在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
龟兔赛跑的读书笔记篇一
在我读过的所有的故事中，给我印象最深的就是《龟兔赛跑》。这个故事是我三年前读的，可到现在我对这个故事还记忆犹新。
这个故事讲的是，一只乌龟和一只兔子赛跑，兔子看到乌龟被自己远远地甩在后头，便在赛跑的途中放心地睡起觉来，到它醒来的时候，乌龟早已经爬到了终点。
这个故事告诉我们一个道理：骄傲使人落后。还让我们知道：有志者，事竟成!
兔子虽然跑得快，但因为骄傲，它落后了;乌龟虽然爬得慢，但因为它有志气，并且不放弃，最后它终于取得了成功。
这样的`例子在我们的生活中也有不少。记得有一次，老师跟我们说要进行单元小测验，因为这一个单元的很多知识对我来说很简单，我便没有把老师让我们认真复习的话放在心里，还取笑认真复习的同桌小题大作，结果测试成绩一公布，一贯学习成绩都不比我好的同桌，竟考得比我多了二十分，让我后悔莫及。
我们不应该像兔子那样骄傲，而应该像乌龟那样积极进取，这样我们才能够取得更大的进步。
龟兔赛跑的读书笔记篇二
今天，我读了《龟兔赛跑》这个故事，它讲的是：乌龟与兔子决定用比赛分出谁跑的快。
比赛一开始，兔子觉得自己是天生的飞毛腿，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。
乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。
结果，乌龟超过了熟睡中的兔子夺得了胜利。
这个故事告诉了我们：不怕慢，只怕站，坚持就是胜利。
龟兔赛跑的读书笔记篇三
第一次读龟兔赛跑这个故事，是我大概两年级的时候，那个时候的我，懵懵懂懂，只把这个故事当成一个童话故事来听，没有体会到深层带给我们的体会和感悟。
乌龟跑得慢，兔子跑得很快，这是大家都知道的事，可是为什么兔子最后会输给乌龟呢？令我百思不得其解，孩童时的我依然想不出问题所在，怎么会变成这样呢？后来妈妈告诉我耐心地告诉我，是兔子偷懒啦。
而乌龟在兔子偷懒的时候，坚持地往终点爬去，不放弃希望。
如果兔子不偷懒，不轻敌，结果是不是就改变了呢？答案是肯定的。
我们日常生活，学习中，难免会于人比较，我们不应该轻视对手的能力，不应该偷懒。
在你偷懒之际，每个人也许都在慢慢往上爬，即使你是一个很厉害的人，如果原地踏步，总有一天，别人也会追上你，甚至超越你。
既然我们有天赋，或者是优势，我们更应该把这些保持下去，不断提高自己的能力，做到别人在努力，你也同样在不懈努力，只有这样，才能比别人更强。
所以这个故事在告诉我们，优胜劣汰。只有不断努力，不断奋斗的人才能比别人活得更精彩，自己变得越来越好，而那些懒惰，无能的人，将会被社会淘汰。
龟兔赛跑的读书笔记篇四
7月3日晚上，我看了《龟兔赛跑》这个故事后真是感慨万千。
书中讲小兔子遇到了小乌龟，要和小乌龟比赛。比赛那天，小兔子一开始跑得像飞机一样快。小兔子看见小乌龟跑得很慢就说：“小乌龟，跑得那么慢，肯定会输了，我先睡会，然后再走也肯定赢！”
于是，它在一棵树下睡着了。睡了好一会儿，才醒来，它没看见小乌龟就非常开心地说：“小乌龟，我睡了那么久，都没来，真慢呀！”可这时，遥遥领先的小乌龟在说：“兔子人呢？”
小乌龟因为有坚持不懈的`精神赢了比赛。从小乌龟身上，我学到了做事要坚持；而小兔子输，是因为它偷懒了，骄傲了。
看完这个故事后，我下定决心了要像小乌龟一样。
龟兔赛跑的读书笔记篇五
一、 设计思路
我班幼儿已经熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。孩子们对龟兔以后的发展仍然很有兴趣，而且有许多不同的想法，因此根据我班的情况，我设计了这一活动，给幼儿提供大胆表达的机会。
二、 过程实录
（一）活动目标：
1、以《第三次龟兔赛跑》为题，引导幼儿多角度考虑问题，创设新的思路。
2、通过鼓励幼儿论述自己的意见，激发幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
3、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
（二）活动准备：
1、龟、兔、猴子等头饰各一。
2、龟、兔图片各二。
（三）活动过程：
1、由故事《龟兔赛跑》引起争论。
（1）提出问题：龟兔第一次赛跑，结果怎样？第二次呢？为什么？
（2）如果举行第三次龟兔赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？
评析：通过提问唤起幼儿的已有经验。重新激发对这一系列故事的兴趣。并再次提出问题激发幼儿的想象力与创造力。幼儿很感兴趣，纷纷表达自己的看法。
2、分队进行讨论。
（1）通过集体讨论确定自己的观点：你认为兔子会赢还是乌龟赢？认为兔子赢的称为兔子队，认为乌龟赢的称为乌龟队，认为同时赢的称为龟兔队。请他们各自分开入座。并在黑板上贴上各自的标志：兔子、乌龟、龟兔。
（2）分组讨论，老师给几个提示：
·兔子和乌龟要经过一条小河，还要翻过两座山。
·它们在比赛中碰到了迷路的小熊。
请幼儿分组按照老师的提示续编故事。
评析：这个环节给幼儿提供了一个自由想象、创造的时间。使每个幼儿想说、敢说、有机会说，在讨论商量中相互补充。
3、请各队派代表来 brp/p讲述故事。
每续编一个故事，在他们的标志下贴一个奖牌。每队比比谁的奖牌多。
评析：由于有了“队”的概念，幼儿提高了竞争意识、合作意识、团队意识，各队之间互不服输，使活动进行的非常激烈。大家你追我赶，争取拿到最多的奖牌。
4、有选择性的请幼儿尝试表演。
评析：我班的幼儿有极高的表演欲，而且想象大胆，充满自信，因此我在这一环节没有过多的指导，而是让幼儿自由发挥。当然不是没有目的的表演，表演的剧本是每队推选的最佳范本。
三、活动评价
在这次活动中幼儿表现了极大的兴趣。原先我怕把握不住课堂秩序而对活动设计有点担忧，不怎么敢太放开，可是凡是总有第一步，因此我进行了尝试，没想到可能题材受幼儿欢迎，孩子都投入到热烈的创编中去，孩子们大胆想象，说出了许多另我惊喜的情节，由此，我更加坚信幼儿世界的奇妙与神奇，更加产生了去研究探索的欲望。当然活动中也存在了许多问题，比如有点忽视弱势幼儿，这是作为新教师的我需要不断改进、学习的地方。
龟兔赛跑的读书笔记篇六
乌龟多次赢了兔子，兔子很不服气，决定再和乌龟一决高下。一天， 兔子气冲冲地跑到乌龟的家，进门就嚷道：“乌龟老哥，再比一次！这次咱俩就比慢跑。如果你赢了，我就心悦诚服。比赛时间就定在后天上午，8：30准时比赛。”乌龟沉思了一会，说道：“行！”
第二天大清早，乌龟就起床了，开始练习明天的比赛项目。这时，热心的喜鹊兴奋地告诉森林里的每一个动物关于乌龟和兔子明天即将比赛的最新消息。太阳升得老高老高，可是兔子却还窝在床上睡大觉。
第三天终于到了，大象裁判、乌龟健将和动物观众们都早早地赶来了。“只差挑战者兔子了！”大家等呀等这时候，兔子睁开朦胧的睡眼，瞧瞧床头的闹钟：“啊？8：25了！”于是，急忙起床，脸也顾不上洗，一口气跑到比赛地点。动物们见兔子来了，议论纷纷只听见大象高声宣布：“新一轮龟兔赛跑dd慢跑比赛，即将开始。首先，宣读比赛规则,现在，请参赛选手乌龟和兔子准备好：预备dd跑dd”
乌龟和兔子开始比赛了。兔子跑啊跑，可是，无论怎样跑，他总是跑在乌龟的前面，乌龟始终都落在兔子的后面。兔子一边跑，一边想，“有了，我可以像上次一样睡大觉，只要不让大家看见就行”于是，兔子在一棵树旁边停了下来，刚准备靠着树干睡会儿只听见头顶的树枝上传来叫声：“兔子犯规了！兔子犯规了！”“这该死的乌鸦！”兔子恨得牙痒痒地，没有办法，还是只好继续上路。
兔子没有什么办法让自己的脚步变慢，正在懊恼之际，他不知不觉地跑到了比赛的终点。
大象和动物们在终点翘首以待不知多少时间过去了，才看见乌龟慢慢地、慢慢地爬过来了。爬呀dd爬呀dd最后，乌龟终于爬到终点了！
“乌龟赢了！”“乌龟赢了！”动物们欢呼着，把乌龟健将一次次地抛了起来
龟兔赛跑的读书笔记篇七
1、 欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。 2、 借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。 3、 萌发友谊第一，比赛第二的竞赛精神。 活动准备： 1活动目标：
1、 欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。
2、 借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。
3、 萌发“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神。
活动准备：
1、 幼儿用书《幼儿渗透式领域课程》：“第二次比赛”
2、 幼儿已欣赏过《龟兔赛跑》的故事。
3、 兔子和乌龟的手偶或图片。
活动过程：
一、教师引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容。
师：今天班上来了两位小客人，他们是谁呢？
师：大家还记得《龟兔赛跑》的故事吗？谁取得了比赛的胜利呢？
一、师讲述故事一遍，幼儿欣赏。
师：第二次比赛谁取得了胜利？第二次比赛与第一次比赛有什么不同的地方？
教师来到幼儿身边，运用插话、倾听的方式参与幼儿的讨论。
请一至两位幼儿说说自己的认识。
三、出示幼儿用书，引导幼儿边欣赏画面边再次倾听故事。
四、引导幼儿围绕话题讨论，明确故事的主要内容。
师：龟兔第二次比赛的方法是什么？
师：在比赛的过程中兔子遇到了什么困难？发生了什么事情？乌龟做了什么？
师：第二次比赛的结果怎么样呢？
五、引导幼儿理解故事的内涵，萌发良好的竞赛精神。
师：小乌龟在比赛中做得对吗？为什么?这个故事告诉我们什么道理呢？
龟兔赛跑的读书笔记篇八
转眼间，几年过去了。一天，兔子和乌龟相遇了。“兔子先生，你可好啊？”“嗯！”兔子不耐烦地说。忽然又想起了上次比赛失利的事，不服气地说：“嘿!乌龟，你不要得意，上次比赛我输给你，是我太大意了，你敢再和我比一次吗？”
乌龟高兴地说：“行，不过你要给我一个星期的时间!”兔子想，反正它早晚也得输给我，就说：“ok!”
回家后，乌龟找到制造航天飞机的工程师，有礼貌地说：“工程师先生，请你给我做一对‘隐形的翅膀’吧!”“为什么呀？”工程师问。“兔子要再跟我比赛。现在是21世纪了，什么都需要科学。我想用科学的力量战胜它，让所有的人都懂得，科学能战胜一切。”听乌龟说完，工程师若有所思地笑了。
一个星期过去了。动物们听说今天乌龟和兔子又要进行比赛，都感觉很好奇，纷纷来观看比赛，路两边全是小动物，场面极为壮观。
比赛开始了。大象伯伯一声哨响后，“神龟”以一秒钟一千米的速度，向前“飞”去。转眼间，“神龟”已到达了终点。兔子顿时愣住了，可怜的兔子受了惊吓，晕倒在地。这样的比赛太精彩了！小动物们发出了雷鸣般的掌声，把乌龟抛起来，庆贺它的胜利。
兔子看到没有理它的，灰溜溜地走了。
