在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中竞赛有哪些科目篇一
第一段： 介绍竞赛的背景及重要性（200字）
高中阶段是一个人成长的关键时期，在这其中，竞赛是一个不可或缺的组成部分。高中竞赛的种类繁多，包括学科竞赛、体育竞赛、文化艺术竞赛等等。无论是参与哪一种竞赛，它们都对我们的人生有着深远的影响。首先，参加竞赛可以培养学生的团队合作能力和领导才能，有助于提高学生的组织和管理能力。其次，竞赛是一种激励自己不断进步的机会，通过与自己的差距和其他参赛者的对比，我们可以发现自己的不足之处，并努力弥补。最后，竞赛也是一种考验毅力和坚持不懈精神的机会，只有勇往直前，坚持到底，才能走向成功。
第二段： 提出参加高中竞赛的益处及挑战（200字）
参加高中竞赛带来的好处是不言而喻的。首先，竞赛是学习的动力，它促使我们更加努力地去学习和掌握知识。通过参加竞赛，我们能够更深入地理解所学内容，提高自己的学习能力。其次，竞赛可以锻炼我们的应变能力和解决问题的能力。在竞赛过程中，我们会面临各种各样的问题和挑战，需要快速思考和决策。通过这样反复的锤炼，我们的应变能力会得到大幅度提高。然而，参加高中竞赛也面临着许多挑战。首先，竞赛的压力是很大的，我们需要承受来自自己和家庭的巨大压力。此外，竞赛涉及到的知识点往往广泛且深入，我们需要进行大量的背诵和实践方能掌握，这对我们的学习和记忆能力提出了高要求。
第三段： 谈谈个人的竞赛经历及感悟（300字）
我曾经参加了高中的数学竞赛，那是我人生中非常重要的一段经历。在竞赛准备的初期，我感到焦虑和不安，首先是对自己的能力缺乏信心，其次是对自己的知识储备有所怀疑。然而，通过培训和练习，我逐渐建立了自己的信心，并开始在竞赛中获得好成绩。最令我难忘的是一次特殊的竞赛经历。那次竞赛，我遇到了一个前所未有的难题，我感到完全不知所措，整个人陷入了困境。然而，我并没有放弃，我冷静下来，思考着问题的解决方法。最终，我找到了一个解决办法，并成功解答了那道题目。这次经历让我明白，竞赛不仅仅是取得好成绩，更是培养了我面对困难时的坚持和冷静的心态。竞赛是一个检验自己的机会，也是一个让自己成长的平台。
第四段： 总结高中竞赛对个人发展的贡献（200字）
高中竞赛对个人的发展有着重要的促进作用。首先，它培养了我们的领导才能和团队合作能力。在竞赛中，我们需要与队友密切合作，共同制定学习计划和分工合作。其次，竞赛锻炼了我们的学习能力和解决问题的能力。竞赛是一个需要不断学习和思考的过程，通过参加竞赛，我们能够更好地理解所学内容，培养自己的解决问题的能力。最后，竞赛也是一次个人成长的机会。通过竞赛，我们可以认识到自己的潜力和能力，并不断改进和提高自己。竞赛不仅帮助我们取得好成绩，更重要的是使我们成为一个更有自信和坚毅的人。
第五段： 展望未来，发挥竞赛经历的价值（300字）
高中竞赛的经历将伴随我们终身。不论是步入大学还是投身职场，竞赛中所培养的团队合作、学习能力、解决问题能力等都是我们成功的关键要素。同时，竞赛也教会我们要有积极的心态，勇往直前，坚持不懈。在未来的学习和工作中，我们必将面对各种挑战和困难，但通过竞赛的历练，我们已经具备了应对和解决这些问题的能力。同时，竞赛的经历也能够为我们在求职过程中增加竞争力。雄厚的竞赛背景意味着我们能够胜任各种高水平的学习和工作任务，这将为我们获得更好的工作机会和发展空间。
高中竞赛是我们人生中非常重要的一段经历，它不仅检验了我们的智力和能力，更重要的是培养了我们的领导才能、团队合作精神和解决问题的能力。通过竞赛的历练，我们能够更好地适应未来的学习和工作，赢得更多的机会和成功。因此，我们应该珍惜高中竞赛的机会，全力以赴去参加竞赛，并从中汲取更多的经验和教训。
高中竞赛有哪些科目篇二
男：亲爱的同们：合：大家晚上好!
男：首先，非常荣幸在这个万物复苏的季节和大家聚在一起举办这一次两史知识竞赛，我谨代表机电系团总支对各位老师和同学的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，为加强学习型党组织建设，在集体学习和个人学习两会精神的基础上，通过一场面向15级同学的知识竞赛活动，以趣味竞赛的形式学习“两史”精神，鼓励同学们关注时事热点、关心国家大事，从而提高理论知识水平和政治素养。同时，也希望通过这一次知识竞赛，能给在座的各位同学们在两史知识方面通通胫骨，舒舒筋脉。希望大家随着复苏的春意一起调动起大脑和反应力，来取得这场比赛的佳绩。
女:出席本场比赛的领导有：。
男：担任本场比赛的仲裁委员有：。
女：参加本次竞赛代表队共7支，我们分三个项目进行,采用积分淘汰制，最后评比出冠亚季军。
男：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎!本次比赛采用现场竞赛，现场评比方式进行。比赛试题分必答环节、简答环节和抢答环节。答题时间以20秒为限。竞赛中发生名次并列情况，并列的两队分别加赛一题，胜者名次排前;若分数仍相同，则加试一题抢答题，直至决出名次为止。
女：各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料入座。主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外)。参赛队员回答完毕后，应报告“回答完毕”，回答不出要说“不能回答”。各参赛队要做到讲文明，守纪律，听从指挥。比赛期间，如发生争议，由仲裁委员最终裁决。在比赛之前，请我们现场的所有人员将手机设置在振动状态或关闭。
男：为秉持“公平、公开、公正”的原则，本次知识竞赛将为7支参赛队伍准备9套题，比赛开始前，各小组参赛队伍已根据抽签顺序选择了题库和答题顺序，每支参赛队伍限选一套题。希望各小组要赛出水平、赛出风格，竞赛过程中以评委裁定为准，各代表队请服从和尊重评委的裁定。
女：各参赛队均由4名队员组成，并按顺序依次就坐。掌声欢迎参加比赛的7支代表队，并预祝你们取得好的成绩!
男：接下来进入我们的答题环节。第一环节进行的是必答题。规则是：由各参赛队员按排列的顺序，每人依次回答2题，每题的分值为10分，答对加10分，在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规者不得分。答题时间45秒。第一环节结束后淘汰分数最低的两队。
女：首先有请第一组比赛队员上场请在1---9中选择一个号码。
第一位队员请听题：第二位队员请听题第三位队员请听题
第四位队员请听题
男：有请第二组队员上场请在剩下的八个号码中选择一个号码。
……
男：经过第一轮的比赛，各代表队可谓初试锋芒，均表现不俗。希望你们继续努力，在接下来的小组必答题中发扬团结协作的精神，取得好的成绩。
男：下面请1号代表队选题，请在1---7中选择一个号码，下面让我们来看看1号代表队选择的题目………。
女：好，简答题环节已经结束，让我们再来看一下各代表队的成绩。1号代表队2号……很遗憾代表队淘汰其他队员准备下一环节比赛。
男：让我们以热烈的掌声向各代表队表示祝贺!
女：现在，请各代表队稍事休息，做以调整。我们进入互动题，也就是观众答
题环节。我这里有三道题目。我念完题后，你们如果知道答案可举手示意。答对者将会获得我们特意准备的精美礼品一份，答题不正确者赠送一份纪念品。每道题每位观众均有一次抢答机会，答题错误时换他人抢答，累计三次答题不正确则该题作废。
好，请听第一题。
……
男：接下来我们继续进行场上的比赛。我们将进入紧张激烈的抢答题环节。这一环节要求大家不仅要知识基础扎实，还要耳聪手快，听得准，按得快。
女：抢答题共20题，每题10分，答题时间为20秒，抢得答题权后可由抢答队任一队员答题，其他队员不可以补充，答对加10分，答错或超时扣10分。主持人读完题，说“开始”后才能开始抢答，如果出现犯规或在规定时间内答题内容不完整、则被扣10分，本题留给现场观众回答，答对者将可以获得一份奖品。开始答题后，答题选手不得再问主持人题目，违规者视为事先抢答扣10分。
男：请听题……开始!
男：各位观众，截止目前，所有的题目已全部作答完毕，让我们来最后看看各代表队的得分情况(按顺序宣布)
(如得分出现并列，无法确定，则并列队分别加赛一题决胜。)
女：现在场上选手们可以稍事休息，由工作人员进行分数统计并排名。
……
男：经过紧张激烈的角逐，现在比赛的名次已经分出来了，获得本场比赛第三名的是，获得比赛第二名的是，获得第一名的是。恭喜你们获得优异成绩。我们将会择日举行表彰大会。
女：下面，让我们以热烈的掌声欢迎为本场比赛作点评。
男：各位领导、各位来宾、参赛选手们，机电系两史知识竞赛到这里就全部结束了。
女：感谢各位的光临，祝大家身体健康，心想事成，万事如意，再见!
高中竞赛有哪些科目篇三
你的胃需要食物，你的大脑和灵魂都需要食物，宁可肚子挨饿，也不要让你的思想挨饿。不断的拓宽你的视野，心智也会越宽阔。自史前时代起，人类就已有满足自己需求的强烈欲望。无论是饥饿、避难或寻觅配偶，人类总是操纵着环境使其达到最利于自己的状态。这或许解答了为什么人类是地球上甚至是宇宙中最高级的现存物种。然而在进化的阶梯上取得巨大飞跃之时，我们却不知何故将一些常识和逻辑思维抛诸脑后了--我们忘记了自己已经停止了超前思维。
如果你饿了，你会怎么做?抓起你最喜爱的美食饱餐一顿，然后静静地呆在那里?而你的大脑也像你的胃，是会感到饥饿的，但它却从不让你知道，因为你让它一直想着你的梦中情人、你最喜爱的明星和许多诸如此类的荒唐事。因此它只是默默地留意着你的需要却从不让自己成长。当思维恣意成长时，创造力就嘎然而止。这也许就是为什么我们有时会想下一步该如何?为什么我想不到?为什么我总是碰到难题的原因吧。这也是我们的大脑总在考虑那些毫无价值的事情产生的后果。
事实上，思维的饥荒可以通过广泛的阅读来满足。为什么是阅读而不是选择看电视呢?因为自孩提时代起，读书就已经是最具教育性的工具了。正如人生发展的其他方面一样，我们不得不求助于阅读。世界上有无数书籍可以回答你如何做的问题。读书时不仅要用眼睛浏览文字，还要用脑去解读、诠释。书中有趣的部分就会像种子一样贮存在你的脑海里。将来你会不自觉地运用这粒种子引发新的想法。多次运用这粒种子将有助于你把许多事情联系起来，即使你做梦都想不到这些!这不是别的，就是创造力!你读的书越多，你的心智就会前所未有地开阔。
高中竞赛有哪些科目篇四
为激发学生学习数学的兴趣，增强学生学数学，用数学的动力，丰富学生的课余生活，促进数学教学质量的'提高。通过竞赛奖励数学能力突出，表现优异的学生。拟于12月2日（第十四周星期二）举行高中数学竞赛。
12月2日晚6：20———8：20
学校阶梯教室（或高二级两个活动室）
高一、高二年级学生（各级参赛选手分别60人）
以年级备课组为单位，各年级分别命题，同时开展数学竞赛
（总分100分）
1、填空题共15题，每题4分，共60分
2、解答题共05题，每题8分，共40分
分级设奖，每级设一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。获奖学生颁发奖品，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。
高一级：邓华贵
高二级：杨水源
总负责：刘青青
协调：杨汉林、杨福生、（横幅、摄影）
监考：高一级：周丽群、邓华贵
高二级：胡芫祯丁敏
评卷人员：高一级：谢大钰、邓华贵、肖珍、周丽群
高二级：钟水兵、杨水源、胡芫祯、丁敏
备注：因活动时间为晚上，所以工作人员按晚自习蹲班发放加班费。
高中竞赛有哪些科目篇五
竞赛经历对于高中生来说，是一种锻炼自我、提高能力的宝贵机会。近年来，竞赛越来越受到高中生的欢迎。通过参加各种竞赛，我也深深体会到了它所带来的耳目一新的体验。在这篇文章中，我将分享我在竞赛中的体会和收获。
首先，竞赛让我明白了努力的重要性。无论是学业竞赛还是其他类型的竞赛，要在其中脱颖而出并非易事。每个参赛者都会经历准备阶段，其中包括大量的时间和精力投入。大量的背诵、练习和沉思，都是为了迎接竞赛的挑战。经过一段时间的努力，我发现，只有不断地付出和坚持，才有可能在竞争激烈的环境中脱颖而出。
其次，竞赛让我学会了团队合作。许多竞赛需要通过团队合作来完成。在团队中，每个人都有自己的职责和任务。通过与队友密切合作，我们能够互相学习和提高，并在竞争中形成整体的优势。在过去的一次模拟演讲竞赛中，我们小组成员相互配合，互相鼓励，在彼此的帮助下，我们成功完成了比赛。这次经历使我认识到，团队合作是实现个人和团队目标的重要途径。
此外，竞赛也教会了我如何正确面对失败。在竞赛中，取得好成绩当然让人开心，但失败也是不可避免的。在我参加的一次学术竞赛中，尽管我付出了很多努力，但最终没有取得理想的结果。一开始，我感到很沮丧，但是我意识到失败是成功的催化剂，是我继续努力的动力。回顾失败的原因，并从中吸取教训，是我下一次参赛的重要准备，也是更好地面对未来挑战的关键。
最后，竞赛还给了我更多的机会去拓宽自己的视野和展示自己的才华。竞赛不仅仅是一个学习的机会，更是一个展示个人才能和领域知识的平台。在参加一场创新设计竞赛后，我受到了很多其他领域的启发，也认识到了自己的一些不足之处。通过竞赛，我不仅能够学到新的知识，还能够展示自己的专业能力和创新思维。
综上所述，通过参加竞赛，我懂得了努力的重要性，学会与他人合作，正确面对失败，并且能够更好地拓宽自己的视野和展示自己的才华。竞赛的经历不仅丰富了我的高中生活，而且为我未来的学习和发展提供了宝贵的财富。我相信，在未来的竞赛中，我会继续锻炼自己的能力，不断追求进步。
高中竞赛有哪些科目篇六
生物竞赛作为一项重要的高中生物学活动，旨在培养学生对科学研究的兴趣和能力。通过参与生物竞赛，学生们能够增加对生物学领域的了解，提高解决问题的能力，并展示自己的专业知识。这些竞赛涉及的内容广泛，形式多样，具有一定的挑战性。作为一名高中生物学竞赛选手，我在参与竞赛的过程中收获了很多，下面我将分享一些个人的心得体会。
第二段：学习的动力和方法
成功参与生物竞赛的关键是有足够的学习动力和科学合理的学习方法。首先，我热爱生物学科，对生命科学有着浓厚的兴趣，这是我坚持学习的主要推动力。另外，我在学习过程中注重理论与实践相结合。通过阅读相关书籍、学习贴近生活的实例、参与科研项目等，我不断加深对生物学知识的理解和应用。
第三段：团队协作的重要性
在生物竞赛中，团队协作能力是非常重要的一项技能。我参与了学校的生物竞赛俱乐部，和其他同学一起备战比赛。在团队中，我们相互学习，互相督促，共同解决难题。团队的力量使我们的学习进程更高效，也让我们有机会分享自己的心得体会和提出问题。团队协作的过程锻炼了我与他人合作的能力，培养了集体荣誉感，并且为我在生物竞赛中取得好成绩打下了坚实的基础。
第四段：挑战和成长
生物竞赛中充满了各种挑战和压力，但也正是这些挑战让我在学习中不断成长。比如，在赛前准备阶段，我需要背诵大量的生物学知识，理解复杂的概念，并学会运用它们来解决问题。这个过程不仅提高了我的记忆力和思维能力，也增强了我的自信心。另外，在竞赛中遇到困难和挫折时，我学会了坚持不懈地努力和积极面对挑战。这样的经历让我不仅成为了一名更好的学生，也培养了我在生活中处理各种问题的能力。
第五段：生物竞赛的价值和感悟
通过参与生物竞赛，我深刻体会到了生物学的魅力和价值。生物学不仅是一门学科，更是一种生活态度。它教会我如何仔细观察和分析事物，培养了我对生命的尊重和关爱，以及批判性思维的培养。此外，生物竞赛也给了我更多的机会去了解和接触其他的生物学爱好者，拓宽了我的视野，丰富了我的生活。通过与其他竞赛选手的交流和学习，我不断磨砺自己，不断追求更高的成就。
总结：
生物竞赛是高中生物学活动中的重要组成部分，参与其中可以带来很多好处。通过生物竞赛，我不仅学到了丰富的生物学知识，提高了解决问题和团队协作能力，还实现了自我价值的提升和成长。生物竞赛不仅是学习的手段，更是一种生活态度，它激发了我对知识的热爱，并与其他生物学爱好者共同探索、交流，共同成长。生物竞赛在我的成长道路上扮演着重要的角色，让我更加热爱生物学，更加热爱生活。
高中竞赛有哪些科目篇七
语文学习是一个积累的过程，语文知识竞赛更是需要很大的知识量，参加语文知识竞赛的同学要早做准备，应届毕业生考试网小编为大家整理了2017高中语文知识竞赛题，供同学们参考。希望对大家的学习有所帮助!
1、“鸿鹄传书”一词，源自于以下哪个历史故事?
a、苏武牧羊 b、文姬归汉 c、楚汉相争 d、岳飞抗金
2、名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自谁的文章?
a、文天祥 b、辛弃疾 c、范仲淹 d、苏轼
a、六两 b、八两 c、十两 d、十六两
4、典故“名落孙山”的“孙山”指的是谁?
a、中榜人的名字 b、落榜人的名字 c、大山的名字 d、主考官的名字
5、伟大的思想家、教育家孔子的故乡是下列哪座城市?
a、山东济南 b、山东曲阜 c、山东泰安 d、江苏徐州
6、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”指的是什么?
a、失去的人 b、消逝的'时光 c、流淌的水 d、消逝的友情
7、下列哪一历史人物与“指鹿为马”这一典故有关?
a、韩信 b、项羽 c、赵高 d、刘邦
8、中国人自称为“炎黄子孙”，其中“黄”指的是什么?
a、黄河 b、黄土 c、黄山 d、黄帝
9、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一诗的作者是谁?
a、杜牧 b、李商隐 c、李清照 d、王安石
10、下列汉字形体演变次序排列正确的是哪一项?
a、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 b、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书
c、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 d、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书
11、《山海经》属于以下哪一类著作?
a、神话故事 b、地理著作 c、人物传记 d、文人随笔
12、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是谁的词句?
a、岳飞 b、辛弃疾 c、陆游 d、李商隐
13、下列地支与其生肖配对正确的是哪一项?
a、子——兔 b、巳——蛇 c、酉——猴 d、申——鸡
a、辛弃疾 b、李煜 c、宴殊 d、李清照
15、“志士不饮盗泉之水，( )不受嗟来之食”。
a、智者 b、廉者 c、仁者 d、学者
16、“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论?
a、钟嵘对陶渊明 b、苏轼对王维 c、欧阳修对李白 d、王国维对苏轼
17、成语“差强人意”一词的意思是什么?
a、差的让人不能接受 b、勉勉强强还说得过去 c、强迫他人接受自己的意见
18、成语“趋之若鹜”中的“鹜”是指哪一种动物?
a、马 b、乌鸦 c、野鸭 d、老鹰
19、“满江红”被用作词牌名，它在自然界中是什么东西?
a、水生蕨类植物 b、浮游动物 c、乔木 d、菌类植物
20、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句写的是什么景色?
a、春色 b、梨花 c、雪景 d、雨景
21、“劳心者治人，劳力者治于人”出自谁之口?
a、荀子 b、老子 c、孙子 d、孟子
22、下列哪一部典籍不属于“四书五经”?
a、《中庸》 b、《尚书》 c、《春秋》 d、《左传》
23、“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况?
a、孟郊、李白 b、贺知章、杜甫 c、贾岛、杜甫 d、孟郊、陆游
24、我国第一部新诗集是下列哪一部?
a、郭沫若的《女神》 b、胡适的《尝试集》
c、徐志摩的《志摩的诗》 d、艾青的《大堰河》
25、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而( )。”
a、知天命 b、耳顺 c、不惑 d、耄耋
26、与下列成语相关的人物配对错误的是哪一项?
a、举案齐眉——孟光 b、囊萤映雪——孙敬
c、击楫中流——祖逖 d、枕戈待旦——刘琨
27、“黔驴技穷”这一寓言故事的作者是谁?
a、庄子 b、柳宗元 c、韩愈 d、荀子
a、岳飞 b、辛弃疾 c、范仲淹 d、陆游
29、下列作者与作品配对不正确的是哪一项?
a、契诃夫——《套中人》 b、卡夫卡——《变形记》
c、海明威——《乞力马扎罗的雪》 d、莫泊桑——《死亡与罗盘》
30、“但是龙城飞将在，不教胡马度( )”
a、阴山 b、边关 c、燕山 d、华山
31、李白诗作《送孟浩然之广陵》中的“广陵”是现在的哪里?
a、广州 b、扬州 c、福州 d、南京
32、唐人诗句“千山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”的作者和句中人物分别是谁?
a、白居易、杨贵妃 b、李商隐、武则天 c、李贺、嫦娥 d、杜甫、王昭君
33、鲁迅发表的第一部白话小说是哪一部?
a、《阿q正传》 b、《狂人日记》 c、《孔乙己》 d、《药》
34、“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”中的“杜郎”是指谁?
a、杜甫 b、杜牧 c、杜荀鹤 d、李白
35、“落花流水”一词的本意是形容什么季节的景象?
a、深秋 b、寒冬 c、残春 d、盛夏
36、我国最早的字典是下列哪一部?
a、《康熙字典》 b、《说文解字》 c、《尔雅》 d、《新华字典》
a、鲁迅 b、钱玄同 c、刘半农 d、郁达夫
38、子曰：“知者乐水，仁者乐( )”。
a、山 b、土 c、静 d、海
39、“丑小鸭”这个形象来自于下列哪部童话集?
a、格林童话 b、伊索寓言 c、安徒生童话 d、郑渊洁童话
40、在“网开一面”的典故中，“网”是用来做什么的?
a、捕鸟 b、捕鱼 c、捕兽 d、捕虫
41、“书是人类进步的阶梯”一句语出自谁?
a、托尔斯泰 b、培根 c、高尔基 d、莎士比亚
42、下面哪一句作为“梨花院落溶溶月”的对句最好?
a、柳树池塘淡淡风 b、榆荚临窗片片雪
c、带水芙蓉点点雨 d、丁香初绽悠悠云
43、“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句?
a、牡丹 b、菊花 c、莲花 d、梅花
44、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一句诗的作者是谁?
a、李白 b、龚自珍 c、关汉卿 d、歌德
45、曾使“洛阳纸贵”的是下列哪一部作品?
a、司马相如《子虚赋》 b、曹植《洛神赋》
c、左思《三都赋》 d、张衡《归田赋》
46、“国家兴亡，匹夫有责”一句语出自谁?
a、魏征 b、陆游 c、顾炎武 d、魏源
47、欧洲文学史上有一个人物叫于连，请问他是下列哪部作品中的主人公?
a、《雾都孤儿》 b、《悲惨世界》 c、《红与黑》 d、《百年孤独》
a、达芬奇 b、但丁 c、歌德 d、莎士比亚
49、张君瑞和崔莺莺是下列哪部戏曲中的主要人物?
a、《西厢记》 b、《望江亭》 c、《红楼梦》 d、《窦娥冤》
50、世界“四大文化名人”分别是：波兰哥白尼、意大利但丁、英国( )和中国( )。
a、雪莱 鲁迅 b 、雪莱 屈原
c、 莎士比亚 鲁迅 d 、莎士比亚 屈原
高中竞赛有哪些科目篇八
(1)达尔文实验过程：a单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;b单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲;c单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。——达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。
(2)温特实验：a把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;b把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。
——温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。
(3)郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”。
2、生长素的产生、分布和运输：
成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端(分生组织)产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输)，而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作一定程度的横向运输。
3、生长素的作用：
a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显;在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。
4、生长素类似物的应用：
a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果。
b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。
5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。
6、赤霉素、细胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化)、脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中，促进果实成熟)。
7、植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。
高中竞赛有哪些科目篇九
近年来，生物竞赛在高中生中越来越受欢迎。作为一个即将毕业的高中生，我也参加了数次生物竞赛。通过这些竞赛，我不仅学到了更多的生物知识，还收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，希望对其他高中生有所帮助。
首先，生物竞赛需要深厚的知识储备。作为一门综合性的学科，生物涉及的内容十分广泛。因此，想要在竞赛中取得好成绩，就必须对生物的各个领域有透彻的了解。为此，我在备战竞赛中时常翻阅教材、参加生物讲座以及加入学习小组，与同学们互相讨论。这些方法不仅加深了我的理解，同时也增强了我对生物知识的记忆。
其次，提高解题能力是参加生物竞赛的关键。竞赛中的题目往往需要我们迅速捕捉问题的关键点。因此，与其专门背诵大量知识点，不如着重提高解题能力。我通常会做一些模拟试题，通过总结解题的思路和方法，梳理出一套行之有效的解题方式。在竞赛中，我发现只要对解题思路把握准确，即使遇到陌生的题目，也可以应对自如。
第三，多进行实际操作和实验的训练。生物竞赛中的实验环节有时候非常考验实际操作能力。因此，我们不能只停留在理论层面，还需要亲自动手。我时常利用课余时间进行一些简单的实验，以增强自己的实验操作能力。这不仅帮助我更好地理解生物实验的原理和方法，同时也对竞赛中的实验部分有了更强的把握。
第四，合理规划时间，注重综合能力的培养。生物竞赛往往考察学生的综合应用能力。除了掌握理论知识和解题技巧，我们还需要有较好的组织能力和时间管理能力。为此，我经常根据自己的时间安排，合理规划学习任务。在备战竞赛过程中，我时常模拟竞赛环境，提前适应比赛的时间限制和压力，以增强自己的应变能力。
最后，生物竞赛更重要的是享受过程。参加生物竞赛不仅是为了取得好成绩，更是为了丰富自己的知识体系和锻炼综合能力。在备战竞赛的过程中，我时常跟同学们进行讨论和交流，分享彼此的心得和经验。这样不仅能够拓宽自己的视野，还能够找到更多的学习资源和机会。在竞赛结束后，无论成绩如何，我都能从中获得成长和收获。
总之，参加生物竞赛对高中生来说是一次宝贵的经历。通过参与竞赛，我们不仅能够深入学习生物知识，还能够培养我们的解题能力、实验操作能力，甚至是组织管理能力。与此同时，我们也要享受竞赛的过程，与同学们共同进步。只要坚持不懈，相信每个高中生都能在生物竞赛中取得优异的成绩。
高中竞赛有哪些科目篇十
失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!下面是本站小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
1、不吃饭不睡觉，打起精神赚钞票!
2、强身健体立志成材。
3、品质第一、相信我们!
4、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力!
5、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!
6、忠诚合作积极乐观努力开拓勇往直前。
7、大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产。
8、永不言退，我们是最好的团队。
9、相信成功属于你。
10、磨砺意志，奋发冲刺。
11、团结拼搏，展现自我。
12、友谊第一，比赛第二。
13、力争上游、永不言败!
14、勇敢顽强、拼搏奉献!
15、奋斗在人，成败在天。
1、安全日日好，生产节节高。
2、安全生产，人人有责。
3、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全。
4、生产是花，安全是根。要想花美，必须强根。
5、你的认真是你和我们共同的幸福，你的疏忽是你自己最大的痛苦。
6、梦想成就未来。 拼搏铸就发展。
7、珍惜生命的每一秒，在日出与日落的两点一线中学会收获。
8、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。安全传家久，幸福长又长。
9、安全生产创效益，违规操作酿祸端 。
10、生命只有一次，请珍爱生命。
11、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全。
12、你重视，我参与，安全生产一起抓;齐努力，共谋划，生产安全靠大家。
13、生产是花，安全是根。要想花美，必须强根。
14、先安全后生产，不安全不生产。安全在你脚下，安全在你手中。
15、安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。
16、安全生产常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
17、多看一眼，安全保险。
18、点滴做起，慎行防危。油你油我，油万家。
19、心系安全，出入平安。
20、你重视，我参与，安全生产一起抓;齐努力，共谋划，生产安全靠大家。
21、人人讲安全，安全为人人。
22、未雨就要绸绰，防火需在未燃。
23、安全传家久，幸福长又长。
24、思想松一松，事故攻一攻。
25、安全舒适长寿是当代人民的追求。重视安全关心安全为安全献力。
26、安全第一，预防为主。
27、 安全万事兴，麻痹人财空。
28、安全人人抓，幸福千万家。
29、安全一万天，事故一瞬间。
30、祸在一时，防在平时。
高中竞赛有哪些科目篇十一
1、安全日日好，生产节节高。
2、安全生产，人人有责。
3、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全。
4、生产是花，安全是根。要想花美，必须强根。
5、你的认真是你和我们共同的幸福，你的疏忽是你自己最大的痛苦。
6、梦想成就未来。拼搏铸就发展。
7、珍惜生命的每一秒，在日出与日落的两点一线中学会收获。
8、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。安全传家久，幸福长又长。
9、安全生产创效益，违规操作酿祸端。
10、生命只有一次，请珍爱生命。
11、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全。
12、你重视，我参与，安全生产一起抓;齐努力，共谋划，生产安全靠大家。
13、生产是花，安全是根。要想花美，必须强根。
14、先安全后生产，不安全不生产。安全在你脚下，安全在你手中。
15、安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。
16、安全生产常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
17、多看一眼，安全保险。
18、点滴做起，慎行防危。油你油我，油万家。
19、心系安全，出入平安。
20、你重视，我参与，安全生产一起抓;齐努力，共谋划，生产安全靠大家。
21、人人讲安全，安全为人人。
22、未雨就要绸绰，防火需在未燃。
23、安全传家久，幸福长又长。
24、思想松一松，事故攻一攻。
25、安全舒适长寿是当代人民的追求。重视安全关心安全为安全献力。
26、安全第一，预防为主。
27、安全万事兴，麻痹人财空。
28、安全人人抓，幸福千万家。
29、安全一万天，事故一瞬间。
30、祸在一时，防在平时。
高中竞赛有哪些科目篇十二
学校法律竞赛为高中生提供了一个宝贵的学习和锻炼机会。作为参赛者，我深切感受到通过参与竞赛，不仅在法律知识上得到了丰富和全面的提升，还培养了自己的综合能力和团队协作意识。
第二段：知识的提升
参加法律竞赛，是寓教于乐的过程。通过研究法律文书、积极参加团队讨论和辩论，我对法律知识有了更深入的了解。在备赛过程中，我学会了如何理解和分析法律文件，运用法律术语来表达自己的观点。这不仅提高了我的逻辑思维能力，还提升了我的专业素养。
第三段：技能的提高
在竞赛中，我们需要进行模拟审判和辩论，这对我们的口头表达和说服能力提出了很高的要求。多次练习使我逐渐克服了害怕和紧张的情绪，我能够通过清晰地陈述事实和证据来说服对方，并通过辩论和对抗竞争对手来捍卫我的立场。这种经历不仅提高了我自信心，还使我成为一个更好的交流者。
第四段：团队合作的意识
法律竞赛强调团队合作，每个人都需要扮演不同的角色来完成任务。通过与队友紧密合作，我懂得了互相尊重、倾听和理解的重要性。我们共同分担任务，协调行动步骤，相互支持和鼓励。这个过程中，我不仅学习了与他人合作的技巧，还培养了团队合作的意识和良好的团队协作能力。
第五段：成长体会
通过对法律竞赛的参与，我学到了许多有关法律领域的知识，也提升了我的技能和能力。但是，更重要的是，我体会到了自己的成长与进步。法律竞赛不仅给了我展示自己才华的机会，还培养了我对公正和正义的追求，让我明白了自己未来的职业发展方向。
总结：
通过参加学校法律竞赛，我不仅在知识和技能上得到了提升，还锻炼了自己的综合能力和团队合作意识。这不仅对我的个人成长有着积极的影响，而且为我走向更广阔的法律之路奠定了坚实的基础。我相信，在今后的学习和生活中，我会不断完善自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
高中竞赛有哪些科目篇十三
生物竞赛是一个高中生活中非常重要的组成部分。通过参加生物竞赛，我们不仅可以测试自己的知识水平，还可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。我作为一名高中生，参加了生物竞赛，不仅在学科方面有所收获，也积累了一些关于生物竞赛的心得体会。
第二段：备战阶段
在备战阶段，我认为有以下几个方面是至关重要的。首先，要全面掌握课本上的知识内容。生物竞赛的题目往往涉及到课本中的各个部分，因此只有全面了解课本的知识，才能在竞赛中游刃有余。其次，要进行大量的练习。练习可以帮助我们熟悉各种类型的题目，并提高解题速度。最后，要注重学科知识与应用能力的结合。生物竞赛既注重基础知识的掌握，又注重对知识的综合应用。因此，在备战阶段我们要注重理论与实践的结合，通过实践提高对知识的理解和应用。
第三段：参赛心态
参加生物竞赛时，良好的心态是相当重要的。首先，要保持积极的态度。比赛是一种对学生综合能力的考验，只有保持积极的态度才能取得好成绩。其次，要保持自信。自信是成功的基石，在面对困难题目时，我们要相信自己可以解决，并给予自己足够的信心。最后，要保持冷静。比赛时常常会出现时间紧迫、题目难度较高等情况，我们要保持冷静，避免因紧张而做出错误的判断。
第四段：比赛经验
在参加生物竞赛的过程中，我积累了一些宝贵的经验。首先，要注重解题方法。对于生物竞赛中的难题，我们要学会分析题目，找出关键信息，然后运用合适的解题方法来解决问题。其次，要注重答题速度。比赛时间通常较有限，因此我们要学会在保证准确性的同时提高答题速度。最后，要善于总结。通过总结经验，我们可以发现自己薄弱的环节，以便在下次的竞赛中有所提高。
第五段：收获与展望
通过参加生物竞赛，我不仅积累了生物知识，提高了解题能力和实践能力，还培养了团队合作精神和应对压力的能力。在今后的学习生活中，我会继续保持对生物竞赛的兴趣，并参加更多的竞赛活动。我相信，通过不断努力和学习，我一定可以取得更好的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
总结：
生物竞赛是一项锻炼高中生综合素质的重要活动。在备战阶段，我们要全面掌握课本知识，进行大量的练习，并注重学科知识与应用能力的结合。参赛心态是取得好成绩的关键，我们要保持积极、自信和冷静的心态。通过比赛经验的积累，我们要注重解题方法、答题速度和经验总结。生物竞赛不仅给我们带来了知识的收获，还培养了我们的综合能力。在未来的学习中，将继续参与生物竞赛，为个人的发展奠定基础。
高中竞赛有哪些科目篇十四
第一段：引入
学校法律竞赛是一项旨在培养学生法律意识、增强法律知识的比赛，对于高中生而言，参加这样的比赛不仅可以扩展知识面，提升自己的能力，更能够培养学生的逻辑思维和表达能力。在我参加过的学校法律竞赛中，我积累了许多宝贵的经验和心得，这对我个人的成长和发展有着重要的意义。
第二段：准备工作
在参加学校法律竞赛之前，我认真准备了每一个环节。首先，我系统地学习了相关法律知识，包括法律定义、案例解析和相关条文等内容。其次，我积极参与讨论和研讨，与同学们共同探讨各种案例的解决方法和判决理由。此外，我还利用寒暑假的时间参加了专业的法律培训班，通过模拟赛来提升自己的实操能力。所有这些准备工作为我在比赛中展现自己的才能奠定了坚实的基础。
第三段：赛场经历
在赛道上，我面对的是来自各个学校的强手。不同的对手有着不同的风格和策略，他们给我带来了很大的压力。然而，我并没有气馁，相反，我利用这些机会来学习和借鉴他们的经验。每一场竞赛结束后，我会对自己的表现进行总结，找出自己的不足和需要改进的地方。同时，补充和扩展自己的法律知识，提高自己的辩论技巧，这些都是我在赛场上学到的宝贵经验。我还通过与队友的共同努力和协作，提高了自己的团队协作能力。
第四段：成果与收获
在参加学校法律竞赛过程中，我不断提高自己的综合素质和能力，不仅学到了更多的法律知识，也培养了自己的逻辑思维和表达能力。通过参与辩论和案例分析，我学会了如何用法律的观点去思考问题，并通过有效的论证和言辞表达，清晰地阐明自己的观点。这些都是我以往没有接触过的技能，对我个人的成长和发展有着重要的意义。
第五段：展望与反思
学校法律竞赛使我真正感受到了法律的魅力和无限的潜力。通过比赛，我认识到自己在法律方面的不足之处，也发现了自己对法律的兴趣。因此，我决定将来继续深入学习法律专业，在这个领域中追求自己的梦想。同时，我还会将学到的法律知识分享给身边的人，帮助更多的人了解法律，增强法律意识，共同构建一个更加公正和和谐的社会。
总结：
学校法律竞赛是一个独特的平台，为学生们提供了展示自己才能的机会。通过积极的准备和积累经验，在赛场上勇敢挑战自己的同时，也能向对手学习和借鉴。这场比赛不仅锻炼了自己的能力，也为自己的未来发展带来了更广阔的道路。我将继续努力，用我所学所长去为法律事业贡献自己的力量。
