我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学生革命教育心得体会篇一
革命教育是一种特殊的教育形式，通过了解和学习历史上的革命实践和英雄事迹，以激发学生的爱国热情、弘扬革命精神和培养坚定的理想信念。在我参与革命教育的过程中，我深受启发和感受到了许多宝贵的体会。这些体会对我产生了深远的影响，使我成长为一个更加坚定有信念的人。
第一段：了解历史，了解根基
革命教育的第一步就是通过学习历史了解革命的根基。在我的学习过程中，我深刻认识到了艰苦的革命历程和为之付出的巨大牺牲。这让我意识到，我们今天的幸福生活来之不易，是前辈们用血汗和生命捍卫而来的。同时，也让我明白了革命的目标是为了实现人民的解放和社会的进步。这种了解让我看到了历史的辉煌，为我们的祖国感到骄傲和自豪。
第二段：感受榜样，树立信仰
在学习过程中，我还接触到了许多伟大的革命领袖和英雄人物。他们的坚定信仰、崇高理想和英勇奋斗精神深深感染了我。毛主席的无产阶级革命思想、孙中山先生的三民主义，以及其他伟大人物的故事，都让我深刻认识到信仰的重要性和为之奋斗的力量。通过学习他们的榜样，我的理想信仰得到了坚定，我相信只要自己努力奋斗，就能够为实现社会的进步做出自己的贡献。
第三段：培养意志，锤炼品质
革命教育不仅是知识的传授，更是意志的培养和品质的锤炼。在参与革命教育的过程中，我经历了各种困难和挑战，但正是这些困难和挑战让我变得更加坚强和勇敢。学习过程中的艰辛和挫折让我明白了，只有经历过风雨才能见到彩虹。只有在困难面前咬牙坚持，才能够收获成功的喜悦。而这种坚毅和勇敢的品质，将伴随我一生，成为我不断前进的力量。
第四段：实践中锤炼，习得技能
革命教育不仅是理论的传授，更是实践的锤炼。在参与革命教育的过程中，我不仅仅是作为观察者和学习者，更是参与者和实践者。通过参与模拟革命活动、组织社会实践等实践活动，我学到了许多与人沟通相处的技巧，学会了领导团队和解决问题的能力。这些实践不仅培养了我独立思考和实际操作的能力，也使我深刻体会到理论和实践的紧密联系。
第五段：传承使命，肩负责任
革命教育的最终目的是培养我们这一代人肩负起时代赋予的责任，继承前人的事业并推动它继续前行。通过参与革命教育，我深刻认识到自己肩负着实现祖国繁荣昌盛、人民幸福安康的使命。我明白只有努力学习，不断提高自己的能力，才能够在未来的革命事业中发挥更大的作用。同时，我也意识到自己身上承载着前辈们的期望和人民的希望，只有用实际行动去回报和实现，才能够不辜负他们的付出。
总结：
通过参与革命教育，我深受启发和感受到了许多宝贵的体会。这些体会不仅增强了我对祖国和人民的热爱，也使我成长为一个更加坚定有信念的人。学习历史，了解根基；感受榜样，树立信仰；培养意志，锤炼品质；实践中锤炼，习得技能；传承使命，肩负责任。这些体会将伴随我一生，使我不忘初心，继续前进。我相信，只要我们每个人坚守自己的信仰和责任，我们的祖国一定能够越来越强大，我们的人民一定会过得更好。
小学生革命教育心得体会篇二
2日，__人民医院机关党支部40余名党员乘坐大巴车前往怀化市开展主题党日活动，寻找先辈们的革命足迹，接受爱国主义和革命传统教育，切身感受可歌可泣的革命历史。
在抵达通道前，我们先来到了怀化市会同县坪村镇枫木村，在这里我们参观了粟裕将军的故居，粟裕将军故居始建于清咸丰年间。198月10日，粟裕将军诞生于此，且在此度过了童年和少年时代，粟裕将军后来成为杰出的无产阶级革命家、军事家，并于1955年被授予大将军衔。在了解粟裕将军生平事迹过程中，当听到讲解员讲到“毛主席当年因粟裕将军在抗日战争和解放战争当中战功显赫而有意封其为元帅，粟裕将军却毅然决然拒绝了”，敬佩之心油然而生。粟裕将军戎马一生，功勋卓著，本能够被封为元帅，但他却愿意将元帅头衔让与他人，从粟裕将军对待中国革命的热情、对待党和人民的忠诚以及对待自身荣誉的淡然态度，让我不禁看到了共产党人身上所具有的高尚思想品质和崇高精神境界。
活动第二天，我们来到了通道县罗蒙山下的革命圣地——恭城书院、通道转兵纪念馆。1934年12月12日，周恩来、朱德、张闻天、王稼祥、博古、李德、毛泽东中央红军七位领导人在恭城书院内召开了紧急会议(通道会议)，商议行军方向问题。面对敌军围追堵截，中央红军面临生死抉择：是冲进敌人在前方布下的“口袋阵”，北上湘西与红二、六军团会师，还是另辟蹊径，转兵到敌人力量薄弱的贵州去?七位领导人就此发生了激烈的争论。最终毛泽东同志转兵贵州的正确主张在此次紧急会议上被予以采纳，形成历史上著名的“通道转兵”，而“通道会议”的召开成功避免了红军北上湘西可能遭受毁灭的命运，为遵义会议召开在组织上和思想上奠定了基础。由此可见，在国家前途命运面前，我们的中央领导人，敢于坚持真理，敢于向错误思想、错误理论、错误方针路线“亮剑”，在生死攸关的时刻挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命。细数着通道转兵纪念馆内的一件件历史珍贵文物，我仿佛触摸到了历史的真实脉搏，感受到了革命先烈们为了理想和主义抛头颅、洒热血的英雄气概，体会到了革命先辈们为了建立新中国前仆后继、不怕牺牲、不懈奋斗的革命精神，也深深被我们革命领袖的高瞻远瞩、高风亮节、为人民谋利益、以天下为己任的博大胸襟所折服。
82年前，中国共产党领导中国工农红军战胜千难万险，胜利完成举世闻名的二万五千里长征。红军长征胜利，充分展现了革命理想的伟大精神力量。现在时代变了，条件变了，而我们共产党人为之奋斗的理想和事业不能变。“夫以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失”，我们要不忘历史，铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神;我们要常怀感恩之心，感恩我们的革命先辈，是他们用生命为我们换来了今天的幸福生活，是他们用鲜血为我们创造了现在的美好时代;我们要牢记革命先辈嘱托，继续发扬中华民族的优良传统，求真务实、脚踏实地的做好本职工作，“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”。
两天的参观学习，虽然行程较紧，但收获良多，感触颇深，我深深体会到我们今天幸福生活的来之不易。此次学习活动，使我们的精神文化生活得到提高，视野得以开阔，见识得到增长。同时也增进了我们机关支部党员之间的交流，更增强了我们机关党组织的凝聚力、向心力，我为我们这次学习活动的组织者、参与者点赞!
小学生革命教育心得体会篇三
第一段：观革命教育的重要性和背景介绍（200字）
近年来，观革命教育作为一种全新的教育形式在中国的中小学教育中兴起，广受师生们的欢迎。观革命教育主要通过实地参观、实物展示等方式，将革命历史与现实生活相结合，让学生们深切感受到历史的厚重与当代的责任。观革命教育的目的是要引导学生坚定理想信念，增强爱党爱国意识，培养艰苦奋斗、团结协作的品质。本文将从我参观某地观革命教育基地的经历和体会入手，阐述观革命教育给予我的启示和感悟。
第二段：对观革命教育基地的参观体验（200字）
去年暑假，我和同学们参观了河南的一个观革命教育基地。这个基地以其丰富的革命文物和真实的历史场景给我留下了深刻的印象。在基地的一次参观中，我们亲眼目睹了当年革命英雄们艰苦卓绝的生活环境和英勇斗争的场景。在展览馆内，一幅幅照片和实物向我们展示了革命英雄们的生活和奋斗过程，使我深深感受到了他们的豪情壮志和无私奉献。通过参观基地，我不仅增加了对历史的了解，更为重要的是感受到了那种爱国爱党的情怀和责任感。
第三段：观革命教育给予我的启示（300字）
观革命教育使我明白了历史上许多英雄为了国家和民族的解放而献出了宝贵的生命。他们用他们的鲜血和勇气换来了我们今天的幸福生活。这让我意识到，作为新一代的青年，我们肩负着传承和发扬革命先烈们的理想和精神的责任。观革命教育还教会我要坚持正确的历史观，在历史的长河中找到自己的位置，明确自己的责任和使命。同时，观革命教育还使我更加珍惜今天的幸福生活，感恩那些为我们奋斗过的革命先辈，激励着我要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
第四段：观革命教育对我的影响（300字）
观革命教育让我认识到，只有真正了解了革命历史，才能更好地传承和发扬革命先烈的精神。对革命历史的学习和了解，使我对中华民族伟大复兴的信心更加坚定。观革命教育培养了我对困难的承受力和奋斗精神，激发了我不畏艰难、敢于担当的勇气。观革命教育的启示和教育方式，让我明白了坚持正确的价值观和行为准则的重要性，对我今后的学习和生活都有着积极的影响。
第五段：观革命教育的意义和未来发展（200字）
观革命教育是一种重要的教育形式，对培养青少年正确的理想信念和价值观具有重要意义。观革命教育以具体的实物、场景和故事来引导学生对历史的情感认同和共鸣，从而增强他们的爱国意识和责任感。随着观革命教育的不断发展，我相信它将进一步推广和普及，成为一种常态化的教育方式。同时，教育部门也应加大力度，加强与基地之间的合作，丰富观革命教育内容，使其更加贴近学生的需求和现实生活，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
总结：观革命教育作为一种全新的教育形式，通过实地参观、实物展示等方式，将革命历史与现实生活相结合，使学生深刻感受到历史的厚重和当代的责任。观革命教育使我明白了历史对于我们的意义和责任，增强了对祖国的热爱和珍惜今天幸福生活的感恩之心。观革命教育还激发了我对困难的承受力和奋斗精神，培养了我正确的价值观和行为准则。在未来，观革命教育应继续加大力度，推广和普及，充分发挥其对培养学生爱国意识和责任感的重要作用。
小学生革命教育心得体会篇四
当领导通知参加这次党性教育培训班时，我还以为这是一次普通的学习，上上课，听听讲，参观下遗址和博物馆，然后就结束返回。还偷偷的想这是不是一次变相的旅游呢?然而当我真正踏上大别山这片热土，穿上一身红军的军服，追寻着老一辈的奋斗足迹，感受了革命先烈的战斗历程时，我为我出发前的想法而羞愧。在大别山的每时每刻，我都被感动着，我都在深思着，一名国土系统的_员，如何去工作，如何去学习大别山精神，如何来提升和坚守自己的党性。
开班的当天，刘向阳教授为我们全体学员授课，题为“大别山精神及其时代价值”。教授的课讲的很是精彩，引人入胜，让人不愿错过每分每秒，从来没有感受过有人能把党课讲的如此生动。在课堂上让我体会到当年革命斗争的残酷与无情，让我重温了党成长发展壮大的历程，让看到苏区的人民群众的无私与伟大。在艰苦的革命岁月里诞生了以“坚守信念，胸怀全局，团结奋斗，勇当先锋”为基本内涵的大别山精神。大别山精神展现是革命战争年代，大别山地区的_人、人民军队和革命群众的思想意识、人生态度。坚守信念是大别山精神灵魂，凝结的是大别山军民对党忠诚，坚忍不拔的精神，只想付出，不求回报的高尚情操。胸怀全局是大别山精神的核心，凝聚的是大别山军民顾全大局，勇于牺牲，勇于奉献的精神。崇高的理想，坚定的信念，是_人的立身之本，是领导干部抵御一切_的决定性因素，只有坚定了理想信念，才能永葆正确的方向，只有筑牢精神支柱，才能才能凝聚更大的力量。不忘初心，就是走进我们每个人心灵深入那片净土。
现场教学中，我们瞻仰了“红田”惨案遗址。这是一块很小稻田，里面长着杂草，走进它你不会感觉它有什么特别之处，但是当行政学院的老师把那历史讲述给我们大家时，所有人都被震憾着、都被感动着。这片小小的稻田里，有三百多名革命群众这被敌人_，年纪的是75岁普通群众高厚建，最小是16岁儿童团员吴狗娃。在恼羞成怒的敌人面前，面对着枪口和铡刀依然没有屈服。他们不是军人、不是党员，只是普通的群众，在生与死的面前，在利诱面前，没有屈服，没有被吓倒，用鲜血当红了整块稻田。因此这块普通的田地被当地群众称之为“红田”。当我们把亲手做的白花献给在此为新中国的成立而牺牲的先烈时，我的心中无比沉重。那个时代的群众是那么的相信党，那么坚定跟党走，为党的利益宁愿献自己的生命，这是什么样的品德。当我们重新追忆大别山“红田”这个历史，倾听着革命烈士的英雄壮举，崇敬之情在心灵深处油然而生。在经济高速发展的今天，我们每一个人，都不应忘记过去，都不应忘记老区人民为革命所作出贡献与牺牲。大别山不会忘记，共和国也不会忘记。
五天的教学，每一堂课都很精彩，每一个场景都很感人。在红色故事会：“爸爸的故事”教学中，我被范朝利将军的女儿的讲课，深深的吸引着。女儿讲述了一位父亲、一位将军生活和工作中点点滴滴，没有惊天动地的事迹，但那些平凡的小事，却让我感受到什么是伟大，什么是一名_员的党性。将军解放后一直都当副职，但从来都没有在意自己的名利，他对子女的要求非常的严格，绝不让他们向组织提任何的要求。在重病昏迷三天三夜后，醒来后第一件事想的要交党费。坐在我旁边的程军科长和我一样，泪水数次被感动的夺眶而出，这份感动出自于内心深处，这份泪水也是对老一辈革命家拥有那份党性的钦佩!
开国中将郑维山，在临终前，写了一份遗书：“向党告别”!在将帅馆中，我看到将军的手稿，临终前的书写，也让人难以看清，这让我心感到无比震憾!生死离别之时，不向亲人、不向朋友向别，却向党来告别，这是一种什么样情怀，这是一种什么样的境界。这就是党性，一位老_员的党性。许世友从少林寺出家第子到共和国将军，一生充满着传奇，在将军的故里，我们感受到什么是真正的“忠”，什么是真正的“孝”。将军在晚年向党中央提出的要求就是死后不火化，要土葬，生不能尽孝，死后要为母亲守墓。这种对党的忠诚，这份对亲人的孝道，让人动容，让人感叹。
在今天用这种形式开展党性教育，我觉得非常有意义，有很多的收获，有很深的感悟。它让我的党性得到净化，让我的思想得到了升华。在和平的年代，我们已不需要时刻为党去献出自己生命，但作为一名_员，我们要不忘初心，要守住心中那片净土，要时刻记住自己入党时的誓言。在不动产登记的岗位，要努力学习，要勤奋工作，要全心全意，不论在何时都要牢记自己是一名_员，不论在何地都要坚守自己的党性。
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小学生革命教育心得体会篇五
近日，我参加了临沂地区的革命教育活动，从中受益匪浅。在接触红色历史和与志同道合的人交流的过程中，我对红色精神有了更深刻的理解和认识。我将分享我在临沂革命教育中所获得的心得体会。
第二段：感受革命烈士的英雄主义精神
在临沂革命教育中，我们深入了解到许多英勇战斗的烈士的事迹。他们不畏强暴，勇于反抗，在革命斗争中英勇献身。这些烈士的事迹让我深受感动，也激励着我努力奋斗。他们的英雄主义精神让我明白，只有在关键时候勇往直前，才能取得胜利。
第三段：领悟革命斗争的艰难与坚持
在临沂革命教育中，我又深切感受到了革命斗争的艰难与坚持。革命斗争不是一蹴而就的，需要经历漫长的时间和艰辛的努力。而许多革命前辈们为了理想和信念，放弃了家人和亲人，毅然投身革命。他们的坚持教会了我，只有坚韧不拔，才能在困难面前战胜自己，走向成功。
第四段：传承红色文化的重要性
临沂革命教育活动让我明白了传承红色文化的重要性。红色文化是我们中华民族宝贵的精神财富，是我们前辈们艰苦奋斗的结果。只有通过传承红色文化，才能不忘初心，牢记使命，永远保持着自己的革命精神。临沂革命教育活动给了我一个重要的启示，那就是我们要时刻铭记前辈们的努力和牺牲，用我们的行动传承红色文化。
第五段：践行红色精神，见证新时代
通过临沂地区的革命教育，我更加明白了红色精神的意义和价值。作为当代青年，我们要在实际行动中践行红色精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。只有通过自身的努力与奋斗，才能见证新时代的到来。临沂革命教育给了我对未来的希望与信心。
结论：
通过参与临沂革命教育，我获得了许多宝贵的心得体会。英雄主义精神、革命斗争的艰难与坚持、传承红色文化的重要性以及践行红色精神见证新时代，这些都让我有了更加全新的认识和理解。作为当代青年，我们有责任传承和发扬红色精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
小学生革命教育心得体会篇六
通过这次重走红军路，我真正的体会到了当年红军战士的艰辛，在早上吃饱喝好的前提下，在行走的过程中，还没走几步大家就哭爹喊娘的叫苦叫累，但反过来想一下当年的红军战士们，他们在吃不饱穿不暖的前提下，还要背枪带炮的跑步前进，深切的体会到了自己与他们的差距，当自己没有走的时候，本以为很简单，自己一定也能做到，当真正实际操作的时候，我又不得不承认自己与想象的中的差距差之甚远。
在这次重走红军路之后，我默默的告诉自己，在今后自己一定要多加锻炼，多参加活动，多参加社会实践活动，并且也明天了，我们之有自己参与其中，才能体会到一些事情的为难之处，不能光一味的思考，一味的想象，让后就对其妄下结论。当然了在今天的活动的中大家互相帮助，一路上其乐融融，一路上充满了大家的欢声笑语，通过这次活动使原本相互之间不熟悉的我们，相互之间熟悉了，亲如一家人。所以，我感觉这次重走红军路非常有意义，既让自己懂得了一些道理，又让自己多了一些兄弟朋友，真可谓一举两得呀!
小学生革命教育心得体会篇七
作为中国共产党革命历史的节点之一，临沂有着丰富的革命文化底蕴。近日，我有幸参加了临沂革命教育活动，深切感受到了这座城市深厚的革命传统和革命教育的重要性。本文将从参观临沂的革命景点、聆听先辈英雄事迹、学习革命精神、感受红色文化以及对个人的影响五个方面，谈谈我的临沂革命教育心得体会。
首先，参观临沂的革命景点让我深入感受到了这座城市的历史沉淀。在毛泽东故里临沂的途中，我看到了许多红色文化的符号。红军烈士陵园和八路军驻临沂办事处的旧址等地，为我们展示了一幅幅生动的革命画卷。每一个景点的参观，都让我更加深入地了解了临沂这个历史名城的革命背景和革命斗争的艰苦实践。这些革命景点不仅是革命先辈们的纪念地，也是我们接受革命教育的重要场所。
其次，通过聆听先辈英雄事迹，我深刻感受到了临沂人民为革命事业所作出的巨大牺牲和付出。在临沂市革命烈士纪念馆，我们用沉重的心情走过每一个陈列室，感受每一个烈士的英勇事迹。在这里，我看到了无数的先烈们英勇抗争的场景，听到了先辈们的壮烈誓言。他们的事迹和精神激励着我，让我深感他们是我学习的榜样。我们要怀着对英雄们的敬意和感激之情，继续努力，为实现伟大复兴的中国梦而奋斗。
第三，学习革命精神是临沂革命教育的重要内容。在参观过程中，我们不仅了解了临沂这座城市在革命斗争中所扮演的重要角色，也深入学习了临沂革命精神。临沂精神是一种不怕牺牲、敢于斗争、团结协作、艰苦奋斗的精神。这种精神是我们这一代人共同的宝贵财富。它告诉我们，在面临困难和挑战的时候，我们不能退缩和放弃，要勇敢地去追求我们的理想和目标。
第四，感受临沂的红色文化，让我对革命文化有了更加深刻的理解。在临沂的红色文化广场上，我看到了临沂人民在保护和弘扬红色文化中所做出的努力。这里有一座座屹立不倒的纪念碑，记录着临沂人民的奋斗轨迹；这里有一首首革命歌曲被传唱着，激励着每一个到此参观的人。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，也是临沂这座城市的鲜明标志。感受到红色文化的魅力，让我更加珍惜我们伟大祖国的美好未来。
最后，临沂革命教育对我个人的影响是深远而持久的。通过这次参观活动，我对中国共产党的光辉历史和革命题材有了更深刻的了解。我意识到，作为在和平环境中成长的一代人，我们更需要坚定的信念和革命精神，为实现伟大复兴的中国梦而努力。而对于我的个人成长来说，这次临沂革命教育活动也是一次宝贵的历练和锻炼，让我更加深入地了解和领悟到优秀的传统文化和精神财富的重要性。
总的来说，参与临沂革命教育活动是一次难得的机会，让我感受到了这座历史名城的厚重革命历史和热烈的红色文化氛围。通过参观革命景点、聆听先辈英雄事迹、学习革命精神、感受红色文化以及对个人的影响，我深刻认识到了红色文化的力量和革命精神的宝贵意义。我相信，在今后的学习和工作中，我将更加坚定地追求自己的理想和目标，牢记并发扬革命教育所教给我们的宝贵精神财富。
小学生革命教育心得体会篇八
教育要以人为目的，这一点似乎是不言自明的废话。但现实的教育并没有完全懂得这个最简单的道理。人是全面的，人的任何一方面都无以代替完整的人。只有与全面人的全面生活相联系的教育，它才能够为人创造幸福的生活，为人类创造幸福的社会。
早在二十世纪初，罗素就指出，“没有一种从恐惧出发的制度能够促进生活。人类事业的创造的原理是希望，不是恐惧。一切使人成为伟大的，都是从要得到的好东西的尝试中产生出来，而不是从要避免思想上认为坏事情的斗争中产生出来的。”显然，让人不是去追求成功，而是去避免失败，让人不是去追求幸福，而是去逃避痛苦的教育注定是无法帮人建设幸福生活的。长期以来，我们一批批的学生被这种教育压得气喘吁吁，广大的教师为此落得心力交瘁，无数的家长对此有苦难言，当连社会也声称受害于斯时，那么，究竟谁是这种教育的受益者！是啊，我们都在非常主动地将大量人力、物力、财力花在不讨任何人喜欢的事情上。教育要改革。让人欣慰的是，长期以来我们也有许许多多的有识之士自觉地、热情地投身于教改探索，很多人取得了非常可喜的成绩，形成了自己的教育特色。但是，值得警醒的是，我们很多的教改探索也已经陷入、或即将陷入困境；不能忽视的是，一些教改主要还是出于上级有关政策的强迫，所以它们难免有些做给别人看、应付上级检查的动机，或为了并非来自教改本身的其它功利性动机；有些教改只是停留在教育（教学）方法上，它们是在对现行教育体制的.屈从中非常有限地伸展自己的拳脚，它们仍把升学作为教育的目的，只是在探索如何更好地实现这个目的；也有些教改的确试图全面发展人的素质，但是面对片面的、不公正的教育评估，它们能顶得住各方的压力吗？我们的考试仍是以认知为主要内容，即使认知也只是以书本知识为主要内容，要用这种试卷来评估全面素质的教育无异于只依眼睛的美丑来判断五官的美丑，仅用某一腑脏的状况来认定五脏六腑的健康一样。这是不公正的。不公正将扼杀这种善的苗头。看来，教育的改革不只是这种改良，更应是革命。教育要从体制上进行革命。没有体制的保障，一切改良如果不是付诸东流，便是加剧教育的不幸。无疑，我们的入学率在提高，校园在美化，校舍在越建越豪华，教学仪器越来越先进，教师的待遇也在改善……但是，如果没有着眼于人的发展的体制，这些“华美”非但与人的幸福无关，反而会加剧人的不幸。我们需要一种人道主义的教育体制，把教育的一切都与师生的幸福生活联系起来，消除人与人、人与物、人与制度间的二元对立，让人成为教育的主人。在我国的教育里，人道主义不是讲得太多，而是讲得太少。我们的教育在很多情况下不是在培养人，而是在培养知识的袋囊、顺从的奴仆、社会的工具和各种追名逐利的“名利虫”。知识固然需要，但它不是谋生赚钱的手段；考试固然需要，但它不是割裂学生的刀斧；纪律固然需要，但它不是禁锢人性的锁链。我们的学生在一些国际比赛中拿了很多奖牌，但我们多数学校的文凭却得不到国际社会的承认；被我们所选拔出来的所谓优异生，一旦与其它发达国家的孩子摆在一起时，就显得那样的无能和滑稽。高钢在他的“我所看到的美国小学教育”这篇文章中提到，“要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性”，他认为，这“可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。”他的感想应该是正确的。梁启超在1923年对当时五十年来中国文化思想的进化作了三个阶段的划分。第一期，先从器物上感觉不足，于是便有洋务运动，师夷长技，学习西方的科学技术，买进西方的器物。第二期，从制度上感觉不足，中国甲午战争的失败使国人意识到，不首先更新已经腐朽的制度、法律，再好的武器，再先进的技术和方法，也不可能得到正确的运用和充分的发挥。戊戌变法的改良派没有把眼光停留在事物的表面层上，他们看到了可以左右器物、操纵技术的政治制度和人，“恨不得把人家的组织形式，一件件搬进来，以为但能够这样，万事都有办法了。”但是，“社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能。”于是便有第三期，从文化上感觉不足，“渐渐要求全人格的觉悟”。人们认为，仅从政治着眼不可能振兴中华，首先应该进行思想启蒙，改造愚昧落后的国民精神。这种从物质设施到制度管理再到思想观念的三个发展阶段不仅反映了中国文化思想的进化程序，也对教育改革的发展趋向很有启发意义。新中国的教育改革一直没有间断过，在改革开放之前，我们主要是学习苏联的经验；改革开放之后，重点移至美欧。从1980年代以来，我们引进了许许多多的西方教育理论、教育方法，但是这些理论和方法在传统教育体制下要么显得中听不中用，要么用得滋味全无。我们有那么多的教改实验，但如果它们仍是以现行“有问题的”升学情况来衡量成败，其改革的彻底性是值得怀疑的。教育体制的改革已经搞了很多年，取得了有目共睹的成就，但离现代社会、现代人的发展要求仍有相当的距离。体制已经成了教育发展的最显眼的障碍。我们不能停留在“变事不变法”上，如果只在教育的枝枝叶叶上花费很多力量，那是很粗浅的。“执枝叶而责根本之成效，何为不绝无哉？”（谭嗣同语）然而，教育体制的改革需要有教育理念的支撑。教育体制的改革若不改到教育本质、目的等“理念”上去，它就容易失之盲目。从另一方面来说，只有从思想观念上武装教育工作者，体制改革才能成为大家的内在要求。从这个意义上说，“改革的关键是教育思想的改革，倘思想观念不改，单改怎么上一堂课，怎样讲一课书，怎样留作业，怎样批作业，这样即使能奏效一时，也决不会长久。”梁启超揭示的文化进化三段论反映了从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑的历史规律。但是，揭示规律是为了运用规律。如果我们仍旧让教育改革沿着物质设施－制度管理－思想意识这条线按部就班地演下去，历史就对我们不起作用。历史对我们的意义就是让我们运用历史规律，超越历史逻辑，“在一定程度上”走从思想意识到制度管理再到物质设施的反向轨迹。无疑，物质要决定意识，但是人的意义在于意识对物质的伟大反作用上。这种反作用在一定条件下甚至可以起决定性的作用。毛泽东在《矛盾论》中指出：“当着不变更生产关系，生产力就不能发展时，生产关系的变更就起了主要的决定作用。当着如同列宁所说的‘没有革命的理论，就不会有革命的运动’的时候，革命理论的创立和提倡就起了主要的决定的作用。”教育要革命。但其最根本、最深刻的革命是人的教育意识、教育思想的革命。本书正是基于此种认识，出于对教育命运的责任感，对教育作了一些“思想意识”性的思考，希望能对我国的教育革命做出一点贡献。小学生革命教育心得体会篇九
读着革命先烈们用生命和热血写就的红色家书，仿佛跨越时空的界限，走进那硝烟弥漫、烽火连天的峥嵘岁月，内心久久不能平静。一封封感人肺腑的家书，一个个催人泪下的故事，一字字重如千钧的言语，让我深深感受到他们至死不渝的理想信念、望承遗志的忠贞信仰、人民至上的家国情怀和英勇无畏的铁血担当。我们诵读红色家书，就要用心去体会和感悟，从中汲取精神的养分和信仰的力量，激励和鼓舞每一位党员重整行装再出发，不忘初心，继续前进。
感悟革命先烈至死不渝的理想信念，让我们更加坚定对党的忠诚。是什么样的力量支撑着他们在面临生与死的考验时，毫不畏惧地做出选择?从这一封封饱含深情的家书中，我找到了答案。这就是对共产主义理想矢志不移的坚定信仰。在《我们临死以前的话》中写道，“你法西斯匪徒们只能砍下我们的头颅，决不能丝毫动摇我们的信仰。”邹子侃面对写一张“悔过书”就能出狱的诱惑毅然说道，“宁死而不求虚伪、卑污、罪恶的自由。大丈夫头可断，志不可屈。”夏明翰在给大姐夏明玮的信中慷慨明志，“我一生无遗憾，认定了共产主义这个为人类翻身解放造幸福的真理，就刀山敢上，火海敢闯，甘愿抛头颅，洒热血”等，每一封家书中都能看到共产党员一以贯之的坚定信念——革命理想高于天。习近平总书记指出，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。组织部门是为党的政治路线服务的重要职能部门，必须高举理想之旗、走好信念之路，把对党忠诚作为最大的德、最根本的党性要求，带头开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，忠于党、忠于人民、忠于事业，带头维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
感悟革命先烈望承遗志的忠贞信仰，让我们更加坚信前进的方向。书为心画，言为心声。这是一封封家书，既是革命先烈们就义前的遗书，也是对亲人们的谆谆嘱托，可谓字字千金、句句诤言。王器民嘱咐妻子高慧根，“继我志呵!继我志呵!”“觉权(儿子)设法教育他，引导他继续我的革命事业。”史砚芬在信中希望弟弟“以后你能继我志愿，乃我门第之光，我必含笑九泉，看你成功。”刘伯坚在给妻子的信中写道“望你无论如何要为中国革命努力，不要脱离革命战线，并要用尽一切的力量教养虎、豹、熊三幼儿成人，继续我的光荣的革命事业。”30篇红色家书，谆谆嘱托里饱含殷殷期望，句句话语中传承革命志向。红色基因是共产党人的信仰根基、精神之源。党的事业薪火相传、血脉永续，必须传承理想信念的火种、红色传统的基因。西湖区将组织开展诵读一篇红色家书、进行一次讨论交流、组织一次现场教育、写一篇心得体会、讲一堂专题党课等“五个一”活动，把诵读红色家书与重温革命历史、缅怀革命先烈、传承红色基因紧密结合起来，涵养家国情怀，传承优良家风，让思想受到洗礼，让精神得到升华，让心灵得到触动，以赤子之心、以赤诚之情，永远热爱党，永远跟党走。
感悟革命先烈人民至上的家国情怀，让我们更加坚守肩负的使命。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。吉鸿昌慷慨激昂写下《就义诗》，“国破尚如此，我何惜此头。”刘伯坚在致诸兄嫂的信中写道，“生是为中国，死是为中国，一切听之。”江诗咏在狱中写给父母的信中既有歉疚“大人之恩其何以报”，更有不悔“为全世界大多数工农无产阶级谋利益。今死于敌人之手，心中无恨”。一封封源于心灵的家书，真实反映了在国破家亡的危急关头，仁人志士忧国忧民、奋起抗争、舍生取义、血沃中华的爱国情怀。“一切为民者，则民向往之”。习近平总书记强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。组织部门要着力践行以人民为中心的发展思想，充分发挥示范带动作用，带头走基层、接地气、搞调研、办实事，特别是要切实为群众解决实际问题、帮扶困难群众。坚持群众利益至上，制定政策充分考虑群众利益和承受能力，落实工作首先考虑群众利益是否落实，督查工作认真检查群众利益是否实现。
感悟革命先烈英勇无畏的铁血担当，让我们更加坚持执着的干劲。疾风知劲草，烈火显真金。邓雅声面对死亡从容写下诗句，“饮弹从容向天啸，永留浩气在人间。”杜永瘦在就义前夕想到的还是“干啊!只有干才是你的出路——人类的出路!”预感到即将被杀害的裘古怀在写给党和同志们的信中说道，“在监狱里，看到每一个同志在就义时都没有任何一点惧怕，他们差不多都是象去完成工作一样跨出牢笼的”。“知责任者，大丈夫之始也;行责任者，大丈夫之终也。”习近平总书记指出，“是否具有担当精神，是否能够忠诚履职、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。组织部门担负着为党委政府选干部配班子、建队伍聚人才、抓基层打基础的职责，必须要有敢于担责的勇气，具备敢于担责的能力，关键是要深入贯彻落实党的十九大精神，着眼于激励广大干部新时代新担当新作为，健全容错纠错机制，进一步为改革者鼓劲、为实干者撑腰、为担当者担当、为负责者负责，引导广大党员干部以昂扬的精气神推动改革发展，朝着决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟目标奋勇前进。
小学生革命教育心得体会篇十
近期，我有幸参观了一个革命教育基地。这次参观给我留下了深刻印象，不仅使我更加了解了革命历史，也让我认识到了革命精神的重要性。以下是我对这次参观的一些体会和感悟。
第一段：参观中的历史感受
参观革命教育基地给我带来了强烈的历史感受。在这座基地里，我亲眼目睹了那个艰苦的年代里革命者们英勇奋斗的场景，深刻感受到了他们为国家和人民做出的巨大贡献。我参观了一些纪念馆，看到了珍贵的历史文物和照片，这些都让我对过去的岁月有了更加清晰的认识。
第二段：革命英雄的感人故事
在参观过程中，我听到了许多革命英雄的感人故事。这些英雄们为了国家独立和人民解放，不怕牺牲、不辞辛苦，坚持不懈地进行斗争。他们的英勇事迹激励着我，让我深感自豪和敬佩。这些英雄们的精神将会一直激励着我们后代，让我们更加珍惜和努力珍惜今天来之不易的幸福生活。
第三段：革命精神的重要性
参观革命教育基地使我深刻认识到了革命精神的重要性。革命精神是一种顽强拼搏、坚持不懈的精神，它让我们在面对困难和挑战时不畏惧，不退缩，勇往直前。在这个多元化、竞争激烈的社会里，只有具备革命精神，才能不断进取、不懈努力，最终取得成功。
第四段：培养革命精神的方法
如何培养和传承革命精神是我们每个人都应思考的问题。革命教育基地的导游告诉我们，要培养革命精神，首先要学习革命史和英雄事迹。通过学习和了解历史，我们能够更好地认识到革命精神的伟大和价值。其次，我们要努力提升自身的素质和能力。只有不断学习和进步，才能在更广阔的领域发挥自己的作用。最后，我们还需要树立正确的世界观和价值观，坚定正确的人生目标。
第五段：对未来的影响
参观革命教育基地让我对未来有了更深刻的思考。我明白了作为一名新时代的青年，我们有着庞大的责任和使命。我们要继承先辈们的遗志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。同时，我们也要树立正确的人生观和价值观，追求真、善、美，为社会进步和国家发展贡献自己的力量。
总结：这次参观革命教育基地给我留下了深刻的印象和感受。通过这次参观，我加深了对革命历史的了解，认识到了革命精神的重要性。我相信，通过我们每个人的努力，革命精神将会在新时代焕发出更加辉煌的光芒。我们要传承和发扬这种伟大的精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
