在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
班主任格言篇一
3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
6.鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
7.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
8.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
12.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
15.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
18.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
19.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
班主任格言篇二
1、教育就是一种服务。
2、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
3、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
4、谁应付了教育，教育就会应付他。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、把爱带给每位学生。
7、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
8、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
10、教师要学会享受教育的过程。
11、要么不做，做就做好。——郗会锁
12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
13、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
14、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
15、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
16、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
17、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
18、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
19、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
20、对自己，对家人，对社会的责任。
21、爱就是教育，没有爱便没有教育。
22、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
23、给学生一片天空，让他们去创造。
24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
27、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
28、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
29、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
30、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
班主任格言篇三
1、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
2、职业道德是做人之本，为师之本。
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
4、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
5、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
6、爱就是教育，没有爱便没有教育。
7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
8、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
9、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
10、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
11、只有受过教育的人才是自由的。
12、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
13、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
15、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不约。
17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
18、学而不思则罔，思而不学则殆。
19、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
20、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
22、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教师要融于师生的相互理解中。
24、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
29、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
30、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
班主任格言篇四
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
3、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
5、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
6、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8、学高为师，身正为范。
9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、爱就是教育，没有爱便没有教育。
12、把爱带给每位学生。
13、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
14、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
15、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
18、老老实实做人，认认真真教书。
19、认认真真工作，老老实实做人。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
班主任格言篇五
1、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
2、德育为首，赏识必不可少。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、用爱心.耐心.细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
6、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
7、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
8、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
9、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
10、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏
11、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
12、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
13、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
14、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
15、关爱学生，让学生快乐成长。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
18、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
19、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
22、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
23、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
24、要么不做，做就做好。——郗会锁
班主任格言篇六
1、拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。
2、把我们该做的事变成喜欢的事。
3、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
4、对待小伙伴要像春天般的温暖。
5、读书使人成为完善的人。
6、读书习惯好，终生受益多。
7、淡泊以明志，宁静以致远。
8、非学无以广才，非志无以成学。
9、没有惩罚的教育是不完整的教育。
10、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
11、书是人类进步的阶梯。让我们借助这些阶梯，攀上科学的**吧。
12、把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干，要学生自愿来干，自愿的基础上有人监督干的情况，监督了干不好的要有惩罚措施。
13、人只要不失去方向，就不会失去自己。
14、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。
15、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
16、当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师。
17、勤读书，利于脑；多学习，利于己。
18、人的才能不都表现在分数上。
19、少壮不努力，老大徒伤悲。
20、请不要让嘀嗒嘀嗒成为水池的主旋律。
21、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
22、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
23、校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评。
24、时时有事做，事事有时做。
25、有时写检查是教育学生撒谎。
26、学生愿意改正了，为什么要惩罚呢？
27、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
28、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
29、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
30、让学生在学习比赛活动等至少某方面有扬眉吐气的机会和表现，也就是在某方面露脸。
班主任格言篇七
成功=99%的努力+1%的天赋。
成功属于永不放弃的人。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时光。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。爱人者，人恒爱之;敬人者人恒敬之。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
三人行，必有我师焉。
善为本，和为贵，诚信做人。
身教重于言教。
树高尚师德，做良师益友。
谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶！
我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。
一丝不苟做事，一本正经做人。
择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
自强不息，厚德载物。
班主任格言篇八
1、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
2、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
3、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
9、独物之教风，以尽匹夫之责。
10、习于智长，优与心成。
11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
12、教着，感受着；走着，快乐着！
13、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
14、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、教师要融于师生的相互理解中。
17、民主、和谐、踏实、向上。
18、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
19、太阳下最光辉的职业是教师。
20、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
21、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
22、不要随便给一个人定性。
23、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
24、培养人就是培养他对前途的希望。
25、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
26、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
28、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
29、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
30、教师就是要，敬业、爱生。
班主任格言篇九
1.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2.给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。
3.积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
4.教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
5.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
6.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
7.作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
8.关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
11.爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
12.对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
13.让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
14.为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
15.允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
16.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
17.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
18.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
