作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇一
我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间，我在给孩子们上舞蹈课时，不经意地放了《梁祝》，让他们练功，孩子们说：“真好听！”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。
1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩中感受音乐的美。
2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。
1、布置花园场景、各种各样的花。
2、自制蝴蝶、丝巾、花带、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀。
1、孩子们，告诉你们个好消息，今天呀，我们带上我们的好朋友蝴蝶一起到花园里玩。
2、幼儿随音乐手持蝴蝶游玩。
3、我们累了，小蝴蝶也累了，那该怎么办呢？（孩子想办法），那好，就让我们的小蝴蝶在客人老师那里休息一会儿。
1、欣赏第一遍音乐。
孩子们，来，我们坐下静的听音乐吧！
提问：听完这段音乐，你心里感觉怎么样。
2、欣赏第二遍音乐。
听完提问：你好像看见了谁？它在干什么？（蝴蝶）
你们好象看见蝴蝶在干什么？
3、欣赏第三遍音乐
听完提问：你们好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？请你学学。
1、我们都来扮演蝴蝶，东西都在旁边放着，看看谁把自己打扮的最漂亮。（孩子自选道具）
2、教师强调：如果谁需要帮忙，就去找客人老师，对她说一句好听的话。
3、你们真漂亮，让我们跟着音乐跳起来吧！
4、和客人老师一起跳起来吧！
此活动设计合理，在活动过程中，孩子们自然的融合了表情、语言、身体动作，表达了自身的感受。环境布置得很美，孩子们在美中不知不觉的感受乐曲、表现乐曲。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇二
活动目标
1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。
3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。
活动准备
玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等
活动重点
学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。
活动难点
能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
活动过程
一、利用手指游戏，了解小手的作用
1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)
2.根据出示的.玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。
师：我们的小手能做什么?
二、安静倾听，感知儿歌的节奏感
1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。
师：你听到了小手能做什么事情?
2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。
三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容
教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。
四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌
播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。
活动延伸
利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。
附：
我有一双小小手
我有一双小小手，
一只左来，一只右，
小小手，小小手，
一共十个手指头，
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇三
活动目标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的.在一起。
活动准备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.课件-音乐《how lucky i am!（我多幸运）》
活动过程: 一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）
二、展开
1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？
2.课件-照片：金鱼
（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？
（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？
（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？
课件--照片：许多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）
（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》
现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？
（1）教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？
（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）
三、结束
请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《how lucky i am!（我多幸运）》表演，自然结束。
【附】 小金鱼（儿歌）
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇四
：幼儿园的孩子们刚离开家人的怀抱，来到陌生的新环境不免会害羞不敢交流，为了帮助孩子们更快进入学校和喜欢上课，小编收集了幼儿园教案《小海军》，希望能帮助到你。
1.欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
观看海军录像、ppt、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。
2. 第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的`。
(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2. 个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?
师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。
3. 集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇五
活动目标：
1、通过玩游戏“玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。
2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。
3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音乐
活动过程：
1、教师出示玩具，学习创编动作。
（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？
（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）
2、学习游戏“玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。
（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）
（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行“走”的动作练习，感知音乐匀速的节奏。）
（3）教师：在音乐里有的`玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。）
3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。
（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。）
（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。）
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇六
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
1、引入活动
t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
t：“今天布娃娃要上幼儿园了！”
t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
t：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
t：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。（分集体和个别幼儿两种形式演唱）
4、引导幼儿自由地创编动作
t：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
t；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇七
1感受音乐中的快和慢变化。
2培养参与音乐活动的乐趣。
1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。
2ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。
1教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。
2小乐器问好。感受节奏的不同变化。
3互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么？
关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。
1放ppt情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。
3互动问题：请你猜一猜这是谁在说话？她(他)说话的速度是怎样的？
4请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。
互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢？关注点：幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
1欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。
3再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。
关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。
2引导幼儿分别模仿说出的小动物。
3幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。
关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。
选择自己喜欢的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。
1在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。
2设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇八
1、能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。
2、尝试创编表现“相亲相爱”的动作。
3、愿意与不同幼儿结伴游戏。
1、幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱！
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
1、个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2、如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3、若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4、及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇九
天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。
活动准备：幻灯片、故事、音乐
1、欣赏音乐，体验交流
“老师今天带来了一首好听的音乐·····”
“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很开心、快乐）
2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。
1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解
“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”
2、边放音乐边出示图片。
“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）
3、跟随音乐大胆用动作表达表现
“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。”
“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！”
不错的操作要点：教师将幼儿零散的对于鸭子的知识经验梳理成歌词。
如：请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）
4、大胆表现，尝试歌唱
5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。
“哟！我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。”
幼儿随音乐游戏：
请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。
幼儿小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈篇十
随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。
大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。
重点：跟随音乐探索用身体动作创造性地表现棉花糖。
难点：自主表现棉花糖的变化。
认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言cd故事《小佳的棉花糖》。
小佳的棉花糖
回忆关于棉花糖的经验。
小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是什
么味道的？
你见过会变的棉花糖吗？
聆听音乐故事，理解故事内容。
小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？
棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又
像什么？
随风变形的棉花糖
猜测棉花糖在风的作用下产生的变化。
一阵风吹来了，棉花糖发生了奇妙的变化，它可能变成了什
么？
棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……
尝试用身体动作表现棉花糖的变化。
如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？
听，风来了，棉花糖变咯！
奇妙有趣的棉花糖
跟随故事音乐表现棉花糖的变化。
小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们准备好吧！
棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……
突然一阵风吹来，棉花糖开始摇摇晃晃了，哇，发生了奇妙的变化。
创造性地表现棉花糖的变化。
天空中的棉花糖变成了……
太阳出来了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事，重复进行游戏。
我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做游戏吧！想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？
活动延伸
1、将音乐及幼儿涂鸦的棉花糖图片投放到表演区，吸引幼儿根据图片进行自由想象，进行表演游戏。
2、在生活区投放棉花糖机，指导幼儿自己制作有趣的棉花糖。
