在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
医学生口语自我介绍篇一
甘梦莹，女，现年十一岁，叶县昆阳镇第一小学。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质。成为同学中的佼佼者。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为三好学生。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
心地善良，礼貌待人
她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。甘梦莹同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。
传递爱心，助人为乐
在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉贤，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
有一次，六年级的甘梦莹在家里看报纸，门外传来小孩子的哭泣声，她开门一看，原来是邻居家的小孩玩耍时不小心摔倒在地上，只见她把小孩抱了起来，轻轻地拍去他身上的灰尘，带他进了门房间，一边安慰他，一边哄他玩。还有一次，一位老爷爷手拿铁锨在修路，突然下起雨来，她立刻回家拿出一把伞送给了老爷爷，老爷爷很感动。甘梦莹真是乐于助人啊!
天天向上，兴趣广泛
“向上”是孩子健康成长的力量源泉，甘梦莹同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。她追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的她就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性;她追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、学习成绩一直名列前茅。她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、绘画、英语和音乐。
三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展,一直以来这都是她努力的方向和目标。小学的六年里,她一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志!
医学生口语自我介绍篇二
《国标本(苏)语文》一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从说的角度能够确保人人有话可说。同时，一年级学生年龄虽小，也积累了一定的生活经验，他们活跃好动，爱表现自己，或多或少地在不同的场合、不同的对象面前介绍过自己，因此从交际的角度出发，开发并发展生活经验，能让学生真正感受到交际是一种需要，从而主动参与到口语交际的活动中来。教材给这一口语交际作了问题性的内容提示和交流性的方法指导，配以黑板前小朋友大胆介绍、专心听讲的插图，更容易让学生产生亲切感、好奇感。
这一堂课，从交际的内容上看，应该让每位学生通过自我介绍这一语言实践活动，介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字；从交际时的表达来看，应该说话完整、通顺，引导他们学会一些交际的礼仪，能够大大方方、声音响亮地介绍自己，并且力求跟别人说得不一样；还有一个非常重要的习惯应该养成，就是在交际的过程中应学会倾听，把别人的介绍听仔细、听认真，这样才能取长补短。
刚入学一两个月的孩子，说上一段完整连贯的话有难度，让他们落落大方地在众人面前或不同的对象面前交流更不容易。而口语交际是面对面的交流，它属于情境语言范畴，时时处处应体现有别于听话、说话的交际特色。要突破这两个难点，首先，作为老师，要把学生的成功交流置于第一位，着重培养学生运用语言的能力，在他们说话、交际过程中出现用词不当、表意不明、表达不清的时候，想方设法启发引导学生用规范的语言来表达，必要时甚至亲自示范，以此鼓励学生喜欢开口、敢于开口。其次，老师应善于创设情境，激发、调动学生的兴趣和情感，诱发他们说的欲望。教学中通过加强群体活动，恰当采用找朋友互说，小组内试说等方式，让学生动起来，保证每人都有说话的机会。灵活多元的评价激励也是一个极为重要的方面，学生自我的、学生之间的、师生之间的适时评价，作为一种外部刺激，能在规范语言、调动积极性、养成习惯等方面起到无形内化的效果。
教学设计：
一、 教学目标
学生能勇敢地站上讲台，向大家介绍自己叫什么名字，今年几岁，名字是谁给起的，为什么起这个名字。
二、 教前学生解读：
学生向家人了解名字来历
三、 教学准备：
学生介绍的主要内容提示。
四、 教学过程：
一、小熊导入：
1、 教师自我介绍：
2、 导入，今天，孔老师给你们带来了一位新朋友，想认识它吗？
3、 小狗布娃娃来跟你们做朋友了，你来跟它打个招呼吧！
4、 第一次见面，你们只能叫它小狗，它有点难过，你想先问它什么问题？
5、 学生叫着小狗的名字，边和小狗握手，边和它打招呼。
6、 你还想问他什么问题？把你们的问题集中起来回答，请听一听小狗是怎么回答的？
7、 小狗自我介绍：我的名字叫贝贝，今年一岁。我的名字是孔老师起的，因为孔老师最喜欢奥运福娃贝贝，所以也叫我贝贝。
教师说明：我们第一次和小狗见面，小狗向你们介绍了自己，这就是小狗的自我介绍。
过渡：现在小狗也想了解你的，你也来向它做个自我介绍吧！
二、 交际练习：
1、 和贝贝握手，并告诉它，你叫什么名字？
2、 握手时不但要告诉它你叫什么名字，还要告诉它你今年几岁？
3、 贝贝看着你，你来想一想，你的名字时谁起的？他为什么给你起这个名字？
教师先指名说一说，练一练。
4、教师出示小黑板：我叫 ，今年 岁。我的名字时 起的，（为什么起这个名字。）
5、同桌根据提示练习说话，明确要求：
（1）认真听同桌说。
（2）如果他说得好，请你表扬他，如果他有遗漏，请你帮他补充。
6、指名说。
三、 口语交际：
1、教师创设情境，让学生开始对大家进行口语交际。教师负责点评、激励学生，争取让每个学生都有自我介绍的机会。
2、向后面听课的，不了解你的老师进行自我介绍，让他们都来了解你和你的名字。
医学生口语自我介绍篇三
尊敬的领导：
您好！
我是×××，毕业于××学校××专业，获得的是××学位
在学校期间，主修的专业课有×××（此处添加技术类专业课，尤其是和应聘工作相关的），根据所学的知识，也参加国一些具体项目的`事实，比如××××项目，在其中负责××模块或者××工作，应用了×××计算机语言或者技术，取得了×××什么样的成果，简单的口语自我介绍。并在实践中，加深了对××的认识，提高了软件设计（或其他技术）的实际操作能力。
另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××（此处最好说1－2样），在其中加强了和同学们的团队协作，并且有×××的感受和知识。
个性上××××（此处copy简历里面的性格介绍，主要要有团队精神，个人踏实努力，有责任感之类的）
在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。
医学生口语自我介绍篇四
评委老师们：
大家好!
翁去八百载，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。我来自风景秀丽的琅琊山脚下滁州市的一所省重点中学，我叫xxx。
我出生在一个xx家庭，从小受到良好的文化熏陶，善解人意。十八岁的我自信、洒脱，有着良好的交际能力。也有着打篮球，爬山、跑步等业余爱好。我喜欢听抒情音乐，背抒情诗，看小说，英语、聊天、哼歌。老师都说我是个永不疲倦的乐天派。
从小的我就渴望翱翔蓝天，能够为世界各地的朋友做好热情周到的服务是我的荣幸。我知道作为一名空中乘务员，不仅要有服务他人的满腔热忱，还要有隐忍、宽容、海纳百川的胸襟。这是关系国家形象的光荣而又神圣的事业，我会关心别人的感受，学会沟通，学会微笑，学会享受飞翔带给自己和他人的快乐。
医学生口语自我介绍篇五
女孩子都喜爱音乐。而我则不同，我最喜欢的是体育，其实我也喜欢唱歌，但是我却有着男孩子一样的粗粗的嗓音，唱出来的歌臭死了。我可不会自不量力，经常在家里把门窗紧闭后在放声歌唱。我同男孩一样，天生好动。在家里做作业时，我总是不能静下心来，仔细的做，每次都是一边吃东西一边做，为此，还少不了挨骂呢。
不止这些，连我写出的字都是大大的。同学们看到我的字后，总是会发出感慨：好大的字啊！不过，我蛮喜欢看我的大字，像个男孩一样，不太喜欢看那些秀秀气气的小字。
说到秀气，我呀，只得惭愧的低下头，这与我实在是扯得太远了，就一个在村这边，一个在村那边。想想看，一个大大咧咧毛手毛脚的男孩还谈什么秀气，简直就是异想天开。但是因为我男孩子一样的性格在原来的班里，我的好朋友很多，或许就是因为我豪爽吧。希望能和大家在今后的.学习里也会成为好朋友，谢谢！
医学生口语自我介绍篇六
自从20xx年英语六级进行改革之后，口语考试成了六级考试的一个部分，从官网的消息了解到，全国大学英语四六级考试的口语考试（cet—set）将分设四级和六级两个级别，即“全国大学英语四级口语考试（cet—set4）”和“全国大学英语六级口语考试（cet—set6）”。
目前参加四六级口语考试的考生为cet4成绩为500分及以上或cet6成绩为425分及以上的学生。达到分数的两类考生都参加同样的口语考试，成绩分为abcd四等。口语考试采用机考形式，两个考生为一组参加。
20xx年起，符合条件的考生将分别参加四级口语和六级口语的考试。四六级考试官网发布了新口语考试各级别试题构成和样题。
四级口语分为四部分，首先考生需要用20秒进行自我介绍，属于热身内容。然后通过45秒的准备，朗读一篇短文并用1分钟答题。考生需要回答2个与朗读的短文相关的问题。此外，考生还需要进行1分钟的个人陈述发言。最后则是小组互动内容，由两位考生经过准备，根据设定的.情景和任务进行交谈。
六级口语考试则分为3大部分。考生需要用3分钟时间自我介绍，并回答问题。然后考生经过1分钟准备，根据所给提示作时长为1。5分钟的个人发言，两位考生还就指定的话题进行4。5分钟的讨论。最后由考官进一步提问，回答问题。
通过对上面文章的阅读，相信大家都知道英语口语考试首先就要做自我介绍这一部分，大家在考前可以提前准备好并熟练记忆，这样在考试的时候也不会太过紧张，轻松的应对口语考试才能顺利的通过口语考试，最后沪江的小编预祝大家都能够在口语考试中取得一个好的成绩。
医学生口语自我介绍篇七
王老师：
您好，首先祝您在20xx年身体健康，工作顺利。
我的名字叫，是**大学应用技术专业即将研二的学生，目前的研究方向是软件测试，研究生导师是。作为一个20xx的毕业生，为了以后学业和学术上的发展，综合考虑自身的条件，我十分希望能够报考您的博士生，继续深入的学习。
下面是我的个人求学经历以及获得的奖励：
一、20xx--20xx年就读于**大学，本科期间获得国家励志奖学金2次，建行奖学金一次，全国大学生计算机仿真大赛三等奖，并获得山东省优秀毕业生。
二、20xx—至今 就读于**大学，在研一期间获得一等奖学金，投出一片论文《基于用户意图的服务器老化趋势预测》，目前待录取中。
研究生阶段主修的课程有：
模糊数学、近世代数、概率论与数理统计、算法设计、高级人工智能、可信计算等。
以上是我简单的自我介绍，在附件中有我的个人简历以及研究生阶段所修课程的成绩，希望有机会和您跟深入的接触。
感谢您能在百忙中查阅我的来信，最后我想了解一下，您是否同意我报考您的博士生，以及初试专业课应该看哪些书。再次祝您身体健康，工作顺利。
医学生口语自我介绍篇八
各位评委：
大家好！我叫王辉辉，今年六岁半，是五三小学的一名小学生。
我们家有三口人，爸爸、妈妈和我。爸爸是一位高中教师，他总是很忙，忙的没时间给我讲故事。妈妈是一位小学教师，工作没爸爸那么多，但他们晚上经常要开会，加班。每周星期日的晚上，是我最不喜欢的日子。
那天，爸爸和妈妈都要去开会，我只能一个人待在家里，陪伴我的'是一只玩具狗，有时心里害怕，就把被子蒙在头上悄悄的哭，哭着哭着就睡着了。
谢谢大家！
医学生口语自我介绍篇九
我叫王子燊，今年14岁了，我的整体学习不错，语文和英语方面都不错，数学方面不是很好。我现在在myp六(5)班上课。我希望mr王在作文方面给我帮助，我课余时间是个爱看书的乖孩子，但在第八节课，我可是个“篮球疯子”。我平日爱打篮球和踢足球，闲暇时间我还喜欢打羽毛球。我二、三年级是班羽毛球第二名。
先说我第一个缺点：马虎。
我二年级时，数学考试因为写错一个小数点，被扣了0.5分，就这样与100分失之交臂了。四年级时，我经常丢东拉西的，经常就是一直在家翻东西，不过我现在还在改，我要记得把东西放回原位。
我的缺点之二：体育差。
在四年级时，我跑一圈400m就不行了，累的我上气不接下气，好像一头跑了一千公里的猪!经过五年级和暑假的磨练，我体育进步了少许。
我的优点之一：热心肠。
我是一个爱乐于助人的“好孩子”。在五年级的时候，同学们有一些“疑难杂症”都来问我，咨询我，我也慷慨解囊，纷纷告诉他们“处方”。后来老师批评了我这种“热心肠”，告诉我教人的办法，但我的热心肠没有减退，反而增加了!
我的优点之二：学习好!
一、二、三年级，我的成绩都是名列前茅，每年考试不是第一，就是第二。当然，我也不是永远都一帆风顺的，我有时也会考砸，四年级后，我的成绩也不错!
这就是我!一个阳光快乐的男孩!
医学生口语自我介绍篇十
每个人都最了解自己，下面我就向大家介绍一下我。相信，听了我的介绍你一定会喜欢和我做朋友的。我叫多多，今年9岁，是一名小学二年级的学生。在班上，我属于中等个儿。我梳着一头干净利落的短发，虽然我是个女生，但由于头发短，很多亲人都玩笑似的叫我“假小子”。起初，我很不喜欢听到这个称呼，后来慢慢习惯了。哎！真拿他们没办法，随他们吧。
我最大的爱好就是看书，每次路过书店我都特别兴奋，只要是有时间，我都会拉着妈妈跑进去。来到儿童读物区，而且一看就是好久，直到妈妈叫我我才恋恋不舍地离开。而有时，我也会让妈妈给我买，在我的书桌上摆满了各种书。而有时妈妈说要把看过的书送人，我总是舍不得。我很珍惜这些书，它们就像我的好朋友，伴我度过许多时光，教会我道理，我怎么舍得将自己的“好朋友”送给别人呢？有书读的日子总是感觉很幸福。
我也有缺点，那就是有时会有点小马虎。我很想改掉，但一直都没有成功。就因为马虎，我的数学从来都没有打过一百分。每次都会有一两道题算错，什么时候数学能打满分呢？我一直努力着，希望在不久的将来会实现。
这就是我，一个爱看书却又马虎的小女孩，很期待与你成为朋友，你呢？
