当前位置:网站首页 >> 作文 >> 下学期教学工作总结(大全11篇)

下学期教学工作总结(大全11篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-08 07:41:05
下学期教学工作总结(大全11篇)
时间:2023-10-08 07:41:05     小编:飞雪

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。

下学期教学工作总结篇一

本学期我担任初一(9)、(10)班的英语教学。由于面对对新环境、新教材,教学上遇到一些挑战挑战。因此,本人虚心请教同行、积极去安阳学区和温州等地听课,潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。在学校领导的关心和施秀媚老师和英语组其他老师的帮助下,我开出了听说课和阅读课,在磨课、开课和听课的过程中,体会和学习到了不少,有深切的感受。对此表示感谢!教学是脑力活,也是体力活,累并充实着。希望心是快乐的,自己和学生是不断进步的。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些 方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣有所提升。

二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领 先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目 标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分 配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成 绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

在教学细节上,我进行了实验和反思。会不断尝试一些自己没体验过的理念,带着实验的心理,去实践,静观它的过程和成果。这个学期也是励志的一个学期,我直面一切,积极参与教学。每个模块听写两次,及时批改,及时督促。其他作业也是尽量做到有空就改,不知疲倦地讲解,抓课堂教学,抓作业质量,深深觉得教学是件"体力活"。这学期确实学到很多,感受和体会到了自己的成长,同时感觉也一直要面对一些挑战,希望在下学期能做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,争取更大的进步。

下学期教学工作总结篇二

时光流逝,转眼间一学期又悄悄的溜走了。回首这走过的半年,我在工作中既有经验也有教训,作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。我先将这半年来的教学工作总结如下:

作为一名人民教师,我加强了自己的思想修养上培养。我认真学习各种教育法律,规章制度,从而在教学工作规范自己的语言和行为。在“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”的教育理念下,我努力提高自己教育教学工作重要性的认识。

在教研室活动中,我认真听取各位老师经验,好的想法,并且仔细做了记录,并在教学后的空余时间认真思考推敲,有目的的在班中进行一些尝试。如:多媒体教学和传统教育方式关系中,我将多媒体展示和传统板书结合在一起,已引起学生的注重,提高学生的学习效率。因为学生看来,老师写在黑板上的一定是最重要的学习内容。

在平时教学工作中,我认真投入,认真学习。孔子曰:三人行,必有我师。每个人都有自己的优点,自己的发光点,因此我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。如:黄欣老师在教学过程中非常注重学生的知识拓广,培养学生的发散思维能力;同时教学管理上要求严格,与学生不能够太亲近,老师必须有自己的威严。

在空余时间,我会阅读一些自己订的杂志,去图书馆翻阅、网上查询有关相关资料,学习,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。

同时我为了提高自身的素质,在职完成了研究生学习并且顺利拿到了硕士证。

本学期我带三四年级科学和四五六年级的体育活动。

在科学上,三年级两个班大概90人左右,这两个班中一班比较沉稳一些,二班比较活跃一些。四年级也是两个班,80多人,他们是比较有规矩的。但无论什么情况,我接受以前的教训,对他们严格要求,积极的进行指导学习。首先在上课中我对他们严格管教,使他们都能够认真听课。对于某些个别不认真的听课同学我都对他们进行个别谈话,和家长联系说明情况,以更好的对孩子进行教育,因为教育不只是学校老师的事,更是家长的事。还有在教学中注重学生的动手能力培养,经常要求学生携带各种材料,我也准备各种材料,在课堂进行亲身的动手去探究,如在“岩石百宝箱”这一节中,我和同学共同搜集一些岩石,利用各种工具方法结合岩石的特点去探究岩石。最后在学生探究过程中注重要求学生进行小组合作,在小组组长的带领下进行分工,研究最后在小组内进行交流。

在体育活动上,我带四五六年级350多人。在教学中,我首先端正学生的学习态度。因为有不少的学生在思想上认为体育活动就是自由活动的课,可以无拘无束的玩。我首先批判了这些错误的认识,讲解了体育活动课上的要求。其次要求学生在上课过程中严格按老师的要求去进行活动,以避免一些意外的发生。在上课内容上,我主要教学篮球的一些基本知识和技能,这的确激发了部分学生的进行篮球活动兴趣,特别是五年级二班,女同学都纷纷自己准备篮球进行练习。

通过这半年的工作,我很幸运学到了不少东西,但是我更感到自身一些不足

1、自己的知识面还不够宽,不够深,不够精,一些问题解决不了。

2、在对学生要求上,要更加严格。

3、在教育教学理论和学生心理理论需要再加以学习研究。

我将在未来继续多学,多思、多试努力把工作做的更好。

下学期教学工作总结篇三

这学期,我担任三年级下学期三个班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我依照自身的公开课教案,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大局部同学听不懂,而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充沛或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充沛的课,会令学生和老师都获益不浅。9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充沛,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,实际。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充分的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自身的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语发生兴趣。否则学生对这门学科发生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是协助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮局部同学交上了”penfriendinamerica”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才干达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成果优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况,学生在不时学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这局部同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这局部同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这局部人要进行课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个恬静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题和时纠正。课后发现学生作业问题也和时解决,和时讲清楚,让学生即时消化。另外,对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果高低,都体现了我在这学期的教学效果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何一起提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在缺乏,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。

下学期教学工作总结篇四

以学校工作计划为指导,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实英语学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。

今年我校高一共有12个教学班,学生生源构成比较复杂,大部分来自农村,普遍英语底子薄,基础差。

高一英语组教师共7名。

1,高一教材必修一至必修四,共20个单元。

2,长江学典必修一至必修四。

3,英语阅读训练必修一至必修四。

4,英语周报。

1,把教材中的reading和长江学典中的语篇理解捆绑教学。

2,把长江学典中的语法讲座放在教材中的discovering useful structures之前讲授。 3,每天至少读一篇英语阅读训练中的文章,勤查字典,提倡反复回头读。

4,长江学典中的其它内容可以课外做,但要检查落实。

5,精讲英语周报中的单元评估测试题。

1,做好学生的思想工作,端正学习英语的态度。

2,认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

3,制定专门的单词检测试卷,每单元上完后进行检测。

4,每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5,坚持每周一次作文训练,鼓励学生写英文日记。

6,坚持每天阅读,培养阅读理解能力。

7,加强听课评课,取长补短。

8,开展英语课外活动,提高学习兴趣:

开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛、开展课本剧表演、让学生收看英语电视节目、利用晚自习让学生观看经典英文影片等,以活动促教学。

9,小班在以上基础上适当加大训练量。

前面四项教学内容齐步推进,每两周完成一个单元。

其余时间为复习备考时间。

同心协力,共创辉煌!

下学期教学工作总结篇五

本学期我担任初二年级二、三、四三个班的物理课程的教育教学工作。时间过得真快,又是一个学期末,回顾这个学期所从事的工作,基本上是圆满的完成了任务。当然在工作中我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一些存在的为题。下面就本学期的工作做以具体的总结:

认真学习新的理念,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体备课,还注意从书本中汲取营养,更是利用网络不断充实自己,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

认真备好课,写好教案,努力上好每一节课,做到学期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊顺利进行下去。现在是初二下期,学生已进行了一学期物理课程的学习,新鲜感少了些,相对于上一学期的课程来说,这一学期的四章内容都不容易,原来物理难学的思想又开始在学生中蔓延。我尽量用学生熟悉的生活情景举例讲解,使学生由感性认识入手,有了浓厚的兴趣以后,在引导使其升华为理性认识。这一学期,我用了更多的精力进一步规范学生逻辑思维习惯,使其养成良好的思维习惯。为进一步学好物理打基础。这一学期我加大了对学生纠错的力度。每做一次作业,每做一张试卷我都批改。错题必须改正,改错后在批改,这样使学生养成了一个良好的习惯,能针对自己没有掌握的知识点做到心中有数,尽力去理解它、掌握它。我发现,学生每纠正一个错误以后,搞明白了,脸上会露出幸福的微笑。人人都希望自己是成功的!

乐于助人,协同工作,互相帮助是我喜欢的事情。

出勤情况:不迟到,不早退,无特殊情况不随意请假,学校的各类活动均能参加。

获奖情况:一节优质课:密度及其应用一篇论文:二者均为市级一等奖

“金无足赤,人无完人”我在各项工作中难免有缺陷,例如,偶尔发发牢骚,时而工作情绪化等,但我始终坚信,成功源自勤奋,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量!

下学期教学工作总结篇六

本学期担任有八年级(1)班、八年级(2)物理教学工作,八年级(1)班共有55人,八年级(2)班共有59人。

大多数同学学习积极性较高,但掌握知识的程度不理想,本学期最后一次模拟考试八(1)班均分62.7分,八(2)班均分69.6分,八(1)班29人及格,八(2)班45人及格。

1、备、教、批、辅常规工作常抓不懈

(4)实施分层教学,积极开展“培优扶困”课外辅导工作;

2、采取积级有力措施,促进教学质量提高

(2)狠抓学风,要求学生上课做好笔记,严厉批评抄袭作业;

(3)实施奖罚制度,不断提高学生学习积极性;

1、学生缺乏独立思考能力,应在这方面多努力培养;

2、学生有两极分化的趋势,应在这方面改进教学策略,保持教学质量的整体优势。

下学期教学工作总结篇七

一名幼儿园教师的骄傲与自豪——一个毕业班的告别故事【大班】云南大理巍山杨水仙有首歌唱得真好······时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,今天我们毕业了,明天就要上学校。忘不了,幼儿园的愉快欢笑,忘不了,老师们亲切教导。老师老师,再见了,幼儿园幼儿园,再见了。等我戴上红领巾,再向你们来问好······孩子们,其实我更舍不得,曾经爱哭的你,曾经爱闹的你,曾经天真、纯洁、活泼、可爱的你。那就让我们怀着真诚的心,再次拥抱、告别吧!

我对他们说:我从不在乎你的礼物值多少钱,我在乎的是你们是否长大了,是否懂事了,是否还会让爸爸妈妈操心了!这就是老师收到的最宝贵的礼物,而且是无价之宝!

们也是如此的不舍!就这样唱响了《毕业歌》的尾声,结束了······这就是我作为一名幼儿园教师的骄傲与自豪,我以孩子的进步而骄傲,以孩子对我的爱而自豪!

下学期教学工作总结篇八

作为高二(3)、(4)班的英语老师,我已经与同学们相处了一个学期,指导他们的问题是学习被动、眼高手低、效率低下、死读书读死书。但他们也有有点,如:比较听话,尊敬老师,懂得配合。针对他们的特点,本学期我做了如下工作:

首先,培养学生主动学习的习惯。逐步减少早晚读科代表领读、大家齐读的“大一统”现象,引导学生制定学习计划,根据自己的实际情况在一定范围内自主选择朗读内容,自我检查朗读效果。督促学生做到课前预习、课堂参与、课后(及时)复习。鼓励同桌之间、好友之间互相帮助,互相监督,共同进步。现在,许多学生都学会了自主安排自己的学习内容,知道在什么时间该干什么事。

其次,要求学生重视基础,脚踏实地,切忌眼高手低。有些学生不重视教材,不重视最基本的语音、语法、词汇等基础知识和基本技能的培养,而一味想着拔高。这样做的结果只能是捡了芝麻丢西瓜,得不偿失。因此,我经常告诉同学们,学习英语就好像打仗的时候攻山头一样,要一座一座地攻,并且要把攻下的山头牢牢守住。只要平时能把那些大大小小的“山头”收为“囊中之物”,到高考之前再把它们用一条线串起来,使之形成网络,触一“点”而动“全身”,达到融会贯通,举一反三的境界,就不怕高考考不出好成绩。

第三,要做“激光”,不要做“手电筒”。激光为什么有超强的穿透力,而手电筒没有,就是因为激光能够把光线集中于一点。学习也一样,如果学习时精力不集中,“身在曹营心在汉”,肯定效果不好。所以,我经常要求他们在一定的时间内完成特定的任,绝不允许浪费时间。有时还搞一些竞赛,看谁能又快又好地完成任务。除了在学习上要求他们注意效率外,在平时的生活中我也要求他们尽可能调动自己的激情,说话办事风风火火,干错利索,从不拖拉。

第四,适量布置课外作业,抓反复,反复抓。上一学期,我很少布置课外作业,绝大部分学习活动都是在课堂和早读完成的。所以他们课后基本不看英语,显得太轻松了,有些学生向我提出了“抗议”。于是,本学期除了注重课堂教学外,我还特别重视他们的课外学习和课后辅导,每天都留有一定量的作业,对容易出错的地方反复练习,直到掌握为止。

第五,重视思想工作。许多学生在活泼的外表里面,其实都隐藏着一颗脆弱而敏感的`心,他们只能成功,不能失败;只能接收表扬而无法接收批评;只能适应顺境而难以面对逆境;太看重平时的分数而不能把眼光放在明年的高考上,更忽略了自身的长远发展。。。。。。每当我发现他们有了思想波动,我都会主动找他们聊天,与他们谈我对学习的理解,谈学习策略与学习方法,谈对人生的感悟,帮助他们正确分析自己的优缺点,找准自己的位置,从而树立信心,确立目标,全身心地投入到学习中去。

当然,从考试分数上看,他们的分数并不是最好的。这主要是由于我们还处在“备料”阶段(知识储备、能力提升),还没有进行最后的“盖房”、“装修”(高三追求分数的阶段),所以显得有点凌乱。但我最大限度地保护了学生的学习积极性和自信心,为高三的最后冲刺做好了思想上、行动上和知识上的准备,积蓄了足够的力量。“留得青山在,不怕没柴烧”!但愿他们在高三“烧”得更旺。

下学期教学工作总结篇九

一个学期很快过去了,按照学期初的教学计划基本完成了既定的各项目标,一个学期基本能够保证备好、上好每一节课,但偶尔也有备课不充分,反思不到位,不尽人意的地方。

(一)追求有文化含量的课堂。

本学期在工作室导师荆林海老师的指导下,让我对课堂的概念有了新的认识。课堂教学有三个层次:规范课堂、高效课堂、智慧课堂。规范课堂是目标适当、方法自然得体、讲学安排合理、评价实实在在的课堂。而高效课堂则要求目标精确、内容精当、方法精确、教师在课堂中真正起到了“于无向处指向,于无法处指法,于无疑处生疑,于无力处给力”的作用。智慧课堂的思维是开放的,开放之后又有聚焦,智慧课堂中有主流价值思想,是有文化的课堂。认真反思自己的课堂,目前仅仅基本达到了规范课堂的要求,自己教学水平还有很大的提高空间,如何能把课堂做细了、做活了、做实了是一个永远值得研究的课题。没有十全十美的课堂,只能越来越美。

(二)把握核心价值,提高学生学习的兴趣。

生物学科的核心价值是与生产、生活实际相联系。在备课时我尽量查找每一个知识点与生产实践相联系的集合点,例如,在复习人体内物质的运输时,提前让学生调查人体给药的途径,并用生物学基本理论让学生解释直肠给药、口服、静脉注射等给药途径的区别,通过知识与生活实际相联系大大激发了学生的学习兴趣。

(三)备课有重点,思路更清晰。

根据学校制定的备课制度及要求,备课的重点放在了备课标、备教材、备历年中考题,备考试说明、备学生上,根据不同的内容选择不一样的素材或者是方法。备课时尤其是备学生这一环节容易被忽略。备学生首先要整体考虑学生知识、思维的连贯性,本节课与哪些知识有联系,如何用巧妙的方法合理利用学生的最近发展区,如何对知识进行拓展延伸,方便后续的学习。其次备学生要根据不同的班级,有针对性地分析、预料部分学生的学习状况,以便采取不同的措施。备课时如果把自己限制在死的条条框框中,那么这堂课一定也是死的。对教学环节的设计重在提前设置情景,提前组织过渡语,根据学习目标提前准备有效的问题。要通过不同的方式激活学生的思维。以不变应万变。

(四)转变观念,重在落实

讲的多,学生未必学的多。抓住知识的核心,运用多种方法,在课堂上当堂落实,不要寄希望于课下。根据不同的内容,可以采取口诀法、简图绘制法,联系实际法等让学生在课堂上记忆。高频错别字,教师强调了,学生未必会写,必须让学生在课堂上当堂进行练习。习题课不能贪多,要通过一题让学生建立一种思维,通过一题让学生将知识融汇贯通。例如,在做探究实验题时,问题、假设、单一变量、结论之间有什么联系,通过框架图的形式罗列出,明确解题的步骤,当堂训练解题习惯。对于易失分的实验结论的表达,训练学生用固定表达方式。挖掘题干中的关键信息,降低失误的概率。以上所有的细节,一定要让学生在课堂上就亲手操作训练,形成习惯。

(一)学科专业素养有待提高

平常教学只局限于对教材的研究,对教材以外的知识拓展不够,读书也只读一些教育、心理、管理方面的书籍,缺乏对生物前沿知识的了解。使学生对基本生物概念的理解拔不高,吃不透。

(二)课改理念理解不深,课堂缺乏智慧

新课改理念倡导学生自主学习,倡导培养学生终身学习的能力,通过看书能够学会的,老师不讲,学生要先学,老师要后讲。但是对于一堂生物课,如果让学生先阅读教材,则学生的回答就是照本悬书,缺乏对问题的思考,能力得不到提高,如果以问题为驱动,又容易让学生产生疲惫感。不能设计有价值、有梯度的好问题,不能机智、灵活地处理学生的学与老师的教的问题。

(三)复习课不成系统,缺乏对教材的整合统编能力 复习课上的死板,没有风格,没有下功夫对教材进行有效的整合,复习课效率不高。

为了有效地解决自身教学中存在的实际问题,从各个方面切实提高生物教学质量。在今后的教学工作应从以下几方面入手。

(一)首先建立课题研究意识,建立问题即课题,课题即工作的意识

平常通过观察、调查等方式积累生物教学的问题库,将存在的问题转化课题,以课题研究为载体开展生物教研工作,有针对性的突破、有针对性地学习,解决一个问题完成一个课题,不贪多,不贪大。真真把课题研究做实、做细,让研究为教学服务。或许研究的越多,发现存在的问题越多,但我们自身的专业素养和教学质量正是在这种发现问题—解决问题——新的问题出现,螺旋式上升的。按照研究计划,有针对性地安排学习内容,阅读专业书籍,当我们需要某些知识时我们的学习效率是最高的。把课例研究融入到课题研究中,作为课题研究的一种重要方法,通过录音、摄像等方式切实解决我校生物学科教师人少,不便于开展教学研究的弊端。让生物教研工作在点上向纵深发展。扎实提高个人的专业素养。在研究过程中注重反思积累,以课题为主线,有计划的反思,有计划的积累。让反思与积累形成常态。

(二)做好顶层设计,实现国家课程校本化

认真研究生物课程标准,做好顶层设计,分解学科目标,以课时为单位有效推进实现课程总目标。

(三)让探究实验为中考、为提升学生能力、为掌握生物学基本概念服务

每节生物实验课都要细心准备,多方请教,优化实验手段和方法,提高实验课的效率。并不断反思、积累成功与不足的经验,不断提高自己的实验课堂驾驭能力。

(四)注重培养学生良好的学习习惯

良好学习习惯的养成,在于时时关注、坚持不懈。要把学生学习习惯的培养当做是生物教学中的重要工作去做,去抓。要关注到每一个学生,关注到每一个细节。让良好习惯助推学生自主高效地学习,提高学生学习的积极性。

总之,一个学期的教学工作又让我的思想、理念有了新的蜕变,总结出了许多好的经验方法,但是积累的越多,发现自己存在的问题也越多。或许,一个人就是在不断的反思中成长的。成也细节,败也细节,抓不住教学中的点点滴滴,就不会有大的收获。重计划、轻落实、没有持久性是我存在的最大问题。希望通过这个简单的梳理总结可以为将来的工作指明方向。

下学期教学工作总结篇十

本学期我担任高三(4)、(12)班的英语教学,高三一年对老师和学生都是一次磨砺,对于我来说,经验不够丰富,高三的教学整个过程都充满挑战。这一学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习任务,顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:

这个学期主要是一轮复习,方面:

一、抓常用词、词组和句型的积累。

无论哪种文体的写作,都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说,有了基本的词、词组和句型,一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定,学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词,掌握住这些常用词、词组和句型,基础写作就有了基本保证,也达到了大纲的要求。

二、抓简单句的写作练习。

简单句只要能正确地传递信息,达到交际目的,就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。目前中学生英语作文能力相对低弱,这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力,加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文,也有可能是记叙文。因此,比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

高三这一个学期虽然辛苦,但收获颇丰,反思也是多多,为我今后的英语教学提供了很大的帮助。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业贡献自己的力量。

【必备】教师下学期工作总结模板汇编六篇

有关年度教学总结模板汇编九篇

【推荐】班主任下学期工作总结模板汇编九篇

关于班主任下学期工作总结模板汇编九篇

下学期教学工作总结篇十一

一年级学生初学攀登英语,按照教学目标要求,使学生能够用英语进行初步简单的交流,逐渐养成敢说英语的习惯,培养学生学习英语的自信心和兴趣。

今年我任教一年级四个班的攀登英语,每班有50个人。由于人多比较难于提高课堂效率。学生初步接触攀登英语,刚开始比较陌生,但是由于攀登英语的课程设置有歌曲、游戏、动画,正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征,所以学生们的兴趣很高,课堂表现也非常积极,渐渐适应了攀登英语的学习模式,也积累了一定的语言经验。由于评价机制的建立,学生的小组合作和竞争意识也得到了培养,他们会为了自己的小组或个人多得奖励,而遵守课堂常规,大胆自信地表现。

一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,1班和3班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而2班和3班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言。一个学期下来,总体来看,4个班的成绩基本上持平。

在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。

同时,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来。按照教学内容进度安排,我把每班分成5个组,4个班分别以颜色、水果、动物为组名,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。

在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。

在这一年的教学工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习,不断提高教学水平。

一学期即将结束了,在 这一学期里,我觉得自己 在思想、工作、学习 个人素质能力等各 方面都进步了许多。一学期来,我能够 坚持四项原则,拥护中国共产 党,热爱祖国 ,热爱 教育事业,热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法,遵守学校 规章制度,在各个方面 从严要求自己 ,努力提高自己 的政治思想觉悟,自觉抵制 不良风气 的侵蚀。下面就从几 简单谈谈一学年来本人在学校的工作情况。

本学期我担任一(1)班和一(2)班两个班的副班主任工作。(一)我协助班主任培养学生的良好学习习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,我利用课余时间配合班主任教育学生,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。(二)卫生工作:一年级学生由于年龄小,学校要求放学不能留学生下来,因此我组织高年级的学生来帮忙打扫卫生,使同学们每天都在干净的环境下学习。(三)协助班主任班主任填写各种资料和表格手册等。由于我把主要精力放在了英语教学工作中,当副班主任,在许多方面还存在着不足。今后我会努力配合班主任,把副班工作做得更好。

在学科教学工作方面,我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生作业等常规工作以外,本学期,我还做好以下几点工作:

起,吸引学生的注意力,培养他们的学习兴趣,激发他们的求知欲,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学。

2、 开展两人小组互助活动,以点带面,以优带差,提高班科成绩的合格率。在课堂教学中,凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以两人小组为单位进行的,每个小组里一般都有一个优生,这样一来,小组里的中下生,在优生的提示和帮助下,一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动,从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛,用奖励手段去鼓励进步明显的小组,因此学生对活动的投入会更狂热,小组之间的竞争也会更激烈,学生取得进步也会更快。

3、 狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好,推动课堂教学质量的进一步提高。

在新课程理念的引领下,本学期我认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。

3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

总之,在新课程背景下的英语教学中,我要一如既往的做好备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作。当然了,要做一名受学生欢迎的英语老师,还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索,在今后的道路上,向更高的目标奋进。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服