学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任研修心得体会总结篇一
作为一名学校班主任，我有幸参与了学生的成长和教育，亲身经历了这个过程中的喜怒哀乐。在工作中，我不仅了解到了学生们的需求和问题，也深刻认识到了班主任的责任和重要性。在这个过程中，我获得了很多宝贵的心得和体会。下面我将结合自己的经验，总结出几个关键的点。
首先，班主任应该成为学生们的引路人。作为班主任，应该始终将学生的需求和成长放在第一位。在学生们迷茫的时候，我们应该及时伸出援手，给予他们正确的引导和支持；在学生们遇到困难的时候，我们应该给予他们鼓励和帮助，帮助他们战胜困难并取得成功。我记得有一次，班上的一个学生因为家庭问题经常旷课，成绩也一落千丈。我在了解情况后，安排了与他的家长进行面谈，并与他共同制定了学习和生活的计划。经过一段时间的努力，他的成绩得到了明显的提升，也重新找回了自信。在这个过程中，我深深地感受到了班主任的力量和重要性。
其次，班主任应该成为学生们的朋友和倾听者。和学生们建立信任和亲近的关系是非常重要的。我们要给学生们提供一个开放和平等的沟通平台，让他们敢于表达自己的想法和困惑，也让他们感受到我们的关心和理解。在我的班级里，我经常组织学生们进行开放式的交流和讨论活动，让他们有机会分享他们的经历和感受。通过这样的互动，我发现学生们更加愿意主动和我交流，也更加乐于接受我的帮助和建议。有一次，一个学生在课堂上表现得很消沉，我主动找他聊天，了解他的困扰。原来，他因为与同学发生了争执而感到郁闷。通过我与他的交流，他渐渐释放了内心的压力，并找到了解决问题的方法。他后来还特意来向我道谢，说我是他最信任的老师。这让我感到非常欣慰和自豪。
再次，班主任应该成为学生们的榜样和引导者。作为班主任，我们要以身作则，注重自己的修养和素质，以此来影响和指导学生们。我们应该以积极向上的态度对待工作和生活，做到言传身教，引导学生们树立正确的价值观和人生观。在我的班级里，我始终坚持以身作则，在公平公正的前提下对待每一个学生，让他们感受到公正和尊重。同时，我也注重自身的专业知识和教育理念的学习和提升，时刻保持自己的知识更新和教育理念的进步。通过这样的努力，我发现学生们会很自然地接受和效仿我的行为和态度，他们开始从我身上学到一些珍贵的品质和品行。
最后，班主任应该成为学生们的安慰者和支持者。在学生们成长的过程中，他们难免会经历一些挫折和痛苦。作为班主任，我们应该给予他们及时的安慰和支持，让他们感受到我们的关心和关爱。在我的班级里，我经常组织一些课外活动和班级聚会，让学生们放松身心，互相帮助和支持。有一次，一个学生因为考试失利而情绪低落，我邀请他和其他同学一起参加户外活动，通过与同学们的交流和互动，他渐渐打乱了心中的阴霾，重拾信心。他后来告诉我，班级的团结和温暖给予了他很大的力量，让他勇敢面对困难。这也让我深深感受到了班级团队的凝聚力和班主任的影响力。
总而言之，班主任是学生成长道路上的引航者和指导者。作为班主任，我们应该把学生的需求和问题放在第一位，成为他们的引路人；我们应该成为学生们的朋友和倾听者，用心去了解他们，并给予他们关怀和理解；我们应该以身作则，成为他们的榜样和引导者，通过自身的行动和态度引导他们树立正确的价值观和人生观；我们应该成为学生们的安慰者和支持者，给予他们及时的安慰和支持。只有这样，我们才能更好地履行班主任的角色，帮助学生们成长成才。
班主任研修心得体会总结篇二
作为一个班主任团队，我们一直面临着各种挑战和问题。但在这个过程中，我们也有了很多收获和心得。在这篇文章中，我将会和大家分享我们在实践中获得的心得体会总结。
一、优化协作机制
作为班主任团队，我们必须要熟练掌握有效的协作机制。在我们的团队，我们遵循“分工协作、相互补充、求同存异”的工作原则。这个原则确保了我们能够在整个团队中有效协作。
我们通过这种分工协作的方式，同时确保任务分配得当以及各种工作的顺利进行。我们也通过工作会议、在线讨论、电话会议等方式交流信息和意见。这样我们才能在遇到问题时，能快速地达成共识，以解决问题。
二、加强共识意识
我们发现，班主任团队的共识意识非常重要。因为在面对不同的问题时，若没有秉持共识意识，很容易陷入无休止的讨论中。因此，我们很注重在讨论之前确保大家在问题上的共识度达到足够高的程度。
我们也在工作流程中找出流程中的弱点和安排不合理的地方。我们通过访谈孩子们，和家长沟通，找到一个解决问题的让大家都满意的方法。这样，我们的团队能够更快地做出决策，更快地解决任何问题。
三、提高队员能力
我们强调班主任团队成员的个人能力的提高，因为每个人都有贡献和责任。我们通过个人的工作建立相信，让大家认识到承担工作的重要性，加深大家所承担的职责和角色的了解。
我们也鼓励成员们扩大视野，努力提升自己的专业素养，以便在处理工作上出现问题时，大家都能够做出更加有效的决策。我们每年进行多次讨论，提出改进方案，帮助团队成员更好地发挥自己的优势，不断地提高自身的能力素质。
四、关注团队氛围
团队氛围对于一个团队的发展至关重要。在我们的班主任团队里，我们很注重维持一个积极的团队氛围。我们尽力让每位团队成员感到自己是个不可或缺的组成部分，并提高彼此之间的信任度。我们在工作中鼓励大家分享自己的工作/学习/生活经验，以更好地增强团队成员的认同感。
我们还制定了一定的团队文化，组织团队活动以帮助团队成员加深联系。我们普遍感觉到一个好的团队氛围能够让团队内部成员的合作更加融洽，并且能更好地塑造心理安全感。
五、坚持从孩子出发
在整个班主任团队中，孩子肯定是我们始终注重关注和考虑的核心。我们很重视了解每个孩子的情况和问题，并在课堂上以及家访中提供他们所需的全面帮助。
我们也尽可能地与孩子的家长联系，与他们建立良好的沟通和合作关系，使孩子在学习和生活中能够得到最大的帮助和稳定的成长。
总结
在我们班主任团队的实践中，我们确信以上所述的这些点是团队成功的基础。我们努力为学生的全面发展打造一个稳固有效的成长平台。我们坚信，不断调整和改善自己是一个团队取得成功的关键。
班主任研修心得体会总结篇三
我实习学校的前身是长安镇农科村小学，始建于上世纪五十年代，1994年收归于教育局管辖，更名为第四完小，后更名为临湘实验学校，20__年，xx集团公司捐款70万元，xx年增设初中部扩建为一所九年一贯制的学校，正式定为临湘实验学校，现在共有30多个班，在校生有1972人，有专职老师10人，教师队伍呈现年轻化专业化，其中中学高级教师7名，是临湘教育的一个窗口，多年来培养了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进实验学校大门的那一刻，我就下定决心:一定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高自己的教学水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。
我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三.四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。
一、 班主任工作实习
实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰巨，是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个工作。
(一)、卫生督察
作为一名实习班主任，7:15到班级来，带领学生到公共卫生区打扫，同时又要监督学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，因为这个可是评选流动红旗班级的依据!
(二)、分发学生早餐
打扫完卫生，7:30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们还是恪尽职守，认真负责，因为我们是班主任。
(三)、送路队
小学生年龄在6至10岁之间，安全防范意识差，所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手部分学生的护送工作了，特别是过国道的学生。每天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过马路，回家。站在马路的中央，双手掌竖立起向司机们示意stop，所有的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣;那一种感觉，是如此地美妙!
(四)、处理学生琐
小学生毕竟都还小，喜欢出风头又爱撒娇，所以，每天都会有那么些学生来打小报告，“老师，···又打我!”“老师，···把黑板擦弄坏了!”······诸如此类的琐事，每天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。
(五)、辅导问题学生
每个班级，都会有那么几个学生是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对学生了;面对问题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用与众不同的爱去温暖他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真。特别是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美好的，当孩子的家长不能给予孩子们快乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
(六)、关爱每一位学生
另外，每当国定节假日来临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如:教师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的学生，我还做了许多的小红旗作为奖励。
二、课堂教学实习
刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到比赛，到跳进基本知识的讲授，后面还有体育游戏的开展。
对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点:
第一:要正确处理好与知道老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必须注意的。
第二:要正确对待学生:严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。
对于那些暂时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习情况，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平时落后，在家里缺少关爱的学生沟通，让他们感受温暖，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。
有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我一直记得张老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点一定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非判断能力，一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。
第三:和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自己，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有很多感情，脾气暴躁，品行不断恶劣。
对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的安排和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关怀，现在还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们足够的信心。
半年的实习生活让我明白了:对待每一个孩子要公平、公正，要有一颗爱心、责任心，更要有一颗平常心。因热爱而喜欢，因喜欢而乐此不疲。既然选择了教师这个职业，就要义无反顾地完成这份光荣的使命，才能对得起这个“太阳底下最光辉的职业”的美誉.有了这几个月的实习的经验积累，我相信，在往后的教师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自己的漂亮教师路。
班主任研修心得体会总结篇四
在局领导的组织下，有幸聆听了-大学附属小学李-老师的讲座。我们都知道对于教育而言，德育是首位的。教师常常抱怨现在的孩子越来越不听话了，作为教育者觉得自己的工作力不从心，其实认真思考一下，根本原因在于我们的德育工作没有起到应有的作用。这次培训给自己的工作指明了方向，明确了方法。对自己感触较深的有几点：
一、德育教育不能急于求成。
李老师告诉我们世界最好的教育在北欧—————芬兰，芬兰的教育一个最大的特点就是慢。就像北欧的家具好，因为那里的木材好，它长的慢质地好，做出的家具也好。教育应该是农业，农业要经历播种——————孕育——————收获的过程，而我们的教育却是工业，众所周知我国的工业发展迅速。我们还知道播种和收获不在同一个季节，而我们的教育，尤其是德育就想今天说了，孩子们马上就能懂了，而且照着去做，并且成为一个老师们认为的“好学生”，这样的马上收获是不可能的。人是大自然的产物，我们就应顺应自然。比如说我们今天上了一节课让孩子们明白了：我们要保护环境，不随手扔垃圾。可是我班仍有孩子把废纸随地丢，难道这样就否定了我们的教育，孩子什么也不明白吗?不是的。孩子的转变需要一个过程，通过我们的教育让孩子们慢慢去改变。
二、知和行要统一。
"知"就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进行教育，也就是说教。然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。还要和“行”紧密联系起来，就要进行有效地教育引导。通过学习明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。
李老师给我们介绍了几中活动如：有质量的系列活动、符合学生成长需要活动、贴近学生生活的活动、主题鲜明的活动、时事性质的活动。不论哪种活动学生参与其中对他就会有触动，比空洞的说教更有说服力。
班主任研修心得体会总结篇五
尊敬的谢老师您好！
首先非常荣幸能够得到老师的信任，被推荐担任10应用1班的助理班主任，在这期间，我尽心尽力地做好自己的工作，接受老师和同学们对我的考验。
至今担任助理班主任差不多一个月了，在此期间我一直与所带领班级保持着密切的联系，协助好辅导员、班主任的工作，帮助学生探索自我、认识自我、激发自我潜能、提升自信，以获得自身更好的发展。同时积极了解学生之所需，及时解决学生所碰到的问题。
金秋九月，我怀着无比的热情与责任迎接新生的到来，他们的激情在新生报到的那一天深深地刻在我的脑海里。注册完后，他们要面临的将是一个全新的环境，要在这里生活和学习三年，我衷心祝愿他们在大学三年时光里能够认真做人，学好专业，完善自我，做一个对社会有贡献的人。
接下来，就是新生军训。酷热阻挡不了他们的热情也压不垮他们顽强的意志，在他们接受艰苦训练的同时，我也用相机为他们记录下这值得珍藏的时刻。
问题。作为他们的助理班主任，我则通过走访宿舍、召开班会、单独谈活等多种方式耐心给他们讲解，让他们明确专业框架，重点在于掌握学习的方法。
“大学乃大人之学”。在此阶段我们主要是通过大学的学习为以后在社会中展露头角而储蓄能量。针对新生刚刚进入大学，未能及时做好角色转换的心理状态，以及对大学生活尚未能适应等问题，在开学初期我分别从思想、学习、生活等方面给他们作了详细的讲解。思想上，我积极执行院系指导思想，加深新生入学启蒙教育，认真做好新生入学的思想工作，以及给他们讲解加入学生会、社团的利与弊，让他们对学生会和社团有明确的认识。学习上，一方面和他们分享学习方法，让他们尽快适应大学的教学方式，学会合理分配时间，强化学习效率。另一方面，详细地给他们讲解本专业知识和就业前景，让他们更加有目的性地学习。生活上，我细致地关注着他们的生活状况，并积极有效地帮助他们解决在日常生活中遇到的难题，对于班上每个同学的兴趣爱好，优、缺点也有了初步的了解，而且还对如何开展班集体活动，丰富班级文化，增强班内凝聚力作了一定的计划。
“授人与鱼，不如授人与渔”。针对他们在大学期间可能会面临的一些问题，我并不会每一件都亲自帮他们解决，而是给他们分析问题，帮助他们找寻解决问题的办法。如今班委选出了，班里很多事务工作也要开始慢慢转交给班委去处理，但对于学生会工作、班委工作我会当好一个引导者，分享我的经验，让班干部自已去思考问题，解决问题，从中让他们得到充分的锻炼。
担任助理班主任这一个月以来，虽然很忙，但看到他们慢慢地完成角色转换、逐渐适应大学生活、明确自我目标并为之努力，这让我感到很欣慰。
在以后我会一如既往地做好一个麦田的守望者，一个真正的服务者，认真地做好助理班主任的每一项工作。
班主任研修心得体会总结篇六
班主任大赛作为一项旨在评选出优秀班主任的盛会，对于每一位参赛者来说，都是一次锻炼与提升的机会。我在这次大赛中深刻感受到了班主任的重要性，也从中汲取到了宝贵的经验和教训。
第二段：奋进与收获
在参加班主任大赛之前，我经历了长时间的准备与培训。在这段时间里，我不断学习和提升自己的业务素质，努力掌握班级管理的各种技巧和方法。我还不断参加教育培训，通过与同行的交流与磋商，不断丰富和拓宽自己的教育视野。通过这些努力和付出，我在大赛中取得了优异的成绩，更重要的是，我逐渐发现了自己作为班主任的潜力和能力。
第三段：困难与挑战
然而，在大赛的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。比如，在班级管理中，我曾面临着学生之间的矛盾和冲突，以及家长的不理解和不支持。这些问题让我感到非常苦恼和无助，但我并没有退缩，而是积极探索解决之道。我利用课余时间与学生进行心理沟通，平息了他们之间的矛盾。同时，我也主动与家长进行交流，消除了误解，争取到了他们的信任和支持。通过这些努力，我逐渐克服了困难，取得了一定的成果。
第四段：心得体会
通过参加班主任大赛，我深刻认识到了教育工作的重要性和班主任的责任。作为一名班主任，我们要时刻保持自身的专业素养，不断学习和提升自己的能力。同时，我们要注重与学生和家长的沟通，了解他们的需求和关切，帮助他们解决问题。更重要的是，我们要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。只有这样，我们才能真正发挥班主任的作用，影响和引领学生的成长。
第五段：未来展望
参赛经历使我更加看重班主任这一职业，也更加清晰了自己的发展方向。我将继续不断学习和提升自己，不断完善自己的教育理念和管理方法。同时，我也将更加注重与学生和家长的沟通，不断改进自己的服务方式和态度。我希望能够通过自己的努力，成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展尽一份自己的力量。
总结：
通过参加班主任大赛，我认识到了自己的不足和局限性，同时也加深了对班主任这一职业的理解和认同。我将以此次比赛为契机，不断学习和提升自己，成为一名更好的班主任，并为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任研修心得体会总结篇七
8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：
一、尊重学生信任学生，实现自我教育。
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
今年2月份我有幸参加了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训”， 通过聆听专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一 、认识得到了提升——充分认识了班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、思想得到磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵活，人际圈很广，经常有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观察，他会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他认真负责，管理能力也强。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。
三、明确了今后的努力方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。
别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!
要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色!
感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。更多班主任工作案例故事文章，请查看中国教师站_班主任范文。
班主任研修心得体会总结篇八
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
四、充分利用好学校组织的各项活动
