学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
养成教育心得体会篇一
养成教育是一种培养学生良好习惯，塑造正确价值观的教育方式。在我多年的教学实践中，我深刻认识到养成教育的重要性，并通过参与教研不断总结经验和体会。以下是我对养成教育的教研心得体会的分享。
首先，养成教育要注重培养学生的积极思维习惯。在日常教学中，我发现许多学生由于习惯了消极思维方式，导致他们对待学习和生活中的挑战时会感到沮丧和无力。因此，我注重通过改变他们的思维习惯来培养他们的积极心态。例如，我鼓励学生在遇到困难时，多从积极的角度去思考问题，寻找解决问题的办法，并通过实践来提高自己的解决问题的能力。我还会定期与学生进行交流，倾听他们的意见和建议，激发他们对学习的兴趣和动力。
其次，养成教育要注重培养学生的自律习惯。自律是一个人良好行为习惯的基础，是一个人成功的重要因素之一。在养成教育中，培养学生的自律能力尤为重要。为此，我会定期和学生进行规范行为的教育。我会告诉他们什么是正确的行为规范，什么是错误的行为习惯。我会鼓励学生制定每天的学习计划，并监督他们按时完成作业。我还会定期组织一些自律训练活动，例如要求学生在规定的时间内完成任务，或要求他们在一些特定场合下保持端正的姿态和举止。
再次，养成教育要注重培养学生的责任感。责任感是一个人成长过程中必不可少的品质，它能够帮助他们克服困难，坚持到底，取得成功。在我的教学中，我会通过激发学生对学习目标的责任感来培养他们的责任意识。我会告诉学生每个人都要为自己的选择负责任，并鼓励他们在学习和生活中克服困难，不断提高自己的能力。我还会通过为学生提供一定的自主决策权，让他们学会承担责任，并通过后续的反馈和指导帮助他们不断完善自己。
此外，养成教育还要注重培养学生的合作意识。在当今社会，合作已经成为一种重要的能力。培养学生的合作意识和合作能力对他们未来的发展至关重要。因此，在我的教学中，我注重通过小组活动来培养学生的合作意识。例如，在学生实践活动中，我会让学生分组合作完成任务，鼓励他们互相协作，互相帮助，共同解决问题。在这个过程中，我还会给予学生一定的指导和帮助，引导他们学会倾听他人的意见和想法，培养他们的团队合作精神。
最后，养成教育要注重培养学生的创新思维能力。在充满竞争和变革的时代，培养学生的创新思维能力成为教育的一个重要任务。因此，我会通过开展一系列创新活动和项目来培养学生的创新思维能力。例如，我会组织学生参加一些科技创新竞赛，鼓励他们尝试各种新的学习方法和思维方式。我还会鼓励学生在解决问题过程中尝试不同的方法，培养他们的创造力和创新精神。通过这些创新活动和项目，我希望能够激发学生的创新潜力，培养他们成为未来的创新人才。
综上所述，养成教育是一种重要的教育方式，它能够培养学生良好的习惯和正确的价值观。通过多年的教学实践和教研经验，我深刻认识到养成教育的价值和意义。在今后的教学中，我将会继续加强养成教育的开展，通过激发学生的积极思维习惯，培养他们的自律能力，培养他们的责任感，培养他们的合作意识，培养他们的创新思维能力，帮助他们全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。
养成教育心得体会篇二
天气渐渐变得炎热了。近来常有些家长会对我们说：“老师请你帮忙多督促我的孩子多喝些水，他在家很不喜欢喝水，要多补充水分，多喝水有利于孩子的健康”。”我说：“我们每次都会提醒孩子们去喝水，他们都有喝的，我会多关注的。”通过家长的提醒，我每次孩子们在喝水的时候，都特别注意他们的喝水情况。
后来我发现有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；还有的水倒是倒得挺多，但是杯子里的水没有全喝了，而是乘老师不注意偷偷倒掉了。甚至有的孩子因为不喜欢喝热水，直接去接学校的生水喝。发现了这样的问题后，我及时的对幼儿们进行了一起教育。通过小故事、图片等，让幼儿们了解到多喝水有利于孩子的健康，补充水分对我们身体的重要性。孩子喝水的习惯问题，看起来是一个微不足道的小细节，如果没有去关注，它也随着时间、秒针一走而过，但是孩子喝水的好处，不用我说大家都知道。但是培养孩子喝水不是一件简单的'事，它需要我们去观察、去实践才能够找到最好的办法。我们的工作正是这样，说起来也许没多少大事，仔细想想都是微不足道的小事，都是一些在生活中最基本的工作。让我们时刻关注工作中的每一个细节，把工作越做越好!
养成教育心得体会篇三
如何让学生养成一个良好的学习行为?自主接受教育已经是值得关注的话题。然而什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。学生养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。对学生养成教育，有以下几方面的个人感受：
(一)亲身做表率
规范学生的行为，首先要规范自己的行为。要求学生讲文明礼貌，首先自己要做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，要经常关注学生们的相关情况;如在卫生习惯的教育上,班级学生卫生习惯差,教室里随处可见的垃圾,他们却视而不见,、老师严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天,时间一长又会重犯,、可以在每次进教室时发现地面上有垃圾、废纸可以亲自扔到垃圾桶里，久而久之学生就做到了不用老师提醒自觉拾起的习惯，保持教室的卫生,教育学生搞好团结，自己做到和科任老师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了“润物细无声”的作用。
(二)建立新型班级管理制
让每个学生都有独立工作机会，学会管理，培养学生独立工作能力，在班级管理中，大胆尝试改革，建立新型的班干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。学生觉得这很新鲜，纷纷尝试。但是当工作一段时间后，他们终于明白班干部的辛苦。人人参与，人人受到锻炼，极大地调动全体学生参与班集体管理的积极性，培养学生的民主意识。班干部们努力工作，时刻注意规范言行，推动了养成教育工作的开展。
(三)关注学生
关注学生家庭环境的优化对培养学生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。俗话说“子不教，父之过;教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，才能更好地养成学生的良好习惯。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，教师可通过电话联系、家长座谈会、个别谈心、纸条交流等与家长建立密切联系，促进孩子的进步。可告诉家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强做家长的责任感对学生的发展、学生养成教育习惯都有很大的作用。
(四)从点滴培养学生
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“文明规则”、“中学生守则”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学雷锋做好事、帮助同学，回到家里，却饭来张口，衣来伸手。因此，要要把每个学生作为自己的研究对象，平时多留心，多观察，随时了解班内每个学生的行为表现，及时发现他们的不良习惯，即时修正。养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，爱护学校的一草一木，着装整洁规范„„千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯，帮他改掉了这一坏习惯。
(五)养成教育要形成共识齐抓共管
针对学生养成教育不是个别老师的单独行为工作表现，它是每位教师的职责，做到全员参与德育管理。发挥各学科的育人功能，特别是发挥政治课、班会课、各项活动的开展，主渠道的育人功能以及主题班会、阅读课的育人功能。工作中要力争做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”，齐抓共管，人人参与，形成合力，才见实效。
教育工作任重而道远，只有抓好养成教育，才能促进学生终生发展。
养成教育心得体会篇四
三字经是中国古代经典教材之一，被广泛用于儿童教育。我在学习和教育实践中，通过《三字经》这本书，不仅了解了中国传统文化，还收获了许多关于教育的启示。下面我将从读书的体验、对于教育的反思、培养德才兼备的重要性、全面发展的价值以及对教育方法的思考等五个方面，详细谈谈我对《三字经》养成教育的体会和感悟。
首先，通过读《三字经》这本书，我深刻地感受到了中国传统文化的深厚底蕴和悠久历史。这本书系统地阐述了中国古代的道德和人生观，以简练的文字，却包含了丰富的含义。通过朗朗上口的三字句子，我对中国优秀传统文化有了更深的理解。这也让我深深地感受到了中国文化的博大精深，引发了我对中国传统文化的进一步研究的兴趣。
其次，通过学习《三字经》这本书，我反思了现代教育的弊端。当今社会，教育注重知识灌输，往往重视学生的智力发展，却忽视了道德和人性的培养。而《三字经》恰恰强调了做人之道，教育孩子们做一个有品德的人。这让我反思了现代教育的缺陷，感受到了传统教育的重要性。只有教育孩子在知识上与品德上同等重视，才能培养出全面发展的人才。
再者，《三字经》深刻地教育我们重视德才兼备。书中有云：“人怀敬仁心，为善事多敏”，教育我们注重学习，同时也要培养善良的品德。这与现代社会注重综合素质培养的观念不谋而合。在社会竞争日益激烈的今天，有德者方能有才，有才者方能立足。只有将道德与学业相结合，才能真正培养出具有社会责任感和创造力的人才。
另外，《三字经》也告诉我们全面发展的重要性。书中有云：“心照明莫违背，形上下莫求神”。这句话告诉我们要保持内心的纯净，同时注重身体健康。这让我想到了现代社会快节奏生活中，人们往往只注重物质享受，而忽视了心灵和身体的平衡发展。只有全面发展，才能拥有健康的心态和身体，才能真正快乐地生活。
最后，通过学习《三字经》，我对于教育方法有了更深的思考。《三字经》以简单易懂的语言传授道理，让孩子们容易理解，记忆更深刻。这启发了我，教育方法应该多样化，能够激发孩子们的学习兴趣。同时，通过把道理融入到日常生活中，培养孩子形成正确的行为习惯。只有既注重理念的传承，又注重实践，才能培养出德才兼备的优秀人才。
总之，通过学习《三字经》，我更加深刻地领悟到传统文化的价值和教育的重要性。《三字经》不仅仅是一本教材，更是一本道德经典。它引导人们做一个有道德、有知识、有健康的人，是引领儿童健康成长的良好指南。由此，我认识到了传统文化对于现代教育的启示，也更加坚定了在教育实践中传承和发扬传统文化的决心。
养成教育心得体会篇五
“学高为师，德高为范”的师德师风教育活动在教学活动中突出了师德的先进性。通过本次的师德师风教育学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的.、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化，神圣化，为了的教育事业奉献自己的一份力量。
其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
今后努力的方向：
1、加强学习，幼儿教育理论方面的知识不够，无论是教育还是保育都是学习的渠道，以后要多学习一些保育方面的书籍，以便做好保育工作。
2、加强对保育知识的学习，不断增加保育知识，做到保教结合。
3、注重孩子身心健康发展，根据幼儿的特点，加强了幼儿各方面的教育。
养成教育心得体会篇六
小学生当中出现了一系列让老师们头疼不已的事：作业不按时交，值日不认真做，路队与放学松松垮垮，班级卫生纪律极差等，所以要给他们制定合理的班规。通过对学生纪律、卫生、广播操等常规方面的要求，学生整体开始好转，但要经常提醒与督促，让他们养成良好的习惯。
纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。我发现我之前制定的班规有一些漏洞，马上加以改进，培养他们守纪律的常规习惯。
一、进校
1.按时上学，不早到，不迟到，不在校门口聚集，不带与学习无关的物品。
2.进入校门后直接走到教室里，途中不追逐。
3.进校后不在室外逗留，卫生值日学生先完成卫生打扫任务，其他同学进教室后应先交好作业，然后就位早读，做到自主学习，书声朗朗。
在此期间每天都有一名检查员来检查学生的迟到早退及衣着佩戴情况，而卫生方面分为卫生委员与小组长分别管理。
二、集会(课间活动、升旗仪式)
1.音乐铃声一响，各班应在走廊排好队，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，按指定路线整齐列队进入操场，集会时站好姿势、认真听会、安静有神、不做小动作。
2.做操时，做到：听准音乐、节奏合拍、姿势正确、动作到位。
3.尊敬国旗，升旗时做到：肃立、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌要听节奏，声音宏亮、有感情。
4.上台发言、领奖、表演时，走路稳重，站姿端正，接受奖品、奖状、奖旗时，用双手捧接，行队礼，然后高举接受师生祝贺。
5.集会完毕，按指定路线有序列队回教室。
这由我们班体育委员与一名监管人员负责学生的集会情况。
三、上课
1.上课前应准备好学习用品，统一摆放要求，笔盒、文具、书簿整齐放在课桌的左(右)上角。
2.爱惜学习用品，不浪费，书籍本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。笔盒里文具摆放整齐。
3.上课、下课听从信号指挥，上课预备铃响后，及时按顺序进教室，不拥挤，静坐在教室等待上课。
4.上课专心听讲，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，积极思考，大胆答问，声音清楚，学会倾听，不随意打断他人发言，不随意离开座位。
5.课堂上站立回答问题时，做到：头正身直，双臂自然下垂于身体两侧;坐下或离座时声轻体稳。发言时仪态大方、声音响亮。小组讨论时轻声细语，不妨碍邻座学习。
6.课堂练习时听清要求，独立思考，动作迅速，书写工整，行款规范，克服应付、拖拉等不良习惯，保证练习质量。
7.学生迟到进教室，应在门口喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。
8.学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。
9.到室外、专用室上课时，预备铃响后，由班长整队到达指定地点，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，进入上课地点后静等老师来上课。上课时由任课教师主管、班干部监督、学生之间相互协作来保证上课质量。
四、课间活动
1.课间是同学休息、调整的时间，下课后应走出教室，看看绿色植物，呼吸新鲜空气，让眼睛、大脑得到调节;也可以自主选择安全、有意的活动。
2.课间应有秩序，不在教室、走廊、楼梯冲跑，上下楼要靠右行走，不要并排上下楼;不拳打脚踢;不做危险游戏;不爬栏杆、攀树;活动要遵守规则。
3.课间上厕所时，不冲跑，遇拥挤时，应自觉排队讲秩序。
养成教育心得体会篇七
随着社会的发展，人们的生活水平和素质也得到了逐步提升。而作为社会的基石，教育始终是我们最为关注的话题之一。而如今，也有越来越多的家长关注养成教育。在接近于每天学生都选择网络进行学习和学习的现在，如何进行四百字《养成教育》的体会和总结也成为值得探讨的问题。
第一段：了解什么是养成教育
养成教育，顾名思义就是指孩子在成长过程中养成的一些教育。从这个角度来说，养成教育的意义不仅在于给孩子灌输知识，更在于培养孩子良好的习惯、价值观和人格特质，这将有助于孩子成长为更加优秀的人。因此，不论是家庭还是学校，它们都要注重养成教育。
第二段：平衡学习和生活
当今社会，学生的学习负担往往非常沉重，不少学生的生活积极性也会受到影响，这就需要家长和学校引导学生形成平衡学习和生活的态度。比如，适当安排学习时间和家庭、娱乐活动的时间；在生活中帮助孩子培养良好的饮食习惯、学会自理等习惯。
第三段：引导孩子进行情感培养
养成教育重要的一个方面是情感培养，在这个方面，父母跟孩子的沟通、交流密切相关。家长可以从小培养孩子的情感能力，让他们主动参与互动、表达自己的感受和看法，从而更好地掌握自己的情感。
第四段：强化自我管理能力
强化自我管理能力也是养成教育的重要环节。家长可以引导孩子从小学会安排自己的时间、眼光看待问题和提升自我能力，这些都将有助于孩子自我管理能力的提升。
第五段：激发孩子的创造性思维
激发孩子的创造性思维也是养成教育的重要组成部分，家长应该鼓励孩子发散思维、锻炼发觉问题的能力，并提供适宜的环境和条件为孩子创造发挥自己才智的平台。
总之，养成教育是孩子成长道路上的重要组成部分，家长和学校都应引导孩子在养成教育方面做好准备。帮助孩子形成自己的价值观、人格、文化涵养和道德修养，这将有助于孩子更加优秀的走在人生的道路上。
养成教育心得体会篇八
早在上学期期末开会时，就通知正月十四全体教师要培训一天，学习《养成教育》，如果是暑假，可能要培训三天。前天，学校统一发短信，再次通知今天培训学习。早上，不到8点，老师们陆陆续续来到六楼多媒体教室集中学习。讲座的老师是学校的副校长和几位段长，共上了7节课。
准八点，就开始上课。主要内容是养成教育、经典诵读和教学常规方面。学校重视抓学生良好的行为习惯。学生行为习惯很大程度上受直接教育者的影响，古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”学校抓学生养成教育，先老师培训，课可见学校的重视程度。养成教育重在“养成”，好习惯是养成的，要求所有教师都要做学生的楷模。这就要求教师要有较高的思想素质，对待学生要友善关心，宽严相济。
上学期，学校有开展中华经典诵读活动，因为各种原因，活动没有铺开。这学期开始，学校准备实实在在地开展。开展中华经典诵读活动，是为弘扬中华民族的优秀文化，全面提高学生的人文素质，培养学生的爱国主义精神。
为了更好地开展中华经典诵读活动，寒假时，学校就组织了几位老师编写相关的校本课程。在今天的学习中，还提出了具体的措施和要求。这学期我们老师们的工作肯定会更辛苦些，给我们每个班级都提前分配了任务。经典诵读活动有着非同一般的意义，不仅体现着我们对经典文化的传承，更能体现我们学校浓厚的书香文化氛围和对经典文化的重视。经典浸润人生，书香伴我成长。我们今后和学生们共同学习和成长。
今天一天的培训学习，不但使每个参与其中的老师都有自己的收获，而且也是一次开学前的充电。
明天是元宵节了，祝大家节日快乐!
养成教育心得体会篇九
小学语文教育是一门基础学科，语文同时也是一门重要的交流工具，因此学好小学语文具有非常重要的意义。
对于刚入学的孩子来说，学习是一件新鲜事，学习的能力低，学习的习惯更谈不上。作为他们成长阶段第一任语文教师，就有责任、有义务在他们打基础的阶段指导他们养成良好的习惯。这有利于提高他们的语文素养，而且能使他们受用终生。
首先是养成孩子的倾听习惯，良好的倾听习惯是提高孩子听懂语言的重要保证。
《新课程标准》也明确提出：要培养学生“学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，学会倾听，是其他各种能力得以发展的基石，它是学生生活和学习必备的能力之一。然而，作为小学一年级刚入学的学生，处在学习习惯和学习自主性养成的初始阶段，在课堂上表现出来的诸多问题中，倾听，是教师容易忽视的一个方面。作为小学低年级的语文教师，应该在课堂教学中充分认识到培养学生倾听能力的重要性和有意识地将学生倾听能力的训练与课堂教育有机结合。在学生的学习过程中，养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听能力，这对于学生而言，将会受益匪浅，对于老师而言，上课也轻松了了，又能提高课堂效率。
其次是养成孩子的读书习惯，这对孩子会是受益无穷的。
兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年级教师在培养学生爱看书之前，可以先让教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。
再次是养成良好的写字习惯，激发他们写字的兴趣，养成良好的写字姿势。
《小学语文课程标准》在“识字与写字”部分对小学生书写能力有明确的要求，即一二年级要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。三四年级要求学生能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。五六年级要求学生能用硬笔书写楷书，行款整齐，并具有一定速度。良好的写字习惯的养成，是磨练学生意志、性格、品质的过程。所以必须严格要求，严格训练。我坚信，在对写字充满兴趣的氛围中，在老师的严格要求下，通过刻苦认真的训练，学生一定能写出更加整洁、规范、美观的字来。
最后是养成学生写话的良好习惯，教师要激发兴趣，写自己所想，表达自己的思想。
低年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。所以教师要正确引导，并对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。这样学生的兴趣浓了，写话的水平自然就提高了。
总之，培养学生养成良好的学习习惯，会使学生真正地获得自学自得的本领，良好的习惯也将成为他们一生学习的法。我们需要在语文课题教学中培养学生良好的语文学习习惯，这种习惯的养成不仅对学生获取知识，提高认识水平具有很重要的意义，而且对于学生的成长也有很重要的作用，良好的语文学习习惯应当结合语文课本的基础知识，并且将知识延伸到课外进行实践。
养成教育心得体会篇十
以礼仪之邦著称的中国，有着五千年的文化积淀，为我们留下了众多文明礼仪。文明的快车已经驶入二十一世纪的轨道，文明礼仪已经成为了我们学习、工作、生活的根基，是我们当代大学生健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?什么是文明?文明是什么?(文明是一种进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中，所逐步形成的观念以及不断进化的人类本性的具体表现。)在学校来讲，礼仪是学生素质的重要体现部分。加强文明礼仪教育是现代社会人才规格提出的客观要求，礼仪风范直接关系着大家未来的就业、升迁。文明礼仪是社会交际活动中的润滑剂,是一种柔韧的智慧，它能尽量减少人际交往中的摩擦系数,增进相互间的友谊、尊重和信任,从而创造一个和谐的人际交往环境。
大学校园是我们大学生的家，是由一个管理人员,教职人员，学生等构成的一个小环境，小社会。构建和谐校园是快速发展中的一项重大战略任务。班会首先就文明的含义展开讨论，很多同学积极发言，就自己对文明的理解展开诠释，用质朴的言语，生活的细节，挚诚的态度将文明的真谛诠释得淋漓尽致。接着，就文明礼仪，同学们以小品、演讲、朗诵等多种形式阐释了对文明礼仪的理解，给我们留下了深刻印象。最后，主持人对此次班会作了简要总结，并号召大家讲文明、从点滴做起、从自我做起。
养成教育心得体会篇十一
作为父母，孩子的成长教育是我们最为关注和投入的事情之一。经过多年的实践与总结，我对孩子养成教育有了一些心得体会。首先，我发现，亲子关系是孩子养成的基础。第二，培养孩子良好的习惯和价值观是至关重要的。第三，适应孩子的个性和需要是一个有效的育儿策略。第四，家庭教育需要与学校教育和社会教育相结合。最后，父母的榜样作用是不可忽视的。
首先，亲子关系是孩子养成的基础。作为父母，我们应该将亲子关系置于首位，通过与孩子建立良好的沟通和交流，建立起互信和亲密的关系。这样的亲子关系可以让孩子感受到来自父母的关爱和温暖，从而愿意倾听和接受父母的教导。良好的亲子关系还可以帮助孩子树立正确的人际关系观和情感表达能力，并培养他们的自信心和自立意识。
其次，培养孩子良好的习惯和价值观是至关重要的。良好的习惯和价值观不仅可以让孩子有一个规律的生活节奏，也可以让他们形成正确的行为和思维方式。在培养习惯和价值观的过程中，父母可以给孩子树立一个好榜样，通过身体力行来影响和引导孩子。同时，我们还应该及时表扬和奖励孩子的良好行为，以激励他们养成良好的习惯和价值观。
第三，适应孩子的个性和需要是一个有效的育儿策略。每个孩子都有他们独特的个性和需要，作为父母，我们需要了解和尊重孩子的个性差异，并根据孩子的需要来指导和教育他们。有些孩子比较内向，需要更多的鼓励和支持；有些孩子则比较外向，需要更多的规则和引导。只有在了解和适应孩子的个性和需要的基础上，我们才能够制定出符合孩子发展需要的教育方式和方法。
第四，家庭教育需要与学校教育和社会教育相结合。家庭教育是孩子养成教育的基础，但它并不是孤立存在的。家庭教育需要与学校教育和社会教育相互配合和补充。父母应该与孩子的老师和学校保持紧密的联系，了解孩子在学校的表现和需要，并及时进行沟通和配合。此外，还可以带孩子参加一些社会教育活动，扩宽他们的知识面和见识，培养他们的社会责任感和合作精神。
最后，父母的榜样作用是不可忽视的。父母的言行举止会对孩子产生极大的影响力，他们会把父母认为是最好的榜样，无论是在言传身教还是在道德品质上。因此，父母应该时刻自省和反思自己的言行举止，注意用言行激励和引导孩子。只有做到言传身教，我们才能够成为孩子身边最好的榜样，引领他们朝着正确的方向成长。
总之，孩子养成教育是一个长期而细致的过程，需要父母投入大量的时间和精力。通过建立良好的亲子关系、培养良好的习惯和价值观、适应孩子的个性和需要、与学校教育和社会教育相结合以及发挥父母的榜样作用，我们可以为孩子提供一个有益的成长环境，让他们健康快乐地成长。
养成教育心得体会篇十二
做班主任工作好，因为有人把老师比做园丁;做班主任工作难，因为做班主任工作付出始终大于收获;而做好班主任工作更难，是因为班主任工作有着与其他工作无法比拟的特殊性。下面就养成教育开展以来经历浅谈几个方面的体会：
没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任应该全面准确地了解学生，而学生一般从少年时期开始，就出现了闭锁心理，心中有话不愿给老师讲，这时，作为班主任应使其信任，关键是掌握规律，耐心疏导。
对学生要以“爱”为本，还要以“信任”为源。由于独生子女增多，他们中的许多人被称为“小太阳”“小皇帝”，在xx年我所带的班级中就有这样一个同学，他叫吉耀辉，由于家长的溺爱，他出现了小偷小摸的行为，偷过小卖部的钱，在家偷父母的，后来胆子越来越大，就连老师办公室里的东西也敢拿。久而久之，同学们都疏远了他，他成了一只离队的孤雁。为了转变这个学生，我做了一个大胆的尝试：在一次打预防针收钱时，我特意派该生记帐、收钱。该生疑惑地问：“我能行吗?”我说：“你完全有能力完成这个任务，老师相信你。”结果令我很满意，从此他也得到了同学们的信任。针对这件事，我召开了主题班会，给予鼓励，同学们热烈鼓掌。同时，信任、自尊让他树立了我能进步的信心，终于改掉了偷窃的行为。由此可见，班主任动情，学生才能动心，我用自己的一颗爱心，一张笑脸，一个眼神，一种鼓励，一个本子，一支铅笔，鼓励学生进步，这也许是爱的驱动吧，所以爱的力量是无穷的，有时会使人意想不到的，每当看到一个个学生的进步和变化，作为班主任我心里自然感到无比激动。
如果把班主任比做琴师，那么一个教学班就是一篇乐章。学生就是乐章中的一个个音符。琴师对于乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而放弃。后进生就如同乐章中的低音符，如何使他们发出和谐优美的音调，在多年的班主任工作实践中，使我深深感到对这些后进生要做到“循循善诱，晓之以理”。对待后进生，要对症下药，有的放矢，做到大道理与小节并重，先从大道理入手，落实在具体小节上，再从小节到大道理上。在我去年带的班级中有一名同学他叫张志强，该生天资聪颖，但不愿学习，作业拖拖拉拉，字迹潦草，成绩落后，喜欢打闹。但经过一段时间的观察，我发现该生很爱面子，对当众批评有逆反心理，摸清情况后，我主动走访该生家长，请家长配合，从侧面对其进行教育，该生犯了错误，我不是一味地批评，而是循循善诱，帮助他正确分析所犯的错误，从思想上提高认识。经过一段的不懈努力，该生有了很大的转变，他脱掉了后进生的帽子。或许这次转变会成为他人生中的一次转机。这个例子说明教育学生的方法是灵活多样的。
总之，高尚的师德是教师职业的灵魂，爱岗、敬业、奉献是教师职业的基石，为人师表是教师的动力，发扬三苦精神是成绩源泉，培养将来的有用人才是教师职业的最高追求，教师个人要出成绩，离不开学校领导的正确引导，更离不开全体教师的团结协作和共同努力。我觉得，若不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己，在为人的生活里不能实现教书育人，我对不起生命!这不是一个伟大的抱负，却是一个实在的追求。
生活是一首交响乐，生活的每一步都是几重唱的结合，在这个乐曲中，不可能只有高音没有低音，洗脸后照镜子是对脸的负责，常常审视自己的行为，改进方法是对学生、更是对自己事业的负责。
养成教育心得体会篇十三
教育的时效性是很短暂的，因此养成教育也面临着时代的挑战，需要不断地适应时代变化加以改进。作为一个从事教育事业的人，我一直在思考如何不断提升养成教育的有效性，经过多年的实践和总结，我认为养成教育主要是要贯彻以下三点：一、重视教育过程；二、注重学生个性化发展；三、着力于培养良好的习惯。
第二段：重视教育过程
教育过程对于养成教育来说尤为重要，孩子在学习的过程中，需要得到正确的指导和引导。我们教育者不能只注重结果，而要更加重视过程。平时我们往往是把注意力放在孩子的功课、成绩上，但是这种教育方式是难以培养孩子良好习惯的。因此，我们应该更加关注孩子的学习过程，通过观察孩子的学习方式，及时纠正孩子的学习方法，让孩子体会到学习的快乐和意义。
第三段：注重学生个性化发展
每个孩子都有自己的个性、兴趣、爱好以及擅长的领域，因此我们需要注重个性化的教学方式。在课堂上，我们应该尽可能利用多种教学方法，让孩子在自己喜欢的领域学习，拓展自己的兴趣爱好，提高自己的自信心和自我认知。个性化的教学方式对于孩子的发展来说是尤为重要的，也是培养良好习惯的基础。
第四段：着力培养良好习惯
良好的习惯是成功的关键,良好的习惯培养需要始于日常生活中,我们需要逐渐引导孩子形成良好的生活习惯。生活中的良好习惯包括：作息规律、勤俭节约、尊重他人、守信用等。这些习惯的养成，对孩子今后的成长具有巨大的帮助作用。同时，我们要坚持多对多，多种方式的引导和教育，不能一味施压，而应让孩子从自身内心意愿出发，逐渐意识到养成良好的习惯的重要性。
第五段：结论
养成教育是培养人完整素质的重要途径,好的养成教育模式可以让学生在学习和生活中得到更多的启迪和帮助，激发他们潜在的能力，同时通过多种途径引导，培养良好的习惯，让孩子成为具备高尚品德的人。我们教育者应当始终把学生的全面发展放在首要位置，逐渐建立起好的养成教育模式。随着社会的发展，我们也需要不断加以改进和完善，使养成教育更富有针对性，更加贴近实际。
养成教育心得体会篇十四
近年来，随着科技的飞速发展和社会的进步，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。作为家长和教师，我们必须认识到幼儿岁养成教育对于孩子们的成长和发展的重要性。在我多年的从教经验中，我总结出了一些关于幼儿岁养成教育的心得体会。
首先，在幼儿岁养成教育中，我们要注重培养孩子的良好习惯。良好的习惯是孩子人生道路上的基石，是他们品格形成的重要因素。在我教学的过程中，我发现幼儿是最容易被养成习惯的阶段。因此，我们要抓住这个机会，通过言传和身教，帮助他们养成良好的习惯。例如，我每天都会提醒幼儿要保持整洁，让他们养成自己整理教室的习惯。同时，我会鼓励他们遵守守则、爱护环境、独立完成自己的任务，从而培养出自律和责任感。
其次，在幼儿岁养成教育中，我们要关注孩子的情感发展。情感是人与人之间最基本的交流方式，对于幼儿来说尤为重要。在我的教学实践中，我发现一些孩子在情感方面存在一定的问题，比如情绪波动大、沉默寡言等。因此，我们要关注孩子的情感需求，帮助他们建立良好的情感联系。在教学过程中，我时常与孩子进行亲密互动，用耐心和关心的语言去引导他们表达自己的情感。同时，我鼓励孩子彼此之间进行友好合作和互动，培养他们的情感共鸣和合群意识。
第三，在幼儿岁养成教育中，我们要注重孩子的思维发展。幼儿期是孩子思维发展的关键时期，他们思维活跃，好奇心强烈。为了培养孩子良好的思维能力，我们可以通过启发他们的好奇心和探索欲望，激发他们的思维潜能。在我的教学中，我善于提出一些启发性的问题，引导孩子们思考和解决问题。让他们在具体操作中，不断体验实践，在反思中提升自己的思维水平。
第四，在幼儿岁养成教育中，我们要注重培养孩子的创造力。创造力是孩子独立思考和自主行动的能力，在现代社会中越来越重要。在我教学的过程中，我经常给孩子们提供一些富有创造性的活动和任务，鼓励他们大胆尝试新的想法和方法。通过这样的方式，我发现孩子们的创造力不断提高，自信心也得到了增强。
最后，在幼儿岁养成教育中，我们要注重培养孩子的社交能力。社交能力是孩子成长过程中必不可少的一部分，它关系到孩子未来在社会中的适应能力。在我教学的过程中，我会安排一些小组活动，让孩子们在合作中相互沟通和合作。同时，我会鼓励孩子们多参与集体活动，培养他们的集体观念和团队意识。通过这样的方式，我发现孩子们的社交能力得到了明显的提升。
综上所述，幼儿岁养成教育是一项复杂而又关键的工作。在我多年的从教实践中，我认识到只有注重培养良好的习惯、关注情感发展、重视思维能力、培养创造力和社交能力，我们才能够帮助孩子们全面而健康地成长。因此，作为幼儿教育工作者，我们要时刻保持学习和进步的心态，不断提高自己的教育水平，为幼儿岁养成教育做出更多的贡献。
养成教育心得体会篇十五
叶圣陶说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此吗?就不见有人上了大学还不会自己做饭?有人因小时的小偷小摸的恶习，发展到后来的抢劫杀人?培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少年儿童教育尤其是家庭教育中更应抓好孩子的养成教育。以下是我在实行养成教育中的一些心得体会。
1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感;但平时我从不看电视，家里其他人也尽量少开电视。家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。这样效果很好，女儿基本每天很自觉的看半小时就关电视，不用我的督促。
2、在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我认识到这点有点晚，不过现在正努力弥补。我设计了一个行为习惯奖励卡，女儿每独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。首先从衣食住行开始，女儿坚持的还不错。
3、在阅读中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。在女儿还很小的时候，我就用读唐诗哄她睡觉，到现在女儿能独立阅读，她的阅读习惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来, 背东西速度较快，语言表达能力也较强。刚开始可以选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。
4、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的影响。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。当孩子有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很容易融入社会。
5、注重亲子沟通。每天在回家的路上，吃饭的时候我都会和孩子进行交流和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和我说一说。不过当孩子和你交流时，不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。教育可以再找适当的时机。
6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待伤害的态度，不要过于紧张，否则孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩子正确的对待挫折，独立的解决问题的能力。
越深入学习如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力的不足，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的家长交流学习，共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。
