教师先进事迹心得体会 全国教师先进事迹心得体会(优秀9篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

教师先进事迹心得体会篇一

作为教师，我时刻关注着全国各地的教育事业，尤其是一些先进教师给予我的启发和感动。他们敬业、乐业、爱生如子，为学生的成长和发展贡献了自己的智慧和力量。通过学习他们的先进事迹，我深刻认识到作为一名教师，责任重大、使命光荣，必须不断提升自身素养和专业能力，为培养一代接着一代的优秀学生做出贡献。

首先，全国教师先进事迹中最令人感动的是他们对学生的关爱。先进教师不仅关心学生的学业，更注重培养学生的品德修养和社会责任感。比如，在某些艰苦的教育环境下，全国的一些老师战胜了生活的困难，无私地奉献自己的爱心，帮助贫困学生完成学业。这种无私奉献精神给我留下了深刻的印象，让我深感作为一名教师，要用自己的爱去感动学生，帮助他们全面成长。

其次，全国教师先进事迹教会我要坚持不懈地追求卓越。很多先进教师在教育教学中勇于创新，不断提升教育教学水平，使自己成为学科专家。他们在教育领域中不断探索并实践，通过自身的努力与坚持达到了教育事业中的卓越成就。正是看到这些先进教师的努力，我明白了要想成为一名优秀的教师，只有不断地学习、不断地更新自己的知识和教学方法，才能在教育事业中走得更远。

此外，全国教师先进事迹教给我要积极与家长合作。先进教师深知家校合作对学生的重要性，他们主动与学生家长沟通，了解学生的家庭情况和特点。通过与家长合作，先进教师可以更好地了解学生的优势和不足，并为他们提供有针对性的帮助。这种积极的家校合作可以促进学生的全面发展，使学生在学校和家庭两个环境中得到充分的关爱和指导。因此，我明白只有积极与家长合作，才能让学生得到更好的教育。

最后，全国教师先进事迹还教会我要发扬团队合作精神。在全国范围内，许多教师在工作中形成了良好的团队合作氛围，共同为学生的发展而努力。他们相互学习、相互促进，共同解决教学中的困难，共享教学的心得，并通过集体备课、研讨会等形式相互交流。这种团队合作精神极大地提升了教育教学质量，也给我启示要多与同事合作，共同成长，取长补短，提升自己的教育教学水平。

通过学习全国教师先进事迹，我深刻认识到作为一名教师，我肩负着重大的责任和使命。我要关心学生，用爱感动学生，帮助他们全面成长。我要不断地追求卓越，不断学习、创新，提升自己的教育教学水平。我要积极与家长合作，共同关注学生的全面发展。我要发扬团队合作精神，与同事们共同成长并提升教学质量。全国教师先进事迹给予了我巨大的启示和动力，我将努力成为一名更出色的教师，为我所教的每一位学生提供更好的教育。（1200字）

教师先进事迹心得体会篇二

作为一名教师的我，时常会思考和探究教育的本质，以及如何更好地教育学生。在这个过程中，我总是会借鉴和学习其他优秀教师的先进事迹。通过学习他们的事迹，我相信我可以更好地理解教育的真谛，并且也能在教学中发现自己的不足。

第二段：展示先进事迹的重要性

这种学习的方式非常值得推崇。在我们的教育事业中，不断汲取其他优秀教师的经验和智慧，可以给我们带来很多收获。每一位优秀的教师都有自己的教育理念和教育方式，每一位优秀教师都有自己的过人之处。我们需要借鉴他们的优点，并且将其与自己的实践相结合。这不仅能够提升我们的教学能力，也有助于培养出更多的优秀教师。

第三段：我所学习的先进事迹

我学习的先进事迹是关于朱老师的。她是一名数学老师，教育方法独特并且讲解简单易懂，她的课堂教学常常让学生充满热情。通过观察和亲身体验她的课堂教学，我深深地感受到她教学的热情和责任心。她不仅仅是一个老师，更是一个朋友、一个导师。在我学习的过程中，她时常用关怀和鼓励帮助和激励我，这让我在学习中更加专注和投入。

第四段：我的收获

朱老师的教育方式让我明白了教育的本质——不只是传授知识，而是更多的是引导学生思考和独立思考的能力。在她的课堂中，她会引导我们思考问题的本质，而不仅仅是去记忆答案。在她的引领下，我们在学习中慢慢变得更加的有激情、有创意，也更加有自信。她的先进事迹让我认识到一个老师的价值不仅仅是知识传授，更多的是他对学生的影响和启发。

第五段：结语

通过学习朱老师的教学方式，我对自己的工作和教学方式更加深刻的认识到了，也更加自信和有动力。身为一名教师，我们有责任去探索和创新新的教学方法，去孜孜不倦的去学习先进的教育理念和经验。在教育事业中，我们应该不断的前行和改进，共同培育出更多的优秀学生，并为社会创造更加繁荣和和谐的未来。

教师先进事迹心得体会篇三

我是班主任老师，也是数学老师，工作特点决定，承担着对学生进行全方位的教育和管理是我的职责和任务，同时担负着引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此，班主任这个职位对我来说，育人比教书的分量更重一些。但与蒋育红相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。

不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。蒋育红从教十多年，她不计个人得失，一心只为教育，一心只为学生。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。

蒋育红不是“完人”，但她把有限的积淀变为无限的延续，我们向蒋育红学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。

教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。

执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。蒋育红不惧清贫，不惧寂寞，不计报酬，他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。

教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。

身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。

所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。

蒋育红的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

教师先进事迹心得体会（篇2）

教师先进事迹心得体会篇四

作为教师，教书育人是我们的使命，而优秀的教师更是社会进步和发展的关键力量。近年来，我国不断涌现出一批批优秀的百名教师，他们在教育教学工作中取得突出成绩，多次受到表彰和赞誉。他们的先进事迹激励着我们每一位教育工作者，让我们对教育事业充满信心和动力。下面，我将结合“百名教师先进事迹”，谈谈我的一些心得体会。

第二段：教育情怀与使命感

作为教师，我觉得最重要的是要有教育情怀和使命感。优秀的百名教师无论身处何地、教学条件如何艰苦，始终心系学生发展，牢记自己的使命。他们的教育情怀和责任感令人钦佩，不论遇到什么困难和挫折，他们始终坚守在教育第一线，尽心尽力为学生付出。这给了我很大的启发，教师应该具备一颗爱生如子的心，始终不忘初心，真正把学生的成长发展作为自己的责任和使命。

第三段：教学方法与素质提升

百名教师中的先进事迹还让我深刻认识到教学方法和素质的重要性。他们善于创新教学，运用新的教育技术和手段，使教学变得更加生动、有趣，并激发学生学习的主动性和积极性。与此同时，百名教师也注重自身的素质提升，不断学习与探索，积累教育教学的经验与智慧。他们不止于传授知识，更注重培养学生的综合素质和创新能力。这让我意识到，作为教师，我们应该不断学习、不断提升自己的专业能力和素质，通过创新教学方法，提高教育教学水平。

第四段：关爱与榜样作用

百名教师的先进事迹让我深刻体会到关爱学生的重要性。他们深爱学生，关怀学生的成长和发展，用爱心和耐心赢得学生的尊重和喜爱。他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的朋友和良师益友。他们倾听学生的心声，关心学生的生活，关注每个学生的状况并给予必要的帮助和引导。通过亲身经历，我明白了作为教师除了要教书育人，更重要的是要关爱学生，成为他们最值得依靠和信赖的人。

第五段：教师职业的价值与责任

百名教师的先进事迹不仅是一种荣誉的象征，更是教育事业的榜样和标杆。他们所取得的成绩是对整个教育行业的鞭策和推动。他们有着崇高的职业理想和使命感，不辞辛劳地坚守岗位，为教育事业作出了自己的贡献。他们的先进事迹让我深刻认识到，作为一名普通的教师，虽然可能无法成为百名教师，但我们同样能在自己的工作中发光发热，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

总结段：展望与奋进

通过学习百名教师的先进事迹，我认识到教师职业的伟大与神圣，也了解到自身的不足之处。我将以百名教师的事迹为榜样，不忘初心、坚持理想，把教育工作做好做精。同时，我也明白教师的成长是一个长期的过程，只有不断学习、努力提升自己，才能更好地开展教育教学工作，并成为学生们心目中的榜样。我坚信，在不久的将来，我们将会有更多的教师能够在教育岗位上取得优异的成绩，为我国的教育事业作出更大的贡献。

教师先进事迹心得体会篇五

各位老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

我应当学习各位老师以学生为动力，以育人为首的精神。作为老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

牢固树立教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉与这些老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

教师先进事迹心得体会篇六

第一段：导言（大约150字）

百名教师先进事迹是教育界的一面旗帜，他们以出色的业绩和坚韧不拔的精神赢得了众人的尊重和称赞。他们是教育事业的领军人物，以他们为榜样，我们可以深刻地认识到教育潜力的无穷和教师的重要性。在和他们接触的过程中，我深有感触，并从他们身上汲取了许多宝贵的经验和教训，作为一名教育工作者，我想谈谈我的心得体会。

第二段：坚持教育理想与信念（大约250字）

在百名教师的先进事迹中，最让我印象深刻的是他们对教育理想和信念的坚持。他们用自己的实际行动证明了一名教师对于学生的重要意义，同时也体现了一名教师应有的大爱和责任。他们无论遇到多大的困难和挫折，都没有轻言放弃，而是坚定地带领学生们迈向成功的道路。这种坚持不仅使他们在教育工作中取得了卓越的成就，也对我产生了深远的影响。我明白了教育不仅仅是授课的过程，更是一个启迪智慧、塑造人格的过程。只有坚守教育理想和信念，才能让我们成为一名合格的教育者。

第三段：适应时代变革与创新教育方法（大约250字）

百名教师先进事迹中另一个令我深思的方面是他们对时代变革的适应和教育方法的创新。随着社会的不断进步和变化，教育工作者需要与时俱进，更新教育观念，改变传统的教学方式。百名教师通过运用现代技术设备、活动教学、拓展课堂等方法，使学生们在互动中获取知识。他们通过这些方法，有效促进了学生的积极参与和主动学习，激发了学生的兴趣和潜能。这种创新的教育方法值得我学习和借鉴，让我明白了教学不是一成不变的，而是需要不断改进和创新。

第四段：倾注爱心与耐心关怀学生（大约250字）

百名教师在教育工作中的另一重要特点是他们能够倾注爱心和耐心地关怀每一位学生。无论是顾虑学生的学习成绩还是关心学生的身心健康，他们都始终挂心在学生们身上。他们愿意花费大量的时间和精力去与学生们沟通交流，了解他们的需求和困难，并给予适当的帮助和支持。这种关怀和爱心让学生们感受到了温暖，激发了他们的自信和勇气。对于我来说，这是一种教育者应有的态度和情怀，让我们在教育工作中能够真正影响到学生们的成长。

第五段：总结与展望（大约300字）

通过学习百名教师先进事迹，我从中受到了很多启发和教育。作为一名教育工作者，我明白了教育事业的神圣和责任。我要坚持自己的教育信仰，勇于创新教学方法，用心去关怀每一个学生。我相信，在不断学习和提高自己的过程中，我也能成为一名优秀的教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也希望能够跟随百名教师先进事迹的脚步，努力实现个人的教育梦想，在教育事业中追求卓越，为教育事业的发展做出更大的贡献。

总结：以上是关于“百名教师先进事迹心得体会”的连贯的五段式文章，通过分析教师的教育理想与信念、适应时代变革、创新教育方法以及倾注爱心与耐心关怀学生的特点，表达了对百名教师的敬佩和学习，也明确了作为一名教育工作者应有的追求和努力方向。

教师先进事迹心得体会篇七

细细品读了王生英老师的模范事迹，我被她深深地震撼着。她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。她是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我们学习的光辉榜样。

王生英老师，在小学教师的岗位上，三十年如一日，洒一腔热血，育一代新人。如果用简练的语言概括她三十年从教的体会，那就是六个字：“光荣，艰巨，幸福”。

1956年，她出生于一个普通农民家庭，过着清贫的日子。幼时又患上了小儿麻痹症，落下了残疾。但她身残志坚，立志要做一棵“傲岩争春”的青松，扎根在贫瘠的山村，为山区的孩子、为山区的教育事业奉献她的青春和热血。她是这样想的，也是这样做的。她二十年以校为家，又十年以家为校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!为了自己当初的誓言，她奋勇向前!

王老师是红旗渠的儿女，自力更生、艰苦奋斗的精神时时刻刻鼓舞着她。她勇于面对山区的贫穷、环境的险恶和身体的残疾，顽强的实现着自己“培育明花香天下，造就栋梁建中华”的志向。她用自己的亲身经历，三十年的奋斗历程，感人至深的敬业精神和无私无畏的教育情怀为全体教师树立了榜样。

对照王老师的事迹，我们的许多教师实在有太多的差距。我们现在的教师没有年代的制约，只有新时代的教育理念，新的教学思想，她为教育失去的太多，可她仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩。这样的先进事迹对我是一个洗礼。我总认为无愧于学生就是个好老师!其实不然，要把爱真正献给孩子不是那么容易简单的事。成为一个好老师是每一个人的梦想，虽然近二十年的工作我付出了很多，曾经忘乎所以的工作，从中也失去了很多，虽然我一直教育在第一线上，可我却显得那么渺校看到这样的事迹我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每个人只有从工作当中，进一步体会教育的真谛，老师的快乐，才会真正心甘情愿地为教育事业默默的奉献下去，做一个最好的教师。

为了教育，也为了自己，我愿意躬耕教育之地于终生!

教师先进事迹心得体会篇八

通过学习郭玉梅的先进事迹。我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。

郭玉梅老师，她先后做了5次开颅手术，还能坚持给学生上好每一节课，在自己欠债的情况下，还自己拿出钱帮助有困难的学生，她的爱心和强烈的责任心带着对学生挚热的爱，在三尺讲台上，她用自己的辛勤和汗水让自己的生命放出了光彩。

榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。

教师先进事迹心得体会篇九

大型先进事迹报告会作为宣传先进人物模范事迹、发挥英模的引领作用、弘扬社会正气、促进精神文明建设的重要形式,在全国各地各单位经常举办。下面是本站带来的教师学习先进事迹

心得体会

学习黄登全老师在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做学生学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。一个人在很偏远学校工作，也非常重视学生的思想教育工作。通过接送学生可以体现出他爱祖国、爱人民、爱学生等思想境界。在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，也深受家长好评。我作为一名教师，也要不断地学习黄老师那种刻苦钻研业务，认真研究教材教法，工作讲求实效，多翻阅《小学数学教师》、《班主任之友》等对教学有帮助的书籍，备好课，结合课堂实际运用

课件

作为一名教师，我也要不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《班主任之友》等对教学有帮助的书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，要给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。要得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

要多观看各种教学观摩课，如：青年教师比武课、各种教学观摩课与经典教学观摩课等，不断充实自己，多借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。通过学习黄老师事迹在后，今后教育教学工作中，我将将也会立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、改工作方法，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春与夕阳的余光。

近，学校组织广大党员认真学习了我县优秀教师的先进事迹，对我们来说，触动很多，启发很大。

我们首先要学习他们具有的高尚的师德，他们以强烈的事业心、责任感，全面贯彻党和国家的教育方针，忠于职守，无私奉献，开拓创新，在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩。他们牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”的名训。他们教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德让人感动;学习他们对教育职业的无比热爱，对学生的无比热爱。爱心是师德素养的重要表现。他们的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，温暖着学生。爱是师德的最高境界，不仅要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉用师爱鼓舞、感化、教育学生，让他们真正成为对社会有用的人才。

其次，我们要学习他们对事业的执着追求。要学习他们热爱祖国，热爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想;学习他们处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质;学习他们爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神;他们热爱教育事业，对教育教学工作情有独钟、孜孜以求，视为自己的生命。他们选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。学习他们艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。他们在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从他们的身上，我们看到了他们可贵的敬业精神与不朽的师魂。

再次我们要学习他们严谨治学的精神。他们都是普通的人民教师，可是多年来他们坚持学习，不断实践，不辍笔耕，不停研究，不断创新，取得骄人的成绩。以勤勉踏实、锲而不舍的治学精神攀登教育教学艺术的高峰，做出了不平凡的业绩，为我县教育事业的发展进行了很好的引领，为做好自身的教育教学工作奠定了坚实的基础。他们是我们学习的典范。

最后我们还要学习他们不甘寂寞做好教育教学工作的精神。教学工作是教师的基本职能。他们以和饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度做好本职工作。他们为我们树立了楷模，他们的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，催人奋进。榜样的力量是无穷的，我们要向他们学习，像他们那样无论做人、做事、做学问，无论在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，做最好的自己。

总之，在今后的学习工作生活中，我们以他们为榜样，不断加强自身师德修养建设和教育教学本领的练就，争当优秀人民教师，为社会培养更好更多的栋梁之才。

上午，我和全体老师一起去村参观了先进事迹陈列室。走进陈列室，我就被一段段文字、一张张照片、一件件实物所吸引。陈列室从对党忠诚、淡泊名利、一心为民、忘我工作等十几个方面，详细地介绍了书记的先进事迹。

印象最深的是书记的

日记

通过学习曹书记的先进事迹，我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着，应该像曹书记一样有志向、有抱负、有情义、有尊严的活着，应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉献、奋勇争先的活着。

曹书记就像一面旗帜，在空中迎风飘荡，激励着我们奋勇向前。学习曹书记，就是学习他高尚的道德情操，学习他扎实的工作作风，学习他敬业的工作精神，学习他亲民的工作态度，学习他廉洁的工作要求。我作为一名教师，应该像曹书记那样，忠诚党的教育事业，严守教师职业规范，守得住清贫、耐得住寂寞，堂堂正正做人，认认真真办事，坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去，严于律己，宽以待人，努力学习，努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师，争做学生爱戴、家长喜欢、社会满意的老师。