人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
梅园新村导游词篇一
近几年来，一部引发了许多观众共鸣的电影《同桌的你》备受瞩目。它讲述了两个高中同学因考试作弊而走到一起，彼此的互助和成长。这部电影不仅触动了观众的内心，也让我深思友情与成长的意义。
第二段：对电影情节的感悟
电影中的情节引人入胜，让我思考了很多。首先，同桌的你反映了现实中许多学生在学习压力面前面对成绩困难时的挣扎和困惑。无论是学霸还是学渣，我们都有自己的不足和迷茫，但是挺过困难，互相帮助才有可能走向成功。其次，电影中两位主角的互助也给了我很大启发。同学之间的友情应该是互相扶持和鼓励的，即使在困难面前也不离不弃。这种互助和理解的精神让我感受到了真正的友情。
第三段：电影中的角色性格特点
电影中的两位主角各自有着独特的性格特点。男主角郑重是个成绩非常好的学生，但他在处理人际关系方面显得有些拘束。而女主角沈佳宜则是一个成绩普通但为人和善的女生，她的乐观积极性格让人钦佩。两个截然不同的性格相互融合，使他们在这段特殊的同桌关系中互相补充，同时也带给观众许多感动与思考。这让我明白了，同桌并不只是坐在一起上课，更是彼此启迪和鼓励的伙伴。
第四段：电影对教育问题的思考
电影《同桌的你》还深刻地揭示了现实教育的问题。在电影中，郑重对成绩的追求过度，为了考试作弊甚至放弃了自己的人格和尊严。这引起我对教育制度和家庭教育的思考。我们的教育是否过分注重单一的成绩评价？是否应该给学生更多的空间去发展全面的能力和兴趣？作为学生，我们重要的是追求知识和能力的积累，而不仅仅追求分数的高低。电影给了我一个警示，教育是培养学生健康成长的关键，相互理解和关心更应该成为教育中重要的一部分。
第五段：结尾总结
《同桌的你》这部影片不仅是一部青春励志片，更是一部反思教育问题的作品。通过展示两位主角在互助和成长中经历的困难和蜕变，引起了我对教育、友情和成长的思考。这部电影深入人心的情节和角色塑造，让我仿佛置身于学生时代的故事中，感受到了友情和成长的真谛。希望这样的电影能继续播撒友情之种，激励更多人积极向上地面对困境，实现自己的梦想。
梅园新村导游词篇二
（一）
诺与乐是一对很好的同桌，或许说，“朋友”更加准确一点，可他们更愿意用“同桌”来表明他们之间的牵绊与缘分。
一天下课，诺习惯地拿着乐的笔，一转一转地，完全不看那是什么笔，便转了起来，看着自己的精心画作。听到转笔的声音，了也习惯了，因为那是诺的习惯性动作。
忽然，“嗒”的一声，乐的笔掉落在了地上，诺愣了，那可是乐心爱的钢笔，昨天乐的小姨刚送给了的一支钢笔。
乐急急忙忙的拿起那支钢笔，用力甩了几下，再在纸上划了几下，还好，没坏。可刚刚的几甩使诺的精心画作上出现了一道惨不忍睹的墨水迹，乐愣了，那可是诺用来参加比赛的画稿。
下一秒，诺对乐大叫，“你干什么！”，从乐的手中抓过那支钢笔，往垃圾筒一扔，“荡——”的一声，乐的钢笔便进了垃圾筒，诺还气愤地把画揉成一团，丢在地上。
之后，彼此都不说话，诺与乐两人沉默着，安静着，等待上课。乐能看到诺的眼眶红了，而诺也能看到乐的眼眶红了，乐捡起了地上的纸团。
放学了，诺与乐不在一起回家，视对方为陌路，谁都不肯说“对不起”。这是离诺与乐小学毕业前两个星期发生的事情。
（二）
炎热的夏季，诺与乐顺利小学毕业，举行毕业典礼的那一天，雨下得很大。在这雨纷纷的世界里，诺举着大红的伞，寻找着一个人的身影。诺的脚边，恰好是一个洼地，雨水积成一个小谭，诺用白色的旧球鞋一脚一脚地踢着雨水。诺忽然眼前一亮，诺看到了一个同样举着大红伞，身体修长，与周围不搭调的男孩，但诺又瞬间瘪了，依旧一脚一脚的踢着地上的雨水，水滴溅湿了她的裤子，她却全然无意，盯着自己旧球鞋上的污渍与那半松开的球带。等到诺的球鞋全部湿透，诺一个人踏着步伐便回家了，远处一个男孩，撑着伞凝视着她的旧球鞋。
（三）
诺与乐虽然住得不远，但因为不是一个区的，所以上了不同的中学。从此，乐在诺的生活里便如消失了一般。诺在那个学校过得不错，诺是个美术特长生，走廊里有很多她的作品，而有一幅被放在了美术室里最不显眼的地方，那幅作品名叫《我与我的同桌》，画上有两张脸，两张脸都用一张桌子挡住了脸的下部，两个人的眼睛都瞄向了对方，那是诺之前被乐甩上墨水迹的那张画，只不过眼睛被诺稍稍改动了。开学时，诺被认为是他们班最乐观的人，因为诺总不吝啬自己的笑容，对着每个人都能扬起嘴角，露出八颗牙齿。第一个星期，诺天天有人陪着回家。第二个星期，诺只身一人走回家。同学们都说，诺平时在学校总是那么开朗，不知道为什么，回家时诺总一言不发，垂着头，看着脚下的路。诺知道，每次诺回家时都会想起乐，而垂下头，只是为了更好地一抬头，便能让人看到她最灿烂的笑容。诺跟爸妈吵架了，因为爸妈认为诺总不顾学习，总顾着那些没用的美术，天天跟颜料搞交道，也不复习一下，怎么备战中考？因为这样，所以诺不再在学校蹦蹦跳跳，直接如回家时那样魂不守舍，垂下头，看着路，经常去美术室看那幅《我与我的同桌》。这阵子，大家总问诺怎么了，都不像开学时活泼了。诺心里明了，那是诺装的，而不再像那样装的原因是，诺觉得那样与大家嬉闹时，根本就不开心，索性就把面具放下，不在做出以前那样动作大大咧咧，性格开朗的样子，而这种样子，是诺在小学时所拥有的。
（四）
学校里的郁闷，家里的压迫感都使刚步入青春期的诺感到一种奇异的感觉，但是这种感觉不好，因为那是一种孤独与迷茫。这天，下大雨，诺举着那把依旧大红的伞步行回家，却发现，这伞变得好小，好小。诺突然觉得好冷，这大红的伞已容不下她，诺觉得孤独已埋没了她。十二岁的诺第一次真实地触摸到了孤独那美丽的、惊心动魄的容颜，但这名曰孤独的毒，使诺像一只被海浪冲上岸的鱼，这只失去大海的鱼，回不去，却也离不开。躺在这布满孤独的海岸，就这么奄奄一息、奄奄一息着。
（五）
转眼间，初中的第一个学期过去了，诺听闻，乐搬家了。
诺不期待开学，也不希望寒假过得长一些。她总在寒假里，看着乐在qq上的灰色图像。
开学了，诺记得，开学五天后，便是乐的生日。
上课了，老师对门口站的人招招手，那人很乖地走上了讲台。
等到诺看清那人的面孔，诺的脸上满是惊讶，那是——乐！
一旦触及了回忆的引线，情感就会漫天飞舞，不受控制。
老师让乐坐到了诺的旁边，乐再次成为了诺的同桌。当然，这是乐向老师要求的。
乐对诺笑了起来，给了诺一团纸团。诺在一张小纸条上写下了三个字，“对不起”，递给了乐。
诺看到了，那纸团正是她那张被乐甩了墨水迹的画，左下角是”对不起“这三个字。
乐看到了那张小纸条上的“对不起”，乐笑了，偏着头看诺。
诺也笑了，诺与乐两人不约而同地笑了，笑得那么灿烂。
从此，诺再也不孤独了。
梅园新村导游词篇三
如今，云教学已经成为了教育领域的重要组成部分。而云同桌作为其中的一种重要应用，不仅可以帮助学生更加方便快捷地进行互动学习，同时也能够提高学生的学习效率和学习成果。在这篇文章中，我将分享一下我使用云同桌这一应用的心得体会。
第二段：云同桌的优势
云同桌在教育领域中的应用已经越来越广泛。这主要得益于云同桌具有很多独特的优势。首先，云同桌可以支持多人同时在线学习，学生们可以在上面通过视频、文字和语音进行沟通交流，这种方式不仅提高了学习体验，而且还能够促进学生之间的互动。其次，云同桌可以让学生和老师随时随地进行学习和教学，不受时间地点限制，这有助于学生合理安排时间，提高学习效率。
第三段：云同桌的应用
在日常的学习中，我使用云同桌可以进行多人在线学习、讨论和研究等。通过云同桌，我可以选择自己需要的课程，和同学共同学习，输入文字、语音和图片等方式交流，同时还可以进行笔记编辑，以便更好地掌握知识和提高学习效率。
同时我还发现，在使用云同桌进行讨论和研究时，它可以为我们提供方便快捷的沟通和交流方式，让我们可以不受时间地点限制地和同学之间进行知识的共享。这不仅让我们认识到了群体的力量，也让我们更好地了解了学习效果的不同和不足之处。
第四段：使用云同桌的心得
在使用云同桌进行学习时，我发现最重要的是要有一个积极的心态。因为云同桌需要我们和别人一同进行学习，所以我们需要克服自己的懒惰和满足感，积极地加入到学习中去，尽可能地发表自己的意见和看法。这样不仅能够让我们得到更多的启示和独特的思路，也让我们在团队中扮演一个积极、建设性的角色。
此外，我还发现，在云同桌的学习中，我们应该注重自我提升，增加自己的专业能力和素质。因为云同桌可以让我们接触到更多的优秀学习资源和学习经验，我们应该主动学习他人的优点和经验，同时通过自己的努力不断进行学习修炼，提高自己的学习方式，使自己更好地适应学习工作。
第五段：总结
通过使用云同桌这一应用，我深刻地认识到了其带来的优势和便利，同时也意识到自己在使用中需要更多地提高自己的学习积极性和好奇心，在学习中加强团队合作，不断地自我完善和提高自己的专业素质。我相信，在不断的学习和努力中，我会越来越好地适应新时代云教学的发展趋势，不断地为自己的成长努力创造更多的机会和空间。
梅园新村导游词篇四
作为一个风华正茂的中学生，长相、身高、品行、学习……当然这些都跟我无缘，所以不被异性关注那是非常正常的事情。那天，我那该死的表哥给我报了个班，叫“特级老师辅导班”，给我的第一感觉就是那是一种华丽丽的扯！
这时有一个女生向我走来，越来越近啦！三米远了！我突然明白她为什么向我走来：因为只有这一个座位是空着的。
“请问这里有人吗？”一个甜美的声音飘过。
“当……当然没人。”我结结巴巴的回答。
第一个教英语的“特级教师”给我感觉就快要老死了，花白的头发，满脸的褶，在阳光的倾泻下我清楚地看到她每说一句话，那些无辜的唾沫星子就往外飞。进了教室先是对我们进行基础知识的提问，然后就滔滔不绝的讲起怎样提高英语分数。
由于旁边坐着的是漂亮的女孩，我僵硬的坐在旁边一动不敢动。她看见了，笑眯眯的对我说：“哎，你这么坐着不累吗？”“当……当然不累！”我故作轻松回答她，其实我已经快不行了，趁她不注意我赶紧挪动两下身体。“我叫刘小英，你呢？”“我叫王小星。”“我感觉你智商一定不低。”我受宠若惊：“我智商还高？”这可是头一次有女生夸我啊，所以整节课我就这么飘飘然的度过了。
下一节课我一进班级，看另外一个“特级教师”在黑板上写满了英语字母，我心想：怎么还是英语？课上了一半，刘小英对我说：“诶，这数学题还真挺难啊。”我脑袋嗡了一下，这难道是数学？我听了一节课除了字母还是字母！“哎，你怎么了？”我急忙把我的魂从美国拽了回来，说：“啊？没怎么啊，这破题我跟你说这对我来说根本不是事！”她两眼立刻放出崇拜的光芒：“哇！这么厉害哦，待会会发作业卷，你给我讲讲呗。”我立刻爽快的答应了。
拿到题，我要不是坐在椅子上估计我早就摊在地上了，每道题平均10个汉字，3个数字，若干个字母，这是要消灭“学渣”们吗？我一看这不行啊，就跟他说：“唉，这题对我这种“学霸”来说太小意思了，这样我先回去做，下周早点来我给你讲。她答应了。
晚上我把我们班数学天才约了出来请他吃串。待他吃的满嘴流油之时，我觉得时机成熟了，我刷的把数学卷子抽了出来，放在他眼前。他立刻明白了我的意思，用他那大油爪子接过我手中的卷子，不到20分钟就解决了，他又给我讲了一遍。我真是心中万分感激啊！发誓下次请他吃点好的，他问什么，我说：“随便什么的八菜一汤……”“是五星级酒店吗？”他惊喜的说道，“不，我家楼下有家麻辣烫……”干得好，从此以后他没再帮我任何事。第二周上课了，她果然来得很早，我潇洒地抽出上面沾满油印子的试卷，她吓了一跳。满目琳琅的步骤式子在她眼里都是看天书一样啊（包括我），我来劲了，又给她讲了一遍，她更是钦佩我。她突然说了句：“跟你同桌真好。”此话一出，我脸立刻就红了。
过了一周有一周，我们每天都是在欢笑中度过，彼此互相帮助，开开玩笑，我们都很开心。直到第六周，我决定告诉她她是我唯一跟我关系好的异性，还有……我已经喜欢上她了。
在人生的旅途中，有时旅伴比目的更为重要。
梅园新村导游词篇五
云同桌是一种全新的学习方式，它将虚拟的教室带到了我们身边。在云同桌上，我们可以和全国各地的同学一起学习、交流，这极大地拓宽了我们的视野。在使用云同桌一段时间后，我深深地感受到了这种学习方式的好处与不足，下面我将结合自己的体验谈谈我的感想。
二、好处
首先，云同桌可以让我们接触到更多的知识和信息。通过云同桌，我们不仅可以听到老师的讲解，还可以学习其他地方的同学的思路和经验。这些来自不同地方的知识和信息会不断地激发我们的好奇心和学习动力，让我们更有劲头地学习。
其次，云同桌可以提高我们的学习效率。在传统的学习方式下，许多时间都会浪费在交通上，造成课堂时间的减少。而在云同桌上，我们只需要打开电脑，就可以远程听课，不必花费大量的时间和精力在上下课的路上。这样一来，我们能够更集中地听课，更高效地完成学习任务。
最后，云同桌可以帮助我们建立更广泛的人际网络。在云同桌上，我们有机会结交来自不同学校、不同地区的同学。这些同学可能是我们以后的同行、朋友，对于我们的人生发展将起到非常积极的作用。云同桌让我们无论身在何处，都能够和其他人建立联系，这在现代社会中是非常必要的。
三、不足
当然，云同桌也有一些不足之处。首先，由于网络环境的影响，云同桌上的视频和音频可能会卡顿或者出现断网的情况，这会对我们的学习产生不小的困扰。其次，虽然云同桌可以扩大我们的学习平台，但缺乏实际的交流，有时我们和同学们之间的互动不够深入。最后，云同桌上的课程可能比传统的课堂学习更难以控制，有时我们会缺乏确切的学习指引。
四、解决措施
虽然云同桌有一些不足之处，但我们可以采取一些措施来解决这些问题。第一，我们应该选择较为稳定的网络环境，如在宿舍或教室等地使用云同桌。这样可以确保我们的学习不会受到网络问题的影响。第二，我们可以主动与其他同学互动，积极参与问题讨论和答疑，这可以帮助我们更好地理解课程内容，增强我们的学习效果。第三，我们应该在学习中自觉保持对学习内容的探索与思考，以确保自己能够从学习中获得更多的收获。
五、结语
总的来说，云同桌是一种很好的学习方式，它可以将全国各地的学生连接在一起，让大家共同学习、共同交流。虽然它也存在一些问题，但我们可以采取一些措施来解决这些问题，更好地发挥云同桌在学习中的作用。让我们一起利用云同桌这个工具，为自己的学习增添新的色彩！
