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春天活动教案大班(优秀10篇)

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春天活动教案大班(优秀10篇)
时间:2023-10-05 03:59:02     小编:紫薇儿

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

春天活动教案大班篇一

导语:让孩子们了解春天的相关知识;已经去大自然寻找和感受过春天。下面小编为你整理的幼儿大班春天活动教案内容,希望对你有所帮助!

通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目标 鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标 培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

准备"春天的颜色"教学课件ppt,在ppt上出示春天的花和树等。准备一个花球。

1、老师播放"春天"的教学课件,引导幼儿仔细观看课件,说出看到的景物及特征。

老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的`句子。如(我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等)。

3、游戏老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固本节课所学的句型。

老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!老师这里有一朵小花球,我们按照顺序传,老师说停,传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

游戏活动进行一段时间后,老师引导幼儿结束活动(小朋友们今天的活动就到这里了,相信大家现在都很喜欢春天了吧,我们回家后可以去外面看看春天的颜色,然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下)。

春天活动教案大班篇二

我班幼儿对于数字的兴趣浓厚,能够准确感知1—8的数量,并能用相应数量的圆点、小棒等实物进行匹配。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式,通过信这一手段,让孩子在装信、寄信的过程中把数学的操作渗透其中,让孩子在做做、玩玩中认识了数字9,并根据物体数量进行数物匹配,进一步感知了9以内的数量,体验了活动的乐趣。

1.认识数字9,正确感知9以内的数量。

2.能有规律地对物体进行目测,并能根据物体数量进行数物匹配。

3.有秩序地参与装信、寄信的活动,体验活动乐趣。

数卡(6—9)若干、实物卡(春天景物)若干,小篓子每组一个、信封人手一个,“邮箱”4个(分别贴有数字卡6—9)。

教学过程

幼儿行为

指导要点

效果、建议

一、谈话导入。

1.认识信封,能用数字表示信封上花朵的数量。

提问:那我们先来看看,小动物们准备给春姐姐的信里寄什么呢?(出示信封)

幼儿猜测小动物们给春姐姐的信里的内容。

二、引导幼儿主动探索数与实物的配对。

1.出示信封1(封面上画有花朵),引导幼儿根据实物的数量匹配数字

提问:这个信封上有几朵花?用什么数字来表示呢?

小结:信封上是几朵花就放数卡几

请一幼儿到前面来操作。

2.出示信封2、3(信封上画有数字或者圆点),引导幼儿根据数字或者小圆点的数量匹配相应数量的实物卡。

提问:我们再来看这两个信封,信封上有什么?

过渡语:小动物们画了许多画,它要请我们小朋友把画装进信封里,我们怎么做呢?请小朋友动脑筋想一想,幼儿相互讨论。

请个别幼儿到前面操作。

小结:数字是几就放几个实物、有几个小圆点就放几张画。

幼儿点数信封上花朵的数量

一个信封上面是数字,一个信封上面是小圆点

根据已有经验,幼儿会想到:有几个圆点就放几张画、数字是几就放几个实物等。

引导幼儿根据数量归类

三、幼儿分组操作。

过渡语:一会儿请小朋友帮忙,把小动物们写好的信装起来。

1.介绍做法及要求:幼儿每人拿一封信,先看清信封上是几朵花就放几的数卡,是数字几就放几个实物卡。

2.教师个别辅导。

3.幼儿互相交流、检查。

4.教师与幼儿共同检验。

说说信封上是数字几或是几个实物卡,里面就放几个实物卡片或数字几。

教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对。

请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放,其他幼儿帮助检测操作得对不对,如不对帮助纠正。

四、游戏:送信。

1.教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿带上信代替小动物给春姐姐送信。

2.幼儿根据要求送信。

要求:信封上有几朵花,就送到标有那个数字的邮箱里。

3.教师与3名“邮递员”(幼儿)共同检查信送得是否正确。

春姐姐收到了信,她好开心啊,她把春天打扮得更美了。小动物们也要谢谢我们小朋友。再见!

根据点卡送信

将信送到贴有相应数量点卡的邮箱中

请能力较强的幼儿担当“邮递员”的角色。

春天活动教案大班篇三

1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累跟丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。

1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

2、难点 恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。

小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------ (出示一组春的图片)评析:让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了幼儿对自然界的关注,并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?”

1、教师板前示范画春天。

2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。

4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的`画才会更漂亮。

7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。

让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。

春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!

教师跟幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课结束。

大班主题活动春天来了教案10

1、能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。

2、能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。

3、感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。

用点、线、形来装饰春天景物

幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

1、ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。

2、投影机、春天的线描画范例。

3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

4、多种点、线、面的图案范例。

一、导入活动,发现春天的特征

2、幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

二、展示线描画

1、投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。

看看,说说这幅画画了什么?说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?

2、展示(点、线、面)的范例。

(1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求

(2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。

(3)面的画法。

(4)点、线、面多样组合。

三、提出作画要求

1、作画前先酝酿

自己要选择春天里什么特征进行绘画,需要用什么线条装饰美丽的春天?

2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

(1)注意各种装饰元素的疏密变化。

(2)注意各种元素的组合变化。

(3)作画的时候注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。

四、幼儿创作,教师及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

(1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

(2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

五、观赏评析作品

1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?

2、幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。

春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。

春天活动教案大班篇四

1.了解春天的美景,感受春天的美好。

2.理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻手法的运用。

3.结合春天的美景,幼儿大胆想象,尝试按诗歌格式进行自主创编。

1.轻音乐《仙境》、ppt。

2.图谱(桃花、柳叶、梨花、迎春花、雷电、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友)。

1.师:小朋友知道现在是什么季节吗?

2.师:小朋友心中春天是怎样的呢?请你用好听的话来说一说。

师:小朋友心中的春天有很多美丽的景色呢,各种各样美丽的花都开了,燕子从温暖的南方飞回来了,冬眠的小动物也醒来了,到处都是美丽的样子呢。

3.师:你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?让我们一起来听一听吧。

1.老师配音乐朗诵诗歌《春天》。

2.师:你听到了老师心中的春天是什么?

师:春天是一本什么样的书呢?(根据幼儿的回答出示相应的图谱)

1.师:还记得在诗歌中这本彩色的书中有哪些美丽的景色呢?

师:为什么春天是一本彩色的书呢?

师小结:是的,春天各种花都开了,各种各样的颜色,五颜六色、五彩缤纷,颜色非常的鲜艳所以说春天是一本彩色的书。

师:请你们来把这本彩色的书用诗歌中的话来说一遍。

2.师:在这本会笑的书里面你们都记得谁笑了?

师:咦,小朋友听到了小池塘笑了酒窝圆又大,小朋友都知道小酒窝是长在哪里的?师:对了,小酒窝是长在小朋友的脸上的,有的小朋友微笑的时候会出现,但是哈哈大笑的时候小酒窝就会不见了。现在请你们和旁边的小朋友微笑一下看看谁的脸上有小酒窝。

师:谁找到了小酒窝呢?

师小结:小朋友们都非常聪明,春天到来了,小池塘水面上的冰都融化了,有小雨点会落下来,掉进了小池塘里,小池塘里就有层层的水波,就像小酒窝一样,还有喜欢玩耍的小朋友会轻轻地在小池塘里丢下一颗小石头,小石头掉下去,水面上就会出现小小的波纹,这些小波纹就像小朋友的小酒窝一样,所以说春天是一本会笑的书。

师:请你们用甜美的微笑来把这本会笑的书朗读一遍。

3.师:在这本会唱的书里面你都听到谁唱歌了?唱了什么呢?这本书中唱了什么歌呢?

师:在这本会唱歌的书里,为什么会燕子叽叽叽,青蛙呱呱呱地唱歌呢?

师小结:刚才小朋友说的都很棒,燕子在冬天的时候会飞到温暖的南方去过冬,到了春天的时候就会飞回来了,青蛙经过了整整一个冬天的冬眠,到了春天的时候就会醒过来和好朋友在一起玩,它们都很开心,都在唱歌自己的歌儿呢!

师:春天是一本会唱歌的书,它的声音非常动听,我们一起用很动听的声音把这本书读一读。

师:我们把这首诗歌连起来读一读,好吗?

师:读了这首诗你心里有怎样的感觉?

师:那我们一起用温柔的、感动的声音再来把这首诗歌完整地读一读,老师还给小朋友们准备了音乐伴奏呢!

师:春天有彩色的书、有会唱歌的书、有会笑的书,你最喜欢哪一本书呢?

幼:我最喜欢彩色的书。

师:还有哪些小朋友喜欢这本彩色的书?我们一起站起来读一读。

师:喜欢会唱歌的书的小朋友起立,我们一起用甜甜的声音来读一读。

师:还有喜欢会笑的书的小朋友,我们也来读一读吧。

幼:春天是一本会笑的书,小池塘笑了……

师小结:小朋友们心中还有很多美丽的景色没有说出来呢,那下一节课老师发纸给你们,你们用笔把你想说的画出来,然后和你的好朋友一起再来说一说。

春天是一本彩色的书,黄的迎春花,红的桃花,绿的柳叶,白的梨花。

春天是一本会笑的书,小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,咧开小嘴巴。

春天是一本会唱歌的书,春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子叽叽叽,青蛙呱呱呱。

春天活动教案大班篇五

1、准确感知9的数量,认识数字9。

2、能将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。

3、能按活动的要求检查自己的.操作过程和结果。

《春天的色彩》ppt课件、摄像机

(一)开始部分--用目测的方法判断出每种动物的数量。

(二)基本部分

1、把数量相等的小动物放在一起。

现在,池塘里的小动物们要玩游戏了,它们要和数量一样多的小动物组队一起玩,请小朋友来帮它们找一找,谁要和谁在一起玩。对了,白鹅是7只,青蛙也是7只,它们一样多,所以白鹅和青蛙组成一队;鸭子和乌龟都是8个,他们一样多,那它们组成一队;小鱼和小虾都数了9个,它们一样多,它们是一队。小动物们组队成功了。

3、认识数字"9"。

(三)结束部分--活动评价教师引导幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

益智区数字排序操作卡。

春天活动教案大班篇六

活动目标:

1。针对秋天和春天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

活动准备:

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

2、录制散文《春天》、《小果实》。

3、可粘贴的小红花。

活动过程:

1、出示挂图,引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

2、教师提问,引导幼儿探讨秋天和春天的特点

(1)你认为秋天是什么样子的?春天给你留下了什么印象?

(2)你认为秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的?

3、引入论题,分组讨论

教师提出问题:你喜欢秋天还是喜欢春天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

4、讲解规则,展开辩论

辩论规则:

(1)两组幼儿轮流发言。

(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。

4、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《春天》、《小果实》。

春天活动教案大班篇七

1、欣赏散文,感受其语句的优美。

2、理解散文中描绘的春天的勃勃生机。

3、认识词语“五颜六色”,学习词汇“五彩斑斓”。

理解散文中描绘的春天的勃勃生机。

欣赏散文,感受其语句的优美。

幼儿用书、朗诵背景音乐

1、谈话:美丽的春天

复习儿童诗《春姑娘》。

教师:看看书上春天是什么样子的.?

1、自由观看幼儿用书,引导讨论、理解画面内容。

(1)春姑娘是什么样子的?

(2)春天仙子的魔法棒轻轻一点,哪些事物发生了变化?

2、欣赏、学习散文。

(1)请幼儿边看幼儿用书,边倾听教学cd。

(2)讨论欣赏散文的感受。(你喜欢这篇散文吗?为什么?)

(3)再次欣赏散文,理解散文内容,感受优美语句。

一阵春风吹过,梅花怎样了?一阵春风吹过,小动物怎样了?(丰富词汇“五彩斑斓”)一阵春风吹过,小朋友怎么了?(4)幼儿边看幼儿用书,边在教师的带领下朗诵散文。

春天活动教案大班篇八

教学目标:

1、了解春天的六个节气。

2、学唱歌曲《报春》,用有朝气、愉快的声音表现歌曲。

3、听赏春天的音乐《春风》、《春》、《春野》、《春之祭》,感受春天的美好、朝气蓬勃。

4、体验明显的季节特征。

5、引导幼儿在音乐中学习,感悟生活。

教学过程:

1、立春:(进教室用喜庆的春节音乐《春节序曲》)

(1)师:小朋友们,进教室时听到的音乐给你们什么感受?适合什么节日?

(3)春天!农历年的“立春”来到了。立是开始的意思,立春就是春季的开始。

2、雨水:(导入)

(1)师:古人有许多吟诵春天的诗句,你会吟诵吗?请小朋友读出诗歌的情感和韵律。

(2)师:你了解杜甫的《春夜喜雨》吗?好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。这首诗描写了春天里的什么?“雨水”,小朋友一听这个节气名,就应知道随着“雨水”这一节气的到来,降雨开始。

(3)师:请小朋友们跟老师学几个动作:双臂上举,左右摇摆――双臂横于胸前,左右摇摆――双手在头顶捻指,口中打舌――搓手――双手不断击打腿面,可强可弱。

老师面向哪一组,这组的小朋友就随着老师一起表演,老师到下一组时,你们的动作保持不变,只有老师再次来到你们面前换动作时,你们才可以变化动作。

3、惊蛰:

(1)师:春雨带给我们美的享受!春雨播洒她滋润水滴的同时,谁也不甘寂寞地锤着锣鼓来到了?(播放《雷鸣电闪波尔卡》)

(3)师:听,是谁在用它的歌声迎接春天的来临?(播放《杜鹃圆舞曲》引子)

(4)师:你了解布谷鸟吗?把你知道的告诉大家。对,它的学名叫杜鹃鸟,因为它的叫声,所以人们又亲切地称呼它:布谷。

(5)师:请小朋友们继续欣赏音乐,把你在音乐中感受到的春天说一说。(播放《杜鹃圆舞曲》)

生:(畅谈)

(6)师:请小朋友随着音乐演一演春天的各种角色。

a、先说说你想扮演春天里的什么角色?

b、全体起立,一起随着音乐表演春天。

(7)师:小朋友们有的扮演春雨、有的扮演春风、有的表演小动物和各种植物在快乐地生长玩耍……春天不但美丽还很快乐啊!

(8)师:远在德国的小朋友和我们有着共同的感受,他们演唱了一首春天、布谷的歌。

(9)师:歌曲里唱到了什么?

a、今天我们将一起学习这首《报春》,先请小朋友们随着琴声感受三拍子的强弱

b、请小朋友用“lu”哼唱旋律

c、你们能跟着老师的手势唱出旋律音高吗?

(10)师:(读歌词,并贴上图谱)请小朋友跟着老师读一读歌词。

生:(跟琴演唱)

(11)师:还有什么地方自己感觉唱得不是太好,需要老师和小朋友帮忙?

4、春分:

(1)师:(欣赏学生活动:蔬菜园)你们在干什么?

(2)师:“春分”是劳作的时节,农夫们忙著除草、施肥,小朋友们的蔬菜园也开张了。分是平分的意思。春分表示昼夜平分。太阳光和热也更多,温度升高,天气变暖。此时,鸟语花香的春天才真正来到了人间。

5、清明:

(1)师:杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

(2)师:清明节你们会做些什么?按照旧的习俗,扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,将食物供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜。唐代诗人杜牧的诗《清明》写出了清明节的特殊气氛。清明节,正是春光明媚草木吐绿的时节,也是人们出游的好时候,古人有清明踏青的习俗,所以又叫踏青节,你们知道什么是踏青吗?(清明前后到郊外散步游玩)也就是我们现在说的“春游”。

a、《春风》:音乐描绘了春天里的什么?萨克司吹出了春风的温柔、连绵,仿佛在向我们诉说着一个春天的故事。请小朋友一起表演、感受春风。

b、《春》:著名歌剧大师维瓦尔第《四季》中的第一首《春》,春天里一切都是那么生机勃勃,富有生命力,那么令人喜悦。

c、《春野》:这首乐曲名叫《春野》。春天的原野也许很杂乱,没有公园里的花草那么次序井然,却显出了一种自然的、和谐的美,让人感到悠闲自得。

d、《春之祭》:(师有感情的朗诵歌词)“别等春天悄悄的溜走以后才要青春再回头,别等夏天炎热的烈阳展露才明白春光的温柔,别等秋天叶色都变黄以后才想到变天会怒吼,别等冬天来到的冰冷感受才了解光阴的哀愁。”你们能理解歌词的含义吗?师:春的诗、情、画、意让我们陶醉,在流连春的同时,小朋友也要珍惜春天的大好时光,好好把握春天!

6、谷雨:

(1)师:在歌声中我们走到了春天的最后一个节气“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及时,农作物能茁壮成长。希望小朋友们在春天的滋润下,更加茁壮地成长,去迎接未来每一个美丽的春天。

(2)师:让我们一起唱着好听的《报春》离开教室,走到大自然中去拥抱春天、告别春天吧!

教学反思:

春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

春天活动教案大班篇九

1、用语言大胆的`讲述春天的景色和春天的活动。

2、尝试用绘画的形式给xx回信。

3、体验帮助他人的乐趣。

活动重点:用语言描述春天的不同场景。

活动难点:用绘画的形式记录讲述内容。

1、彩纸(8开)各组一张、勾线笔人手各一、自制大信封一个。

2、 郊游、放风筝、春耕播种、植树等图片。

1、读信,导入活动,引出春天的话题。

xx的愿望是什么?

2、谈话:我们的春天。

幼儿迁移经验,回忆春天。

(1) 说说春天的气候、动植物等自然变化。

(2) 春天的小朋友们会做什么?

(3) 春天的大人们会做什么?

(4) 教师小结。

3、以绘画的方式分组回信。(预设春景、春耕、郊游、植树四组)

4、将幼儿绘画的回信展示在大信封上,大家互相观赏、交流。

游戏:去寄信。

春天活动教案大班篇十

1、认识本课生字,熟练的读课文。

2、掌握这8个字的正确读音、字形,字迹清晰,字体端正。

3、了解课文内容,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱多情。

重 点 :读懂课文,了解春天来临时,大自然中的小溪、小鸟、花草,以及孩子们的变化,感受春天的美好。

教 师 活 动

1、听音乐《春之声》导入。

你们听,这是什么乐曲?你有什么感受?今天我们就学习一首关于春天的儿歌。

板书课题:春天来了。

引导质疑:读了课题,你想知道什么呢?

我们就来读读课文,读之前我们先复习一下拼音,大家还记得吗?

2. 复习拼音

板书声母,认读:zh ch

板书韵母,认读:ing ong an

板书整体认读音节,认读(追问读的方法): ye yuan

4. 检查字音掌握情况。

二. 带着问题学课文。

第一节:理解什么是小溪(可画图或看录像),了解春天天气暖了,小溪解冻了,发出悦耳的流水声。

第二节:了解春天天气变暖,适合植物生长,小草发芽、长叶、变绿,花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽,读出感情。

第三节:知道春天来到时,许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆,理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着,启发学生想象它们说了些什么。(如:“春天来了,我们回家了”)

第四节:让学生说说自己在春天里的心情和活动,(如:会做些什么?说些什么?穿着发生了怎样的变化?为什么笑?唱么?…….)从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。

朗读全文。按儿歌的结构问答读,感悟儿歌每一节的相同句式和顺序:春天来了;来到了什么地方;那里怎么样。

说一说你有什么收获?

齐读课题。

3. 自由读课文,读准字音。

抽读字卡片:溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、尽。

抽读词卡片:小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。

5. 指名读课文,思考:春天都到了哪些地方?有什么不明白?

6. 学生回答问题,教师板书:小溪、田野、小鸟的家、校园。

7. 学生质疑。

指导学生理解并读出欢快的语气。

指导学生读出高兴的心情。

指导学生读出感情。

背诵课文。自由练习,指名背,互相查。

配乐朗读或看录像背诵。

春天来了

小溪、田野、小鸟的家、校园

声母认读:zh ch

韵母认读:ing ong an

整体认读(追问读的方法): ye yuan

通过歌曲激发了学生学习的兴趣,通过开火车调动学生的积极性,更加主动地深入本节课的学习中。

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