会计教学工作总结(大全12篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

会计教学工作总结篇一

20xx年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

三机房

穆杰

会计学是一门实践性很强的学科，通过本次实训，使我们熟练掌握了在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实训，进一步提高我们的手工和会计电算化会计实务处理的能力。通过实训，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等会计实际操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。

通过实训资料，人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境、围绕建帐、日常业务处理两条主线，做一些公司的日常业务处理，建账、记账、设置会计账簿，学校常用的会计电算化软件为用友，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过财务软件来完成。通过实训课本内容转化为个人实践，为以后工作更好的打下基础。

（一）、设置会计电算化核算体系

1、启动并登陆系统管理

2、设置操作员及其权限

3、建立账套

（1）、输入账套信息：账套号、账套途径为默认值，启用会计期间

（2）、输入单位信息：单位名称、单位简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号、输入完成进行核算类型设置。

（3）、输入核算类型：有记账本位币、企业类型及行业设置等。

（4）、确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，账套建立成功。

（二）、进入企业应用平台进行业务操作

1、系统启用

2、设置会计科目：根据实训资料增加一些科目和修改一些辅助科目

3、指定会计科目：根据资料要求“银行存款”“现金”为指定科目

4、明细科目权限设置

5、设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。

（三）、总账辅助信息设置

1、设置部门档案

2、设置人员档案

3、设置项目档案

4、设置客户档案

5、设置供应商档案

（四）、录入期初余额

录入期初余额试算平衡

（五）、日常业务处理

1、以主管的身份填制凭证，查询，自定义结转设置

2、以出纳员的身份进行出纳签字

3、以记账员的身份进行记账

4、以账套主管的身份进行银行对账结账

（六）、生成报表

1、启动ufo报表管理系统

2、账套初始化设置

3、自定义一张报表：报表格式定义，报表公式定义，报表数据定义，生成报表

{一}、此次实训，我们每天必须在机房上机做账，我们一直要面对枯燥无味的数字，肯定会觉得烦闷。但是通过电算化上机操作，我们也充分的了解了电算化的操作要求和会计应用步骤方法，提高会计电算化实务的处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实训过程中发现了一系列这样和那样的问题，并寻求到解决的方法。

第一、会计科目，开始时根据资料增加或修改会计科目，等到填制会计凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员在进入基础设置，会计科目，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。

第二、在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目核算，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控科目系统去掉，这时就鞥是使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”原来是因为在定义凭证时没有设置该项目内容。

第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就是不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。

最后在生成报表时遇到的问题更多，很多账都不平，我只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了之后，不得不进行反记账，取消审核，取消出纳签字后进行修改。然后在出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。

（二）、本次实训是我们大学期间的第一次上机实训，也是我们最后一次上机是实训，实训主要通过计算机录入来进行业务处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识同上机操作结合起来，进一步提高学生的专业能力。为以后就业做好准备。通过这次实训，我不仅熟悉了会计电算化制度，及运用的整个流程，也能够更加了解用友财务软件，更好的进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。

做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识运用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。

会计就显的越重要。针对于此，通过会计学等科目的学习，可以说是对会计已经是耳目能详了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论的性东西搬到实际运用，我想那我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识，在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理唯一标准”下认为只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计当中去，才能正真掌握这门知识。

差不多一周的实训，我们是在充实奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的指导和帮助，现在的我们可以称的上是一个基本的会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石。

在实训过程中，我深深感到自身所学的知识有限。有些题目书本上根本没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己有点无知，不知到这么办才好，虽说现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了很多时间和精力，这一点是我在以后学校中必须加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的`过程中不断完善自我。另外还有一点，这点也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，所谓“当局者迷，旁观者清”有些东西感觉自己做的时间明明就没有什么错误，偏偏对账的时候就出现了错误，让其他同学帮忙看一下，发现其实是个很小的错误。所以说互相帮助是很重要的一点，这在以后的工作学习中也是很关键的，俗话说：“要想为事业多添一把火，就的为就多添一捆柴”。这次实训，我深刻体会到积累知识的重要性，在这当中我们遇到了不少难题，但是经过大家的讨论和老师的细心指导，问题的到了解决。一周的实训结束了，收获很丰富，同时也很深刻的认识到，要做一个合格的会计工作者，并非我以前想象的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不需要一个一无是处的人，所以我们要更多，更快的从一个学生向工作者转变。

总的来说，我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多课本上学不到的知识，为我以后的学习指明了方向，我相信在不远的未来，一定有属于我们自己的一片美好天空。

会计教学工作总结篇二

在20____-2015学年第二学期中，本人担任《初级会计电算化》专业课程。本学期能按要求做好教学工作的每一步，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，并顺利地完成《初级会计算化》课程的教育教学任务。现总结如下：

一、电算化教学工作方面：

1、备课

教学是一个教师的重中之重，而教学的第一个环节就是备课，备教材，备学生，备方法。中专的电算化课，注重培养学生的实际操作能力，而课堂尽可能和生活贴近，这样才能有一堂生动的课，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。

2、课堂

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到知识、能力、情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。

3、课后总结

每一堂课下来，认真做好笔录，把本课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。

4、课后辅导

课后辅导也是教学的一个重要环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成任务。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。多与学生交流，做到“亲其师，信其道”，但跟学生关系也要跟保持适当的距离。

二、个人教学业务水平学习方面：

电算化专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语经常出现。作为电算化专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将电算化专业知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在电算化专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

三、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到电算化教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对电算化的认识上有更大进步。

3、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期会计电算化教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

会计教学工作总结篇三

但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了必须的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

主要介绍初中英语的学习目的、好处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。所以，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、义结合的方法记忆单词。所以，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。

5、激发学生学习英语的用心性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，搞笑味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自我实际的目标，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法决定其读音，从单词的读音雇其拼法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不一样的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的潜力。

总之，学习英语必须要勤学苦练，要_日积月累地坚持学习，要不怕困难，仅有这样才能逐渐到达熟练运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

会计教学工作总结篇四

时间流逝，转眼之间我来华新联美公司计财部工作立刻就两个月了。虽然时间很短，可是这段时间在公司领导的关心和同事们的帮忙下，我在工作上收获颇丰。下头我将近两个月年来自我的工作情景总结如下：

一、严于律己，严格要求，遵章守纪，团结同事。

二、能够做好本职财务工作。

三、合同印花税税金计提工作。

四、做好其他日常事务。

已批未付准确管理，每一天早上把最新的数据汇总完毕后报给出纳，其他各项报表及时更新。

会计教学工作总结篇五

2003年是我*各项改革迅速发展的一年，

教学

1.参与制定了学*物资采购、设备管理及相关规章制度若干项。规范了经济行为，使审计工作进一步走向法制化、制度化和规范化。2.在学*机构改革后，进一步明确了审计工作人员的职责和权限。使内审工作的内部监督职能进一步得到体现，可以更好的为领导提供决策依据。

强化措施，进一步提高审计人员的业务素质和政治素质，使我*每个内审人员都真正成为 思想领先、业务过硬、技能娴熟、务实高效的工作高手。

1.派一名同志随同教育厅考察团赴法国等国外学习考察，获取了大量审计工作信息及先进工作经验。

2.与*、*大学、*大学等省内外高*相互交流，共同探讨审计工作新思路。

认真贯彻落实三个代表重要思想，进一步搞好内审工作，按照审计署提出的积极稳妥、量力而行、提高质量、防范风险的原则，稳步推进审计工作深入的开展。

1.开展决算审计2项，通过对2002年度学*财务决算和工会经费决算情况进行审计，提出了相关意见和建议，进一步规范了学*预决算的编制和管理工作。

2.开展财务收支审计和专项审计调查4项，提出合理化建议20余条，查处应交未交学*资金共计162万元（其中家电公司107.6万元；机械厂29.92万元；印刷厂16.21万元；文体用品公司8.23万元），现基本已全部追回。

3.经济责任审计是为了加强对领导干部的管理和监督，正确评价其经济责任、促进党风廉政建设、保障国有资产增值而实行的一种监督管理制度。一年来我们开展经济责任审计4项，既澄清了厂长（经理）任期内的各项经济责任，同时又为企业和学*提出了一系列建议和措施，促进了企业的经营管理,为*领导提供了决策依据。

4.基建审计：随着我*办学规模的进一步扩大，基础建设项目资金的投入继续增加，全处同志克服人员少，任务重，审计事项跨度长的困难，以我*自身的利益为出发点，紧抓工程项目审计，从工程的招标、施工到竣工验收结算的每个环节，实行全面审计，从中发现存在虚列工程项目，多计工程量，高套定额和多结算工程款诸多问题，对查出的问题进行纠正、整改。全年共审计基建、维修、装饰工程项目340多项，审计金额5000多万元，审减金额160多万元。为学*挽回了经济损失，维护了学*合法权益，有效地规范了工程项目的管理。5.科研工作是高*发展的一项至关重要的工作，我们集中力量加强对科研专项资金的审计监督，使这些资金充分发挥作用和效益。一年来我们开展科研经费审签11项，促进了科研工作的发展。

1.领导的重视与支持是搞好内审工作的关键。领导的重视程度越高，内审工作就越有依靠，发挥的作用也就越大。我们在认真做好工作的同时，注重同上级领导的交流，不定期汇报工作情况，争取领导的信任，取得了领导对内审工作的高度重视和大力支持。*领导对审计工作倍加关注，对审计的组织、人员的调配予以大力支持，对重大问题的定性与处理亲自过问，对审计报告认真批阅，及时提出了整改意见和具体要求，为审计工作的顺利实施提供了有力保证。

个人会计工作总结

xx年，是我从事会计工作的第一年。这一年来，本人在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，由一名初涉会计行业，没有任何经验的新人，转变为煤炭销售会计的行家里手，个人无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到很大提高，圆满地完成了领导赋予的各项工作任务，并取得了一定的工作成绩，现将本人一年以来的工作、学习情况汇报如下：

一、主要工作情况

1、加强政治学习，注重提升个人修养。

xx年，本人积极参加政治理论学习，先后学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中、四中、五中全会精神，并对科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设节约型社会等相关理论进行了重点学习。通过学习，进一步提高了本人的思想政治觉悟和道德品质修养，做到了与人为善，和睦相处。增强了在思想上、政治上同党中央保持高度一致的自觉性，提高了对发展是第一要务的认识，有效地增强了工作的系统性、预见性和创造性，为做好煤炭销售会计工作打下了坚实基础。

2、加强业务学习，提高工作能力。

我是一名半路出家、初出茅庐、没有任何经验的会计人员，我深知销售会计是一项专业性相当强的工作，在煤炭销售这么重要的岗位担任会计人员，我感到肩头的担子是沉重的，压力是极大的。有压力才有动力，紧张而又充实的工作氛围给予了我积极向上的动力，任何一项业务核算对于我来说都是崭新的一页。每当工作中遇到棘手的问题，我都虚心向身边的同事请教，直到弄懂弄通为止，真正做到“三人行必有我师”，取别人之长，补已之短。同时，为了能熟练应用erp系统，我还利用业余时间自学了《erp系统操作指南之一（之二）》、《erp财务与会计》、《兖矿集团有限公司财务管理与会计核算办法》、《现代营销学》、《计算机会计学》等书籍，提高了自己的业务水平，丰富了自己的营销理论知识，为更好地做好煤炭销售工作打下了坚实的基础。在xx年1月份，我刚接触erp系统时，每办理一笔业务需要2分钟以上，而现在办理一笔业务只需要不到1分钟，通过自己业务水平的提高，真正为客户带来了方便，受到了领导与客户的一致好评。在xx年11月份，举办的全面质量管理考试中，顺利通过，并取得了优异成绩。

3、勤奋敬业，热情服务。 在销售会计工作中，本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。面对兴隆庄煤炭销量大、品种多、结算复杂的情况，严格按照《地销煤统一销售管理办法》、《兖州煤业股份有限公司煤质运销部地销煤财务管理办法》的规定，从煤炭销售收入做原始凭证到审核、装订，记账凭证的填列，以及增值税发票的开具，一般纳税人专用发票的开具，办理纳税上报以及其他与发票管理有关的工作，煤款返矿工作，银行账目的核对，用户现汇、承兑汇票的验收工作等等，都坚持实事求是的原则，每项工作都一丝不苟，做到了账清、账实、账表相符、账薄整齐。及时准确地录入erp数据，建立客户档案，做好客户信息调查，了解客户的基本情况。遵守财务保密制度，对未公开的煤炭价格、财务数据严格保密，决不泄漏。积极协调与计财部、银行、税务等部门的各项工作、各种关系。此外，经常有外地客户，由于车辆等原因来到买煤时，我们早已过了下班时间，对于提前打电话的我就一直等到客户到来办理完业务再下班，对没有提前打招呼的客户，我无论是在家吃饭还是睡觉，都随叫随到，保持高度的自觉性，及时为客户办理业务，从不抱怨。真正做到了为客户服务零距离。优质文明的服务赢得了客户的信任和赞扬。

4、工作敢于创新，提高工作效率。 本人积极配合本班组人员、科领导探索煤炭销售的新思路、新方法。不断规范财务工作程序，简化各种手续。例如：以前开具增值税发票时，一个订单一开，费时费力，发票使用很多，而且不易查找，本人和同事积极探索新的工作方法，按厂家、品种将发票合开，然后再打好明细附在上方，既节省了发票的使用张数，又提高了工作效率而且方便了查找。通过工作创新最大限度的给前来购煤的用户提供方便，提高了工作效率。

5、遵纪守法，廉洁自律，树立财务工作者的良好形象。

本人作为煤炭销售会计，重点岗位工作人员，一年来，认真学习《廉政准则》及中纪委提出的“四项纪律、八项要求”、运销部提出的《煤质运销“十禁止”规定》等为行为准则。坚持以自律为本，以廉洁奉公为起点，正确处理“自律”与“他律”的关系，在实际工作中严格遵守法纪，时刻以反面教材警示自己，不断强化廉洁自律意识，努力做到“自重、自省、自警、自励”，树立了财务工作者的良好形象，始终以饱满的精神状态投入到每一项工作中。

二、存在的不足

xx年是紧张而繁忙的一年，自己所取得的成绩，除了自己努力工作外，更主要的是领导的指导和同志们帮助的结果，但这些成绩离上级的要求还有较大的差距，还存在许多不足。一是学习的深度和广度还需要加强；二是遇到困难强调客观原因较多，没有充分发挥主观能动性。上述不足，自己决心在今后的工作中将认真加以改正。

三、

2012-2013年度第二学期会计教研室工作总结 学期末，会计教研室围绕本学期工作计划所确定的目标任务，以教学为中心，以培养高素质技能型人才为目标，坚持院、系、教研室三级管理，有效发挥专业资源优势，以为学生提供满意的教学和管理服务为宗旨，有效组织开展了教研室活动和教学工作，较好地完成了本学期的各项工作目标。现就主要工作总结如下：

一、教学管理工作

1、开学初，根据教学计划和教务处下达的新学期教学任务，认真落实了每门课的任课教师，明确了教学工作和要求，督促教研室老师按要求编写授课进度计划，保证了学期教学任务的实施和顺利进行。

2、配合教务处进行了日常教学检查工作

本期初检查了会计教研室任课教师的教学进度及教案，为会计专业所开课程的顺利进行打下了坚实的基础。期中、期末检查了两次教案，并组织了全体教研室教师的听课和评课活动。通过教案检查使备课环节和其他教学环节落到了实处；通过听课加强了教师间的业务交流，提高了教师的业务素质，夯实了提高教学质量的基础。

3、为保证会计专业的学生通过会计从业资格考试，本教研室组织和实施了会计从业资格考试的培训，帮助学生顺利走上工作岗位打下了基础。

5、修订了会计专业人才培养方案和制定了2013级会计电算化专业的人才培养方案

二、专业建设

增设了会计电算化专业，壮大了财经系专业、学生队伍。

三、教研室活动

1、配合学院进行了教学检查，组织了教师相互听课。

2、在新学期开学初，召开了教研室工作会议，布置了新学期工作任务和安排。

3、关注社会对人才需要的变化，围绕人才培养目标的要求，重视专业建设和课程建设，积极鼓励和引导教师不断进行教学内容、教学方法、教学手段和教学管理等教育教学改革。并组织了教研室工作会议，还请财务管理教研室主任穆静老师、财务管理教师刘兵老师列席参加，讨论有关课程的设置与增减。

4、积极鼓励本教研室教师参加学院组织的优质课和说课比赛，并推荐刘鸿老师参加，取得了较好的成绩。

四、教研室今后建设需进一步重视的问题

2、教学方面：提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高教学质量，建立自信。

会计教研室 2013年7月

会计教学工作总结篇六

[摘要] 信息化社会推动了教育信息化，在国家大力推行中等职业教育信息化的背景下，信息化教学成为教育发展的必然趋势。中职会计专业基础会计信息化教学是中职教育信息化发展的重要组成部分。基础会计信息教学资源是信息化教学的必要条件，信息化教学促使转变传统的教学模式、创新教学方式，提高学生的学习积极性，增强学习兴趣。

[关键词] 基础会计 教学资源 信息化教学

随着现代信息技术的不断发展，国家对职业教育大力提倡教育信息化。信息化教学的运用给现代教学带来重大的变革，近年来，中职各专业都在开发、建设信息化教学资源，促进信息化教学。基于上述背景，如何做好会计专业《基础会计》信息化教学值得我们去商讨。本文拟从基础会计教学信息化的必然趋势，信息化教学资源的建立、完善以及信息化教学在基础会计中的一些具体运用谈些看法。

1 基础会计信息化教学是教育信息化的必然趋势

基础会计信息化教学是信息化时代的要求。信息技术不断融入社会生活的各个领域，人们的生活、工作、学习已离不开信息网络。从宏观来讲，国家在大力提倡发展信息教育，教育信息化的建设取得明显效果，教育信息化基础设施和平台的建成，各类优质教育资源不断丰富。特别是“教育信息化十年发展规划”大力提倡发展职业教育信息化，把全面推进信息技术在职业教育教学、管理中的广泛应用，促进信息技术与职业教育的深度融合，提高职业教学质量和办学效益，推动职业教育快速发展为目标，带动了地方政府等部门对职业教育各专业信息化教育的发展和教学资源的建设，为基础会计信息化教学提供了条件与应用平台。从学生角度来讲，成长在信息时代的他们，信息化生活带来极大的诱惑力，信息网络丰富多彩的内容，学生感到好奇、新鲜、有强大吸引力，他们不再满足于课堂以教师主讲，学生被动接受学习的方式，迫使要求改变传统教学模式，寻找适合学生学习的教学途径，而基础会计信息化教学适应和满足了会计专业学生的心理需求。

2 建立适合中职基础会计教学的信息化教学资源

《基础会计》作为一门专业理论基础课，不仅理论知识抽象，而且技能操作性强，基础会计的信息化教学资源这两个方面都要兼顾，建成适合教师教学运用和学生自主学习的教学资源。目前我校的《基础会计》教材由高等教育出版社出版，虽配有光盘，但缺乏有助于学生认知企业、提高技能操作连贯性的教学资源，在实际教学中运用起来还有待完善。另外，能在网络上查阅基础会计资源的多是社会培训的视频与练习，适合中职基础会计的网络学习资源少，不便于学生的自主学习、交流。为了便于教学运用，本文认为应侧重于从三个方面去建立、完善基础会计教学信息化资源：

2.1 建立学生认知企业的信息化教学资源

初涉中职的学生，对社会的认识、对企业的了解相当有限，企业是什么样的，内部机构如何设置，各职能部门有什么功能，企业生产、经营是一个怎么样的过程，对他们来说几乎是零认识。开发让学生了解企业生产、经营整体概貌的信息化教学资源尤为重要。这些认知企业的信息化教学资源可由教育开发资源部门利用优越条件寻找当地有代表性的企业进行采访、拍摄录制成教学视频；也可以利用教师参加社会实践或校企合作时把社会实践过程记录、拍摄下来，然后进行整理用于课堂信息化教学。

2.2 建立适用于课堂灵活操作运用的信息化教学资源

首先，制作基础会计教材内容的多媒体课件，把教材内容通过多媒体课件的形式在课堂教学使用。同时建成其它教学素材：如基础会计电子文档、教学教案、教学案例材料、练习测试资料等。其次，建立模块实训信息化教学资料。根据基础会计教材特点，大致可以分成两大块：一是建立账、证、表的信息化教学资源。这类包括视频、教学技能操作演示、学生动手实训的资源，让账、证、表通过信息化教学资源把它们之间的联系以及数字之间存在的勾稽关系结合在一起；二是建立企业主要经济业务核算的信息化教学资源。通过信息化模拟仿真企业生产经营的过程，仿造企业供、产、销过程，让学生仿佛置身于企业来掌握核算企业发生的业务。

2.3建立适合学生在网络自主学习，个性学习以及查阅的信息化资源

信息化教学的特点就是激发学生兴趣，培养学生动手能力，积极参与课内外学习。所以应当建立让学生能动手、方便操作的信息化资源，在课堂上，教师讲授知识后可以通过信息化教学资源提供给学生演练操作，学生在课外能通过网络自主查阅与基础会计有关的信息资源。

3 基础会计信息化教学的具体表现

信息化教学改变教师和学生在教学中的地位，倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习、动手能力、创新思维的教学方式，增强学生的学习积极性。利用信息化教学起到教学方法灵活多样，课堂丰富多彩，吸引学生的注意力，提高他们学习兴趣的作用。兴趣是学生进行自主学习最好的“老师”，有了兴趣才可能产生欲望。激发学生学习兴趣要求创设良好的教学环境和氛围，教师根据学生自身的知识结构和学习的知识内容，精心进行信息化教学设计，在教学上采用创新的教学手段，激发学生的兴趣和探究问题的热情。采用情景教学、探究型教学、合作型教学、任务驱动法、启发式、互动式等教学方式，激发学生参与学习的积极性，通过学生的参与，特别是教师提出问题得到解决，掌握知识后，会增强学生的学习自信心。

3.1利用信息化教学模仿企业创设情景

刚上基础会计课时通过观看视频让学生认知企业，了解企业的整体面貌，厂房、办公场所、机器设备、库存材料、库存商品以及车间生产线的生产情况，让学生直观了解企业后再讲解“会计要素”章节内容，就把抽象理论变成具体、直观的感受，有利于对会计要素的理解掌握。通过对企业的认知，明确企业的组织结构、部门设置、岗位责任、业务流程，再把班级模拟成一个企业，学生分成若干小组，每小组模拟成企业各职能部门，如经理部、营销部、采购部、财务部、生产部门、仓储部门等，各小组长为部门负责人，各岗位人员严格遵循岗位职责、权限处理事务。明确分工后，那么在学习“主要经济业务核算”一章时，就可以模拟企业来教学，利用信息化教学视频播放企业供、产、销各环节的实际流程情况，比如：材料到达后仓储部门如何验收入库，生产部门如何从仓库领取材料，生产环节发生哪些具体操作，产品完工如何验收入库，销售时商品如何发出去，有了信息化教学资源，能让学生真实体验，摆脱传统教师只顾讲授、学生听得一团迷茫的状况。再如：在讲到采购员出差预借差旅费时，利用视频把整个借款过程播放给学生观看，学生明确采购员首先应填写借款单据后请本部门负责人审批――到财务部门审批――到单位负责人审批――到财务出纳审核领取现金的流程。接着学生进行模仿演示，按各自部门承担的职能完成各自的手续，真正起到让学生参与的目的，通过亲身体验，印象深刻，信息化教学能够很好地调动学生课堂的积极性。

3.2借助信息化采用探究型、合作互动型教学

借助丰富的信息化教学资源，教师精心设计选择信息化资源，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，突破原有教学的封闭状态，把学生置于动态、开放、生动、多元化的学习环境中，让他们在自主学习和探究中获得新的学习体验，从而促进学习方式的变革。比如在教账、证、表相关章节内容时，利用丰富的信息化教学资源展示会计凭证和账簿的种类，让学生自主探究区分不同账簿、凭证种类，企业账簿的设置情况，通过视频演示会计凭证与账簿的填制，掌握报表与账证之间数字的勾稽关系。然后结合案例材料，分组让学生参与审核原始凭证、填制记账凭证、登记账簿的实训练习。在实训中让各组学生相互检查，从中发现问题、解决问题，各组充分体现探究、合作互动的学习方式。实训完成后，展示结果并给予评介，学生通过自己的参与，加深对知识内容的掌握，同时有一种收获的喜悦感，增强他们的学习动力。

总之，基础会计使用信息化教学，可以打破传统教学受时空、地域的限制，利用网络的互动优势开展自主学习活动，可以通过师生交流商议、集体参与等实现合作学习，使学生能够真正积极主动的探索知识，而不再是被动地接受知识信息。

参考文献：

[1] 钟志贤.信息化教学模式[m]．北京:北京师范大学出版社, 2006.[2] 巩楠.关于中职会计教学改革实践性教学的浅析[j].科教导刊，2011（2）: 46-47.[3] 苑永波.信息化教学模式与传统教学模式的比较[j].中国电化教育，2001(8): 26-28.[4] 张屹, 祝智庭.建构主义理论指导下的信息化教育[j].电化教育研究，2002(1):19-23.

会计教学工作总结篇七

总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。下面是橙子为你整理了“企业财务会计年终工作总结范文”，希望能帮助到您。

企业财务会计年终工作总结范文1 回顾20**年的工作，在取得成绩的同时，更找到了工作中的许多不足和缺憾。主要存在于对各项财务制度的把握及执行的可行性还有待进一步的探索，尤其是历年审计都暴漏出来的那些陈腐问题，每次总在敷衍了事中得过且过。不过，这也激励我进一步学习研判相关专业知识，将其运用到新时期现实业务的处理上去，攻坚克难、获取更大的成绩。

现将过去一年来的思想、学习和工作情况总结如下： 一、业务工作方面

过去的一年，我谨记自己的职责。严格要求，坚持原则，秉公办事，顾全大局。以新《会计法》为依据，认真履行总预算岗位职责。一丝不苟，忠于职守，圆满完成了20xx年的预算编制和20xx年的预算执行；合理调配资金，按时足额上缴了我办承担的非税收入；加强市容专户的收支管理，确保保洁员工资全部按卡转账发放；认真做好会计基础工作，仔细审核原始凭证，会计资料手续齐备、装订整洁、帐目清晰。

——文章来源网络整理，仅供参考 另外，除按时完成本职工作，我还积极参与了xx村回迁、辖区突发性事件、重点人员监控、假日维稳等街办临时性中心工作。

二、思想学习方面

我深知作为财务工作人员，肩负责任的重大。要更好的履行职责，就必须不断的学习！学习业务知识和目前新形势下的方针政策。坚持把学习和积累作为提升自身素质，提高工作能力的基本途径；坚持把参加各种学习活动与日常工作中遇到的问题结合起来，做到学以致用。

一年来，自己无论是在政治思想上还是业务水平方面，均有了较大的提高。

三、年度预算的编制、执行方面

年度预算编制是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是根据《国家预算法》、上级单位预算编制原则和本年度的各项改革重点等，编制出本单位下一年度的收支预算。这不仅是反映我单位财务情况、人员情况和资产状况的书面文件，更是便于领导了解情况、掌握政策后制定我单位下一年度财务收支的重要决策依据。

由于前期准备充分，这项工作已于十一月圆满完成。四、生活方面

作为一名来自农村的青年，父母的教养和从小所经历的艰苦环境使我一直都信奉节俭、反对铺张！生活中从不与人攀比。平时，我性格开朗、严以律己、宽以待人，善于和普通百姓沟通，乐于帮助困难群众。今年，党的“八项规定”出台后，我认真学习了“关于改进工作作风、密切联系群众”的相关内容。虽然言辞不华，但规定中的每——文章来源网络整理，仅供参考 一句、每一个字都烙印在我心间！是对我们政府工作人员的具体要求和警醒。

这年，自己所取得的一点成绩都是和领导支持，同事们的帮助分不开的。在此，表示感谢！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对新的一年，我将会更加努力！发扬优势、改正不足、勤奋务实、谨慎创新、廉洁奉献！为我们曲江办事处的后续发展贡献出自己应尽的力量。

企业财务会计年终工作总结范文2 时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也在集团公司的领导与部门领导的正确指导下顺利的完成了今年的财务工作。按说，我们每个追求进步的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也算是对自己的一种鞭策吧。回顾即将过去的这一年，在公司领导及部门领导的正确指导下，我们的工作着重于内部费用的控管、成本、费用的核算以及对集团下属各公司的财务制度的完善、紧跟公司各项工作部署。在核算、账务处理方面做了应尽的责任。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将年个人工作总结如下：

一、费用的规范管理：

严格按照集团内部费用的规范管理制度对费用进行控制，如小车费用定补到位，差旅费、业务招待费根据不同的省市进行定额补助，填制费用单据时查看发票是否齐全是否有效以及其他费用是否合理，分门别类的核算到每个部门，为方便下年做财务预算时核定每个部门的各种费用打下基础更能清楚的了解每个部门所发生的每一笔费用。

——文章来源网络整理，仅供参考 二、会计的基础工作：

（1）规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行核查，看账实是否相符。强化会计档案的管理，使每一份合同每一份协议甚至公司内部上传下达的每一份文件都逐一装订成册，以便日后备查等。

（2）按规定时间及要求编制集团公司所需要的财务报表，以便领导能及时准确的了解公司内部资金、费用、成本、利润等情况。

（3）每月按时申报各项税金。在集团公司的年中税务审查中积极配合领导完成了往年公司的税务稽查工作。

（4）不断加强对公司固定资产的管理，每个办公室添置什么样的固定资产都按领导签字的申购报告及实物发票入账，核实到每个部门，每个责任人，登记成册入档，以便备查。到期的以及出售给其他单位的固定资产经过固定资产管理模块进行报废处理或者清理处理。

（5）每月按时核算职工的工资及费用，准备无误的统计集团公司及下属各公司的贷款情况，为领导提供最新最准的公司资金信息。

三、财务核算与管理工作

（1）按领导要求对村宾馆的门市部及餐饮部不定时进行盘点，核算门市部及餐饮部的收入、成本及费用，以便能够及时准确的掌握其经营动态。同时提出了对门市部经营管理的见议，以便日后核算与管理。

（2）正确计算营业税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门使用新的税收申报软件，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。

——文章来源网络整理，仅供参考（3）由于公司以往内部往来管理不严产生漏洞的缺陷，倒至账面数额过大，占用了公司的大部分资金流量，在陆续结算工程欠款的同时，加大了对往来账务的核对与清查，对年限过长的客户往来进行了仔细的核对。

（4）月份根据公司去年的利润将年度的分红款核算并分配到位。支付分红款时严格按照领导交办的事项，将有欠款的扣回后再予以支付。

（5）积极配合工程部对去年及今年的马绵河公路及其它工程进行验收核算。

四、努力完成领导交办的临时性工作

作为基层工作者，我充分认识到自己是一个执行者，无论何时何地领导交办的工作从不讨价还价都能及时并努力的去完成，遇到问题努力去询问，争取让领导满意。

五、工作中存在的问题：

所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。工作之中再细也难免会出错，在这一年的工作之中还有很多待改的地方：

1、财务会计知识要学的太多，需要努力学习提高自身的业务素质。

2、努力学习尽快把合并报表的编制原理弄懂，并学之以用。 3、工作中有时会马虎，值得去改进。

——文章来源网络整理，仅供参考 层楼。

企业财务会计年终工作总结范文3 在这一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在工作态度还是在工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的成绩，本人能够认真学习、扎实工作，勤勤恳恳、兢兢业业，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，克服不足，现将20xx年的工作做如下简要回顾和总结。

今年的财务会计工作总结可以分以下三个方面：

一、加强财务会计工作学习，注重提升个人修养。

一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成部门领导安排的各项工作。积极参加公司内各项活动，与同事相处融洽。

二是努力钻研财务知识，积极参加相关部门组织的技能培训，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。

二、爱岗敬业、扎实财务会计工作、善于发现先问题并及时改正，不懂就问，来不得半点马虎。

——文章来源网络整理，仅供参考 挥了财务核算和监督的作用。

2、爱岗敬业、提高效率、热情服务。在财务战线上，本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。在工作过程中，不刁难同志、不拖延报账时间：对真实、合法的凭证，及时给予报销；对不合规的凭证，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服务质量，以高效、优质的服务，获得了园内教职工的好评。

三、在财务会计工作总结之中也存在很多不足，主要表现在： 1、服务上还达不到要求，有时态度生硬，不使用文明用语。2、在本职工作上，由于经验和专业水平不足，有很多地方做的不到位，不够熟练。

总之，在财务会计工作总结中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的财务会计工作总结中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。

——文章来源网络整理，仅供参考 项财务工作有了明显提高，现将20xx年财务工作开展情况总结如下：

一、以质量贯标为契机，不断增强全员的预算管理意识。

今年，将我公司列为第一批质量认证达标单位，职工的质量规范意识明显增强。我们以此为契机，根据财务管理的特点以及财务管理的需要，及时出台了《全面预算管理制度》，各科室站所分别配备了预算管理员，从而使每项工作有计划、有落实、有监督、有考核。在费用控制方面，一是采取定额包干的方式，将手机、座机费、办公费、油料费定额控制，节约归已、超支自负，培养了职工的节约意识。二是采取预算审批的方式，对定额以外的费用，必须先层层审批，没有审批发生的费用，一律不予报销。在现金预算方面，为提高现金预算的准确性，在实际支付时做到，没有现金预算项目的不予支付，超预算支付标准的不予支付，从而提高了现金预算意识。在职工借款还款方面，规定了借款必须于出发后十五日内还款，并将其写入科室方针目标，确实起到了降低借款数额，减少资金占用，避免呆帐发生的积极作用。

通过预算管理这一有效的管理手段，职工的规范意识进一步增强，促进了各项工作的开展。

——文章来源网络整理，仅供参考 学习了《会计法》、《烟站财务管理核算办法》、《企业管理工作意见》、《工作质量与方针目标考核办法》。通过学习，进一步了解了公司的各项管理制度，懂得了基层烟站会计人员的工作要求，如何更好地做好基层财务工作等。提高了干好基层财务工作的主动性与积极性。同时，我们还加强了财务科全体人员的业务培训，财务科全体成员积极参加各种形式的学习，努力提高业务水平，在组织的大比武中取得了较好的成绩，同时在财政组织的财务基础工作检查中，得到好评。财务科成员更是把提高自身素质当成是能否胜任工作，能否提高财务管理水平的头等大事来做。积极进取，努力学习，今年先后有三人次参加了全国会计中级职称考试，二人次参加了全国会计初级考试。烟站会计人员也有多人次报名参加了全国会计初级考试。全体财务人员业务技能水平不断提高，为干好工作提供了素质保证。

三、以考核为手段，促进财务基础管理水平的提高。

随着企业管理的进一步深入，财务的管理职能逐渐增强。今年，（公司）为加大责任制考核力度，保证责任制的贯彻落实，专门成立了考核组织，财务科同企管科及办公室一起积极参与考核，严格按责任制考核兑现，保证了各项工作的顺利开展。体现了责任制的严肃性与公正性。

——文章来源网络整理，仅供参考 考核与工资挂钩，季度与奖金挂钩等兑现按《财务会计制度》和《会计法》的要求，全面提高财务核算质量，实事求是的体现财务经营成果，做诚信纳税单位。并顺利通过每年一次的国税、地税关于纳税情况的检查。

这就强化了财务的监督管理职能，规范了各站所经营行为，有力保证了各项工作的顺利进行。

四、积极参与企业经营管理，搞好公司财产物资的清查与盘点

随着企业的不断发展，财务的管理职能日益显现。财务管理参与到企业管理的方方面面，从物资采购中的比价采购小组到基建的招投标，再到废旧物资的处理等等，财务科都参与其中，起到了其应有的作用。

为加强对基层站所各项财产物资的管理，迎接各级的指导于检查，通过现场清查，由物流服务中心建立了烟站、管销所的固定资产、低值易耗品登记台帐。今年6月份，财务科全体成员利用晚上的时间，加班加点对各烟站烟用物资的扶持兑现情况进行了核查，通过核查，提高了基层会计、保管的责任心，规范了烟站的会计基础工作，有效的防止了错误的出现。这就加强了管理，确保了财产物资的帐帐、帐实相符，提高了财产物资的利用效能。

五、搞好财经秩序整顿工作，全面做好迎接审计的准备

——文章来源网络整理，仅供参考 核对一致，确保做到帐帐、帐实相符，没有发现违反规定的行为，保证了自查工作的质量。其次，对基层站所进行全面审计，加强对金曾会计人员的指导。从会计基础工作导演用物资的扶持兑现，再到烟叶收购中涉及到的财务工作，财务科人员都一一指导到位，规范了会计的基础工作，为迎审计署的检查做好了充分的准备。

六、加强资金管理，减少资金占用，提高资金利用率 年初，我公司资产负债率高达，为了切实降低资产负债率，从点滴做起，控制资金占用，提高资使用效率，首先对欠款情况进行了分析，会同各业务科室积极回收货款。其次做好现金预算的预算和编报，防止资金的积压。第三、严格执行省资金结算中心的管理规定，从严控制烟站资金占用，将物资销售款及时要求上划。从而减少了资金占用，降低了财务费用，提高了企业经济效益。

——文章来源网络整理，仅供参考

会计教学工作总结篇八

会计专业教学改革试点工作阶段性总结 经济与管理系会计专业是我院办学历史较长，在我院校有较大影响的专业之一。为适应高职会计教育改革的需要，培养更多高素质、高技能的应用型人才，会计教研室成立了会计专业教学改革领导小组，由教研室主任张学军担任组长，组织任课教师进行了会计专业教改实验。在一年多的教学改革试点工作中，根据教改运行情况，市场调查分析、社会对会计人才需求的意见和建议，使本专业的专业教学计划、课程体系有一进一步完善、教学手段和教学方法有了很大提高，教学内容更贴近社会对会计人才的需要，有关措施和规划也取得了阶段性的落实和实现。现就教学改革工作总结如下：

一、教改方案的实施与落实情况

1、制订教学改革实施方案

为了组织好教学改革试点专业的教学改革，使教学改革有计划、有目标的实施。制定了会计专业教学改革方案实施方案，实施方案以市场对会计人才需求、学生就业为导向，确定了教学改革的目标、组织领导、内容和步骤，为专业教学改革的进行制定了指导性框架。

2、修订了会计专业的实施性教学计划

根据对人才市场的调查以及毕业生的跟踪调查和会计专业指导委员会的意见，对0

8、09级会计专业实施性教学

计划及课程，进行了较大的的调整和改革。课程的改革与调整是根据社会、企业对人才的需求来进行的，以学生就业为导向、以职业岗位群为依据、以职业技能的要求为参照。

3、积极推进精品课程和品牌专业建设

以学生就业为导向、以职业岗位群为依据、以职业技能的要求为参照，积极推进精品课程的建设与改革，《基础会计》课程已于2008年被评为院级精品课程。在精品课程建设中，由有教学经验的专业教师担任课程和专业建设的负责人。学院及系部在政策、人、财、物等方面都给予扶持，通过精品课程的建设推动了教学改革的深入进行，以点带面，从而提高会计类专业整体教学质量和教学水平。

4、全面修订课程教学大纲

根据教学计划和课程的改革，教学大纲也相应地进行了修订，针对调整过的课程和新增加的课程，特别是一些课程的内容变动较大的课程，都制订了调整后的教学大纲，使之与教学计划配套。

5、积极进行教学方法改革

在教学中注重学生综合素质的培养和实践技能的提高，坚持实践教学与理论教学相结合的原则。积极鼓励教师采用灵活多样的教学方法，如模拟教学、案例教学等。总之，通过教学方法的改革，使会计职业教育能真正从单一的课堂教学解放出来，全面提高学生的实践能力。

6、积极进行教学手段改革

根据教学方法的改革与调整，在教学手段上也进行了积极的改革，推进现代化教学手段的应用，特别是计算机多媒体技术辅导课堂教学的改革，有了较大的进步，大部分教师都开发了适合自己教学的多媒体教学课件，提高了课堂教学的效果和教学质量。

二、各项措施的落实情况

1、教学管理

采用院系两级的教学管理与教学督导模式，学院与我系都成立了教学督导小组，进行教学管理与教学督导检查如：课堂巡视、听课、期初、期中、期末的教学常规检查、定期组织学生座谈会，每班建立教学信息员制度；以及教学信息反馈制度如：教师日志和学生反馈意见汇总等。同时进一步规范了教学管理制度，如教师工作职责、教学环节管理、教学质量监控等较为完善的规范条例，教学管理制度的完善，对推动专业改革与建设，提高教学质量起到重要作用。

2、师资建设

（1）培训提高。为提高专业教师的理论和实践水平，学院以及系部鼓励教师报考在职研究生，鼓励教师取得双师证书，同时，为提高专业教师的职业能力，要求教师积极到企业参加社会实践，搜集教学案例素材，以充实教学内容。

（2）聘请企事业单位有专业技术职称的人员为兼职教师，进一步提高学生的职业技能。目前已聘请了2名企事业单位技术人员担任会计专业有关课程的教学任务。

3、校内实验室建设

会计专业在原有实验条件的基础上，进一步充实了实验教学的条件，如实验设备、实验用具及实验资料（会计凭证、账簿、报表等）。2009年8月重新调整了会计电算化实验机房，全部配置了新的计算机，使会计电算化和会计信息系统实验课的教学条件得到了很大改善。

4、校企合作情况

为了使会计专业的人才培养进一步适应市场需求，使专业教学改革进一步符合实际，同时为会计类专业的课程改革提供有益帮助以及为学生的社会实践提供平台，已与 公司签定了校企合作协议，双方进一步的合作将会有更多的内容。

5、建立专业指导委员会

为建立产、学、研相结合的办学模式，指导会计类专业的建设和教育教学改革，使会计类相关专业的教学、科研面向工作实际，提高学院的教学质量和科研水平，办出特色，为社会培养高素质的技能型会计人才，专门系制定了专业指导委员会章程，成立了由院校专家、会计行业管理部门专家、会计师事务所专家等组成的专业建设指导，为今后专业建设，课程改革提供了支持。

6、教科研成果

学院和系部对科研工作十分重视，学院颁布了一系列的科研学术成果奖励办法，在资金、人力、时间等方面给予扶持和保证，鼓励教师积极开展科研和教研。

7、学生素质情况 （1）学生人文素质培养

我系每年都会举办各种为促进学风建设和提高学生综合能力的大型活动。如：专业技能大赛、多媒体课件大赛以及各种文体活动等。在各种大型活动中锻炼学生，培养学生的能力，同时，通过各种活动，能激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，培养学生的团队合作精神和对事物的分析能力。

（2）就业指导和就业情况

学院和我系都充分重视对毕业生的就业指导和推荐工作，自上而下，采取了有力措施，加强领导、加大投入，强化就业指导服务工作。从系主任、副主任，到教研室及各专业教师，都积极投身到学生就业推荐工作中，大家充分挖掘利用各种资源，加强与各用人单位的联系，建立长期合作关系。

（3）毕业生跟踪调查

学院和我系非常注重对毕业生进行跟踪调查，了解用人单位对毕业生的评价，为以后的教学改革积累第一手资料。从用人单位的调查结情况看，会计专业的毕业生具有专业知识比较扎实、工作勤奋、业务能力强等优点。受到了社会的较好评价。

会计教学工作总结篇九

【摘要】由于中职生的学习能力限制、教师的企业实践不足和教材开发滞后等多种因素的制约，目前大多数中职基础会计的教学效果不佳，但通过校企的深度合作，设立合理有效的教学目标、编写真正实用的理实一体化教材、建立有效的考核?u价体系，还要不断推进教学信息化，提升学生学习兴趣，提高课堂效率，多措并举，合力提升教学效果。

【关键词】基础会计；教学；校企合作；教学信息化

基础会计这门课程，由于其理论性较强，专业性较强，与日常生活联系不紧密等原因，给该课程的教学带来了不少困难，很难达到满意的效果。尤其是人门更是不易，实际上理论的教学对于本科生都极具挑战，更不要说对于中职生。我们国家正在大力发展职业教育，企业、社会对中职毕业生的要求不断提高，在这样的的形式下，作为一名教授基础会计的中职老师，如何针对学生的特点，采用适当的教学方法，结合最新的技术手段，不断提升教学效果，已经变得非常紧迫，现把本人对于这个问题的一些思考做些分享，以期与同行之间共同探究问题的解决之道。

一、教学现状

（一）学生层面

由于中职生大多是在初中阶段没有能够很好适应基础教育的这些孩子，在学习习惯与学习能力方面均有所欠缺，主要表现在逻辑推理、空间想象等思维能力不足，阅读、理解、计算等能力差，导致学习兴趣匮乏，学习目标不明确，不能很好的理解学习的意义，自学能力欠缺。具体来说，很少做有效的课前预习，课堂上不能完全跟上老师的节奏，不能有效的提出问题，课后作业完成的不理想。

但中职生也有自身的优势，他们不拘泥于理论的深究，习惯于动手操作，模拟实训有不错的表现，对于信息化的教学手段表现出浓厚的兴趣。

（二）教材层面

现行教材以理论教学为主，虽也有模拟实训，但教材的知识脉络还是追求理论路线，与企业实务没有实现有效衔接，也没有很好按照中职生的特点与认知模式进行针对性的设计编排，学生学的窝心，老师教的费心，企业用人用的闹心。

（三）教师层面

很多基础会计教师，习惯于传统教学，用他们上大学的时候老师教授他们的方法来教授自己的学生，很显然，教学对象不一样，教学目标也不同，技术条件更是发生了天翻地覆的变化。在这种情况下还固执的认为可以不变应万变，那就大错特错了。再加上很多老师基本上是从学校到学校，自己的职业生涯也没有更多的企业实践经历，学校也没有提供更多地实践机会，正所谓巧妇难为无米之炊，这些老师也很难给学生带来更多的针对性的教学和实用的操作技能。信息技术给每个人的生活和学习方式都带来了急剧的变化，同时学校的培训力度和对于教师的考核方法也没有给老师足够的帮助和信息化的导向。老师与现代职业教育的要求的落差也成为制约基础会计教学效果的重要因素。

针对以上情况，深刻感受到了现代职教要求与现状之间的巨大势差，这给我们中职基础会计的教学不断完善与提升提供了强大的动力与目标，我们可以从以下方面着手，提升教学效果。

二、解决方案

（一）狠抓校企合作，力促教学改革

1.以企业需求为导向制定教学目标，开发一体化教材。广大教师应该针对财务或相关岗位，深入各类企业和用人单位，了解它们用人需求。校方还可联同各企业的相关专业人才有的放矢的制定教学目标，既要符合教育规律，又能适应用人单位需要。教学目标要体现在教材之中，我们根据既定的教学目标，结合学生的特点，让理论变得可视可操作，让知识变成技能，在教材的编排上要体现模块化教学。这样把理论教学、案例教学、模拟作业和企业实践都要融入到一本教材之中，突出培养学生的实际解决问题的能力。伴随着这样的一本教材的形成过程，教师已经进行了大量的企业实践，补齐了短板，为成为一名合格的“双师型”的中职教师，夯实了基础。同时，这样的教材更符合中职生的认知特点，降低了理论高度，突出了动手操作，发挥了他们的特长，激发了学习兴趣。

2.校企无缝对接，建立科学完善考核评价体系。考核评价，既是教学目标的体现，也是帮助学生明确努力方向，在整个教学中起到风向标的作用。学校要和企业一起，本着把每位同学培养成既是一名合格的中职生，又是一名合格的企业员工的原则，把诸如职业道德、职业技能、职业精神和领导力等全方位的要求进行细化，融入到一个评价体系中，在每一个模块的教学中同步进行，评价结果一方面能够体现该学生在这门课的学习的综合表现，另一方面能给企业招聘和人力资源管理提供足够的信息。同时该评价体系要可操作、易操作，教师随堂完成，统计也很方便。该评价结果不但要与学生的奖学金挂钩，还要与就业挂钩，甚至可以建议用人单位把学生的考核成绩与薪酬挂钩，这样通过公平竞争可以有效促进学生刻苦学习、努力提升自身综合素质，又能帮助企业优化招聘，在员工职业规划方面提供基础数据，真正打通校企合作的经络，提升教学效果。

（二）提升教学信息化，抓住学生，提升效率

我们处在信息时代，现在中职生都是信息时代里成长起来的，计算机、互联网、网络社区等等俨然已经融入了他们的基因，他们习惯于接受并且使用信息技术来做任何事情，当然包括学习。作为教师我们必须能按照教授对象他们喜欢的更容易接受的方式来进行教学。

如何实现教学信息化呢？首先，老师就要具备互联网的思维，其中典型的就是大数据的运用。教师在教学过程中要善于寻找影响教学效果的变量，比如不同教学方法（案例教学、模拟实操、微课应用等等）的使用、作业量、学生性别、课程设计、考核方法等等，通过一定时间有效的记录与积累，找出这些变量与教学效果之间的潜在联系，从而找到最适合的教学模式。其次，老师还要学习运用最新的信息化工具和手段，比如使用微课，让课堂反转，实现从讲授为主到答疑、实操练习为主的课堂职能的转变，既能够调动学生的主动性，又能提升课堂效率，还便于老师进行数据的收集、汇总与处理。最后，老师还要善于把教学和互联网新闻热点进行有效结合，达到教学目的。譬如，我们在学习会计凭证的时候就可以拓展到电子商务中的电子发票的法律效力的相关知识。

参考文献：

[1]卢全.中职会计基础教学改革的实践与探索[j].财会学习，2018（13）：218+220.[2]邹小舟，浅谈中职会计实训一体化教学模式[j].经贸实践，2018（10）：318.[3]张秋妮.职业能力培养的基础会计教学方法及其改进探究[j].科技经济导刊，2018，26（11）：114.[4]王锡珍.中职会计专业教学问题与对策浅析[j].财经界（学术版），2018（05）：102.

会计教学工作总结篇十

祁阳县职业中专

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

二、培养规格

1、政治思想基本要求

热爱社会主义祖国，拥护中国^v^的领导；了解马克思主义、^v^思想、^v^理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质。

2.基本的知识、能力、素质要求：

掌握必需的语文、英语等公共文化基础知识理论，掌握必备的会计专业基础知识和相应的实践操作能力，其中英语应通过湖南省英语应用能力考试，计算机应用过湖南省计算机等级一级考试，并取得会计从业资格证。

3、专业知识要求 （1）文化基础知识

专业知识指导与专业技术有关的基础知识与应用知识 专业基础知识主要包括以下内容：

基础会计知识；财经法规与会计职业道德知识；财务管理知识；审计基础知识；珠算知识；财政税收与金融基础知识；财务会计知识；成本会计知识；电子商务知识；会计电算化知识；办公自动化知识等。

专业应用知识主要包括以下内容：

入学教育与认知实习知识；军训知识；公益劳动知识；社会见习知识；会计基本技能教育与训练知识；计算机技能训练知识；财务会计综合实训知识；会计模拟操作知识等。

（3）专业互补性知识

人口、资源与环境保护方面的知识；法律、社会组织结构、国家就业政策等方面的知识；财会原理、成本核算、市场营销、企业管理方面的知识等。

4、专业能力要求

具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能；具有计算机操作技能和使用会计软件的能力；具有从事具体行业会计的基本账务处理能力；具有识别会计资料真实性、合法性、合规性的基本能力；具有查找和更正错账的基本能力；具有从事具体行业会计的成本计算能力；具有从事具体行业会计的财务分析能力；初步具备企业财务管理能力。

（2）关键能力

思想品德：包括世界观、人生观、价值观、社会责任感、职业道德等方面的行为能力；

1 / 9

事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

三、教学措施

（一）切实加强专业教学软、硬件的建设。加强教学工作的领导和管理，建立一套较为完整的专业教学文件体系，本着“够用”与“实用”的原则，用有限的资金合理配置实验实训设备。

（二）改革课程体系，制订具有中职特色的教学计划。理论以“必需、够用”为度，突出“适用性”和“针对性”，不强调理论的系统性，在课程设置上坚持以文化课为基础、以专业课为主体、以实习操作为重点，侧重于基本理论实践的指导和应用。

（三）加强和突出实践教学环节。加大实践环节在教学计划中的比重，实践课时应占总课时的50%以上。在实验、实训场所解决“应会”的技能掌握。

设的课程要删繁就简，削枝强干。课程所教授的内容，重点应放在与实践有紧密联系的知识点上。

（五）课堂教学与现场教学相结合。打破以往理论教学与实践技能脱离的模式，把专业教学的环境突破到课堂、校内实验实训室和企业生产现场三个场所。采用多媒体等现代教学手段，并带领学生到实验室、车间实际参观，辅以现场教学的防护法，增强学生的感性认识，以提高学生的学习积极性和效果。

（六）突出职业技能培养特色。实行技能证书与毕业证书结合的双证书或多证书教育，课程教学与职业技能培训相结合。

（七）切实加强校企合作下的人才培养模式。安排学生进行岗位实训和顶岗实习,解决学生就业问题。

（八）加强“双师型”师资队伍的建设。有计划地组织专业教师到企业进行岗位实习和见习，根据教学需求进行实战培训。同时从企业中招聘有丰富的现场经验、组织能力强的专业技术人员充实教师队伍。

（九）组织教师认真学习现代教育理论推进教学模式、教学方法改革。逐步形成并推行以导向为主的教学模式。

1.模拟（仿真）教学法：在一种人造的情境或环境里学习某职业所需的知识、技能和能力。

2.案例教学法：通过案例分析和研究，达到为今后职业作准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析和处理问题的能力。

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

2 / 9

一、培养目标与规格

本类专业为企、事业单位及行政部门培养具有社会主义觉悟、从事财务管理、会计核算及会计事务管理工作的应用型中等专业人才。

在政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面：熟悉我国有关财经方面的方针、政策和法规。掌握财务、会计的基本理论和方法，具有严格执行财务会计制度及聚财、理财的初步能力，具有开企、事业单位财务分析的初步能力，具有较强的珠算技能和本专业使用计算机的能力。

学员的学习成绩考核采取闭卷考试。实践性较强的课程，采取理论和实操技能分别考核办法。

学员学完规定的课程，各科成绩和思想品德鉴定合格，准予毕业，发给毕业证书，国家承认其中专学历。

五、附件

会计专业教学计划进程表

会计专业教学计划

一、专业名称、招生对象和学制 专业名称：会计专业

招生对象：初中毕业生或者具有同等学力者 学习期限：三年

二、培养目标与人才规格 （一）培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有良好的职业道德行为规范；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有必需的基础知识和综合职业能力，面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算与会计事务管理等工作的中级专门人才。

（二）人才规格

本专业类毕业生主要面向企事业单位（外企）和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

1、知识结构

（1）具有从事具体行业会计工作的能力。

（2）具有熟练的点钞、文字处理和使用会计软件的能力。

（3）具有获取和处理信息能力，使用、维护现代办公设备的能力。

3 / 9

（4）具有熟练的会计电算化处理能力。

（5）具有自谋职业、自主创业及适应岗位变化的能力。

(6)具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身体健康，具有良好的心理素质。

3、相关专业资格证书

本专业学生毕业时应取得全国计算机等级证书、英语水平等级证书、普通话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书：

（1）电算化证书（2）会计上岗证（3）普通话证书

三、教学内容与教学要求

及相关社会实践活动等。(一)公共基础课

1．职业生涯规划（34课时）

本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行职业理想教育与职业生涯规划。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2．职业道德与法律（34课时）

本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行职业道德教育与相关法律知识的教育。其任务是：使学生了解职业道德的基本知识与要求，掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；学习并掌握一些必要的法律知识，为走上社会就业、创业打好基础，在就业和创业过程中依法办事，维护自身合法权益。

3．经济政治与社会（36课时）

本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行经济、政治和社会人文教育。其任务是：让学生了解新的历史条件下，经济、政治和社会三者之间的关系，学会合理地定位自己的社会角色，在经济浪潮里、政治风云中和社会大舞台上激情演绎自己的人生。

4．哲学与人生（36课时）

本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行世界观、人生观、国情等教育。其任务是：帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观，形成良好的思想政治素质、心理素质和道德素质，用哲学知识指导人生。

5、语文（208课时）

本课程主要讲授记叙文、议论文、应用文等内容。进行听、说、读、写、查的综合训练，使学生具有能正确理解、准确运用语言文字的能力以及较好的口头表达能力。

6、数学（208课时）

本课程主要讲授三角、代数、平面解析几何、微积分初步等，着重培养学生正确、熟练的基本运算、逻辑思维能力，为学习专业知识打下基础。

7、英语（156课时）

本课程分为公共外语和专业外语两部分，对学生进行听、说、读、写、译的综合训练，使学生具有常用会话的初步听说、书写出简单英语信函、应用文和借助辞典查阅本专业技术资料的初步能力。

8、计算机基础（68课时）

4 / 9

以培养学生计算机应用能力为目的，模拟实际操作环境，依据项目任务，从优化教学过程中来达成学习目标，提高学习效果。主要教学内容：计算机基础知识、2000操作系统、2000的操作、2000的操作、初步。

9、体育与健康（140课时）

本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和实践，增强学生体质，促进学生身心健康发展；使学生掌握体育锻炼的基本方法，培养学生勇敢顽强、乐观自信、拼搏进取的心理素质。

10、音乐（34课时）

音乐课作为审美教育重要手段之一，讲授音乐基础知识,结合唱歌、欣赏、演奏、训练, 丰富学生的精神生活,培养审美观点和欣赏能力。11、美术/书法（36课时）

美术课作为审美教育的重要手段之一，讲授美术基础理论知识，结合绘画作品欣赏，丰富学生的精神生活，培养正确的审美观点和欣赏能力。

书法：在小学、初中阶段已有书法基础知识及基本技能基础上，给学生较系统的汉字书法知识，进行正确的严格的书法、行款、格式训练，使学生熟练掌握这项基本功。

12．创业意识教育（6课时）

结合创业课程，让受训人员掌握基本的商业知识和技能，挖掘自身潜力，提高社会责任感，逐渐有能力适应社会或创业。通过商业机会把握、市场营销知识、财务管理知识、综合能力运用等四大模块的学习，采用参与式教学等多种灵活的教学方式，充分挖掘学生潜能，开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力，积极引导学生树立立足本职、努力在工作岗位上创业成才的思想，使学生明白既可以在创业中就业，更可以在就业中创业。

13．创新意识教育（10课时）

结合省市创新大赛，开设专门化课程，搭建创新活动平台，拓宽学生创新思维，使学生掌握创新技巧方法，全面培养创新型技能人才。

14．绿色环保教育（4课时）

学习相关环境保护、资源利用和新能源开发等知识，培养学生爱绿、护绿意识，以实际行动践行“节能减排”的低碳生活。

15．心理健康生命安全教育（6课时）

16、基础会计（172课时）

了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织；掌握会计的概念、职能、理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计的要素及会计等式、会计要素的关系；掌握各种会计核算的方法的概念、账户名称、结构和核算内容及分类、借贷记账法含义和特点；掌握企业主要经济业务的账务处理；掌握记账凭证的填制、会计账簿的登记、会计核算形式的特点及其适应范围、简要会计报表的编制；理解成本与费用概念、了解几种成本计算的基本方法和会计档案的管理。

17、财经法规与会计职业道德（104课时）

通过教学，使学生掌握相关会计法律制度、支付结算法律制度、税收征管法律制度，熟悉会计职业道德，使学生通过学习能具备会计从业资格所要求的基本知识和技能，从而更好地胜任会计工作岗位。

18、会计基本技能——点钞技能（36课时）

熟练掌握点钞基本技能。让学生学会办理现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。

19、会计电算化（212课时）

5 / 9

掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建、会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。

20、会计实务（288课时）

掌握企业货币资金、应收款项、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其它资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。

21、出纳实务（36课时）

让学生学会办理票据的填写、现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、会计账簿的登记、主要会计报表的编制。

专门化方向课程

22、财务管理（36课时）

掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、流动资金管理中的应收账款及存货管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。

23、经济法（68课时）

掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。

（三）选修模块

24、电子表格在财务中的运用（36课时）

25、历史（34课时）

本课程简明扼要地介绍了人类所发生的具有重大影响的思潮、事件和人物，不仅清晰地展开史实与思想资料，而且尤其注重依据新颖的人文视角与价值体系，对一切史实与思想资料进行选择、透视与评述，并尽可能最大限度地反映出当代中西方学者最新的研究成果。

26、入学教育与军训（30课时）

入学常规教育，学习相关学生管理条例，熟悉学校基本要求。

军训作为社会实践课程，主要进行军事知识、兵器知识、人防消防知识、队列队形、野外拉练、实弹射击、内务管理、国防知识竞赛等教育与训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，掌握基本军事知识和技能，提高学生的综合素质。

27、公益劳动（30课时）

班级值周是指在专业部的有序安排下，由各班在全校范围的规定区域内轮流值日一周的制度。其内容主要包括门卫管理，对校园内行为规范执行的督促，纪律检查，校园环境卫生的打扫保洁，指定区域内车辆的停放管理，财产管理等。目的是培养学生自我管理、自我教育、自我服务的措施。

顶岗实习（1200课时）实习计划

6 / 9

1、生产实习目的1）通过生产实习，使学生进一步巩固专业知识，培养学生高尚的职业道德和热爱劳动的品质。

2）通过生产实习，培养学生的感性认识，加深对已学专业理论知识的理解，从而灵活有效地掌握知识，发展能力；使学生掌握本专业必须具备的操作技能、技巧，成为懂理论、会操作的实用型人才。

3）通过生产实习，给学生提供广泛接触社会的机会，扩大学生知识领域，提高学生的认识能力与活用知识的能力，为学生的就业创造有利的环境。

2、实习工作的组织领导

1）领导小组 为加强管理成立领导小组，实习领导小组由分管校长、学生处、教务处，各专业部主任组成，负责实习单位的联系、安排、组织管理、思想教育、协调处理等工作，保证生产实习任务的顺利完成。

2）带队老师 带队老师应在领导小组的指导下做好学生的思想政治工作和组织管理工作；加强与实习单位联系；经常向专业部、学生处、教务处、学校汇报情况，及时处理实习中的问题，做好各项工作。

3、实习的具体安排： 1）准备阶段：（1）研究制定出实习计划；（2）联系落实实习单位。

（3）听取各实习单位领导介绍工作情况，落实学生实习岗位；（4）定期巡视检查实习情况。3）总结阶段： 组织学生进行生产实习总结 四、说明：

1、本计划是在“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”的职教新理念指导下，突出以“必需，够用，实际”的原则，对职业中学部分学生，按人才培养规格，确定课程的内容、深度和广度，着重突破技术训练，针对本专业特点，打破学科的限制，按专业需求进行取舍，强调能力本位，突出技术、技能的训练地位。

2、要求学生能在三年的学习中能够多证毕业，原则上要求学生取得全国计算机等级考试（一级b），普通话二级乙等、会计员上岗证书、初级会计电算化证书,市劳动局组织全国职业技能鉴定等的相关证书。

3、限定选修课按照专业模块发展方向进行理论实践一体化项目式教学；

4、任意选修课说明：每学期学生根据自己的兴趣爱好、特长从学校提供的任意选修课中选择专业、人文课各一门进行学习。

5、第五、六学期顶岗实习中包括一周毕业教育，综合实习按30课时/周计。

会计电算化专业教学计划

修订人：刘雪雁 王晓庆 王雪莹 初审人： 审批人：

二〇一一年七月二十九日

会计电算化专业（中职）教学计划 一、专业名称：会计电算化

7 / 9

二、招生对象与学制

1、招生对象：初中毕业生 2、学制： 三年

使用 “2+1”模式。两年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。三、培养目标：

本专业培养适应现代生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展，具有扎实的会计基本理论和财务管理理论，较高文化素质和较强操作技能，熟悉会计、算账、报账和相关法规政策，掌握基础财务管理分析技术、适应社会经济发展需求的技能型中等职业技术人才。

四、培养规格 本专业要求学生确立以财经职业能力为本位，培养德、智、体的全面发展，具有基础扎实、特长明显、职业技能熟练，并且具备终身学习本领、适应经济不断发展变化的财经管理应用型高技能人才，具有一定的从事会计实务、经济管理等工作的基本技能和基本素质，具有较好的中文表达能力和计算机应用能力。

（一）知识目标

1、掌握马克思主义的基本经济理论，熟悉国家的财政方针，财经政策和有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。

2、掌握计算机基本知识、数据库语言。

3、掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识。 4、具有企业经营管理基础知识。

1、熟悉财务会计制度和各项财务税收法规。

2、在掌握“必需、够用”的专业理论知识的基础上，具有较强实际会计操作技能，达到会计初级或会计师的水平，毕业前参加助理会计师、会计从业资格考试并获取助理会计师及会计上岗证书。

3、具备基本的财务管理、查账、审计能力，具有一定的分析和综合能力。

5、掌握利用计算机进行财务分析、表格制作和数据处理的能力。

6、掌握一定的经济管理知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。 7、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创新能力。

8、具有较强的语言表达能力、文字写作能力、心理承受能力、人际交往能力和团队合作能力。要求获得普通话二级以上合格证书。

9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。

10、外语要求具有一定的听、说、读、写能力。（三）素质目标

1、树立正确的世界观、人生观、价值观，具有辨证唯物主义和历史唯物主义思想。 2、诚实守信，团结合作，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

3、积极参加体育锻炼，养成良好的卫生、生活习惯，具有一定的体 育健身知识和技能，身体素质达到国家中专生体质健康标准。4、有较强的文化素质修养，具有继续学习的能力。5、具有较强的业务素质，具有信息的整理分析能力。

8 / 9

6、具有本专业的基本理论知识，掌握本专业的高新技术和技能。 7、具有一定的协调组织能力和富有团队精神。

8、具有节俭、理财、投资、发展的思想，工作中自觉遵守会计法规制度。 五、职业面向

本专业的核心能力是会计业务处理和操作能力，使用计算机等现代化手段进行会计信息处理的能力。其就业方向是面向企事业单位和服务机构，从事会计、审计、会计电算化、计算机运用以及经济管理工作。

1、对单位的会计事项进行会计核算

2、对单位的经济活动实行会计监督和控制 3、制定单位办理会计事务的具体方法

7、计算机运用方面工作。 六、专业特色和基本要求

遵循“就业导向”和会计电算化的培养目标，针对市场行业经济和社会发展需要，培养具有较强会计电算化实务操作能力的应用型、技能型人才为目的，培养出来的学生综合职业能力强，有较强的创新意识，具有“双证书”能够“零距离”走上会计岗位。

基本要求：

1、获得相应的普通话等级证书。 2、获得全国计算机二级证书

3、获得会计电算化证书、会计从业资格证书。 七、专业核心课程：

1、会计学原理：主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能和会计工作应遵循的准则。主要内容包括：会计的对象和方法，会计核算的一般原则和会计要素，会计平衡公式和复式记帐原理，经济业务的确认和成本计算，会计凭证的填制和会计帐簿的登记，会计报表和会计核算形式。

2、财务会计：要讲授财务会计的特点，应用会计学原理中学习的理论，学会依照会计准则，财务通则和会计制度的规定，处理生产和流通中的会计事务，会确定财务成果和编制财务报告。并通过实验，使学生掌握企业会计工作流程。熟悉各种会计单据的填报和财务成果的确定以及财务报表的编写。

3、财务管理：主要讲授企业财务管理的概念、理论和方法，企业财务计划的编制、指标的考核与分析，使学生初步具备开展企业财务管理工作的能力。企业财务管理：主要讲授企业财务管理的概念、理论和方法，企业财务计划的编制、指标的考核与分析，使学生初步具备开展企业财务管理工作的能力。

4、会计电算化：主要讲授会计工作程序的编制和财务软件的应用，通过试验使学生具备在会计工作中较熟练地运用微机的能力。在微机应用学习的基础上，通过实验，培养学生利用微机开展会计工作的能力。并在学完该课后，经有关部门考核，颁发微机操作证书。

5、成本会计学：主要介绍了成本会计学科中有关成本核算,成本管理,成本控制的基本理论,基础知识,基本方法与基本操作技能,寓会计监督与内部控制于成本核算之中.6、税务会计：税务会计是以国家税法为准绳，借助财务会计的基本理论和方法，对纳税单位纳税活动引起的资金运动进行核算，监督和筹划的一门专业会计。它是融税收法规和会计核算为一体的特殊的专业会计，是财务会计学与税收学在一定程度上的相互结合。

9 / 9

会计教学工作总结篇十一

[导读]财务会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

摘 要：财务会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。但它在提倡“以能力为本位”的职教思想的今天，也暴露出一些问题，如：传统的公共基础课过多，专业选修课偏少；普遍重理论、轻实践；课程考核方式单一；课程设置模式过于传统，缺乏创新。这些问题，已严重影响了财务会计专业培养目标的达成。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业，如何突破原有的教学局限，改善教学效果，培养企业需要的会计人才，是中职会计教育面临的现实问题。

关键词：中职会计专业课程设置存在问题改革思路

当今，知识经济、信息经济已取代以往传统经济的概念，高技术素质的人才成了企业参与国际竞争的重要基础，因此，对职业技术教育的重视也提到了前所未有的高度。而作为中等职业学校中的一个重要专业——会计专业，其培养的人才渗透到社会的各行各业，教育部2007年工作要点中提到要重点支持中等职业教育，随着中等职业教育的扩招，目前已实现中职招生800万人的目标。以就业为导向、以服务为宗旨，深化中等职业教育教学改革，是社会发展的必然要求。

一、中职会计专业的培养目标

中职会计专业的培养目标是：培养具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。即中职会计专业教育必须以职业能力和职业道德素养为本位，以市场需求为导向，培养造就大批高水平、高素质的会计人才。其核心是学生能力的培养。这种能力我认为有四层涵义：一是会计人员知识、技能和态度所形成的素质结构，它是完成具体任务的基础；二是这种素质结构总是与会计人员在完成特定具体任务时体现出来的；三是这种能力也是一种终身学习的能力，即会计人员对职业岗位变动的良好适应性和具体就业弹性，这种能力是现代社会劳动力市场、企业用工、劳动者个人的调整，也是全面推进素质教育的具体体现；四是这种能力更是创新能力，这是一个人最具有价值的一种能力，也是中职会计教育最应关注的一种能力。

二．中职会计专业课程设置存在的问题

发展，中职生源的变化，特别是我国加入wto后，会计改革力度加快，传统的中职会计专业越来越显示出自身的弱点和不足。特别在专业课教学中，主要存在以下几方面的矛盾：

（一）传统的公共基础课过多，专业选修课偏少。

目前，中职会计专业各课程教学实际安排中，一般有35%左右的课时安排的是公共基础课，如语文、数学、英语、政治经济、“两课”等；其他65%安排的是专业理论课和专业实践课，比例基本是1：1；基本上没有设置专业选修课。因此，所有毕业生所学的知识一模一样，没有个体差异，使得就业过程中，竞争加剧。

（二）普遍重理论、轻实践

我国目前会计专业从课程设置上看，是以学科为中心的一个结构庞大的学科体系，强调学科的完整与系统，导致在课程编排上出现重理论课、轻实践课的倾向，使职教课程失去特色。结合我自身的教学体会，我们目前的教学基本是以理论课程为主，会计实作课程往往最多只开一年的学习时间，而珠算、点钞这些实际动手能力很强的课程在有些学校却逐渐被忽略。

（三）课程考核方式单一。

中等职业教育过程中，各课程的考核形式往往是笔试，没有其他一些灵活的考核方式。然而，中等职业学校的学生多数来自中考的落榜生，这类学生学习自觉性相对较差，也缺乏自信心。在中等职业教育中继续沿用一成不变的笔试考核，这在一定程度上抑制了学生学习的积极性，也不利于学生创新能力的培养。

（四）课程设置模式过于传统，缺乏创新。

近几年来，会计新业务不断涌现，我国会计制度、会计准则也发生了很大的改变，然而所用的教材不能及时与之配套，教学内容严重滞后，学校教学与会计工作岗位实务严重脱节。同时，现有专业主干课程在内容上还存在着相互割据、又过多重复等问题。

三．改变目前现状的思路

针对以上问题，作为一名中职会计专业教师，我认为中职会计专业教学可作如下改进：

（一）建立新的课程体系，使课程设置更加合理

在进行具体课程设置时，我认为应树立以能力为本位的课程观。作为中职会计专业，首先要进行会计职业分类，在对会计职业活动进行分析的基础上编制出会计专业教学计划，然后结合国家对会计职业的鉴定、考核体系实施培训、考核，使学生在毕业时取得会计专业相关资格证书（如会计从业资格证）。业内专家曾对某城市会计就业市场进行调查，调查结果显示：百分之九十几的单位对招收会计人才提出需持《会计从业资格证书》上岗。并且会计法也规定：从事会计工作的人员必须持有会计从业资格证书，因此持证上岗成为从事会计工作的必要条件，在某种情况下，也就意味着会计工作的开始，学校应为学生提供机会，让学生及时考取从业资格证书，为以后会计执业和其他考试奠定基础。

（二）加大实践课程的比重，提高学生的动手能力

目前大多数中职生文化基础课知识不扎实，学习自信心不足，当学习中碰到困难，而教师不及时采取措施帮助，相当一部分学生会逐步放弃该课程的学习。这就必须改革当前的课程模式，设立以学科课程模式和职业能力为本位的活动课程模式相结合的实践性教学。实践性教学改革的首要工作是明确实践课程，保证实践课时，这必然引发课程改革。

财会专业的学生实践课程一般采用校内模拟实作和校外社会实践相结合的方式，现有的校内模拟实作一般会集中在学完《基础会计》以后，学习《财务会计》的过程中开设。我认为开设实践课程不仅要考虑专业课与专业课之间的系统性、逻辑性，更要重视学生的兴趣、特长和能力的培养。如在开设基础会计课时，由于初中毕业生缺乏有关经济，会计方面的感性知识，学习上有难度。目前大多数中职生文化基础课知识不扎实，学习自信心不足，当学习中碰到困难，而教师不及时采取措施帮助，相当一部分学生会逐步放弃该课程的学习。针对这种现状，应组织学生了解社会经济现象，了解企业生产经营及生产过程。可到企业参观，在电视新闻及经济半小时节目中了解到。在基础会计中可插入分段模拟实习，如填制凭证，登记账簿，编制会计报表等；以此来提高学生处理经济业务的能力，提高学生学习会计知识的兴趣。这样，也便于将模拟实作与理论进行合理的结合，使学生在学习理论时起到事半功倍的效果。然后通过学习有关会计知识，再进行会计模拟实习，学生通过动手将会计知识转化为自身处理经济业务的技能，既巩固了会计理论知识，又提高了运用知识的能力。

同时，一些实际操作性很强的学科，如：珠算、点钞、财会书法、收银等会计实务等课程不能弱化，应加强学生对这些学科的练习，可将这四门实际操作性学科合为一门学科，《会计基础操作技能》。

另外，随着计算机应用的普及，企业对会计人员计算机应用能力的要求也不断提高。然而，通过对我校财会专业学生的调查，有大部分学生对计算机基础知识缺乏，少部分学生对计算机的知识仅仅停留在聊qq，听音乐等等这样一些内容之上。因此，在会计专业的课程设置中要加大计算机基础课程的安排。近年来，会计电算化的普及率不断升高，在发达城市达到了70%以上，大中型企业更是高达90%以上。所以加强中职财会专业学生会计电算化知识，迫在眉捷，对于中职财会专业学生专业课程设置时，这应作为一个重点。

（三）改革常规卷面考试内容，加大对技能的考核。

考试内容的变化，可以起到导向教学的作用，促进在一般课堂教学中贯彻实践性教学的思想，重视了技能教学，改进教学模式和方法。例如：对《基础会计》考试，引入凭证填制、账簿登记以及报表编制等操作题，分数占50%以上，并要求严格按规范操作，通过多年实践，师生欢迎这种实操考试，成绩显著提高。侧重于操作技能的考核，主要是以快和准为标准，应重结果的考核和评价，在实际操作上较为简单易行，其评价也多数采取等级制，如珠算的定级考试。但财会专业中存在大量的集操作和智力技能于一体的实践教学，而且多数侧重于智力技能，例如：算账、记账，涉及面广，对于它们的考核不能只重结果，更应重过程考核。规范性和准确性是其评价的主要内容，除此之外，还必须评价学生在实训过程中的态度，如：出勤情况、及时性等。因此，对于模拟实训的考评，可采取层层量化，最后等级化的评价方式。

对于一个大型的模拟实训作业，仅数据就有成千上万，人工评改既费时又费力，还不一定准确，计算机在这方面具有得天独厚的优势，且会计电算又为运用计算机进行评价创造了条件，所以，可以通过手工与会计电算的结合，以计算机为手段来查找错误评定成绩。

（四）师资队伍的建设

财会专业要发展，就必须具备一支具有较高理论知识和较强实践能力的教师队伍，这就要求中职财会专业教师要加强自身培训，通过到高等财经大学进行培训、下企业锻炼、专题课题研究等，以此来提高专业教师的理论水平和实际操作能力。加快“双师”型教师队伍的培养，是教学真正融入市场，实现以产促教、以教兴产、产教结合的育人模式。教育部出台的（教职成〔2004〕13号）文件规定：职业院校专业教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线进行实践。这一政策支持了职业教育师资的培训，为培养“双师型”教师营造了良好的社会环境。

以上是笔者经过几年的中职会计专业教学工作以后的一点拙见，当今社会对会计人员实际动手能力的要求越来越高，中职会计专业学生是当前会计人员中层次较低的行列，为了更好的满足社会人才需求，必须有较好的解决实际问题的能力。总之，为了培养适应社会需要的会计专业高级人才，中职会计专业课程改革势在必行且任重而道远。

参考文献：

会计教学工作总结篇十二

一、课程的性质与任务

《企业财务会计》是会计学专业的主干专业课，它是在学习了会计原理的基础上开设的。主要任务是令中职学生具备中初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。

二、课程的教学目标

1.理解企业财务会计的基本概念和基本理论。

2.掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系；掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。

3.能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法； 能正确使用企业会计核算中常用的账户；能按要求正确核算企业的主要经济业务。

4.能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。

5.培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯；培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。

三、课程的内容与基本要求 第一章 概述 【教学内容】

1、企业财务会计的特点和目标；

2、企业财务会计的工作内容和核算要求；

3、企业财务会计规范。 【教学要求】

1、明确企业财务会计的概念、特征、作用和内容；

2、掌握企业财务会计的基本理论。 第二章 货币资金 【教学内容】

1、货币资金概述

2、库存现金及银行存款的管理

3、银行存款的转账方式与程序

4、其他货币资金

5、外币交易 【教学要求】

1、明确货币资金的概念和内容；

2、明确现金收支范围及内部控制制度、银行存款的结算方式及其特点；

3、掌握货币资金的核算；

4、掌握货币资金清查的内容、方法及核算。 第三章 应收及预付款项 【教学内容】

1、应收账款

2、应收票据

3、预付账款和其他应收款

4、应收款项减值和坏账 【教学要求】

1、明确各种应收及预付款项的概念、内容；

2、掌握应收账款的计价原则

3、掌握坏账损失和坏账准备的核算方法；

4、掌握应收票据的计价原则与贴现；

5、掌握应收及预付款项的核算。 第四章 存货 【教学内容】

1、存货概述

2、存货收发的计量

3、原材料

4、周转材料

5、自制半成品

6、委托加工物资

7、存货清查和期末存货价值的确定 【教学要求】

1、明确存货的定义与内容；

2、掌握各种存货的入账价值；

3、掌握各种存货按实际成本计价和按计划成本计价的核算；

4、掌握存货盘盈和盘亏的核算。

3 第五章 固定资产 【教学内容】

1、固定资产概述

2、固定资产的取得

3、固定资产的折旧

4、固定资产的后续支出

5、固定资产租赁

6、固定资产处置、清查和减值 【教学要求】

1、了解固定资产的分类；

2、了解融资租赁固定资产的会计处理；

3、理解固定资产的特征和确认条件；

4、理解固定资产后续支出的含义及账务处理；

5、理解固定资产经营租赁和清查的账务处理

6、掌握固定资产的计价基础和初始计量；

7、掌握固定资产取得、折旧和处置的账务处理；

1、无形资产

2、长期待摊费用 【教学要求】

1、了解无形资产的内容；

2、了解无形资产减值准备确认及账务处理；

3、理解无形资产的特点及确认条件；

4、理解长期待摊费用的内容及主要账务处理；

5、掌握无形资产初始计量和摊销方法、摊销期的确定；

1、负债概述

2、应付款项

3、应付票据

4、预收账款

5、应付职工薪酬

6、应交税费

7、其他应付款

8、短期借款

9、长期借款 【教学要求】

1、掌握负债的构成内容；

2、掌握应收账款的确认及账务处理；

3、掌握应付职工薪酬和应交税费的内容及基本账务处理；

4、掌握职工工资的计算和结算；

5、掌握短期借款取得及计息和归还的账务处理；

6、掌握应付账款的核算内容及账务处理；

7、掌握应交增值税、消费税等主要应交税费的账务处理。 【教学要求】

长期借款的分类及内容；

2、掌握应付债券的种类及发行价格的确定方法；

3、了解长期应付款和非流动负债的内容和特点；

4、掌握借款费用和长期借款的账务处理 ；

5、掌握长期应付款和债务重组的基本账务处理。 第十章 所有者权益 【教学内容】

1、所有者权益概述；

2、实收资本；

3、资本公积；

4、留存收益。 【教学要求】

1、掌握所有者权益的概念及构成；

2、掌握一般企业实收资本的账务处理；

3、掌握资本公积取得和使用的账务处理；

4、掌握盈余公积提取和使用的账务处理。 第十一章 收入、费用和利润 【教学内容】

1、收入

2、成本和费用

3、利润和利润分配的核算 【教学要求】

1、了解收入、费用及生产成本的含义和内容；

2、理解费用的确认与计量及收入的内容和分类；

3、理解利润的构成内容和利润形成的账务处理；

4、理解营业外收支的内容及账务处理；

5、理解“本年利润”和“利润分配”账户的结构及相互关系；

6、掌握主营业务收入和其他业务收入的内容和账务处理；

7、期间费用的内容和账务处理；

8、利润形成与分配的账务处理。 第十二章 财务会计报告 【教学内容】

1、财务会计报告概述；

2、资产负债表及其附表；

3、利润表及其附表；

4、现金流量表；

5、所有者权益变动表；

6、财务报表附注 【教学要求】

1、了解现金流量表的编制方法；

2、了解所有者权益变动表的内容及结构和作用；

3、了解财务报表附注、资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构；

4、掌握财务报告的构成内容及编制要求；

5、掌握资产负债表及利润表的结构和编制方法。

四、课程的学时分配

课程学时分配表

内 容 概述 货币资金 应收及预付款项

存货 投资 固定资产

无形资产和长期待摊费用

流动负债 非流动负债 所有者权益 收入、费用及利润 财务会计报告 综合练习合计

学 时

讲授 8 10 10 20 16 20 8 12 10 15 12 9 150

实训 7 9 9 19 11 9 10 11 9 8 11 9 16 138

五、教学方法与教学手段说明

本课程以课堂教学为主，紧密联系实际，将实例、案例贯穿整个

8 教学过程，培养学生分析问题和解决问题的能力，并通过课外练习使学生掌握所学的知识。采用传统课堂教学与多媒体、计算机辅助教学相结合的教学手段。