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以下说法中错误的是篇一
做科学研究是一个漫长而又具有挑战性的过程，需要研究者具备严谨的思维和高度的创新精神。在近几年的研究工作中，笔者不断探索和摸索，在不断尝试和失败中逐步拓展了自己的认知边界和实践能力。回顾自己的研究之路，以下是我的心得体会。
一、明确研究方向，构建研究框架
做科学研究首先需要明确研究方向，这需要对研究领域有一定的了解和认识。对于刚开始接触某个领域的研究者来说，了解当前研究的前沿和热点问题是一个很好的起点。需要查阅相关文献，深入了解当前领域的研究现状，找到自己的切入点，并构建一个相对完整和清晰的研究框架。
在构建研究框架的过程中，需要考虑研究问题的合理性和可行性，不同领域的研究问题有着不同的特点和难度，需要根据实际情况进行选择。同时，还需要考虑研究方法的可行性和有效性，选择适合自己的研究方法，并对研究方法有充分的理解和掌握。
二、合理规划研究过程，掌握时间和质量的平衡
合理规划研究过程对于研究成果的质量和时间的掌握至关重要。研究过程中，需要注意掌握时间和质量的平衡，避免时间浪费和研究质量不够高的问题。在规划研究过程时，需要充分考虑实际情况，制定可行性和具体的计划，拆解任务并有条不紊地完成每一个阶段。同时，也需要灵活应对调整计划，因为研究过程中可能会出现各种意外情况和变化。
另外，对于每一个研究阶段，应当设定明确的目标和指标，并进行进度跟踪和定期检查。通过这样的方式，能够有效地掌握研究进展情况，并及时进行调整和优化。
三、积极寻求帮助，多与同行交流
在研究的过程中，学会寻求帮助和与同行交流也是很重要的。科学研究是一个相对封闭的过程，但也需要与他人进行合作和交流。在研究过程中，有时候会遇到问题，难以解决。此时，与其他同行进行有效的交流和合作，有助于快速解决问题和拓展视野。
同时，在交流中也可以学习其他人的研究思路和方法，由此可以开拓自己的研究视野和想法，取长补短，提高个人的研究能力和水平。
四、严格把控结果的可靠性和科学性
科学研究最终的目的是为了得出具有可靠性的结果，因此在研究过程中，需要严格把控数据的真实性和可靠性，保证结果具有科学性和说服力。在实验过程中，需要对实验环境和条件进行严格的控制和测试，并对数据和结果进行充分和客观的分析和评估。
另外，要防止研究结果的主观性和偏差，不要将研究结果和个人感受混淆。要保持研究目的的客观性，尽可能避免个人主观因素对结果的影响。
五、坚持不懈，持续追求进步
科学研究是一个需要不断追求进步的过程，需要对每一个细节认真地把控和优化。在研究工作中，要始终保持对科学研究的热爱和执着，并对自己不断地进行思考和反思，探索新的思路和方法，努力追求成果的卓越和贡献的价值。
同时，要保持对未来的展望，不断探索新的研究问题，不断学习新的研究方法和技术，为促进科学研究的发展做出自己的贡献。
总之，做科学研究是一个需要坚韧不拔、不断探索和创新的过程，需要有持之以恒的精神和高度的专注力。以上的几点心得体会可以帮助研究者在科学研究中更加得心应手，达到事半功倍的效果。在未来的研究中，相信我会不断总结和改进，为自己和他人的研究探索道路。
以下说法中错误的是篇二
第一段：引言（200字）
医学科学研究是一项旷日持久且具有挑战性的工作。在这个领域内，研究人员经历了种种困难和挫折，但也积累了丰富的经验和知识。通过多年的实践和思考，我从医学科学研究中获得了一些重要的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些体会，并希望它们对那些对医学科学研究感兴趣的人有所帮助。
第二段：沟通与合作（250字）
沟通和合作是医学科学研究中至关重要的因素。在研究过程中，与其他同行的交流和合作不仅能够提供新的思路和观点，还能够加速研究的进展。我发现，积极主动地参加学术研讨会和会议，并与其他研究人员分享自己的心得和研究成果，对于提高研究的质量和影响力有着积极的作用。除此之外，与其他领域的专家进行跨学科的合作，能够为研究带来更多可能性。因此，学会有效地沟通和合作，将对医学科学研究产生积极的影响。
第三段：刻苦钻研与耐心等待（250字）
医学科学研究需要刻苦努力和持续钻研。在研究工程中，经常会遇到各种问题和挑战，需要我们耐心解决。有时候，一项研究可能需要数年的时间才能取得重要的突破，需要坚持不懈地对问题进行研究和实践。此外，在研究过程中，需要进行大量的实验和数据分析，这需要很高的自律和耐心。因此，只有具备刻苦钻研的精神，才能在医学科学研究中取得突出的成果。
第四段：科学道德与诚信（250字）
科学研究需要诚实守信和维护科学道德。在进行研究时，我们需要遵守一系列科学实验的伦理原则，如保护研究对象的权益和隐私，确保实验数据的真实和准确性。此外，我们还需遵守学术诚信原则，如不抄袭他人的研究成果，并避免将未经证实的结果或虚假数据发布出去。守信诚实的态度对于科学研究的发展至关重要，能够增强研究的可信度和可重复性。
第五段：持续学习与创新（250字）
医学科学研究是一个不断进步和发展的领域，我们需要保持持续学习和创新的精神。通过阅读最新的文献和研究进展，我们能够了解到前沿的研究领域和技术，从而引领自己的研究方向。同时，我们也需要勇于尝试新的研究方法和技术，不断地创新和改进研究的方法和手段。只有持续学习和创新，才能始终保持在医学科学研究的前沿，并为疾病的治疗和预防做出更大的贡献。
结语（200字）
医学科学研究是一项充满挑战的工作，但也是一项充满希望和意义的事业。通过多年的研究实践和思考，我深刻认识到沟通与合作、刻苦钻研与耐心等待、科学道德与诚信以及持续学习与创新等因素对于医学科学研究的重要性。希望这些心得体会能够激励更多的人投身到医学科学研究中，为促进人类健康做出更大的贡献。
以下说法中错误的是篇三
《幼儿教育科学研究方法》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共30分）1．课题论证
集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。3．实验观察法
结构访谈又称标准化访谈，指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述文献阅读的三种方法及其各自的含义。研究文献阅读的方法主要有浏览、粗读、精读三种。
浏览是将搜集到的研究文献粗略地翻阅一遍。通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断，并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。
粗读是了解一篇文章的基本观点，搜索文献引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式。精读是在粗读的基础上进行的一种求深、求通、求精、求透、求创新的阅读方式。2．教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题？ 教育研究文字资料的汇编要注意以下几点：
（1）根据研究目的、要求和研究对象的客观情况，确定合理的逻辑结构，汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况，又能说明研究所要说明的问题；（2）对分类资料进行初次加工；（3）汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中。
3．幼儿教育科学研究应遵循哪些基本准则？
实事求是就是一切从实际出发，遵循客观规律。这是学前教育科学研究的最基本准则。在此基础上，应该注意遵循以下准则：（1）发展性（2）自然性（3）适宜性（4）准确性（5）可行性 4．简述临床法的实施步骤。
（1）观察个案行为；（2）明了当前情况；（3）了解过去历史；（4）设计处理方案；（5）判别处理方案；（6）实施并检验方案。
5．教育调查研究的基本步骤有哪些？
确定课题、拟定计划、选择对象、确定内容，然后实施调查，最后整理资料、分析结果和撰写调查报告。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．试论教师在行动研究中应如何进行反思改进？
行动研究的不同理论背景使得行动研究有了许多模式，由于每一种模式理论上的假设不同，关注的问题也就不同，在实施行动研究的步骤上也有一些差异，但在基本操作方面却是一致的。它遵循着一个问题研究的程序，即发现问题—解决问题的一个基本过程，包括计划—行动—观察—反思四个基本阶段。
计划是行动研究的第一个阶段，计划始于解决问题的需要。所以，计划的每一项工作就是理清行动研究者的困境，提出明确的研究课题，计划指的是解决问题的一种方案、设想、构思、策划。计划意味针对问题，提出假设。任何假设都具有假定性、科学性和预见性，因此，假设决定了研究的探索性。但是假设又并非臆断，它以科学理论为导向、以经验事实为根据，又经过研究者的论证和交流，因此，假设又具有科学性，正是科学性避免了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜想，是研究者从思想观念上对未来的洞察和把握，所以它以能使行动研究活动更具有预见性。
行动是计划方案付诸实施的过程，对教师而言，行动意味着改革、改进和进步。它具有以下特性： 第一，验证性，检验计划方案的可行性。所有计划在行动之前都只是一种假设，它的科学性、有效性是需要实践来检验的。以这个角度来说，教师作为研究者尽量按原计划行动，否则，检验也就无从谈起，研究的科学性也就无从保证。
第二，探索性，发现和寻找各种新的可能性。行动绝不是按图索骥、按部就班的机械活动，而是一种积极寻找和探索解决问题，以求达到目的的最佳途径和最佳策略的过程。这意味着教师在行动时，不能拘泥于事先的设计，要根据实际情况，随时对设计进行有根据的调整、变更。反映在课堂上，不是执行教案而是教案再创造的过程。反映在教师上，不是教教材，而是用教材教；不是把心思放在教材、教参和教案上，而是放在观察学生、倾听学生、发现学生身上；不是把学生当作一种对教的配合，而是把学生看成学习的真正主体和运行教学过程的不可缺少的重要组成部分。
第三，教育性，服从、服务于学生的成长和发展。任何行动都应该无一例外地遵循人道主义原则，体现教育活动的价值导向和人文关怀，无条件地有利于所有学生的成长和发展，这是行动的最高原则。验证和探索只有在完整地关注学生的全面成长的前提下进行才是有价值的、符合教育道德的。
一位教师要成为一个研究者，需要一种民主讨论的气氛。中小学教师的研究一般就是自己教育教学工作所开展的应用问题进行研究。理想的研究状态是：研究的课题正是教育教学中的难点，研究正是教学的过程中展开的，研究的结果也就是教学工作的结果。研究者成果的不断丰富，同时也意味着教师教学能力和教育水平的不断提高。教师要成为一个研究者，需要凭借自己的经验及观察力，能发现实际中存在的问题，并能确认这些问题，比如，教学情景中发生了什么问题？这些问题对教学、对学生、对教师的重要性如何？这些问题必须解决吗？不解决行吗？如必须解决，应以什么为突破口？只有当教师明确了问题以后，才能对这些问题进行研究。按照我们以往的实践以及认识，理论能够有效地指导实践，然而现实的调查发现，不少教师会以种种理由来拒绝理论的学习，“没有时间”，“看不懂”，“用处不大”等等。但是在本课题进行的过程中，我们又进一步作了调查，结果许多老师都认为，课程教学理论是最缺乏的，指导教学要避免盲目，必须钻研专业理论。行动研究以课例为载体，有利于扩展教师的视野和激发创造性，激发教师深入地在行动基础上反思：可以根据在行动中观察理论的机会，有利于提升案例讨论的理论水平和教师思考的深度。2．结合实际，谈谈幼儿教育科学研究的重大意义。
1、为了更好地贯彻教育方针，通过科研更好地掌握幼儿教育的规律，有效地促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展，在幼儿阶段为儿童的发展打下良好基础，“早出人才，多出人才”。
2、发展学前教育科学，建立和逐步完善学科知识体系。
3、提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研能力。
1、用科学的方法，探索中华民族儿童心理发展现律
2、建立推行中国化、科学化幼儿教育的—个实验基地
3、陈氏幼儿园课程的十大原则
4、教育部首次颁布《幼儿课程标准》学前教育科学研究发展的趋势?
1、研究情景的生态化2．研究思路的综合化3．早教研究日益受到重视4．研究方法的引进、移植与数学化。
1、选题是教育科学研究的起点
2、选题决定教育科学研究的方向与价值
3、选题是衡量教育科学研究者研究水平的重要标志选题的来源？
1、从社会发展的需要出发提出课题
2、教育实践中提出的实际问题，尤其是在学前教育改革中反映出来的种种矛盾
3、从日常观察中发现问题
4、根据自身的特点和兴趣进行选题
5、从不同学科之间的交接点找问题
6、从当前国内外信息的分析总结中提出课题
7、从各级课题指南及课题规划中选题选题的条件与原则正确选题应具备的条件
（一）广博的知识是选题的前提
（二）善于质疑的精神和独立思考的能力是选题的必要条件
以下说法中错误的是篇四
医学科学研究是一门复杂而又精细的学科，它以探究治疗疾病的方法和途径为目标，对人体进行全面而系统的研究。经过长期的学习和实践，我对医学科学研究有了一定的心得体会。下面将以连贯的五段式文章，分享我对医学科学研究的心得体会。
第一段：确立研究目标和问题的重要性
医学科学研究的第一步是确立研究目标和问题。在开始研究之前，我们需要认真思考自己的研究目标是什么，希望通过研究解决什么问题。只有明确了研究的目标和问题，我们才能进一步制定研究计划和方法。同时，我们还需要对已有的相关研究进行充分的了解和分析，确保自己的研究有明确的创新点。
第二段：科学严谨的研究方法与设计
医学科学研究的世界是一个需要精确和严谨的世界。在进行医学科学研究时，我们需要选择适当的研究方法和设计。合理的研究方法和设计可以帮助我们获取准确的数据，并得出可靠的结论。同时，我们还需要保证研究数据的可复制性，使得其他研究者可以进行相同的实验并得出相似的结果。
第三段：合理的数据采集与分析
在医学科学研究中，数据采集和分析是非常重要的环节。数据的准确性和可靠性直接影响着研究结果的有效性。为了保证数据的可靠性，我们需要确保采集数据的方法和工具的有效性，并对数据进行合理的处理和统计。在数据分析过程中，我们需要运用相关的统计学方法和软件工具，分析数据的特点和规律，进而得出科学的结论。
第四段：实验结果的解释与讨论
实验结果的解释与讨论是医学科学研究中极为重要的一环。在获得研究结果后，我们需要对实验结果进行全面而客观的分析和解释。这不仅需要我们对研究题目的深入理解，还需要我们对相关知识的广泛涉猎。在解释实验结果时，我们需要结合已有的研究成果，分析实验结果与现有理论的关系，得出合理、可靠的结论。
第五段：不断探索和深化研究的意义
医学科学研究是一个不断探索的过程。研究的目的不仅仅是找到一个问题的答案，更重要的是为人类探索新的疾病治疗方法和途径，为人们提供更好的健康保障。因此，我们不能满足于现有的成果，需要不断深化研究，寻求更加全面和深入的解决方案。与此同时，我们还需要将研究成果应用到临床实践中，为患者提供更好的医疗服务。
总结：
通过对医学科学研究的学习和实践，我深刻体会到了确立研究目标和问题的重要性，科学严谨的研究方法与设计的必要性，合理的数据采集与分析的重要性，实验结果的解释与讨论的关键性，以及不断探索和深化研究的意义。医学科学研究是一项具有挑战性和意义重大的工作，我们需要不断提高自己的专业素养和科学素质，为医学科学的进一步发展做出贡献。
以下说法中错误的是篇五
在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。-这是居里夫人说过的关于科学研究方面的
名言
，下面本站小编给你带来的是科学研究方面的名言的内容，希望你喜欢!1) 单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。---苏霍姆林斯基(前苏联)
2) 在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!---
爱因斯坦
(美国)3) 学习知识要善于思考,思考,再思我就是靠这个方法成为科学家的。---爱因斯坦
4) 我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生养我栽培我的祖国和人民。---巴甫洛夫(前苏联)
5) 科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人首先应该拿自己的学识为人民服务。---马克恩(德国)
6) 在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。---
亚里士多德
(希腊)7) 科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。---伽利略(意大利)
8) 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦 (美国)
9) 我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。——牛顿(英国)
10) 科学的基础是健康的身体——居里夫人
11) 什么知识最有价值,一致的答案就是科学-----斯宾塞
13) 研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理;当我们找到时，就要证实真理;当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。---帕斯卡(法国)
14) 我要做的只是以我微薄的气力为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。---爱因斯坦(美国)
15) 攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。---罗蒙诺索夫(前苏联)
16) 科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。---赫尔岑(前苏联)
18) 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。---爱因斯坦(美国)
19) 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人(法国)
20) 在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。---居里夫人(法国)
1) 在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。---赫胥黎(英国)
2) 使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。---培根(英国)
3) 智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。---布鲁诺(意大利)
4) 真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。---伽利略(意大利)
5) 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。---爱因斯坦(美国)
6) 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦(美国)
7) 一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略(意大利)
8) 总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎(英国)
9) 推动科技进步和创新，关键是人才-----
10) 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。---爱因斯坦(美国)
11) 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林(美国)
13) 最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。---亚里士多德(希腊)
14) 科学技术是生产力，而且是第一生产力。-----邓小平
15) 目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡(法国)
16) 在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。---居里夫人(法国)
18) 科学是没有国界的，由于她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德(法国)
20) 科学给青年以营养，给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。---罗蒙诺索夫(前苏联)
2) 人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。任何工作都要人去做，都要靠发挥人的积极性和创造性，即使在科学技术快速发展的今天，人仍然是最终起决定作用的因素。
4) 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维 (英国)
5) 我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。——诺贝尔(瑞典)
6) 一切推理都必须从观察与实验中得来，加立略
7) 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦(美国)
8) 人的天职在勇于探索真理。——哥白尼(波兰)
10) 真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿(英国)
12) 运动是一切生命的源泉。——达·芬奇(意大利)
15) 没有思想自由，就没有科学，没有真理。 ——勒南
16) 妓女和科学家是最好的两个职业。 ——霍金
17) 总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎(英国)
18) 人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。---居里夫人(法国)
19) 真理可能在少数人一边。---
柏拉图
(希腊)20) 没有一个人能全面把握真理。---亚里士多德(希腊我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人(法国)
以下说法中错误的是篇六
1、选题：指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和确定问题。
2、教育观察研究：是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。
3、无关变量：也叫控制变量，指在实验中应该保持恒定的变量。
4、教育科学研究方法：是按照某种途径，有目的、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。
5、基础研究：主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。通过研究，寻找新的事实，阐述新的理论或重新评价原有理论，它的回答是“为什么”的问题。
6、理论构思：指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。
7、历史研究法：是以历史研究方法来研究教育科学。
8、学术价值：
9、现实感：表现为研究者本人对所处时代教育发展的高度责任干和参与意识，表现为研究者对反映时代发展的重大课题的高度敏感性以及对发展变化及趋势的深刻洞察和认识，同时也表现在借助当代认识工具和思维方式，不断扩展和深化对历史问题研究的水平上。
10、教育观察：是一种目的、有意识到搜集资料的活动。
11、定量分析：指研究者借助于数学手段，对所收集到的数据资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过程。
12、样本：是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。
13、教育科学研究：是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识。
14、教育调查研究：在科学方法-论和教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用问卷、访谈、测量等方式，有计划、有目的地搜集有关的事实材料，从而作出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。
15、数据资料的描述：就是对原始数据资料的分布形态和数据特征进行刻画的过程
16、文献：指记录有知识的一切载体《文献著录总则》，记忆载体形式传递知识。
17、定性分析：指研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析，从而揭示出是事物内在特性的过程；它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。
教育科学研究：2指是运用一定的科学方法，遵循一定的'科学研究程序，通过对教育现象的解释，预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
教育科学研究方法：4是按某种途径，有目的，有计划地系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。
基础研究：17指的是为了探索和创新知识，扩展和完善理论的研究。
应用研究：18指的是为了应用基础研究成果或有关理论解决教育中实际问题的研究。 预测研究：18指是对教育未来发展的前景与趋势的研究。
文献：47指记录有知识的一切载体，是传递交流知识和研究成果的重要渠道和形式。 总体：74即研究对象的全体，是一定时空范围内研究对象的全部总和。
取样：74是遵循一定的规则，从总体中抽取一定数量的有代表性的个体进行研究的过程。 教育科学有历史研究法：83是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。
外部评论：93主要确定资料的真为或真实性，即“辨为”和“证真”
内部评价：93主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度。
教育观察研究：98教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察收集资料的一种科学研究方法。
观察记录代码系统：118是研究者将行为或事件分为有意义的、可能观察和处理的类别，将大的行为单位分为小的行为单位，并为观察、记录和随后分析处理的方便而制定出整套符号系统。
教育调查研究：121教育调查研究是在科学方法-论和教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用问卷、访谈、测量等方式，有计划，有目的地搜集腾的事实材料，从而作出科学分析并提具体工作建议的一系列教育实践活动。
问卷调查：127是研究者把研究问题设计成若干具体问题，按一定的规则排列，编制成书面的问题表格，交给被调查者进行填写作答，然后收回整理、分析，从而得出结论的一种研究方法。
访谈调查：135是调查者通过与被调查者面对面的交谈，以口头问答的形式来了解某人、某事、某种待业和某种态度的调查方法。
教育实验研究：162是研究者研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究。
自变量：165即变化的措施、条件。
历史—逻辑方法：207-208摒弃事物发生、发展的历史过程中的各种细节及偶然因素，通过一系列概念范畴，以纯粹的理论形态来揭示历史发展的规律从而建立科学理论体系的方法。 教育实验设计：172是指在确定研究课题的基础上，研究者对教育实验进行过程的一系列活动及其内容和方法所进行的科学的确定和描述。
教育科学的理论研究：192是在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究。
教育命题：201明关教育判断的语句，是对教育活动所做出的肯定或否定的思想。
定性分析：214是研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析，从而揭示出事物内在特性的过程；它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。
够实现其目的的程度。
点估计：247用一个特定值作为总体的参数估计值。
区间估计：247用数轴上的一段距离或一个数据空间表示总体参数的可能范围。 集中量数：241代表集中趋势的量数。
差异量数：241表示一组数据的差异情况或离散程度的量数，它反映数据分布的离中趋势。 研究假设：249也称备择假设，也这相对的假设是虚无假设，也称零假设。
假设检验：249是研究者通过对虚无假设进行检验，通过拒绝和接受虚无假设来作出接受和拒绝研究假设的决定。
小概率事件：250在假设检验时，通过把概率小于0.05和0.01的事件称为小概率事件。 方差分析：218协方差分析量种统计控制和方法。其功能是利用直线回归法，将足以影响实验结果却无法用实验方法加以控制的有关因素方差中剔除，再经过调整后，求出方差的无偏估计量。
以下说法中错误的是篇七
我来到厨房问妈妈，说“妈妈你知道蚂蚁为什么不会迷路吗？”妈妈听后一脸迷惑，我就想，算了，妈妈肯定不知道。求人不如求己，还是自己去找答案吧。我扫兴地走出了厨房。
我带着这个问题，翻阅大量书籍，果然功夫不负有心人，我终于找到了答案，书上说：如果一只蚂蚁从洞穴到外面寻找食物，它就会在路途上留下气味，然后返回巢穴用触角告诉其他蚂蚁。科学家证明：如果把一只蚂蚁在路途上留下的气味擦掉，那只蚂蚁就会在被叉掉气味的那个地方停留下来，从而证明了蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
我为了证明蚂蚁是靠气味来辨别方向，特此做了个实验。用一根小树枝，在它的一头放上诱饵——小糖果。然后我把这跟树枝放在洞穴外，果然有只蚂蚁出来探路了，我把蚂蚁引到了树枝上。趁此机会我把树枝中间据了一小段下来，这是，蚂蚁就在这个地方嗅一嗅，好像在寻找什么东西似的，在这一个地方一直停留了下来，最终还是没有回到家。我再一次重复上面的实验，发现蚂蚁都是这样，在那个地方一直停留了下来，由此证明——蚂蚁是靠气味来辨别方向的，所以不会迷路。我想：可不可以做一个蚂蚁警报器，只要蚂蚁在它附近，就会鸣叫，这样就知道蚂蚁在什么地方了。
经过这一次实验，我终于知道了蚂蚁为什么不会迷路的奥秘了，只要细心观察，就可以发现生活中其实处处充满着科学！
以下说法中错误的是篇八
护理科学作为一门新兴的学科，其研究内容涉及到日常生活、医疗服务等多个层面。在此背景下，护理科学研究的重要性愈发凸显。在我大学护理专业学习期间，我有幸参与护理科学研究，经过这段时间的实践和探索，让我对护理科学研究有了更深刻的认识和体会。
第二段：护理科学研究的重要性
护理科学的研究是为了优化护理服务的质量、深化对护理问题的认识并寻求解决方案。护理科学研究不仅有助于提高护理人员的专业技能，更能够通过实践经验，发现并解决护理服务中可能出现的问题或不足之处，提高患者的满意度和健康水平。
第三段：护理科学研究的过程
护理科学的研究过程包括以下几个步骤：课题选择、实验设计、数据收集、数据分析和结果报告。对于每个环节都需要有充分的准备和计划，以确保研究的顺利进行。在研究的过程中，我们应当注重感性认识和理性思考的结合，努力发掘和发现问题，从而更好地解决问题。
第四段：护理科学研究的挑战
护理科学研究所面临的最大难点是研究结果难以量化。毕竟，护理研究是关于人的研究，人的行为和心理很难拆解出某种因素作为独立变量进行分析，且不同人的反应各异。护理科学研究需要综合运用量化和定性分析方法，进而得出准确的结论。此外，时间和经费的限制也是护理科学研究所面临的又一挑战。
第五段：护理科学研究的未来
随着人口的老龄化和疾病的日益复杂，护理的需求将愈加迫切，而护理科学研究的发展也将显得越来越重要。护理科学研究的未来需要更强调实际应用，重视实践中的情况和传统的经验方法，在护理服务中寻求解决方案。同时，护理科学研究需要更注重跨领域合作与交流，更多地考虑护理与其它学科之间的关系，以更好地应对来自复杂护理问题所带来的挑战。
结尾：
在我的护理专业学习过程中，护理科学研究让我从一名只关注护理领域的人，逐渐变成了思考问题的、探索问题的人。虽然这段旅程并不容易，但是我相信，只要我们保持对护理研究的兴趣和热爱，坚持不懈地探索和进步，护理科学研究一定会愈发成熟和广泛，对护理服务的发展起到“排头兵”的作用。
