范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
为小动物设计名片篇一
我是一只可爱的狗，相信你一定不知道关于我的很多知识，没关系，看看我的名片吧！
我是一只威武的狗，长着锋利得像小刀一样的牙齿。我还长着嗅觉灵敏的鼻子，它能分出各种各样气味。听觉灵敏的耳朵，它听到奇怪的声音后。我就会汪汪的叫起来。还有大大的眼睛，它像一个小黑珠子。我的尾巴是翘着的，它可以帮助人类分辨我的远亲狼。我披着乌黑的毛，像乌黑的毯子一样。我的四肢健壮，所以速度很快，它能帮我捕捉一些猎物。
我们狗分很多类型有：牧羊犬，专门保护羊不被狼抓。有警犬，帮助人类破案。有宠物犬，陪人类散步、逛街。还有看家犬，看着家里的一草一木。
我非常爱运动，每天我都会出去活动，有时扭扭头、有时摆摆尾、还有时打个滚，伸个懒腰。因为人类很喜欢我，所以给了我一个家叫“狗窝”，但是我家里面很乱，有骨头，有肉，还有一些残渣剩饭。这就是一个我的缺点：不爱干净。
希望大家通过我的动物名片能对我有所了解，更希望能和大家成为好朋友！
为小动物设计名片篇二
一、设计理念九年制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”；如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”；如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。
二、课前准备搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。
1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面)
(1)身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
(2)头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。
(3)脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。
(4)小货郎，不挑担。背着针，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。
(5)黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
(6)身体矫健又灵巧，身上穿件金钱袄，单独活动不结伴，能爬树来能跳高。
2．请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。
3．交流汇报。
1．最近，在动物园里工作的一个朋友要我给他帮个忙，请我们班的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样，有意思吧？愿意帮这个忙吗?好的，老师首先代表他谢谢你们。
2．那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?
1．其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。
2．引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的.海洋动物设计名片的?
为小动物设计名片篇三
我的.名字叫鳄鱼。千万不要误会我是“鱼”，我其实是爬行动物哦，而且是水陆两栖的。我喜欢生活在沼泽地带。
我是个庞然大物，体重大约6000千克，体长可达13米，惊人吧？我的身体上长满了坚硬的鳞甲，几乎没有动物抵得过我这身“装备”。大嘴一张，满口利牙。不过，别看我面目狰狞，我其实很胆小哦，一看到人们走近，我就惊慌失措，我的宝宝甚至会因惊恐而生病。当然，如果人们不伤害我们，我们愿意成为大家信赖的朋友，甚至可以和你一起表演鳄口逃生的惊险剧目哦！还有，别看我的牙齿尖利，偷偷告诉你，它根本不抵事儿——它只能像夹子一样夹住食物而不能撕碎咬烂它们。每次当我捕获到猎物，我就只能狠命地在树干上、石头上摔打它们，直到它们变碎、变软；实在不行，干脆等它们腐烂再吃，虽说味道不怎么新鲜，总比饿肚子要好吧。
人们提到我，总会想起我的“眼泪”，认为我假惺惺的，一边吃着食物，一边假装流泪。其实我那只是为了协助舌头分泌多余的盐分。
我有很多品种，例如扬子鳄、尼罗鳄、短吻鳄以及凯门鳄等。我也有很多种用途。浑身都是宝噢！
怎么样，认识我了吗？
为小动物设计名片篇四
一、设计理念九年制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”；如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”；如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。
二、课前准备搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。
1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面)
(1)身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
(2)头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。
(3)脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。
(4)小货郎，不挑担。背着针，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。
(5)黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
(6)身体矫健又灵巧，身上穿件金钱袄，单独活动不结伴，能爬树来能跳高。
2．请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。
3．交流汇报。
1．最近，在动物园里工作的一个朋友要我给他帮个忙，请我们班的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样，有意思吧？愿意帮这个忙吗?好的，老师首先代表他谢谢你们。
2．那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?
1．其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。
2．引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?
为小动物设计名片篇五
尊敬的狗国：
我们两国打了这么长时间的仗，胜负难分，斗武不如斗智，特请贵国选派一位“代表”， 来我国阳光村44路的晶晶体育场比赛，请在明天十点参加勿误。
恭请大驾光临！
狐狸王国
20xx年11月1日
于是，第二天，两国各选了自己王国的“精英代表”前来参赛，它们是聪明伶俐的多多狗和狡猾的金狐狸。
比赛的第一个项目是赛跑。多多狗站在起跑线上蓄势待发，而金狐狸却截然不同，它不慌不忙，好象已经胜券在握。和平鸽裁判一声令下，多多狗便如同离弦的箭一般向前冲去，速度惊人。金狐狸也毫不示弱，紧跟其后，狡猾的金狐狸暗想：“如果我不使诈，肯定赢不了，于是随手拿起一块石头扔到了多多狗的脚边，本想让它摔个“狗啃泥”，没想到多多狗竟从石头上跨了过去。金狐狸一计不成又生一计，它指着天空对多多狗说：“你看！”想转移对手的注意力，可等金狐狸回过神来，多多狗已经跑到了终点，全场的观众报以热烈的掌声，金狐狸见了，心中的怒火在熊熊燃烧，又不好发作。
到了第二关，智力大比拼，和平鸽裁判温和地说：“谁能用一只小船一次运走五只箱子？”但是小船只能放下两只箱子。金狐狸眨巴眨巴眼睛，又皱了皱眉，想了好半天，无可奈何地摇了摇头。多多狗沉着冷静地思考了一会儿，它找到几根绳子，一头固定在船上，另一头固定在箱子上，依靠水的浮力，五只箱子平安地运到了河对岸。金狐狸看了，不禁对多多狗产生了敬意。
和平鸽对多多狗的机智聪明赞赏不已，它兴奋地宣布最后一个项目：吃葡萄比赛。狐狸听了满心欢喜，心想上次没吃到葡萄，一气之下就说葡萄是酸的，结果被大家当成了笑柄，这下可以一饱口福啦！在前去的路上，突然，一只威风凛凛的大老虎从树丛中跑了出来，眼睛里冒着凶光，慢慢地向它们靠近。狐狸已经吓坏了，脸色苍白，它哆嗦着丢下一句“我去找救兵”，就逃之夭夭了，可刚跑几步就被石头绊了一跤，摔了个四脚朝天。趁老虎正在发愣的当儿，多多狗鼓起勇气，向着老虎大叫几声，大胆地走了过去，老虎被多多狗的气势吓着了，心想这一定是一只不平凡的狗，便转个身若无其事地走开了。这时和平鸽飞了过来，郑重宣布：“多多狗，你以你的诚实、聪明和勇敢赢得了这次比赛的冠军！”说着，把奖杯颁给了多多狗，赛场立刻响起经久不息的掌声。
从此以后，狐狸成了狡诈的代表，狗则成了人类最忠诚的朋友。
