理。
而在我的生活中，就有一位像马提斯，戴马亭这样的朋友。
在一年级的国庆节时间，我因游戏时的大意，不慎将耳朵挤流血，去医院缝了好多针，随后又要住院。邻居小朋友刘颖当时也在现场。第二天，就在我觉得无聊时，刘颖来了，她还给我买了零食和书。
出院后，刘颖还专门跑到我家，告诉我一些院子里发生的事，我俩的友情更深一步了……
愿我们俩的友谊天长地久!
