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小班科学各种各样的树教案(模板9篇)

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小班科学各种各样的树教案(模板9篇)
时间:2023-09-22 18:42:03     小编:FS文字使者

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学各种各样的树教案篇一

活动目标:

1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。

2、初步培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

活动准备:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,调羹。

活动过程:

导入:变魔术

师出示盒子变魔术。提问这个盒子里面是什么?

二、活动过程

1.认识花菜

师出示花菜。提问这是什么。

总结:花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长的。

总结:花菜是一种有椭圆形叶子乳白色的营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。

3.出示卷心菜,提问卷心菜的叶子是什么样什么颜色的?

4.剥卷心菜观察。

总结:卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所以也叫‘包心菜’。

5.比较花菜和卷心菜的相同点和不同点

三、了解花菜和卷心菜的实用方法

品尝花菜和卷心菜

小结:花菜和卷心菜都是蔬菜,它们的味道鲜,营养好。

四、结束

请小朋友和老师一起整理好花菜和卷心菜。

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小班科学各种各样的树教案篇二

一、设计意图:

糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

二、活动目标:

1、运用各种感官感知糖果的特征。

2、探索着打开糖果包装纸,并大胆地表述自己的发现。

三、活动准备:

1、布置“糖果超市”。

2、橡皮泥、糖纸、小棒等做“糖果”的材料。

3、幼儿有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕贴糖果的经验。

四、活动过程:

(一)、通过观察、触摸糖果,感知各种糖果的特点。

1、师:看,糖果超市开张了。里面有好多糖果宝宝啊,我们去超市里买一颗糖吧!

2、师:请小朋友们看一看,摸一摸自己买的糖果宝宝是什么样的?(请个别幼儿上前介绍自己的糖果宝宝)

幼:我的糖果宝宝是软软的,黄黄的;我的糖果宝宝是方的,硬硬的……

3、师:那和旁边小朋友的一样吗?哪里不一样?(请个别幼儿上前示范)

幼:我的是硬硬的,他的软软的;我的是红的,他的是黄的;……

4、小结:看来糖果宝宝有各种各样的形状,有圆的,有方的,还有三角形的;有硬的,还有软的;它们穿的衣服也是各种各样的。

(分析:这一环节,引起了孩子们对糖果的兴趣,孩子们在玩一玩,看一看,摸一摸,说一说的过程中,使幼儿的观察力、表达力得到了培养。)

(二)、剥糖果

1、师:这么多的糖果小朋友们肯定很想尝一尝它们的味道,那我们怎么吃呢?幼:把糖剥开就行了。

2、师:那怎么剥糖呢?(让个别幼儿上前尝试)

3、小结:像大白兔糖一样的,只要把两头一扭就打开了;袋子装的糖果只要沿着剧齿一撕就打开了;棒棒糖只要把金色的带子拿下来就打开了。剥好后糖纸要放进垃圾桶里,不能乱扔。

(分析:幼儿凭借自己吃糖果的经验,来猜测剥糖果的方法,并尝试着动手剥糖果,一方面激发了幼儿的探索欲望,同时也增加了他们的自信心。)

(三)、通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。

1、师:老师闻到各种各样香香的味道了,我们赶紧来尝一尝它的.味道怎么样好不好?(集体交流糖果的味道)

幼:我吃的糖是桔子味的;我吃的是甜甜的;我吃的甜甜的,……

(分析:在吃糖的过程中尝试着说“我吃的糖是xx味道的”,锻炼了幼儿的语言表达能力。)

(四)、制作糖果

幼:做一点出来。

2、师:那我们就来做糖果吧!老师给大家准备了各种各样的材料,小朋友们去动手做一做吧!

一部分幼儿去包糖果,一部分幼儿选择去做棒棒糖,还有一部分幼儿去用彩色的纸打扮糖果宝宝。

(分析:孩子们可以根据自己的能力来选择材料进行制作,使每一个幼儿都得到了不同程度的发展。)

五、总的反思:

本次活动从幼儿比较熟悉的“糖果”入手,活动的内容来源于生活,且紧密围绕“各种各样”展开,活动中始终坚持让幼儿主动学习的教育理念,使幼儿的探索精神得到充分发挥。

在活动中,幼儿通过用眼睛看,用手摸,用嘴尝等多种方式感知糖果的特征。特别是对糖果包装纸颜色、图案的感知,进一步激发了他们审美情感。整个活动在轻松、平等的氛围中进行,使幼儿想说、敢说、大胆说,使之体验自由表达、相互交流的快乐,也进一步提高了幼儿对科学探索的兴趣。

小班科学各种各样的树教案篇三

生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声、雷鸣声、树中的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的,因此,我选择了一内容设计本次活动。

(一)活动目标

1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

(二)活动准备

1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器,能够使幼儿人手1至2件,并用布遮盖好。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及"这是谁的声音"光盘。

(三)活动过程

1、玩玩具,找声音。

(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动"会发声的玩具狗"。

师:哎呀,活动室里可真安静。听谁在叫?……幼:是小狗在叫,"汪汪汪"。

师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?今天,我们准备了好多玩具,大家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。

幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。

(2)交流自己听到的声音。

师:你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?

幼a:我很开心,我一压娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱"我的好妈妈……"幼b:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚响,很好听。

幼c:我发现它有电池。我一开,汽车就跑起来了,还有"嘀嘀"的声音。

幼d:我在"小青蛙"开关上转呀转,它一边跳一边叫"呱呱呱",怎么也停不下来。开始很好听,后来就觉得吵了。

2、回忆以往听到的各种声音。

幼a:马路上,汽车的声音最多,"嘀嘀叭叭"。

幼b:我最喜欢听下雨的声音,"哗啦、哗啦"。

幼c:我家里的洗衣机的声音最响"轰隆、轰隆",可难听了,妈妈说这洗衣机要坏了。

幼d:我家楼上的组组会弹钢琴,"叮咚、叮咚"的乐曲声,真好听。

师小结:生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的声音我们不喜欢。

3、游戏:听听这里谁的声音?

师:看你们开心的样子,电脑娃娃也想来和你们做游戏,不过电脑娃娃要你们仔细地听,猜猜是谁的声音,猜对了它还会把小门打开,给你们看看里面有谁并表扬你们。(放"这里谁的声音")老师与孩子看电脑听声音,猜各种动物或乐器等声音。

师小结:今天玩得真开心,电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细,我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧!

1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。

4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节辨析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。

4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节分析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

小班科学各种各样的树教案篇四

糖果是小班幼儿十分喜爱的食品,它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味,都对幼儿产生了很强的诱惑力,对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验,对此他们会有许多话要说,因此,我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的“糖果”入手,选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。

这次集体活动的题材来源于幼儿的生活,这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣与经验”,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

本次活动以“变魔术”导入活动,围绕“各种各样”展开,引导幼儿运用多种感官,通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法,使孩子们较系统地感知糖果的特征,并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验,整个活动在轻松、愉快的氛围中进行,不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣,更挑战和提高了幼儿的认知能力。

1、了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征。

2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

3、大胆表述自己的发现,并愿意与老师、同伴交流分享。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点:能用多种感官感知糖果的多种特征,并用语言进行表达。

难点:尝试将袋子装的糖果撕开。

一个装有各种糖果的礼盒。

1、师:今天老师要和小朋友一起变一个魔术,请大家一起喊一、二、三,看看能变出什么?(师幼一起喊一、二、三,老师变出糖果盒)

2、老师打开糖果盒,出示糖果。

(评析:用变魔术的方法变出糖果盒,既有效激发了幼儿的兴趣,五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇,为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。)

1、了解糖果的种类。

(1)师:请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果)

(2)师:你拿到了什么糖果?

幼儿1:我拿到了大白兔奶糖。

幼儿2:我拿到了棒棒糖。

幼儿3:我拿到的是棉花糖。

幼儿4:我拿到的是巧克力。

(3)老师小结:糖果宝宝可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形状。

师:看看你的糖果宝宝是长什么样子的?

幼儿:我的巧克力是方方的。

幼儿:我的棒棒糖是圆圆的。

幼儿:我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的质地。

(1)师:现在请你用小手捏一捏、压一压,你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的? (幼儿讲述)

(2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?

(评析:通过相互比较,让幼儿充分感知糖果的质地。)

(3)老师小结:糖果宝宝有圆圆的,有方方的,有扁扁的,有长圆形的;摸上去有的是软软的,有的是硬硬的。

4、观察糖果的包装。

师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?

幼儿1:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔。

幼儿2:我的糖宝宝衣服是黄的。

幼儿3:我的糖宝宝衣服上有草莓。

三、尝试剥糖果,品尝糖果的味道。

(1)师:糖宝宝穿的衣服真漂亮!那你们想不想吃糖呀?怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢?请你自己试一试。

(2)幼儿尝试剥糖果,老师观察幼儿的剥糖果情况。

(3)师:你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的?(请若干幼儿讲述并示范。)

(评析:拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点,使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验,尝试动手剥糖果,一方面激发了幼儿的探索欲望,同时也增加了他们的自信心。)

(4)老师根据情况重点示范某种糖果的剥法,如:袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿,用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了)。

(5)请还没有剥开的小朋友再试一试。

(评析:此过程能够面向全体幼儿,使能力较弱的'幼儿也能体会到成功的快乐,)

(6)教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍,要放进垃圾箱里。

1、幼儿品尝糖果。

2、老师提问:你吃的糖果是什么味道的?

幼儿1:我的糖是甜甜的。

幼儿2:我的糖有点甜有点酸。

幼儿3:我的糖有奶油味。

幼儿4:我的糖有薄荷味,凉凉的。

幼儿:多吃糖不好,牙齿要蛀掉的。

师:对,我们要保护牙齿可不能多吃糖,特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。

1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

2、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。

小班科学各种各样的树教案篇五

即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。今天小编就给大家带来小班科学课教案《各种各样的水果》,大家一起来看看吧。

1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。

师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)

师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。

比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)

师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?

2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

师:让我来问问看。请问你是谁啊?

3、与"魔箱"玩游戏

玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

出示火龙果,认识其特征。

师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

1、师:火龙果是一个很有营养的`水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2、找火龙果游戏。

水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!

当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。

通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。

小班科学各种各样的树教案篇六

1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。

2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。

ppt,简笔画,小人,图,笔若干、各种有洞的物品和图片若干

1.找“洞洞”游戏

师:今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢?

发出敲铃铛的声音。

幼儿自由探索和谈论。

2.说说自己找到的洞

敲铃铛,让幼儿做好。

师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗?

师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么?

师小结:恭喜你们找到了那么多的洞,还知道了洞有各种各样的作用,有的洞可以用来装东西,有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!

师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。

什么是身体洞洞?

到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的身体,也可以看看其他小朋友的身体,还可以去问问后面的老师,找到后就画在这张身体纸上,听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上,拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧!

幼儿探索操作

师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗?

师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。

教师阅读绘本

师小结:哦,原来我们的身体里也有那么的`洞,有的洞洞是用来听,有的用来看,有的用来吃,还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀!

音乐声起

1.用自己的身体变洞洞

师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。

你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。

你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗?

我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗?

小班科学各种各样的树教案篇七

1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动,引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

2.发展幼儿动手操作能力。

3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴,但是不要贪吃冷饮,不吃变质冷饮。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

1.参观冷饮店

2.各种冷饮若干

1.吃冷饮,感知冷饮的特性。

(1)引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

(2)鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

3.讨论:冷饮吃了以后感觉怎样?冷饮是不是吃得越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热,吃冷饮可以降温、解渴,但不能贪吃,不吃变质冷饮。

4.学习儿歌《大雪糕》

5.欣赏故事《冰激凌小猪》。

活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位,基本能达到活动所需要达到的目的。

小班科学各种各样的树教案篇八

活动目标:

1、引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探索结果。

2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

活动准备:

各种各样的糖果;糖果ppt,糖果盒。

活动过程:

一、谈话导入糖果主题。

t:昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?(出示图片)

引发讨论:你们喜欢糖果吗?为什么呢?

二、观察图片认识不同种类的糖果。

1、(出示棒棒糖果图片)t:这些是什么糖果呢?t:他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧,它们都是什么样?(重点引导观察形状)

2、(出示水果糖果图片)t:这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)

3、(出示彩虹糖图片)t:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。

5、(出示带包装的糖果)t:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的`呀?小结:在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

6、(桌面糖果准备)t:我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦!

三、运用多种感官探索糖果。

1、用手捏一捏,感知软和硬。

小结:我的糖果软软的,被我用力一捏,它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧――软糖!

咦,还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形,硬硬的,你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!

2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。

t:这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢?赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧!

你都尝到了什么味道呢?

四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》,引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

t:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼,我们小朋友可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖,吃完糖果要记得刷牙哦!

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小班科学各种各样的树教案篇九

一、认识夹子(解决晒裤子的问题)

——出示小裤子,和一根绳子请幼儿帮忙晒裤子。

指导语:妈妈洗了许多裤子,要晾起来,你有什么办法吗?如果有大风怎么办?(引导幼儿根据生活经验,想出不同的晾裤子方法)

——根据幼儿出示夹子夹好裤子,帮助幼儿了解夹子可以起帮助固定的作用。

二、玩夹子(体验夹子的特点)

——出示很多手帕,请幼儿自己使用夹子把手帕夹到绳子上。

指导语:你来试一试,怎么样夹才能把手帕晾上呢?(引导幼儿感受夹子打开合上的特点)找一找夹子的大嘴巴和尾巴。(注意知道幼儿握力点和手指力度的把握)

——出示塑料夹子,木头(竹)夹子,长尾文件夹、密封夹、便签夹、各种发夹、点心夹等,请幼儿摸摸、玩玩、感受其材质、大小、构造。然后教师演示各种夹子的使用方法和使用场合。

——启发幼儿运用以往经验,说说自己看到过的夹子。

指导语:你还看到过什么夹子,它是干什么用的?

——指导语:夹子是多种多样的,有的能把东西夹在一起:有的能让东西不会动来动去:还有的可以样我们不用手就把东西拿起来,夹子的用处可真多啊。

三、各种各样的夹子(帮助幼儿了解更多的架子种类和用途)

——使用幼儿活动材料p8《各种各样的夹子》(一),请幼儿看看认认不同的夹子,听教师介绍夹子的不同用处。p9页《各种各样的夹子》(二),看看图上的小朋友有没有用对夹子。

——带幼儿到幼儿园各处去寻找有用的夹子。

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