每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
猪八戒吃西瓜的故事篇一
猪八戒是著名的《西游记》里的人物，也是孙悟空的好朋友。在一次听取佛祖教诲的时候，猪八戒不小心吃了西瓜，导致他无法集中精神听课，反被佛祖狠狠地批评了一番。这个故事告诉我们一个道理：在学习的时候一定要集中注意力，认真听讲。
第二段：得出启示
猪八戒的故事告诉我们，在学习的时候要注重注意力的集中，不能因为外部的干扰而分心。在学习过程中，不时地休息也是十分必要的，这样才能更好地保持注意力的高度集中。在学习中，要时刻保持谦虚的心态，认真听取老师的教诲，提高自己的知识水平。
第三段：在教育中的应用
在教育教学中，对于学生来说，也需要注意力的集中。学生可以培养自己专注、认真听讲的能力，这对提高学习成绩和学习效率是十分有帮助的。身处在知识的海洋中，我们应该心无旁骛地专心、认真地聆听老师的教诲，积极参与讨论，提出疑问，探求真知，努力提高自己的学习成绩和能力。
第四段：遇到困难，怎样保持注意力？
在学习中，我们会遇到各种各样的困难，例如：听不懂、觉得乏味、注意力不集中等等。这时，我们可以尝试着做一些改变，比如：让自己尽可能地放松，让自己感到学习是一件有意思的事情；或者，可以在学习的时候尝试动手做一些实践性的操作，这样能够更好地吸收知识，提高学习兴趣。
第五段：总结道理
猪八戒的故事不仅仅是一个儿童故事，也是一个关于学习和生活的道理。在学习中，我们需要时刻保持高度的注意力集中，认真思考问题，加深对知识的理解。在生活中，我们也应该保持专注、认真的态度，尽可能地珍惜时间、珍惜每个机会。只有这样，才能让自己的人生更加精彩，充满着无限可能。
猪八戒吃西瓜的故事篇二
一天，唐僧渴了，就让猪八戒去找些解渴的东西来吃。猪八戒于是一边嘀咕着一边走着，不知不觉，他来到了一片西瓜田，看到一个个又大又圆的'大西瓜，口水直流。
于是，他什么也不管了，呼地一声跑上去拿了一个又大又绿的西瓜，大口大口的吃着。过了好一会儿，唐僧师徒等的有些急了，于是孙悟空想：“这个猪大笨，肯定到哪里去偷吃去了，哼，想饿死师傅吗？”于是，孙悟空变了一个桃子先给师傅垫一下，然后去找猪八戒去了。
孙悟空驾着白云来到猪八戒身旁，发现猪八戒正在大口大口地吃着西瓜呢1就连孙悟空在他身旁都不知道。
看着满地乱扔的西瓜皮，孙悟空大恼，心想，一定要让猪八戒知道厉害，于是，孙悟空拨了一根汗毛又变出许多西瓜皮在猪八戒脚下，猪八戒一不小心扑通一声摔倒在地：“谁呀，把西瓜皮乱扔!”。突然，他发现了孙悟空在看着他，孙悟空说：“西瓜皮乱扔，看，有报应了吧!”
猪八戒看了看地上的西瓜皮，脸红了。于是，猪八戒把所有的西瓜皮捡了起来，扔进了垃圾桶并答应猴哥，再也不乱扔垃圾了。
猪八戒吃西瓜的故事篇三
一天，猪八戒出来化缘，在路边发现了一只又大又圆的西瓜，他三步并作两步走了过去，把这个西瓜抱了起来。
猪八戒继续往前走，一边走一边想：我把这个西瓜带回去与师父和兄弟们一起分享，他们一定会很高兴的。可是猪八戒转念又想：如果我把这个西瓜带回去的话，还要给他们吃，那我岂不是吃得少了？我还是不要带回去吧！
于是，猪八戒走进一片树林里，在绿阴下找了一块地方坐下。猪八戒把西瓜打开，鲜红的瓜瓤立刻呈现在他面前。
猪八戒咬了一口，不顾嘴里还向外滴着红色的汁水，一个劲地说：“真甜，真甜！”说着，他又一头栽入西瓜内，大口大口地啃起来，一边还发出“嚇哧、嚇哧”的响声。
吃完了，猪八戒躺在树阴下乘凉。可是，刚刚过了一会儿，猪八戒就捂着肚子在地上打起了滚。原来，他吃了太多的西瓜，肚子疼了起来。猪八戒懊悔万分地说：“我真不应该自私自利，我吃得太撑了，好难受啊！”
从那以后，猪八戒不管有什么好吃的，总是和伙伴们一起分享。
猪八戒吃西瓜的故事篇四
1.认真、礼貌的倾听，清楚、响亮的发表自己的想法。
2.能够运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3.在语言活动中体验快乐，并愿意与他人分享。
《猪八戒吃西瓜》视频
一、游戏导入
二、欣赏故事，理解故事内容
1.都有谁去摘果子？八戒为什么去？
2.悟空走后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜？
3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的？怎么做的？
4.八戒绊倒几次？他分别都说了什么？
5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说的？
6.你最喜欢故事中的谁？为什么？
三、分角色表演故事
四、活动延伸美术活动：画西瓜
猪八戒吃西瓜的故事篇五
1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。
2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。
3、鼓励幼儿自己创编动作。
1、电子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
练习各个动作
1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。
师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些动作。
（引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容）
2、老师。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
（引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习））
3、师生共同练习。
（1）节拍练习。
（2）音符练习。
（要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面）
（3）音乐练习。
（老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励）
4、听音乐练习。
（1）集体练习（要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子）。
（2）分组练习（部分孩子坐到座位上休息）。
（3）单个练习（鼓励幼儿大胆演示）。
5、检测所学效果。
（奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作）。
（三）结束部分
这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。
下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。
猪八戒吃西瓜的故事篇六
夏天到了，猪八戒口渴了，它看见路上有一个圆滚滚的大西瓜，眼睛都瞪得老大了，于是它抱起大西瓜，心里美滋滋的，嘴角的口水都快要流下来了。
猪八戒把圆滚滚的西瓜抱到树荫旁，又拿出他的九齿钉耙把西瓜切碎，切成一块一块的，看见里面有红色的果肉，还有很多果汁，一股清香扑鼻而来，它拿起了一块狼呑虎咽地吃了起来。西瓜的果汁都从它的嘴角流到了下巴，还有一粒一粒黑籽沾满了整张脸。吃完一块瓜后，猪八戒就头也不抬地将西瓜皮随手往后脑勺一扔，继续吃下一块。没一会儿工夫，猪八戒就把整个大西瓜给消灭干净了，它的身后丢满了一堆的瓜皮。
这时，猪八戒的肚子胀得大大的，就像里面装了几个小球。它心满意足地准备走了。当它站起来走路的时候，一不小心踩到了自己吃完的西瓜皮，“啪”的一声摔倒在地上，摔得四脚朝天，西瓜皮也飞了起来。孙悟空看见了说：“八戒，看你乱扔垃圾，这下把自己给摔了个狗啃泥了吧？”猪八戒红着脸不好意思地低下了头说：“我以后再也不乱扔垃圾了。”
猪八戒吃西瓜的故事篇七
唐僧师徒去游玩，感到又渴又饿，唐僧闭上了眼睛，仿佛闻到了饭香的味道。于是，唐僧叫孙悟空和猪八戒去找吃的。
接着，他们穿过静静的山谷，看到了那里山青水秀，风景如画，前面还有一条长长的小溪，右边有一大片一大片的西瓜地展现在它们的眼前。它们跑过去摘西瓜。
猪八戒一手打在西瓜的上面，西瓜被分成了两半，一股清香的味道从西瓜里面飘出来，猪八戒大口大口地吃了起来，吃掉的西瓜皮被猪八戒扔了满地都是。
孙悟空在摘西瓜一不小心摔了一跤，说：“谁扔的西瓜皮？”孙悟空看到猪八戒在吃西瓜，生气地说：“猪八戒叫你扔西瓜皮，还害我老孙摔一跤。”
孙悟空人偷偷地把西瓜皮放在猪八戒的脚下，猪八戒往后走了一步，果然猪八戒摔了一跤。从那以后，猪八戒改了这个坏习惯，扔垃圾都扔在垃圾桶。
猪八戒吃西瓜的故事篇八
运动目的：
1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
运动预备：
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
运动历程：
1、 出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、 幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：
（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？
（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？
（3）孙悟空是奈何教导他的？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人配合分享，体验快活。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）
（3）幼儿配合分享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗？为什么？
猪八戒吃西瓜的故事篇九
1．认识本课4个生字。
2．朗读课文。能把这个故事讲给别人听。
3．能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。
一、导入新课
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）
想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
1．轻声读课文，读准字音，读通句子。
2．课文讲了一件什么事？
3．课文中哪些地方读不懂，提出来。
1．指读课文。（正音）
2．课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）
把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）
熟读课文，思考问题。
本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。
1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）
其他段写了什么？（1－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）
2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）
出示思考题，默读思考：
1．讨论思考题。（交流）
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）
2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）
1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）
2．朗读全文。
附：板书设计
组织学生自学、交流，引导学生有感情地朗读课文，弄清猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和心理活动；理解孙悟空妙计惩罚猪八戒的情景。对学生进行人要勤劳、先人后己、敬重师长的教育。
1．用自己的话把这个故事讲给别人听，再倾听别人的'意见。
2．自由组合，根据课文的内容，大胆想象，进行课本剧表演。
