每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
理论联系实际教学原则篇一
近年来，医学发展日新月异，医生的使命也日渐重大。为了更好地服务于患者，不断提高医疗水平，医生们开始将理论与实践相结合，这种理论联系实际的实践已经成为医生们日常工作的重要内容。在实践过程中，作为一名医生，我也深深地体会到了理论与实践相结合的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，理论对于医生来说是重要的基础。医学是一门科学，只有通过理论的学习和掌握，医生才能具备正确的医疗知识和技能。在我的实践中，我发现在面对不同的疾病时，只有理论的指导和支持，才能更好地进行诊断和治疗。例如，对某些疾病的病因病理学的理论认识，可以帮助医生更准确地判断疾病的发展趋势和预后，并制定出更为科学合理的治疗方案。因此，理论是医生思维方式的重要组成部分，也决定着医生的临床表现。
其次，实践是医生验证理论的重要途径。理论的正确性必须经过实践的检验和证明。在我的职业生涯中，每一次实践都是对理论的一次实际应用。通过实践，我发现只有将理论应用到具体的实际工作中，才能更好地解决患者面临的问题。例如，在学习过程中我掌握了多种理论上的手术技巧，但直到真正进行手术操作时，我才能真正理解并熟练掌握这些技巧。因此，只有通过实践的不断积累和总结，才能不断提高自己的理论水平，不断改进和完善治疗方案。
此外，理论联系实际可以提高医生解决问题的能力。在医疗工作中，患者的疾病情况繁杂多样，往往需要医生具备灵活的思维和解决问题的能力。通过将理论与实际相结合，医生可以更好地掌握治疗方法和技巧，提高对患者疾病的判断力和处理能力。而如果医生只是纸上谈兵，只注重理论而忽视实践，那么他们将无法真正掌握诊疗方法和经验，无法解决患者的实际问题。在我的实践中，我经常通过接触各种疾病和患者，不断总结经验和教材知识，使自己更加熟练掌握治疗技术，并能够更好地解决患者遇到的各种问题。
最后，理论联系实际是医生终身学习的重要方式。医学知识更新很快，医生如果只满足于已有的理论知识，很容易在实践中滞后。通过将理论与实践相结合，医生可以及时了解最新的医学进展，掌握最新的医学技术，不断提升自己的专业水平。在我的实践中，我经常参与各种学术讨论和研讨会，积极参加继续教育培训，与同行交流探讨，不断学习和更新知识，使自己始终保持在医学前沿。
综上所述，医生理论联系实际是一种必不可少的工作方式。通过将理论与实践相结合，医生可以更好地服务于患者，提高医疗水平，解决患者的实际问题。同时，这也是医生不断提高自己的重要途径，可以提高医生的问题解决能力和适应能力，使其能够更好地应对各种复杂情况。因此，在医学工作中，医生需要始终将理论与实践相结合，不断提高自己的理论水平和实践能力，以更好地为社会和患者做出贡献。
理论联系实际教学原则篇二
各位领导、各位成员：
多年来，我们合作社以市场需求为导向，以绿色生态为基础，以产品质量为生命线，坚持标准化生产，规范化经营，现代化管理，合作社示范基地采取分片区域种植和统一培训、统一收购稻谷、统一加工、统一包装、统一品牌、统一销售的“六统一”经营模式，成功探索出了一条富民强社的合作发展之路，我们所取得的这些成绩，既得益于各级领导和有关部门的关心支持，同时也与我们广大成员紧密配合积极协作分不开。面对日益竞争激烈的市场形势，摆在我们面前的困难和问题还很多，结合当前成员户工作配合方面存在的一些问题，我想给各位成员说几句心里话：
一是只有站的高才能看的远。就好比一个人只有树立了远大的目标，具有长远的战略目光，才能干出一番大事业。我们的成员户与合作社合作也应该具有长远目光，不能把眼光盯在眼前的利益上。我们x合作社的近期目标是通过开发富硒系列农产品，做大做强富硒产业，实现x谷子x苹果的规模种植，最终目标是引领广大成员增收致富，紧紧围绕这一根本目标，我们将持之以恒地做出不懈的努力。特别从新品种的引进、新技术的研发、新产品的开发等，通过提高农产品的附加值来实现成员户的增收，这方面的工作我们也是刚刚起步，但是已经取得了宝贵的经验，进行着有益的尝试。如果鼠目寸光，只看到眼前利益，看不到后续发展，这样的户我敢断言，永远也不会取得好的经济效益。因为我们的产品还处在开发阶段，打造品牌、提升品质，取得市场认可还有一个过程。现在可以说我们的产品基本上还是保本经营，如果我们的小米每斤销售价格达到10元以上，合作社将会根据各种植户交售谷子的数量，将取得的品牌收益返利给各成员。如此以来，各成员得到的不仅仅是种植谷子的收益，同时还有合作社通过提升小米附加值取得的收益。
二是只有讲诚信才能站稳根。成员户与合作社之间最重要的是要讲诚信，没有诚信寸步难行，不讲信用一事无成。合作社的发展壮大离不开各位成员的理解与配合，各个成员的致富增收同样也离不开合作社的引领与扶持。合作社与成员的关系是一种同甘共苦、风雨与共的关系，可以说一荣俱荣，一损俱损。咱们合作社自成立以来，信守承诺，及时高质量地与广大成员户兑现了购销协议，以高于市场价格收购成员的产品，让广大种植户切实得到了实惠。特别今年谷子收购季节，大多数成员户能够履行合同，自愿将年初合作社与咱成员户签订的谷子基地收购协议中所生产的谷子交售给合作社，但有个别种植户，不讲诚信不守承诺，在合作社给他们提供种子供应、技术指导、免费喷硒的情况下，竟将谷子卖给到村里收购的外来户。今年是个特殊的年份，玉米因严重干旱几乎绝收，是因为雨阳合作社看准谷子的市场前景，组织大家集中种植才在严重旱灾的情况下取得了比较好的收益。多年以来，咱们雨阳合作社通过与种植户签订种植收购协议，可以说彻底解决了广大成员农产品销售上的后顾之忧，如果连合作社给大家带来的好处一点也看不到，甚至违约销售，那还有什么诚信可言，鉴于此，合作社决定从明年开始也不会再与这样的户合作。经合作社理事会研究决定，在春节前后我社将召开一次成员分红兑现及表彰奖励大会，奖励那些讲信用、守协议的成员示范户，兑现合作社对有机基地种植户的承诺。对个别不讲信誉和私自出售合作社所签订的农产品的户，合作社将不再与其签订种植协议，同时将其原缴纳的股金予以退还。
三是只有依靠合作社才能发大财。在座的各位成员，可以说是眼看着我们x合作社一步步发展壮大的，也能感受到合作社是真心实意想引领大家增收致富的。合作社最大的优势是能够把分散的各成员组织起来，实现规模种植，实现优质高效，实现增收致富。我们合作社与其它合作社的最大区别，就是我们有自己的企业、有自己的产品、有自己的品牌，能够让广大成员紧紧依托企业来打造品牌，占领市场，有效解决社员一家一户想干而干不了的事，帮助成员解决生产、技术、销售、效益等难题，促进农民持续增产增收。结合国家农村富民政策及支持农民专业合作社相关政策规定，我们鼓励成员发展家庭农场、种植大户，进一步实行土地的集约化与规模化经营，并积极协助让其享受国家在注册管理、土地流转、金融信贷、补贴优惠等方面的扶持政策。我们有信心也有能力，通过开发富硒特色产品，让我们的农特产走出陕西，走向全国。我知道广大种植户最关心的是自己的收入是不是能增加，我可以向大家承诺，只要各成员户紧密配合咱们雨阳合作社的工作，认真履行成员户的责任义务，严格执行合作社的种植要求，市场风险由合作社承担，我们承诺并保证无条件收购各成员的产品。从明年起，种植谷子的成员，每亩预收100元的喷硒补贴押金，如果将全部产品交售给合作社，我们会按时兑现补贴，如果私自外销，则应承担喷硒费用。今后，我们将继续规范对成员的管理，凡加入合作社的成员户，入股资金数将适当提高，每年兑现一次分红。请大家相信，只要大家紧紧依靠雨阳合作社，你们的腰包就一定会鼓起来。
谢谢大家!
理论联系实际教学原则篇三
回想鸦片战争以来，中华民族历经千辛万苦，从封建社会沦为半殖民地半封建社会，在帝国主义、封建主义、资本主义的夹缝中求生存、图发展，可谓是风风雨雨、艰难曲折。在刚刚过去的五月四号，是五四运动爆发的一百周年，回想一百年前，正是工人阶级成为独立的领导阶级登上历史舞台，才使得中国革命面貌焕然一新。自1921年起，工人阶级领导的中国共产党经过28年的艰苦斗争，使中国人民站了起来，此后又经过70年的卓越建设和发展，才有了今天富强民主文明和谐美丽的新中国。百年风雨，正是中国共产党、也是“四个自信”引领中华民族一路走来。
道路自信：在新中国成立之前，我们正是坚持武装斗争、枪杆子里面出政权、农村包围城市等革命道路，才突破敌人的重重围阻，使中国人民站了起来；在新中国成立之后，我们迅速走上了三大改造、五年计划等一系列正确的建设道路，迅速实现了从新民主主义到社会主义的过渡；1978年十一届三中全会之后，我们又迈上了中国特色社会主义的康庄大道，实行改革开放的伟大战略举措，使中国人民富了起来。纵观中国共产党领导下的百年革命征程，我们正是每一步都走在了正确的道路上，才有了今天的成就。但是，雄关漫道真如铁，我们要在今后的发展中，进一步提升道路自信、坚持正确道路，这正是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
理论自信：实践是检验真理的标准，但是正确的理论可以更好的引领实践。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，正是我党一代代领导集体的智慧结晶。正是这种智慧结晶的传承、理论自信的坚定，才使得我国综合实力与日俱增。近来随着中美贸易战走入僵局，国际形势纷繁复杂，全党和全国各族人民更要在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，奋发有为，共克时艰。我作为一名新党员，也要在自己的工作岗位，贡献绵薄之力。
制度自信：社会主义初级阶段一百年不动摇、一国两制、民族区域自治等一系列对于我国制度建设的探索，已经被历史证明具有巨大的优越性——全面小康即将实现、港澳回归、56个民族和谐发展……因此，我们必须要坚定不移地贯彻中国特色社会主义制度，增强制度自信。
文化自信：五千年来华夏文明生生不息、源远流长，诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着等一系列中华优秀传统文化精髓熠熠生辉。焦裕禄、申纪兰等先进党员，还有汶川地震、九八抗洪等抗灾活动中的无名英雄，这些英雄儿女的感人事迹离不开优秀传统文化的熏陶。生于斯、长于斯，我们更应该传承中华文明、坚持文化自信，使华夏文明屹立于世界东方。
我作为一名刚刚工作的青年党员，更应该潜心学习、深入研究、发挥所长，始终坚持“四个自信”，始终紧跟党的步伐，以先进的思想指导工作实践、以坚定的信念做好本职工作，为祖国的发展贡献自己的力量！
理论联系实际教学原则篇四
第一段：引言（200字）
“跟师”是古往今来求学者的重要方式。在中国传统文化中，跟师更是被视为一种尊师重教的表现。随着时代的变迁，跟师的方式也逐渐多样化，但无论怎样发展，跟师始终具有一种重要性和价值。本文将探讨跟师的体验，以及如何将所学的理论内容与实际情况相结合。
第二段：跟师的体验（250字）
跟师过程中，我们往往能够亲眼见证老师们的才华和执教方法。他们不仅用言传身教的方式传授知识，还会通过实例和实践活动来加深我们的理解。在实习期间，我跟随一位经验丰富的教师，他非常注重理论与实践相结合的教学方式。通过在课堂上提供实际案例和经验分享，他让我们更加深入地理解所学的理论知识，并将其应用于实际工作中。
第三段：理论与实际的联系（300字）
理论与实际相结合是我们在求知过程中必不可少的一部分。理论知识提供了基本的框架和方法，而实际情况则是我们对理论进行实践和验证的试金石。只有将理论知识运用于实际工作中，我们才能真正理解其价值和意义。在我的实习经历中，我学到了许多理论知识，但只有在实际操作中，我才真正体会到这些理论在工作中的作用，并找到了理论与实践的更好结合之道。
第四段：理论与实际的互动（300字）
在实习中，我发现深入实践的经验能够不断丰富和完善我们的理论知识。在理论的指导下，我们可以更好地去理解实践中遇到的问题，寻求解决办法。同时，实践也能够为理论提供新的验证和思考方向，使我们对理论的理解更加深入。这种精神的互动使我们不断地反思和改进，同时也提高了我们对于复杂问题的应对能力。
第五段：总结（250字）
跟师心得体会理论联系实际的重要性不可忽视。通过跟师，我们能够亲身体验到知识的力量和实践的魅力。将理论与实际结合，可以帮助我们更好地理解和应用知识。通过理论与实际的互动，我们能够不断丰富和完善我们的知识体系，并在日常工作中找到更好的解决问题的方法。因此，我们要不断探索跟师的方式，将所学的理论知识与实际工作相结合，努力成为一个具有实践能力和创新思维的人。
理论联系实际教学原则篇五
各位各位领导和同事们，大家好：
我是xx部休息厅的服务员，。很感谢这次公司又给了我们一个展示自我的舞台和施展才华的机会。
我竞聘的男女宾的领班，虽然我对男女宾有了解，但是却不是透析，我不喜欢懵懂，所以我也把握这次的机会，让自己学到更多。
若我是领班，我先共同提高当班同事的业务水平，使大家熟悉每道作业流程，尽最大努力，以最大热情，招待好每一位顾客。服务行业重在真诚、微笑、礼貌、周到，使同事们达到接一问二照顾三的程度，使每位顾客感到我们的真诚和热情;让顾客希望而来，满意而归。
其次，带领同事们做好各方面卫生，让每位客人看到和感受到我们公司或每个部门靓丽、干净、舒适的良好形象。虚心询问倾听顾客的意见、建议，把情况及时向上级领导汇报，为维护公司形象做出贡献。
再者，做上级领导的好帮手，积极给领导献计献策，为公司的各方面发展做出自己应有的贡献。做同事的好朋友，积极为同事排忧解难，关心同事爱护同事，使大家成为一个团结奋进的小集体。
谢谢大家。
理论联系实际教学原则篇六
运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，分析党和国家所处的历史方位和发展进程，进而确立正确的理论和路线方针政策，是我们党推进事业发展的基本经验。党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，体现了我们党对社会发展规律的深刻认知，也是对推动历史进步的自信表达。
中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位的准确概括，也是十九大报告立论的重要依据，是贯穿报告全篇的一条重要主线。有了新时代这个政治论断，由此而来有了新时代中国共产党的历史使命，有了新时代我国社会主要矛盾的变化，有了新时代中国特色社会主义思想和基本方略，有了新时代分“两个15年”全面建设社会主义现代化国家的战略安排，有了新时代党的建设的总要求，等等。可以说，党的十九大报告中一系列重大政治观点、重大战略思想、重大决策部署、重大政策举措，都建立在这一重大政治论断、这一新的历史方位上。中国特色社会主义进入新时代，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵，为党和国家事业发展提供了时代坐标。
中国特色社会主义是随着实践发展而不断变化的。党的十八大以来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，推动党和国家事业发生历史性变革。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力、国际影响力和人民获得感显著提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了新的巨大变化。这是我们作出中国特色社会主义进入新时代科学判断的实践基础。
社会主要矛盾是一个时代最本质的特征，把握矛盾变化是马克思主义时代观的基本观点。经过长期奋斗，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会；我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。我国社会主要矛盾，已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这种变化是关系全局的历史性变化，不仅是巨大的，也是极为深刻的。一方面，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长；另一方面，发展的不平衡不充分越发凸显，成为满足人民日益增长的美好生活需要的重要制约因素。这就要求我们在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
当然，我们也清醒看到，中国特色社会主义的发展，总是一个历史与现实、“变”与“不变”相联系的动态进程。中国特色社会主义进入新时代，并不是说已经超越了社会主义初级阶段，新时代呈现出来的发展阶段性特征是在社会主义初级阶段这一大背景下的新状态。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在这个问题上，我们要有足够的战略清醒、足够的战略定力。既然中国社会的“基本国情”“最大实际”没有改变，我们就要牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线，继续以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。十九大报告用“三个意味着”进行了阐述：这意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这“三个意味着”，归结起来说，就是中国共产党正在带领人民开拓中华民族发展的新未来，开创科学社会主义的新篇章，开辟人类文明发展的新天地。处在这样一个新时代，是我们这一代人的幸运，我们必须以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态投身新时代，创造无愧于新时代的业绩，作出无愧于新时代的贡献。
理论联系实际教学原则篇七
这次在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，明确要求把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。检视问题是整改落实的基础和关键，问题找得准不准、查得深不深，一定程度决定着主题教育的质量。党员干部要在思想上高度重视，勇于解剖自己、反省自己，不怕亮丑、揭伤疤，把问题找出来，把根源剖析透，确保主题教育取得实效。
从过往开展党内集中教育情况看，需要高度警惕的是查摆问题时雷声大雨点小。有的同志对待问题抱着“鸵鸟”心态，对问题刻意回避、遮遮掩掩，不想找、不愿查、害怕改;有的大而化之、隔靴搔痒、轻描淡写，兜圈子、绕弯子，以小问题遮掩大问题，以业务问题代替思想政治问题;有的搞形式、走过场，得过且过，以上级指出的问题代替自身查找的问题、以共性问题代替个人问题、以他人问题代替自身问题;有的“新瓶装旧酒”，查摆问题老一套，同样的问题次次有，就是整而不改;等等。所有这些要在“不忘初心、牢记使命”主题教育中引以为戒、坚决杜绝，做到深查细查、真改实改。
思想问题是一切问题的根源。学习、工作、生活等各个方面的问题，说到底是思想问题的外在表现。找到了思想上存在的问题，就抓住了“牛鼻子”;不解决思想深处的问题，无异于扬汤止沸，表面上轰轰烈烈，实际上毫无效果。检视问题首先要聚焦思想根子上的问题，对照党章党规，对照初心使命，往深里查、往实里查、往心里查，深刻查摆增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的不足，深刻查摆理想信念宗旨方面的差距，真正触及思想、触及灵魂，在思想政治上受到深刻洗礼。
敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力的重要法宝。当前，我们党面临着“四大考验”“四种危险”，如果丧失革命精神和斗志，安于现状、不思进取、贪图享乐，就会弱化党的先进性、损害党的纯洁性。每一名党员干部都要把自我净化、自我完善、自我革新、自我提高作为终生课题，拿出猛药去疴、刮骨疗毒的勇气和决心，将自我革命进行到底。要对标新要求，聚焦这次主题教育列出的8个方面的突出问题，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析，把一切动摇党的根基、阻碍党的事业的问题找出来，努力加以改进。
检视问题不能关起门来、自说自话，要开门找问题、查不足。指出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”党员干部有没有问题、有什么问题，自己说了不算，群众最有发言权。要结合调查研究，放下架子、扑下身子，敞开胸怀、开门纳谏，让群众敢说、愿意说、真心说，在群众帮助下把“像”画准、把问题弄清。要针对群众关心的事、闹心的事，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，深刻检视自己在群众立场、服务群众等方面的差距，主动查找思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象、工作态度等方面的不足，逐项列出问题清单，明确努力方向和改进措施。
千条万条解决问题是第一条，千招万招落实到位才是管用的招。主题教育开展得如何，最终的效果要看解决了多少问题。要从一开始就“改”起来，坚持边查边改、能改则改，能够当下解决的，拿出过硬措施、管用招数，起而行之、朝闻夕改，一件一件抓到位、一项一项落实到底;一时解决不了的，要找准问题根源，一步一个脚印、一锤接着一锤敲，盯住改、持续改，把问题彻底解决，让基层群众满意。要把问题导向融入主题教育全过程，坚持实践实干实效，力戒形式主义、官僚主义，怎样查找问题有效就怎么做，有什么问题就解决什么问题，不摆好看不中用的“花架子”，不做走形不走心的“假把式”，确保主题教育真正取得好实效。
理论联系实际教学原则篇八
根据中央和省委的要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主 义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照 镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对理论学习的还不够深入、不够透彻;理论联系实际的能力还不够。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危 害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进 行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完 善、修正缺点、增强党性的目的。
1、理论功底不高，运用理论指导实践不够。一是学习 的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习 发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推， 从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、 压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论 的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不 适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原 理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
2、工作作风不实，求真务实的精神不够。一是接到工 作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到 最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准 严格要求自己。二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动 性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不 够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层和 村组调查研究不够，对全市的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。
3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。一是虽然也 经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自 己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”， 没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如， 我市农民增收渠道不多，企业没有形成规模，结构不合理现 象突出。二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与干部职工谈心交流 少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况 和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
4、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。树立勤政优 政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时 有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把关不严的现象。
1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一 是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对 理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关 系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲 话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问 题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟 的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。
2、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共 产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻 炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工 作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己 要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办 的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作 的积极性、主动性、创造性。
3、群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群 众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值 观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄， 看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众 想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。
1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己 的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和 价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚 点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提 高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私 奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的 利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业 之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要保持思想道 德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上， 要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急 群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系; 要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束 缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于从政治、全 局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入 到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当 前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄 力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、白警、白省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主 义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立 正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气， 始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立 高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
4、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思 想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现 学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出 新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕 我市的长远发展和中心工作，带头贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工 作。
总之，教育实践活动，要围绕“学习教育、听取意见， 查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”三个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向 上上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认 识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工 作任务，为经济社会又好又快发展多作贡献。
用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出“必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置”，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。
1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为“理论学习空对空，基层工作实打实”，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是“老机关”了，平时报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。
2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。
3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。
4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。
1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种“如雷贯耳”的强制性、灌输式教育方法，倡导一种“润物油无声”的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育，要增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。
2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。
3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至二篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。
4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到“三个结合”。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题“带”上来，使理论学习进一步指导实践工作。
5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习“五个一”制度。要求党委中心组成员到“五个一”，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。
对理论学习的还不够深入、不够透彻;理论联系实际的能力还不够
理论联系实际、切实解决问题，关键要激发出广大党员干部谋事创业的热情和积极性，培养造就一支铁一般的干部队伍。
贯彻落实省委“一个指引、两手硬”的重大思路和要求，根本在于理论联系实际、切实解决问题。坚持用党的最新理论成果武装头脑、指导实践，坚决按中央和省委的重大决策部署安排工作、破解难题，就是我们联系实际、解决问题的基本遵循。
理论联系实际，首先要思考战略问题，只有战略问题解决了，才能赢得主动、走向未来。毛泽东等老一辈革命家领导中国革命和建设一次次转危为安、不断走向胜利，就是因为他们有战略思维和创新思维，作出了正确的战略判断，制定了正确的路线方针政策。习总书记系列重要讲话为我们面对复杂形势和艰巨任务时，正确分析问题、把握机遇，不断赢得主动、突破困局，作出了示范指引，那就是以强大的战略定力和准确的战略性判断，提出方向坚定、目标鲜明、举措有力的战略决策，是一个头等重要的大问题。面对具有许多新的历史特点的伟大斗争，省委深刻领会系列讲话的核心要义和精神实质，准确把握其新思想新理念新论断，主动应用贯穿的立场观点方法，切实把山西工作放到国内外背景下审视和谋划，进一步明确了山西所处方位、突出矛盾和发展目标，在山西发展最为困难且极其关键的时刻，提出了“一个指引、两手硬”的重大思路和要求，体现了把握山西发展大势和方向的新思路，以及着力在把握战略全局中推进工作的新要求;体现了深刻总结山西经验教训、主动按新发展理念办事的新思路，以及着力在反思中做好当下工作、推动山西走向未来的新要求;体现了在承认和分析矛盾中摆问题、找重点、抓关键的新思路，以及着力推动山西更加系统化、整体性、可持续发展的新要求;体现了因地制宜、开拓创新的新思路，以及着力推动山西先行先试、以思想认识飞跃打开工作局面的新要求;体现了应对非常困难、增强底线思维的新思路，以及着力在复杂形势面前处变不惊、牢牢把握主动权的新要求。这一重大思路和要求突出了前瞻性战略性，全面而不是片面、系统而不是零碎地把握了系列讲话的内在逻辑和科学体系，把握了山西发展的本质特征和基本任务，是对山西今后发展的总判断和总布局，是牵动山西一切工作的治本之策。各级各部门应该以此统帅和调整发展思路和要求，不能偏离，也不能照搬，要从实际出发细化落实，形成既符合这一重大思路和要求、又富有地方发展内涵和特色的战略思路，创造性地做好贯彻落实工作。广大党员领导干部都应该学做马克思主义政治家战略家，努力用马克思主义的世界观方法论认识大局、把握趋势，坚定正确的政治方向和战略定力，一张蓝图绘到底，一任接着一任干。
理论联系实际，尤其要集中力量抓住主要矛盾、解决主要问题。这需要直面矛盾的勇气、破解难题的智慧、求真务实的能力。习总书记系列重要讲话的一个鲜明特点，就是直面问题、直奔主题，本身就是坚持问题意识、问题导向的典范。我们学习贯彻系列重要讲话，就是要在全省深入落实“一个指引、两手硬”，在解决好山西面临的重大现实问题上聚焦用力：正确认识全面小康社会的目标要求，着力解决发展不平衡、不协调、不可持续问题，确保与全国同步全面建成小康社会;以新发展理念引领经济新常态，着力解决经济总量性尤其是结构性矛盾突出、创新能力不强、新旧动能转换迟缓等问题，走出一条资源型省份实现创新驱动、转型发展的新路;按照中国社会主义民主政治要求，着力解决科学决策、民主决策、依法决策还不够、人民民主权利保障不充分等问题，更好发挥各方面的积极性创造性，形成生动活泼、安定团结的政治局面;遵循建设社会主义文化强国的要求，着力解决我省文化资源挖掘创新不够、文化产业规模不大、文化资源优势没有转化为整体实力和竞争力的问题，加快建设文化强省;坚持以人民为中心的思想，着力解决我省民生整体水平不高、基本公共服务和社会保障体系还不健全等问题，让广大群众有更多获得感;牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，着力解决生态环境脆弱、增长方式粗放、资源环境约束趋紧等问题，加大生态文明建设力度，实现生态美与百姓富的有机统一;着力解决改革意识不强、力度不大，一些改革措施没落地，对外开放不够等问题，统筹推进各项改革，为经济社会发展增添动力与活力;自觉坚持全面依法治国方略，着力解决法制化水平不高、依法办事氛围不浓、运用法律解决问题的能力不足等问题，使法治成为治晋理政的基本方式，推动形成良好法治环境;深入贯彻全面从严管党治党的方针，着力解决一些地方和单位党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党不严等问题，更好担当起主体责任，严肃党内政治生活，坚持正确用人导向，全面构建良好政治生态等。全省上下要从理论与实践的结合中进一步寻求破解之道，不断推动问题得以更好解决。各级各部门要上下互动，把问题梳理清、任务对接好，也要结合实际，在解决自身突出问题上下足功夫。对那些涉及面宽、解决难度大的问题，主要负责同志应牵头把总、狠抓落实。省委这次在右玉县召开学习交流会带给我们不少启发，其中聚焦重大问题时，党委中心组可围绕“一个指引”进行学习交流，以学习主题梳理问题，形成问题清单，进行“靶向式”分析，加强集体研讨和协同攻关，这对于贯彻落实中央和省委部署、推动问题解决，是一个管用的办法、一条有用的经验。
理论联系实际、切实解决问题，关键要激发出广大党员干部谋事创业的热情和积极性，培养造就一支铁一般的干部队伍。毛泽东同志说过，政策策略决定以后，干部就是决定因素，而且在《关心群众生活，注意工作方法》中特别指出，我们应该深刻地注意群众生活的问题，从土地、劳动问题到柴米油盐问题，使广大群众认识到我们是代表他们利益的。习总书记反复强调打铁还需自身硬，而且明确指出人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。从他们身上，我们看到了真正的共产党人的那种牢固的宗旨意识、群众路线、责任担当的情怀和风范，更能感受到一种榜样的伟大力量，即政治立场坚定、思想方向明确、作风扎实过硬，以身作则、以上率下，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把党和人民的事业推向前进。当前，我省正处于全面建成小康社会的决胜时期、改革开放以来经济发展的最困难时期以及构建良好政治生态的巩固、深化和提高时期。在这新的历史起点上，山西人民最需要我们的各级党组织、党员领导干部挺身而出带领他们干事创业，做好山西各项工作。因此，全省党员干部、尤其是领导干部的精气神怎么样，敢不敢担当、会不会担当，能不能身先士卒带领群众创出一条发展新路，就是凝心聚力、攻坚克难的关键。但是，要完成所担负的艰巨任务以及培养造就一支铁一般的干部队伍，还需要认真解决好自身存在的突出问题。如一些党员干部宗旨意识淡薄，一事当前先替自己打算，漠视群众疾苦、甚至损害群众利益;如遇到矛盾绕着走，逃避责任、畏首畏尾，消极懈怠、得过且过、不起模范作用;如浮躁盲目、急于求成，热衷于做表面文章、搞短期行为等等，都是妨碍我们不忘初心、继续前进的拦路虎和绊脚石。全省广大党员都要结合“ ”学习教育，牢固“四个意识”，强化看齐意识，切实对标找出思想、组织、作风、纪律等方面的薄弱环节，不断根治思想顽疾、“四风”顽疾等，在党性锤炼和品格塑造上来一次新的提升，全省广大党员干部都要弘扬太行精神、吕梁精神和右玉精神，始终坚持为人民谋利益的政绩观，倾听呼声、排忧解难，全心全意为人民服务;始终保持迎难而上、艰苦奋斗的英雄本色，积极应对各种挑战，锐意进取，砥砺前行;始终保持久久为功、利在长远的实干精神，以“永远在路上”的精神干实事，努力创造经得起历史检验的业绩;始终以“打铁还需自身硬”为座右铭，严于律己、勇于担当、甘于奉献，努力把中国特色社会主义在山西坚持和拓展好。
理论联系实际教学原则篇九
大家上午好!
很荣幸作为教师代表在此发言。
金秋送爽，丹桂飘香。告别了假期的安静与沉寂，校园又充满了欢声笑语，很开心我们美丽的校园又迎来一批充满活力新生，我仅代表音乐学院教师真诚地欢迎你加入这个大家庭，祝福你成为一名优秀的“同大人”。
灵憧憬梦想的风景，用善感的思绪感悟岁月的变迁，用敏锐的头脑洞察世事的变幻，用蓬勃的生机焕发青春的活力。未来四年，我们将和你们一起为梦想而奋斗和拼搏，同大音乐学院将为大家的成长和发展奠定坚实的基础、提供良好的平台，四年的高职学习，一定会成为大家一生中最美好的记忆。
大同大学音乐学院是在原艺术学院音乐系的基础上于20xx年1月成立的，设音乐、舞蹈2个教学系，包括：声乐、键盘、管弦乐、民乐、理论、舞蹈、艺术实践共7个教研室和1个图书资料室。现有专任教师70人，其中，教授5人，副教授5人，讲师26人，具有博士、硕士学位39人。有1个综合音乐厅，1个多功能排练厅，3个电子钢琴教室，1个midi音乐制作教室，3个舞蹈教室，琴房103间。资料室臧书3800余册，专业期刊40余种，音像资料300余盒，教学用面积达3000多平方米。
办学20xx年来，学院在学科专业及课程建设、科研方面都取得了显著成绩。音乐学专业被评为校级重点扶持学科。《声乐》课程被评为校级“精品课程”。专著《声乐理论与教学实践》被评为校级教学成果二等奖。教师在国家级、省级刊物发表学术论文99篇、出版专著8部，发表原创歌曲35首，在国家级、省级大赛中获奖项59项，主持承担山西省“”规划项目、教育厅、文化厅科研项目8项。
学院以培养服务地方经济社会音乐人才需求为向导，以培养高素质应用型音乐人才为根本任务，不断深化教学改革，积极探索应用型人才培养模式，突出对学生实践能力和创新精神的培养，形成了较为鲜明的办学特色。学院的交响乐团、民族乐团、军乐团、合唱团和舞蹈团为实践教学保证。里，我们有平易近人、全心投身教育事业的专业老师，有尽心尽责的辅导员，只要你们肯努力，在大学四年期间学到的知识和获取的能力是最为珍贵的。我也是从你们这个阶段过来的，因此，我想告诉大家一些大学生活的经验，同时也是对你们的几点期望：
第一，进入大学校门，你就是大学生，你们要尽快转变角色，适应大学的学习和生活环境。在中学里，面对高考的压力，老师和家长都对你们提供了无微不至的关心和照顾，你们难免会养成听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走的更快、做的更好。而大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。在这里你们将变得更加自由、更加独立，但同时你们可能会遇到各种困难和问题。因此，希望同学们要敢于经历挫败，学会独立自主、自我约束，坚强地面对一切，尽快寻找和发现自己的人生目标，从生活的自立走向人生的自立，把握自我。
第二，大学的学习生活并不轻松。在大一和大二，你们会接触到与高中稍有衔接的大学语文、大学英语等基础课程，这些课程也是你们的必考课程，较快的讲课速度可能让你一时不适应，但同学们一定要刻苦努力，紧紧跟住，打好基础。进入大三以后，你们会学习到各学科领域的多门专业课程，每个专业都会有多名具有硕士、博士学位的专业讲师、资深教授给大家授课。希望同学们抓住大学阶段这一人生中最为宝贵的黄金学习期，做好学习规划，把有限的时间、精力投入到学习与实践中去。
第三，走进大学，便意味着你的一只脚已经步入社会，你们要学会承担社会责任。因此，希望同学们在大学期间，注重培养高尚的道德情操和顽强的意志品格。要积极参加学校为大家提供的各种文体活动，积极参加大学生社团实践，展示特长，锻炼能力。同学之间要相互关心和体谅，学会理解和关爱、学会处理同学之间、朋友之间以及和师长之间的人际关系，锻炼交往能力。要文明上网，不信谣，不传谣，更不造谣，只传播正能量。希望同学们毕业时，带走的不只是老师教的知识和方法，更多的是自己综合发展的潜力和良好的人文素质，能为社会承担更多的责任。
同学们，作为你们的教师，我们深知自己肩负的责任和使命，在此，我代表全体教师向学校领导和所有新同学承诺：
我们会爱岗敬业，为人师表，严格地要求自己，真诚地关爱学生，做同学们的良师益友。时刻铭记“厚德，博学，慎思，笃行”的校训，按照“因材施教、理论联系实际”的教学思路，搞好课程建设，讲好每一节课。努力学习、勇于创新、拓宽视野、更新知识，不断提高自己的专业水平和教学能力。我们会全力以赴，担当起教书育人的重要责任和光荣使命，为培养适应新时期祖国建设发展需要、具有创新精神和实践能力的有用之材而奋发进取!
最后，祝愿全体新同学在大学期间，放飞梦想、收获成功!
谢谢大家!
理论联系实际教学原则篇十
中国特色社会主义进入新时代，这不是一般的结论，而是对我国发展新的历史方位的认真阐述，是具有全球重要影响的政治判断，具有政治哲学丰富的内涵。在中华人民共和国发展史上，在中华民族发展史上，在世界社会主义发展史上，在人类社会发展史上，具有重要意义。
1.方向性。也就是说，新时代标志的历史方向，从历史维度看处于什么阶段，从国际维度看处于什么阶段，从水平维度看处于什么样的发展水平。中国特色社会主义进入新时代，一是继承前启后，继续前进，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，二是进入决胜全面建设小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代，三是进入全国各族人民团结奋斗，创造美好生活，逐渐实现全体人民共同富裕的时代，四是进入全体中华儿童共同努力，努力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，五是进入我国日益接近世界舞台的中央，为人类做出更大贡献。这是从新时代历史脉络、人民性、实践主题、民族性和世界性等角度对新时代历史方向的说明。中国特色社会主义进入的新时代，是中华民族站起来，富裕起来的新时代。
2.定义。从时间定义来看，从1982年党的十二大邓小平建议建设具有中国特色社会主义，到2017年已有35年的时间，符合时代转换的概念。从性质定义来看，新时代是中国特色社会主义的新时代。坚持科学社会主义的基本原则，根据时代条件赋予鲜明的中国特色。同时，新时代对我国社会主义所处历史阶段的判断没有改变。从逻辑定义来看，新时代是习近平新时代中国特色社会主义思想的历史前提和逻辑基点，新时代决定了这一新思想在党的指导思想体系中的阶段界限和阶段属性。
3.辩证性。从哲学的角度来看，中国特色社会主义的新时代是质量变化的统一体，是基于量变形成的同时，培育出新量变化的质量变化状态，是与中国改革开放时期不同的同时，基于该时期的新时期。它不仅是中国特色社会主义转变的新时代，也是继承的新时代。同时，马克思主义的命运与中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运在新时代的空间紧密相连，马克思主义的科学性和真理性在中国得到了充分的检验。这是一种慰问马克思的真正辩证法。
新时代是马克思主义者喜欢运用的革命性变化、历史性变化的重要概念。中国特色社会主义新时代是进入历史发展变化的新阶段的新坐标，对党和国家来说，是未来的新起点，也是传统系列的发展变化。
的概括性标志点和象征物，是我国政治、经济、外交等一切变化的总说总括。
1.新时代是国内巨大发展成就凝结的标志。经过改革开放，中国特色社会主义取得了重大发展成就，党的面貌、国家的面貌、中华民族面貌发生了前所未有的变化。新时代意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
2.新时代是制度方略变革集中凸显的标志。随着我国社会主要矛盾的转化，党中央推动党和国家事业发生历史性变革，党的执政方式和执政方略有重大创新，发展的理念和方式有重大转变。在政治方面、经济方面、外交方面和社会制度完善程度方面均有重大变化。党对新时代的宣布，是党领导国家和人民不断推进变革、取得发展成果的结果，彰显了党与时代共同进步的先进性本色，以及把握历史规律和历史趋势的高度自信。
1.新时代是社会主义成功的明确昭示。明确中国特色社会主义进入新时代，是以阶段性变更说明正确事物的前进和发展，是在新的条件下、在更大的范围上、在更广阔深刻的“事业战局”上，对社会主义“胜利”的明确宣布。在资本主义发展价值危机、制度危机、生态危机、体系危机并存，突出表现为各种制度变得无效、走向衰败的背景下，新时代的开启，以无可辩驳的事实证明了社会主义的蓬勃生机与活力。从这个意义上说，所谓新时代，是反击世界上所有污蔑社会主义言论的生动教科书。
2.新时代扭转了苏东剧变的低势。20世纪末的苏东剧变，世界上很多国家改旗易帜，很多政党改换门庭，而西方国家欢呼“历史的终结”，社会主义事业步入低潮期。在此严峻背景下，中国既是当代中国马克思主义发展的坚强阵地，也是21世纪马克思主义发展的主要阵地.有力地驳斥了马克思主义过时论，以铁一般的事实证明科学社会主义之火非但没有熄灭，反而星火燎原.中国特色社会主义在21世纪上半叶成为世界舞台上万众瞩目的伟大旗帜。正是中国特色社会主义立帜担当，在关键时刻稳住了世界社会主义的阵脚，扭转了20世纪后期世界社会主义陷入低潮的趋势，极大地坚定了世界各国人民的社会主义信念。
3.新时代谕示了现实社会主义的崭新境界。中国共产党进行了勇敢而艰辛的探索，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律的认识，作出自己的回答。一是社会主义民族化。坚持把马克思主义基本原理与本国实际和时代特征相结合，吸吮5000多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，植根5000多年中华民族优秀传统文化，走自己的路。二是社会主义现代化。立足于经济文化比较落后的现实，把发展作为自己最根本的任务，努力实现西方发达国家在资本主义制度下已经完成的现代化。三是创造性发展社会主义。成功将社会主义与市场经济相结合，将中国特色体制与现代化结合，将经济效率与共同富裕相协调，使中国特色社会主义具有一种内在超越资本主义的视界，并具有避免回到资本主义的特质，形成了一种现代和新型的社会主义，开辟了中国特色社会主义从理论到实践的全新境界。
1.新时代呼唤新的思想。在中国特色社会主义新时代，面对国内外发展的内涵和重点、理念和方式、环境和条件、水平和要求的不同，中国要有领航世界文明的思想理念，成为世界新思想发源中心。为此，我们必须适应形势需要，以新思想武装头脑。时代是思想之母，党经过艰辛理论探索，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，这是党的理论创新。我们要以高度的政治责任感和历史使命感，深入学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想，同時把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，带头学深悟透，带头宣传阐释，带头贯彻落实，稳固思想之基，强化思想之魂。要着力解放思想，以新的视野扩大思想领域，以新的思维淬炼思想方法，以新的实践更新思想内容，培养一切新的思想生成点。要克服一切与新时代不相适应的思维惰性和思维定式，确保自身永远站在时代前列和世界前列。
2.新时代呼唤新的举措。新时代到来，党和国家应当按照新时代要求，调整战略规划，提出新思路、新战略、新举措，努力实现更高质量、更有效率、更可持续的发展。要努力把党建设好、建设强，使党始终走在时代前列，为统揽“四个伟大”提供坚强政治基础。要把民族复兴同社会主义发展结合起来，在决胜小康基础上，更加突出共同富裕。分两个阶段基本实现社会主义现代化，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。要以应有的探索底气和理论勇气，坚持和发展21世纪马克思主义，让马克思主义打上中国特色社会主义新时代的烙印，体现中国气派，形成中国文化特色和中国理论特色。我们不仅要在全球经济中扮演重要角色，而且要为广大发展中国家提供一种“替代经验”。新时代和社会主义都不局限于民族国家的狭隘时空，我们要构建新型国际关系，建立人类命运共同体，在不断提供中国方案进程中，借助《共产党宣言》所讲的世界化、全球化过程，开拓马克思主义实现世界理想的新途径。
3.新时代呼唤新的气象。中国特色社会主义新时代应是这样的一个时代：伴随着中华民族伟大复兴和中国特色社会主义发展，应有鲲鹏击水千里、展翅万里、翻动扶摇羊角之势，整个民族精神饱满，人人强化理想信念，个个彰显价值意义，精神气象格外清新阔大，涌动着赢得解放自由和美好的巨大的上进的力量。这对党和国家的工作提出了许多新要求。全党特别是各级领导干部要有更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态。在时代催人发奋的进程中，我们要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，强化时不我待、只争朝夕的精神，树立新时代的担当者、奋进者、搏击者形象。按照新时代的要求来思考、落实和推进各项工作，撸起袖子加油干，忠诚目标，直面现实，牢记使命，创新竞进，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态投身新时代，创造无愧于新时代的业绩，作出无愧于新时代的贡献。这是我们在面对新时代召唤时应有的态度。
理论联系实际教学原则篇十一
公元550年，北朝东魏大将军高洋逼迫东魏孝静帝退位，建立了北齐王朝。次年又毒死了孝静帝和他的三个儿子。有一年出现了日食，高洋担心自己的皇位不保，问一个亲信：“王莽夺了刘家的天下，为什么后来刘秀又能把天下夺回去?”那亲信说：“陛下，这要怪王莽自己了：他没有把刘氏家族斩尽杀绝。”高洋马上又开了杀戒：把东魏姓元(原姓拓跋)的二十五家直系皇族700多人全部杀光，连婴儿也无一幸免。
消息传来，东魏的元姓都很害怕，他们赶紧聚集起来商量对策。有个名叫元景安的县令说：眼下要保命的唯一办法，是请求高洋准许他们脱离元氏，改姓高氏。元景安的堂兄元景皓坚决反对，他说：“怎么能用抛弃本宗、投靠他姓的办法来保命呢?大丈夫宁可做玉器被打碎，不愿做陶器得保全!我宁死也不改姓。”
“宁为玉碎不为瓦全”比喻宁愿为气节牺牲。
蜀后主刘禅建兴三年(公元225年)，蛮王孟获联合金环三洞兵马反叛，建宁三郡也归附了孟获，永昌危急。
为了平息后方叛乱，诸葛亮亲率大军南征。首先用离间之计平息了建宁三郡叛乱，解了永昌之急。又用激将之法破了三洞人马。最后诱敌设伏，在锦带山活捉了孟获。诸葛亮让战俘们吃饱饭，然后全部释放，说：“你们的父母兄弟、妻子儿女都靠在门上等着你们呢;如果听说战败了，一定会割肚牵肠，眼中流血。你们都回去吧。”诸葛亮又问孟获：“你今天被捉，心服吗?”孟获说：“我不小心中了你的鬼计，怎么会服!你放我回去，让我整顿军马，来决一死战;如果再能捉我，我才心服。”诸葛亮就把他放了。
理论联系实际教学原则篇十二
2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。在1月25日召开的中共中央政治局会议上，习近平总书记再次强调了党员干部要不断增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。
四个意识集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员干部政治素养的基本标准，增强四个意识，更是做好一个合格党员的重要前提。我们应当注重从思想上建党，不断提高党性修养，坚持正确的政治方向。每个党员干部都应该把四个意识落到实处，体现在生活、工作的各方面，贯穿在党性锻炼的过程中。深入学习习近平总书记系列重要讲话、深刻领悟习近平总书记系列重要讲话精神，是每个党员的基本责任和义务。
四个自信是一个相对独立又相辅相成的有机统一体，是党领导人民推动社会主义现代化建设走向胜利的精神支撑，坚定四个自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力。习近平总书记曾指出，从十九大到二十大，是两个一百年奋斗目标的历史交汇期，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军。这两个一百年奋斗目标从而成为了激发四个自信的力量源泉。四个自信不光要扎根在全体党员干部心里，更要普及到全体人民的意识中，使四个自信成为全国人民的共同思想基础和普遍价值共识，坚定不移地为中国特色社会主义现代化建设添砖加瓦。
两个维护是党的政治建设的首要任务。我们应当明白，做到两个维护坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导是党和国家的前途命运所系，是全国各族人民的根本利益所在，是最根本的政治纪律和政治规矩。作为一个党员，要从战略高度上深刻领会两个维护的重要性，从而提高两个维护的自觉性。
从根本上来说，每个党员干部都是社会主义的宣传员。在增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护的过程中，要善于宣传，成为网络上和生活中的引导者，积极纠正偏激言论、引导正常舆论走向。把四个意识、四个自信、两个维护等习近平总书记系列重要讲话精神传播到群众中去，创造和谐稳定的团结氛围!
理论联系实际教学原则篇十三
尊敬的评委：
大家好！
今天我为大家演讲的题目是：《小学语文教学中的几点感悟》。 我从事小学语文教学工作已有10个年头，但真正的领悟小学语文教学只有4年的时间，那时我刚为人母，有了个可爱的孩子，正因为有了自己的孩子才让我真心的爱上了自己的学生，也就一 并爱上了语文教学工作。这四年中我一头扎进了学习与工作中。认真学习新课程标准，研读教材，积极参加教研活动，主动参与评课研讨，聆听名师的课，把学到教学知识运用在自己的课堂教学中。在这几年里我自己的教学也在不断的进步，下面就将自己在小学语文教学工作中的一些感悟和大家分享一下，不妥之处请大家指正：
在语文教学中我首先注重学生学习习惯的培养。良好的习惯总是会让人受益终生的。同样的道理，培养学生良好的语文学习习惯，不仅能提高当前的语文学习成效，甚至对他们今后的学习、工作都会产生影响。新课程标准提倡让学生主动参与到课堂学习中去，尽可能多地发挥他们学习的积极性和主动性。这为学生养成良好的学习习惯，提供了可开拓的无限空间。据此我在平时的阅读教学中培养学生认真阅读的习惯，以课内学习为轴心，向课外延伸。有意识地引导学生养成课外阅读的好习惯。并培养学生养成读书、看报、听广播、看电影电视和参观游览等习惯。此外，还注意让学生养成有目的的阅读，边读边思考，专心阅读，随时翻检工具书等学习习惯。。
在新课程标准实施的今天，我的课堂教学有启发性、自主性、开放性，每个学生都能参与到教学过程中来，他们都能在民主宽松的课堂学习氛围中养成良好的学习习惯。
其次注重学生的语言积累。因为我知道丰富的语言来自于积累。语言积累的方法是多种多样的，在实际教学中，我根据不同年级学生的不同特点，分别有不同的侧重，如引导学生对字词、古诗、名言谚语等方面的积累。在平时的课堂教学中，我在引导学生熟读课文的基础上，背诵自己喜欢的部分，并让他们把课文中优美的语句、四字词语摘抄下来。引导他们学会积累。
为了更好地帮助学生积累语言，我还特别重视学生的课外阅读。首先，我们在班级图书角里放臵图书架，动员同学们把自己喜欢的书放在班级图书架上，推荐给同学们，以便和大家一起分享，还给出一定的时间让他们在一起相互交流，谈阅读体会和感受等等。
语言的积累不能是死记硬背，更重要的是要在实践中掌握，在运用中记忆。在课堂里，我通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣。同时我还围绕“日积月累”这个主题，组织学生开展一些语文实践活动，如让学生准备好词佳句摘抄本，设计语文小报，经典导读手抄报、古诗配画、开心小练笔等，激发学生积累的兴趣，培养积累词语的习惯。通过这一系列的活动的开展和习惯的养成，他们的语言丰富了，这在他们习作中有明显的体现。孩子们很喜欢些活动方式，现在不少同学在家里也自主创设一些积累库，还兴致勃勃地拿给我看。
其次在课堂教学中注重读。《新课标》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这就为我们的语文教学确立了一个方向，即通过以读来促进学生的发展。我在课堂教学中，首先让学生对文章充分地朗读，这时可以不求甚解，但一定要读足读够，在尽情的朗读中达到了对课文的整体感知和体悟。在这基础上再进入对课文内容的学习，这时把理解与朗读有机地结合在一起，以读启悟，以悟促读，在理解的基础读得更深刻，更有情，从而收到良好的教学效 果。读的方法也是要有所考虑的，我常让学生用自己的方式欣赏地读、陶醉地读、自由自在地读，读出感觉，读出味道，读得更加精彩，最终达到语言的内化、语感的外化、情感的升华、审美能力的提高及思想境界的飞跃。
课堂教学中我还注重对学生的评价。评价是很值得重视的一个教学环节，因为我知道教师的一句称赞，对孩子们来说，就是一种兴奋剂，能树立起他们学习的自信心。我们对学生的评价不能简单化，不能只说“是”和“不是”“对和不对”。课堂上，我对学生的上课表现一般都是用这样的语言来评价：谢谢你，你给杨老师带来了惊喜；你真像个小老师；你为同学带了个好头；你的想像真奇特；你的朗读很动听；你真会观察等等。如果学生答问有偏差，我会说：“你的想法不一样，没关系，老师很欣赏你积极发言的表现。”而不是简单地给以否定。我观察到，学生往往在得到这样的评价之后，表现都更加踊跃。
对学生的评价有时要委婉，有时要严肃，有时要热情，有时要直言不讳。富有感染力的评价才会真正产生激励性的效果。孩子们的表现常告诉我，用亲切的语言来评价学生，能给学生带来学习的快乐，让他们发现自己的闪光点，增强他们的自信心，从而参与学习的积极性也更高。
以上仅是平时教学工作的一个缩影，在新课程理念的洗礼下，我的课堂教学充满着乐趣，学生们多了一份主动，在这其中我也收获颇多。过去的已将过去，在今后的教学工作中我将继续努力，与学生共同学习，共同成长！
谢谢大家！
