随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校校服自查报告篇一
校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每个学生的身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇报如下：
近年来，市质量技术监督局、市、区教育局后产办对学校校服采购配备的监督和管理工作也非常的严谨和规范，他们经常召开专题的会议，布置工作，研讨问题，有的则是以会代训，加强相关的知识宣传和培训，做了大量卓有成效的工作，我们学校的校服管理工作都是在他们的具体指导下开展的。
（一）建立健全专门的校服管理组织机构。根据市、区有关校服管理的文件精神和规定，市质量技术监督局和翠屏区教育局作为我校学生校服管理的上级主管部门，为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，必须建立专门的学校领导小组，明确具体管理部门，做到归口管理，责任明确。为此，学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，学校总务处作为学生校服的具体管理部门，具体负责校服配发和调换等日常工作。
（二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。完备科学的工作程序是保障校服质量的重要手段。长期以来我们一直坚持校服配备的“七步走”工作程序：
首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。
第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装，重大活动或集会时，必须穿校服。
第三是严格规范做好校服的招标相关工作，选择一个保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校发致“校服自愿认购表”，将和学生家长委员会协商，告知每一位学生家长，本着自愿的原则进行配备。学生家长可通过“校服自愿认购表”的回执（学生校服配备的意见和建议栏）向学校详细反映校服配备过程中可能存在的问题，并可向学校提出问题整改的可行性意见和建议。
第五是根据“校服自愿认购表”的回执确定配备学生校服的人数后，上报后产办进行统一招投标，严格做到学生自愿和非营利的原则，据实收取费用，不加收其它任何费用。
第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。
第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
关会议，可以对学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面参与校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用。如校服样式的决定，在校内进行试穿和展示，在征求学生的意见后再作决定，校服样式完全由学生说了算（照顾到大多数学生的需求）。
（四）加强宣传工作，提高全体师生质量安全意识，建立群众监督机制。学校经常利用宣传橱窗、广播等形式加强对校服质量、安全等方面的宣传和教育，努力提高全体师生鉴别真假优劣的能力，增强质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题立即向学校汇报，或向有关部门举报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用校服。
为进一步规范中小学校、幼儿园校服采购的管理，确保中小学生幼儿校服质量安全，切实维护学生和家长的利益，20xx年6月29日至7月2日，由xx县纪委牵头，xx市教体局和县教体文广局相关同志配合对我县学校近两年校服采购情况进行了专项检查，现就检查情况汇报如下：
一、规范校服采购，加强校服采购监管。
县教育体育和文化广电局根据宜宾市教育局《关于加强校服管理的通知》（x教发20xx5号）文件精神和我县实际，印发了《关于进一步加强学生校服管理的通知》，就校服采购管理工作提出以下要求：1.坚持自愿同意原则;2.实行申报监管制度;3.规范校服采购行为: 原则上实行价格限制;实行竞争性谈判或询价等方式采购;加强采购监督;4.严格验收;5.实行产品召回更换制度;6.实行供应企业黑名单制度;7.建立校服供应商准入制度;8.严格追责问责。
二、校服采购大部分合法合规。
此次检查的61所法人学校中，有16所学校进行了校服采购，合计采购校服15691套。其中高中阶段采购了2629套，初中阶段采购了8610套，小学阶段采购了4442套。学校采购手续基本完善，合规合法，具体表现在：
企业免费赠送。没有学校强制或变相强制学生购买校服现象。
2.严格执行申报监管制度，所有采购学校均填写了《xx县学生校服采购申报监管表》，经上级部门批准备案后再组织采购。
3.实行价格限制。全县校服小学生夏装每套价格控制在80元左右，春秋装每套价格控制在100元左右；中学生夏装每套价格控制在90元左右，春秋装每套价格控制在120元左右。
4.绝大部分学校在采购时采取了询价采购或者竞争性谈判方式。
报告。
6.实行了产品召回更换制度。学校为学生组织校服采购时坚持了索取正式的票证，要求供应企业实行产品召回制度。凡发现校服出现质量、安全等问题，供应企业必须无条件召回，更换合格产品。
三、
校服采购过程中仍存在不足1.怕麻烦，不愿采购校服。调查发现大部分学校认为校服是一种民族精神和学校文化的体现，是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现之一，既是校园文化建设的组成部分，也是学生团体精神风貌的一种表现，学校有必要组织学生进行校服采购。但是很多学校校长为了减少麻烦，规避采购风险，不愿承担责任，未组织校服采购。
2.少部分学校未严格执行竞争性谈判或询价采购。多数学校选择三家及以上的企业进行竞争性谈判或询价采购，少部分学校采与1—2家企业协商的方式。
3.有少部分学校在采购时没有与供货商签定采购合同，与供货商已签定的采购合同中缺少对学生权益保护条款。在验收时大部分学校只要求供货商提供本批次校服原辅材料的纤维检测报告。并未主动与县质量监督部门联系，接受质量监督部门的质量监督。
学校校服自查报告篇二
校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每个学生的身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇报如下：
近年来，市质量技术监督局、市、区教育局后产办对学校校服采购配备的监督和管理工作也非常的严谨和规范，他们经常召开专题的会议，布置工作，研讨问题，有的则是以会代训，加强相关的知识宣传和培训，做了大量卓有成效的工作，我们学校的校服管理工作都是在他们的具体指导下开展的。
根据市、区有关校服管理的文件精神和规定，市质量技术监督局和翠屏区教育局作为我校学生校服管理的上级主管部门，为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，必须建立专门的学校领导小组，明确具体管理部门，做到归口管理，责任明确。为此，学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，学校总务处作为学生校服的具体管理部门，具体负责校服配发和调换等日常工作。
完备科学的工作程序是保障校服质量的重要手段。长期以来我们一直坚持校服配备的“七步走”工作程序：
首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。
第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装，重大活动或集会时，必须穿校服。
第三是严格规范做好校服的招标相关工作，选择一个保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校发致“校服自愿认购表”，将和学生家长委员会协商，告知每一位学生家长，本着自愿的原则进行配备。学生家长可通过“校服自愿认购表”的回执向学校详细反映校服配备过程中可能存在的问题，并可向学校提出问题整改的可行性意见和建议。
第五是根据“校服自愿认购表”的回执确定配备学生校服的人数后，上报后产办进行统一招投标，严格做到学生自愿和非营利的原则，据实收取费用，不加收其它任何费用。
第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。
第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
学校成立学生家长委员会，家长委员会的.职责是全面参与学校的教育教学管理，不但可以到课堂进行听课，参加学校有关会议，可以对学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面参与校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用。如校服样式的决定，在校内进行试穿和展示，在征求学生的意见后再作决定，校服样式完全由学生说了算。
学校经常利用宣传橱窗、广播等形式加强对校服质量、安全等方面的宣传和教育，努力提高全体师生鉴别真假优劣的能力，增强质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题立即向学校汇报，或向有关部门举报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用校服。
学校校服自查报告篇三
关于订购2015年秋季校服的报告
x县教育局后勤管理中心: 为消除学生间相互攀比的不良习气，充分展示学生良好的精神风貌，不断增强学生的集体荣誉感和组织纪律性，努力规范学校管理，提升学校品质，结合当前着装换季的实际，在广泛征求家长和学生意见的基础上，经学校行政会研究，报请教代会同意，交校家委会讨论通过，我校决定本着学生自愿订购校服的原则，通过正规渠道按规定程序，为新生x年级订购x套秋装校服；x—x年级学生订购x套秋装校服。
特此报告。
xx年x月xx日
学校校服自查报告篇四
在当下社会，越来越多的事务都会使用到报告，报告成为了一种新兴产业。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的学校校服自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每个学生的身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇报如下：
近年来，市质量技术监督局、市、区教育局后产办对学校校服采购配备的监督和管理工作也非常的严谨和规范，他们经常召开专题的会议，布置工作，研讨问题，有的则是以会代训，加强相关的知识宣传和培训，做了大量卓有成效的工作，我们学校的校服管理工作都是在他们的具体指导下开展的。
（一）建立健全专门的校服管理组织机构。根据市、区有关校服管理的文件精神和规定，市质量技术监督局和翠屏区教育局作为我校学生校服管理的上级主管部门，为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，必须建立专门的学校领导小组，明确具体管理部门，做到归口管理，责任明确。为此，学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，学校总务处作为学生校服的具体管理部门，具体负责校服配发和调换等日常工作。
（二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。完备科学的工作程序是保障校服质量的重要手段。长期以来我们一直坚持校服配备的“七步走”工作程序：
首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。
第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装，重大活动或集会时，必须穿校服。
第三是严格规范做好校服的招标相关工作，选择一个保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校发致“校服自愿认购表”，将和学生家长委员会协商，告知每一位学生家长，本着自愿的原则进行配备。学生家长可通过“校服自愿认购表”的回执（学生校服配备的意见和建议栏）向学校详细反映校服配备过程中可能存在的问题，并可向学校提出问题整改的可行性意见和建议。
第五是根据“校服自愿认购表”的回执确定配备学生校服的'人数后，上报后产办进行统一招投标，严格做到学生自愿和非营利的原则，据实收取费用，不加收其它任何费用。
第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。
第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
（三）充分发挥学生和家长委员会在校服配备中的监督、保障作用。学校成立学生家长委员会，家长委员会的职责是全面参与学校的教育教学管理，不但可以到课堂进行听课，参加学校有关会议，可以对学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面参与校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用。如校服样式的决定，在校内进行试穿和展示，在征求学生的意见后再作决定，校服样式完全由学生说了算（照顾到大多数学生的需求）。
（四）加强宣传工作，提高全体师生质量安全意识，建立群众监督机制。学校经常利用宣传橱窗、广播等形式加强对校服质量、安全等方面的宣传和教育，努力提高全体师生鉴别真假优劣的能力，增强质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题立即向学校汇报，或向有关部门举报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用校服。
学校校服自查报告篇五
为了贯彻落实教育部办公厅《关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》和《海南省教育厅转发教育部关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》精神，进一步提高我校安全工作水平，保障广大师生的生命和财产安全，保证学生健康成长的良好环境，构建平安和谐校园，维护社会稳定，我校按照市教育局的统一部署，在全校范围内开展安全整治行动，认真自查整改。
一、日常的安全工作（一）、学校重视，成立安全工作组织机构
学校领导将安全工作做为学校管理的重中之重来抓，形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。实行校长负总责，副校长具体负责，中层领导人人分管的安全工作网络管理机制，成立了安全工作领导小组，完善学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。学校安全工作领导小组：
组 长：校长 陈剑（全面负责学校安全工作）。
为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校实行安全工作目标责任制，规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案机制；制定各种管理制度及安全保卫工作制度；严格落实行值日制度，经常性的进行安全工作检查，以形成有效的领导、管理、监督、检查机制。建立健全学校安全工作规章制度，制定了各类防范、应急等制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理措施，制定门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查等规章制度。
（三）、宣传教育，提高学生安全防范意识
加强学生的安全管理，关键是提高学生的安全防范意识。确定安全宣传教育内容，我校经常围绕“校园安全”“交通安全”、“饮食安全”、“防火防水防电安全”、“防疾病传染”、“防煤气中毒”、防震等开展宣传教育工作。
利用国旗下讲话、主题班会、集会、专家讲座、安全防范演练、观看影视资料、校园广播、橱窗专栏、悬挂条幅等开展形式多样的安全教育活动，对学生进行提高安全防范意识教育。并通过印发《告家长书》和利用家长会来增强家长的安全意识，使家长配合学校作好学生的安全教育工作。
（四）、周密安排，认真落实，切实做好安全工作。
1、签订目标责任书，实行层层安全责任追究制，每学期，校长与分管副校长、班主任签订责任书，明确职责，提高责任人的安全责任意识。
2、注重值日检查和监督指导。每天值周领导、值日教师及学校的红领巾监督员不间断地巡查，维持课间秩序，指导学生行为，对发现的问题及时处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。3、学校门口道路、车辆嘈杂，学生往返途中存在交通安全隐患，为了学生的人身安全，学校实行“值日教师护送”的安全管理措施，每天都安排学校值周领导、值日教师、红领巾监督员和校保安一起在校门口值班，疏导车辆、人流，维持秩序，护送学生过马路。
4.、总务处每学期两次组织人员对教室、楼道、消防设施设备、输电线路、实验仪器、多媒体设备等进行全面排查，杜绝安全隐患。
5、针对地震等自然灾害发生以及学校教学楼突发火灾等紧急情况，我校每学期举行安全逃生演练活动，仅用时3分钟，全校2000名师生全部到达指定地点。我们还请来消防中队的官兵，给师生们培训消防知识，指导消防器材的使用，进行灭火演练。做到在发生紧急情况时，能有序迅速的引导学生安全疏散，提高师生的防范自救能力，确保师生生命安全。6、学习九小日常行为规范，养成良好的行为习惯。如为防止学生上下楼道发生安踩踏事件，学校要求学生上下楼梯要靠右行，并在楼梯台阶上画线，帮助学生形成习惯。
7、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。体育教师，每节课必须向学生讲明活动时要注意的安全事项，让学生在教师的指导下进行活动，并且不准脱离教师的视线。
1、交通安全方面：学校路口拥挤，路边经常停靠车辆，造成学生出入不畅，存在交通安全隐患。
2、办学条件方面：教学设施老化，如天花板、用电线路、用水管道等，体育材料也不够完善。
3、校医：没有专业的校医，必要的医疗器械和药品严重缺乏，医护作用不明显。 4、校园周边环境：有一些流动小摊贩到学校路口销售小零食。5、综合治理方面：本辖区地方小，但流动人口多，成份复杂。
总而言之，学校在过去的一年内无刑事案件，无重大治安灾害事故；校园周边无违规或违法设置的网吧等娱乐场所，无违章建筑和其他非法商业摊点；校内规划合理、标识完备，防火、防震设施齐全有效；校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，广大师生和家长对校园治安的满意度高。我们将在今后的工作中继续努力，发动全体师生，依托社会各界的力量，扎实基础，不断创新，为学校的精神文明建设做出了积极的贡献。
学校校服自查报告篇六
县教育体育和文化广电局根据宜宾市教育局《关于加强校服管理的通知》文件精神和我县实际，印发了《关于进一步加强学生校服管理的通知》，就校服采购管理工作提出以下要求：
1、坚持自愿同意原则；
2、实行申报监管制度；
4、严格验收；
5、实行产品召回更换制度；
6、实行供应企业黑名单制度；
7、建立校服供应商准入制度；
8、严格追责问责：；
此次检查的61所法人学校中，有16所学校进行了校服采购，合计采购校服15691套。其中高中阶段采购了2629套，初中阶段采购了8610套，小学阶段采购了4442套。学校采购手续基本完善，合规合法，具体表现在：
1、所有采购了校服的学校均坚持了学生及家长自愿购买原则，并都签署了“学生自愿认购单”，部分贫困生供货企业免费赠送。没有学校强制或变相强制学生购买校服现象。
2、严格执行申报监管制度，所有采购学校均填写了《xx县学生校服采购申报监管表》，经上级部门批准备案后再组织采购。
3、实行价格限制。全县校服小学生夏装每套价格控制在80元左右，春秋装每套价格控制在100元左右；中学生夏装每套价格控制在90元左右，春秋装每套价格控制在120元左右。
4、绝大部分学校在采购时采取了询价采购或者竞争性谈判方式。
5、验收严格，绝大部分学校在采购时与供货商签订了采购合同，校服供货商也按照要求提供本批次校服原辅材料的纤维检测报告。
6、实行了产品召回更换制度。学校为学生组织校服采购时坚持了索取正式的票证，要求供应企业实行产品召回制度。凡发现校服出现质量、安全等问题，供应企业必须无条件召回，更换合格产品。
1、怕麻烦，不愿采购校服。调查发现大部分学校认为校服是一种民族精神和学校文化的体现，是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现之一，既是校园文化建设的组成部分，也是学生团体精神风貌的一种表现，学校有必要组织学生进行校服采购。但是很多学校校长为了减少麻烦，规避采购风险，不愿承担责任，未组织校服采购。
2、少部分学校未严格执行竞争性谈判或询价采购。多数学校选择三家及以上的企业进行竞争性谈判或询价采购，少部分学校采与1—2家企业协商的方式。
3、有少部分学校在采购时没有与供货商签定采购合同，与供货商已签定的采购合同中缺少对学生权益保护条款。在验收时大部分学校只要求供货商提供本批次校服原辅材料的纤维检测报告。并未主动与县质量监督部门联系，接受质量监督部门的质量监督。
学校校服自查报告篇七
为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我中心校各校认真、严谨、规范地开展校服订购和管理，现将我中心校各校近年来校服配备管理工作自查如下：
（一）建立健全专门的校服管理组织机构。
为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，各学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，各学校总务处作为学生校服的具体管理部门，具体负责校服的招标、抽样检测、结果公示、配发和调换等日常工作。
（二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。完备科学的工作程序是保障校服质量的重要手段。长期以来我们阳丰镇各校一直坚持校服配备的“七步走”工作程序：
首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。
第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装，重大活动或集会时，必须穿校服。
第三是严格规范做好校服的招标工作，选择一个保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校发致致学生家长一封信，将和学生家长委员会协商，经过招标的学生校服样式、件数、价格等告知每一位学生家长，本着自愿的原则进行配备。
第五是根据致家长一封信的回执确定配备学生校服的人数后，和厂家签订销售合同，严格做到学生自愿和非营利的原则，由家长据实收取费用，不加收其它任何费用。
第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。
第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
（三）充分发挥学生和家长委员会在校服配备中的监督、保障作用。
学校成立学生家长委员会，家长委员会的职责是全面参与学校的教育教学管理，不但可以到课堂进行听课，参加学校有关会议，可以对学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面参与校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用。如校服样式的决定，学校先选择几个学生在校内进行试穿和展示，在征求学生的意见后再作决定，校服样式完全由学生说了算（照顾到大多数学生的需求）；面料、价格是学校和家长一道在招标中跟厂家一道进行现场协商决定。
（四）坚持校服送检制度和检测报告公示制度，确保校服安全。对同一批次校服，实行两次检测制度。厂家在进行校服产生前，按照厂家主动、自愿的原则，由厂家先把生产校服的面料抽样送检，面料抽检合格后再进行生产。学生校服生产完成后，对正式的校服成品再次进行抽样检测，校服成品检测合格后，才可以发放给学生使用。每一批次的校服成品抽样检测报告必须在校园公示栏内进行公示，将检测结果告知全体学生及家长。
（五）加强宣传工作，提高全体师生质量安全意识，建立群众监督机制。学校经常利用宣传橱窗、广播等形式加强对校服质量、安全等方面的宣传和教育，努力提高全体师生鉴别真假优劣的能力，增强质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题立即向学校汇报，或向有关部门举报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用校服。
（一）提高设计水平，提升校服的品味，增强校服的育人功能。校服是学生身份的象征，是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现。学生统一着装，对培养团队精神、平等意识、抵制相互攀比的不良习惯、规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心和精神面貌，都有积极作用，也有利于学校对学生进行教育和管理。
校服是校园文化的重要载体，更是流动的校园文化，校服理应承载非常重要的浸润、熏陶、礼仪和塑造的功能。特别是青少年正处于审美意识形成的的关键时期，正确的人生观、审美观的教育和形成不仅需要“由内而外”，更需要“由外而内”，先从学生形体的“外观美”“知觉美”出发，来唤醒学生美的意识，滋润心田，提高气质。但是由于受到校服价格的限制，我们的校服大多处于低端的水平，低端的设计，一般的面料，呆板的样式，使的校服的育人功能没有完全发挥出来，更谈不上“是流动的校园文化”。
（二）尽快建立校服优质生产（企业）厂家库。
相关部门根据多年来对校服的检测、监控结果进行分析，尽快建立、发布学生校服优质企业名录，同时将存在问题，产品质量和信誉度不好的企业例入黑名单，进行曝光和封杀，以净化校服市场。
（三）加强培训和宣传，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。加强培训和宣传，提高师生对问题校服的处置能力，加强防范和自我保护意识。
学校校服自查报告篇八
校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每个学生的身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇报如下：
首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。
第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订了学生校服的款式样式，并要求做到上学时统一着装，重大活动或集会时，必须穿校服。
第三是严格规范做好校服的招标相关工作，选择一个保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校发致“征订校服致家长的一封信”，告知每一位学生家长，本着自愿的原则进行配备。学生家长可通过“征订校服致家长的一封信”的回执向学校详细反映校服配备过程中可能存在的问题，并可向学校提出问题整改的可行性意见和建议。
第五是根据“征订校服致家长的一封信”的回执确定配备学生校服的人数后，进行统一招投标，严格做到学生自愿和非营利的原则，据实收取费用，不加收其它任何费用。
第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。
第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
在这一次校服征订过程中，我校充分发挥学生和家长委员会在校服配备中的监督、保障作用。家长委员会的职责是全面参与学校的教育教学管理，不但可以到课堂进行听课，参加学校有关会议，可以对学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面参与校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用，如校服样式的决定，在校内进行试穿和展示，在征求学生的意见后再作决定，校服样式完全由学生说了算（照顾到大多数学生的需求）。遇到问题立即向学校汇报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用校服。
2018年5月
菜园镇第一初级中学
校服自查报告
2018年5月
学校校服自查报告篇九
根据县办明电精神，我镇针对办公用房清理整顿进行了广泛宣传和精心部署，主要领导亲自安排，分管领导具体落实，办公室负责对全镇办公用房进行了认真细致地排查登记，现将自查情况汇报如下：
一、我镇无建设和使用楼堂馆所情况。
二、20xx年我镇在计生服务站的基础上建设办公生活用房18间，面积约300平方米，其中党委会议室占用65平方米。因我镇办公用房严重不足，我镇20xx年搭建简易房19间，面积315平方米，其中镇村干部会议室占7间，面积116平方米；社保所、水利站、统计站、规划所、国土所、农业综合服务站占用7间，面积114平方米。我镇现有干部67人，人均占有面积约4.8平方米，除去生活用房人均办公区不足2.5平方米，符合上级规定标准。
三、对于少数个人办公用房超出标准的情况，我镇采用多人合用一间办公室的办法进行了整改，现已全部符合规定要求。
四、下一步规范管理措施：
1、严格控制个人占有办公用房标准，切实做到不超标，不违规；
2、本着艰苦奋斗、一切节俭的原则，不再新建办公用房；
3、不擅自超标装修办公用房；
4、进一步提高干部对清理的认识，党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房是加强党风廉政建设的重要内容，是密切党群干群关系、维护党和政府形象的客观要求。
5、提倡并逐步实行一站式集体办公，既方便群众又节约办公场所。
6、建立长效管理措施，巩固清理整顿成果。
学校校服自查报告篇十
2013年1月28日xx街道党工委组织成立党建研究会，着力讨论街道党建工作中存在的问题和对策，先后确定了如何抓实基层党建工作、如何创建“三型”党组织等3个课题，并组织在辖区范围内进行调研。
一、调研背景
党的十八大报告，明确提出要建设学习型、服务型、创新型党组织。区委以“贴心解难大走访”活动为载体，在全区开展了“以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践”活动，并下发了《xx区建设“学习型、服务型、创新型”党组织活动的实施方案》。而在“三型”党组织建设中，服务型党组织建设是目的，创建“学习型”、“创新型”党组织的效果如何，归根结底要落脚到服务上，服务型是检验学习成效和创新成效的手段，是助推服务型政府建设的重要举措。在此背景下，从今年2月份开始，xx街道党建研究会结合贴心解难大走访工作、“我是党员我来帮”活动、“两代表一委员”联系群众以及城际铁路征拆等重点工程工作，通过听取汇报、查阅资料、走访群众等多种方式，对辖区内14个社区党支部、11个非公企业党支部等进行了深入调查走访，共走访机关党员干部、社区党员干部、普通党员、非党员群众等4类人员300余人，召开座谈会4场，收集创建服务型党组织意见30余条，就建设服务型基层党组织问题研究形成了本报告。
二、xx街道党工委创建服务型党组织基本情况
xx街道党工委直接管理社区党委4个，党总支2个，社区党支部8个，机关党支部2个，非公企业党支部11个，此外，辖区内另有社区党委、党总支下辖支部37个，共有党员2837人。街道党工委近年来紧扣服务宗旨，全力打造服务型党组织，取得了一定成效。
一是健全机制，加强上级党组织对下级党组织的服务。街道党工委通过“1+1+2”的模式，给14个社区党组织配备一名班子成员担任党建工作指导员，配备一名区下派任职干部担任“第一书记”，配备两名机关支部党员担任党建联络员，着力加强对社区党支部的指导。尤其是针对集中组建的非公企业党组织，和在分类定级工作中较为落后的党组织也分别安排党建指导员。
二是强化教育，引领党组织变管理党员为服务党员。街道利用前进社区的大会议室作为街道党建学习室，成立街道党校强化对党员的教育，每周确定两个下午进行业务学习，围绕政策理论、劳动保障、计划生育、办公软件等基础知识开展培训，并着力提升党支部书记的业务素养，提高社区党组织服务群众的能力。今年以来就已经开展了2次大型学习教育活动，邀请了市纪委监察局副局长讲座“党风廉政建设”，还举办了一场120余人参加的xx街道“最美党员最美居民”先进事迹巡回报告会。
三是拓展载体，激发党员服务群众意识。街道所辖党组织充分利用“贴心解难”大走访工作，结合“我是党员我来帮”活动、党代表走访活动，拓展活动载体，树立品牌，激发党员服务群众意识。例如，天鹅社区的“绿色网络室”和麻园社区的“四点半小课堂”，将电脑和教师资源共享，加上黄家塘社区，打造未成年人教育品牌片区。601社区的“老年人日间照料中心”和前进社区的“离退休干部调解协会”整合资源，打造居家养老品牌。以及通过开展寻找身边“最美党员最美居民”活动，引领党员切实深入到群众当中，开展服务工作。活动共发掘优秀党员代表、居民代表28人，评选出“最美党员最美居民”3人，并组织广大党员在“我是党员我来帮”活动中，学习先进、争当先进。活动开展以来，共发放党徽1600枚，活动倡议书2000余份，发展登记党员志愿者近300人，结成党建帮扶对子1100余对，并建立了党员志愿者台账、党员一帮一台账。其中党组织走访94次，党员走访帮扶537人次，收集问题161个，解决问题154个。
三、服务型党组织创建不足及原因
街道党工委围绕上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党组织和党员共同服务群众三条主线开展服务型党组织的创建，尽管取得一定成效，但是仍然存在诸多不足之处。
1、上级党组织服务下级党组织不到位，指导有余，保障不足。上级党组织服务下级党组织，多停留在联系指导，资金和人员保障均存在明显不足。一方面是经费保障不足。党的建设工作虽然建立了工作责任制，但社区党组织经济十分薄弱，经费投入不足的问题仍十分明显。以六〇一社区党委为例，六〇一社区党委离退休党员较多，党费全部上缴，无留用部分。社区党组织每接收一位离退休老党员，仅有配套资金30元，生病了要看望、逢年过年要慰问，七一表彰要奖励，此外社区党委牵头成立了“老年人日间照料中心”服务辖区老年居民，党组织活动经费除区委组织部拨付专项党建工作经费2万元和街道配套资金外无其他来源。
另一方面是人员保障不足。由于街道党组织对党员群众的服务大多经由了社区党组织这个中间环节，所以人员缺乏保障这一现象主要体现在社区。仍以六〇一社区党委为例，该社区由罗家冲等6个社区合并而成，而社区党委委员的配备仅4人，而社区党组织服务党员1600余人，服务的常住群众数量有2万之多。社区党委委员人均联系服务党员为400余人，联系服务群众达2.3万余人，联系服务群众存在心有余而力不足的问题。
2、党组织服务党员不到位，教育有余，帮扶不足。在党组织服务党员的层面上来看，党组织偏重于对党员的教育管理，而党内帮扶机制、党内激励机制等却明显滞后，党员服务中心往往空有名称。据统计xx街道下属50年以上党龄的老党员740余人。此外还有多种原因致贫的困难党员不计其数。尽管通过大走访和“我是党员我来帮”活动结成了党内帮扶对子，并已进行了多种形式的走访慰问、帮扶引导，但目前仍未形成党内帮扶常态机制、资金筹措长效机制等，帮扶方式多停留在送一点慰问金和一些油、米等日常物资，未能实现帮助“造血”，多数接受过帮扶的党员仍旧未能摆脱贫困。
此外，针对流动党员增多，街道成立了党员服务中心，建立了在职党员向社区报到制度等加大对辖区党员的管理和服务。但缺乏对先进党员的激励表彰制度、缺乏对违背《党章》行为党员的惩戒处罚制度，致使部分党员游离于党组织管理之外，有的不愿“亮出身份”，有的甚至在发挥先锋模范作用方面不如一般群众。在街道的“党旗飘楼栋”党员服务群众活动中，登记的愿意挂牌亮出身份的仅有楼栋党员仅有546人。
3、党组织、党员共同服务群众不到位，载体有余，成效不足。党组织结合今年全区“贴心解难”大走访工作，“我是党员我来帮”活动以及“两代表一委员”中党代表走访群众等活动，拓展了一批以天鹅社区的“绿色网络室”、麻园的“四点半小课堂”、601社区的“老年人日间照料中心”为代表的服务群众工作载体。但是这些工作载体的公益性、非市场化运作与长期运转所要求的现代科学管理水平都暴露出社区党组织不具备专业管理能力的问题，以及资金链问题，如天鹅的“绿色网吧”志愿者老师必要的工作经费、电脑等耗材的维护费用、水电等其他必要开支等没有固定的资金来源，很难长期运作。以上因素形成合力，使得这些载体呈现出“虎头蛇尾”、难以为继的尴尬现状，服务群众的成效没有得到充分体现。而通过集中走访，收集居民群众反映困难和问题并一一解决的工作方式，也囿于当前社会矛盾的多发性、普遍性和历史性等原因，在大走访集中解决一批问题后呈现出瓶颈。
四、打造服务型基层党组织途径
1、抓好“一校一办两中心”。即抓好街道党校、社管办、党员服务中心及志愿者服务中心。这“一校一办两中心”是联系服务下级党组织、联系服务党员及志愿者、联系服务群众的重要枢纽，也是建立服务型党组织长效机制的必然要求。抓好街道党校关键是要注重对党员干部服务群众意识的培养，组织学好十八大关于创建“三型”党组织的论述，在广大党员中牢固树立“立党为公、执政为民”、“全心全意为人民服务”意识，从思想上筑牢服务型党组织创建的根基。而抓好党员服务中心和志愿者服务中心，就要通过制度规范、统筹管理等加强服务群众队伍的组织保障。
2、打造“三支队伍”。党组织和党员联系服务群众，必须发动全体党员参与，特别是党员干部、党代表及党员志愿者更要发挥倾听群众呼声、化解群众困难、满足群众需求、促进经济发展的服务主体作用，而打造好党支部书记、党员及党代表、志愿者三支队伍是创建服务型党组织的人员保障。加强党员干部队伍就是要培养一批服务带头人。加强党代表队伍建设就是要打造党员群众连心桥，加强志愿者队伍建设就是要打造服务群众主力军。如可通过确立党代表接待群众日，扩大党代表在群众中的影响，用党代表在社区坐班收集群众反映的问题并交办到各职能部门的形式加强党代表对群众的服务；通过鼓励在职党员向社区报到，并认领志愿服务项目或者登记成为固定的党员志愿者来增强服务群众的实效性。
3、完善“四个机制”。
一是要建立完善上级党组织对下级党组织的服务管理机制。对下级党组织进行工作上的宏观指导、资源上的互助共享，落实大党工委制度，加强与辖区单位党组织尤其是非公有制企业党组织的互建共促。具体要继续加强对下级党组织建设的指导和管理，健全落实党建工作责任制，帮助选好配强下级党组织班子。要通过财政划拨、捐助、引导社会投入等方式，积极为基层党组织提供财物保障。要完善社区党建指导员工作制度，确保社区党建指导工作落到实处。
二是要建立党组织和党员共同服务群众的常态服务机制。“贴心解难”大走访从“活动”向“工作”的转变，正是这一服务常态化的标志。而党组织和党员服务群众工作更要从一次性的活动向常态化、长效化进行转变，着手规范常态服务相应制度。要深入探究科学管理模式，继续打造一批以“绿色网吧”为代表的服务群众载体。要多方筹资，采用上级党组织拨付、部分党费申请留用、社会募集、部分低价有偿服务等结合的方式突破限制服务载体长效发展的瓶颈，大力探索社会管理途径。要认真开展好“党旗飘楼栋”、“我是党员我来帮”等主题活动。
三是要党组织服务党员的党内帮扶机制。要通过“四访四问”体现党组织对党员的尊重、依靠。党组织成员拜访一名老党员，问（平）安；家访一名困难党员，问困（难）；走访一名流动党员，问需（求）；回访一名新发展党员，问变（化）。要通过建立“功能型”党组织加强对流动党员的管理。即以地域相邻、行业相近、自愿互利、优势互补为原则建立的党组织，对流进的党员进行摸底、造册，通过建立流动党员临时党支部进行管理。例如，新华路沿线门店成立了“中国共产党株洲市钻石路段党支部”，在汽车城的4s店成立联合组成汽车行业党组织。要面向困难党员、老党员有针对性的开展党内关怀和互助帮扶，建立帮扶台帐，有针对性地选择帮扶方式，变“输血”为“造血”帮助他们走出困境，建立帮扶长效机制。
四是要建立服务型党组织考核机制和党员激励惩处机制。服务型党组织创建标准是什么，如何加群对党组织及党员服务群众开展情况进行评价，这都要求建立服务型党组织考核机制和党员激励惩处机制。要制定详细的《服务型党组织创建实施细则》和《服务型党组织考核验收标准》，确立服务型党组织创建考核机制。要完善党员激励惩处机制，对涌现出的服务群众事迹突出的优秀党员给予表彰，对拒不履行党员义务，以服务群众为由做出有损群众利益行为的“伪党员”给予必要的惩处。如街道通过评选“最美党员最美群众”极大的激发了党员的服务意识、服务动力，先进事迹报告会后新增党员一帮一结对帮扶对子80余对。
