2023年以案为鉴问题清单 心得体会问题清单(模板7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

以案为鉴问题清单篇一

段落一：引言（200字）

在人们的成长和发展过程中，总会遇到各种各样的问题和困扰。为了更好地解决问题，提高自身的能力和素质，我们需要总结并思考一些问题，从中得出心得体会。心得体会问题清单的制定可以帮助我们更加有针对性地思考，并找到更好的解决方案。本文将从五个方面介绍一些常见问题，并分享我个人的心得体会。

段落二：人际关系问题（200字）

人际关系是我们日常生活中不可避免的一个方面。以往，我常常遇到与同事相处不愉快、与朋友发生争执等问题。通过不断的反思和总结，我认识到沟通的重要性以及尊重他人意见的必要性。在有分歧时，我会试着换位思考，站在对方的角度来理解他们的想法，并通过平和的语气和态度去解决问题。这样，我能减少冲突，构建良好的人际关系，从而获得更多的支持和帮助。

段落三：学习方法问题（200字）

学习方法是我们提高学习效率和掌握知识的关键。曾经我在学习过程中遇到过记忆困难、学习效果不佳的问题。通过询问同学、请教老师以及自己的摸索，我发现了适合自己的学习方法。我会先全面了解学习内容，然后系统性地进行整理和归纳，最后通过多种方式来巩固记忆。对于理解困难的知识点，我也会主动寻求帮助，积极参与讨论。通过这些方法，我不仅提高了学习效率，还培养了自主学习的能力。

段落四：时间管理问题（200字）

时间是有限的资源，如何合理利用时间对我们的学习和工作至关重要。我曾经经常拖延，导致任务积压，焦虑加剧。通过总结和反思，我明白了制定计划的重要性和持续执行的必要性。现在，我会在每天的开始制定一份详细的任务清单，并根据重要性和紧急程度来分配时间。同时，我也学会了合理调节工作和学习的间隔，以确保效率和休息的平衡。这样，我的时间管理能力得到了极大的提升，我有更多的时间去做自己喜欢的事情，并且减少了压力。

段落五：自我成长问题（200字）

每个人都有自己的梦想和目标，如何不断进步和成长成为更好的自己是一个重要问题。我在思考这个问题的过程中发现，持续学习是成长的关键。通过不断地读书、学习新知识和技能，我能够不断拓宽自己的视野和提升自己的能力。同时，我也不断地反思自己的行为和做事的方式，寻找改进的空间。通过这样的自我反省和努力，我更加清晰地认识到自己的优点和不足，并不断努力改进自己。努力成为更好的自己，实现自己的梦想和目标，成为我一直以来的追求。

结论（100字）

通过心得体会问题清单的制定和总结，我不断反思自己的问题和困扰，并从中找到了解决问题的方法和策略。这些心得体会不仅帮助我成长和进步，也让我更好地处理人际关系，提高学习效率，合理利用时间，实现自己的梦想。因此，制定心得体会问题清单是我们成长和发展过程中的利器，也是不断提升自己的关键。

以案为鉴问题清单篇二

本人于2014年毕业，现以在xxx中学任教一年。本人于2011年光荣的加入了中国共产党。自入党以来，本人一直以一名党员的标准来严格要求自己，在工作、生活、学习上都一直努力向上。尽管如此，本人深知，自己有很多不足之处，在很多方面亟待纠正和提高。现根据学校的要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对比自己各方面，进行总结。

一、存在问题

（一）形式主义方面

1、理论知识研读还不够深入。

尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。缺乏理论知识的学习。对党的认识停留在表面。目前为止，只能做到表层的，肤浅的为人民服务。而不能从大局，从长远发展从群众的根本利益上着手。

2、工作的主动态度还不够强。

只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。没有认识到自己的工作也是为人民服务的一部分。没能做到横向、纵向比较。个人业务，职业生涯的发展规划和不断进取。

（二）官僚主义方面

1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

2、在备课中，倾向于教学，而非引导学生学习。没能真正意义上做到以学生为主。没能调动学生学习的积极主动性。

3、在处理学生问题中，纵然出发点是为学生好，但没能从家长，学生的实际情况出发。对部分学生的家庭情况了解不彻底。没能做到和所有家长统一战线。

（三）享乐主义方面

1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。

2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。

（四）奢靡之风方面

由于我经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但喜欢购物，追求质量，倾向名牌，花钱有时不注意节制。

二、产生问题的原因分析

1、理想信念方面

坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。

2、宗旨意识方面

全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是政治老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想。

3、政治纪律方面

遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但学习时偶尔会开小差。

4、党性修养方面

虽然自己作为一名党员，要求自己不断的应在各个方面进步，但相比其它一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强。力争使自己成为一名优秀的党员。

5、道德品行方面

怀有一定的社会责任感，遵守社会道德准绳，但作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，自己的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，自己平时忽略了这些方面，没有重视道德的传播这一方面，如果自己能够成为一名很好的知识传授者，道德的传播者，那就是给社会撒下道德的种子，种子终将开花，社会将会更加和谐，这也是在给自己生存的外环境添砖加瓦。为了社会的发展，作为一名老师，必须承担起这份社会职责。

三、今后的努力方向和改进措施

1、加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。

3、大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。

虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。

以案为鉴问题清单篇三

心得体会问题清单是一种常见的方法，可以帮助我们梳理和总结在某个经历或事件中的所思所感。通过回答一系列问题，我们可以更深入地思考自己的体验，从中获取宝贵的教训和启示。在此我将从问题的意义、有效性、应用范围、具体操作和进一步发展等方面进行阐述。

首先，心得体会问题清单的意义在于帮助我们反思和总结。在忙碌的生活中，我们往往忽略了对经历的回顾和思考，而这些经历却蕴含着许多宝贵的经验和教训。通过问题清单，我们可以有针对性地思考自己的体验，发现其中的启示和不足之处，从而更好地应对类似的挑战。同时，心得体会问题清单也可以帮助我们更好地理解自己的情感和心态，促进个人成长与发展。

其次，心得体会问题清单的有效性在于激发我们深入思考。事实上，大脑在面对问题时往往会提供廉价的答案，而不愿意花费额外的认知资源。问题清单的设计能够引导我们深入思考，避免浅尝辄止。通过回答一系列有针对性的问题，我们能够对自己的经历进行更全面、更深入的思考，从而发现隐藏在经验背后的真相和不足，以及解决问题的潜在方案。

第三，心得体会问题清单可以应用于各个方面，不仅仅局限在个人经历中。无论是工作中的挑战、学习中的困惑，还是与他人的交往和人际关系，问题清单的应用都可以帮助我们更好地总结经验、寻找解决方案。此外，心得体会问题清单还可以应用于决策过程中，帮助我们思考各种可能的影响和结果，以更明智的方式做出决策。

具体操作上，心得体会问题清单的设计可以根据不同的情境和目的进行调整。一般来说，问题的设置应该从自身和外部环境两个维度进行思考。例如，在回顾一个项目经历时，我们可以思考自己的角色和职责，以及项目的目标和挑战。根据这些基本的问题，我们可以进一步思考项目中的成功因素和困难之处，以及个人的贡献和提升空间等。通过逐步深入地回答这些问题，我们可以形成一个全面、有条理的心得体会。

最后，心得体会问题清单的进一步发展包括了技巧的提升和经验的分享。在使用问题清单的过程中，我们可以不断学习和改进问题的设计，以更好地引导思考。例如，可以对问题进行分类，让思考更有层次性；也可以增加开放性的问题，帮助我们放松思维，发现新的视角。此外，我们还可以将心得体会问题清单的应用经验分享给他人，以促进交流和互助。

总之，心得体会问题清单是一种能够帮助我们反思和总结经历的方法。通过问题的设置和回答，我们可以更深入地思考自己的经验，发现其中的启示和不足之处。其有效性和应用范围也非常广泛，不仅可以应用于个人经历，还可以应用于各个方面和决策过程。在具体操作上，我们可以根据情境和目的进行设计，逐步展开思考。与此同时，我们还可以通过技巧的提升和经验的分享，不断提高心得体会问题清单的效果和推广应用。

以案为鉴问题清单篇四

“问题清单”（条）

（一）形式主义问题

1、学习有时流于形式，缺乏认真深入的思考，囫囵吞枣，只从字面上理解，没有深刻认识内在含义，特别是在政治理论知识的学习上。

2、在某些工作上作风不够深入。对于一些项目的实质问题还没有深入细致的调查研究和实际工作上不够深入，不够细致，不能充分了解项目任务的详细情况;处理问题有时还存在瞻前顾后、患得患失，降低了工作标准。

（二）官僚主义问题

工作中沟通调和少，协作共事难，遇事不敢担当。精神有些疲倦，拼劲、闯劲不够，干工作不够用心，只求“过得往”、不求“过得硬”。

（三）享乐主义问题

杜绝了享乐主义方面的主要问题，但满足于现状，缺乏新动力。

（四）奢靡之风问题

个人自我能抑制奢靡之风，避免铺张浪费，但偶尔会浪费。

以案为鉴问题清单篇五

心得体会问题清单，是指在一段经历之后，我们可以列出一系列的问题，帮助自己深入思考并总结经验。这些问题涵盖了经验的收获、改进的方向以及未来的发展等内容。在我个人的体会中，这个问题清单帮助我更好地反思经验、调整方向，并提升自己的成长。以下是我对于心得体会问题清单的五个方面的总结和思考。

首先，通过回答问题清单中的问题，我能够深入理解自己的经验收获。在一段经历之后，往往会有许多的细节和感受，在繁忙的生活中容易被遗忘。而问题清单能够帮助我重新回顾这段经历，理清思路，明确哪些方面对我最有价值。例如，在一次团队合作中，我可以问自己：我在团队中有哪些突出的表现？我对团队的贡献是什么？我从这次经历中学到了什么？通过这些问题的思考和回答，我重新回忆起了团队合作的场景，也让自己对自己的表现有了更深刻的认识。

其次，问题清单也能帮助我发现经验中的不足和改进的方向。每一次经历都是一个学习的过程，通过问题的思考，我可以深入挖掘自己在其中的不足之处。例如，在一次给同学上课的经历中，我可以问自己：我对课程内容的掌握程度如何？我在教学过程中的讲解是否有条理？同学们是否明白我的讲解？这些问题能够帮助我分析自己的表现，并找出需要改进的方向。通过这样的反思，我可以更加有针对性地提升自己，在下一次的经历中做得更好。

第三，问题清单也让我对自己的未来发展有了更清晰的规划。在经历的总结中，我也会思考自己未来的方向和目标。例如，在一次社团活动中，我可以问自己：我参加这个社团的目的是什么？我的职责和角色是什么？我未来希望在这个社团中取得什么成就？通过这些问题的思考，我不仅可以明确自己参加社团的初衷，还可以为自己设定明确的目标和计划。这对于我更好地发展自己，实现自己的梦想非常有帮助。

第四，问题清单让我对自己的经验进行了总结和归纳。通过问题的逐一回答，我可以将一段经历中的零碎信息和感受整合起来，形成更有条理的总结。例如，在一次实习经历中，我可以问自己：我在实习中遇到了哪些挑战？我是如何应对这些挑战的？哪些方面是我需要提升的？通过这样的总结，我可以对自己的实习经历进行梳理，将散落在经历中的收获和反思形成一个完整的观点和体会。这样的总结也可以为我以后的求职和发展提供更有说服力的证据。

最后，问题清单对于我个人的成长有着积极的促进作用。通过反思和总结，我可以更好地认识自己，找到自己的优点和不足，并能够在以后的经历中加以改进和提升。对于每一个问题的思考和回答，都是一次思维的跳跃和深入的探索，这样的思维过程对于我个人的思维能力和解决问题的能力都非常有帮助。同时，通过总结和总结经验，我可以在以后的经历中少走弯路，提高效率和质量，实现个人成长和发展的目标。

总而言之，心得体会问题清单对于我个人的成长和发展起到了积极的促进作用。通过问题的提出和思考，我可以更加深入理解自己的经验，发现不足和改进的方向，明确自己的目标和规划，并且对自己的经验进行总结和归纳。通过这样的思考和总结，我不仅提高了自己的思维能力和解决问题的能力，也为自己的发展和未来的成功打下了坚实的基础。因此，我会在以后的经历中继续使用心得体会问题清单，并将其应用到更多的领域中。

以案为鉴问题清单篇六

（一）政治思想方面。思想上不够重视，缺乏主动性；自主学习，热情不足。对上级个别规定和重大决策理解不够深透，贯彻执行不够全面、不深入。

（二）组织方面。对一些日常工作或自认为不是很重要的工作方面没有严格落实请示报告制度。在思想上对社会上出现的谣言、不实言论不抵制、不斗争，存在老好人思想，批评和自我批评深度不够。

（三）工作方面。在开展工作中，工作方式过于保守，工作力度不够有力，工作不够创新，按部就班，没有新意，缺乏创造性思路。

（四）纪律方面。勤俭节俭、艰苦奋斗精神弱化。思想上存在慵懒散的想法，考勤制度执行力度不足。

二、改善方案 经过自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改善不足、提高修养的动力，在今后的工作中，我将以这次查摆问题为契机，针对自身查找的问题，切实采取措施，予以改善和提高。

（一）加强理论学习，提高整治素养。认真学习____习近平新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话精神，更加坚定的把好世界观、人生观、始终在思想上、政治上同党中央坚持一致，在大是大非面前，不为巧言所惑，不为歪风所动。

（二）加强个人修为，忠诚担当。把忠诚放在第一位，始终站在党的立场说话办事，以政治纪律为准绳，说老实话，办老实事，坚定让组织放心，不断增强政治鉴别力，始终在思想上和行动上与党坚持一致。

（三）加强宗旨意识，密切联系群众。牢固树立全心全意为人民服务思想，坚持思想品德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节俭。在工作作风上，坚守一线深入基层，努力提高工作水平和服务水平。

（四）加强廉洁自律。带头遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律，发扬艰苦奋斗勤俭节俭的作风。

一、存在的问题(一)在工作作风方面 工作扎实，作风过硬，能吃苦耐劳，不折不扣地完成各项工作任务。但有时对自我要求不够严格，待人接物不够细，大大咧咧，不注重细节、小节。对年轻教师的帮忙不够多。

(二)在业务学习方面 系统地学习政治理论方面比较欠缺，对政治学习抓得不紧，满足于一般化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。有时间就学、挤时间去学的自觉性比较差，个性是结合幼儿教育实际开展理论学习不够。学一行、精一行的恒心和毅力不够;在学习方面就存在搞实用主义，不相关的就可是问，对上级的有些重点工作了解不深不透。

(三)在具体工作方面 本人具有良好的服务意识，能从服务经济的大局出发，淡泊名利，全心全意作好本质工作。但在工作中多数是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考，工作的全局性、前瞻性、创新性不够，敢试敢闯、求新求变的意识不够强;工作方法不够活，自我认准的事理，就抓住不放，在处理问题上不够灵活，方法不够多。

二、问题产生的原因 1、对理论学习重要性和必要性的熟悉不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。工作中，只所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，要害就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自我在更好地为人民服务方面做的不够到位。也所以自我逐渐放松了对自我的要求，不求有功，但求无过。

2、忽视了自我约束、自我监督，想问题办事情依靠于服从分配，完成上级交办的任务为准则，在用心主动、创造性地工作，强化自我约束、自我监督方面有所忽视。

3、随着年龄的不断增长，逐渐放松了对自我的要求，不象过去经常自我加压，忘我、激进的工作精神有所退化。

三、

2、全面学习业务知识。扎实地学习自我的业务知识，透过现象看本质，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事。

3、进一步改善作风。思想上，梦想信念坚定，精神乐观，奋发向上，乐于奉献，不计较个人名利和得失;工作上，爱岗敬业，踏实肯干，吃苦在前，享受在后，服从组织和单位安排，服务态度好，办事效率高;生活中，同事团结，家庭和睦，为人谦虚谨慎，乐于帮忙他人。

4、经常学习规章制度。经常学习本单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和职责意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。

5、定期开展自我批评。阶段性地对自我的学习、工作和思想进行

总结

6、虚心学习身边的先进模范。近朱者赤，近墨者黑。

总之，我将认真整改自身存在的问题和不足，增强党性观念和宗旨意识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、政绩观。力争透过这次活动，自我在思想观念、工作作风和自身素质上都有明显提高。

问题整改清单 3 一、存在问题(一)理论学习方面 1.学习认识有偏差。部分干部认为自己本科毕业，平时都能自学，觉得单位组织集中学习是多此一举，一些干部受“经济工作是硬任务，理论学习是软任务”思想的影响，认为只要任务完成了，经济发展了，经济效益好了，学不学都无所谓，不愿坐下来或无暇静下来学理论。

2.理论学习不主动，自觉性不高。部分同志往往以近期工作任务比较重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时光学习，利用工作空闲和业余时光学习也比较少。经常是上级往往是要求学什么学什么，需要什么学什么，急用什么学什么，缺乏系统性和连续性，学习实用主义、功利主义现象比较严重。

3.学用结合还不够。学习理论的针对性和可操作性不强，学习内容大多是规定科目，没有结合本地实际情况拓展学，结合个人专业联系学，缺少理论联系实际的学风，不能把学习与实际工作、学习与运用、言论与行动很好地结合起来，没有真正做到学以致用。

于完成工作任务，没有注重工作质量，造成调研质量不高、指导性不强，谈心谈话深入人心少、解决思想问题不够。究其原因，既有工作任务重、头绪多的客观因素，也有自己总认为对情况熟悉、思想认识不够的主观原因。

2.还存在依靠群众不够的现象。部分同志虽然能够广泛听取方方面面的意见，但不能准确掌握大多数群众的所想、所需、所求，影响为民办事的效率。例如，自己心存顾虑，调研不够，只是象征性在村社进行了一些基本的调研，调研的全面性、深入性和广泛性还不够，沉下身子“解剖麻雀”的少，摸清真实情况，从中提炼出指导全局工作的成功经验和办法欠缺。

3.还存在深入一线真研不够的现象。有的同志有时习惯于坐在办公室，想问题、看材料、听汇报、上电脑，了解的很多情况都是纸上、网上的东西，对广大群众的实际情况和需求，存在的问题和愿望，自己直接面对和了解得不多、不透、不深、不广。因此，工作中对问题的思考和决策，自然就会不全面、不及时、甚至不对路、不合适。

(三)服务群众方面 1.政绩观上有偏差。很多同志注重显绩和短期内能出成绩的工作，对群众最关切的民生问题缺少长远思考和统筹谋划，思考工作时大局观不够，只注重自己分管工作，对全局性的工作深入思考比较少，好的建议不多，有时虽然产生了一些新想法，因考虑到怕有越位之嫌，也不敢大胆提出。

2.联系群众不够紧密。习惯在办公室做决策，在电话里听汇报，主动深入到基层督促检查，与基层干部、党员群众面对面了解情况、寻策问计、解决问题做得不到位。

3.科学决策水平有待进一步提高。部分同志在重大决策中充分倾听民意、广泛集中民智不够，对部门和基层干部提要求多、布置任务多，对思想、工作和生活关心少，在工作方式方法上需要改进。

(四)落实工作方面 1.境界不高，要求不严。少数同志自我要求不高，工作追求降低，有时对上级决策部署领会不到位，思考不全面，造成不能完全落实到位。对自己分管的工作，有时存在只满足于开会布置，说过就算干过，要求也提了，至于工作是否高标准、高质量地完成，则缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。

2.进取精神不足。部分同志对当前改革中的新生事物认识不到位，工作中有本本主义，决策局限于条条框框，办事过于讲究程序，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，敢为人先、攻坚克难的锐气不足。

3.安于现状，自我满足。还有一些同志干出一点成绩就沾沾自喜、盲目乐观，甚至止步不前，但对工作中存在的不足往往一带而过。突出表现在落实中央、省委和市委决策，有时还存在抓细、抓实和“一竿子插到底”不够的问题;还存在结合实际研究不够，站位不高、看的不远，前紧后松的问题。

(五)文风会风方面 1.会风不实表现。有的领导干部喜欢开长会、念长稿，短话长说，看似面面俱到，实则离题万里。正如群众所言，“这样的讲话有数量无质量、有长度无力度”。有的领导干部热衷于发文章、出专著，但所言既不触及实际问题，也不回应群众关切。他们之所以要弄出一点动静来，无非是为了显示自己“为官在为”“为官有为”，显示自己有水平、有政绩。

祟，工作不上心、不细心，业务不熟悉，研究工作不主动。

(六)担当履责方面 1.存在等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效;对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要;有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。

2.存在有守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。

3.存在有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，不同程度有“船到码头车到站”的消极思想，存在“少踩油门，多踩刹车”，不求“多拉快跑”，只求“安全无事”的现象。

4.存在旁观思想。少数同志感到上有思路清、能力强的领导领着，身边的同志机关资历、经验也都丰富，自己按领导意图做好就行了，谋建设、干工作还打不开思路、放不开手脚、下不了决心，积极出谋划策、主动靠上去、创新工作方法不够，有时有矛盾上交现象。

5.存在本位主义思想。有的推进改革不积极，不愿下放权力。对简政放权科目，明放暗不放，名放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、责任清单、负面清单，如同套上“紧箍咒”，浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。有的部门缺乏大局观，总感到工作应该是别的部门处理，如果参与了怕别的科室有想法，在遇到这方面工作时，往往就不会过多的去参与。

二、整改措施(一)强化理论武装，坚定理想信念。深入学习贯彻党的十九大精神，认真学习、深刻领会____总书记系列重要讲话精神，坚持用____习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，带头真学、真信、真懂、真用，不断增强“四个自信”，自觉在思想上政治上行动上同以____同志为核心的党中央保持高度一致。组织开展理想信念专题教育，着力解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，补足精神之“钙”。持续加强党性党风党纪教育，树立正确的权力观、得失观，担当起“在党忧党”责任。增强理论集中学习的针对性、实效性，力争在提升理论素养上下工夫、在扩大知识视野上求突破、在推动工作发展上见实效。

(二)加强党性锤炼，遵守政治纪律。深入开展共产主义理想信念、中国特色社会主义理论和中国梦学习教育，加强班子成员的党性锤炼，强化进取意识，凝聚发展力量，激发干事激情。积极参加民主生活会外，各位成员自觉以普通党员身份参加县办党支部的活动，切实履行好自己作为一名普通党员的职责，自觉置身于织的严格管理和其他党员的监督之下;严格执行个人重大事项报告制度，班子成员定期向织汇报思想、工作和生活情况，自觉接受织的监督;自觉维护班子的团结统一，强化班子成员之间分工负责、重大事项合力推进的机制，在围绕中心服务大局中凝聚肝胆相照、荣辱与共、共同担当的意识，齐心协力、共同推进各项工作。

格执行领导班子民主生活会的有关规定，加强班子成员之间的谈心交流，积极开展批评与自我批评，珍惜和维护班子集体的团结，充分发挥班子成员的积极性、主动性，进一步增强班子合力。三是努力提高解决实际问题的能力和水平，提高工作的预见性、主动性、原则性和创造性。做到学习与解放思想相结合，与调查研究相结合，与实际工作相结合，通过学习，掌握观察分析和解决问题的新方法，运用所学的理论解决改革和发展中遇到的热点和难点问题。

(四)强化履职担当，确保抓实见效。切实真督实查，对重要工作以及主要领导指示事项，坚持随时安排随时督查，在每季度常委带队督查的基础上，尽可能做到重大事项亲自带队检查，发现问题敢于动真碰硬，列出整改清单一一对账销号，遇到影响督查或落实不到位的，情况如实向 x 反馈、向 x 通报。强化统筹协调，建立健全 x 两级办公部门联系机制，及时与各常委和四大班子、各级各部门进行沟通衔接，严格审核 x 常委会议题，对各类会议文件严加把关、精减数量，下功夫整治文山会海，为 x 抓落实腾出更多时间。

(五)树牢群众观点，密切联系群众。班子要继续发扬党的优良传统和作风，为全体广大党员干部立好标杆、作好表率。密切联系群众，做到从群众中来、到群众中去，问政于民、问需于民、问计于民，全心全意为人民群众服务。加强和改进调查研究方式和方法，带着问题深入实际、深入群众、深入基层，多到情况复杂、矛盾突出的地方开展调研，努力研究新情况，解决新问题。坚持不懈用好批评和自我批评这个武器，多用、常用、用足用好，使之成为一种习惯、一种自觉、一种责任。

(六)突出从严从细，落实主体责任。从严落实主体责任，严格按照“一岗双责”要求，认真贯彻落实 xx 党风廉政建设主体责任体系，用足用好“xx”衡量检验标尺、“xx”督查落实细则，带头签订廉政责任书、承诺书，经常性开展廉政约谈，及时运用诫勉谈话、打招呼提醒等方式，督促整改苗头性问题，切实种好自己的“责任田”。从严强化作风建设，带头落实中央八项规定精神和 xx“双十条”规定，进一步健全完善工作制度，尤其针对分管部门实际，着重加强对领导干部和工作人员遵守政治规矩情况、履职尽责担当情况的监督检查，一旦发现妄议中央、不作为、慢作为甚至失职渎职的，坚决向组织汇报并提交处理意见。

(七)坚持问题导向，坚决整改落实。结合工作实际，一项一项找原因、定措施、抓整改，并从整章建制入手，进一步扎实扎密制度笼子，切实在源头上堵塞漏洞。各级各部门和党员干部要尽快汇总梳理，建立个人问题清单，认真剖析根源，深刻反思部分省市县领导干部违纪违法的教训警示，勤于自省、慎独慎微，要逐条明确整改目标、时间进度和具体措施，并在一定范围公布整改结果，接受大家监督。

学校党支部问题整改清单

学校领导班子问题整改清单

从严治党责任问题清单整改台账

"不作为"问题清单整改报告