无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
教师事迹简介篇一
“成功的花，只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”就有这么一些人，他们兢兢业业、无私奉献；就有这么一些人，他们不畏艰苦，勇于挑战。
黄周媛，女，中共
党
员，中学数学高级教师，出生于1959年9月，1980年毕业于连州师范，从此踏上了三尺讲台。而她这一站就是31个寒暑。30多年来，她毫不顾忌身体的残疾，以顽强的意志和不屈不挠的精神
扎根山区教育，恪尽职守，忘我工作，谱写了一村女教师爱岗敬业的时代先锋曲。她先后被评为全国优秀教师，广东省特级教师，广东省自强模范、xx市杰出教师、xx市巾帼建功积极分子，优秀共产党
员。优秀事迹也先后在《南方日报》、《清远日报》上刊登，她的名字也被编入《中国
当代教育教研成果概览》和《xx市荣誉录》中，她的事迹广为传播，但她工作始终如一，只为孩子们的成长而努力。1岁那年，一场持续高烧，使她患上了小儿麻痹症，落下了终身残疾--二级肢体残疾人。但她以顽强的意志扎根山区教育工作，无怨无悔，也注定了她平凡辉煌的一生。在连州的最北部丰阳中学从教15年来，她把自己的青春和热血都奉献给了这里的孩子们。为了给学校的竞赛学生做辅导，提升学生的学习成绩，她牺牲了无数的节假日，只为了替校争光；她不顾自己的行动不便和不到半岁的孩子，毅然勇挑重担；共带初三毕业班15年。在这期间她还克服困难参加本科自学考试，获得本科学历；那种辛苦和疲劳可想而知。但她从未因此放松对工作的态度。她依然是用最饱满的
精神
进入教室，与学生侃侃而谈。1993年她被评为全国优秀教师以后，也调到了北山中学从教，教学科研量也大大增多，但她依旧担任起两个班数学老师和班主任的工作，这种超负荷的运转，使她两次晕倒在课堂上。2002
年10月的一天，平常如昔，但是当天下午她正给学生做思想
工作时，忽然感觉肚子一阵阵的疼痛，可她还是坚持把手上的工作完成之后才离开，当她回到家，爱人见她面色苍白，全身发冷，这才将她送到医院急诊，医生说：是急性阑尾炎，迟点送来就会有生命危险，必需马上进行手术治疗。可她拆线没几天，又回到岗位上一边工作一边进行治疗。由于工作的需要，2005
年她扛起学校年级组繁重的管理工作。她总是用那么一种精神
，一种全身心的投入、勤奋工作的精神
；一种时代呼唤的敬业精神
在努力工作。她的这种精神
感染了她周围的同志，她所带的年级组在学校的各项工作中都走在前面，班主任是一支特别能战斗的队伍，每位教师都是学校放心、学生满意、家长信任的好教师。2011
年的中考，她所带领的初三班级，考进了市一级的重点学校共532人；（这是北山中学最多的一年）升学率达了100%，为北山中学创作了历史。今年8月北山中学搬迁新校舍，但条件还是很差，黄老师带领着全年级组的教师，在汤振波校长的直接领导
下，克服了各种困难，顺利地完成了新校的创业
任务。她是一位优秀的班主任，为了山区的孩子，做为一个残疾人，她付出了比别人更多、更难以想象的努力。她带班28年，始终把“教书育人，为人师表”作为自己的座右铭，用自己的实际行动，关心着学生，爱护着学生。从
思想
、学业、身体、心理等诸方面关心他们的健康成长，用自己的人格魅力感染着学生；农村中学大部分学生都是寄宿生，刚离开父母的他们，很不习惯，每到开学的第一天晚上，她总会来到学生宿舍，和他们沟通谈天，为他们介绍学校情况，帮助他们挑战困难，挑战挫折。每到周末她常将学生请到家里做客，真正做到了从生活、思想
上关心他们；学生们都知道有困难就找黄老师，有心事、难事也不要藏着掖着，找黄老师就能得到解决。为了山区学生能够读上书，她拖着残疾的腿走遍了各自然村对每个学生进行家访。有一次学生黄宇杰两天没回学校，放学后急忙和几个学生到他家去了解情况，但这位同学的家位于离学校3公里的半山腰上，由于刚下完雨路面稍滑，加上她腿脚不便，上坡的时候需要用一只手支撑着大腿，还要用另一只手扳着山坡旁边的树，才能一步步地往上挪行，稍不注意从山坡上滚了下来，结果将脚摔伤了。第二天她依然拖着红肿的腿，为学生们上课，学生们看到这种情形，都深受感动，全都不自觉的红了眼圈，那个旷课的学生，将自己的凳子送到讲台上，哽咽的说：“老师我再也不旷课了，你就坐着讲课吧……”。
还有特困生黄远标、黄建勇、吴春妹、胡东波等同学交不起学费，她就利用假期时间，带领他们到河边挑石挑沙、打短工，用劳动换来的报酬交学费。当学生黄远标考上连州师范交不起学费，又付不起生活费的时候，她毅然把自己仅有的1000元给了他，还帮他向其他老师筹集资金，才使他顺利的到学校就读。她就是这样满腔热情地对待学生，尽职尽责的对待工作，尽心尽力的服务，只为将最好的教授给学生，她如此倾尽心力的帮助学生，把“关爱一切学生，关爱学生一切”作为一个教师全部的追求。就是她的这种
精神
，使得她所带领的班级在每年的中考中，重点高中入学率名列全市第一，校领导
和上级领导
给予她充分的肯定，她所在的班级曾多次被评为省、市、先进班集体。2005
年被广东省少工委评为“广东省五四红旗中队”。由于她的突出表现，曾多次代表学校在xx市德育工作会议上做经验介绍。已过不惑之年的黄周媛老师，从其执教的第一天起，就深深地明白一个道理，作为教育工作者，光有勤恳奉献的敬业
精神
是远远不够的，更要有卓越的教学水平和教研能力。在教学实践中，她自行摸索出一套，行之有效地授课经验，她根据学生的知识结构和认知心理，总结
了出一套因材施教、因人而异的教学方法。形成了“善于设计，目标明确，深入浅出，教法多样，重点突出，语言生动，逻辑严密”的教学风格，课堂教学取得了非常好的效果、质量，使得她所任历届班级，数学成绩均居年级第一。近几年，她所辅导的学生，参加全国数学竞赛获国家奖5人，省市奖20多人，赢得学生家长、同行和社会的广泛赞誉。她充分利用课余时间撰写了20多篇
教育教学经验总结
，其中多篇
教改论文在省级以上杂志发表。如：《新课程理念下数学情感体验价值观教育探讨》在《陕西教育》上发表；《教学失误后的反思》在《初中数学周报》上发表；《优化例题教学，倡导反思学习》评为xx市优秀论文二等奖。《问渠哪得清如水，为有源头活水来——初中数学课堂有效教学对策》获《新课程》优秀论文一等奖并发表。“诗一般的事业，火一样的激情”是黄老师从教多年的感悟，这就注定了她平凡而又辉煌的一生。她总是怀着一颗感恩之心，用她柔弱的身躯扛起孩子们的未来，她不因身体残缺而自卑，反而更加勇敢无畏，无私奉献，扎根山区，用生命散发着的光和热，创造着她的粉笔人生，她所得到的这一切荣誉皆缘于她对人生的热爱以及她对教育事业的热爱。
教师事迹简介篇二
总有一些事情让我们感动，下面小编整理了最美教师事迹简介，欢迎阅读!
没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路;没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。 ，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。
主要事迹
1.扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的 整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。
2. 校长的家住在山下的金庄村。为了节省来往学校的时间，2019年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。
3.这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。2019年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。路基修通了却再没有钱进行硬化了。一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。 与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建?陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。
4. 这位从1992年开始就在这里代课的教师整整20年，也是徐老师第一届学生中的一个。在外面打工一定比现在800多元的工资高很多，而且现在也转不了正。但是 说自己不会走，因为他亲身经历知道孩子们是多么需要这间学校和负责的老师。而就在一年前，该校毕业学生、徐老师的女儿徐泽燕刚从大学毕业时也自愿来这里代课了一年。
5.因为学生上学路途遥远又是山路，学校每天9时上课，中午不休息，下午4时放学，几名教师和学生一样每天只吃两顿饭。对于“马背学校”创始人——遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点 x老师来说,最为开心的事情不是获评全国劳模、被特邀参加建国60周年庆典现场观礼，而是刚刚修通了一条近10公里、连通教学点的水泥硬化公路。
徐校长说：“这匹马通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都会带它到河边给它洗澡”。
“校长室”就设在教室里，徐校长正利用课间给孩子们批改作业。
一个人改变一所学校
三年坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来。
高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。
在海拔1800多米的湖北恩施鹤峰县中营乡，有所高原小学。三年前，大学毕业不久的 来到这里。犹如一朵雪莲花，她为孩子们带来了知识和快乐、为落后的高原小学带来了生机和希望。
一个人改变一所学校
2019年8月的一天，鹤峰县已经很冷， 穿过蜿蜒的山路，来到小学报到。
“哇，是个女老师，好漂亮啊!”孩子们挤在她的办公室门口，探着头，用惊奇和欣喜的眼神望着这位新来的老师。
“我是学校唯一的女教师，也是和学生年龄悬殊最小的老师，孩子们都很欢迎我。” 告诉记者，在她来之前，学校只有7名男老师，平均年龄54岁。
除了是高原小学的第一位女教师之外， 还为学校带来了其他“第一”：孩子们第一次开口说普通话、第一次上了英语课、第一次站上了舞台、第一次吃上了免费午餐、学校举办了第一个“六一联欢会”、有了第一个澡堂…… 到来，给高原小学带来了新气象。
在学校， 当一个班的班主任，带一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课，还兼任了少先队辅导员和女生寝室管理员。
“邓老师上的课我们都很喜欢!”孩子们争着讲他们在课堂上的“英雄事迹”。为了培养孩子们的兴趣爱好和特长，课上， 组织演讲比赛、故事会比赛、课本剧表演等活动;课下，她教孩子们唱歌跳舞，和孩子们一起游戏。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。乡亲们说，是邓老师把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。
只想做一名“纯粹”的老师
到来，为寂寞的鹤峰高原带来了活力。但令人意外的是，在来到高原小学之前， 在武汉有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艳羡不已。然而，一心想做一名“纯粹”老师的 ，毅然决然辞掉工作回乡支教，并且主动申请来到了环境恶劣、条件艰苦的中营乡高原小学。
“我也动摇过。” 坦承，初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，她有过后悔。然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛， 最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。
在 学生中，有一对聋哑兄弟，父母在外打工，孩子从小被寄放在学校。没有学过特殊教育的 ，让兄弟俩捏住她的嗓子感受震动，用夸张的口型、自创的手语、纸条跟他们交流。在悉心培养下，聋哑兄弟的成绩从20多分提高到70多分、80多分。
还特别设计了“我和你们在一起”的手语。当聋哑兄弟哭着想妈妈的时候，当他们孤立无助的时候，当他们缺乏信心的时候， 都伸出双手告诉他们：“我和你们在一起!”
在严寒的冬天， 第一个起床，到教室升火炉，挨个叫孩子们起床。她亲手给学生洗澡，“希望把她们洗得水灵灵的”。在 眼中，每一个孩子都是高原上的花朵，只要用心呵护，他们就能开放生命的娇艳。
“放心，老师不会走”
2019年5月， 考入正式教师编制，可提前结束资教生身份，分配到中心学校。但孩子们的眼泪和被需要的幸福感，让 又回到了高原小学。
“你们放心学习，老师不会走。” 对每个孩子都这样说。今年30岁的 还没有男朋友。追她的不在少数，但都被她拒绝了。 说，首先要支持她的工作，否则不予考虑。“也有人说支持我，但能一辈子吗?” 没有信心。谈到资教期满后的去留问题， 很坚定：“上面派人下来接班，我才能走，如果没人来，我就不能走。”
精神感动了很多人，但她觉得自己并没有多伟大。她说，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一种幸福。
当她生病躺在宿舍，聋哑兄弟向她做出“我们和你在一起”的手势时， 是幸福的;当曾经自闭的两位女孩儿为她自编、自唱、自跳《邓老师活泼之歌》，作为献给她的生日礼物时， 是幸福的。
教师事迹简介篇三
__，女，1979年2月出生，2005年8月参加工作。先后担任语文、数学等学科教学工作任务，2011年晋升小学一级教师。
__坚持博爱奉献初心，担负传道授业使命，恪尽职守、勤奋敬业。从教16年，她担任过任课教师、班主任、教务处主任，2018年11月任第一小学鑫瑞校区副校长，分管学校教学工作。她爱岗敬业，勇于担当，坚持从大局出发，任劳任怨，从不计较个人得失。在担任学校教导主任、业务副校长期间她仍坚持在教学的一线，既担任着班主任工作，又连续几年兼任毕业班语数学科教学任务。她对学生十分负责，为了保证教学质量，从不占用正常教学时间处理自己的其他业务，几乎每天都是在其他教师下班后，独自一个人在办公室整理第二天要处理的业务、批改学生的学科作业。每天回到家都是浑身酸痛，满身疲惫。可是无论怎样辛苦，无论在哪个岗位，她始终坚守初心，以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。
作为一名人民教师，王丽娟始终把教书育人当作自己的第一要务，智慧教书，真情育人。担任班主任工作的十几年来，她把一个老师的爱、一个母亲的爱融合在一起，总是用真心去对待每一个学生。十几年来，凡是她任教的班级学风浓、班气正，多次被评为“优秀班级”，每次考试成绩均在年组前列。在教学中她注重学生的创新意识和实践能力的培养。在课堂上，善于运用先进的教学方法、教学手段，激发学生的学习兴趣，教学风格生动活泼，深受学生们的喜爱。
在分管学校教育教学工作期间，王丽娟同志积极探索，勇于创新，以求真务实的工作作风，带领学校教师深化课堂教学改革，走内涵式发展道路。深入实施读书启智工程、素养提升工程和实效教研工程，实现了学校教育教学质量的稳步提升。她能顾全大局与教师形成合力，抓实常规教学的同时，鼓励教师进行教育科学研究，注重教师专业化能力的发展，重视学生实践能力与创新思维能力的培养，实施素质教育。实现学生综合素养的提升，为学生未来成长奠定了坚实基础。学校教育教学质量也在稳步上升，得到社会与家长的肯定。她本人也获得了“优秀班主任”、“优秀教师”、“省级语文学科教学能手”、“教育科研骨干”、“教学研究先进个人”、“五大连池市优秀教育工作者”等荣誉称号。
寒来暑往，她在自己的工作岗位上鞠躬尽瘁，多年的教育教学工作也让她体验到了身为一名教师的光荣与责任，她深知在自己的身上还存有许多不足，将继续以百倍的热情投入到教育教学工作中去，初心不改，不负韶华!
教师事迹简介篇四
优秀幼儿教师先进事迹简介
优秀幼儿教师先进事迹简介-教师演讲稿
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我“查老师”。
春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤；秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画；冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
任，使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。
每次参加竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能及时进行总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克服种种困难和艰辛得来的。2002年是我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌梗塞住院，一家人顿时忙成一团，而丈夫又必须出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还必须准备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。凭着对工作的热爱，我克服了这些困难，从园内选拔出来，又从片里选拔出来，最终参加中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在在取得一些成果后，在园内的教研成果发布会上进行了推广。引导全园掀起一股“美术创新活动”研究的热潮，使大家积累一定经验，并成功运用在园内环境布置上。我园的环境处处体现幼儿的参与性、幼儿的创造性，获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬，各园教师都来我园参观学习。
[优秀幼儿教师先进事迹简介(共2篇)] 我连续三年参加园内“六一”节目编排，与其他教师一起利用本园英语教学特色，编排了“我们是朋友”“白雪公主”“小班马寻亲记”三部英语童话剧，打破年年编排舞蹈的旧格局。在幼教中心“六一”汇演中获得过优秀创编奖。在每学期的园内运动会上，我编排的操节能根据幼儿年龄特点及动作发展特点，充分调动幼儿积极性，并能具备一定观赏性和游戏性，得到园领导和家长好评。
一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”
教师事迹简介篇五
习惯了温情的细雨滋润着万物，所以感觉细雨很平凡;看惯了晶莹的露珠点缀着小草，所以感觉小草很平凡;享受了和煦的春风亲吻大地，所以感觉春风很平凡;默认了普通的老师流淌汗水，所以感觉老师很平凡----- 是的，老师是平凡的。三尺讲台展示人生风采，两尺教鞭演奏生命之歌;一块黑板，记录奋斗的足迹，半支粉笔满载无限的希望。备课、上课、批改作业、师生交流……这也许就是一名普通教师工作的全部。四季交替，岁月轮回，他们时时恪守着自己的职责，兢兢业业，不知疲倦;“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”。勤勤恳恳，朝朝暮暮。平凡，可以注解着老师全部的人生。
其实，平凡的人生无时无处不蕴藏着一份真正意义上的伟大。平凡的老师正是用他们闪光的人格在平凡的岗位上朔造着健康而进取的灵魂。凉亭中学中年教师李庆九就是这个队伍中平凡而又极不平凡的代表。他1995年8月从安庆师范学院物理系本科毕业，先后在隘口中学、凉亭中学工作，近二十年的教育教学工作，使他练就了一身物理教学的好身手，教学工作踏实，教学方法实用而独到，教学成绩出色，是凉亭中学优秀教师和宿松县骨干教师。课堂上，他激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着莘莘学子在知识的海洋里畅游;课堂下，他爱心涌动，用谆谆的教诲为学生启迪着理想之门，点燃着信念之光，净化着心灵之窗，指引着渴求知识的学子在人生的道路上徜徉。在默默的奉献中，他一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为学生行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助学生树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
李xx老师特别注重在育人中教学。在培养学生的良好行为习惯和求知欲望、健康的心理品格中，有自己独到的科学性系统性方法和措施。特别是在近20 年的班主任管理工作中，他摸索出了一整套行之有效的做法：
1、分析学生，注重档案管理。一接班，他立即查阅学生档案，并通过问卷调查、个别谈心、重点家访等多种形式综合掌握学生情况(如性格、爱好、家境、成绩等)，并建立新的学生档案。作为今后工作的重要参考。
2、分析班况，加强目标管理。根据高中班级和高中学生年龄段的特点，李老师会同班委会团支部明确提出“为了母亲的微笑”、“求知是为了更好地抬头”等誓言时刻激励学生。要求他们学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。找准一切机会给予中华民族的优秀文化传统教育，特别是伦理道德教育。让许多正处于青春叛逆期的学生在与家长和老师的交流相处中避免了一次次惊涛骇浪。
3、培养骨干，重视自我管理。在班级教育中，李老师首先提出班团干部的职责，要求他们处处以身作则，成为班级乃至全校同学的楷模。通过谈心、鼓励、扶持、督查、指导等方式，使班级快速成长出一批老师满意、同学认可的优秀学生干部。其次，他有意识地放手让团干部独立主持开展班级活动，让他们自己成立操行考核小组、卫生自查小组、学习互帮小组等。同时还采用班干部值周制，让他们真正成为班级管理的中坚。这种自我管理自我教育，极大地培养了同学们的综合素养，提高了班级教育的质量。
在他的身上，“责任”二字最真实地体现了李老师对教育事业的执着和忠诚。近20年来，他青山不改，目标不移，用赤诚和痴心追逐教育事业。自从1995年那个秋天，他选择教师这个职业开始，时时激励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
工作中，他把家长信任、学生喜欢、学校认可作为自己工作的目标，努力营造一个良好的师德形象。这个目标是他衡量自己教育教学工作的一把尺子。因此，多年来他吃苦耐劳，不计较个人得失，全身心地投入到教学工作中去，坚持起早贪黑，忘我工作。即使家庭事务再繁杂，也会把学校教育教学工作放在首位。为了学生的未来，为了教师职业的操守，宁愿牺牲自己乃至生命，也要优质地完成任务。
2014年元旦前夕，他患胆囊炎，疼痛难忍。为了不影响工作，他一直白天上课，晚上吊水，坚守教学岗位，春节放假后才住院治疗。由于前期延误了最佳治疗时机，2014年3月再次发作，由于一直延缓治疗，胆囊破裂，生命危在旦夕，直到此时，在学校领导、同事、亲友的强制下，赶到合肥，在武警医院专家的会诊和及时手术抢救下，才解除生命的危险。术后十天，他还是不顾身体虚弱，返回他魂牵梦绕的学校，来到他牵肠挂肚的高三课堂，借扩音话筒、用非常无力的声音为学生上课。这一届的许多学生就是受李老师这样状态的敬业精神鼓舞下走进高校大门的!2014年2月，开学两周，晚上十一点自习下课，李老师从教室回宿舍的路上，由于工作的超负荷压力，身心极度疲惫，一脚不慎，踩空，左脚骨折，他本是一个极其坚强的汉子，此时此刻，他抱着脚泪流满面，他恨自己的多灾多难，又要苦着学生。怎么办?怎么办?他面对的又是他三年做班主任一路风雨走来的高三班级，他面对的是几十名即将奔赴高考战场、企盼得到自己潜心呵护的痴心学子-----想到这，李老师连夜上医院打石膏，第二天就由学生背着到课堂，这个学期四个多月就是在这样的状态下，他有时是学生背、老师们背，走到课堂的，后来他拄双拐坚持，在阶梯教室的前面讲台前，他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深，面皮破裂了，由于长期的姿势的改变，他的脚膝盖长起了一堆子骨，在毕业照的现场，当他把双拐放在一边时，在场的甘校长(现为书记)和同学们都说，李老师的双拐一定要留在照片里，定格在每一个同学的心灵深处。因为，这是一段难忘的历史，在未来的岁月里，这双拐杖会时时重现一幕幕震颤灵魂的瞬间，也是班主任李老师送给同学们最宝贵的精神财富!当年的高考，不出所料，这个班不负众望，考出了非常好的成绩!
深谙教育艺术的人们深深地懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影响，是默默的滋润和感化。所以，教育者与被教育者之间的心理距离，在很大的程度上决定着教育的结果和成效。只有师生之间的感情共振达到和谐时，教育的功能才能发挥到极致。所以，爱心、悲悯之心，就成为老师最宝贵最重要的人格素养。李xx老师，这位从大山深处走出来的的农民的儿子，在他的身上已经深深扎根心灵的那份执着、善良和质朴的情感，使他面对一届届那渴求知识的农家子弟时，他的心自然而然和学生的心紧紧连在了一起。2014年，他做班主任的班级有一名叫陈海燕的女生，懂事、刻苦、勤奋----但是父母双双残疾，家境极度贫寒。这个对学习有着强烈渴望的孩子，自考进凉亭中学后，就面临着辍学的困窘。李老师通过对资料的检测和电话询问，了解这一情况后，第一时间亲自上门做这个孩子的父母的工作，在整整三年的高中学习生活中，李老师不仅在心理上给予这个学生父亲般的温暖，同时，定期资助她的学习和生活的绝大部分费用。更为感动的是，李老师从事医生职业的妻子，不仅一贯理解和支持丈夫的善举，还多次为这个孩子购买衣服，让这个成长在花季雨季的女生同样享受其他孩子一样的对美的追求。三年的高中紧张学习生活中，陈海燕同学深深感到了爱的温暖和力量。当年就以优异的成绩考入安徽医科大学临床系。2014年秋季，李老师所带的班级，同样有两个家庭特别困难的学生，为了保证他们顺利完成学业，李老师整整三年，定期在学校食堂为这两个学生每人每月冲卡40元。高三毕业前夕，李老师省吃俭用，用自己的工资给全班同学共买了60盒脑心舒口服液。学生们懂得，他们从李老师手中接过的，不仅仅是补充能量的药品，更是老师殷切的鼓励和无限的深情。这些看似平凡却又极不平凡的举动，深深打动着凉亭中学的全体师生，打动着深知内情的家长。当时，正在学校食堂微机室上班的石成龙校长(现已调入花凉中学)的妻子陈晓红同志，常常一边接过李老师定期为同学们支助的钱打卡，一面感动得留下热泪。关心学生、牵挂学生、同情和理解学生就成了他给每一届每一个学生最深刻的印象和永恒的记忆。他的这份仁爱之心，就像一颗生命力顽强的种子，快速在同学们的心田里成长，2014年为汶川地震灾区捐款活动中，他个人和所带的班级的捐款数都是我校最高的。
一个师德良好的教师，一定是爱学生的老师，也一定是学生喜欢的老师。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。李老师班主任工作近20年的岁月，无数次的证明：爱是教育的前提，而这种爱是建立在在闪光的人格和情操之上的。绝大多数老师非常爱学生，可不见得学生能够体验到老师的爱，要真正让学生感受到师爱，才是成功的爱。
身为物理老师，他在做班主任时，却有一个只有语文老师才有的习惯，就是规定同学们坚持做日记。学生日记成了他和学生交流的主要渠道。他收了同学们的日记，利用空余时间批改出来并发给学生，他这样做的目的不仅是想配合文科老师多方位培养理科学生语言表达的能力，同时也是让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期他都会在学生的日记上写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和他交流了，而且，学生的日记也写的越来越好了。学生的喜怒哀乐，班级的心理动态，在日记这个平台上真实展示出来。面对一段时间社会大环境的负面影响，面对教育教学上的一些不良风气，正直、善良又率性的李老师深恶痛疾，他工作中拒绝一切形式的请客送礼行为，面对本来非常清贫的家长受某些因素的影响无奈的送礼行为，他在婉拒之后，为解除这些特别渴望自己的孩子成才的家长的顾虑，他耐心和家长谈心，解除他们害怕自己的孩子在学校、在班级受到不公平对待的担心。常常深情地告诉家长：同样是农民子弟出生的老师，心与心真的和家长紧紧相连，同样热切希望自己的学生早日飞出这贫瘠的土地。
“桃李不言，下自成蹊”。李老师坚信：一个师德高尚忠实于教育事业的教师，必定会感动他人。所以，今天的李老师已是“桃李满天下”、“硕果遍山岗”。
一直以来，李老师在班级管理上，在对学生道德教育方面取得了显著的成绩，几乎每年都被评为学校先进教师，优秀班主任，07年、12年两次被评为宿松县模范教师，所带班级多次被评为优秀班级。2014年6月，他被提名为宿松县教育网推选的“宿松县师德标兵”候选人，由此，他在教育教学中和平凡生活中所展示的感人事迹广为传颂。
在教学工作上，李老师特别注重个人创新与集体智慧相结合。虚心向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，然后具体分析，深入探讨。长期以来，他所任教的高中物理学科成绩绝大部分处在学校乃至全县的前列。(论文)
在信息交流便捷又多元的今天，那些在灵魂上得到李老师悉心呵护、学业上得到李老师精心指导、已经在辽阔的蓝天上飞翔的学子，每当特殊的日子，他们和她们总是暂时放下手中的繁忙，拿起洁白的纸、手握传情的笔，用最原始的方式，向自己最尊敬的老师汇报自己的工作状况、书写自己的喜怒哀乐、诉说自己远方的思念-----每每此时，李老师和自己的学生心与心的碰撞中，享受着他人难以感受的幸福。
教师事迹简介篇六
本人__年x月份走入教师岗位，虽时间不长，但每一天无不怀着最虔诚的心面对这份工作。
受家庭影响，成为一名人民教师是我从小的梦想，对待每一个孩子，我向来都是以一个朋友的心态去接近他们，了解他们。我曾经为孩子们开通“心灵驿站”，让他们小小的烦恼，困惑，开心又可倾诉之处，我们用书信交流，我也会偶尔给孩子们说说大人们的世界，来信、回信，让我们心得距离变得更近，因此学生也都愿意亲近我，自然在我的__课堂上也能畅所欲言。
说起家长，他们是我的朋友也是我的强大后盾，在当班主任的学期里，学校组织了“__”，从家长的评价中，我看到了他们对我的肯定，因此，对待工作我更不敢懈怠，我及时了解孩子们在家里的表现，对于后进生我经常去家访，了解孩子的情况，找到突破口。这样，家校联合，形成合力，更全面的帮助孩子的成长。
提到学校的教学工作，我勤勤恳恳，踏踏实实，先后担任__组长，__组长，做课题，将积极参加基本功大赛，准备优质课，组织学校的__等等，在这些过程中，有失败也有成长，但是我喜欢做这些，因为这是我所热爱的工作。
对待学校的同事们，我也是个热心肠，无论是教学工作还是平日的小事，我都是主动帮助别人，主动向别人打招呼。特别是我们__组教学经验丰富的老师，在备课中每到不懂得懂得地方，我主动求教，也从中在一点点进步。
我就是这样一个平凡而又普通的__老师，我常把自己比作“蜗牛”，我希望自己能在这份工作岗位上坚守职责，踏实，认真，对得起班级里的每个孩子，不辜负家长的期望，学校的栽培。
教师事迹简介篇七
本人踏上教育工作岗位已有30多个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
这些年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。坚持“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。有个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。
几十年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心地投入。
在基础年级的年段考试及质量检查中，我班成绩一直名列前茅。在担任备课组长期间，能协调安排好备课组教学工作。
创新是时代的呼唤，创新是时代的要求。教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在教研课上，他的课堂教学设计新颖，教学效果非常好，获得了教研员的一致称赞。在教学中，他自己的一些想法运用到教学中去。如开展一帮一合作学习活动；创设开放式的情景，提高口语交际能力；实践中，慢慢积累了一些教学经验，使自己的教学水平不断提高。
他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有像今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有像今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
同时，该同志还积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流。并能将先进的教育思想与教学方法应用到实际的工作中，具有相当强的实践能力。另外，为了提高自身的教学水平，他多次参加学校、学区组织的各类教学活动。
以身作则是保证对学校的发展来说，作为校长，凡事要以身作则、物不为已。只有自己站正、立直，才能让教师折服。所以在教师会上，我向教师提出了“一切向我看齐、教师向班子看齐、人人互相看齐”的工作要求。
在考勤上，为了能提前到校，我无暇顾及自己的家庭、孩子，只好把家务推给了妻子，这样才能在考勤上默默地“引领”着老师，提前到校进入工作状态。
在业务上，白天在校，没课时，我就伏在办公室撰写教案，有时忙于上课，听课，忙于学校管理，教案没写完，晚上，我在家加班加点。去撰写教案。因此，在学校工作中，我无论是到校时间，教学成绩，还是自身业务诸方面，我都是以身作则，走到了教师前面。
在我的影响下和带领下，全体教师的师德、出勤，业务、考绩，与以前相比发生了翻天覆地的变化。现在，曹庄小学教师，爱岗敬业、乐于奉献，表现出了良好的职业素养。每天，校园充盈着青春的活力和四射的激情。昨日，教师在办公室东扯西谈，变成了如今的伏案奋笔；以前的懒散低迷，变成了今天脚步的急匆；往日工作的无人问津，现在是积极参与，追求成功。呈现出了学校偏远不落后的良好局面。
曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。
教师事迹简介篇八
xxx于2000年从江苏省阜宁师范学校毕业，xxxx年进入郭墅中心小学工作。在这十年多的工作中他一直奉行“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”这一人生信条。
他思想积极要求进步，坚持四项基本原则，热爱人民教育事业，关心爱护自己的学生，处处为人师表，深受学生和家长的尊敬。
该同志全面贯彻落实素质教育，认真学习课堂改革的要求，认真研究教材教法，认真上好每一节课。课后经常反思教学中的得失，努力提高教学水平。教学实绩一直名列前茅。
近年来该同志一直担任学校的大队辅导员，并负责学校的安全工作。工作中总是认真做好领导交给的各项任务，带领学生做好常规检查工作，带头做好校门口的值班工作，多次受到领导的表扬。
教师事迹简介篇九
她热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩叫姜苏雅。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮助她胆量。谭老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来，后来还被大家推选为语文课代表。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的星光灿烂，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在她的班级中，有一个叫罗恒杰的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当她又一次把他找来时，他对她说：“老师，您会请我妈妈来吗?”听了他的话，她不知道该说什么好了。就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗?”他说：“不希望。”她问：“那你为什么这么说呢?”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”
她紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了谭老师的话他出乎意料的看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而她也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：“谭老师，您真好，您是我最好的知心朋友!”
“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，一边教学，一边进修，2003年，她拿到了专科证书，2007上学期，她和同事合作撰写的《蚂蚁和蝈蝈》获省“蓝天杯”二等奖。“它山之石，可以攻玉。”“学生，是我最好的荣誉证书。”谭老师说。多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她也多次被评为优秀班主任;所教班级在各种比赛中，如：六一文艺汇演、运动会、讲故事大赛等比赛都取得了好成绩相信在今后的工作中，她的表现会更出色。
