作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
夸夸我的好朋友大班教案篇一
他总是爱穿深色衣服，他最喜欢看课外书，他还是航模高手，他就是我们的老班长——谢昆仑。
有一次，我正在家里专心致志地读书，忽然，有一阵“怦怦”的敲门声，打开一看，原来是“老班长”谢昆仑。只见他兴高采烈地举着一本《顶级阅读之昆虫篇》对我说：“我把你最想要的书给带来了。”
“我们一起到书房看吧”
“好！”
接着，我和谢昆仑两个读书迷走到书房仔仔细细地看了起来，看到高兴处我俩咯咯地笑了起来。在他家里，到处都摆放着各种各样的课外书，当他找到一些好看的书时，他都会和我一起分享。
谢昆仑不但爱看课外书，而且还是航模高手呢！在20xx年的长沙市飞机模型比赛的时候，他还荣获一等奖呢！他为我们班级，我们学校争了光！这与他平时的刻苦训练是分不开的。
多才多艺的他书法也不错，在去年的迎春会上他就给同学们展示了一番。我对他是佩服得五体投地。现在尽管他转学了，但我和他还是一对好朋友。
夸夸我的好朋友大班教案篇二
朋友可以帮助你分担忧愁，朋友可以给你加油鼓气。我的朋友——小萍姐姐让我喜欢上了看书。
小萍姐姐是个喜欢看书的人。她从来不大声说话，一向很文静，大概是多看书才使她这样温文尔雅的吧。每天，不论作业有多少，小萍姐姐都要看至少半小时的书。正因为小萍姐姐喜欢看书，促使我也喜欢上了看书。
那一天，我到小萍姐姐家去，看见她正在看书，我走到她身边，她竟然没发觉。我叫了两声小萍姐姐，她才醒悟过来，对我笑了笑，说：“你来了。”我让她陪我一起玩，可她不好意思地说：“我正在看书，待会陪你玩吧。”说着，继续埋下头看起了书。“小萍姐姐，书有这么好看吗？”我疑惑地问。可她说：“书是座宝藏山，里面什么宝贝都有。读，读，读，书中自有黄金屋。书还像是一位知识渊博的老师，帮你解决很多难题。”“真的吗？”我急不可耐地说：“那多看书能写出好作文来吗？”每次听老师读班上同学的佳作，心中总是羡慕不已。“当然能啊！”小萍姐姐说着，站起身帮我挑了本：“先看这本，看完了再挑。”我如获至宝，坐在一旁看了起来。
这一次，小萍姐姐把我引进了书的领地，我不再感到无聊，感到时间的多余。一有时间，我就钻到小萍姐姐身边，让她帮我挑书，和她一起看书，并把自己看书时碰到的疑问和她一起讨论。
小萍姐姐使我喜欢上了看书，她就像一面镜子，让我看到了自己的不足之处，让我变得更加完善。
夸夸我的好朋友大班教案篇三
我们的朋友一定很多吧，他们是不是各有所长?让我介绍一下我最佩服的朋友吧。
我最佩服的一个人，他非常乐于助人，而且力量特别特别大，就让我告诉你他的名字吧，他是小轮。
他长得高高的，不是太胖，白嫩嫩的脸，黑油油的头发，不大不小的眼睛看上去很机灵，他的胳膊、腿非常有力量。
记得有一次，他和另外一个同学去搬奶，不知搬了多少箱奶，我看着他们脸上黄豆大的汗珠颗颗流了下来，我很不安。再看看他们的神态，很艰难。我想：他们从学校餐厅门口到教室，走了二 十多米，还要上楼梯，那得多费劲呀!下课的时候，我偷偷跟在他后面，发现他手上有鲜血一样红的印痕。我被深深地感动了。
小轮，我代表大家感谢你。有了你，我们才能美滋滋的喝上甜甜的、香香的牛奶。谢谢你，我的好朋友。
你的朋友是不是也乐于助人?让我们在感恩节这天多多感谢我们的朋友吧!
夸夸我的好朋友大班教案篇四
余奕辰是我的一个好朋友，我们是这个学期才熟悉的，很巧的是她上学期跟我一个培训班，寒假也是一个班，这学期还跟我一个班，所以我们就慢慢熟悉了。我亲切地叫她“小余”。
她的脸蛋肉嘟嘟的，一双晶亮的眸子上戴着一副紫色的`眼镜，明净清澈，灿若繁星。她喜欢穿蓝色的衣服，这可能和她喜欢的偶像有关。我还看过她小时候的照片，简直太可爱了，当然现在也很可爱。
有时不知她想到了什么，对着自己兴奋地一笑，眼睛弯的像月牙儿一样；有时又不知被什么逗乐了，哈哈大笑；尤其是几个女生一起讲着笑话，她那魔性的笑声仿佛能淹没整个教室，也感染了她周围的同学。
小余很聪明。在培训班时，她上课总能积极地回答问题，因为她的声音很好听，所以听她回答问题简直是一种享受。并且她一般都能答的很准确，所以老师经常表扬她。
小余非常乐于助人。有时上课我没带荧光彩笔、修正带什么的，她都二话不说直接借给了我，要知道是那时候我们还不是很熟悉。只要我有什么上课不明白的地方，课间她总会给我一一讲解，也会在课间陪我聊天，和我一起玩，一直很照顾我。
小余平时也会撒娇。比如喊别人“姐姐”，但我不觉得很作，反而还觉得有点可爱。虽然我在网上或者节目中，喜欢拽姐，而在现实生活中我还是偏爱小余这样的甜妹，因为她的性格的确很好。
这就是我的好朋友——“小余”，余奕辰。
夸夸我的好朋友大班教案篇五
活动目标：
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1.经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。
活动过程：
(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲rap。
1.教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2.结合幼儿回答编创儿歌。
3.出示rap节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1.熟悉故事内容。
(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
(3)完整学唱歌曲第一段。
(三)根据故事情节，仿编歌曲。
1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2.演唱歌曲仿编部分。
(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!
(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!
活动延伸：
1.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思：
通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有一下几点：
一、活动准备
首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。
二、教学过程
1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让学生们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。
2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中寻找答案，提高孩子们欣赏音乐的能力，并能够学会从中发现问题解决问题。这一环节中的不足是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在学生的学唱环节上，不再采用以往的教师示范学生模仿的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而提高学生的学唱能力，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的能力，所以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模仿演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是学生，都略显得吃力。
三、拓展部分：
在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。
在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
夸夸我的好朋友大班教案篇六
小作者向我们夸了夸自己的好朋友，他是一位热心且爱助人为乐的同学，关于内容详情如下。
我们班的同学有三十多个，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢?想来想去，就夸夸我的好朋友李爱翎吧!
李爱翎的个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。每次李爱翎笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了!
李爱翎很爱助人为乐，有一次，我的红领巾不见了，我很着急，就急忙告诉了好朋友李爱翎，李爱翎听了以后，飞快的跑走了。正当我不知道该怎么办的时，李爱翎匆匆忙忙地跑了过来，递给了我一条崭新而又鲜艳的红领巾，说：“快戴上吧!”我很感谢李爱翎，并且要向李爱翎学习这种助人为乐的精神。
这就是我们班的李爱翎，一个爱助人为乐的同学，一个热心的好朋友。
夸夸我的好朋友大班教案篇七
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用心血和汗水培育着我们；老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪我们度过快乐的时光；老师，您就像一支红烛，点燃自己，照亮他人。
在我的身边就有一位这样可亲可敬的老师————她就是我们班的李老师。
李老师用她和蔼个性，每天都影响着我们班的每一位同学，使每位同学都敬仰您。
李老师的形象永远映在我的记忆中，时刻望着我们的眼睛总会流露出欣慰的目光，她那辛勤的手每天都批改着我们的作业，她把我们的班级是管理的这么好。
在一个宁静的下午，天上乌云密布，看似一场大暴雨即将来临。我这个“倒霉蛋”竟要在这种恶劣天气扫地，这是我急躁万分。突然，我听见办公室里传来阵阵叹气声，我疑惑不解：谁会在这种鬼天气不回家？我小心翼翼地推开了办公室的们，眼前的一幕使我大吃一惊：老师用专注的眼神，一丝不苟地批改着我们的作文。当老师批改到一半时，总会皱紧眉头，好像看到了不祥之物。过了一会儿，老师的脸上又露出了笑容。虽然老师的脚边还有一大堆作文，但老师依然露出了欣慰的笑容，似乎每一篇作文，就是我们可爱的脸蛋，使老师又有了动力。看到老师如此辛苦，我的心里好像塞了块铁，沉重的心久久不能放下。
有人说，老师就像一个园丁，灌溉着我们，有人说，老师就像一个使者，保护着我们；也有人说，老师就像一个妈妈，呵护着我们。
老师，您对我们的关怀就像对自己的孩子一样，您从来不偏心，公平公正地对每一个学生。您的大恩大德我们永远也不会忘怀，老师，您就像我们的再生父母一样，是我们获得了知识的力量，老师，感谢您对我们的恩情，我们永不忘怀！
夸夸我的好朋友大班教案篇八
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《夸夸我和我的好朋友》大班社会教案，希望对大家有所帮助。
1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的.标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4、夸夸好朋友
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
夸夸我的好朋友大班教案篇九
小唐是我们班的运动健将，有他在的比赛，总能添光异彩。
小唐是一个豪迈直爽的人，他浓眉大眼，运动时红光满面，与关公有几分相像。晶莹透澈的大眼睛中，似乎透露着一股永不服输的劲儿，完美地诠释了什么叫做“铮铮铁骨”。
他最擅长打篮球，总在班级友谊赛中大放光彩：只见小唐弯着腰，两眼警惕地看着四周，像极了一只在狩猎的猎豹，寻找合适的进攻机会。看，篮球在他的胯下，他一边防止对手上前抢球，手左右不停地拍着，一边用眼神与队友交流。
突然，他加快了步伐，同时也加快了拍球的速度，似乎是找到了突破口。而离小唐最近的一位对手，见小唐加快节奏，额头上不由自主地冒出一粒粒汗珠，心中暗叫不妙。说时迟，那时快，小唐猛地跑了起来，不仅速度奇快，且来势汹汹，令人猝不及防，转眼间就只剩下小唐身后的两名目瞪口呆的对手。
忽然，一位身材比小唐还高大的对手，神不知鬼不觉地挡在了小唐身前，举起了他那厚而大的手掌准备抢球，而小唐从容镇定地做了一个传球的假动作，便“瞒天过海”。接下来他高歌猛进，来到篮下，一个虎跃，奋力一投，只见篮球在空中画了个完美的弧线，最后不偏不倚地进了球筐。
我与同学们在一旁看得如痴如醉，愣了几秒，才连忙喝彩。
这就是我们班的运动健将。
