每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
倡议讲普通话的倡议书篇一
现如今，倡议书使用的情况越来越多，倡议书具有公开性的特征，是一种广而告之的书信。还是对倡议书一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的普通话倡议书范文200字（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
普通话倡议书1亲爱的小朋友们、家长朋友们：
大家好！
一年一度的全国推广普通话宣传周如约而至，本届推普周主题为“同讲普通话，携手进小康。”活动时间为20xx年9月14日——20日。为充分展现推普助力脱贫攻坚取得的积极进展、为全面加强国家通用语言文字教育，大力提高普通话普及率，我们向全园家长、小朋友们、老师们发起倡议：
1、积极学习和使用普通话。
2、在各种场合使用文明语。
3、对不规范的语言要予以指正，为建立文明校园贡献力量。
4、把说普通话和维护祖国语言同爱国结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。
倡议人：
20xx年xx月xx日
普通话倡议书2亲爱的老师们、同学们：
为了迎接第xx届推普周，营造一个规范、健康、明的语言环境，现向全镇各村、企事业单位及广大村民发出以下倡议：
1、积极学习和使用普通话。
2、在各种会议上请讲普通话。
3、在工作交流中请讲普通话。
4、堂内外，师生之间请使用普通话交流，形成良好的语言交际环境。
5、各行业窗口单位请使用普通话。
6、日常生活中时刻注意自己的口语发音，使规范用语成为自觉行为。
7、尽量在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话，使身边的亲友也能养成自觉讲普通话的习惯。
8、对不规范的语言行为要予以指正，为创建明集镇增添力量。
9、讲普通话从我开始，让我们带动亲人、朋友说讲普通话，积极主动推广普及普通话，为我镇明程度的提高尽一份力量。
10、说普通话，做明人，从我做起!
倡议人：
20xx年xx月xx日
普通话倡议书3全区广大市民朋友：
普通话的普及程度是一个地区文明发展的'重要标志，是提升市民文明素养、树立城市新区崭新形象、加快高陵融入西安国际化大都市的必然要求。为此，我们向全区干部群众发出倡议：做新市民，从讲普通话开始。
1、工作时请讲普通话。党员领导干部、机关工作人员带头讲普通话，用普通话沟通交流、服务群众，让普通话成为我们的工作语言。
2、在学校请讲普通话。老师授课、家访，学生提问坚持讲普通话，学校和全区师生要成为讲普通话的标兵。
3、生活中请讲普通话。在商场、餐馆、图书馆、公园等公共场所请讲普通话，让普通话走进我们的生活。
推广普通话，从我做起、从现在做起，主动说、大胆说，让讲普通话成为我们的日常生活习惯。
倡议人：
20xx年xx月xx日
普通话倡议书4为了真正让普通话成为我们的校园语言，在此大队部向全体老师和少先队员发出以下倡议：
1、同学们要认真学习普通话，使用规范汉字。
2、在校园里，无论是上课还是课余时间，与老师、同学交流时请处处使用普通话，从生硬走向自然，逐步养成习惯，形成良好的校园语言交际环境。
3、在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为。
4、尽量在家庭生活中使用普通话，并且积极带动家人使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话，使身边亲友也能养成自觉说普通话的习惯。
5、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。
倡议人：
20xx年xx月xx日
普通话倡议书5亲爱的老师们、同学们：
大家早上好！
在金风送爽的九月，我们又迎来了全国第xx届普通话宣传推广周。从1998年开始，每年9月份的第三周为“全国推广普通话宣传周”。今年的推普周从9月8日至14日，为响应号召，营造文明和谐的校园环境，学校团委向全体同学发出倡议：
1.普通话是我们的校园语言，同学们要积极学习普通话，使用普通话，使用规范汉字。
2.学生上课回答问题，课上与同学交流，与老师交流时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
3.在校园里，请时时处处使用普通话，形成良好的校园语言交际环境。
4.在日常生活中，注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明语成为一种自觉行为。
5.请各班在本周内积极开展各种形式的推普主题活动。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来，从现在做起，人人都讲普通话，用文明语，写规范字，使普通话真正成为我校的校园语言，为共创文明和谐的校园环境而努力吧！
倡议人：
20xx年xx月xx日
普通话倡议书6亲爱的家长、老师、小朋友们：
说好普通话、发展幼儿口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用。9月8日—14日是全国第xx届推普宣传周，本届“推普周”的主题是“xxxx。”为了做好推普工作，我们向全园的老师、小朋友和爸爸、妈妈们发出如下倡议：
1、入园后，老师、孩子之间交流坚持使用普通话，并能达到准确流利，形成良好的语言环境。
2、请爸爸、妈妈和小朋友们在家要说普通话，并在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
3、积极为孩子创造各种学习机会：听故事、听广播、观看幼儿动画片，学说普通话，规范幼儿用语。
4、认真查找身边的各种用字是否规范，发现不规范汉字及时指出并改正。
5、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。
说好普通话是实施素质教育、弘扬民族文化精神、实现顺畅交流的重要内容，为了孩子明天的成长与发展，让我们和孩子一起学普通话，说普通话，共同构建和谐语言生活！
倡议人：
20xx年xx月xx日
倡议讲普通话的倡议书篇二
天津市河东区第九幼儿园
说好普通话倡议书
尊敬的家长、亲爱的小朋友们:
普通话是全国通用语言。随着社会的迅速发展，人们越来越深刻地意识到，使用普通话对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。要说好普通话就要从娃娃抓起。为了孩子健康成长，我们向老师、家长和小朋友们发出推广普通话的倡议:
1、入园后，请坚持使用普通话，养成良好的习惯;
2、给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物;
3、教学、生活中，注意规范使用文字，坚持给予孩子正确规范的引导;
4、在学习、生活过程中，教师和幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长、幼儿与家长彼此交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境;
5、语言交际中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，使规范用语成为一种自觉行为;
6、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话;
7、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。
尊敬的家长、亲爱的小朋友们，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言，生活语言，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，让我们用普通话融入这个开放快速发展的社会。
倡议讲普通话的倡议书篇三
说普通话写规范字 倡议书
全校师生：
为认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强学校语言文字工作，使我校在普及普通话和汉字规范化工作方面取得新的进步，促使我校教育改革的深入发展和素质教育的全面实施，在我校掀起一个“讲普通话，写规范字”的活动，为使全校师生积极行动起来，投入到活动中，倡议如下：
一、积极开展“说普通话，写规范字”的宣传活动，各班级要利用宣传园地和黑板报，悬挂大型的宣传标语，张贴宣传画和标语口号，渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
二、开展主题班会活动。组织广大师生进行讲故事、朗读会，普通话演讲比赛。
三、积极推广普通话，师生在教学过程中使用普通话率要达到100%，师生在教学、工作、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话率要达到100%。
四、继续搞好汉字规范化。校内标牌、指示牌、标语、印章、各级橱窗宣传栏、张贴物、通知、公告、课堂板书、以及各种活动的会标等用字规范率达到100%，校内公文、学校的出版刊物、自制的奖状、证书、招生广告（简章）以及各种宣传资料、学生作业、教师的批阅、领导的签字批文等用字规范率要达到100%。
五、政教处、团委、学生会联合组织全校师生走出校园，在课外、在家庭、在社区积极宣传推普活动，使我校“说普通话，写规范字”活动由学校走向社会。各班级要结合实际情况和特点，全校师生同心协力，积极行动起来，在学校“创建语言文字规范化领导组”的统一领导下，组织好推普宣传活动，促进推普工作的深入开展，为把我校创建成市级语言文字规范化示范学校而努力奋斗。
贵门乡中心学校团总支
2009-9-16
倡议讲普通话的倡议书篇四
普通话轻声词表
爱面子、爱人、巴结、把手、爸爸、白天、扳子、包袱、包子、雹子、报酬、杯子、被子、本钱、本事、本子、鼻子、比方、鞭子、辫子、别的、别扭、玻璃、脖子、不由得、不是、不是吗、不在乎、步子、部分
裁缝、残疾、苍蝇、叉子、差不多、长处、称呼、成分、尺寸、虫子、抽屉、绸子、出息、窗户、伺候、聪明、凑合、村子 答应、打扮、打发、打量、打算、打听、打招呼、大方、大拇指、大夫、耽误、胆子、担子、刀子、叨唠、倒腾、稻子、得罪、灯笼、凳子、笛子、底下、地道、地方、弟弟、弟兄、点心、点子、点子、碟子、钉子、冬天、东西、懂得、动静、豆腐、肚子、缎子、队伍、对不起、对付、哆嗦、多么、多少 蛾子、恶心、儿子、耳朵 法子、反正、房子、方子、福气、斧子、富裕盖子、竿子、高粱、稿子、告诉、哥哥、鸽子、胳膊、疙瘩、跟头、工夫、工钱、功夫、钩子、姑姑、姑娘、骨头、谷子、故事、顾不得、寡妇、怪不得、棺材、关系、关头、规矩、闺女、鬼子、柜子、棍子还是、孩子、害处、含糊、好处、好样儿的、核桃、和气、和尚、合同、恨不得、猴子、后边、后面、喉头、葫芦、胡子、糊涂、狐狸、护士、坏处、黄瓜、活泼、伙计机灵、脊梁、记号、记性、夹子、家伙、价钱、尖子、见识、讲究、饺子、教训、叫唤、接着、街坊、结实、姐姐、精神、镜子、舅舅、舅母、橘子、句子、觉得看不起、看起来、看样子、咳嗽、客气、客人、窟窿、裤子、筷子、快活、会计、宽敞、困难喇叭、来不及、篮子、老大爷、老婆、老人家、老实、老太太、姥姥、篱笆、里边、里头、例子、厉害、力量、力气、链子、粮食、凉快、两口子、了不起、聋子、炉子、路上、轮子、罗嗦、骡子、萝卜、骡子、骆驼妈妈、麻烦、码头、马虎、买卖、馒头、帽子、玫瑰、没关系、没什么、没意思、眉毛、妹妹、迷糊、棉花、免得、面子、明白、名字、摸索、蘑菇、模糊、木料、木头哪个、那边、那个、那么、奶奶、南边、脑袋、脑子、闹笑话、你们、念头、暖和拍子、牌子、盘子、胖子、朋友、碰钉子、脾气、屁股、便宜、漂亮、瓶子、婆婆、葡萄欺负、妻子、旗子、前面、前头、钳子、茄子、亲戚、清楚、情形、曲子、圈子、拳头、裙子
热闹、人家、人们、忍不住、任务、认得、认识、日子嗓子、嫂子、沙子、傻子、筛子、扇子、商量、上边、上面、上头、烧饼、勺子、舌头、舍不得、什么、神气、婶子、生意、牲口、绳子、省得、师傅、狮子、石头、时候、使得、事情、势力、似的、收成、收拾、叔叔、梳子、舒服、疏忽、书记、刷子、爽快、说不定、说法、斯文、算了、算盘、岁数、孙子他们、她们、它们、塌实、太太、态度、毯子、特务、体面、亭子、条子、痛快、头发、头子、徒弟、兔子、妥当、唾沫娃娃、袜子、外边、外头、晚上、委屈、尾巴、味道、位置、为了、为什么、温和、蚊子、稳当、窝囊、我们、屋子西边、喜欢、下边、下面、先生、显得、箱子、乡下、相声、消息、晓得、小伙子、笑话、谢谢、心意、心思、星星、行李、兄弟、休息、袖子、絮叨、靴子、学生、学问鸭子、眼睛、燕子、养活、样子、要不然、要么、要是、钥匙、爷爷、月子、阅历、一辈子、一下子、衣服、衣裳、椅子、已经、意思、意味着、影子、应承、应付、用不着、用处、用人、有的是、有时候、右边、冤枉、院子、月亮、云彩、运气在乎、咱们、早晨、怎么、怎么样、怎么着、扎实、丈夫、招呼、照应、折腾、折磨、这个、这么、真实、枕头、正经、芝麻、知道、知识、值得、侄子、指甲、指头、秩序、种子、周到、珠子、竹子、主子、柱子、爪子、庄稼、桌子、嘴巴、琢磨矮子、鞍子、案子、暗地里扒拉、巴不得、靶子、坝子、白净、摆布、摆设、稗子、扳手、梆子、帮手、膀子、棒槌、棒子、包含、刨子、辈分、蹦达、鼻子、秕子、箅子、扁担、便当、憋闷、拨拉、拨弄、跛子、簸箕、补丁槽子、茬子、岔子、杈子、差事、柴火、搀和、颤抖、抽搭、出落、锄头、畜生、椽子、刺猬、绰绰搭理、耷拉、打点、打磨、呆子、耽搁、担子、道士、提防、嘀咕、底细、掂量、点拨、斗篷、对子、垛子、嘟噜、嘟囔、犊子犯不着、妃子、痱子、风水、风头、奉承、缝子、扶手、福分、斧头干巴、干事、缸子、膏药、镐头、告示、公家、勾搭、狗腿子、估摸、官司、逛荡、规矩、过不去 哈欠、蛤蟆、寒碜、行当、行家、耗子、厚道、厚实、胡琴、糊涂、花哨、幌子、晃荡、晃悠、馄饨、活泛、活计、火候饥荒、忌妒、嫁妆、架势、煎饼、奸细、见识、见得、将就、交情、娇嫩、搅和、轿子、结巴、疖子、节气、姐夫、戒指、芥末、进项开脱、考究、磕打、口袋、苦处、苦头、筐子、框子、阔绰、阔气拉扯、喇嘛、来路、来头、烂糊、牢靠、累赘、冷清、里子、厉害、利落、利索、莲蓬、菱角、篓子麻利、卖弄、忙活、门路、门面、眯缝、密实、苗条、名气、名堂、磨蹭、蘑菇、模子、毪子
男人、难为、闹哄、闹腾、能耐、泥鳅、腻烦、腻味、黏糊、年成、年月、碾子、捻子、念叨、娘家、镊子、扭搭、扭捏、奴才、女人、女婿、疟疾、挪动耙子、拍打、牌楼、盘缠、盘算、盼头、袍子、狍子、炮仗、坯子、琵琶、皮实、疲塌、痞子、篇幅、苤蓝、姘头、婆家、笸箩漆匠、卡子、签子、敲打、俏皮、勤快、亲家、茄子 嚷嚷、瓤子、热乎、热火、褥子、软和洒脱、扫帚、色子、山药、赏钱、上司、、烧卖、芍药、哨子、什么、婶婶、生分、师傅、师爷、尸首、狮子、石匠、石榴、拾掇、时辰、使唤、似的、柿子、式子、手势、寿数、叔伯、舒坦、熟识、数落、黍子、属相、摔打、顺当、说合、私房、思量、松快、俗气、素净、算计、随和、榫头抬举、坛子、嚏喷、添补、甜头、挑剔、笤帚、铁匠、头里、吐沫 瓦匠、外甥、丸子、王
八、王爷、忘性、窝棚、悟性稀罕、虾米、匣子、下巴、下场、吓唬、想头、相公、小气、楔子、蝎子、歇息、鞋匠、心神、性子、新鲜、秀才、秀气、旋子丫头、牙碜、牙口、衙门、哑巴、雅致、咽头、胭脂、阎王、严实、砚台、秧歌、痒痒、妖精、吆喝、舀子、疟子、鹞子、椰子、姨夫、益处、义气、影子、硬朗、油水、柚子、芋头、冤家、约么、月饼、月子、匀溜、匀实杂碎、崽子、簪子、凿子、早上、造化、造访、栅栏、诈唬、寨子、毡子、獐子、张罗、帐子、帐目、丈人、帐篷、招牌、找头、罩子、找头、榛子、针脚、疹子、症候、支吾、栀子、直溜、周正
有些轻音可以从语法上加以确定，有很强的规律性。下列各类成分在普通话里都应该读成轻音：
（一）语气词“吧、吗、呢、啊”等；
（二）助词“的、地、得、着、了、过、们”；
（三）叠音词和动词重叠式的第二个音节，如“妈·妈、娃·娃、看·看、说·说”；
（四）动词和形容词后表示趋向的词，如“回·来、出·去、走·出·来、热·起·来”；
（五）名词或代词后面表示方位的“上、下、里”，如“天·上、乡·下、这·里；
（六）作为名词后缀的“子、儿、头”，如“桌·子、甜·头”；
（七）动词之后作宾语的人称代词，如“找·你、请·他、叫·我”。
*另：量词“个”经常读轻声。
除了以上这些有较强规律性的语法成分要读成轻音以外，还有一小部分复音词，轻读与否意义不同，如：
对头｜对·头、利害｜利·害、买卖｜买·卖、鸭头｜丫·头、报仇｜报·酬
绝大多数复音词都是按习惯轻读第二个音节，很难找到规律。大致说来，这些轻音词大都是口头运用很久、资格较老的词。新词语、科学术语或文言词的第二个音节一般就不轻读，试比较“衣·服｜制
服”。
一般的现代汉语书都会提到轻声的分布情况的。
轻声字怎么定型？
本来不是轻声字（语素），但是在语流中必须读轻声的字，原则上应该按照原来声调定型。因为同一个语素有两种或几种定型形式，会造成语义混淆。例如，美好[měihǎo],根据变调又定型为[méihǎo]，很容易理解为‘没好’。何况汉语变调十分复杂，按照变调定型势必造成混乱。
但是本来是轻声的语素，应该按照轻声定型。轻声字数量很少，而且很多是高频字（例如，某些词缀字，的、得、地、着、了、过、子、头、儿），很容易记忆，所以，可以用特殊方法分别定型。例如，汉语拼音规定儿化只用一个字母r。我们可以仿照这种方法，把轻声的词缀字‘孩子’的‘子’定型为z（但是‘子女’的‘子’不能这样定型），‘的’定型为d,‘了’定型为l等。下面具体说说里元先生列出的几个词中的变调‘字’。[里元问：这些词您是怎么定型的？] 【一】不应列入轻声
轰隆——‘隆’在这个词中不是轻声，口语中也不读轻声。牙齿——‘齿’ 在这个词中不是轻声，口语中也不读轻声。干部——‘部’ 在这个词中不是轻声，口语中也不读轻声。螃蟹——‘蟹’ 在这个词中不是轻声，口语中也不读轻声。【二】词缀字
位子——定型为‘位z’（词首字的定型暂不列出，下同）茄子——定型为‘茄z’ 儿子——定型为‘儿z’ 【三】变调字
这类轻声字，为了跟大家讨论，我只好用自己的方案来说明定型方法了：凡是在合成词中变调为轻声的语素，原则上按原式定型，但是为了强调读轻声，也可以用省略韵母的方法定型，其声调符号不变。例如在我的方案里，‘东’字定型为dbung, ‘西’字定型为xbi, ‘东西’可定型为/dbungxbi/或定型为/dbungxb/。xb省去韵母读轻声，b是原来的声调符号，表示原调为阴平。
东西——定型为‘东xb’,（词首字的定型暂不列出，下同）软乎——定型为‘软hz’ 漂亮——定型为‘漂lv *’ 衣服——定型为‘衣fc’ 虾米——定型为‘虾ms’ 招呼——定型为‘招hd’ 【四】叠音词 用叠音符号xs或ss 爸爸——爸ss 奶奶——奶xs 谢谢——谢ss
如何读准轻声字
李衍妮
（青岛农业大学人文学院 山东 青岛 266109）
摘要： 轻声是普通话中一种重要的音变现象，方言区的人、外国人要讲好普通话，读准轻声是重点也是难点。本文在教学实践的基础上进一步探讨了轻声的语音特征及轻声的变读规律。
关键词：
轻声 音变 普通话
how to read the neutral tone
li yan-ni(college of humanities, qingdao agricultural university ,qingdao 266
109,china)abstract ：neutral tone is an important change in the putonghua people in the dialect and foreigners want to speak putonghua well, speaking neutral tone well is the key and the this paper, we study the characteristics and the rules of the neutral tone further on the basis of teaching ds: neutral tone change of the tone putonghua
在语言表达和语言交际活动中不是一个个音节发出的，而是一连串音节连续发出形成语流。在语流中，由于相连的音素和素、音节和音节、声调和声调之间的相互影响，或者由于表情达意的需要，某些音素、音节或声调的发音会发生变化，这些变化叫做语流音变，简称“音变”。语流音变是标准口语语音中不可缺少的重要内容。方言区的人、外国人要学一口标准、流利的普通话，仅仅读准每个字的声母、韵母、声调是远远不够的，还必须掌握普通话的连续音变规律。普通话常见的音变主要有：变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。在对中国人进行的普通话教学和对外汉语教学中轻声都是一个重点同时也是一个难点，在此根据实践教学经验，探讨如何才能使学生真正读准轻声字，讲好普通话。要实现这个目标，必须搞清楚三个问题：
一、什么是轻声？它是不是四声之外的第五种声调？
二、轻声的语音特征是什么？也就是轻声怎么读的问题。
三、哪些情况下的字要读轻声？也就是轻声的变读规律是什么。1 什么是轻声
轻声是一种特殊的变调现象。语流中有的音节在一定条件下失去原有声调的调值，读得又轻又短的的调子。一般来说，任何一种声调的字，在一定条件下，都可以失去原来的声调，变读为轻声。轻声没有固定的调值，不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变。例如，“甘蔗、明白、清楚、漂亮”等词语中的“蔗、白、楚、亮”，单读时各自都有固定的声调，分别是阴平、阳平、上声、去声，但在这些词语中都读得既轻又短了。轻声是普通话语音系统的一个重要特征，从本质上来说，轻声是一种韵律。轻声使普通话变得抑扬顿挫，富有音乐美。轻声的语音特征
轻声音节发音时轻短模糊。从音长上来看，它的主要特点是音长变短，如果把轻声音节连同它前面的音节看成一拍，那么前面的音节占四分之三拍，而后面的轻声音节只占四分之一拍。这就造成会有“堵塞感”。如“棉花”这个词读一秒，那么不是“花”读半秒，而是“花”读四分之一秒就可以，只要在词语时值行将结束时捎带一下就可。从音强上来看，轻声音节的特点是发音时音强变弱，听感上显得轻短模糊，但也并非“轻”得听不清读音。从音高上来看，由于受其前一音节调值的影响，是不固定的，一般来说，上声字后面的轻声字音高比较高，阳平字后面的轻声次之，阴平字后面的轻声字较低，去声字后面的轻声字最低。比如，大家读“眼睛、朋友、聪明、热闹”这组词的时候明显可以体会到同为轻声字的“睛、友、明、闹”它们的音高在逐渐降低。从音色上来看，轻声在音色方面的影响，可以表现在声母和韵母上，声母方面表现为使不送气的清塞音、塞擦音浊化，如“哥哥”[keke]变为[keg“]、“我的”[uo te]变为[uo d”]，韵母方面表现为元音央化和失落，如“棉花”[mian hua]变为[mian hu"]、“意思”[isi]变为[is]。变读轻声的规律
已有许多著作及文章论及过变读轻声的规律，但大多情况是各有所长，学生在具体读的时候还是会出现许多问题，抱着解决具体问题的态度，在前人的基础上再次来探究变读轻声的规律。
在九种情况下，普通话中会发生变读轻声的现象，这也是大家比较熟悉的。助词，包括结构助词、动态助词、语气助词。如“的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、啊、啦、嘛”等，一般读轻声；常用的名词或方位词后缀如“子、头、巴”等，一般读轻声；代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声；名词、代词后面表示方位的词或语素读轻声。如“家里、桌子上、右边、外面”等；某些动补式合成词中间的语素“不、得、一”读轻声。如“了不起、合得来、想一想”等；动补式合成词“v不得”中的后两个音节读轻声。如“了不得、动不得”等；动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去、出来、回来、过去、回去”等读轻声。如“起来、出去、说出来、走过去、拿回去”等；单纯词中的叠音词和重叠式合成词的后一音节读轻声，双音节动词的重叠形式，第2、4音节一般读轻声；双音节形容词的重叠式，第2音节读轻声，第3、4一般读阴平声。如“猩猩、弟弟、听听、看看、商量商量、讨论讨论、漂漂亮亮、明明白白”等；有些时候读不读轻声，词义或词性会产生变化。这种情况变读轻声，对中国学生讲普通话问题不大，而在对外汉语教学中却应该加强对学生的训练。
对于以上九种情况大家不难掌握，要把普通话中的轻声读准，还有一部分很重要的内容，就是一批口语中常用的双音节词，第二个音节习惯上读轻声，这类轻声词数量较大而且从表面上看又无规律可循。《普通话水平测试用必读轻声词语表》中共收词548条，其中“子”尾词207条，原阴平音变读轻声的79条，原阳平音变读轻声的103条，原上声音变读轻声的40条，原去声音变读轻声的109条，代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声的10条。这些复音词都是口语中经常使用的词，在教学中可以让学生多加练习，形成语感。
具有区别词性、区别词义、区别词形作用的轻声词必须读轻声，代表普通话特点的轻声词必须读轻声。但有些轻声词，没有区别词义、词性和词形的作用，读轻声只是一种习惯，如果不读轻声，就不是标准的普通话，所以讲好普通话，读准轻声很重要。参考文献
[1]邢捍国.《普通话培训测试教程》[m].北京：北京大学出版社，2005.[2]肖兰英.《新编普通话实用教程》[m].北京:科学出版社,2007.[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.《现代汉语词典》[z].北京:商务印书馆,1997.
倡议讲普通话的倡议书篇五
篇一：写好汉字倡议书 倡议书
亲爱的老师们、同学们： 大家好！
古老的中国汉字，方方正正、一点一横、一撇一捺都苍劲有力，气贯长虹。尽显中华精神！随着中国社会的发展和进步，现在汉字在国际上占有越来越显著的地位，当今世界出现了学习汉语的热潮。同学们，我们作为使用汉语的主人，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到书法艺术的熏陶。写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。因此，写好规范汉字，是我们的责任。汉字一个个饱含着作者真挚的情感；一行行透出了中华民族古老的气息；汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，也是仅存的流传至今的文字。在他形象多变的字体中，蕴含着我国劳动人民无穷的智慧。学好汉字，写好汉字是一个中学生乃至中国人最基本的能力。为此，我们向全体同学发出以下倡议：
1、坚持一天一练，培养持之以恒的精神；
2、培养提笔练字的好习惯，确保我们的作业、试卷、班级板报书写规范、美观；
3、学习汉字书写规范，认真写好一笔一画，培养耐心、细心地品质；
4、勤学苦练写好字，争做一名优秀的中学生。同学们！让我们一起共同努力练好字、写好字，争做一名合格的中国人。
四群中学语文组
2011年9月19日篇二：倡议书格式及范文 倡议书格式及范文 倡议书格式
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(一)标题
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。(二)称呼
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。(三)正文
倡议书的内容需包括以下一些方面： 1.写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。(四)结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。(五)落款
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。倡议书范文
倡议书亲爱的老师和同学: 长期以来,人们认为水是“取之不取，用之不竭，”在日常生活中用水不知珍惜，事实上，我们生活中存在着相当严重的问提，留意一下就会发现身边的确存在着这样或那样浪费水资原的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源；小而言之，为了维护学校和我们的利益，为学校发展做贡献，我们德馨小学五年级三班特向全体师生员工发出节约用水倡仪：
1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。
2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。
3、请做到一水多用。
4、见到有浪费水的现象，请及时制止。
5、发现水龙头有滴水现象，请及时制止。
6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学公同参与节约用水。自来水不是：“自来的，”水资源也是有限的，我们必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率，为止向大家倡仪；经济积极行动起来，从我做起，珍惜点滴，杜绝浪费，从杜绝“滴、漏、跑、昌”开始，此外，也应该认识到：珍惜水资源，保护水环境从我做起。只有这样，我们的水环境才能得到彻底改善。
最后我们发自内心地呼呼吁大家：珍惜资源，节结约水资源，从现在开始！德馨小学五年级三班全体同学
二00七年十二月三日篇三：敬惜字文倡议书
敬惜字文倡议书 2012-4-20 13:48 阅读(20)转载自摩尼宝
各族同胞：
中华民族文字是祖先以无比的智慧，创造的世界上所独有的文化传播工具，各族人民的和 谐与繁荣，民族精神的生生不息，与充满灵气的文字息息相关。今天，我们向中华儿女发出 倡议：敬惜文字。
文以载道，感悟民族和谐，揭示人生、宇宙规律离不开文字；表明人与人、人与自然(动 物、植物、矿物)、人与暗物质之间的关系,也需要智慧的符号：文字；中华民族文字，在笔 划、点、纳、勾、撇之中蕴含着自然的哲理与警示。因此，敬重文字就是礼敬先祖，尊重优 秀传统文化，尊重自然，尊重他人，尊重自己，就是行大孝之道，就是自利利他、净化心灵 之善行。敬惜文字可以使中华民族真正生生不息，优良传统代代相传。
敬惜文字，从《惜字训》到佛家经典，从圣人古训到先贤明言均有论述。科学、经济、文 化飞速发展的今天，我们更应以回归自然关爱环境的心态，将中华民族这一瑰宝：文字，以 符合自然之道的方式，倍加尊重与珍爱。
敬惜文字，应从生活点点滴滴当中做起，对印有文字之物，可回收的送往回收站再利用； 无法回收的可集中焚化，埋于净处。切不可将有文字之物当抹布、包裹物品，更不可踩于脚 下甚至当作手纸。
今天，作为炎黄子孙的一分子，向中华儿女发出倡议：敬重、珍爱中华民族文字，正确保 存、运用、处理好印有文字之物。中华民族各族同胞，行动起来吧，让我们一起在生活的行 为当中，以实际行动敬惜民族之瑰宝-----文字！
倡议发起者：山西忻州福田寺释妙祖、陕西西安青龙寺释宽旭、罔极寺释常瑞、慧静寺 释能容，陕西长安香积寺释本昌、兴教寺释宽池、净业寺释圆源、石佛寺释演德、大佛寺释 宽渡、红云寺释成明、清凉寺释传恒、陕西乾县铁佛寺释寿阳、杨凌洪积寺释惟净、西安何 晓延居士。
二00五年一月十七日 在古代中国，曾经流传过这样一种习俗：收集已经没用的有文字的纸，把它烧了，然后把 字灰放在泥土里埋掉。这种行为称为“惜字”。这种行为的意义在于对文字和文化表示一种深 刻的敬意。
文字的功德真是太宏大了，文字的意义实在是太深远了。通过文字我们可以知道什么是善，什么是恶，什么是正,什么是邪,什么是对自己有益的，什么是对自己有害的。。通过文字，古代的历史得以保留了下来看书籍就可以了解；通过文字，虽然远隔千山万水，依旧可以通 过有文字的信件进行情感的沟通；通过文字，诗人用文字写出美丽的诗篇；通过文字，法律 专家用文字编写出法律来治理社会；通过文字商家用文字做广告来进行宣传；通过文字人们进行会话交谈，我们甚至通过文字来进行思考。文字是人世间的至宝，能够使平凡的人变得贤明，愚笨的人变得聪明有智慧，贫穷的人变得富贵，有疾病的人成为健康。
有了文字，就可以建立人世间以及出世间的一切学问。人类之所以被称为“万物之灵”不就是拥有无比灿烂的文字？如果没有文字，知识将不复存在。无知的人和动物又有多少区别呢？
所以我们应该爱惜文字。然而文字不能独立存在，必须借着某种载体才能显现，主要是纸张。在现在的社会，文化事业无比发达，印刷业空前繁荣。然而对待文字，却不懂得象古时候那么尊敬和爱惜文字：随意地把有字的纸抛洒在路上，被人践踏。或者用有字的纸包东西，或者把有字的纸做鞋垫，甚至用来擦拭粪便。这是不对的。
我在这里呼吁大家从此善待文字，不要随意丢弃字纸。平日里可以把家里的不用的字纸烧掉，然后埋到土里或撒到水里去，或者卖给废品站，重新制造成纸浆也不错。可能的话，在路上偶然看见有字的纸，就拾起它，洗干净晾干后烧掉。尽量少用有字的纸包东西，有什么事能用话语解决的事就口头解决，最好少用便条。若是能够合力成立爱惜文字的专门机构——惜字会，那就更完美了
根据我个人的体会：惜字只是一种手段，关键是那份对文字和文化的敬意。圣经上说:谦虚的人有福了，因为你们必得饱足。我坚信：如果你的心里经常怀着一份敬意，那么辛福和智慧会象潮水一样向你源源不断的涌来，直到满足。这是显而易见的了。龚净意&龚敬意 编 附：惜字征验录选辑
治病一例：拾字愈病
开封郑广才。家贫，患痨病，求医无力。亲邻助资延医诊治，无效。一日因过字纸炉。见人焚化，人并述及果报迅速乃感悟。即发心带病拾字，归亦焚于字炉。初拾精神尚疲惫。愈拾精神愈长。拾之半年，遂恢复原状。自思惜字半年居然却病。可见惜字之功，感应如此神速若。若终生行之福报更可想见。遂发愿终身惜字。后果寿而且康。
通儒一例:惜字三世出通儒
安南钱万字选青。国籍。其家三世敬惜字纸。子名化龙。硕学通儒。生两孙荣贵荣华。均有才名。一任政界。一任学界。当化龙未生以前。文昌帝君于北平善坛寄来谕文一道。启视之。训曰。安南钱选青。乃祖乃父敬惜字纸。共有三世。未敢蹉跎。丹桂籍上。注明非诬。尔子尔孙。应出通儒。累代显贵。张我版图。如再敬惜。福如江河。绵绵不绝。斯言允孚。钦此钦遵。毋违特谕。民国元年三月十五日。选青读毕。虽叩谢鸿恩。然于心究未深信。后二子果贵显。生孙五。俱聪慧过人。始信训谕之不虚。遂教子孙永远敬惜字纸。并载之家乘。垂示云礽。以征信也。
戒淫秽书二例 裸体画报
福建许百川。画工笔人物。善彩色春宫，女子洗浴，裸体跳舞，摩拟秘戏，最新小说风流白话。一时名重价高。书坊争聘。自诩其长。一日忽然雷雨交作，一雷击其两手。妻妾媳女均不守妇道，日夜淫乱。许曰：我作淫画，雷击我手，罪不能抵又令我妻女淫报。害人正所以害己也。突来数十匪盗。奸死妻妾，杀许与子。劫去财帛，掳去媳女放火将屋及淫画稿板，都付焚如，诚惨报也可不戒欤。
毁淫书得宝换相
冀州张青年学子。少孤穷。闲游新书局。问何书可观。该局经理即以风流词曲爱情小说与之。张阅罢叹曰。此书直接害青年。间接害国家。非毁不可。问所值及种类。该局出书名价目表示之。青年归以告母。索钱买书。母以为需用之书。钗钏与之。而焚于该局门外。母闻大骇。后青年于家中字纸灰内得元宝两只。持以奉母。母喜曰。吾子焚淫书而得金。后必有福。后一夜青年梦一人与之言。谓尔相貌不贵。因尔毁淫书。玄灵玉帝命吾为尔改贵相。他日毋负初心。遂用手向青年面上一枺而去。形貌顿异。非凡相也。后果显贵。附录袁了凡曰。青年能取淫秽邪书恶状及谤书焚化者。得子孙忠孝节义报。好阅淫词小说与圣贤书并藏者。得子孙淫佚报。编淫词。子孙娼优下贱报。作践经书。子孙痴愚报。引经书语作谐谑话柄。转世喑哑报。
虽然不容易也应该坚持啊，呵呵。斑竹说的没错，净空法师的确有过这方面的开示。我也是在净空法师的《修福积德改命造运法》一书中第一次接触到了关于”惜字“的信息。后来在搜寻“功过格的过程中，发现了”文昌帝君惜字功过律“的内容。看了以后，不禁大为震憾。想不到变化多端的摩尼宝珠原来一直围绕在身边，日常运用却不知晓。实在是太遗憾了。然而亡羊补牢，为时未晚。现在就让我们开始重新提起对文字的那份敬意，惜字吧。附上：文昌帝君惜字功过律和惜字因果证验录选集，供参考。
文昌帝君惜字功律二十四条
⊙平生以银钱买字纸至家，香汤浴焚者。万功。增寿一纪。得享富贵。子孙贤孝。⊙平生偏拾字纸至家，香水浴焚者。万功。增寿一纪。长享富贵。子孙荣贵。⊙多收字纸，字灰深埋净地者。一千功。安乐不流离。子孙昌盛。
⊙刊刻惜字书文，偏传世人者。五百功。永无是非。多生贵子。
⊙抄写敬重字纸书训，阖门令其珍惜者。三百功。子孙发达。
⊙见惜字文留示子孙，及己身敬信供礼者。百功。安乐无祸。
⊙化人银钱，买字纸浴焚者。百功。寿增一纪。施财人永远富贵。⊙劝世人惜字。并焚怪异淫乱等书者。百功。本身增寿。子孙昌盛。
⊙僧道不以有字之幡幕作囊杂用。能自戒劝人者。五十功。德名光显。
⊙见人作践字纸。能以素纸换焚。或以他物换焚者。五十功。百病不生。转祸为福。⊙禁人不以字纸拭秽者。五十功。其人昌盛。
⊙凡人有难。或急或缓。见字纸必焚浴者，万字十功。即得平安。
⊙劝人不以字纸及钱，放床褥下者。十功。一生永得平 安。
⊙偶遇秽处，见字纸即收起，不轻忽者。十功。一生平安。
⊙禁人马上有文字及钱不骑者。十功。永得安乐。
⊙不以字纸及书，夹鞋样。自戒内眷及劝人者。六十功。子孙智慧。不忤逆。⊙劝人不以书字。置湿处霉烂。并扯碎毁践者。十功。必得名寿。
⊙生平不轻笔乱写，涂抹好书者。十功。永无凶事。
⊙刮洗器物门壁上字者。十功。眼目光明。
⊙赞扬敬字文为功德者。十功。获福必多。
⊙见人以字纸封盖荤臭器皿。换取浴焚者。十功。无恶事相遇。
⊙遇字纸污秽，漂净水中。百字一功。免诸疾障。
⊙以字纸焚香炉中者。五功。得享吉祥。
⊙代人收采浴焚字。万字一功。得享清福。劝人多惜报应如例。
文昌帝君亵字罪律二十九条
⊙将人钱买要浴焚之字纸，取用作践者。一百罪。殀折。子孙贫贱。骗人买字纸钱，不买字纸焚者。一百罪。定然恶病夭折。
⊙己身不敬字纸经书。又不训教子弟，递相轻侮者。一百罪。恶疮遍体。生痴聋暗哑。⊙遇字纸焚处，踏践扑灭收用者。八十罪。定生肿毒。
⊙家中破书废纸，换碗换糖作践者。八十罪。定生痴聋暗哑。⊙家藏敬字书文，或拭秽并靡烂者。七十罪。多恶事无救。
⊙僧道以有字幡。作囊杂用者。六十罪。薄福受刑。
⊙以字纸包药裹经书木鱼器用者。五十罪。蒙蔽慧心。
⊙以字纸拭物拭几，及揉搓弃地者。四十罪。遭流离去智慧。
⊙劝善书惜字文，不信不传者。三十罪。穷年窘迫。生不肖子。
⊙以经书字纸，放船舱底，并马上骑坐者。十罪。生疮受人欺侮。
⊙已身不敬字纸，反笑人者。十五罪。多遭横非。
⊙以字纸漂污水，焚秽地者。十五罪。多目疾皆盲。
⊙以经书作枕头，及以钱与字放床褥者。十五罪。穷苦受杖。
⊙以字纸引火打亮者。十罪。生疮癣。
⊙见妇女剪字纸做鞋样，为花垫盘盛盒，男子不禁止者。十罪。受官刑惩。
⊙字纸糊窗垫，褙屏表书者。定冤枉不明。
⊙以字纸嚼烂吐壁上，及扯碎作书捻者。十罪。烂唇。手生恶疮。
⊙掩眛敬字纸功德者。十罪。不得吉祥。
⊙女眷以字纸书夹鞋样，男子不禁止者。十罪。不得吉祥。
⊙妇女绣字于荷包，香袋、扇插、枕头上，不行禁谕，及系带于腰间，枕卧亵污者。五罪。得晕眩拘孪疾。
⊙亲笔乱写。抛散不顾，及旋写旋抹者。五罪。足生毒疮。
⊙以字纸扇书启插鞋袜者。五罪。足生毒疮。
⊙以字号写器物上，致人坐践者。四罪。家店不祥。
⊙以不净手检阅经书者。三罪。生叉指疮。
⊙以字砖垫路者。三罪。行事不顺遂。
