在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
样的语文老师字体篇一
从六年级升到七年级，我认识了一位非常的男老师，他就是我们的班主任老师——杨建老师。
记得第一次见到杨老师的时候，就感觉到有一种力量，而且杨老师他非常的有威严，让同学都有种不可靠的感觉，也许是不敢靠近吧。
上杨老师的第一节课，同学们都不敢吭声，都很怕他，甚至有些干脆直接低着头看书。眼睛都不敢直视杨老师。虽然杨老师的眼睛很小，就像切开的长缝。却从中射出一道墨一样的黑光。没有一位同学敢看他。有一次，上语文课，我终于偷偷地看到了杨老师的眼睛，那时杨老师正看着书，我看到他的眼睛感到深邃的眼睛略带灰色。有一种凝视而不可直视的`光。我感到非常害怕。
我们的杨老师在工作实施当中。不遗余力，处变不惊，重视细节，力求完美而且责任特别强。
在杨老师责任感方面，我看在整个初一年级是无人能及！每次下了晚自习。同学们都回寝室洗脸、刷牙、都准备睡觉了。而杨老师还到六楼来把初一年级的寝室全部都看一遍。检查一遍，不管男女，不管冷热，不管老师生病没有，杨老师他都照看误。即使是刮风下雨，杨老师也要来，这难道责任感不强啊！
总之，千言万语都夸不尽我们的杨老师。他是位没有缺点的老师，就是最好的老师。
样的语文老师字体篇二
语文老师是中小学教育中的重要角色之一，他们肩负着培养学生语文素养、提高学生语文水平的重任。多年来，我作为一名语文老师积累了丰富的教学经验和体会。在我看来，一个优秀的语文教师不仅要有深厚的专业知识，更需要关注学生的个体差异，并运用多种有效的教学方法。在教学实践中，我体会到了传道授业解惑的乐趣，也不断总结经验，提高自己的教学水平。下面，我将从教学理念、教育方式、教学方法、教学感悟和教学目标五个方面分享我的心得体会。
首先，教学理念是影响教师教育方式的重要因素。对于一个语文老师来说，我的教学理念是引导学生热爱语文，为学生打开一扇美丽的门窗。因此，我的教学方式主要是以学生为中心，关注学生的个体差异，充分发挥每个学生的潜力。在我的课堂上，我注重培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力，让学生享受到探索知识和表达自我的快乐。
其次，教学方法是实现教学理念的重要手段。在我的语文课堂中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。针对不同的教学内容和学生特点，我灵活运用多种教学方法，让学生在实践中感受到知识的魅力，展示自己的才华。我还注重创设多元化的学习环境，通过引导学生进行小组合作、独立探究等形式，培养学生的合作精神和创新思维。
第三，教学感悟是我长期教学积淀的宝贵财富。在教学实践中，我深刻体会到学生的差异性和个性化需求，明白了每一个学生都有独特的潜能和兴趣。因此，我注重灵活运用教学方法，关注每个学生的发展需求，努力激发他们的潜力。同时，我也意识到教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的核心素养和生活能力。因此，我在教学中注重提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
第四，教学目标是教师的指导思想和行动准则。在我的语文教学中，我的目标是培养学生的语文素养，提高学生的文化素质和综合能力。我鼓励学生广泛阅读，提高他们的文学鉴赏能力和批判思维能力，让他们在阅读中感受到人生的智慧和情感的升华。此外，我注重培养学生的语言表达能力，通过写作训练和作文指导，提高学生的文字表达能力和思维逻辑能力。我相信只有具备了良好的语言能力和思维能力，学生才能在未来的学习和工作中处于优势地位。
最后，作为一名语文老师，我深切体会到教育的神圣与伟大。在教学过程中，我不断反思自己的教学方式和教育理念，不断改进教学方法，提高教学水平。我希望每一位学生都能在我的课堂上得到启发和成长，真正体验到语文学习的意义和价值。
总之，作为一名语文老师，我的教学理念是引导学生热爱语文，为学生打开一扇美丽的门窗。我的教学方法是注重学生的个体差异，灵活运用多种教学方法。我的教学感悟是学生的差异性和个性化需求，教育不仅传递知识，更重要的是培养学生的核心素养和生活能力。我的教学目标是培养学生的语文素养，提高学生的文化素质和综合能力。通过教学实践和反思，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
样的语文老师字体篇三
一二三年级，我从不发言。直到四五年级，我也没怎么发言，除了上她的语文课。不知怎么的，四年级的一次语文课突然“激发”了我的朗读乐趣。因此，一有朗读的机会，我就会举手。先是喜欢上了语文课，又喜欢上了语文老师。
语文老师姓钱，特别幽默。她的头发有些花白，一双手常年写字，已积满了茧子。最明显的特征，就是几乎永远戴着一个蝴蝶发饰。她总爱穿那种“仙气飘飘”的`裙子，大概是有那种文艺气质。一般有这种气质的人都是举止优雅的人，但钱老师却是幽默起来也特别放得开的人。有一次，她和我们班的同学说了一件事。“我在晚上备课完后，睡觉前总在枕头旁边放一个本子，以便半夜想起什么讲课内容之类的可以记上去。结果呢？半夜想是想起来了，记也记了，可是奈何早上起床，那本子上的杂乱字体与圆圈圈，神仙也看不懂。”这话说的，笑得几个同学趴在了课桌上，还有几个笑得前仰后合，甚至眼泪都出来了。可能有些笑点高的人不会觉得幽默，也或许是我们班的同学笑点太低。
不能看钱老师幽默就乱开玩笑，即使再温柔的老师也会生气。而且我们班的钱老师，在“暴风雨”来之前，也会留一刻的宁静送给我们。“明天我出差，要不要带东西给你们呀？”钱老师细声问。班级里顿时一片哗笑声。“吵什么吵？再吵我不带了，就你们这表现还想要东西？没门！我……”钱老师气得大叫，和母老虎一样。后来，我们班听到类似消息，再也没有“欢呼”过。
钱老师这个人，我是真的喜欢呀。
样的语文老师字体篇四
语文老师是我们成长中最重要的老师之一，她不仅帮助我们提高语言表达能力，还教会了我们许多人生道理。在整个学习过程中，我收获颇丰，深深感悟到语文老师的教诲对我的成长起到了至关重要的作用。
第二段：发人深思的作文批改
语文老师在批改我们的作文时总是给予细致而深入的点评。一次次的批改中，我逐渐意识到我们的作文不仅要有内容，更要有情感表达，而我们的语言要富饶多样。语文老师总是要求我们跳出思维定势，用自己的眼睛去观察世界，用自己的语言去表达情感，这样的要求让我受益匪浅。她对我们的批改从不敷衍，总是用心细致地给予点评，让我在写作中能够不断提高。
第三段：启发思考的课堂讨论
语文老师经常组织课堂讨论，鼓励我们用自己的思考去理解文本。她不仅给我们提供多种解读角度，还鼓励我们用自己的语言表达观点。这样的课堂讨论让我们不仅仅是被动接受知识，而是主动思考，不断深化对文本的理解。在这个过程中，我们不仅学习到了语文知识，更培养了独立思考和表达能力。
第四段：培养良好的阅读习惯
语文老师注重培养我们的阅读兴趣和阅读习惯。她经常推荐各种经典文学作品，还鼓励我们多读好书，在阅读中扩展眼界和思维。她不断强调阅读的重要性，告诉我们读书是一个培养情商和智商的有效途径。我渐渐理解到，阅读不仅是舒缓压力的途径，更是对人生有益的修养。通过语文老师的引导，我养成了每天阅读的习惯，这不仅让我享受阅读的乐趣，还开拓了我的思维和知识面。
第五段：语文老师的言传身教
语文老师不仅在教学上给予我们指导，更是在言传身教中影响着我们。她总是用平和的语气对待我们的问题，耐心倾听我们的困惑并给予解答。她严格要求我们对待学习的态度，并示范了一名合格教师的职责和榜样。她深入浅出的解析引发我们对知识的热爱，感染了我们对语文学科的兴趣。她的教诲深深地激发了我对学习的渴望，让我更加坚定了未来从事教育行业的志向。
结尾：
回顾这段时间以来，我对语文老师的感激之情溢于言表。她的教诲和引导让我们提高了语文能力，同时也影响了我们的人生观、价值观。我将会牢记她的教诲，把语文学科中培养的优秀素质延续到以后的学习和工作中。在今后的学习生涯中，我也会将她的教诲传递下去，成为一名优秀的传承者和时代的担当者。
样的语文老师字体篇五
乎所有的语文老师都是烫着卷发，戴着金属架眼镜，很有气质的女中豪杰。确实，在教过我的所有的语文老师里，除了沈教老师以外，其余的全都是巾帼英雄。
x老师是我很敬佩的老师之一，由于他是男教师，对待学生不象女教师那样苛刻。所以很多同学都能和他象朋友一样相处。
这个大朋友还特别慷慨，在我们过最后一个“六一”儿童节那天，他特地买来一大包棒棒糖，给班里每一个同学都发一个。最后还剩下一个，他笑了笑，剥开糖纸，自己吃了起来。结果那天，班里同学全都叨着一根棒棒糖，在过道里围着沈教师又说又笑，那情景真是童真极了。可这一幕正巧又被教导主任撞到了，结果那天，我们班被记过一次，害得x老师那个月的奖金也泡了汤。从那以后我们斑很多同学都不知不觉地不吃棒棒糖了。
在x老师结婚那天，全斑同学全都感慨万分。x老师终于“嫁”出去了，世上终于又少了一根光棍。我们出钱为他买了鲜花，中午放学后，全班同学浩浩荡荡地向酒店前进。x老师见我们这一群人兴冲冲地来送花，便装出一副愁眉苦脸的样子说：“你们这一帮子人来这里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特别灿烂。“x老师，我们是来支援你的。我们是你的亲友团，祝你新婚快乐！早生贵子！”然后大家都笑了。
这就是我的语文老师，一个快乐的大朋友。他像父亲一般包容我们，疼爱我们。也像朋友一样迁就我们，理解我们。庆幸遇到了这样的老师，他不仅教给我们文化知识，也教会我们做人的道理，待人处事的道理。
样的语文老师字体篇六
随着社会的不断发展，语文教育的重要性日益凸显。作为一名学生，我深感自己在语文学习上的不足之处。然而，在经历了一段时间的学习后，我深深地认识到了语文老师写的重要性。语文老师用心经营着我们的语文课堂，给了我们许多宝贵的知识和体验，让我深感受益匪浅。
首先，语文老师写的在知识传授方面给了我们很多帮助。语文老师经过深入的研究和对教材的梳理，将重点难点有机地串联起来，具有很强的逻辑性和连续性。在课堂上，语文老师总是以生动活泼的方式讲解课文，不仅在知识传授上注重全面性和系统性，同时还能帮助我们更好地理解和掌握知识。通过语文老师的引导和启发，我对语文知识的掌握更加深入和全面了。
其次，语文老师写的在培养语言能力方面有着独到的见解。语言是人类最重要的交流工具，具有丰富的内涵和巨大的力量。语文老师在写作指导上围绕学生的实际情况，通过培养我们的语言表达能力，使我们能够在日常生活和学习中更加自如地运用语言。在语文课堂上，语文老师开设了各种各样的写作训练，通过篇章分析、语篇解读等方法，使我们逐渐拥有了一定的写作功底。这不仅提高了我们的语言表达能力，更是培养了我们的思维能力和创新能力。
再次，语文老师写的在品德教育方面很有水平。语文是一门渗透着人文精神的学科，通过语文的学习，我们不仅能够了解和欣赏文学作品的艺术魅力，还可以从中感受到作品中作者性格和道德情操的影响。语文老师深入浅出地讲解文学作品中的道德情感和价值观，引导我们正确的价值观念和道德观念。在我亲身体验中，曾经讲解的《荷塘月色》、《钢铁是怎样炼成的》等作品不仅给我留下了深刻的印象，更让我从中感受到了人生的真谛和道德的力量。
最后，语文老师写的激发了我对语文学习的兴趣。作为一门综合性学科，语文学习涉及到文学、语言、历史等各个领域。在语文老师的引领下，我逐渐对语文学习产生了浓厚的兴趣。语文老师通过生动的教学、丰富的教材和活泼的课堂，让我忘却了枯燥乏味的学习，更加享受和沉浸其中。我开始主动阅读各种文学作品，积极参加各类语文竞赛和活动。在这个过程中，我逐渐明确了自己对语文的追求和热爱，并且不断努力提高自己的语文素养。
总之，语文老师写的在我成长的道路上起到了不可或缺的作用。他们用自己的辛勤努力和专业知识为我们铺平了一条通向语文知识的康庄大道。他们不仅是我们的知识传授者，更是我们的启示者和引路人。通过他们的教导和指导，我懂得了语文的重要性，更深刻地认识到语文教育对个人和社会的价值和影响。在未来的学习生涯中，我将继续努力，进一步优化自己的语文学习方法和技巧，不断提高自己的语文素养。我相信，在语文老师的指引下，我一定能够在语文学习中追求卓越，创造出属于自己的辉煌。
样的语文老师字体篇七
她，是一位教师，是一位语文老师，也是一位班主任。她，带着一群可爱的小鸟，自由的在天空中翱翔翔。她就是我们的语文老师——邢老师。
在生活中，邢老师像是我们的母亲似的，对我们照顾的无微不至，邢老师又像是一位园丁，为我们这些花儿辛勤的除去杂草，浇灌甘露，邢老师还是灵魂的工程师，为我们打造了纯净的灵魂和良好的品格，她，接手过无数个学生，为这些学生创造了美好的人生，让我们成为国家的栋梁。
老师，您把自己的知识传授给了我们，让我们明白了做人的道理，让我们快乐的在无边无际的知识的大海里遨游，您像是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们的生命，温暖了我们的心。您就像是春蚕，为我们无私的奉献出了自己的知识和做人的道理，却从来不求回报。也许这就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
老师，您的每一次讲课都是那样的生动有趣，并不是枯燥无味的，而且还时常不是的给我们插进去一些有关的小知识，因此每一篇枯燥无味的课文都在您的淳淳教诲和循循善诱下变得生动而有趣，您还不是的给我们插上一些小笑话或者是小故事，因此，我们总是喜欢上您的语文课。
您的知识广，并且十分的公正，并不是只单纯的看到了我们不好的一面，您还经常去发掘我们的优点，并不以成绩的好坏而判断学生品德的好坏，而是从多角度去想学生的好坏，您总是在平常我们犯了错误，您与我们说话的时候，从来不直接的，语言锋利，甚至略带严厉的指出我们的错误，而是婉转的，温柔的说出我们的错误，告诉我们错在哪里了，再告诉我们如何改正。
老师，您就是我们滋润生命的甘露，让我们茁壮成长！
样的语文老师字体篇八
从一年级到五年级，我的数学老师换了几个，语文老师却没有换。这与年来，我们与语文老师结下了深情厚谊。
在一年级的时候，想象着自己的老师会是什么样子。叮铃铃，上课铃响了，从门外走进来了一位中年女教师。经过她的.介绍，我们才知道她姓曾。她给我的第一印象是和蔼的。
后来，老师对我们开始了严加管教。要是你上课说话，做小动作就点你几次名，要是你没完成作业，就会给以你“奖赏”。这使我们上课不敢说话，不敢不完成作业了。
叮铃铃，上课铃响了，老师走进教室，讲起了课来。老师的眼睛也时不时扫描我们。这时，郭强同学在做小动作，老师用眼睛看着他，并且提高了讲话的声音。郭强一抬头正好跟老师的眼光相遇，郭强吓得一哆嗦，立刻不做小动作了。老师的眼睛像会说话似的，一看就让人直发麻。
老师不仅是我们的好老师还是我们的好朋友。一下课，老师便和我们做起游戏来。她看见我们在踢毽子，跑过来和我们一起踢，还比赛呢！她给我的第三印象是：她既是良师又是益友。
现在老师和我们相处五年多了，她和我们的情谊很深，说也说不完，道也道不尽。
这就是我的语文老师，一位和蔼可亲的老师；一位教学有方的老师；一位既是良师又是益友的老师。
我喜欢她！
样的语文老师字体篇九
语文作为一门基础课程，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力以及思维逻辑能力具有重要的影响。作为语文老师，我深感责任重大，时刻铭记着自己的使命。经过多年的教学实践，我积累了一些关于语文教学的心得体会，这些心得不仅仅适用于教师，也有助于学生更好地学习语文。
首先，激发学生对语文的兴趣是语文教学的关键。语文涉及到生活的方方面面，学生只有对语文产生浓厚的兴趣，才能更好地投入到学习中去。作为老师，我们需要注重培养学生的阅读兴趣，可以通过朗读经典文学作品来激发学生的阅读热情，也可以安排一些有趣的文字游戏来提高学生的写作兴趣。此外，还可以通过丰富多样的教学方式和教学资源来调动学生的积极性，让他们在语文学习中找到乐趣和成就感。
其次，语文教学要注重培养学生的思维能力和分析能力。语文教学不仅仅是简单的知识灌输，更重要的是引导学生学会思考和分析。在讲解课文的时候，我经常鼓励学生积极提问，思考其中的内涵和深意。通过与学生的互动和讨论，我发现他们的思维能力有了明显的提高，能够更深入地理解课文，并能独立地进行思考和分析。此外，我还会组织学生进行阅读小组活动，让他们在小组中相互交流，分享各自的理解和观点，培养他们的合作精神和分析能力。
第三，我们应该注重培养学生的学习方法和学习策略。语文学习需要学生具备一定的学习方法和学习策略，才能事半功倍。作为老师，我们应该教会学生如何高效地进行阅读和写作。在阅读方面，我会教给学生一些阅读技巧，比如快速预览、精读与泛读的结合等，帮助他们更好地理解文章。在写作方面，我会引导学生学会构思和组织文章的思路，教给他们一些写作技巧和常用句型，让他们的作文更加有逻辑性和表达力。通过这样的培训，学生能够更好地应对语文考试，并且提高学习效果。
第四，语文教学应该与现实生活相结合。语文不仅仅是一门学科，它更是人们沟通交流的工具。在教学中，我会通过丰富多样的语言素材，让学生在语文学习的过程中与现实生活相联系。比如，在阅读课文的时候，我会选择与学生生活相关的内容，引导他们思考和探索其中的道理和意义。在作文教学中，我会鼓励学生写一些与自己亲身经历相关的文章，让他们能够在写作中发现生活的美好和真实。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们将所学的知识应用到实际生活中去。
最后，作为语文老师，我们应该时刻关注学生的个体差异，因材施教。每个学生的语文水平和学习方法都有所不同，我们不能一概而论。要因材施教，根据学生的特点和需求进行个性化的教学。对于善于语言表达的学生，可以多鼓励他们参加演讲比赛、写作比赛等活动，为他们提供更多展示自己的机会；对于语言表达能力较差的学生，我们可以采用更加耐心细致的方式，帮助他们克服困难，提高语言水平。重点是要关注学生的学习态度和学习动力，用适当的方法激发他们的学习热情。
总之，语文教学是一项重要而艰巨的任务。在实践中，我不断探索和总结，积累了一些心得体会。我相信，只有教师们不断地充实自己，不断地改进教学方法，才能更好地引导学生学会语文，提高学生的语文素养。同时，学生在学习语文的过程中也要保持积极的学习态度，主动参与课堂活动，发挥自己的智慧和创造力，才能取得更好的学习效果。
样的语文老师字体篇十
语文老师是我们学习的引路人，给予我们课堂上的知识与启发。而在辅导我们写作的过程中，语文老师更是用心教导我们如何构思文章、展开写作，以及如何措辞得体，使我们不仅在语文学习上有所提高，同时也给予了我们成长的启示。在老师的指导和鼓励下，我深刻体会到了写作的乐趣、技巧和思辨能力的培养。
首先，学会思辨是写作的基础。语文老师总是鼓励我们在写作时思考问题、分析事物，提出自己独到的看法。他们教导我们用理性去推理、联系，使我们的文章更有说服力。在老师的启发和指导下，我逐渐学会了怎样提出问题、对问题进行解释和阐述，使得我的写作在逻辑性和辩证性上得到了很大提高。
其次，培养细致观察力是写作的关键。语文老师总是告诉我们要关注生活中的点滴细节，观察事物的方方面面。只有通过观察，我们才能在写作中还原真实生活，塑造更具故事性和亲和力的文章。在语文老师的引导下，我开始更加关注生活，用心去观察，通过描写细节来打动读者的心灵。这不仅提高了我的写作水平，也使我更积极地参与到身边的一切中。
再次，用心用情是写作的重要素养。语文老师让我们明白了写作不仅是一种技巧，更是一种表达情感和思想的方式。他们教导我们用心去写，用情去感受，使我们的写作更加生动有趣，读者能够从中感受到作者的情感和共鸣。在老师的指导下，我开始更注重在写作中展现自己的情感和思考，使得我的文章更富有个性和触动人心。
同时，语文老师还教导我们运用丰富的修辞手法和语言技巧来提高写作的表现力。他们常常给我们讲述名人名言、优秀作家的作品来激发我们的灵感。通过模仿、借鉴，我们可以学到不同的修辞手法、语言技巧，来丰富自己的写作风格。在老师的教导下，我开始尝试运用排比、夸张、对比等修辞手法，使得我的文章更富有感染力和艺术性。
总之，通过语文老师的教导和指导，我深刻体会到了写作的乐趣和技巧。他们不仅传授了我们语文知识，还培养了我们的思辨能力、观察力和表达能力。在老师的帮助下，我逐渐克服了写作时的困难，发现了写作的魅力和价值。我相信，在以后的学习中，这些所学到的能力和知识必将对我的未来发展起到积极的推动作用。我要感谢语文老师的辛勤付出，他们不仅是我们的导师，更是我们学习之路上亿万灯塔的照明。
样的语文老师字体篇十一
我的语文老师——杨老师，满腹经纶，见多识广。她经常和我们说：要多读一些好书。并告诉我们，有些书我们现在虽读不明白，但是可以为我们以后上高中时打下坚实的基础，杨老师教我们把古人说的话运用到现实生活去，如《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆。”我一直都难以忘怀。杨老师还让我们读《李清照传》、《老舍散文集》、《雅舍小品》等古人名书。
记得有一次，有一个同学上课打小差，杨老师并没有批评这位同学，而是说了一句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这位同学听了杨老师的话，羞愧地地下了头。一次，有几位同学不会写作文，杨老师随口答道：“读书破万卷，下笔如有神。”同学们听了立刻拿出书来读。读了几个月后，他们发现正如杨老师所说，他们会写作文了，有时还被评为范文呢！还有一天，杨老师看见大家都在大声朗读《论语》，只有一位同学不读，他呆呆的看着上方，一声不吭。杨老师没有像其他老师一样大发雷霆，而是轻轻地拍了一下那位同学的肩膀，感叹了一句：“平时不好学，临考悔已迟。”过了半天，那同学才反应过来怎么一回事，心想：刚才杨老师是否来过？我怎么什么也不记得呢？老师刚刚没有批评我吧！还是好好读书吧。于是他开始跟着大家一起朗读起来，边念边想：老师的话是对的。现在不好好学习，考试的'时候后悔都来不及啦！有一位同学总不认真听课，各科老师都拿他没办法，他还总是以学不会、听不懂作为借口不去努力学习。杨老师对她说：“不怕学不会，只怕不肯钻。”可那名同学知而不理，依然干着他自己喜欢的做得事，不过心里有点动摇。我听不听杨老师的话呢？杨老师一看他很犹豫，又说：“不怕学不成，只怕心不诚。”那名同学彻底被老师的话征服了，领悟了杨老师的一片苦心。从此以后再也没有不听课过。
我们的杨老师很温和，她的学识也非常渊博，我争取“青出于蓝而胜于蓝”，超越我们的杨老师！
样的语文老师字体篇十二
我们外号老陈，她有十几套治人的方法，那可真叫人佩服！
“哈，哈哈哈！”这笑声真恐怖，真是太“雷人”了。走进笑声发出地点——六一班。全体同学的眼睛全部聚集在黑板上的一个小角落，上面着：
奖励周佳豪习作一篇《我是小飞侠》。这个方法实在精明，简直是两全其美：1.学的作文水平提高。2.让同学守纪安分。简直叫人敬佩不已。
这个方法只是老陈“宝典”中之一。但是再聪明的人也有劲敌啊！老陈的劲敌就是——变态男杨博帆，这个杨博帆就像个宁死不屈的小强，志力强的很。老陈呢,天天让他做仰卧起坐，原因是：没有按时睡觉，只要他慢一分钟，30个送给他。换做任何一个人都会被治服，但他始终没改变。
老陈也富有童趣，有时候像个小孩。要默写时，有的同学找不到试卷，像只热锅上的蚂蚁，老陈却在一旁幸灾乐祸的唱着歌：找啊找，找啊找……。老陈有一件衣服，帽子上有一个熊猫娃娃，她就穿着那件衣服，带上那个帽子，再买个萌，太可爱了，让所有女同学都羡慕起来。
老陈不像别的老师那样，老陈有独特的教学方法，她可认同硬背是个好方法！
老陈真是又萌，又精明，太让人羡慕了。
样的语文老师字体篇十三
郭老师是我们的语文老师。她是一位年轻、漂亮的女教师，她十分有学问。郭老师长着瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副深红色的眼镜，头发有点金黄，扎着一条马尾辫，她中等身材，我十分喜欢她。
她性格温和，总是把最灿烂的笑容让我们看，让我们开开心心、快快乐乐的学习。上次郭老师让我们几个同学去参加“庆元旦”跳绳比赛、书法比赛。郭老师对我们十分信任，我们给班级取得了比较好的成绩。我觉得老师就像妈妈一样对待我们，我记得有一次正在上语文课的时候，我突然肚子很疼，老师看见我十分难受的样子，问：“佳蕊你怎么了？”我说：“我的肚子疼。”老师说：“你先坐着，老师马上就给你妈妈打电话。”在我的心里十分感激老师。每次上语文课，老师都用多媒体课件给我们讲课，那些课件可以教会我们许许多多的知识。郭老师写的'字潇洒清秀，十分好看。我就学着老师的样子，一笔一画的写生字，所以我写的字也比较工整。我以后一定要更加努力学习，学到更多的知识，长大以后我也向郭老师那样要做一个有学问的教师。
