在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
精打细算生肖篇一
精打细算，是一种节约的生活方式，也是理财的基本技能。在现代社会里，靠工资过日子的人并不容易，为了更好地过上稳定而富足的生活，如果能够掌握精打细算的技能，我们的生活态度和经济状况都会得到提升。
第二段：如何节约生活开销
精打细算需要我们在日常生活中有所领悟，了解如何花钱更省钱。首先我们应该完成一份自己的消费预算表，将预计的收入和支出在同一张表单上记录下来。这不仅有助于增强我们的预算能力，同时还能掌握自己的收支情况，做到每月实现盈利。其次，我们可以从小处做起，比如在生活用品和食品方面，通过比较各个超市的价格来选购适当的物品，使用购物卡和会员卡来获得折扣优惠和积分提供的的奖励。另外，我们还可以为自己的家庭制定计划，比如合理使用家电和化妆品，定期维护与保养，使家庭开支得到有效的控制。
第三段：如何理性购物
为了节省开支，理性购物也是必不可少的一环。当我们置身于购物场所时，我们需要做到冷静分析和精打细算。我们需要掌握价格走势，选择适当的时间和地点进行购物；在商品的质量保证和优惠折扣等方面，做到有选择和有比较；在支付方面，则应充分利用各种活动和积分返现机会，使用银行卡来获得不同的特权；另外，我们还可以利用网络和社交媒体来获取有关商品信息和优惠活动，做到理性消费。
第四段：如何管理个人财务
精打细算的本质是理性管理个人财务。我们可以通过制定消费计划、紧缩娱乐开支、提高投资收益等方式来增加自己的理财能力。并且，我们也可以从投资股票、基金等多种途径中寻求增加财富的机会，不过投资需要注意风险，选择合适的投资方式，适当分散风险，防止自身财富的损失。最后，我们需要认真对待财产保险问题，以防不测之事的发生，保护个人财务安全。
第五段：结语
生活是长河，我们每个人都需要学会精打细算，管理好自己的个人财务。在切实做好个人财务管理的基础上，我们还应注重健康、注重家庭，进行多方面的平衡和协调。精打细算，是一种财务和生活态度的体现，它可以让我们在逐步实现个人财富增长的同时, 还能享受到更加丰富、健康的生活。
精打细算生肖篇二
精打细算是一种节约的生活态度，也是一种学习方法。在听课过程中，只有细心聆听，才能真正领悟到老师的教诲，拓展自己的知识面。我一直秉持着精打细算的原则，努力将其运用到我的听课中。在过去的时间里，我积累了一些关于“精打细算听课心得体会”的经验，下面我将与大家分享我的体会。
首先，对我来说，精打细算听课的前提是要保持良好的心态。在上课之前，我会主动调整自己的思维状态，保持积极向上的态度。这样可以使我更加专注地听课，与老师保持良好的互动。要理解每一位老师在给我们授课时的用心，感受他们的辛勤付出。同时，要相信自己的潜力，相信只要用心去听，一定能够从中获得收获。
其次，我会在听课前做一些准备工作，以提高我听课的效果。首先，我会提前预习相关的知识点，了解大致的内容框架。这样我就能更好地跟上老师的思路，将学到的知识更好地理解和应用。其次，我会准备一本笔记本和一支笔，用于记录重点内容和自己的思考。做好准备后，我会更加专注地听课，尽量避免分心或走神的情况发生。
第三，细心聆听是精打细算听课的关键。在听课过程中，我会将全部精力都放在老师的讲解上，用心去听。在老师讲解时，如果听不懂或者有疑问，我会迅速解决，要么亲自提问，要么向同学请教。我会时常思考老师的授课思路，积极寻找逻辑和内在的联系。同时，我也会不断做记录，用简洁的语言将重点内容归纳下来，以便于之后的复习和思考。
第四，积极参与是精打细算听课的重要环节。课堂不仅仅是老师的独角戏，更需要学生的积极参与。我会尽量融入课堂，积极提问，主动回答问题。通过与老师互动，我能够更好地加深对知识的理解和运用。同时，我也积极参与小组讨论和课堂活动，与同学们共同探讨问题，开展合作学习。积极参与不仅可以增强自己的学习效果，还能够促进集体的学习氛围，共同进步。
最后，课后复习是精打细算听课的重要环节。课堂只有瞬间，复习是一个长期的过程。我会在课堂结束后及时回顾当天的学习内容，对自己的笔记进行整理和补充。我会运用各种方法，例如用知识点做思维导图，整理重点和难点，以及与其他科目的知识进行联系。通过复习巩固，我能够更好地巩固和理解所学的内容，为下一次的学习打好基础。
精打细算听课心得体会是通过不断的实践和总结得出的。只有真正付出努力，才能获得成果。通过细心聆听，积极参与和课后复习，我深刻感受到了精打细算听课的重要性和效果。在未来的学习过程中，我将继续坚持精打细算听课的原则，不断提升自己的学习水平，成为一名更加优秀的学生。
精打细算生肖篇三
小数除以整数。（教材2—3页）教学目标：
1、结合具体情境，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。
2、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。
3、积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会笔算除数是整数的小数除法。
理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教具学具：
多媒体课件。教学过程：
一、情境导入：
1、学校买了8个足球，花了448元，每个足球多少元？
学生用竖式计算，说说为什么用除法，怎样进行除法竖式计算。
2、竖式计算：
117÷3 996÷12
3、创设情境：
1）生活中，张阿姨是个精打细算的的人。 2）板书:精打细算3）出示情境图：
你了解了哪些信息？张阿姨会遇到什么问题呢？（去哪家买便宜）
要想知道哪家便宜，就要知道什么？（家商店每袋牛奶多少钱?乙商店每袋牛奶多少钱？）
二、自主探究
1、怎样列式？
师板书：
11、5÷5
12、6÷6为什么用除法？算式有什么特点(被除数都是小数、除数都是整数)
2、小组讨论计算方法。
3、尝试计算。
4、汇报计算过程，教师适时点拨。（方法不一）
5、重点讲解小数除法的竖式计算。
注意：商的小数点与被除数的小数点对齐。
6、学生独立列竖式计算。
7、师生共同完成题目“哪家商店的牛奶便宜？”
三、课堂练习相关练习册。
四、课堂小结。
小数除法的计算方法：
1、小数除法竖式计算时需要注意什么？
2、方法：按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。
五、作业。练习册。
六、板书设计：
（小数除以整数）
按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。
精打细算生肖篇四
1、他精打细算的性格是由于他在拼打这么多年中养成的习惯，一个人的习惯是很难改变的。
2、作者辞去工作后，收入大不如以前，但全家还是精打细算，渡过难关。
3、你还要学会精打细算地安排我交给你的钱。
4、王爷爷经济不宽裕，买东西时总是精打细算。
5、对于上千万身价的养猪专业户小王来说，他的成功并非一帆风顺，而是从节约每包饲料做起，处处精打细算。
6、人生如浮云，何必精打细算。
7、在场的所有人都在对他的。行动交口称赞，因为他用了自己那精打细算的心思，并花费了大量的物力和才力，终于在昨天如愿以偿的完成了所有人的期望，这个结果让每个人都感到心花怒放，也证明了他并非言而无信之人。
8、喜欢精打细算的人会说那是过日子，反之成了小肚鸡肠子。
9、屈丽娜一向就是这么个精打细算的人。
10、我们得精打细算，不然很快就会没有吃的了。
11、她是连半个钟头的工都不肯耽误的人，也从没见她吃过一口零食，一看就知道是个会精打细算、会过日子的人。
12、妈妈说，过日子要精打细算。
13、李明和张华每天如饥似渴的赚钱，加上平时精打细算着过日子，没几年他们俩不约而同成为了我们村的致富能手，过上了富人的生活。
14、卷材地板可以零售，需要多少购多少，拼幅的应精打细算，避免浪费。
15、五代十国战乱时期，百姓每天都忧心忡忡，期盼的安定美好的生活几乎是海市蜃楼，再用心的精打细算都还是吃不饱。
16、精打细算，它不经过小脑。
17、储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品——燃料，他们必须尽量节省热能，而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。
18、他们花了几年的时间，精打细算，省吃俭用，终于使航海度假成为现实。
19、人最难受的心情是当钱包空了才想起原来自己忘了精打细算一番。
20、他的爸爸失业后，他们家一直精打细算过日子。
21、做人做事精打细算也没什么错，谁的钱也不是大风刮来的。
22、尽管有些留学生的确生活很富足，无需为每日开支而伤神，但更多的中国留学生却是感慨高昂的生活成本，每日精打细算地过日子。
23、幸运的是，我身边总有不少人比其他人更加会精打细算。
24、精打细算，是战胜自己的一种体现。
25、成功需要一个转弯，精打细算则是你的方向标。
精打细算生肖篇五
课堂教学中，直接让学生列竖式计算12.96。学生出现了三种竖式情况。
1、第一种情况。显然学生没有理解什么叫做当成整数除法计算。指导学生先当成整数除法计算，再确定商的小数点，得到第二种情况。
学生回答不是。此时，引导学生从余数的角度思考，12.9元没有分完，所以每袋牛奶的价钱多于2.1元。怎样分完呢？继续引导学生从小数组成的角度思考怎样平均分。
（1） 余数3表示什么？（表示3角）
3角被6平均分不够分怎么办？（变成30分）
30分平均分成6份，每份几分？（5分）
5商在哪个数位上？为什么？（百分位，百分位上表示分）
分完了没有？（分完了）
所以乙商店每袋牛奶的价钱是2.15元。
这是从学生的经验解释算理。
（2）引导学生从小数的组成、除法的意义领会平均分的全过程，理解除到小数部分有余数补上0继续除的道理，体会商的小数点与被除数小数点对齐的必然性。
3、完善列竖式计算小数除法法则。
（1）当成整数除法计算。
（2）确定商的小数点位置。（与被除数小数点对其）
（2） 除到小数部分有余数时补上0继续除。
整个环节在老师的引导下，突破了抽象性强的难点，学生不仅理解了算理，而且积累了演绎推理的经验。从小数的组成和除法意义的角度理解小数除法的算理，抽象性很强，突破难点的关键是引导学生一步步去想，想每一步分什么、分多少，每一步分的结果应该写在哪个数位上等。学生自然而然就理解了算理，自热而然就明白了商的小数点与被除数小数点对齐的必然性。
全课总结：
通过今天的学习，你学到了什么数学知识？列竖式计算小数除法要注意什么？应用了什么数学思想？用到了什么数学规律？还有什么收获？（依据学生的回答追问）
小数除法（一）
问题1：已知甲商店5袋牛奶11.5元。求甲商店每袋牛奶多少元？
11.55=
问题2：已知乙商店6袋牛奶12.9元。求乙商店每袋牛奶多少元？
12.96=
11.5元5= （2.3）元 11.55=（2.3）
（单位换算） （商变化规律）
115角5= 23角 1155= 23
精打细算生肖篇六
1, 我母亲是个好管家，用一分钱几乎都要精打细算。
2, 精打细算够半年，遇到荒年不受难。民谚
3, 只有精打细算才能有条不紊地生活。
4, 思前顾后，吃穿常有。精打细算，油盐不断。
5, 我们的收入虽然增加了，但生活上仍需要精打细算，不能铺张浪费。
6, 企业发展也要精打细算，盲目投资，弄不好就会落个鸡飞蛋打，钱赚不到，还得赔上老本。
7, 精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅。民谚
8, 过日子要精打细算，细水长流，千万不可铺张浪费。
9, 对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。
10, 幸运的是，我身边总有不少人比其他人更加会精打细算。
11, 成功需要一个转弯，精打细算则是你的方向标。
12, 他的爸爸失业后，他们家一直精打细算过日子。
13, 他们花了几年的时间，精打细算，省吃俭用，终于使航海度假成为现实。
14, 人生如浮云，何必精打细算。
15, 人最难受的心情是当钱包空了才想起原来自己忘了精打细算一番。
16, 李明和张华每天如饥似渴的赚钱，加上平时精打细算着过日子，没几年他们俩不约而同成为了我们村的致富能手，过上了富人的生活。
17, 喜欢精打细算的人会说那是过日子，反之成了小肚鸡肠子。
18, 精打细算，它不经过小脑。
19, 妈妈持家的理念就是精打细算，细水长流。
20, 王爷爷经济不宽裕，买东西时总是精打细算。
21, 你还要学会精打细算地安排我交给你的钱。
22, 妈妈精打细算，从不花错一分钱，这一次却很慷慨，我感到莫名其妙。
23, 做人做事精打细算也没什么错，谁的钱也不是大风刮来的。
24, 作者辞去工作后，收入大不如以前，但全家还是精打细算，渡过难关。
25, 屈丽娜一向就是这么个精打细算的人。
26, 妈妈说，过日子要精打细算。
27, 卷材地板可以零售，需要多少购多少，拼幅的应精打细算，避免浪费。
28, 他精打细算的性格是由于他在拼打这么多年中养成的习惯，一个人的习惯是很难改变的。
29, 精打细算，是战胜自己的一种体现。
30, 妈妈向来精打细算，所以家里从来不曾发生入不敷出的情形。
31, 我们得精打细算，不然很快就会没有吃的了。
32, 父亲常说是多亏祖母精打细算、省吃节用才使这个家庭免于挨饿。
33, 不过，在我看来，港府不大可能对这些钱精打细算。
34, 她从来不迟到、不早退、不请假、不吃零嘴、不花零钱，真是个会精打细算的小姑娘。
35, 她是连半个钟头的工都不肯耽误的人，也从没见她吃过一口零食，一看就知道是个会精打细算、会过日子的人。
36, 五代十国战乱时期，百姓每天都忧心忡忡，期盼的安定美好的生活几乎是海市蜃楼，再用心的精打细算都还是吃不饱。
37, 公司全体员工都十分敬业务实、虚心学习、踏实工作；在产品开发上只争朝夕；为客户精打细算，以一流的品质、一流的服务取信于客户。
38, 在场的所有人都在对他的行动交口称赞，因为他用了自己那精打细算的心思，并花费)(了大量的物力和才力，终于在昨天如愿以偿的完成了所有人的期望，这个结果让每个人都感到心花怒放，也证明了他并非言而无信之人。
39, 对于上千万身价的养猪专业户小王来说，他的成功并非一帆风顺，而是从节约每包饲料做起，处处精打细算。
40, 尽管有些留学生的确生活很富足，无需为每日开支而伤神，但更多的中国留学生却是感慨高昂的生活成本，每日精打细算地过日子。
精打细算生肖篇七
1.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义。
2.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。
3.正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
体会除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法。
除到小数部分仍有余数时添0继续除;商的小数点与被除数的小数点要对齐
一、情境引入，发现问题
师：生活中李老师总是喜欢精打细算，让我们一起走进两家商店：(白板)出示教材主题图：甲、乙两商店的牛奶销售情况。
师：从图中看到什么了?发现了什么问题?
预设：
生：可能会回答：甲商店5袋牛奶11.20元，乙商店买5袋赠一袋，也就是6袋12.9元。
生：很容易会提出：买哪家商店的牛奶便宜呢?这一问题。
生：也可能提出：一袋牛奶分别是多少元钱?等问题(课堂生成)
师：今天这节数学课，我们共同解决“买哪家商店的牛奶便宜呢?”板书课题：精打细算——小数除法(一)。
明确目标：看到这个课题和这幅主题图，你能猜想到我们今天将要学习的相关知识是什么
吗?
预设：生：可能会回答：学习除数是整数的小数除法方法。
从生活情境引入，激发学生的兴趣，拉近数学与生活的距离，让学生喜欢数学成为可能。能根据数学信息发现问题，提出问题，巧妙落实、体现了数学课程标准“四能”的要求。学生在这一环节，容易提出多种相关问题，针对生成的问题，老师要积极引导，有效利用课堂生成的资源。积极发展学生的问题意识、目标意识。
二、自主探究，解决问题
谈话：自主学习之前，我们共同看“自学指导”。(白板课件出示自学指导)
自学指导：
1.阅读学习过程中的第1-4题。
2.根据导学问题，先尝试自主完成。
3.然后组内交流，解决存在的问题。
4.小组分工合作，同时板演、练习讲解，作好展示准备。
在自主学习之前给大家一个温馨提示：请你在梳理时，用最简洁的方式，在学案上写一写、画一画、不懂的用“?”做上标记。
预设：学生大约用6-8分钟时间自主学习。(独学与对学)
导学1：观察教材第61页主题图，你发现了哪些数学信息和问题?要解决这个问题你打算怎么办?说一说。
预设:
生2：哪个商店的牛奶便宜?
生3：学生可能会想到：可以先分别求出两个商店每袋牛奶多少元，再进行比较。
生4：学生可能会“估计”出两个商店牛奶每袋约多少钱。(虽然后面安排了这个导学问题，但针对学生生成的问题，老师有必要适度、适当的评价鼓励。)
……
虽然本问题在情境引入时已经有提及到，但我们仍然建议学生要经历这个信息、问题的梳理过程。本问题旨在让每个学生通过自主学习、同桌对学、经历完成阅读文本，读懂教材，发现问题，提出问题的过程，并简要记录在学案上，培养学生记录学案的能力，创造学生的自主学习空间。
精打细算生肖篇八
众所周知，现实世界是数学的丰富源泉，生活离不开数学，数学源于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到其原形。创设生活情境，让学生感到数学知识就是从活生生的生活中来的。在教学时结合具体情境，引导学生理解在小数除法中商的各数位的意义。反馈甲、乙商店牛奶的价格时，我把握好教学的基点，在反馈甲商店的牛奶价格后，就引导学生更多地去关注直接用竖式计算小数除法的方法，突出了本节课的教学重点；然后在反馈乙商店牛奶的价格时，又让全体学生都经历探索小数除以整数计算方法的过程，不断发展学生的推理能力。
反思本课的教学，我觉得理解什么、掌握什么、运用什么都不应该是本课教学的最终目标，本课教学的最终目标应该是：让学生通过上这样一节实践活动课，使他们切切实实地感受到数学知识无处不在，数学和我们生活息息相关，从而激发他们“爱数学、学数学、用数学”的情感。同时在学生出现两种算法中，我还能及时引导学生进行算法的优化，为下面的学习奠定了一个良好的基础。在计算过程中，小数点的位置是关键，在教学中出现了学生不知道商究竟商到哪一位的现象，于是借此机会在教学中就小数点的位置在哪儿进行学生辨论，或许这样学生对小数点的位置确定会更全面、更深刻。但是关于“是先点上小数点，还是最后再点上小数点。”
还可以通过小数的意义和计数单位来帮助学生理解算理。在让学生讨论如何计算11.5÷5时，如果有学生能够用计数单位来解题，教师也应当给予肯定，11个1除以5就是把11平均分成5份，每份是2个1还余1，在商的个位上写2，再把1跟十分位上的5合起来，就是15个十分之一，平均分成5份，每份是3个十分之一，先在个位的右下角点上小数点，再在十分位上商3，所以商是2.3。在教学中就有一些学生表述的非常不错。
这节课的内容是这一单元的起始课，商的小数点处理好了，对后面的学习至关重要。所以在课堂上我特别注意了一下几点：
1、整数除以整数，商是小数的计算题，学生容易遗忘商的小数点。
2、商中间有零的除法掌握情况不太好，需要及时弥补。
3、整数部分不够商一要写商零的道理。
4、除不尽的时候一定要补零继续除。
课堂只要是真实的就是有缺憾的，但我们宁要有缺陷的真实，不要虚假的完美！只有坚守诚信的数学教学,才能让数学课堂流露出原有的本色，才能让每一个学生感觉到真实的教师，真实的课堂，真实的数学和真实的自我。
