每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学事迹篇一
第一段：引言（150字）
教学是一项充满挑战的工作，我有幸担任教师多年，积累了许多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我将与读者分享一些我在教学过程中的事迹和心得体会。教育是传承知识和培养学生能力的重要工作，我深深明白自己的责任和使命，不断探索和实践，希望能为学生的成长与发展做出积极的贡献。
第二段：探索创新（250字）
作为一名教师，我一直致力于教学模式的创新和探索。在一次关于素质教育的研讨会上，我受到启发，决定尝试以学术课程和社会实践相结合的方式进行教学。我组织学生到社区进行实地考察、社会实践活动，并结合他们所学的知识进行深入的讨论和研究。通过这种方式，学生不仅能够得到实践中的锻炼，还能深化对学科知识的理解。我发现学生的参与度和学习兴趣明显提高，他们的学习成果也有了显著的提高。
第三段：关注个体差异（250字）
每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异。因此，我深入研究并应用不同的教学策略和方法，力求满足每个学生的个性化需求。例如，对于学习困难的学生，我会提供额外辅导，并与他们的家长积极沟通，制定个性化的教学计划。对于学习能力较强的学生，我会组织他们进行小组合作学习，培养他们的领导才能。通过关注个体差异，我发现学生的学习效果和学习动力都得到了显著提升。
第四段：激发创造力（250字）
培养学生的创造力是我一直以来的追求。我鼓励学生勇于发表自己的观点，以及提供各种自由发挥的机会。在一堂国画课上，我给学生很大的自由度，让他们自由发挥，创作出各种个性化的作品。这种自由创作的方式激发了学生的创造力和想象力，他们的作品充满了活力和个性。我发现，激发学生的创造力不仅能够增强他们的学科能力，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
第五段：总结与展望（300字）
通过多年的教学实践，我深入体会到教育的重要性和意义。教育不仅是传授知识，更是培养学生综合素质和能力的一种途径。在教学过程中，我始终坚持创新和探索，关注个体差异，激发学生的创造力。这些努力取得了显著的效果，学生们的学习成果和学习动力得到了显著提升。然而，我也意识到教育是一个不断发展和完善的过程，我将继续不断学习和探索，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结：此文以引言旨在为读者介绍文章主题。接着，文章依次描述了教师在教学工作中探索创新、关注个体差异和激发创造力的事迹与心得体会。最后，文章通过总结与展望强调教育的重要性，并表达了教师对于不断学习和完善教育工作的决心。整篇文章内容有逻辑性和连贯性，旨在分享教学过程中的经验和感悟，希望能够对读者有所启发和帮助。
教学事迹篇二
在史家科学组有一位年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师，她的名字叫梁x。在学校里她是学生的良师益友，是老师们的知心大姐姐;在生活中她是好妈妈、好妻子、好朋友;梁老师用她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。
梁老师一直从事的是科学课教学，曾经荣获东城区“东兴杯”教学大赛一等奖的好成绩。她作为科学组的组长，经常组织老师们开展各种有意义的教研活动，开拓老师们的视野。她的课堂永远是向大家敞开的，无论是刚毕业的大学生还是没有毕业的实习生，无论是青年教师还是来校学习的老师，随时随刻可以进入她的课堂去听课，就连美术学科的小老师都多次进入她的课堂，去真挚地向她学习那些宝贵的经验。
在梁老师的精心教育下，她的学生在科学课上养成了良好的学习习惯，每一个学生的眼睛都是目视前方，认真听讲的，这正应了梁老师经常说的那句话——倾听是美德。在区抽测科学时，梁老师的班级成绩总是全校最高分。
梁老师不光在科学课教学中是老师们学习的典范，在组织学生科技活动及科技比赛中更是一把好手。每次组织学生外出活动，梁老师都会对学生进行教育，让学生有明确的观察目的、有良好的学习态度及学习纪律。尤其在创新大赛、金鹏大赛及实践活动中，梁老师认真指导每一个学生参加比赛，每一次梁老师上交的作品数量都很多，可以看出她在向每一位学生播下创新的种子，让学生在参与中获得科学知识。
尤其是对于令人头疼的淘气包，梁老师对其进行正面引导，不厌其烦地进行知识方面的指导、品德方面的教育，使其把精力投入到创新活动中来，当看到淘气包捧回奖状时，所有认识的老师无不为其竖起大拇指。梁老师用她的爱心滋润着每一个学生。
梁老师不仅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位热爱生活乐观的人。她总能很好地打理好家里的一切，无论是家里的三餐、卫生还是对高三儿子的教育，都能面面俱到，令我们这些为人妻、为人母的人折服。梁老师经常跟我们分享她的烹饪的经验、她教育儿子的方法，能够看出梁老师是一位贤妻良母。
梁老师善于交朋友、善于和别人沟通，在她的身边总有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。还记得有一年我儿子住院了，梁老师带着组内老师来医院探望，那份温暖至今还在。她的好朋友得重病住院，她就像对待自己的亲人一样，每天下班后就去医院精心的照顾，朋友接回家后，她继续从身心两方面进行无微不至的关怀，使得朋友恢复得很快，她热心地对待身边每一个需要帮助的人。
一次，我需要找一个牙科医生，梁老师知道了马上联系她的好朋友们，最终帮我找到了合适的医生。同事嗓子疼，梁老师马上递过来治嗓子的药，同事外出开会，她主动承担代课任务。一旦知道哪家的孩子成绩不理想需要补课，梁老师马上介绍有经验的老师帮忙补课。
一句话，梁老师希望她身边的每一个人都能过上幸福快乐的生活!能和梁老师这样的共产党员成为同事是幸福的，能和梁老师这样的党员成为朋友是快乐的!
教学事迹篇三
教学是一项充满挑战与乐趣的工作，通过从事教育事业，我积累了许多教学经验与心得体会。在与学生相处的过程中，我深刻体会到了教学的艰辛与喜悦，也不断探索出适合自己的教学方法与技巧，以提高学生的学习效果。下面，我将分享我的教学事迹与心得体会，希望能给其他教育工作者提供一些借鉴。
首先，对待学生要耐心与关爱。一次，我在班级中遇到了一个自卑的学生，他从来不敢举手发言。我经过观察发现，他其实是因害怕被其他同学嘲笑而选择沉默。为了帮助他摆脱自卑，我主动走向他，与他交流，并用鼓励的语言激励他争取表达自己的意见。逐渐地，他的表现越来越积极，自信心也逐渐得到提升。通过与学生的真诚沟通，我深刻体会到了耐心与关爱对于学生成长的重要性。只有真心付出，才能赢得学生的信任与尊重。
其次，教学要因材施教。每个学生都有自己的特点与潜能，我们应该根据学生的个别差异，采取不同的教学方法，给予他们更多的关注和指导。曾经，我遇到一个自学能力较弱的学生，无论我怎么教，他都理解不了。为了找到适合他的教学方法，我不断尝试，最终发现通过图示和实物示范的方式，可以帮助他更好地理解知识点。他的学习成绩逐渐上升，学习兴趣也明显增加。通过个性化的教学，我深刻体会到了因材施教的重要性，只有了解学生的特点与需求，才能更好地引导他们的学习。
接着，培养学生的自主学习能力。作为教师，我们的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和解决问题的能力。为了实现这一目标，我在教学中注重培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。在课堂上，我鼓励学生积极思考问题，并勉励他们自主探索和发现。我也鼓励学生提出问题，借助团队合作，互相探讨解决问题的方法。通过培养学生的自主学习能力，我发现学生在解决问题时更加独立和自信，也更加喜欢学习。
最后，改进教学需要不断反思与学习。在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整课程内容和教学策略。曾经，我在某次课堂上使用了一种新的教学手段，但效果并不理想。我并没有气馁，而是坦然接受失败，并积极寻找问题的原因和解决方法。通过多方面的调研和学习，我成功地改进了教学方法，并取得了更好的教学效果。从这个过程中，我明白教师需要时刻保持学习的心态，勇于接受新的教育理念和方法，不断提高自己的教学水平。
通过以上的教学经验与心得体会，我坚信只有真心关爱学生，根据学生的特点因材施教，培养学生的自主学习能力，并持续不断地反思与学习，我们才能成为一名优秀的教师，为学生提供更好的教育。我将继续努力，不断探索，提升自己的教学效果，并将这种教学理念与经验与更多的教育从业者分享，共同为教育事业做出贡献。
教学事迹篇四
赵xx，男，54岁，中共党员，嘉善县泗洲中学高级教师，曾获嘉善县教育系统优秀党员荣誉称号。
作为一名党员教师，三十多年来，他忠诚于党的教育事业，牢记全心全意为人民服务的宗旨。热爱学生，勤勉工作，埋头实干，不计得失。生活俭朴乐观，不做违背党性原则的事情。
在教育教学上，服从组织安排，忠实履行工作职责。一切以培养学生的学习能力为基点，分析学情，用心备教，上好每一课。在让学生学习知识和技能的过程中学会学习，学会做人。同时，加强课后反思，改进教学方式，丰富教学手段，提高教学质量，在学科抽测中成绩优异。
在学科研讨上，作为大组成员，每次活动都能认真听、评课，积极发声，建言献策。教学经验也乐于分享，曾多次应邀在县学科活动中作信息学竞赛辅导专题讲座，获得好评。
在课外辅导上，他总能以饱满的热情，积极开展信息学竞赛辅导活动，不辞劳苦，竭尽全力。充分利用课余时间抓紧辅导工作，在参与过的多届全国青少年信奥赛和市信息学竞赛中，参赛学生获市一、二、三等奖者众，学校也多次被评为市团体一、二等奖，他十多次被评为市级优秀辅导教师。
心中有爱，乐于奉献。新时代，新要求，活到老，学到老。
教学事迹篇五
我们都知道，教育事业是一个国家发展的重要支柱，而教学先进事迹是推进教育事业发展的核心动力。随着时代的不断变迁，优秀的教师、教育家早已成为推动教育事业蓬勃发展的引领者和标杆。经过多年的教学实践，我深深地体会到了教育教学先进事迹的重要性，下面我将就此为大家分享一下我的见解。
第二段先进教学法的应用：
现代教育教学哲学的一个重要原则就是“个性化教育”，即针对不同学生的学习特点、能力水平等特点，采取个性化的教学方法和手段。作为一名教师，我发现在实际教学过程中要根据学生的差异性，巧妙应用先进的教学方法，更好地发挥学生的潜能。在这个过程中，我把个性化教学法应用到我的教学中，让学生们在放松的心态下愉快地学习知识。同时，我借鉴先进的教学法，如PBL(问题式学习)、案例教学、合作学习等多种方法，将传统的应试教育变为以学生为中心的教育。在这样的教学模式下，家长会发现孩子的学习状态发生了很大的改变，同时获得了更好的学习体验。
第三段良好的自律带来的教学变革：
教师和学生同时需要有自律能力，以便于更好的构建教师与学生之间的良好关系。学生懂得自己应该发挥学习优势，合理安排时间，做好自己的功课等，而教师应该注重自己的专业素质提升，积极参加教育培训等等。其实自律也就是对行为和精神状态进行有效监管与规范，这样才能为教育事业注入更多的正向能量。
第四段教育观念的转变：
教育教学先进事迹的背后，有一种先进的教育思想和理念在引导着我们的工作。这种观念的转变，最根本的是以学生为中心，以学习为主导，让学生在学习的过程中自主探寻和发现知识，使学生的思维能力和创新能力得到了大幅度的提升。同时也要引导学生学会合理利用自己的资源、发扬自己的技能，并创造更大价值。
第五段教学理念的总结：
教育教学领域的先进事迹，总归是教师和学生的无穷的学习与实践的过程。乘风破浪、前进不止，通过先进教学和可持续性的教育教学模式不断追求自我，才能让我们开创出一条新的教育事业领域。我们作为教育工作者更应积极拥抱变革的冲动，追求教育改革的世纪发展，并在这个从容与决定到的时代潮流中让我们的教学发扬光大。因此，要持续不懈地更新教育教学的理念和观念，不断创新教学方法，提高教学质量，为我们的教育事业添砖加瓦，闪耀着彩虹般的光芒。
教学事迹篇六
我叫xxx出生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2015年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。
课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。
参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的.了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
