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幼儿园大班健康教案(实用8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-09-19 02:18:06
幼儿园大班健康教案(实用8篇)
时间:2023-09-19 02:18:06     小编:雅蕊

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园大班健康教案篇一

2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

一、交流分享:小学怎么样?

1、根据自己的调查,谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样

讨论:

(1)怎样找到自己的教室?

(2)厕所在哪里?

(3)老师的办公室在那里?

教师小结:小学教室门口也会有几年级几班的牌子,每层楼都有男厕所和女厕所,不像我们幼儿园每个班级都有厕所,所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。

2、从收集的照片上,看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。

讨论:

(1)小学的课桌椅是怎样排列的?

(2)小学的黑板报是怎样的?

(3)小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样?

小结:小学的课桌椅分四组排列,从矮到高排座位,可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报,就像我们幼儿园的新新小报一样,有我们感兴趣的内容。

3、谈论:小学生上课和幼儿园有什么不一样?

小结:幼儿园只要学一节本领课,小学每天要学八节课。

二、小学一年级上什么课

1、观看小学一年级课程表

2、了解小学课程:语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游

三、我们的疑问:

1、我们的.疑问

(1)我们的座位在哪里?

小结:有班主任确定,并定期调换左右位置以保护我们的视力

(2)什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾?

小结:一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾

(3)什么时候做作业?作业可以和爸爸妈妈一起做吗?

小结:每天回家及时做作业,作业要独立完成

四、延伸:我们的愿望

你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来,下次我们再交流。

幼儿园大班健康教案篇二

1、认识变色龙,知道变色龙会随环境颜色变化而变色的特征。

2、理解故事内容,在运用对话的过程中,体验发现的快乐。

3、主动参与寻找皮皮的活动。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

大图书一本 多媒体课件一个

一、观看视频,感知变色龙的基本特征。

1、看一看。

师:小朋友,你们喜欢动物吗?

2、说一说。

视频里的小动物是谁?

它有什么特别的本领吗?

3、小结:小朋友说得很好,象这种会随着环境颜色变化而变色的动物,叫“变色龙”。

那它藏在了什么地方呢?(边说边演示图片一),它呀,就藏在老师的图画里,来我们一起来找找。

二、指导阅读,初步感知故事的结构。

1、阅读图片一:

它藏在了什么地方?变成了什么颜色?

你认为鹦鹉发现它了吗?

你是怎么知道的?(引导幼儿仔细地观察图片)

小结:原来,皮皮把自己的身体变成了和树叶一样的绿颜色了,鹦鹉根本没有发现。

2、阅读图片二:接下来,皮皮又会躲到什么地方呢?我们赶紧来看第二幅图画吧。(边说边演示图片二)

这一次,皮皮藏到了什么地方?变成了什么颜色?

松鼠发现它了吗?你是怎么知道的?

小结:皮皮把自己的身体变成了和草莓一样的红颜色,松鼠真的没有发现它。

三、尝试讲述,巩固角色间的对话。

1、学习和鹦鹉的对话。妈妈一边找一边大声的呼唤:皮皮,皮皮,你在哪里?

2、两只躲在密密树叶中的鹦鹉,你觉得鹦鹉会怎么回答妈妈呢?

3、妈妈继续向前找去,一边找一边大声地呼唤:(幼儿接空)

4、松鼠一边品尝着甜甜的草莓,一边回答:(幼儿接空)

过渡:唉,调皮的皮皮到底藏到哪里去了呢?在小朋友椅背的口袋里,有一张小图片,请大家取出小图片,找一找,然后和旁边的小朋友讲讲:妈妈是怎样找皮皮的?小动物有没有发现皮皮?它会怎样回答皮皮的妈妈?讲完了,可以和小朋友交换不一样的图片再讲讲。(幼儿分组操作图片三――五)

四、自主阅读,完整感知故事情节。

1、幼儿自主阅读图片3―5,交流从图片上获得的信息。

2、个别幼儿讲述图片内容,再次巩固对话。

师:请几个小朋友把和妈妈一起找皮皮的过程来讲给大家听听吧!(个别幼儿讲述)

小结:正是因为皮皮会根据环境变颜色,所以妈妈怎么也找不到。小朋友,妈妈找皮皮的故事就藏在这本大图书里。那皮皮妈妈最后有没有找到皮皮呢?让我们一起从这本有趣的大图书里来寻找答案吧。

五、集体阅读,进一步感受故事的趣味。

边操作大图书边提问,师:这是大图书的封面,认识字吗?这个故事叫什么名字?从书的封面我们就能知道故事的名字,了解故事的大概内容。

我们一起来读故事吧。

读完提问:妈妈找到皮皮了吗?

结束语:在自然界中,象变色龙一样有着特殊本领的动物还很多很多,我们回教室再去听听关于它们的故事吧。

幼儿园大班健康教案篇三

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的`控制能力。

1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

幼儿园大班健康教案篇四

活动目标:

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往能力。

活动准备:各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)

活动过程:

1.领幼儿复习蔬菜的特征,了解交易的方式。

2.将幼儿分成若干组,幼儿自己商讨分配角色。(营业员、顾客)

3.教师先当营业员,说:“卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”

4.扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤?称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说:“再见。”营业员说:“欢迎下次再来。”

5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员,对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行,教师可先当管理员,指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员,或互换角色。

7.教师小结,结束活动。

@_@我是分割线@_@活动评析:

本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识,并能够在游戏中正确地使用礼貌用语,培养幼儿的交往能力。

在游戏的开始部分,教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征,并对交易的方式作了一定的讲解和示范,引起了幼儿积极地要参加游戏的愿望。

接下来,教师将幼儿分成了若干组,由幼儿自己来协商,分配角色(营业员.顾客),在这个过程中,不但尊重了幼儿自己的意愿,而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。

在游戏的过程中,幼儿的兴致都很高涨,但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得不到位,这时,教师就扮演了市场管理员的角色,提醒营业员要热情负责,顾客要有礼貌等。游戏继续进行,在这个环节中,幼儿对蔬菜特征表述,礼貌用语的运用及与同伴之间的交往能力都得到了一定程度的发展。

游戏进行一段时间后,幼儿互换角色进行游戏,教师指定能力强的幼儿担任管理员的角色,由幼儿来管理幼儿,进一步的发展了幼儿的社会性行为。

最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了,整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识,语言能力也得到了一定的发展,并在游戏中进行了礼貌教育,幼儿的交往能力也得到了很好的发展。

幼儿园大班健康教案篇五

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草。

2、培养幼儿的.观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。

3、进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。

4、感受作品的美感。

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的

1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草

老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

幼儿园大班健康教案篇六

1、能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性来分别比较物体的数量。

2、学习10以内的`带量运算。

图片,幼儿画册,笔,记录纸。

一、游戏:碰球(7、8)二、出示图片帮幼儿理解图意,并比一比。

1、引导幼儿观察图片并提问:图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。

2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样,有的在树上,有的在树下。)

三、按不同属性分类并比较数量。

1、师:刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样,那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说,老师记录。

2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果?(方法同上)3、老师帮你们记录下数字,谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式,算出结果。老师帮助记录:6-4=2,树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼儿操作

1、幼儿画册3p19比一比在算一算多多少,并在记录纸上列出减法算式。

2、教师指导幼儿边看画册边记录。

3、让幼儿说以说结果。

幼儿园大班健康教案篇七

1、乐于探索,能积极参与、大胆创新。

2、通过动手操作,探索纸桌能站起来、站得稳的方法

3、在讨论交流中积累和提升经验,并能大胆地表达自己的见解。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、主动参与实验探索

每人三张纸,双面胶若干,积木。

一、幼儿利用自身的经验,尝试制作纸桌,探索纸桌能站起来的原因。

1、教师提问:“纸可以做什么?”引出制作纸桌的课题。

2、教师简单介绍纸桌的制作方法

3、幼儿制作,教师在活动中鼓励幼儿积极动脑,大胆制作。

4、教师提问:“你的桌子站起来了吗?”引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。

5、通过向纸桌吹气的小实验,引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。

二、幼儿结合自己的经验,并吸取同伴的长处,探索制作一张站得稳的桌子的方法。

1、教师简单小结桌子能站得稳的方法(桌腿要粗,矮),并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

2、幼儿第二次制作,教师在活动中鼓励幼儿大胆创新,想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。

3、教师提问:“你的桌子站得稳吗?为什么?”让幼儿简单介绍自己的制作方法,并加深对桌子站得稳的认识。

4、教师提问:“你的桌子上能放东西吗?”激发幼儿进一步探索。

三、引导幼儿在自己的桌子上放积木,体验成功的`快乐,探索不同桌腿的承重

能力。

1、教师提问:“你的桌子能放东西吗?”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。

2、教师以比赛的方式,引导幼儿尽量多地放积木。

3、通过比赛,以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特别的地方”等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。

幼儿园大班健康教案篇八

1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

(一)寻找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。

师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

4、集中交流自己的观察所得。

(二)观察夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?

师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化

2、感觉夏天的气味和声音。

师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?

师:那夏天有什么声音呢?

(三)和风娃娃做游戏

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。

(四)制作天空

1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼儿讨论做云的方法。

a、展示材料。

b、用这些材料如何做云呢?

3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。

4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。

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