当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
幼儿教师读后感篇一
幼儿教师是与孩子们共同成长的伙伴，而互动则是促进教师与孩子们之间关系的重要因素。在日常工作中，作为幼儿教师，我们都曾经历过与孩子们缺乏互动的时刻，同时也感受到了与孩子们充满互动的时刻的愉悦及意义。在此，笔者想分享一下自己作为幼儿教师所获得的互动心得和体会。
第二段：互动的重要性
幼儿教师与孩子们之间的互动是促进孩子心智发展和情感发展的重要因素。只有与孩子们形成良好的互动关系，我们才能够真正了解他们的需求和想法，指导他们解决问题，建立他们对自己的信心和自尊。同时，互动也能够促进孩子们的语言、思维、社交和情感发展，增强他们的自控调节能力和自我表达能力。
第三段：互动的形式
幼儿教师与孩子们之间的互动形式应该多种多样，并且适应不同年龄段的孩子。在日常工作中，我们可以通过自己的表情、语言、声音、姿势等来与孩子们进行互动，同时也可以通过教育游戏、操场活动、课堂讨论和小组活动等形式，建立一种多维度的互动模式，让孩子们在不同的环境和情境下参与互动，从而充分发挥他们的潜能和创造力。
第四段：互动的策略
为了促进和加强幼儿教师与孩子们之间的互动，我们需要采用一些行之有效的策略。首先，我们需要倾听孩子们的声音和想法，并尝试理解他们的真正需求，激发他们的兴趣和积极性。其次，我们需要主动参与到孩子们的活动中，与他们一起探索问题，体验和感受他们的世界。最后，我们需要注意自身的语言、态度和行为，甚至是眼神，传递给孩子们积极、鼓励和支持的信息。
第五段：结论
幼儿教师与孩子们之间的互动其实就是建立一种真正的“教学关系”，除了传递知识，更重要的是培养孩子们的兴趣、情感和品德。对于幼儿教师而言，不断探索和总结适合自己的互动策略，培养丰富多彩的互动技能，就是不断提升自身教育素养的过程。最后，我们应该牢记“小学红十字小卫士、初中电子科技先锋、高中机器人创新者”的宗旨，让我们和孩子们一起共同成长，成为专业的幼儿教师。
幼儿教师读后感篇二
短暂的培训，马上就要结束了，说实话，还挺留恋的，希望这样学习的机会以后会更多些。
一、 通这次国培学习，对我感触很深
真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”。简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的须要。 在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。
二、作为新时代的教师，掌握信息技术尤为重要
“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习。
总之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。
幼儿教师读后感篇三
近年来，幼儿教育逐渐受到社会的重视和关注。作为幼儿园教师，我也深有体会。在多年的教学经历中，我不断总结经验，不断提高自己的教育水平。以下是我最近的一些心得体会。
首先，作为一名幼儿教师，我深刻认识到教育是一项综合性的工作。不仅仅是传授知识，更要培养孩子的综合素质。在教学过程中，我努力将知识与实际生活相结合，采用互动式教学方法。例如，在教授自然科学知识时，我会组织孩子们一起观察实验，让他们动手操作，亲自体验科学原理。这种互动的教学方式，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的实践动手能力。同时，我也注重在教学中培养孩子们的社会交往能力。我组织孩子们参与各种团队活动，如小组合作游戏、角色扮演等，让孩子们在合作中相互学习，培养他们的合作精神与交往能力。
其次，亲子教育是一项非常重要的工作。家庭环境对于孩子的成长起着至关重要的作用。作为幼儿教师，我积极与家长进行沟通，共同关注孩子的成长。我鼓励家长积极参与孩子的学习活动，提供家庭教育的指导。我主动向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，帮助家长正确引导孩子的学习和生活。在亲子活动中，我特别注重培养孩子们的家庭价值观。通过托幼班级的亲子活动，我帮助家长加强与孩子的情感沟通，培养亲子关系，促进家庭和谐。
再次，幼儿教师要注重陪伴与感知。幼儿正处于感知世界的阶段，他们对于周围的一切都充满了好奇。作为教师，我应该走进孩子的内心世界，与他们建立起良好的关系。我尽量多与孩子互动，了解他们的需求和兴趣，帮助他们解决问题和困惑。在幼儿园的教学活动中，我注重运用情景导入，帮助孩子们理解和记忆知识。在绘本故事中，我会加入一些情景，让孩子们真正感受到人物的喜怒哀乐。在音乐游戏中，我鼓励孩子们表达自己的情绪，培养他们的情感认知能力。通过这种关注和陪伴，我能够更好地了解孩子们的成长需求，促进他们的发展和进步。
此外，教师要积极学习与进取。幼儿教育是一个日新月异的领域，教师必须不断学习与进取。在教学过程中，我密切关注教育前沿的动向，积极参与教育研讨会，学习新的教学理念与方法。我认真读专业书籍，参加相关培训班，提高自身的专业素养。我还经常与同行交流经验，分享教学方法与心得体会。我相信只有不断学习与进取，才能够适应教育的变化，提高自己的教育水平。
最后，作为一名幼儿教师，我时刻保持对教育事业的热爱和责任感。教育事业是为了孩子们的成长和幸福。我把教育视为一种使命，坚信每个孩子都是独一无二的。我努力创造良好的教育环境，为每个孩子提供个性化的教育服务。我关注孩子们的身心健康，培养他们的兴趣爱好，引导他们积极向上地发展。我相信，只有付出深爱与责任的心，才能够成就一个优秀的教育者。
总之，作为一名幼儿教师，我通过不断总结与思考，获得了许多新的心得体会。我明确了教育的综合性与亲子教育的重要性，注重陪伴与感知，积极学习与进取，保持热爱与责任。我会继续努力，不断提高自己的教育水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿教师读后感篇四
一、工作方面
在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班的孩子来园已第三年，自理能力已到达一定水平，哭着来幼儿园的想象几近没有了，中班的孩子留意力集中的时间开始渐渐增加，因此在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯，练习幼儿一平常规等方面。在我们的培养下，我们班孩子的自理能力又比以条件高很多，比如原来大部份孩子经常穿错鞋子的情况，现在几近没有;原来孩子们吃饭洒饭、挑食的情况现在在班级里也几近是看不到的，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学年以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的昼寝、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、知道友好相处。我们经常开窗透风，保持室内空气新鲜，天天将杯子送到厨房进行消毒，天天用84消毒拖地，天天用安利进行空气消毒等，让孩子们生活在一个整洁、舒适的环境中。幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班的孩子还不能及时的表达需要，平常生活中留意观察孩子脸色及表情及时了解她的要求。
二、教研方面
在教研活动中，我积极参与，不断学习，通过一次次的上课、反思，明显感觉进步了很多，我觉得，只要认真学，认真做，相信我会更上一层楼。
三、人际关系
在人际相处方面，我班共四名教师，我还是一如既往的积极陪合班级其他教师的工作，在这半年的时间里，我们配合的很默契，从未发生矛盾，也很感谢班上老师对我的照顾与帮助，在这里我真心的谢谢你们，就要升入大班，相信我们以后还会配合默契，为孩子们做好榜样的同时，也培养出新一代的好少年。
四、家长工作
在家长工作方面，家长和孩子们已渐渐适应现在的环境，固然有几名孩子没有适应忽然的改变，转走了，但在我们四位教师的共同努力下，家长们开始对我们有了信心。固然如此，但我知道要想得到家长的更多信任，还需我们多家努力，做好各项工作的同时，要比之前更有耐心、爱心，更关注孩子的一举一动。相信通过我们的努力，我想行将升入大班的我们会有美好的明天。我个人今后也会再接再厉，做到让家长更放心接送幼儿。
幼儿教师读后感篇五
我是一个幼儿教师，从事幼教工作已经有三年时间了。这三年来，我深刻地体会到了幼儿教师工作的重要性和意义，也悟出了很多做好幼教工作的要领和方法。
首先，做好幼教工作需要有责任心。幼儿是社会的未来和希望，作为幼儿教师，我们需要担负起教育责任，因为我们责任重大、任务艰巨。我们要有较高的劳动热情、良好的工作态度和准确的工作方法，确保幼儿健康成长。同时，在幼儿教育理念的指导下，将爱、金钥匙概念贯彻落实到幼儿教育活动中，了解幼儿的心理需求，关注幼儿的发展变化，帮助幼儿形成健康、积极的人生态度和正确的价值观念。
其次，做好幼教工作需要善于沟通和与家长进行良好的交流。幼儿教育涉及到家庭、幼儿园、社区三个方面，而家长的支持和合作关系到幼儿园教育环境的建设和幼儿的整体发展。因此，与家长进行良好的沟通和交流就显得尤为重要了。幼儿教育工作者要关注和尊重家长，了解家长需求，加强与家长的合作，共同促进幼儿的成长。
再次，做好幼教工作需要注重个性化教学。每个孩子都是独立的个体，他们的兴趣、爱好、知识程度和生活背景等方面都不一样，因此需要针对每个孩子的特点和需求，进行个性化的教学和差异化的教育。幼儿教育不是机械式的传授知识，而是要注重激发孩子的兴趣、培养孩子的能力和提高孩子的自信心，让孩子们在自信、快乐地学习中茁壮成长。
最后，做好幼教工作需要不断学习和创新。幼教是一门综合性很强的学科，涉及到多方面知识和技能，要求幼儿教育工作者具备很高的职业素养和扎实的专业方法。因此，幼儿教师需要不断地学习和创新，关注教育科研，深入了解教育领域的发展趋势和最新教育理念，不断更新自己的知识和技能，为幼儿教育事业做出新的贡献。
总的来说，幼儿教师工作不仅要传承历史，还要开创未来，我们需要不断地探索和实践，为孩子们的幸福成长贡献力量。
幼儿教师读后感篇六
时光如流，一转眼，我从事幼儿教师这个职业已经十多年了。在幼儿园这片沃土中，，我和孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真，坦率，真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中。在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
回想当初，只是因为喜欢小孩，我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。开始，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的吃喝拉撒。特别是我带小班时，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子。突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了，我动摇了。
可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我沉默时，孩子们会摇我的手，两眼望这我说；“蒋老师，是我们惹你生气了吗？我们是好孩子，不惹你生气。
记得上一次语言课，故事讲了一半，我就再也说不出话好了，我不停的咳嗽，这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说；“蒋老师你坐，休息一会儿。”其他的小朋友也围了过来问；“蒋老师你怎么了？蒋老师你怎么了？第二天早晨，我刚走进教师，班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚声稚气地叫个不停；“老师，快吃我的胖大海”老师试试甜的西瓜霜，老师，还有我的金嗓子。望这眼前的情景，我的眼睛湿润了。我真的被孩子们的天真童心所感化了，这时我忽然发现我的选择是对的。这是一个普通而光荣的职业。也就在这时，我才真正理解到这一行中的内涵，我庆幸我坚定了我的选择。
十年过去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼儿教师应树立正确的儿童观，教育观，应有一颗爱孩子的心。孩子的成长需要爱，为教师必须要有一颗博大的爱心，照这每一个孩子，让他们感到温暖。老师在孩子们的心中是神圣的，伟大的，每当和孩子们做游戏时，他们会争先恐后的拉着我的手，为能够被老师拉着而感到高兴，还要把这高兴的事在晚上和妈妈说；“今天老师拉我的手了，老师喜欢我！”孩子纯真的童心是多么宝贵。在孩子中间，那种放松，无拘无束，融洽的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍是赖皮，有趣的游戏，时而天真，时而深沉的交谈，有常令我以无穷的回味。而当孩子们有进步时所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的。于是，我便渐渐爱上这分职业而不能自拔。这种爱是我的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这种工作更加成熟，更加能心应手，孩子们也在爱中融化了，久而久子，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心饮神会。当我幸勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了。猛然间，我找到了自身的价值，幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣，伟大。我每天和孩子们同手，同玩，同欢笑，被童趣所感染着，我的心也在净化着，我更加不后悔我的选择。
每一天，我都要面对各种各样的孩子，然而每个孩子就像是一本书，要想读懂他们就要细细品位，耐心的翻看，我将为读懂这本书而无怨无悔。
幼儿教师读后感篇七
随着社会的发展和经济的逐步繁荣，幼儿教育成为了一项备受关注的话题。由于幼儿教育需要的不仅仅是经验丰富的教师，更需要的是对幼儿的理解和热爱。作为幼儿教育的从业者，我们不仅需要关注幼儿的学业成长，还需要关注自己的生活品质和消费观念。在消费的同时，从教师的角度来看，如何消费才是合理的，是一项值得深思熟虑的问题。
第二段：收入情况
作为一名幼儿教师，收入并不是很高，因此在消费时需要根据自己的生活情况进行合理规划。我通常会将收入分配给家庭每月支出、教育储备、娱乐支出等方面。首先，家庭支出是我消费的首要关注点。因此，我会将月收入按照固定比例划分，每月开支基本生活需求。其次，教育储备是我我们消费的第二个重点。我会将一定比例的收入用于储备孩子的教育资金，如教育基金和其他储蓄等。最后，剩余的部分可以用于一些娱乐支出和家庭旅游等。
第三段：理性购物
在消费时，我们一定要理性思考。一方面，知道家庭的收入来源和总消费金额，合理选择生活品质；另一方面，正确认识消费的目的和主张，以此避免浪费和过度消费。例如，我在购买日常生活用品时，我会选择价格合理的，而不是贵的就是好的；再如，如果要求舒适的旅游环境，我会寻找具有合适性价比的旅游产品，而不会盲目追求五星级的高档度假村。
第四段：经济实用
幼儿教师在消费时，需要考虑价格、品质和耐用性，找到性价比最高的物品。例如，当我购买幼儿教学用品时，我会选择价格适中的，但同时又具有生动大方，色彩鲜艳感觉具有情感时的产品，而不是过于依赖价格，变得过于简单粗糙的产品。在购买个人消费品时，我的原则是经济实用，不追求过于豪华和奢侈的品牌。
第五段：开源节流
最后，我认为幼儿教师消费不仅仅体现在开销，更体现在理财、投资、积蓄等方面。因此，在消费时，我不会过度依赖家庭支出，我会尝试开源和节流，例如：除旅游以外的娱乐活动可以在家一起完成；家庭餐桌可以锻炼自己的厨艺，掌握健康食品；成年后可以学习大课程，从而提高自己的能力和价值，同时为家庭积蓄财富。
结论：
在幼儿教师的生活中，经济不是生活的全部，但理财能力和消费观念对于教育工作者来说，也必不可少。我们应该学会在合理消费的基础上，开源节流，掌握一些投资理财和家庭锻炼的方法，以提高生活品质和价值。在消费的时候，需要理性思考，注重品质，避免过度消费。关注自己的商业消费观念，并为家庭财富积蓄做好准备，这是幼儿教育家责任的一部分。
幼儿教师读后感篇八
昨天吃的是红烧小排，菲没等老师分菜就大叫：“我要红汁，我要多点。”拿到饭菜的菲翘着二郎腿，左手端着饭碗、右手拿着调羹，边吃边看左右，这情形不禁让我想起了那首儿歌“漏嘴巴的小弟弟”。这不，才一会儿功夫，地板上、桌面上、椅子上、衣服上，到处都是被肉汁染红的米粒。“菲，转过去好好吃饭!”听见老师的提醒，她转了过去。可没过几秒种，身体又左右转动，米粒再一次扬扬撒撒地往下掉。饭碗里的饭是没有了，再看看地板上，就象下了场雪一样，厚厚一层，有的都已经被她踩得紧紧地粘住了地板。
“不行，不能再让这样的进餐习惯继续蔓延!”我暗下决心。正当她想搬着椅子离开位置时，我叫住了她：“菲，请把地上的米粒捡干净。”她看看我，没有反应。“菲，自己撒的米粒，自己捡干净。”她嘟着个小嘴，很不情愿地蹲下身开始捡米粒。我知道这一地的米粒真要她一个人捡完是不可能的，等到她捡了一些后，我蹲下身和她一起捡了起来。我边捡边问：“菲，捡米粒累吗?”她点点头。“如果以后不想这么累，应该怎么做啊?”“坐好吃饭。”她意识到了自己的错。差不多花了3分钟时间，我们两个人把地上、桌上、椅子上，甚至菲的帽子上的米粒都捡干净了。“好累啊!”捡完米粒的菲不由自主地感叹。
经历了昨天捡米粒的辛苦后，今天的菲奇迹般地安分吃完了一顿饭，只有几粒米粒不小心从嘴边溜到了桌上。一遍又一遍的重复说教，显得罗嗦而又无奈，不如在适当的时候，另辟蹊径，让道理行动化，让规则生活化。少对孩子说一点，多让孩子做一点，知道自己做错事后所需要承担的责任，在他们幼小的心灵埋下自我约束的种子，使之受用一生。
我想这次我成功了，“漏嘴巴”不漏了。
