人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
水果的句子短句唯美篇一
切水果是我们日常生活中经常要做的事情。一些水果如苹果、香蕉、西瓜等都需要切开才能吃。虽然切水果似乎是一件非常简单的事情，但其实却需要我们掌握一些技巧才能完成。本文将会分享一下我在切水果方面积累的一些经验，希望可以对大家有所帮助。
第二段：教授切苹果的技巧
首先要讲的是切苹果的技巧，因为苹果应该是我们平时吃的最多的水果之一。在切苹果之前，要将苹果拭洗干净，并在切之前在苹果的中心块儿处切开。这会让我们在切苹果的时候更容易控制刀的方向。接下来，把刀从苹果的上面切下去，再掉头将刀拿来对准苹果的底部，再切下去。然后将苹果脱去皮，只剩下果肉，可以根据自己的需求进行切片或切块。切苹果时一定要特别小心，因为尤其在对着上面切下去的那一刀，很容易出现安全隐患。
第三段：教授切香蕉的技巧
其次我们来讲一下切香蕉的技巧，因为切香蕉也是我们日常所要面对的。在切香蕉之前，需要先将香蕉剥好皮，并将香蕉立起来。接下来，将刀下垂，沿着香蕉的压线进行切割。最后将香蕉薄片再切成两段就好了。在这个过程中也要小心操作。
第四段：教授切西瓜的技巧
让我们进入到切了十分了不起的西瓜。切开整个西瓜是最具有挑战性的，但是切西瓜的方法非常简单。将西瓜放在切菜板上，先把整个东西瓜切成两半。接着再将每一半切成一侧，然后去除瓜子，就可以开始分块了。 把西瓜放在平坦的一面上，然后将刀从中心向外切。从外沿向上切出一整层。之后，将西瓜切成所需的大小，即可食用。切西瓜时也需格外小心，刀不要过度施力。
第五段：总结及感想
人人都可以切水果，但只有当你真正掌握正确的技巧后，你才能更好的完成这件事情。切水果的技巧并不是你想到了就能掌握的，只有不停的练习才可以让你更加熟练。切水果时要小心，刀具一定要锋利，注意安全。切水果好似一个迷人的艺术，而耐心、热忱以及技艺的不断提高将是你成为专家的必要素质。
水果的句子短句唯美篇二
水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。
1. 认识目标：区分水果和蔬菜。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。
3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。
重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。
难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：
1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具;
2. 场地的布置;
1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
师：宝宝们，你们认识它们吗?
生：认识。
师：有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗?
生：好?
宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。
生：能。
师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。
师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生：好。
生：好。
师：游戏开始。
师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。
师：那它是谁呢?
生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。
2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。
1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
水果的句子短句唯美篇三
1、让幼儿掌握10以内的数数。
2、培养幼儿对数活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
一、猜水果
1、出示水果篮（水果篮用布盖好）
师：这个是什么啊？
生：篮子。
师：你们觉得这个篮子装了什么？
生：苹果、月饼（梨、饼干……）
师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？
生：想
师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？
2、请幼儿来摸：
师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜）
生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果）
教师拿出来给大家看是不是苹果，再请一个幼儿来摸。
师：你摸到什么？
生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子……）
师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）
生：猕猴桃
二、制作水果篮
生：愿意。
生：有圆点。（有数字）
师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？
生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。
师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。
生：好的.。
幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。
生：（幼儿上来指出错误水果篮）
师：它怎么错了？
生：点数和水果不一样多。
师：我们来帮助他把水果篮装对。
三、延伸部分
师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？
生：送病人、送爷爷奶奶的
本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。
水果的句子短句唯美篇四
近期，我参加了学校组织的一门课程——“水果班”，这是一门为期一个月的暑期课程，其中包括了水果栽培、果汁制作和水果营养知识等方面的内容。在这一个月的学习中，我收获了许多宝贵的经验和知识，也体验到了成为一名果农的喜悦和辛劳。下面，我将从课程安排、学习内容、实践经验和班级氛围等四个方面，分享一些我的心得体会。
一、课程安排
“水果班”课程在时间和地点上都安排得非常合理。课程安排在暑期学期中，不会冲突于其他课程，同时也给予了学生们充分的时间去参加社会实践、自我提升等活动。而且该班课程不仅在课室内学习，还有到外面的果园去实地参观和实践，这不仅丰富了课程内容，也增加了学生们的兴趣和体验感。
二、学习内容
在“水果班”中，我学到了许多有用的知识。其中包括了不同类型的水果的栽培方法，不同种类水果的保存技巧和不同水果营养价值的介绍等等。我还学到了如何制作美味的果汁，如何使用水果来治疗感冒和其他日常问题。这些知识不仅让我了解了水果的重要性，也提高了我对健康的认识和保持健康的能力。
三、实践经验
在课程中，我参观了果园,亲手种植了几棵水果树，并体验了果树的养护和管理。除此之外，我们还参加了果汁制作和调味的工作坊，尝试制作不同口味的果汁，增加了我们的制作技能和美食的创新思维。在这过程中，我的领导能力也得到了锻炼和提升。
四、班级氛围
在“水果班”中，班级气氛非常和谐，同学之间相互尊重，合作互助比较积极。我们一起渡过艰苦的星期六时光，一同克服了种植中遇到的种种难题。同时，老师对我们也十分关心和用心，如有任何疑惑随时解答并有耐心指导。
总之，“水果班”不仅仅是一门学习课程，它更是一次启迪思想的旅程。在这个班级里，我体验到了耕作的辛劳，感受到了播种后等待的喜悦。我不仅学到了课本之外的知识，更结交了许多好友。在这个崭新的境地里，我懂得了不难的事情也可能会变成不易，更加感恩付出的意义。
水果的句子短句唯美篇五
1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手
活动的乐趣。
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
5、品尝苹果串。
6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）
7、幼儿做水果串。
8、给水果串起名字。并且品尝水果串。
9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
水果的句子短句唯美篇六
作为一种常见的宴会点心，水果盘始终占据着无可替代的地位。在传统的家庭聚餐、商务酒会以及各种庆典活动中，水果盘总是以其鲜艳多彩、美味可口的形象给人留下深刻的印象。而对于这个百年来无人能够替代的点心，想必大家都早已不陌生了。在这篇文章中，我将带您深入了解水果盘的细节，为您呈现一篇3C式的水果盘心得体会，包括：制作前的准备、水果的选择和切割、搭配与装饰、注意事项和总结。
二、制作前的准备
充足的准备工作是一切成功制作的基础，水果盘也不例外。在进行水果盘的制作前，我们需要做好多方面的准备。首先，需要准备一个干净的工作面以及整齐的制作工具。备好各种材料和器具，并对材料进行必要的处理，除去水果的外皮、水（果）核和籽，以防影响口感和造成噎住的情况。
三、水果的选择和切割
在制作水果盘时，选择高品质的新鲜水果是至关重要的。为了保证水果的口感和色泽，一定要在制作前尽量选择新鲜且成熟度适中的水果。在选择水果的时候，我们可以优先考虑颜色的搭配、口感的搭配以及能量均衡。颜色的搭配可以决定水果盘的整体美感，是一道艺术品。同时，在水果盘的制作过程中，合理切割水果的形状和大小同样非常重要。需要根据不同种类的水果，采用不同形式的切割。例如：柠檬、橙、柚子等柑橘类水果可以采用隔片或切花瓣形式来展现其优美。草莓、蓝莓、石榴、柿子、芒果等可以选择切块或切球形式，更加美观。另外，注意切割的方式应该小心翼翼，不要损坏水果，否则会影响美观和口感。
四、搭配与装饰
水果盘的搭配和装饰是制作过程中必不可少的环节，也是如何让水果盘优雅别致的重要因素。根据不同情景和不同要求，可以根据水果本身属性进行搭配，比如可以选择清淡口感的搭配配合浓郁的口感。中式风格可以选择柑橘类水果，西式风格则可以选择摩洛哥红色的葡萄。在成品装饰上可以选择各种花束，鲜花、叶子、糖饰点缀，以增强水果盘美感和艺术效果。
五、注意事项和总结
在进行水果盘制作过程中，有几个需要注意的方面。首先是保持清洁卫生，从水果采摘到材料处理，以及制作工具清理都不能疏忽。其次，注意选择高品质的水果，保证口感和质量。第三，根据场合和口味需求搭配不同口感的水果，不是随意堆砌。最后，在水果盘制作之后，应该尽快将其吃掉以保证口感。因为水果在制作之后很容易腐烂，也会影响其口感和营养价值。
综上所述，水果盘是一道充满艺术和美食的佳点，只要在制作前充分做好准备工作，选择新鲜的高品质水果，切割技巧得当，搭配简洁明了，装饰别具艺术感，就可以完成一道美丽而新鲜的水果盘。
水果的句子短句唯美篇七
设计意图：
小朋友爱吃水果，但吃水果也挑食，有的爱吃甜的，有的爱吃略带酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多种吃法，不挑食，愿意参与劳动。
活动目标
1.尝试与同伴共做水果串。
2.知道水果有多种吃法。
3.乐意与人分享食物。
活动准备
苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的苹果串，篮子。
过程建议
1.找一找——活动室里藏有许多好吃的水果，请小朋友找出来。
3.讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果，都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。
6.品尝自己做的果串，说一说是什么味道。
延伸提示
建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。
水果的句子短句唯美篇八
1、结合主题的开展：《水果篮》是主题《在秋天里》背景下的一次数活动。秋天是水果丰收的季节，孩子们对在日常生活中很常见的水果十分感兴趣，尤其是在参观水果店时，孩子们对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。在本次集体活动中通过讲讲、议议秋天的水果，既让幼儿感受到秋天水果的丰富多样，又懂得水果是很有营养的，多吃对身体有益的道理。在活动中，通过“课件互动——选购水果篮——游戏：装水果篮”三个环节的层析性设置，让幼儿尝试用目测睡裙、目测部分接着数等方法提高数数能力，发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验，为下阶段的数数活动作一个铺垫。
2、结合专题的研究：结合本班研究重点“同一学科领域中对同一材料的优化运用的实践研究”，选取了课程材料包资源中的“水果篮”材料，通过一课三研的研究模式不断优化材料的运用，让课程材料包资源更好地为集体活动的教学而服务。
1、了解秋天水果品种多，数量多，知道秋天是丰收的季节。
2、尝试用目测数群的方法提高数数能力。
1、水果篮
2、画有各种水果的卡片和颜色卡片。
一、看卡片，按要求选水果蓝上柜
1、观察水果卡片，了解水果店里需要进怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。
2、观察颜色卡片，了解店里还需要进有三种颜色水果的水果篮，并寻找符合要求的水果篮上柜。
二、选购水果篮
1、一位生病的同伴爱吃葡萄，挑选怎样的水果蓝送给他才合适呢？
2、到朋友家做客，需要挑选品种最多的水果篮，看哪个水果篮最合适？
小结：原来不同的人喜欢吃不同的水果，要根据别人的爱好和需要挑选水果篮，这样拿到水果篮的人才高兴。
三、装出一个一模一样的水果篮
1、出示装好的一篮水果，讨论：水果篮里有哪些水果？每种水果各有几个？
2、自选一个空“水果蓝”，装上一模一样的水果（如品种相同、每一种水果数量相同等）
3、交换验证
