无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
美丽的颜色课堂笔记篇一
美丽的颜色，《美丽的颜色》是一本描写非洲儿童们生活的图画书籍。这本书引人入胜，不仅通过生动的插图展现了非洲大陆的自然景色，还通过故事中的小男孩阿卡努拉的成长经历，传递了很多深刻的人生哲理。在阅读这本书的过程中，我深受启发，感受到了生活的真谛和颜色的魅力。
首先，这本书通过描绘非洲的自然景色，展示了丰富多彩的颜色。我们往往对非洲大陆有着极为单一的印象，认为它是一个贫穷落后的地方，但《美丽的颜色》告诉我们，非洲同样也是一个充满生机和美丽的地方。书中展示了非洲的沙漠、河流、森林等自然景观，丰富多样的颜色让我眼前一亮。黄沙洒落在大地上，碧蓝的天空映衬着高耸入云的山峰，五彩斑斓的花朵点缀着森林的绿意。通过这些描绘，我的视野不再局限于我所熟悉的世界，而是进一步开阔，意识到世界的多样性和美丽。
其次，书中主人公阿卡努拉的成长经历给我留下了深刻的印象。阿卡努拉是一个非洲小男孩，他生活在一个贫困的村庄里。他的家人靠着务农为生，日子过得很艰辛。尽管面临诸多困难，但阿卡努拉勇敢坚强，他用自己的双手为家庭赚取收入。他非常热爱美丽的颜色，并且梦想成为一个画家。他在田间劳作的闲暇时间，用树皮和泥土制作画笔，用河边的石头和矿物制作颜料，创作出一幅幅令人叹为观止的画作。阿卡努拉的坚持和努力给我留下了深刻的启示，即无论环境如何，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够找到生活的美丽和乐趣。
第三，这本书向我传递了关于生活的真谛。阿卡努拉尽管生活在贫困的环境中，但他并没有沉沦于困境，而是通过绘画忘记了痛苦，找到了内心的平静和快乐。他把黑暗中的石头涂上了鲜艳的颜色，用明亮的色彩填充了一幅幅画作，展示了生活中不可忽视的美好。这让我明白到生活并不仅仅是困难和痛苦的积累，它也包含了许多令人欣喜的瞬间和细微的美好。无论我们身处何地，只要我们用心去发现和品味，生活总会赐予我们彩色的瞬间。
第四，这本书让我重新审视了颜色的魅力。颜色是我们生活中不可或缺的一部分，它们影响着我们的情绪、态度和行为。每一种颜色都有着不同的意义和引导力。在《美丽的颜色》中，作者通过绘画带给我们思考颜色的力量。红色代表着勇气和激情，蓝色代表着智慧和冷静，黄色代表着快乐和希望。阿卡努拉的画作中充满了各种鲜艳的颜色，它们不仅美丽动人，还具有启发和激励人心的力量。我从中得到了启示，即我们应该学会欣赏和运用不同的颜色，用它们来打造属于自己的世界，为自己和他人带来快乐和温暖。
最后，阅读《美丽的颜色》不仅是一次愉快的阅读体验，更是一次心灵的洗礼。通过书中的故事和插图，我对非洲大陆的了解更加全面，对生活的真谛和颜色的魅力有了更深刻的认识。这本书通过故事的形式向读者传递了许多积极向上的价值观和人生哲理，激励着我们面对困难时保持积极乐观的态度，发现生活中的美好和乐趣。通过这本书的阅读，我相信每个人都能够发现属于自己的美丽颜色，并创造出属于自己的绚丽人生。
美丽的颜色课堂笔记篇二
1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
1课时。
文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色a改成另一特定颜色b，即颜色a-b，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：
1、将前景色设为颜色a；
2、将背景色设为颜色b；
3、选择橡皮；
4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）
工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
教学参考：
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
美丽的颜色课堂笔记篇三
1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法
3、 体验美术活动的乐趣
，为自己的成功感到快乐
1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干
指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、 出示绿色的天线宝宝
指导语：（1）快看，谁来了？
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色
（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、 辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
美丽的颜色课堂笔记篇四
叶子落下来了，秋天也来了。我漫步在小道上，萧条枯败的景象映入眼帘。心却早已飘到天上，因为秋天是我最喜欢的季节。
山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。远在异乡的你，感受到秋的凉意了吗？虽然我并不知道你是否喜欢秋天。但一到这儿时，江南的空气都不一样起来。枫叶火红，银杏金黄，樟树的叶子却依旧浓绿，深邃。
多美啊！你可以和我一起来上景么？冰壶秋月，眺望远方，金黄的稻浪在秋风的应和中摇头摆脑，向你暗送秋波；明月爬上树梢，归巢的鸟儿在温柔的给雏鸟喂食，它们叽叽喳喳地叫着，声音和谐而动听。在月光柔情的抚摸下，鸟儿的背上被蒙络上了一层薄纱。
陌生人，良辰美景，和我一起放声朗读诗歌吧。去体会刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的万丈豪情；去体会李煜在《虞美人》中发出的叹惋“春花秋月何时了，往事知多少？”是多么寂寥；去体会白居易在《长歌行》中“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”的乐观豁达；去体会崔颢在黄鹤楼中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的淡淡相思。
陌生人，你感受到秋天的颜色了吗？她美丽，淡雅，神秘，幽清，如同维纳斯残缺未知的双臂一般。
我爱秋天。你呢？亲爱的朋友。
美丽的颜色课堂笔记篇五
幼儿在中班时期，已学过简单的色彩知识（三原色、会变的颜色等），而且在生活中他们喜欢一切色彩绚丽的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基础上，为进一步提高幼儿对色彩的认识。我设计了此活动，帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美，激发幼儿对周围美好事物的兴趣，同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。
1、运用分类、观察、欣赏的方法，帮助幼儿理解同类色和对比色，并能感受两种类型的不同视觉效果。
2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识，运用自己喜欢的颜色，大胆合理的配色，培养幼儿表现美的能力。
3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。
物质准备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。
知识经验准备：玩过“找朋友”的游戏，收集图片并关注其色彩搭配。
一、按颜色将玩具分类，理解感知同类色和对比色，通过游戏进一步理解。
1、师：小朋友看，桌上的玩具乱七八糟，怎么办？（鼓励幼儿说出多种分类方法）
2、交代任务：你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的塑料筐里？
3、幼儿操作，教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。
5、小结，引出“同类色”和“对比色”。
师：小朋友在整理玩具时，发现一些玩具没有同色的筐放，我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中，这就是“同类色”，而象红和绿的两种颜色，不是同一种颜色，放在一起颜色相差很大，对比很强烈，我们就叫它“对比色”。
6、游戏“找朋友”，进一步帮助幼儿了解“同类色”和“对比色”。
二、通过实验和欣赏、讲述，感受“同类色”和“对比色”的不同视觉效果。
美丽的颜色课堂笔记篇六
每个人的信仰不同，因此各自的道路也就不同，有的人勇攀高峰，有的人安逸垂老，不过，无论怎样，都会找到那份独属的美丽色。
父亲结识了一位泥水匠，姓张，是村里人。说起他，没有人不称赞他做出来的水泥坚实，大家都亲切地叫他张师傅。
一日，我家要翻新老屋，父亲兴高采烈地叫来了张师傅。我倚着门，探出头去瞧瞧这位传说中的张师傅。”只见一位身穿沾满水泥石灰粉工装的中年大叔，正与父亲并排走着，看他们的神情交谈甚欢。
这，不会就是张师傅吧？
我有些遗憾，端坐在椅子上，等待他们进来。
张师傅很客气，不论父亲怎样送礼他都不收下，还硬要说装修完后再给钱。父亲让我跟着他，一会儿帮着他干点小活。
他放下一袋水泥，用剪刀开了个小口，一点一点地倒着。我在一旁拿起空水桶到外面拎回来一桶沉甸甸的水，不一会儿力气就耗光了，累得直接瘫坐在地上，大口地喘着气，坐着歇了好一会儿，他终于倒好了。
张师傅笑着打趣道：“看来，小伙子缺少锻炼啊，来，把水全倒上吧。”我急匆匆地起来倒上水，很快便拿起铲子与他一同铲了起来。
他铲得很慢，每一次都度量着，边铲边细细地观察着水泥，看这姿势，仿佛这一滩水泥不是建房用的.材料，更像是一件正在雕琢的艺木品，我不禁被他的专注所震撼。
“小伙子，你知道我做这一行几年了吗？数着，也有十年了。”他轻快地说着。“这么久了啊！”我深吸了口气说道，不时还得喘上几口。“水泥就像是我的同伴。既然选择了这份职业，我的人生便只与水泥相关了，我必须认真地去做好，这样才能对得起主人，无愧于心。”他说着用毛巾擦了擦额头。
一滩水泥和得差不多好了，张师傅用铲子抹起水泥，松软却又不失坚实，刚好适合造房子用。他笑着用手拍拍裤脚，开始了他的工作。
夕阳西下，红霞映照这一滩和得银亮的水泥，散发出点点银光，张师傅正弯着腰专注地干着活，那个画面真的很美！张师傅完工后，只收了笔小费，我们留他吃完饭再走，他却推辞离开。他的背影在阳光大道上渐渐拉长，一会儿便消失在那个拐角处，留下了那份坚持，专注，质朴的美丽颜色。
美丽的颜色课堂笔记篇七
1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师："现在，我们一起去小一班玩一玩，/我们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。"(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)
1、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师："这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。"(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问："你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)
2、集体"气球跳跳跳"，引发幼儿感受色彩的美。
教师："/我们一起玩《气球跳跳跳》我们边念边围绕气球跑，当念完后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。"
幼儿念："大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高"。念完后幼儿去拍气球。教师提问："刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。
教师提问："这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?"
3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师："花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上?
幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。
幼儿互相欣赏作品。
美丽的颜色课堂笔记篇八
我喜欢这大千世界，也喜欢大千世界里的各种美丽颜色，它们令我们的生活充满活力与精彩。
我喜欢春天里的迎春花。鹅黄色的迎春花很早便点缀在树叶中，精致的如金戒指般令人喜爱。花蕊十分细小，如仙子的睫毛，温柔娇嫩，被五六片黄色的花瓣所包围，花瓣像丝绸一样摸着绵软舒适，唤醒人们沉寂了一个冬日的心灵。迎春花在太阳的照射下，在微风的吹拂下，羞涩的吐着鹅黄，伸展着缠绵与浪漫，令人在初春时节并有了这样美好的惊喜。
我喜欢老屋后面的杂草，它们不是翠绿的，而是一种冷绿，外带一些土黄色，灰色，有些荒凉之感。这些杂草生长得很快，些许日子不见，便都蹿高了许多，放眼望去，只觉一片幽幽，这杂草竟是比落叶更令人感到荒凉啊！可我却喜欢这种绿莹莹的感觉，这种青苔黄叶，随时满目疮痍，却同样具有不可抗拒、阻挡的生命力！
我喜欢菜市场里的颜色。菜市场，一个充满尘世美好的地方，有人说：“当你患上抑郁症或精神不振时，就去菜市场走一走！”因为当你听到热情的叫卖，看到五颜六色的鲜活生命，感受到浓浓的人情味时，你会发现生活真的十分美好。绿白的葱苗，紫皮的洋葱，灰白的蘑菇，金黄的香蕉，紫红的樱桃，这些丰富的颜色令我们的生活充满快乐。当然，还有卖菜大娘常年穿的玫红上衣，她那淳朴的红脸蛋，笑吟吟的模样，都充满着亲切与人情味。
最喜欢回老家了，除了与长辈共享天伦之乐、品得家乡小吃的幸福喜悦外，还对老家里的一切颜色充满喜爱。每次坐车回老家，看到熟悉的街道，颜色各异而又泛着光彩的饸饹、羊肉泡馍、油糕等家乡小吃，红瓦的墙头，灰色的砖墙，内心便很安稳和幸福。回到老家，有熟悉的青蓝色陶瓷桌子，绿色的香椿树，暗红色的太师椅，古老的墙壁，土黄的大地，灰色的砖头，棕色的木筷，乳白色的豁口搪瓷碗，这些事物都盛了一碗陈年时光，令奔波而归的游子内心有了安详，有了进入母亲怀抱的幸福。老家的颜色是我最爱最钟情的颜色。
大千世界里有各种令人感动的颜色，无论是鹅黄的迎春花，鲜红的玫瑰，橙黄的落叶，绿黄的杂草，灰色的顽石，斑驳的古墙，乳白的有着豁口的搪瓷碗，这些色彩都诠释着某个事物背后的故事，它们都是大千世界里的一员，都会为这个世界增添美丽与精彩，我爱这世间一切的颜色。
美丽的颜色课堂笔记篇九
我端详着那张白底方形的照片，人头攒动中领奖台上的女孩高举着的那一枚金牌是那么耀眼，依稀可见通过缝隙钻进来的阳光折射在上面释放的浓烈的金光，她眼中带光，嘴角上扬。画面定格在那一瞬。
我的思绪不禁飘飞到两年前的湖南省跆拳道大赛总决赛的现场……
我站在空旷，铺满泡沫地板的赛场中心，紧紧盯着对手，她昂首挺胸，胜券在握的姿态不由让我心生一颤。暗暗深吸一口气，这是赛场上两千观众屏息敛声，翘首以盼的一刹那。赛场前方高高悬挂的那抹金色还在熠熠闪光。
"哈！”裁判员手一挥，我们的手臂条件反射般猛得拉开，一手在前，一手在后，微微内扣，干脆利落，嘴里洪亮的口号呼之欲出。“护头！小心！”不待我反应，她已先发制人，腿一扫，一个下劈径直扫来，我连忙微微侧身。双手成十字架过头顶，手臂一阵刺痛袭来。好险，就差1厘米我就被“爆头”了“呼呼——”的心似是要跃出胸膛。
我全神贯注双方对峙，难分难解，谁也不敢轻易出招，“随便前踢，肯定不能赢，怎么办呢？有了！平时教练不是教了假踢吗”我暗暗思察。身子稍稍向前倾，脚尖点地，一上一下轻盈地跃动着，说时迟，那时快，我轻舒前腿，后脚一蹬，就向前方飞去，左腿如被空中托住，右腿绷得笔直，“刷的——”得向对手胸前踢去10cm……5cm……1cm……”她手忙脚乱用手臂护住胸前，在碰到她手臂的一瞬，我另一只脚猛得踩地，借力腾空而起，紧接着身体拉成一条延伸的直线，在空中翻转一周。一个完美的旋风后摆就出来了，不偏不倚，正中头盔。她跌跌撞撞，摔倒在地，所有动作行云流水、一气呵成，仅用了3秒钟！“看来对手也没有那么可怕嘛！""半空中那枚金牌散发的光愈来愈绚丽，慢慢的，从一抹汇聚成一片。原来，我们最可怕的对手不是别人，而是自己。"
哇！太棒了！场外的观众激动得面色涨红，跳了起来。簇拥着我登上领奖台。我望着手心中那枚耀眼的金牌，恍若梦中，那抹金黄与骄阳相融，分外热烈。
自此以后，每当我遇到困难，总会想到那抹金黄，不被困难所吓倒，而是认真思考解决问题的对策，一步一步，成为更好的自己。
美丽的颜色课堂笔记篇十
天边晚霞的余晖星星点点，勾勒一幅无边无际的水墨画，让我不得不惊叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”
我敬重的母亲，她的一生是操劳的命，每次都要操心这儿操心那儿，以前从不觉得，但在这个黄昏，我却领悟了。一阵唠叨破坏了这个黄昏，天上的景象变得零零散散。
我按往常般写完作业，我正在看书，不知怎的，母亲风风火火地冲了进来，手里拿起一本书对我说：“这是你的书吗？！不要乱放，刚刚我在桌上找的，你瞧瞧你多么大个人了还这么粗心，以后可怎么办啊……”她叨叨了好一阵子，我抬眼一看，疑惑的想，咦？这不是我的语文书吗？我记得我借给朋友的呀，怎么放这儿了？喂，难道是我忘了，我看我的母亲她似乎看出了我的困疑，她说：“上次你不是要回来了吗？”说着说着还叹了口气。
她眼中充满了关心，但我却从那充满关心的双眸中看到了一丝疲劳，是啊！这种事不是一次两次了，这么大了，我也该明白了，突然母亲的眼神中多了些什么，急急的跑出去，又匆匆地赶回来，手里拿着还热乎的南瓜饼。“你看看，是不是以前那个样子，那个味儿”我看着那盘南瓜饼，想起了小时侯吃南瓜饼的情景，这时，母亲又在絮絮叨叨：“想你小时候吃这个居然噎住了，脸红红的，怎么吐也出不来，现在这么大了，不会再像小时候一样了吧，不行，你还是得小心一点，慢慢吃……”我的泪不知何时满了眼眶，仿佛一眨眼，那泪便缓缓滴落，我不敢眨眼，它一旦落下，便将我所有的情感一泻而下。望着母亲的样子，看着她两鬓的白发，那佝偻的脊背，被岁月抢走的时光再回不来了，她还是那么有精神，似乎怎么压也压不垮，眼神中对我的关心越来越多，我想那便是我心中最美的颜色。望着母亲，我似乎悟了。
母亲眼中的关心，便是我心中最美丽的颜色，这值得让我用一生去报答母亲对我的操劳。时光无言，岁月无声，那美丽的颜色一直在我的心中挥之不去。
美丽的颜色课堂笔记篇十一
秋天，如果说是一个彩色的世界，那么，要从落叶说起。
秋天的落叶，就像一个顽皮的孩子。你看，它们嬉戏着从树枝上飘落下来。好像在落下来之前，对大树妈妈说：“妈妈，我们要回到大地爷爷的怀抱里，请让我们去吧！”不一会儿，风阿姨来了，落叶飞舞投入大地的怀抱里。树妈妈摇动了一下，好像同意了。大地铺了一层彩色的地毯，这是大地的颜色。
我来到了小路上，看着树上的叶子，千姿百态。枫叶像一个个红色的小手掌，在跟我招手。梧桐树叶如同一顶顶黄色的小皇冠，在我们面前招摇。秋天的落叶五彩缤纷，红色的、绿色的、黄色的渲染一起是秋天的颜色。
我走着、走着，我来到了果园里。果园里，别人说里面果实累累，有苹果、香蕉、橘子……很好吃！但我觉得，它们的叶子更好看。你瞧！那苹果的叶子，叶片椭圆形的，又大又尖，它的边缘具有圆钝矩齿，非常美丽。在看那香蕉的叶子，像个芭蕉扇。还有橘子的叶子，非常香。
我又走到了稻田里，稻田里的稻草，被压弯了腰。我对它招手，它对我笑了一下，又缩了回去，真像一个害羞的小姑娘。过一会儿，我往菜地里看去，绿油油的菜地里，肥肥嫩嫩的菜叶上，还残留着一串串露珠。
我回家的时候，看了看小河边，那真是大自然的颜色啊！
秋天的颜色衬托着大自然的美，如果要我用一句诗来形容，那就是“我言秋日胜春朝”。
美丽的颜色课堂笔记篇十二
我端详着那张白底方形的照片，人头攒动中领奖台上的女孩高举着的那一枚金牌是那么耀眼，依稀可见透过缝隙钻进来的阳光折射在上面释放的浓烈的金光，她眼中带光，嘴角上扬。画面定格在那一瞬。
我的思绪不禁飘飞到两年前的湖南省跆拳道大赛总决赛的现场……
我站在空旷，铺满泡沫地板的赛场中心，紧紧盯着对手，她昂首挺胸，胜券在握的姿态不由让我心生一颤。暗暗深吸一口气，这是赛场上两千观众屏息敛声，翘首以盼的一刹那。赛场前方高高悬挂的那抹金色还在熠熠闪光。
"哈！”裁判员手一挥，我们的手臂条件反射般猛得拉开，一手在前，一手在后，微微内扣，干脆利落，嘴里洪亮的口号呼之欲出。“护头！小心！”不待我反应，她已先发制人，腿一扫，一个下劈径直扫来，我连忙微微侧身。双手成十字架过头顶，手臂一阵刺痛袭来。好险，就差1厘米我就被“爆头”了“呼呼——”的心似是要跃出胸膛。
我全神贯注双方对峙，难分难解，谁也不敢轻易出招，“随便前踢，肯定不能赢，怎么办呢？有了！平时教练不是教了假踢吗”我暗暗思察。身子稍稍向前倾，脚尖点地，一上一下轻盈地跃动着，说时迟，那时快，我轻舒前腿，后脚一蹬，就向前方飞去，左腿如被空中托住，右腿绷得笔直，“刷的——”得向对手胸前踢去10cm……5cm……1cm……！”她手忙脚乱用手臂护住胸前，在碰到她手臂的一瞬，我另一只脚猛得踩地，借力腾空而起，紧接着身体拉成一条延伸的直线，在空中翻转一周。一个完美的旋风后摆就出来了，不偏不倚，正中头盔。她跌跌撞撞，摔倒在地，所有动作行云流水、一气呵成，仅用了3秒钟！“看来对手也没有那么可怕嘛！""半空中那枚金牌散发的光愈来愈绚丽，慢慢的，从一抹汇聚成一片。原来，我们最可怕的对手不是别人，而是自己。"
哇！太棒了！场外的观众激动得面色涨红，跳了起来。簇拥着我登上领奖台。我望着手心中那枚耀眼的.金牌，恍若梦中，那抹金黄与骄阳相融，分外热烈。
自此以后，每当我遇到困难，总会想到那抹金黄，不被困难所吓倒，而是认真思考解决问题的对策，一步一步，成为更好的自己。
美丽的颜色课堂笔记篇十三
在如今的世界上,对居里夫人从未知晓的人恐怕不多。居里夫人——玛丽·斯克洛道夫斯卡，作为一位杰出的科学家,竟在仅隔8年的时间中分别摘取了两门学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。并且在一生中还获得了难以计数的其他科学殊荣,可已称得上是硕果累累。
仍忘不了1902年的法国巴黎，篓蒙路。那残破的木棚屋，没有通风罩，仪器，甚至连最基本的作为一栋房屋可以让人居住的条件都没有。简陋的实验室，一个炉子上沸腾着各种试剂，滚滚浓烟飘出木棚，居里夫人搅动着沉重的铁条……这样的实验环境是如此艰苦。但是就是在这个简陋的棚屋中，却多次发生着科学界史无前例的发现！原文这样写道“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
1898年12月26日，玛丽在提交给法国科学院的报告中宣布他们又发现一个比铀的放射性要强百万倍的新元素——镭。这一发现把当时在物理学领域中信奉了几个世纪的理论彻底修改。一些保守的科学家表示怀疑“镭在哪里？指给我们看看，我们才能相信！”皮埃尔和玛丽决心以事实来回答这一切怀疑。
终于，在一个宁静的夜晚，心中的那束光，与在幽暗的破木棚中发出略带蓝色的荧光融为一体。“玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”是啊，这一刻，他们所有的辛劳都得到了回报；这一刻，梦想照进了现实；这一刻，他们热切地凝望着这束幽蓝……这一刻本来应该有隆重的庆祝，现实却是如此的宁静温情，正如居里夫人的一生：没有被盛名所累，淡泊从容地为着自己内心所向的地方痴迷，快乐。
与其他在历史上留名的伟人不同，玛丽的性格里还有一种更可贵的东西，在坚定、刚毅、顽强之外，她更有着远大、执着的追求。在我们的生活中又何尝不是如此，只有有梦想的光芒，我们的生活才能熠熠生辉。
美丽的颜色课堂笔记篇十四
敬爱的老师：
你好！
我离开小学已经一年多了，你送给我的仙人掌也一年多了，但它依然苍翠欲滴，是我家中最美丽的颜色。
这是你关心我而送给我的礼物。
记得六年级的时候，天气冷的厉害，我腮帮子也鼓得厉害，红肿红肿的，疼的也厉害。雪是很白的，只有香樟树还在风中摇曳，乌云密布，雪花飞舞，唯有办公桌上的仙人掌还是那么依旧。
去了医院之后，医生说要挂盐水，这一挂就是好几天。“老师，你怎么来了？”“我担心你，来看看你。”护士在喊我去扎针。我坐了下来，老师走了过来。“别看。”我听到她说，接着她就用手挡住了我的眼睛。
几天过去了。肿并没有多少好转，反而更本站加有些肿，这可把老师急坏了。
不知老师从哪儿找来一个土方。说把仙人掌切下来，除去刺后，敷在肿的部位，可以自行消退。她于是就拿着自己放在办公桌上的仙人掌，切下来后给我用，绿色的汁水在肿的地方留下了一条痕迹，却带来一丝冰凉。
慢慢地，肿真的自己慢慢退去，可是那盆仙人掌，却被削去了几大块。绿色代表着生机，代表着希望，生病的日子自然是不好受的，不过，要坚持着走下来，才能焕发出新的活力，闪耀出美丽的颜色。
仙人掌是不美丽的，但它的颜色是美丽的，它的品格是坚强的，无愧于这美丽的颜色。
祝
身体健康，工作顺利。
你的学生
2018年1月31日
