无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
绕口令颖篇一
绕口令是一种富有趣味性和挑战性的语言游戏，通过快速、连续地发音一串字词，让人们在练口才的同时体验到乐趣和挑战。在参与绕口令活动的过程中，我深深体会到了绕口令的独特魅力，并从中汲取了一些宝贵的经验和教训。
首先，绕口令活动让我意识到发音的重要性。在参与绕口令比赛时，我发现只有准确清晰的发音，才能让绕口令表达出其本身的韵味和难度。不仅如此，在绕口令的发音中还需要掌握节奏感和变调技巧，这对于培养准确的听力和流利的口语非常有益。通过不断地练习和自我挑战，我渐渐提高了自己的发音水平，也更加自信地表达自己。
其次，绕口令活动培养了我对细节的注意力。绕口令中的每一个字，每一个音节都需要精确无误地发出来，一丝一毫的差错都可能导致最后的失败。因此，在练习绕口令的过程中，我学会了更加仔细地观察和分析，注意每一个音节的发音方式和顺序。我相信，这种对细节的观察和注意力的培养对我未来的学习和工作都将有着积极的影响。
另外，绕口令活动也增强了我的耐心和坚持力。在初次练习绕口令时，我常常出现发音不准、发不利索的情况，感到很沮丧。但是，我并没有因此而退缩或放弃，相反，我更加努力地练习，参加各种比赛和演出，不断地追求进步。通过坚持不懈的努力，我逐渐提高了绕口令的发音水平，并且收获了更多的成就感和满足感。这让我明白，只要在任何事情上都持之以恒，我们都有可能取得成功。
最后，绕口令活动还锻炼了我在团队协作中的能力。在进行绕口令表演时，我们需要相互配合，互相倾听对方的发音，避免出现协调不一致的情况。通过与他人的讨论和配合，我学会了如何更好地与他人合作，共同实现共同的目标。这不仅提高了我的沟通和合作能力，也让我体会到了团队协作的重要性和乐趣。
综上所述，绕口令活动是一种有趣又能够培养多方面能力的有效方式。通过参与绕口令活动，我不仅提高了发音准确度和细节把握能力，也锻炼了耐心和坚持力，同时培养了团队协作精神。我相信，在今后的生活和工作中，这些经验和教训都将起到积极作用，让我更好地适应和应对各种挑战。
绕口令颖篇二
拉大锯，扯大锯，
锯木头， 盖房子，
姥姥家，娶娘子，
搭大棚，唱大戏，
接姑娘，请女婿，
小外甥，你也去。
老虎老鼠
老虎遇老鼠，
老鼠遇老虎。
老虎咬老鼠，
老鼠躲老虎。
老虎咬不住老鼠，
老鼠躲过了老虎。
老鸡带小鸡
老鸡带小鸡，
走东又走西，
老鸡唱歌咯咯咯，
小鸡叫着叽叽叽。
老鸡骂小鸡，
你这笨东西，
我教你唱咯咯咯，
你偏叫着叽叽叽。
老婆儿老头儿
东直门有个老婆儿，
拿着棍儿赶小鸡儿;
西直门有个老头儿，
骑着毛驴儿唱小曲儿。
理化还是理发
大哥要学理化，
大姐要学理发，
理化不是理发，
理发不是理化。
学会理化不一定会理发，
学会理发不一定会理化。
井边木桶打水
东边一口井，西边一口井，
井上一盏灯，灯下没有影。
来了一个人，手提两木桶，
东边打一桶，西边打一桶，
从夏打到冬，水不满一桶。
众人笑他痴，桶上净窟窿。
林玲和凌琳
林玲和凌琳，
长得一般高，
又是同年龄。
林玲两眼水灵灵，
凌琳长得挺机灵。
林玲帮军属把水拎，
凌琳替军属采鲜菱。
军属送来感谢信，
感谢凌琳把水拎。
班主任笑着忙纠正：
把水拎，不是凌琳是林玲，
采鲜菱，不是林玲是凌琳。
刘宁六月离南宁溜到湖南醴陵
刘宁六月离南宁，
溜到湖南醴陵看梧桐。
醴陵梧桐枝叶浓，
南宁醴陵桐不同。
虎鹿
山前有只虎，山后有只鹿。
鹿撵虎，鹿能超过虎;
虎撵鹿，虎赶不上鹿。
罗锅和铁锅
罗锅背铁锅，
铁锅压罗锅。
罗锅不背铁锅，
铁锅不压罗锅。
以上内容为本站为你带来的希望对你有所帮助，感谢你的阅读!
绕口令颖篇三
绕口令是一种语言艺术，通过迅猛流畅的语速和各种音韵的变化，带给人们耳目一新的感受。近期在学校举办了一场绕口令展示活动，在这次活动中，我深深感受到了绕口令的独特之处，并从中收获了许多。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，绕口令展示活动让我意识到绕口令的发音非常考功力。在比赛开始前，我们提前准备了自己拟定的绕口令，以及反复练习了许多已有的经典绕口令。然而，当真正站在舞台上时，发现要在短时间内正确地连续发出一串相似的音节非常困难。我忍不住为那些拥有出色发音技巧、能够准确无误地吟诵绕口令的同学们喝彩。这让我意识到，绕口令的发音需要不断的练习与磨练，始终保持良好的耐心和毅力。
其次，绕口令展示活动让我体会到了音韵对于语言的重要性。很多绕口令在听起来非常相似的情况下，依靠的就是音韵的变化。而一旦失去了音韵的变化，绕口令就变得平淡无奇。因此，在准备绕口令时，我开始更加注重音韵的运用，并尝试将不同音韵通过变调、加速、打击加强，使其更加丰富多样。这种对音韵的敏感度和发挥能力的培养不仅对于绕口令是必不可少的，而且对于我们平时的语言表达也是非常有帮助的。
此外，在绕口令展示活动中，我还观察到了绕口令对于口齿清晰度的要求。绕口令中往往包含一些相似的音节和单词，如果发音不清楚或者有所含糊，就会导致绕口令失去反差和节奏感，这起到了严重干扰作用。因此，在参加展示之前，我开始定期练习口语，尤其是那些经常导致我发音不准确的音节和单词。我还通过阅读绕口令练习口齿，逐渐提高了自己的口齿清晰度。
最后，绕口令展示活动也让我感受到了团队合作与分享的重要性。在活动中，我结识了许多对绕口令感兴趣的同学，我们一起研究、学习和比赛。大家互相鼓励并共同提高，共享自己的优点和经验，使每个人的表现都能得到更好的发挥。这个过程让我们团结起来，感受到了合作的力量。
总的来说，绕口令展示活动是一个有趣、有挑战的经历，它不仅提高了我们的语言技巧和口齿清晰度，也锻炼了我们的耐心和团队合作意识。同时，通过这次活动，我对绕口令有了更全面和深入的了解，意识到它是一种可以提升语言表达能力和魅力的艺术形式。绕口令展示活动给我留下了深刻的印象，并且为我今后的学习和表达提供了很多宝贵的启示。
绕口令颖篇四
b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子。(《补皮褥子》)
b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。(《葡萄皮儿》)
b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。(《八百标兵》)
d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐。(《炖冻豆腐》)
l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六。(《六十六岁刘老六》)
d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。(《大兔子和大肚子》)
n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就来拉哪两辆。(《四辆四轮大马车》)
h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。(《华华和红红》)
j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。(《漆匠和锡匠》)
g-k：哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。(《哥挎瓜筐过宽沟》)
h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。(《一堆粪》)
z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。(《撕字纸》)
bs-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。(《三山撑四水》)
z、c、s-j、x司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。(《司机买雌鸡》)
zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头。(《大车拉小车》)
r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。(《说日》)
sh、四声：石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实。(《施氏食狮史》)
绕口令颖篇五
在我参加的绕口令培训活动中，我收获颇多，深感这次活动对我的口语表达有着非常大的帮助。绕口令是指由一句口语固定的、重复的、极易累赘的句子，通过大量的练习来让我们的口语表达更加流利和准确。下面我将从个人体验、专注力、学习方法、团队合作和目标设定五个方面，分享我在绕口令培训中的心得体会。
首先，参加绕口令培训让我明白到个人的投入和努力才是提升口语表达能力的关键。以前我总是觉得说话太快会导致发音不准，于是在表达时总是有些迟滞。然而，在绕口令培训中，我发现只有通过不断的练习和投入，我们才能真正提高口语的流利度。比如，当我把一个绕口令练到十次都没有出错的时候，我就能感到巨大的成就感，这种成就感也进一步激励我去投入更多的努力。
其次，绕口令培训让我意识到专注力的重要性。在练习绕口令的过程中，我发现只有全神贯注地投入到练习中，才能真正感受到语言表达的快感。以前我总是容易分心，一不小心就会跑题或忘记练习。但是，绕口令要求我们每个字、每个音都要准确无误，这迫使我要保持高度的专注力。通过练习，我的专注力得到了提升，这对于平时的学习和工作也非常有帮助。
第三，绕口令培训让我学会了一种高效的学习方法。在练习绕口令时，我发现反复地重复和模仿是非常有效的。特别是要注意每个音的发音、音调和语速的掌握。通过模仿达到接近原音的效果，然后不断地重复，我逐渐发现自己的绕口令表达能力在不断提高。这种学习方法帮助我在其他语言学习方面也得到了运用，我能更容易地记住单词和短语，也更加敏感于语言的音韵和语调。
第四，绕口令培训还让我有了更深刻的团队合作体验。在培训活动中，我们被划分为小组，每个小组负责熟练掌握一段绕口令。我们一起分析每个音的发音要点，并相互监督和帮助。通过团队合作，我们的配合能力和协作能力得到了提升。我深刻体会到团队的力量，只有通过我们共同的努力，我们才能更好地完成任务。
最后，参加绕口令培训让我明确了目标的重要性。在开始培训之前，我们需要设定一个明确的目标，例如每天练习多长时间，每天练习的绕口令数量等。这些目标帮助我们更加有条理地学习和练习。同时，设定目标也让我对口语表达有了更明确的认识，我明白每一个小目标的完成都是对我口语能力的提升。
总之，参加绕口令培训让我深刻体会到个人的投入和努力是提升口语表达能力的关键。同时，绕口令培训让我在专注力、学习方法、团队合作和目标设定等方面有了更深刻的体验。通过这次培训，我相信我的口语表达能力将会取得更大的突破。我也希望通过这些体会，能够对其他人的学习和成长有所帮助。
绕口令颖篇六
牛家埠，牛小菟，
放学回家喂小兔。
有黑兔，有白兔，
有花兔，有灰免。
黑兔爱吃马铃薯，
白兔爱吃胡萝卜，
花兔爱吃玉蜀黍，
灰兔爱吃嫩蘑菇。
小菟精心来照顾，
很快喂大了黑兔白兔花兔和灰兔。
放牛孩子阿牛放老牛
放牛孩子叫阿牛，
阿牛放的是老牛。
老牛哞哞叫阿牛，
阿牛轻轻拉老牛。
老牛下河水中游，
阿牛过河骑老牛。
老牛游水驮阿牛，
阿牛放牛骑老牛。
安安和鹌鹑
安安和鹌鹑，
从小不能分。
安安天天喂鹌鹑，
鹌鹑天天唱不停。
鹌鹑爱安安，
安安爱鹌鹑。
伯伯和婆婆簸谷子
伯伯簸谷子，
簸去谷秕子。
婆婆簸谷子，
簸去秕谷子。
伯伯和婆婆，
簸谷作种子。
布换萝卜和红薯
一尺布换六斤萝卜，
一尺布换四斤红薯。
一斤红薯换二斤萝卜，
六斤萝卜换三斤红薯，
布换红薯，布换萝卜，
不如布换红薯再换萝卜。
小赖小戴互换柴和菜
小赖上街买回了柴，
小戴上街买回了菜，
小赖小戴互换柴和菜。
小赖分—半柴给小戴，
小戴还两斤柴给小赖;
小戴分一半菜给小赖，
小赖还一斤莱给小戴。
小赖又分—半柴给小戴，
小戴又还两斤柴给小赖;
小戴又分—半菜给小懒，
小赖又还一斤菜给小戴。
小赖小戴称了称自己剩的柴和莱，
小赖剩四斤柴，小戴剩两斤菜。
请你仔细算—营，
小赖上街买回了多少斤柴?
小戴上街买回了多少斤菜?
大车拉木材小车拉白菜
大车拉木材，
小车拉白菜。
大车拉完木材拉白菜，
小车拉完白菜拉木材。
京剧警句
京剧是京剧，
警句是警句。
京剧有警句，
警句未必是京剧。
娃娃插花穿花褂
娃娃插花穿花褂，
手拿仁果仨虾仁蛤蟆，
八月爬山看爸爸。
巴铺山高巴路滑，
雨大风刮树枝扎。
瓜哭虾跳蛤蟆叫，
累死蛤蟆累瘪瓜。
爸爸翻山修公路，
路通山富家发达。
娃捧仨虾见爸爸，
礼轻情重爸爸夸。
买
哭哭笑笑，买块方糕;
方糕甜，买把盐;
盐未咸，买只篮;
篮要漏，买粒豆;
豆未香，买块姜;
姜味辣，买只鸭;
鸭要叫，买只鸟：
鸟要飞，买只鸡，
养在家里喔喔啼。
绕口令颖篇七
绕口令作为汉字语音文化的瑰宝，一直以来深受人们的喜爱。我很幸运有机会参加了绕口令培训课程，并获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我的绕口令培训心得体会。
首先，绕口令培训让我体会到绕口令的重要性。绕口令作为一种特殊的汉字语音表达形式，有很高的艺术性和文化内涵。通过参加培训课程，我了解到绕口令的特点和技巧。绕口令通过选择合适的字词，巧妙地安排音节和音韵，达到反复练习、培养口才和训练语言机械运动的效果。在这个过程中，我深深感受到绕口令是培养语言能力、锤炼嘴巴灵活性的重要手段。
其次，绕口令培训提高了我的语言表达能力。在课程中，我学习到了一些方法和技巧来改善自己的口语表达。通过模仿练习和反复练习，我可以更加流利地发音，更清晰地表达。这种训练不仅帮助我掌握了正确发音的技巧，还提高了我的发音准确性。在课上，我尝试了很多不同的绕口令，每个绕口令都有不同的语音难点，通过攻克这些难点，我不断提高了自己的口语表达能力。
此外，绕口令培训也让我体验到了学习的乐趣。通过参加绕口令培训，我发现学习并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种充满乐趣的体验。在课程中，我和同学们一起挑战各种有趣的绕口令，互相鼓励和帮助。我们笑声不断，学习气氛活跃，这让我感受到了一种积极向上，充满活力的学习氛围。通过这种方式，我不仅提高了自己的学习兴趣，也培养了合作精神和团队意识。
最后，绕口令培训帮助我提高了自信心。在课程中，我克服了很多语言的难点和困难，通过不断的练习和尝试，我渐渐突破了自己的限制，变得越来越自信。在绕口令的练习中，我们需要大声朗读、高频反复，这对于我这样一个平时比较内向的人来说是一个挑战。但是，通过绕口令培训，我摆脱了对自己的拘束，敢于表达和展示自己。这种自信不仅在学习中得到了体现，也在日常交流和演讲中提高了我的表达能力。
总之，绕口令培训给予了我很多收获和启发。我深刻体会到了绕口令的重要性，提高了自己的语言表达能力，体验到了学习的乐趣，增强了自信心。绕口令培训为我打开了一扇大门，让我感受到了语言的魅力和无限可能。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的口语表达能力，并为发扬绕口令的魅力而努力奋斗。
绕口令颖篇八
伯伯，李伯伯，饽饽铺里买饽饽，
张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。
拿回家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽
也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。
东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，
搭好白石塔，白塔白又大
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵跑
这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，
锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿。谁说四十是"细席"，他的舌头没用力;
谁说十四是"适时"，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，
买了六十六篓油，养了六十六头牛，
栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼;
六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，
翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，
砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，
小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油
老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，
老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油 。
南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，
盘盘放着碗碗， 碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，
盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;
黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子
白猫的'黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子;
黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。
北边来了一个瘸子，背着一捆橛子。
南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。
背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。
背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。
天上一个盆，地上一个棚。
盆碰棚，棚倒了，盆碎了
是棚赔盆还是盆赔棚。
学习就怕满，懒，难，
心里有了满，懒，难，不看不钻就不前。
心里去掉满，懒，难，边学边干，蚂蚁也能爬泰山
红饭碗，黄饭碗，红饭碗盛满饭碗，黄饭碗盛饭半碗。
黄饭碗添了半碗饭，红饭碗减了饭半碗。
黄饭碗比红饭碗又多半碗饭。
出南门，面正南，有一个面铺面冲南。面铺门口挂着一个蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘，看了看面铺面冲南，挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，哟，嗬!面铺还是面冲南。出西门走七步，拾到鸡皮补皮裤。是鸡皮补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
报菜名
绕口令颖篇九
绕口令是一种以语音特点为主的语言游戏，含有一定难度和技巧。在我个人经历中，绕口令不仅耐人寻味，而且能够开拓思维，提高口语表达能力。通过学习绕口令，我深刻体会到了细节、音律和节奏对于语音表达的重要性，也受益良多。
第二段：绕口令的特点
绕口令的特点主要体现在三个方面。首先，绕口令的层次感强，需要准确地把握每个音节和发音的顺序；其次，绕口令通常含有反复和连续的语音重复，需要在较快的速度下进行表达；最后，绕口令往往含有一些极具挑战性的音组合，需要高超的发音技巧才能准确表达出来。总的来说，绕口令是一种细致入微且要求高度熟练的语言技巧。
第三段：学习绕口令的收获
通过学习绕口令，我逐渐体会到了一些重要的语音表达技巧。首先，我学会了如何调整口腔和舌头的位置，准确发出各个音节。无论是“八百标兵奔北坡”还是“四十四只石狮子”，都需要灵活运用口腔的力度和位置来形成准确的音。其次，学习绕口令也培养了我对音律和节奏的敏感性。在平时的语言交流中，我更加注重声调和节奏的把握，使自己的表达更加生动有力。最后，学习绕口令还提高了我在团队合作中的沟通能力。绕口令需要在一定的速度下连贯地表达出来，而这正是团队合作中互相配合的一种能力。
第四段：绕口令的趣味性
绕口令本身具有很强的趣味性。不仅可以通过练习绕口令锻炼口才，还可以在朋友之间进行互动。通过比拼绕口令的速度和准确性，不仅能增进友谊，还能激发竞争的激情。而且，绕口令还可以作为一种娱乐方式，为生活增添乐趣。每当我举行聚会或者生日派对时，我都会邀请大家来参与绕口令游戏，让气氛变得热闹有趣。
第五段：结语
绕口令的学习和理解需要时间和耐心，但是它所给予的收获是丰厚的。通过练习绕口令，我不仅提高了自己的语音表达能力，还培养了思维的灵活性和团队协作的能力。同时，绕口令也给生活增添了乐趣和趣味。因此，我希望能够继续学习和探索更多有关绕口令的知识，以不断提升自己在语言表达和团队协作方面的能力。
绕口令颖篇十
《扣纽扣》
小牛扣扣使劲揪，
小妞扣扣对准扣眼扣，
小牛和小妞，
谁学会了扣纽扣?
《气球换皮球》
小齐吹气球，小于玩皮球。
小齐要拿气球换小于的皮球，
小于不拿皮球换小齐的气球。
《采蘑菇》
黑兔和白兔，
上山采蘑菇，
小猴和小鹿，
一齐来帮助，
猴和兔，兔和鹿，
高高兴兴采蘑菇。
《蛙和瓜》
绿青蛙，叫呱呱，
蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙唱得好，
蛙夸西瓜长得大。
《阿牛放牛》
有个孩子叫阿牛，
阿牛上山放老牛，
老牛哞哞叫阿牛，
阿牛回家骑老牛。
《布谷鸟》
布谷鸟，
叫布谷，
布谷布谷，
忙忙碌碌，
赶快布谷。
《吃菱角》
吃菱角，剥菱壳，
菱角丢在北壁角。
不吃菱角不剥壳，
菱角不丢北壁角。
《葱和松》
东院想栽葱，
西院想栽松。
是东院栽葱，
还是西院栽松。
《数星星》
天上小星星，
地上小青青。
青青看星星，
星星亮晶晶。
青青数星星，
星星数不清。
《水连天》
天连水，水连天。
水天一色望无边。
蓝蓝的天似绿水，
绿绿的水如蓝天。
《看电视》
对门田老四，
喜欢看电视。
电视里演戏，
戏里有田老师。
《分果果》
多多和哥哥，
坐下分果果。
哥哥让多多，
多多让哥哥，
外婆乐呵呵。
《妞妞和牛牛》
东头有个李家妞，
西头有头刘家牛，
刘家牛要吃李家豆，
李家妞赶走刘家牛。
《喂蝈蝈》
哥哥喂蝈蝈，
蝈蝈要果果，
哥哥给果果，
蝈蝈叫哥哥。
《华华和爸爸》
画画的是华华，
画的.是爸爸，
华华爱画爸爸爱花，
爸爸爱华华画的画。
《小礼和小丽》
小礼家有梨，
小丽家有李。
小礼帮小丽摘李，
小丽帮小礼摘梨。
《橡皮泥》
丽丽有盒橡皮泥，
揉好泥儿捏个梨，
捏好梨儿捏狐狸，
捏了狐狸还有泥。
《玩沙》
两个娃娃玩沙，
一个在沙上搭塔，
一个沙下挖沙，
《分果果》
国国和哥哥，
树下分果果。
哥哥给国国大果(果，
国国把大个给哥哥。
哥哥让国国，
国国让哥哥。
都说自己要小个，
外婆见了乐呵呵。
《数狮子》
公园有四排石狮子，
每排是十四只大石狮子，
每只大石狮子背上是一只小石狮子，
每只大石狮子脚边是四只小石狮子，
史老师领四十四个学生去数石狮子，
你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?
《拔萝卜》
出八十八二十八,
八个小孩儿把萝卜拔，
你也拔，我也拔，
看谁拔得多，看谁拔得大。
你拔得不多个儿不小，
我拔得不少个儿不大。
一个萝卜一个坑儿，
算算多少用车拉，
一个加俩，俩加仨，
七十二个加十八?
拿个算盘打一打，
一百差俩九十八。
《九个酒迷喝醉酒》
九月九，
九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒，
九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒，
又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒，
“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒，
酒九口，
喝罢九个酒迷醉了酒。
《酒换油》
一葫芦酒九两六，
一葫芦油六两九。
六两九的油，
要换九两六的酒，
九两六的酒，
不换六两九的油。
《兔和肚》
白兔是白肚，
黑兔是黑肚。
白兔白肚不是黑肚，
黑兔黑肚不是白肚
《糖和缸》
小江拿着一包糖，
小方提着一只缸，
上楼梯，脚一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙来帮忙，
拾起糖，装进缸，
缸里装着一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把楼上。
《瓜和花》
长长藤，开花花，
娃娃爱花不去掐，
瓜藤开花花结瓜，
要吃瓜，不掐花，
娃娃爱花也爱瓜
《布和裤》
一块粗土布，
一条粗布裤。
哥哥拿布又拿裤，
飞针走线来扎布，
扎过布，再缝裤，
裤子破了用布补。
《上山下山》
上一山，下一山，
跑了三里三米三，
登了一座大高山，
山高海拔三百三。
上了山，大声喊：
我比山高三尺三。
《大鱼小鱼》
大渠养大鱼，
小渠养小鱼，
大渠大鱼吃小鱼，
小渠小鱼怕大鱼。
有一天，下大雨，
小渠流进大渠水，
小渠里有大鱼，
大渠里没小鱼。
