最新书香学生个人介绍主要事迹 学生书香心得体会(实用10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

书香学生个人介绍主要事迹篇一

文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化建设是国家和民族的永续发展基础，而阅读则是文化的重要方式与途径之一。读书不仅可以开阔视野，激发思考，丰富内在世界，还可以培养美好的价值观与品格，因此，建立起学生的“书香”之路对于全社会的文化与伦理素质的发展具有重要的意义。下面，本文将会从自己的学习与生活经历出发，阐述学生书香之路的长远与宝贵。

第一段：把阅读融入生活当中

阅读需要专注、耐心，但是作为一个忙碌的学生，需要充分平衡时间，利用课余时间学习阅读。为此，我们可以尝试在生活中的各种场景中融入阅读元素，如：在车站等车、在等待活动开始的时间、在午休期间等等。这样既可以让每个人更好地掌握时间，更好地利用时间去享受阅读带来的快乐，同时也可以提高自己的阅读能力，通过大量的阅读锤炼自己的文字功夫。

第二段：坚持读经典，提高阅读素养

阅读经典著作是提高阅读素养的重要途径。经典著作是指具有典型性和代表性，具有普遍价值的文学、艺术、文化著作。阅读经典书籍不仅可以锻炼自己的逻辑思维，提高思辨能力，而且还可以通过借鉴经典的写作方式和技巧，提高自己的纵深写作能力，不断更新自己的想象与语言的丰富性。不同的经典著作有不同的风格，不同的风格可以帮助我们了解到文学的多样性和多元化。因此，对于一名学生成长，阅读经典的意义绝不仅仅在于提高阅读素养。

第三段：密切阅读与实际生活的联系

阅读不能脱离实际生活情景。只有将阅读与实际生活情景相连接，才能更好地理解阅读的意义所在。学术论文、文章等专业性的阅读材料不能都是我们需要的，我们需要的是与我们实际生活存在联系的阅读材料，以便把书本上的知识转化为实际生活的能力。例如，我们可以读一些关于学习习惯的书籍、关于交流沟通的文章，这些都与我们的学习生活、家庭生活有着密切的联系。这不仅可以帮助我们更好的理解书中所提出的观点，还可以帮助我们理性思考学习与生活方式的本质，并不断收获成长中的智慧。

第四段：读书是陶冶性情的

让年轻学生涵养自身情操是学校教育的根本目标。阅读不仅能够让学生得到知识和文化，还能够通过有趣的故事、丰富的场景、深刻的人物形象等，切身地感受到人生的种种，提高品德修养。通过这种方式，可以培养学生的情感和性格，从而让学生养成良好的行为习惯和道德观念。在阅读的时候，学生不只是通过把视线放在书上来了解知识，还可以通过品味书籍所表现的情感、价值观、思想等，去加深陶冶自己的性情。

第五段：阅读改变人生，提升智慧

阅读可以改变一个人的人生，让阅读者在替他人经历世界的同时也塑造着自己，把自己封闭的世界打开。阅读让学生们的思想从简单化、机械化的思考模式中走出来，建立起一个更加高深的思维体系。这就是一种深度的思考和感悟，这种体验可以让我们在人生的每一个阶段都获得不同的成长。阅读可以使人成为更有思考能力、更有阅读判断力、更有领悟力、更有内部感知力、更有情趣、更有品味、更精通语言的人，同时在成长的同时成为更为优秀的人。

总之，阅读的重要性不仅仅在于能掌握知识，更是在于它能引发对世界和自我的一次又一次思考和感悟，通过阅读，可以探究人的思想、情感、精神生命，推动自己不断进步、提升自己的领悟与实践能力。学生要在阅读中感受到生命的意义，成为一个充满智慧、灵气和感性的人，建立起自己的书香之路，为个人的成长与社会的发展贡献自己的一份力量。

书香学生个人介绍主要事迹篇二

读书好，读好书，好读书。

书是人类进步的阶梯。

俗话说，读书破万卷，下笔如有神。

再长大一些，认字多了，我不用妈妈讲了，开始自己看《舒克贝塔历险记》、《淘气包马小跳》、《冒险小虎队》……那时候，只要一写完作业，我就一头扎进书堆里，在书海里尽情遨游，不到睡觉时间决不出来。上四年级时，我试着阅读一些大部头小说，《三国演义》、《红楼梦》、《穆斯林葬礼》、《明朝那些事儿》……这些书一看就是几个星期，我手不释卷、废寝忘食，有时跟着书中的情节哈哈大笑，有时也会一把鼻涕一把泪……这些书本陪我度过了十个春夏秋冬，使我增长了不少知识，写作文时信手拈来，__也显得更生动形象。

书是人类智慧的结晶。

以前，爸爸整天就知道看电视，自从我迷上书以后，他也渐渐地开始注意这些“小不点”了，开始时翻上几页，后来，只要吃完饭，他就会趴在书桌上如痴如醉地看起来，有时也会高兴地眉飞色舞，真是个“老顽童”。

同学们，让我们共同努力，让迷人的书香不但飘溢在我们的校园，而且要飘溢在我们的.家园，让书成为我们的良师益友，让好书伴随我们成长的每一个脚印，让我们与书携手踏上更精彩、更美好的人生之旅！

书香学生个人介绍主要事迹篇三

书香是人品中必不可少的一部分，读书能开拓视野、增长知识、提高综合素质，对于学生来说，更是必学之道。本文将从个人角度出发，谈一谈学生书香的心得体会。

第二段：阅读的重要性

阅读是学生书香的重要组成部分，它不仅能丰富想象力、提高表达能力，而且能够增强阅读理解能力、提高语文成绩。阅读还可以打开生活的大门，让我们挖掘出更多的知识和财富，让我们的人生更加丰富多彩。

第三段：阅读中的心得体会

在阅读中，我们不仅需要注重自己的阅读质量，还需要学会总结。可以遵照下面的步骤：先读懂，再分析，最后总结。这个步骤可以让我们更加深入地理解书中的内容，更有助于我们在阅读的同时开拓视野。

第四段：阅读中的好习惯

好的阅读习惯是提高阅读质量的重要保障。例如，逐字逐句读、理解每一个单词，这样可以保证阅读的准确性。同时，每天的阅读量也很重要，可以尽量将阅读时间安排在日常生活中，这样才能保证持续学习和提高自己的阅读量。

第五段：结语

学生书香是一个人品中的重要组成部分，不仅可以提高知识量，还可以丰富想象力、提高综合素质。在阅读中，我们应该注重质量，学会总结，养成好的阅读习惯，才能够更好地提高自己的书香度，把自己的学习和生活变得更加充实多彩。

书香学生个人介绍主要事迹篇四

篇一：书香伴我成长读书活动优秀学生事迹材料.书香伴我成长 大家好，我叫李宁，来自五一中队。是一个性格开朗，活泼的男 孩。我兴趣广泛,绘画、打羽毛球······。如果问我最喜欢什么？我 会毫不犹豫回答道：“看书”！一年级，我爱看童话故事。憧憬着自己成为童话里的一个小男孩。365 夜，格林童话，安徒生童话，我都读过。二年级，我就开始涉及 四大名著，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》,不过那时 看的是绘画版。

三、

随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜 里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注 地拿本书来看，在书海里尽情地遨游着直到深夜，因此妈妈也常来催 促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了 大量的书籍。几年来我除读完了中国古典四大名著以外，我还遍读了 一大批现今比较著名的儿童小说。

阅读成了习惯，书本成了朋友，每当我路过超市或书店门口时，就总是缠着让父母给我买书。平时随 父母到郑州玩时，新华书店成了我最喜欢去的地方，要是不买几本新 书那是绝对不行的。多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，等等 所有这些使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写 的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。

书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一 只小船载着我在知识的海洋里遨游。我把书当作了生活中不 可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本 上，就像饥饿的人扑在面包上那样。” 读书让我学到了很多东 西，也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！李宁 巩义市第三小学五年级一班 “书香伴我成长”读书活动优秀学生事迹材料 李宁 巩义市第三小学五年级一班篇二：书 香 班 级 事 迹 材 料 书 香 班 级 事 迹 材 料 书香伴我行 莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。

一、营造书香气氛

1、构建多元化的读书网络。建立“我的小书橱”、“我们的图书角”，并实现资源共享。

2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书笔记。每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。

3、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练。平时，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到

教学

4、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”引导学生阅读理解积累。

二、搭建书香平台 1、组织语文活动。在晨检时间开展“经典美文诵读活动”，引领学生养成欣赏感受美的文章。用午间课前 5 分钟时间，开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目，让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容，上讲台进行口头交流，与其他同学对话。

2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，；通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。

3、建立课外阅读成长记录袋。让每个学生准备一个阅读成长记录袋，把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研究小论文、所编的读书小报等读书资料收藏在内，每学期组织交流展评，让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程中的优势与不足，并对自己提出新的目标。4、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书借阅率，我号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“快乐读书”活动，有选择的给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书香健康成长。

三、争创书香班级 一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有色，取得了良好的效果。

1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品，优秀作文，读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动。交流读书方法读书体会。评选好的读后感读书笔记。每月评出“读书之星”，展示生活照，评选理由，读书格言等。每月出一期读书月报，由文学兴趣小组完成。每周在黑板上写读书格言，每周一推荐“本周好书”。完善学习园地，介绍名人读书方法。

2、读书赋予了学生良好的气质风貌，所谓“腹有诗书气自华”嘛，在我们班级里同学们都礼貌待人，没有打架斗殴的现象发生；同学之间有和谐的氛围，互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题，让他们成熟智慧起来。

3、在读书活动中，有不少同学取得了突出的成绩，“书博士”姚双，不仅学习成绩优异，而且在古冶区举行的征文比赛中 2 次获奖，“读书状元”戴一鸣的作文也在古冶区获优秀奖，并参加了这次读书作文竞赛。还有不少同学积极的写作，并向报社投稿。

4、读书活动给予了学生以灵性，我们班级里学生经常自编自导自演情景剧、课本剧，其中李琪冉、仲崇迪、王静、张彤等几名同学表演的课本剧在古冶区获一等奖。

这些实践活动是读书活动的升华，极大的鼓舞了学生们读书的热情，班级里充满了浓郁的书

香之气，我相信伴着一路智慧，学生会真正健康的成长。篇三：书香学生读书事迹 “阅读之星”事迹材料 苏慧莹同学是古峰一小六年级一班的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅 读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。看书、讲故事、写作文是苏慧莹同学的最大爱好。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，她都喜欢，每天晚上睡觉之前，看故事几乎成了她必备的夜餐，同时她也酷爱看书，从小到大看的书已无法计算，例如《我们爱科学》、《小学生读写》、《小王子》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》等。

“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于她的广泛的阅读，开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，学校的校刊《蓓蕾》上，经常能看到她发表的文章，还经常在校园橱窗展览。总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言??是一名品学兼优的好学生。

积极动脑、大胆发言也是苏慧莹同学上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了苏慧莹同学，课堂气氛上不来！”她遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。

苏慧莹同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的舞姿，她成了同学们最佩服、最感动的榜样。她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。

书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实人的业余生活。正如她所说：“我回家后，在家里书的海洋去学就是我快乐的天堂。”

书香家庭事迹

学生事迹

书香气息学生发言稿

文明学生事迹

学生个人优秀事迹

书香学生个人介绍主要事迹篇五

读书是人类不断前进、拓展视野的途径。尤其对于学生们来说，书籍是他们走向成功的重要推手。尽管现代社会信息传递工具不断更新，但读书仍然是获取知识与经验的重要方法之一。在我看来，拥有书香才能有效提升学生的认知水平和全面素质。

第二段：学习过程

我平时喜欢看不同类型的书籍，如诗歌、小说、传记、专业书等，不同类型的书籍可以带我进入不同的世界，扩展我的认识面。特别是小说，阅读过程中可以感受作者情感、思想等，许多优秀的小说都将一些共性的价值观投射到人性之中，如信念、勇气、担当等，让我受益匪浅。

随着阅读的深入，我发现书籍的内容不仅能为自己带来知识，还能带来启示和信念的引导。不少书籍也能宣扬一些美好的社会价值观念、思想及人生哲学，如刘翔自传《奋斗》、阿尔列克西耶夫的《一九八四》等。读完之后我可以更准确地思考事物经过决策，也可以更好地处理问题，在正确认识了人生目标的基础上积极行动。

第三段：人际交往

通过一本好书，也会遇到志同道合的人。书籍成为我们人际交往的桥梁，几个人读到同一本书后会发现有许多话题可以聊，不论是讨论书中的人物，还是探讨书中的思想、讨论作者的风格等。通过阅读，我能够更加深入理解他人的思考方式，也能培养敏感的人际交往能力，尽管在交往中可能会遇到理念不同的人，但通过沟通、交流，我能够吸取别人的长处，拥抱差异。

第四段：表达能力

读书可以提升我们的语言技能，扩充知识和修养，从而提高我们的表达能力。读过许多高级书籍的人，在思维、口语表达上自然就会站得更高、更远，他们在沟通交流中使用的语言也更加生动流畅。学校的作文、演讲、辩论都要求学生用恰当的语言表达出自己的思想，并向同学们展示自己的想法。因此，读书是学生提高自己表达能力和修养的最佳途径之一，让学生成为更优秀的人。

第五段：总结

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书不仅能让我们内心得到升华，减少种种压抑情绪和焦虑，更能让我们在日常生活中冷静思考和决策。书籍是学生成长的磨砺之路，是汲取更深层次思想和知识的窗口。当我们向一本好书靠近的时候，就可以感受到书中的力量，我们的思想和想象力都会被无形地推向更上一层楼。在读书的过程中，我们不断提高自己的认知能力和体验，与他人沟通交流之后可以获得更多贡献、成长和学习的机会，始终向更高的目标努力挑战。

书香学生个人介绍主要事迹篇六

敬

爱

同学

大家好！

我是三年三班的xx，今天我演讲的题目是我阅读我快乐。也许是上天眷顾，我从小就与书结下了不解之缘，书是我第一个知己，我们总是形影不离，我喜欢阅读，或许是因为，每每翻开书页，犹如午后静心品位一杯浓茶，意味悠长，心旷神怡，心情舒畅，无比快乐！

上幼儿园以后，我总会被图文并茂的故事书吸引住眼球，为了看书我冷落了玩具，冷落了动画片，只是静静的，独自一人坐在阳台的小花园里阅读，一边闻着花的清香，一边专注地看着书。我被故事的情节所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的结果所吸引。没有比书更令我陶醉。

时光流逝，书，一直伴随我成长。童话故事早已不能满足我巨大的胃口。历史、科普的书籍渐渐走进了我的

生活

什么

话题

现在的我书房中满是书籍，各个类别都有。有妈妈爱看的世界名著，爸爸心爱的《电脑迷》，我有时也会偷偷看一些，我尤其热忱于《巴黎圣母院》，书中丑聋人卡西莫多被巴黎圣母院的神父克罗德收养，做撞钟人，内容介绍：外貌正经的克罗德神父自从遇见美丽的吉普赛少女爱斯美拉达后，被其美色所诱而神魂颠倒，指使卡西莫多强行掳走爱斯梅拉达，途中被福比斯骑兵上尉队长所救，爱斯美拉达因而爱上了福比斯。但福比斯生性风流，被怀恨在心的克罗德刺杀，但没有死。并嫁祸于爱斯美拉达，令她被判死刑，行刑时，卡西莫多将爱斯美拉达救走并藏身于圣母院中，乞丐群众为救爱斯美拉达而冲入教堂，误与卡西莫多大战，爱斯美拉达被由克罗德带领的士兵绞杀在广场上，最后卡西莫多愤然将克罗德从教堂顶楼摔落地下，最后卡西莫多抚着爱斯美拉达的'尸体殉情。

仅阅读这般书籍，并无大益，还需散文与小说的典雅优美。在清晨，在午后，在夜晚，我总喜欢靠着墙，欣赏一篇篇优美的散文，或品读一本本小说：《荷塘月色》，令我倍加舒适，细腻的文笔，使我很是惬意；《少年中国说》，使我心潮腾涌，作者梁启超先生对青春中国的期望使我感慨万千；《獒》使我受益匪浅，其中紧扣人心的情节也将我折服，赞不绝口……这些精彩的书籍，无处不在，我不能失去书籍，因为，我阅读，我快乐！

一夜，天降大

雨

我阅读我快乐。或许在你眼中单单是一句笼统的口号，但是，于我来说，却是发自肺腑的感言。人不可以完全脱离阅读，书籍是人类终身良师益友，它可以充实你的头脑，丰富你的知识，更能给你带来最简单，又最贴切人性的二个字：快乐。

以后我将继续享受我读书之路中的快乐。

书香学生个人介绍主要事迹篇七

书香阅读是小学生学习的重要组成部分，通过阅读能够拓宽孩子们的知识面，培养良好的阅读习惯和阅读能力。在我的读书过程中，我深深体会到了书香阅读的重要性，并且收获了很多。在这篇文章中，我将分享我对书香阅读的理解和体会。

第一段：对书香阅读的定义和意义

书香阅读指的是通过阅读书籍，在解读书中的文字、引申书中的意义、感受书中的情感的过程中，获得开阔的眼界、提高自己的知识、培养自己的素养等。书香阅读不仅能够拓宽我们的知识面，还能够提高我们的语言表达能力和思维能力。通过阅读，我们能够感受到作者的思想，从中汲取养分，培养自己的审美能力和判断能力，在学习和生活中受益终生。

第二段：培养良好的阅读习惯

书香阅读培养良好的阅读习惯尤为重要。在阅读时，我学到了专注的能力。当我看到一本好书时，我会完全投入进去，忘记周围的一切，在书中沉浸。这个过程锻炼了我的专注力，使我能够集中注意力去理解书中的内容和作者的意图。此外，我还学会了自觉阅读。每天定时阅读，不仅能够让我养成良好的阅读习惯，还能够让我享受阅读带来的愉悦和乐趣。

第三段：提高阅读能力

阅读不仅可以培养我们的阅读习惯，也能够提高我们的阅读能力。通过大量的阅读，我学到了一些技巧和方法，使我能够更好地理解和解读书籍。我学会了主动思考，站在作者的角度去思考问题，分析和理解书中的情节和寓意。我也学会了核心阅读，通过快速扫描书籍的目录和关键信息，迅速找到自己所需的知识。这些能力对我未来的学习和生活都非常重要。

第四段：享受阅读带来的乐趣

阅读不仅提高了我的学术能力，还给了我很多乐趣。在读书的过程中，我进入了一个全新的世界，可以和书中的人物一起经历各种冒险和故事。阅读让我有了一个无限的想象空间，让我感受到了文字的魅力和力量。在阅读的世界中，我可以感受到各种不同的情感，从而更好地理解自己和他人。这些乐趣让我对阅读产生了浓厚的兴趣，我愿意花更多的时间去阅读。

第五段：书香阅读对成长的影响

书香阅读对小学生的成长有着深远的影响。通过阅读，我不仅扩大了自己的知识面，还增强了自己的自信心和表达能力。在老师面前能够流利地朗读，和同学们分享自己的读书心得，这些都是书香阅读带给我的礼物。我也学会了自我约束，通过读书培养了自己的兴趣爱好和对知识的渴望，不断追求更高的目标。

总结：

通过书香阅读，不仅可以拓宽我们的视野，还能够提高我们的阅读能力，培养我们的阅读习惯和素养。在这个过程中，我们能够享受阅读带来的乐趣，从中感受到文字的魅力和力量。而且，书香阅读对于我们的成长和未来有着深远的影响。所以，我愿意每天都扎扎实实地读书，让书香伴随我成长。

书香学生个人介绍主要事迹篇八

  我是典型的“小书虫”，喜欢看各种各样的书籍，书香伴成长作文。经常看书看到忘我的境界。有一次，妈妈新买了一本《成长的书香》。她回家了，我一眼就看到她的手上的塑料袋里好像装着一本书，就对她嚷道：“妈，你买了书吗？”“你猜猜看啊!”妈妈说着还扬了扬手中的东西。我眼尖，一下就从半透明的塑料袋里看到了一本书，于是说：“就是书，妈妈快给我！”“哈哈，妈妈，真的是书，快给我吧！”妈妈洋洋得意的说：“哼哼，还不谢谢我呢？”“哎呦，谢谢你拉，好妈妈！”“这还差不多，喏，给你。”“谢咯！”

还没等妈妈说完，我就如饿虎扑食一样扑向了书，有滋有味的看了起来。“吃饭了。”“吃饭了。”“吃饭了！你还没听见吗？”啊，我这才从书中回来。抬头一看，原来是妈妈。“喊了三声你才听见，真是······我都不知道怎么说你好了。”“对不起啦，我马上就去吃。”“快一点，再不吃我就把你的'书给没收！”“对不起，对不起，母亲大人。千万不要没收我的书哦！”“好，只要你快点去吃饭。”“是的！”说着我快速的溜进了厨房，生怕妈妈把我的书给没收。还有一次，我正坐在客厅里看书，妈妈快速的走了进来，对我说：“我刚刚为你买了新上衣和新裤子，你先不要动它们，还有，垃圾要倒了。你把它们倒一下。”“知道了。”我头也不抬的回答。“那我就去参加同学聚会了！”“嗯，拜拜，妈妈。”“拜拜。”看完了书，我就准备倒垃圾，看见书房拐角有一个黑袋子，就把它丢到垃圾箱里去了。晚上妈妈回家，跟我说：“你把书房拐角处的黑袋子拿来，试试合不合身。”

“啊！？书房拐角的黑袋子里装的是衣服？”“是啊，怎么了？”“对不起，我把他们当做垃圾扔掉了。”“你这孩子，真是的。好吧，我就惩罚你两天不许看课外书。”“啊？”我叫苦不迭。对于不爱看书的孩子来说，两天无所谓。可对于我这种“小书虫”来说，两天不看课外书，是十分要忍受煎熬的呀！看了这么多的书，我也明白了许多的道理。从《海的女儿》中，我知道了什么叫做“善良”；读了《西游记》，我学会了“坚持不懈”的精神；看了《马燕日记》，我知道了幸福生活的来之不易······书相伴着我的成长，我的成长离不开书香！

书香学生个人介绍主要事迹篇九

新落成的江苏美术馆就在我家附近，今天，爸爸带着我去参观了这座现代化的美术馆。

美术馆的外观很特别，远看像一块块长方体，有三种颜色，分别是米色、黑色和蓝色，色彩协调。

我们先来到一楼，一楼有许多关于景色和城市的照片，我看得津津有味。忽然，一幅照片吸引了我。森林被雪覆盖了，结成了一朵朵晶莹的霜花，垂在枝头。到处都是银白色的。森林旁还有一个湖泊，淡蓝淡蓝的，就像一面水晶做的大镜子，照出了大树的影子。森林后还有一排排楼房，全都是白雪。远看就像一座座城堡，看得我如痴如醉。

上了二楼，二楼主要是一些建筑和动物的照片。我发现了一幅特别的照片。在晚霞中，许许多多的仙鹤站在湖边，还有一些腾空飞起，娇小的身影若隐若现，仿佛一幅水彩画。这时，我看见一群人围在一幅照片前，还不时发出“啧啧”的赞叹声。我挤进去一看，只见一只乌鸦妈妈外出找到了两颗果子，给四只小乌鸦吃。四只小乌鸦迫不及待地争了起来，齐刷刷地向妈妈张开小嘴，小嘴张得好大，快把整个头给遮住了，像是在说：“妈妈，妈妈，我在这儿，快把食物给我!”那样子可爱极了，逗得游客哈哈大笑。

时间过得真快，转眼间，活动结束了。在这次参观中，我看到了大自然许多美丽的画面，体会到了自然界的神奇，欢迎更多人前来参观。

朋友，你到过我的家乡吗?你听说过启东这个地名吗?翻开地图，在江苏省的最东端，在万里长江入海口的地方，那儿就是我美丽富饶的家乡----启东。

听爸爸讲，启东是由于长江上游的水带来的泥沙经过长期的冲击而形成的，两百年前，这里还是一片汪洋大海呢。我真佩服大自然的巨大力量。爸爸还说，最初居住在启东的居民都是来自五湖四海，经过艰苦开垦，种植，建设才形成现在美丽的启东。

春天，春妈妈迈着轻盈的脚步来到了我的家乡。看，河边的杨柳吐出了颗颗嫩芽，清澈的河水里几只小鸭子在欢快地戏水，天空里几只燕子在自由地飞翔，时而掠过水面，荡起丝丝涟漪，远处，是一排排整齐的庄稼，满眼碧绿。你看，我们的家乡多么美丽啊!

家乡有两个地方很有名。闻名中外的吕四渔港是全国的四大渔港之一，相传八仙之一的吕洞宾四次光临这里，所以叫吕四。这里盛产各种海鲜，有“天下第一鲜”美称的文蛤，香脆可口的海蜇皮，还有带鱼，黄鱼，鲳鱼等。每天清晨，渔港入海口千帆竞发，傍晚时一艘艘渔船披着霞光满载而归，情景非常壮观。还有一个地方叫圆陀角，它是全国最早迎接太阳的地方之一，它正好位于长江和黄海交汇的地方，每年这里都吸引很多游客前来欣赏日出壮景。

我爱我的.家乡，长大后我要用我的智慧使你变得更美好!

时光飞逝，我不在家乡已有两年，而现在，我正在前往江苏的飞机上，望着窗外的蓝天白云、徐徐微风，我的心情好极了，小鸟在窗外歌唱，而我在心中为它们伴舞，这一场冬季舞会隆重开幕，小鸟先生吹他牧笛，在舞台上，动物们欢乐，开心。虽然现在是冬天，可这是我的心仿佛在百花争艳的花园翩翩起舞。伴随着舞会结束，飞机了降落在家乡的黄土之上。

一下飞机，我猛吸一大口气，这就是家乡的味道，空气都是如此清新。

我眼中的家乡有小溪、河流，有高山、绿地……而这一切现在全映现在我眼前，我仿佛不敢相信：

小溪上结成了一成薄薄的霜，而小伙伴正在拿起路旁的雪堆，疯狂的打着雪仗。女孩们在旁边从容的堆着雪人，已经习惯在男生们的吵吵闹闹中干自己该干的事。男生们拿着“子弹”猛烈地轰炮弹，我从这枪林弹雨中，全身而退，真是有惊无险!

来到家中，暖和的火在我身旁闪耀，刚才一身的寒冷瞬间被抛到九霄云外。一家人在火炉边聊聊家常，我多希望这和谐、祥和的时光永远不要逝去，我多希望这份幸福永记在我心中。

我眼中的江苏是充满亲情的人间天堂，而在你们心中江苏是怎样的?在你眼中你的家乡又是什么样的?反正在我心中，江苏是最美的!

书香学生个人介绍主要事迹篇十

俗话说：开卷有益。从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！

二、活动目标

1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号：

“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”

四、活动构想及安排

第一阶段：启动阶段（3月20日—3月30日）

1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。

2、班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记 》、《繁星·春水》。

3、营造良好的班级读书氛围

（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。

（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。

第二阶段：活动阶段（4月2日——4月末）

1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。

2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。