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颐和园官网门票预约篇一
颐和园是中国古代最负盛名的皇家园林，以其绝美的自然风光和独特的文化底蕴而闻名于世。近日，我有幸来到这个神奇的园林，不仅欣赏到了花草绿树的美丽景色，还深深感受到了中华优秀传统文化的博大精深。下文将从游览感受、历史文化价值、管理艺术等方面谈谈我的心得体会。
首先，游览颐和园给我留下了深刻的印象。在颐和园内，我仿佛置身于一个人间仙境，一幅幅精美的景色令我陶醉其中。尤其是万寿山上的佛香阁、一线天以及十七孔桥等景点，都展现了中国园林艺术的巅峰之作。特别令我难忘的是长廊，它以其延绵不断的走廊和斑驳的画栋，构成了一道既宏伟又富有变化的风景线。此外，游船漫游在颐和园修筑的人工湖上，感觉如同在水乡小镇，仿佛是在一个优雅的画境中徜徉，尽情享受大自然的美景。
其次，颐和园具有深厚的历史文化价值。作为清代皇家园林，颐和园不仅代表了中国古代园林建筑的最高水平，更记录了我国许多历史事件。例如，它曾是乾隆皇帝陪伴母亲享受晚年生活的地方，也是慈禧太后接受西方游客的场所。因此，颐和园为研究清代历史及其文化提供了重要的实物依据，对于了解历史、研究文化有着重要的价值。
此外，颐和园的管理艺术也令我肃然起敬。尽管人潮络绎不绝，但是园内的秩序井然，游客的安全得到了很好的保障。我发现园内的工作人员和导游都十分热情，他们不仅熟悉园内各个景点的历史背景，而且对游客提出的问题都能作出详细解答。此外，颐和园的保护工作也十分到位。在游览过程中，我看到许多古树花木都得到了精心的养护，墙壁上的壁画和瓷砖也经过了修复，这种保护工作令我感到敬佩。
最后，通过游览颐和园，我对中国传统文化的伟大与深邃有了更深刻的认识。颐和园以其绚丽多彩的园林景点和丰富多样的建筑风格，展现了中华民族的智慧和审美情趣。从园内的宫殿到寺庙，每一个建筑都有着自己独特的特色，融入了中国古代文化的精髓。此外，颐和园也有许多古人的诗词碑刻，这些作品以简洁优美的语言，表达着古人对大自然景色的赞美和对生活的热爱，令我对中国古代文学艺术产生了更浓厚的兴趣。
总之，颐和园的参观给我留下了深刻的印象，让我领略到了中华民族传统文化的博大精深。通过游览颐和园，我不仅欣赏了其优美的园林风景，还深入了解了它的历史文化价值和管理艺术。此外，颐和园还唤起了我对中国传统文化的兴趣，并让我对古代文学艺术有了更深的认识。通过这次游览，我深深体会到了颐和园对于我们传承中华文化的重要意义，也让我更加热爱和珍惜我们的传统文化。
颐和园官网门票预约篇二
教学目标
1. 认识本课的15个生字，学会其中的13个。
2. 有感情地朗读课文。
3. 了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
4. 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
教学重点
2. 学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、 导入 新课。
二、 整体感知课文内容。
1. 提出自学要求。
（1） 自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。
（2） 标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。
（3） 在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。
2. 检查自学情况。
（1） 指名朗读课文。
（2） 学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。
（3） 汇报作者所描写的颐和园的景点。
（4） 汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。
3. 指导小组合作学习。
（2） 认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。
（3） 将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。
4. 小组汇报学习情况。
（1） 说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。
（2） 作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？
三、 学习第一自然段和最后自然段。
2. 指导朗读，注意突出大和美。
四、 总结。
五、 要认的字，练习要写巩固的字。
第二课时
一、 复习，引入新课。
二、 学习第二自然段。
1. 一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。
2. 学生汇报。
（1）长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？
（2）长廊还有什么特点？
（3） 结合理解“神清气爽”。
（4）指导朗读。
三、 学习第三自然段。
2. 通过这一自然段你读懂了什么？
3. 指导朗读。强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。
四、 学习第四自然段。
2. 作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？
3. 这一自然段作者是按什么顺序来描写的？
4. 指导朗读。
五、 学习第五自然段。
从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
1. 自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。
2. 从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？
3. 指导朗读。
六、 朗读全文。
七、 完成思考?练习3。
颐和园官网门票预约篇三
颐和园是中国古代皇家园林的代表之一，也是一座充满历史和文化底蕴的地方。作为一名大家文化鉴赏课程的学员，近日我有幸参观了颐和园，从中获得了许多的心得和体会。听颐和园的旅行，不仅让我沉醉于其中的美景，更加激发了我的观察力和思考力。
首先，颐和园的宏伟和细腻给我留下了深刻的印象。进入颐和园，首先映入眼帘的是广阔的湖面和雄浑的山势，给人一种壮丽的感觉。而到了园内，却又接连不断地发现了许多精致的小景，如名为"临春亭"的透明水栏和名为"绣花氛"的美丽花坛。这种宏伟与细腻的结合，使人在欣赏美景的同时也愈发地敬畏和感慨，不禁思考起这座园林背后的文化和历史。通过对景观细节的观察和思考，我深深感受到了中国古人所追求的"大美"和"精致"的美学理念。
其次，颐和园中展示了许多名人的故事和文化内涵，使我对中国传统文化有了更加深入的了解。在园中，我参观了文化长廊和诗词长廊，了解到了诸如"宝相花"、"错综复杂"等生动形象的诗词和成语的故事。这些故事不仅丰富了我的知识储备，也启迪了我的思维。我意识到，这些诗词和成语并不只是简单的表达方式，而是蕴含了深厚的文化底蕴和智慧。通过学习和领悟这些文化符号，我能够更好地理解中国古老而独特的精神世界。
再次，颐和园的参观过程中，我也深刻感受到了园内现代化和传统文化之间的碰撞和融合。在园中，我看到了很多中国传统园林所常见的景观元素，如假山、拱桥等，这些元素都是中国古代园林的标志。然而，与此同时，我也注意到了一些现代化的设施和建筑，如餐饮店铺、音响设备等。这些现代化的元素让我感到困惑和思考，以此来重新思考传统文化在现代社会中的价值和地位。通过这次参观，我意识到，传统与现代并不是对立的关系，而是可以相互融合和发展的。
最后，颐和园听闻的旅行，也让我更加注重内心世界的富饶和修养。在颐和园的参观过程中，我不仅欣赏到了美景，还感受到了一种宁静和平和。这种宁静和平和不仅来自自然的景观和文化的熏陶，更是源自于内心的富饶和修养。通过观察和体验颐和园的美，我感受到了一种"安静即生命"的境界，意识到了内在世界的重要性。这样的思考和感悟，使我更加珍惜自己的内在世界，并努力提升自己的修养。
总之，听颐和园的旅行是一次美丽而深刻的体验。通过这次参观，我不仅欣赏到了园林的美景，更理解到了中国古代文化的博大精深。同时，我也意识到了传统与现代的融合和发展的重要性，以及内心世界的富饶和修养的价值。这次旅行不仅开拓了我的视野，也让我更加热爱和关注中国传统文化的传承与发展。
颐和园官网门票预约篇四
一、引题，板书课题，交流资料
二、初读课文
1、自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出自然段的序号。
2、检测掌握生字的情况。
4、汇报，相机板书：长廊万寿山下万寿山昆明湖
5、引导、点拨：作者是按一定的游览顺序介绍颐和园的。
三、再读课文，把描写你所喜欢的景点的段落多读几遍，想想为什么喜欢它。并用自己习惯用的标记方式画出自己喜欢的句子。
四、按照学生的意见，选择学习内容
引入学习描写长廊的相关段落，重点学习第二自然段，体会长廊的美。
1、引导学生自读、自悟、质疑。
2、集中交流：
对于学生不理解的地方，组织学生讨论，启发学生联系上下文、联系生活实际以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特见解。
3、师生共同朗读、背诵，深入体会、感悟长廊的美。
引入学习作者描写万寿山的相关段落，体会在万寿山脚下和登上万寿山后所感受到的不同的美。
四人小组用学法合作探究学习，全班交流、展示学习成果。
五、创设情景、拓展思维，进行语言训练。
1、结合课文、参考相关的资料，用自己的语言，采取自己喜欢的各种形式让学生展示自己。
2、学生自由展示
颐和园官网门票预约篇五
颐和园是中国的一处古代皇家园林，也是世界文化遗产，以其绝美的自然风景和精致的园林建筑吸引着无数游客。不久前，我有幸游览了颐和园，这次旅行给我留下了深刻的印象，让我对园林文化有了更深入的理解和体会。
在进入颐和园的瞬间，我仿佛进入了一个世外桃源般的仙境。清澈的湖水倒映着青山绿树，微风吹拂着脸颊，让人感到宜人舒爽。每一处建筑都精巧而美丽，仿佛用一颗颗心思雕琢而成。尤其是九曲桥，它曲曲折折地跨在湖面上，犹如一条银白色的丝带，将整个颐和园分为南北两个部分，给人以神秘而宁静的感觉。我在桥上漫步，感受着湖水的涟漪和微风的拂过，我仿佛可以忘却一切烦恼，只专注于享受眼前的美景。
除了园林的美景，颐和园中还有许多历史文化的遗迹。长廊则是我印象最为深刻的地方之一。长廊位于颐和园的西部，横跨于若干座建筑物的连廊，总长达700米。每一根柱子上都有精美的彩画，栩栩如生地展示着清代的生活场景。夏日里，人们手持扇子走进长廊，不仅可以避暑纳凉，还可以欣赏到长廊内美丽而别致的图画。这些画面让人仿佛穿越到过去的时光里，亲眼目睹了皇室贵族的生活。长廊不仅给我留下了美好的记忆，也让我对中国古代文化有了更深入的认识。
游览颐和园，还可以让人体验到古代皇家后花园的宫廷文化。我参观了十七孔桥，它是颐和园中最重要的建筑之一，也代表着古代建筑的巅峰之作。桥上的石狮子栩栩如生，仿佛可以随时跳下来与游客互动。在桥边的石板上，有许多古代诗人和文人的诗句，这些古文诗句让我想到了诗词中所描述的江南景致，我仿佛听到了江水潺潺，鸟儿鸣叫的声音。这些桥和诗句都让人感受到了当时皇家园林中的恬淡与闲适。
总的来说，颐和园之行让我领略到了古代的园林文化和宫廷文化，也让我深深地感受到了自然之美。这次旅行不仅让我放松身心，还让我对中国传统文化有了更多的了解。颐和园就像是一个开放的教室，让我在欣赏景色的同时，也得到了一次宝贵的历史文化之旅。
我相信，只有亲自踏足于这个美丽的园林，才能真正体会到其中的美与魅力。通过这次游览，我不仅充实了自己的见识，也对自然之美和古代智慧有了更深层次的感悟。颐和园是一片承载着中华民族文化精髓的瑰丽园林，它留给我最深的印象是传承与延续。我相信，只有我们将这片瑰丽的园林保护好，传承好，才能让后人也能感受到它带给我们的美妙。愿颐和园的美景永远留在人们的心中，成为一道独特的风景线。
颐和园官网门票预约篇六
颐和园是中国古代皇家园林的代表之一，也是北京市的一颗璀璨明珠。作为历史文化名胜，颐和园吸引了大量的游客。前不久，我也有机会去参观颐和园。通过这次参观，我体会到了颐和园的独特之处，感受到了皇家园林的繁荣与壮丽。以下是我的心得体会。
首先，颐和园的建筑精美绝伦。整个园林以写意山水为主题，以人工湖泊和园林景观相融合的方式为游客呈现一幅幅宛如画卷般的美景。游览颐和园时，我特别留意了园中的逸舍、琉璃厅、宣花园等历史建筑。这些建筑物的规模之大、布局之精巧、雕刻之精美备受赞赏。古色古香的建筑风格让我仿佛穿越到了古代的宫廷之中，使我领略到了中华传统建筑的独特魅力。
其次，颐和园的景观婀娜多姿，令人陶醉。颐和园拥有丰富的自然景观，如苑内的假山、湖泊、草坪等。按季节更替，花木开放或者叶色变幻不停，使游客彷佛置身于一个欣欣向荣的仙境之中。特别令我印象深刻的是长廊边的画廊长廊以及权慧碑林。长廊以“长长长，无怕下雨天”而得名，其上的绘画保存完好，内容包括中国传统故事和历史人物。权慧碑林则是一座由地方方言演绎的石碑，反映了北京周边地区丰富的文化内涵。这些独特的景观给我留下了深刻的印象，也增添了我对颐和园的向往与喜爱。
此外，颐和园的历史背景也使得它成为了我国古典文化的宝库。作为一处皇家园林，颐和园承载着丰富的历史文化内涵。它曾经是乾隆皇帝为皇后修建的赏心悦目的园林，也经历了曾国藩抵抗英法联军的悲壮一幕。缅怀历史并融入历史是颐和园独有魅力所在。当我沿着宣花园的小径漫步时，眼前的景色似乎在诉说着曾经的辉煌与风雨，这些历史的痕迹让我更加热爱我们的历史文化。
最后，颐和园的管理和维护也让我佩服不已。作为中国古代皇宫园林之一，颐和园的保护工作可谓是不遗余力。园内的植物修剪得整齐划一，环境维护得干净整洁。游客在园内游览时，都要遵守规定，不能触碰或破坏景点。这种管理方式使得颐和园得以完好保存至今，也让人感叹中国人民保护文化遗产的勤奋和坚守。
总之，颐和园是一处瑰丽绝伦的皇家园林，不仅以其精美的建筑、美丽的景观，还有丰富的历史文化内涵吸引着游客。通过这次参观，我深深地感受到了颐和园的独特之处，更加热爱了中国古典文化。我相信，在未来的日子里，颐和园将继续吸引更多的游客，展示中国优秀传统文化的魅力。
颐和园官网门票预约篇七
颐和园是中国古代皇家园林的代表之一，素有“皇家园林博物馆”之美誉。作为一位游客，我有幸参观了颐和园，并获得许多启发和感悟。下面我将从游览感受、名胜古迹、文化意蕴、人文精神和参观建议五个方面，对我在颐和园的心得体会进行总结。
颐和园作为一个历史悠久的皇家园林，其游览感受给我留下了深刻的印象。整个园区占地广阔，景色宜人，植被繁茂，给人一种宜人、清幽的感觉。尤其是游览园内的湖泊和山川，使人更能领略到中国传统园林的精髓。此外，颐和园的园林建筑结构独特，布局精致，每一个景点都能看到主人的用心设置，给人一种宫廷文化的震撼。
颐和园内有许多著名的名胜古迹，其中最为著名的是“十七孔桥”和“苏州街”。十七孔桥是颐和园内的一座传世之作，其桥身长达150米，被誉为中国最长的彩虹桥。桥上的桥洞与桥面形成了一个大弧形，使得人行在桥上时，可以尽情欣赏到园中的风景，增加了游览的乐趣。而苏州街是一条仿苏州市区的商业街，街上有着众多的小摊位，出售着传统的苏州手工艺品和美食。在这里，游客能够感受到中国传统文化的独特魅力。
颐和园作为一个集中展示中国传统文化的场所，其文化意蕴丰富而深远。园内的建筑多以古代神话传说为主题，为游客提供了一个了解中国传统思想和价值观的机会。例如，位于颐和园北部的“万寿山石”是中国石雕艺术的代表之一，石上的壁画纹饰描绘了中国神话中的传说故事。「西堤上的“白玉舫”、“长廊”和“乐寿堂”等建筑也体现了中国古代的园林文化和美学理念。参观这些古迹，我深感中国传统文化的博大精深。
颐和园体现的不仅仅是文化的丰富和意境的深远，更是体现了中国人的人文精神。颐和园的建造者将自然和人造景观有机地结合在一起，以达到人与自然的和谐。在我游览颐和园的过程中，我发现园内有许多小桥流水、寺庙、亭台和石雕，这些都是园内的人文精神的表达。园内还有很多文人雅士的诗书画作品，这些都是园中人文精神的体现。
基于我在颐和园的游览体验，我对一些参观建议进行了总结。首先，游客应该提前了解颐和园的历史和文化背景，这样才能更好地欣赏园内的景点。其次，游客要注意遵守游览秩序，尊重园内工作人员并保持园内的卫生。最后，游客可以购买园内的导览图，这样可以更方便地了解景点的位置和历史故事。
综上所述，颐和园的游览体验让我获得了很多启发和感悟。颐和园以其独特的美景、著名的名胜古迹、丰富的文化意蕴、深厚的人文精神和有益的参观建议，吸引了许多游客。我相信，通过游览颐和园，每个人都能够对中国园林文化和传统文化有更深入的了解，并收获到一次珍贵而难忘的旅程。
颐和园官网门票预约篇八
1、学习生字，正确流利朗读课文。
2、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。
3、学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。
学生课前借助拼音把课文多读几遍，借助课后思考题想想课文内容，借助课本上的资料袋对颐和园有一个初步了解。教师做好分析教材特点和了解学生年段特点的准备，同时收集颐和园相关资料，形成课件及教学资源储备。
一、读课题，了解颐和园的历史背景。
1、今天我们要学习第18课，请读课题。
2、颐和园是我国保持最完整，规模的皇家园林!该怎么读(课题)?
3、今天，颐和园早已成了中外游客竞相游览的一个美丽的大公园。你又想怎么读?
4、小结：颐和园真的会带给我们很多的感受，我们在学习中要试着用朗读把自己的感受表达出来。
二、从游览顺序入手，了解文章结构和课文内容。
从词入手，了解课文描写的主要景点和游览顺序。
1.按顺序听写“长廊、万寿山、昆明湖”等词，并学习其中的生字“廊”。
3.学生自读课文，勾画文中表示游览顺序的句子。
从句子入手，掌握文章的结构，了解课文的主要内容。
1、学生自读表示游览顺序的四句话，从中感受移步换景的游览观察顺序。
2、给表示游览顺序的四句话加上文章的首尾段，学生自读感受课文总分总的结构形式，并根据段落提纲掌握课文的主要内容。
师生共同根据板书概括课文主要内容并提出进一步的学习要求
这就是文章的段落提纲，它能帮助我们更好地学习课文。现在，我们就移步换景，依次游赏长廊、万寿山、昆明湖，去感受颐和园这个美丽的大公园。
三、抓住重点词句边读边想象，从不同的观察角度欣赏颐和园美景的不同特点，体会颐和园是一个美丽的大公园的同时，学习作者简洁准确的表达方式。
“游赏”长廊。
(放眼一望)绿漆的柱子，红漆的栏杆一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。(抬头看去)每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。(边走边赏)长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
2、学生整体感受整个自然段，试着从不同观察角度去欣赏长廊，发现长廊的特点并试着用自己的朗读把感受表达出来。
3、根据学生的自学情况，老师重点指导学生通过填词练习，边读边想象把书读厚的读书方法理解“每一间的横槛上都有五彩的画……”这个句子，体会长廊所包含的中华文明，感受作者抓住特点简洁表达的写法。
4、由此及彼，学生通过边读边想象把书读厚的方法朗读学习整段内容。
5、再次出示表示观察角度的短语并配合由此看到的景象图片，学生练习分三层背诵本段句子，体会表达顺序，达到段的积累。
6、小结：作者移步换景，从不同的角度写出了景物不同的特点。让我们继续随着文字去感受。走完长廊，就来到万寿山脚下。这一次，作者又是从哪个角度去看万寿山?又赏出些什么呢?自己读一读吧。
“游赏”万寿山。
1、学生自读第三自然段，从“抬头一看”、“耸立”、“金碧辉煌”、“金光闪闪”等词想象仰望万寿山建筑群的感受，体会皇家园林的宏伟气势。
2、抓住重点词，通过朗读表达感受，体会作者用词准确
3、小结：这一次，我们跟着作者从抬头一看这个观察角度赏到了颐和园华美、宏伟的特点。
学生自读自悟，从不同角度“游赏”昆明湖景区，感受昆明湖的特点和作者的表达方式。
1、占颐和园总面积2/3的烟波浩渺的昆明湖又可以从哪些角度去欣赏它呢?请学生跟随一组图片从不同的角度去直观地看看作者描写的不同景色。
2、学生选择自己最喜欢的观察角度，练习边读边想象，通过朗读表达自己的感受。
3、学生交流分享朗读及感受。老师通过对比组词等语言训练，重点引导学生理解“滑”与“划”的意思差别，从而理解作者准确的用词。通过和学生一起想象不同狮子的形象，读好描写十七孔桥的句子，体会精湛的艺术和劳动人民的智慧。
4、今天这堂课我们按游览顺序，依次从不同的观察角度游赏了颐和园，你觉得移步换景究竟有什么妙处?(这次引导学生自己感受从不同角度抓住景物特点的写作方法。)
四、总结。
1、以“说不尽”引出颐和园的“世界文化遗产”的价值。
2、以“说不尽”引出选择重点内容写清楚的游记表达方式。
五、课后学习建议。
1、建议大家课后收集一些颐和园的资料，丰富自己对颐和园的认识;
2、把文中自己特别喜欢的句段读一读，记一记，下堂课再交流。
颐和园官网门票预约篇九
在游览颐和园的过程中，我被其独特的建筑风格和华丽的园林景观所深深吸引。颐和园以山水为基调，汇集了山、石、水、洞、树、楼、亭、庙等元素，展现出中国园林建筑的卓越艺术。每一处景点都蕴含着丰富的历史文化内涵，给人一种穿越时空的感觉。例如，清晏园仿效西湖景色，将小桥、流水、人家融入其中，体现了中国古典园林的浪漫和温馨。而长廊则以精致的雕刻和上百幅精美的画作为装饰，寓意着中国传统文人雅士的生活情趣。颐和园的建筑、景观与文化融为一体，展示出中华文明的辉煌与博大精深，让人深受震撼和感动。
心得体会之二：人文历史遗存承载着国家记忆和智慧
颐和园不仅仅是美丽的风景，更是中国历史的活化石。在园内，我发现了很多历史遗存，例如万寿山的长廊、苹果园、青筠园等，这些都是中国古代文化的见证。在长廊中，有一幅名为《百鸟朝凤》的画作，以生动传神的画技描绘出了百鸟寿康的生活场景，体现了中国人民对美好生活和吉祥祝福的向往。而苹果园则是充满浪漫与爱情的象征，它是康熙皇帝和慈禧太后的情感见证之地，通过苹果的寓意传达了他们之间的深情厚意。这些历史遗存不仅是国家记忆的载体，更体现了中国古代智慧和文化的瑰宝，值得我们倍加珍视和传承。
心得体会之三：劳动人民的智慧创造了世界奇迹
颐和园是数千名劳动人民通过辛勤努力创造出来的，这里的每一片石头、每一根树木都是他们的智慧结晶。在游览过程中，我看到了很多工人们正在对园林进行修缮和保养，他们的辛苦和付出令我感动不已。他们用自己的双手雕刻出了精美的花朵和动物形象，使园内的景色更加生动活泼。他们用心血和智慧打造出了千层叠石长廊，让人称叹不已。颐和园的美景是劳动人民的辛勤付出和智慧创造的结果，让我对他们深感敬佩和感激。
心得体会之四：艺术与自然的完美结合展现了人与自然的和谐共生
颐和园的建筑和园林景观既注重艺术表现，又注重与自然的融合。例如，这里的亭、庙、楼阁都以独特的形态和造型展现出了中国古代建筑的魅力，同时又与周围的自然环境相得益彰。游览颐和园时，我被其中的一个景点所吸引——万寿山。这座人工的山体通体绿意盎然，而山中的各种建筑则在群山之间巧妙地组合，营造出一幅宛如仙境的画卷。这种艺术与自然的完美结合，向人们展现了人与自然和谐共生的理念，呼唤了人们对大自然的敬畏与保护。
心得体会之五：颐和园的璀璨绽放值得我们爱护和传承
颐和园是中国古代园林建筑文化的瑰宝，也是世界文化遗产的瑰宝。它以其独特的风格和价值，成为世界上最具吸引力的旅游景点之一。作为游客，我们要爱护颐和园这片璀璨的绿洲，保护其生态环境和文化遗产，传承和发扬中华传统文化的精神。同时，我们也要在颐和园这座千年古园中自我反思，悟出人生哲理，感悟生活的意义。正如康熙皇帝曾说：“山清水秀，颇觉此园堪与外地之名山胜水相提并论。”通过游览颐和园，我们将更加懂得如何珍惜生活、感恩生活，以及尊重和维护自然、文化资源的重要意义。
在颐和园的游览中，我得到了深刻的感悟和启示。这片园林，不仅仅是美景，更是一座传承和展示中国古代文明的瑰宝。它以其独特的风格和价值，让人们感受到中华文化的博大精深。同时，颐和园也让我意识到保护和传承这片璀璨的绿洲是我们的责任和使命。通过游览颐和园，我们不仅可以欣赏到千年古园的风采，更能在其中汲取智慧，感悟人生的真谛。
颐和园官网门票预约篇十
大家好，这次我是你们的导游。我叫刘。你可以叫我小刘。
走进大门，绕过大厅，来到走廊。这条走廊长700多米，分为273个房间。快看。每个房间的横梁上都画有人物、花草和风景。这成千上万幅画中没有两幅是一样的。
走过走廊后，我们来到了万寿山脚下。每个人都抬起头来，看到一座三角宝塔形状的三层建筑矗立在半山腰上。猜猜是什么？是的。这是佛香阁，下面是云排堂。
爬上万寿山，向前看。颐和园的大部分风景都在我的眼里。快看。郁郁葱葱的树木被红色和绿色的琉璃瓦屋顶和红色的宫墙所遮蔽。
从万寿山下来的是昆明湖，它仍然像一面镜子。绿色像碧玉。游船和原始船只慢慢滑过湖面，留下一点痕迹。
昆明湖上有不同风格的石桥，比如这座桥:有17个桥孔，称为17孔桥，桥上有数百根石柱。每根石柱上都刻有小狮子。在所有的小狮子中，没有两只是一样的。湖中央有一个岛。游客可以通过石桥去岛上玩。
先休息一下，然后去拜访。我希望你能爱护这里所有的树。
颐和园官网门票预约篇十一
颐和园，位于北京市海淀区，是中国历史文化名园之一。作为北京的一颗明珠，颐和园吸引了众多游客的目光。近期，我有幸游览了颐和园，此次的体验让我受益匪浅。在这个古老的皇家园林里，我不仅感受到了自然与人文的完美融合，还领悟到了人生的深远意义。
首先，颐和园恢宏壮观的建筑给我留下了深刻的印象。游览园内，首先映入眼帘的是颐和园的主体建筑——万寿山。万寿山为中国传统的山水园林艺术的结晶，它高耸入云，巍峨庄严，给人一种厚重感和庄严感。站在山上俯瞰广袤园区，可以望见原圆明园毁废的遗址，不禁让人产生深深的思考。
其次，颐和园融合了中西文化，集中展示了中国传统文化的精华。在颐和园的宫殿建筑中，我看到了明清皇家建筑的独特魅力。这些建筑融合了建筑、绘画、雕塑、园林等多种艺术形式，给人以美的享受。此外，颐和园还有众多的古迹和文物，如九龙壁、燕谷听涛等，这些瑰丽的建筑和珍贵的文物展示了中国传统文化的辉煌。
再次，颐和园让我感受到了自然与人文的和谐。作为一个古代皇家园林，颐和园以其丰富的自然资源和人文景观成为了中国园林艺术的代表之一。在园中随处可见的湖泊、山水、花草树木使园中充满了自然之美，给人以宁静、舒适的感觉。而且，园中的建筑布局和文物展示还展现了中国古代文人雅士的情怀和品味，让人回味无穷。
最后，颐和园也给我留下了关于人生的深远思考。颐和园曾是清朝皇帝享受生活和治理国家的场所，然而，在历经外来侵略和自然灾害的摧毁后，园中宫殿和文物都遭到了严重破坏。颐和园的修复是一项艰巨而复杂的任务，需要人们的共同努力。这让我思考到，保护文物和环境是我们每个人的责任，我们应该共同努力，共同珍爱我们的历史和文化。
在颐和园的游览中，我不仅欣赏到了中国古建筑和自然景观的美丽与魅力，也收获了对历史文化的深刻理解。颐和园的建筑、文物和景观，将中西文化相融合，展现了中国古代文明的博大精深。颐和园也通过对历史的反思，引发了我对现实的思考。我相信，只有在保护好我们的文化和环境的前提下，才能更好地继承和发扬我们的传统。而颐和园的游览，无疑是对中国古代文化的一次深入感悟，也是对我们自身责任的一次提醒。
颐和园官网门票预约篇十二
颐和园这篇课文描绘了北京颐和的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。
教学目标 ：
1、 学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
3、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
教学重点难点：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、 了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标 ：
1、 学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、介绍颐和园，自读课文，初步了解顺序。
教学重点：
学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
教学过程 ：
一、导入 新课
同学们，首先我们来看几幅图片（课件播放颐和园图片）。你们知道这是哪里的美丽景色吗？没错，这就是我们今天要学习的《颐和园》（请学生上台写课题，讲解颐的写法）。
二、 学习生字词
1、自由朗读课文，将生字词和不懂的地方划出来。
2、展示生字卡，提出注意生字词易写错的地方。
3、请学生上台听写，划出错的多的字，让生注意。
4、让学生提出不懂之处，并讲解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
耸立：高高地直立。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。（用词语造句）
三、初读课文，了解作者游览顺序
1、 请去过的同学介绍颐和园。
2、 初读课文
（1）听了他的介绍我真想去颐和园看看，同学们想去吗？好咱们现在就出发（播放录音朗读）。注意哪里停顿哪里重读，哪里语调轻柔，用笔在书上标出来。
（2）怎么样，说说游览了颐和园后有什么感受。
（3）师：想走进颐和园细细欣赏一番吗？通过图片感受到颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，通过课文感受颐和园的美还要美的智慧，你们行吗？相信同学们一定行。那好，咱们就来一次集体旅游。（请一个学生做导游朗读课文，提醒学习录音朗读，读出颐和园的美）
3、 指导朗读，了解作者游览顺序
（1）读完一二段，提出刚刚学习了神清气爽，知道了神清气爽的感觉，让学生再读这句，把这种感觉读出来。
（2）我想问问同学们，导游刚才是带我们游览了什么地方？
（3）好，继续我们的行程，刚才那位导游介绍得很好，陪我们走了那么久，我想他累了，我想换一个导游，谁想来试试？好，游客们我们上路了，快跟上可不要掉队。
（4）读完第三自然段后，问学生刚刚导游又带我们游览了哪里？
（5）用换导游的方法指名读第四自然段。
（6）读至“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”停下
师：我感觉导游这里介绍得非常好，我好像真的看到水平如镜的昆明湖。来，我们都像小导游那样把这句话读一读，看谁能超过这位小导游。
（8）用上面的方法指名读第五自然段。
（9）问生游览的顺序。
四、作业
1、 抄写生字词
2、 分四大组查找颐和园资料
第二课时
教学目标 ：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
教学过程 ：
一、导入
上节课我们大致游览了颐和园，这节课我们来细细地游览。
二、了解颐和园，感受颐和园的美
（1）把学生分成颐和园总介绍、长廊、万寿山、昆明湖四个组，各个小组的学生根据自己搜索查寻颐和园的相关资料，推荐三名同学作为导游面向全班学生进行演示讲解。同时各小组之间通过互相提问、相互解答等形式达到共同学习、共同理解的目的。
（2）学生相互问答间引导学生体会颐和园的美
a. 长廊的特点？看看作者是如何观察的？（体会观察、表达方法）从整体上看，从里看，从里向外，向两旁。
作者又是怎样写长廊的？
出示句子，比较：a：原句
b：这条长廊很长，分很多间。
（体会作者运用数字说明的好处。）
b. 登上万寿山看到的景色美不美？这样美，作者又是怎么来写的呢？（体会作者有顺序、抓特点：建筑物的特点）
c. 昆明湖的特点？（这段话是抓住了昆明湖“平静”的特点来描写的。描写得很具体、形象。“昆明湖漆氽得像一面镜子”，这个比喻句写出了昆明湖水面平静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”说明湖面非常平静。）
d. 出示下面两句话：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗？
（如果用“划”字，就表示用桨来划，每划一桨，湖面就会产生许多波纹；而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾了。文中说昆明湖绿得像一面镜子，我们都知道，镜子是由玻璃制成的，表面很光滑，这儿用”滑“字就显得很准确，而用“划”字就没有这样的好处了。文中说昆明湖绿得像一块碧玉。跟玻璃一样，玉的表面也很光滑，这里应该用“滑”字。而且“滑”字还以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖平静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。）
三、有感情地朗读课文，激发学生的民族自豪感
1、 读自己最喜欢的部分，看谁读得好。
2、 全班深情朗读一遍。
作业 ：写一次游览活动
颐和园官网门票预约篇十三
今天是我们暑期北京游的第三天，妈妈说：“我们今天将前往世界闻名的皇家园林博物馆——颐和园”。
已经去过颐和园的外婆说：“颐和园内非常美，那里绿树成阴、碧水萦绕，尤其是满湖里的荷花，仿佛是一个个亭亭玉立的少女，在碧绿的荷叶间比美。”妈妈告诉我，颐和园是历代皇帝避暑的临时住所，在这里皇帝还会处理政事。听了这么多有关颐和园的介绍，我真对颐和园充满了期待。
清晨，我们乘车来到颐和园景区外。导游告诉大家要改乘龙船前往颐和园。原来当年慈禧老佛爷，从故宫至颐和园避暑，都会乘坐龙船。这条水道，也被后人称做“慈禧水道”。登上龙船，船行驶在“慈禧水道”上。我看着河岸两旁垂柳依依，感觉仿佛人在画中游一般。
船途经两个码头后，我们就远远的看到了著名的“十七孔桥”。十七个拱形的桥洞构成的桥墩，真是绝无仅有。刚过“十七孔桥”，天空突然就变得黑沉沉的，一会儿豆大的雨点就砸满了湖面，原本平静的湖面上霎时间泛起无数个涟漪。看着蒙蒙的大雨，我心中不禁暗暗窃喜，这雨中乘船的经历我可还是头一回呢！
下了船，我们步行了一会儿，终于来到了颐和园的东门。首先，映入我眼帘是仁寿殿。据说这里是皇帝夏季到颐和园避暑时，临时处理政事是地方。穿过仁寿殿，我们来到的是玉澜堂。
再走，就是慈禧的住所——仁寿堂了。离仁寿堂不远，是一个长廊。长廊全长728米，是一个名副其实的画廊。廊间的每根梁柱上都绘有图案，色彩鲜明，美不胜收！据说，这长廊可是乾隆皇帝特意命人为母亲设计建造的。因为乾隆皇帝的母亲喜欢饭后散步，但遇见雨天，散步就不方便了。于是，便了有了这个长廊。啊，乾隆皇帝不仅勤政爱民，还这么孝顺呀。
这就是我参观到的颐和园。因为是跟团旅游，所以还有很多美景没来得及好好参观。那我就期待下次再来北京喽！
