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幼儿小班音乐活动教案 幼儿园小班音乐活动教案(优质8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-09-26 01:07:06
幼儿小班音乐活动教案 幼儿园小班音乐活动教案(优质8篇)
时间:2023-09-26 01:07:06     小编:书香墨

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿小班音乐活动教案篇一

1、发展思维的灵敏性。

2、熟悉歌曲旋律,大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。

3、体验想象创造各种图像的快乐

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。

2、音乐磁带。

幼儿扮演小老鼠,教师扮演老猫。音乐开始,小小老鼠作偷吃大米状,当唱到"一只老猫看见"时,老猫出来抓小小老鼠,小小老鼠要赶紧逃回家(椅子)。

简谱:

本节活动总的来说比较成功,思路清晰,环节流畅,基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解,孩子一听就知道唱什么,懂什么意思,如:敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的,所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面,小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求,而是找好朋友拥抱一下,孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

幼儿小班音乐活动教案篇二

(活动前先听一遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆)。

(根据幼儿回答,出示故事中人物图片)

师:小胡老师要把这个故事,变成一首好听的歌曲,一起来仔细听一下。

(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片,属于幼儿第一次完整欣赏)

提问:小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提问,教师将人物图片按顺序摆放,随后再完整清唱一遍,方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序,属于第二次完整欣赏)

1、教师分段清唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词,幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜,叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)

2、教师一边弹琴(事先录好伴奏),一边带领幼儿完整演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作,给后面的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥)

1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

2、请个别小朋友上台,和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。

(此环节看时间来定,时间充裕可多进行几组)

(引导互相帮助,小朋友之间也要这样……)

幼儿小班音乐活动教案篇三

1、感受歌曲带来的快乐。

2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

3、喜欢歌曲理解歌词内容。

1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、乐器:沙锤、圆舞板若干。

3、手偶:小熊、小马、小兔。

1、导入活动。

老师:"小朋友们,当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。

"播放歌曲《幸福拍手歌》,谙幼儿欣赏。

2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。

(1)"今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。

"(老师分别拿出小熊、小马、小兔。

出示歌曲内容的图片,引导幼儿理解歌曲的内容,学习有节奏地朗诵诗歌。

指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

幼儿:"(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。

小熊说:"当我幸福的时候我会拍拍手,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都来一起拍拍手。

"小马说:"当我幸福的时候我会跺跺脚,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚啊,那么大家都来一起跺跺脚。

"小兔说:"当我幸福的时候我会拍拍肩,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都来一起拍拍肩。

(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩",并把这些声势动作加入到歌曲中。

老师:小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|,并自愿跟唱歌曲。

3、根据已有经验创编歌词。

老师:"小朋友们,想一想当你幸福的时候还会做什么?"如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中,进行表演。

4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

一组圆舞板:按照节奏|××|为应答部分伴奏;进行合作表演。

(2)两组幼儿交换乐器,进行合作表演。

老师提醒幼儿看指挥。

活动建议活动延伸:可以组织幼儿进行绘画活动--快乐的笑脸。

区角活动:可在音乐角投放多种乐器,供幼儿自由选择为歌曲伴奏。

领域渗透:结合语言活动,进行谈话--幸福的生活,使幼儿懂得什么是幸福。

幼儿小班音乐活动教案篇四

1、能够初步理解歌词的意思。

2、愿意跟着音乐边唱边做动作,感受歌曲活泼欢快的特点。

1、“苹果树”。

2、音乐磁带。

3、苹果若干。

1、出示小猪手偶:王老师有一个好朋友,他的名字叫小猪,小猪今天可高兴了,因为他的魔法果园里的果子成熟了,想请小朋友一起帮忙摘果子,你们愿意么?那让我们来魔法果园瞧一瞧。(将苹果树上的帘子揭下)

2、出示苹果树:魔法果园里有什么啊?苹果长成什么样子的呀?(又大又圆)。

3、摘苹果:

(1)提问:老师的肚子有点儿饿了,那怎么才能吃到树上的苹果呢?(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”摘下来)

(2)苹果故意拿不下来。

一定是咒语还念的不够响,小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。(将苹果摘下)

4、品尝苹果:苹果好不好吃?你们喜不喜欢吃苹果?(引出我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐)。

1、个别幼儿摘苹果:

你们想不想来摘苹果?小猪告诉老师一首儿歌,念会了儿歌才能摘苹果。

(教师范读一遍)

2、幼儿和教师一起读一遍。

3、请个别幼儿上来摘苹果。

4、一起念儿歌来摘苹果。(原地加上动作)

1、教师示范动作:老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听?(播放磁带,教师边做动作边唱歌)

教师:老师刚才加了动作,好不好看?那我们一起来唱一唱好不好?

苹果树爷爷说我们跳的真好看,我们再给他跳一遍好不好?

2、摘高处的苹果。

瞧,这几个苹果好高啊!我们应该怎么摘啊?(请幼儿原地演示一下)

3、请上几个小老师上来摘苹果。

4、师幼互动。

老师当苹果树,身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。

1、苹果树爷爷说话了,他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来,礼物就来了。

2、分享苹果。

幼儿小班音乐活动教案篇五

1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。

2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。

一、开始部分

1、练声

a: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵!

b: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜!

1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜!

2、听音乐游戏

a——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

b——低沉缓慢的旋律:幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

a——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣

“小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)

“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。

“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”

“小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)

(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”

(3)提问歌曲内容,幼儿泛说

“歌曲里唱了些了什么?”

(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”

(5)教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词

a:袋鼠妈妈有个什么?

b:袋袋里面装着什么?

c:妈妈和乖乖怎样?

(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”

(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的.腰部)

(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)

3、亲子游戏

“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b)

“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)

5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”

a:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

b:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

a:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

三、结束部分

带幼儿去室外游戏——活动结束

“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿小班音乐活动教案篇六

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词,并根据歌词自编表演动作。

3、注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。

1、苹果树一棵。

2、已认识苹果,知道其特征。

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。

2、学唱新歌。

(1)出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

(2)在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。

(3)老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。

(4)老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的歌声一致。

3、放声唱与默唱交替。

(1)边唱歌曲边拍手。

(2)不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。

(3)唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

(1)引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。

(2)老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

(1)鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。

(2)苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。

音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

幼儿小班音乐活动教案篇七

活动目的:

1、理解童谣内容,能分清左右手。

2、通过图夹文的形式,帮助幼儿感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

图夹文一幅、各种手在做事的图片。

活动过程:

(一)、律动《小手拍拍》

听音乐做动作,提问:小朋友把什么藏起来了?伸出来看看,你有几只小手?

(二)、通过提问的形式,帮助幼儿理解童谣内容。

1、出示左、右手的图片,引导幼儿观察,感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)、请小朋友伸出左手数一数,我们左手上有几个手指头?引出童谣:伸出左手,数一数,一、二、三、四、五,共有5个手指头。

(2)、那我们右手上有几个手指头?引出童谣:伸出右手,数一数,一、二、三、四、五,也有5个手指头。

(3)、我们的左手和右手共有几个手指头?引出童谣:左手和右手共有几个手指头?

2、幼儿学习童谣,了解童谣中的童趣。

(2)、师再次边朗诵童谣边做动作,幼儿边跟念边做动作。

(3)、让幼儿集体边朗诵边做动作。

(4)、请个别幼儿表演童谣。

3、鼓励幼儿替换童谣中的内容,进行仿编活动。

师:我们除了有一双能干的手,还有什么?

4、引导幼儿把仿编的`内容念到童谣里。

四、认识小小手的功能提问:小手还可以干什么?(出示图片)小手可以画画、擦桌子等,我们的小手可会许多事情,不仅可以帮助我们自己,还可以帮助别人,千万别让小手闲着,如果你让小手闲着,他会不高兴的。现在,用你的小手去画美丽的花吧!

活动反思:

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力,因此教师利用玩具小手和图片,孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿小班音乐活动教案篇八

活动名称:

动物狂欢节——《狮王进行曲》

活动准备:

音乐《狮王进行曲》绘本、操作手册、幼儿操作手册、动

物头饰,乐器

活动目标:

感知上下行琶音

活动过程:

一、热身部分:《猫抓老鼠》律动

t:请小朋友和老师一起来做《猫抓老鼠》的律动

二、基础部分:

(一)感受音乐:

1、欣赏《狮王进行曲》

t:我们一起欣赏一首描写动物的乐曲。

t:听到这首描写动物的乐曲,你想到什么动物?

c:狮子、老虎……

t:动物们在干什么呀?

c:

t:大家说得都很好!

t:下面我们一起边听故事边欣赏这首乐曲,看看故事里

描写的是什么场景呢?

(二)理解音乐:

1、看《狮王进行曲》绘本,听故事讲解,出示操作手

册。

t:森林的早晨,动物们还在沉睡。这时太阳已冉冉升起,

呼唤动物们快快起来迎接崭新的一天:“太阳已从东方

升,小动物们快起,动物狂欢节就要开始啦”

小猴第一个醒来,它从树上跳了下来,大声叫着:

“伙伴们,快起来、快快起来呀!狮王驾到,狮王驾到!”。

所有的小动物,都被叫醒了。他们站着整齐的队伍,

奏响欢乐地乐曲,迎接狮王的到来。

一场欢乐地舞会即将开始……

2、出示操作手册进行点谱

t:小动物们踏着整齐的步伐,迎接狮王的到来。(按节

奏,进行点谱示范)

t:狮王发出了雷鸣般的吼叫!(点谱,感知上下行琶音)

3、请幼儿和老师一起点谱

t:请老师给每个小朋友发一本操作手册。现在请小朋

友们和老师一起听乐曲,在操作手册上进行点谱。听到

小动物们迈着整齐的步伐进行演奏时,我们点什么呢?

(小脚丫)

t:狮王的吼叫声点什么呢?(波浪乌云)

t;小朋友们表现的不错,请把操作手册放到自己的身后(请配班老师收回)。

(三)熟悉音乐

1、戴头饰,分角色表演

t:小动物们是怎样迎接狮王的呢,请小朋友站起来,用自己的方法进行表演。{踏脚、轻快地跳跃……}t:狮王是怎样带领大家游行的呢?(雄赳赳气昂昂)怎样表现狮王发出雷鸣般的吼叫呢?(引导表现出上下行琶音)

t:谁愿意当狮王(请一个小朋友当狮王),请其他的小朋友当森林里的小动物。我们随着音乐进行表演。

2、乐器演奏

t:小动物们都用自己的方法迎接狮王的到来,老师也给大家准备了乐器,大家可以选择自己喜欢的乐器,进行演奏。

t:请小朋友说出自己乐器的名字,看看用什么方法让乐器可以发出不同的声音呢?

t:请大家跟随音乐一起演奏。用自己的一个乐器,表现出小动物列队演奏和狮王吼叫两种不用的表现形式。

(四)表现音乐

1、合作表演

t:现在请一部分小朋友那乐曲表演,点到的小朋友自己挑选一件乐器。请老师把乐器包拿到小朋友的面前。选好的小朋友请做到板凳上。

t:剩下的小朋友谁愿意演狮王呢?请带上王冠。剩下的小朋友在老师手上的饰品篮里挑选头饰。

2、创编表演

t:请拿乐器的小朋友想一想,怎样表现森林的早晨太阳升起。小猴子出来的声音呢?大家列队欢迎狮王是怎样的节奏?狮王的吼叫声?现在请小朋友们各就各位,在老师的讲说下,进行表演。

三、总结

刚才小朋友自己当了一回表演家。有的演绎小动物,有的小朋友拿着乐器充当音乐家进行演奏。我们一起演绎了一场别开生面的狮王进行曲。我们回家后可以和爸爸妈妈一起听这首《狮王进行曲》。和爸爸妈妈一起分角色扮演森林里的小动物、也可以回家画一幅画、也可以和爸爸妈妈一起用操作手册为乐曲打节奏。

现在请小朋友把自己的头饰或者乐器轻轻地放到老师手中的篮子里。

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