紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。下面是小编整理的关于小学学生五项管理工作实施方案的内容，供大家参考阅读，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随小编一起去看看吧！
篇一：小学学生五项管理工作实施方案
为全面贯彻党的教育方针，深入落实教育部、省教育厅、市教体局关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”的有关要求，进一步提高学校管理水平，提高教育质量，打造良好的教育生态，促进学生全面健康发展，特制订落实“五项管理”实施方案。
一、组织专题会议，统一思想，提高认识
“五项管理”的要求和实施，是进一步规范学校办学行为，提升学校管理水平，提高教师教学质量的重要举措，是服务学生，促进学生全面发展的标准和规范。
1、召开领导干部会议。召开专题领导干部会议，解读要求，明确标准，按照各处室职能职责做好分工。
2、召开教职工大会。利用学校例会向老师们宣讲“五项管理”的内容及要求，解读目的和意义，引领教师落实要求，真正做到管理要求落地。
3、开好家长会。通过召开家委会议会做好学校落实“五项管理”的具体举措，同时通过下发家长一封信的方式让家长知晓，与学校配合一起做好落实。
4、召开主题班会。班主任租住召开一次班级主题班会，说明各项管理要求，让学生明确每件事怎样做，为什么这样做。
二、加强组织领导，细化责任分工，自查整改
1、成立领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
2、“五项管理”专项工作小组
组长：____
副组长：____
组员：____
3、细化责任分工
建立分管校长和分管领导责任制，根据各处室职责职能逐项管理责任到人
4、做好自查整改
各处室对照管理标准进行自查，对于存在的问题重新制定要求和制度进一步规范，通过督查进行落实。
三、梳理存在问题，细化标准要求，引领落实
（一）加强作业管理，确保科学适量
1、紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2、要严控作业时长，严禁布置偏题、怪题、错题。
（1）各级部作业需要在大集备中超前研究确定，对每次作业量、内容教研组超前规划，并上报教导处分管领导。
（2）定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改，确保做到教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，社绝不加选择地成册布置作业。
（3）做好课后作业量的学科平衡工作。班级建好家庭作业记录本，每月教导处查看班级家庭作业记录，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。
3、创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性，多样性、趣味性的书面作业、实践作业和深究性作业积极探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，“弹性(特色)作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4、严格按照市教育局提供的教辅目录选择教辅资料，教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
5、要规范作业布置方式，严禁使用微信、qq群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类app布置作业。学校要规范使用微信群、qq群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
6、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
7、要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
（二）加强睡眠管理，确保睡眠充足
1、加强睡眠宣传教育。学校把科学宣传睡眠教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，利用体育与健康课程、班队会、家长会、校长大讲堂、微信平台等方式与途径，在全校师生、家长中宣传充足睡眠的意义，提高教师和家长的思想认识，教育学生养成良好的睡眠习惯。
2、统筹学校作息时间。严格执行上级下发的作息时间，每学期初向家长告知时间，保证学生睡眠时间每天达到10小时。严格做到不擅自提前学生到校时间、延后学生放学时间，合理安排课间休息和上下课时间，周末节假日不统一组织上课，遵循教育规律，切实保障学生身心健康。对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校要提前开门，允许学生进校，妥善安置。
3、保障学生睡眠时间。学校教导处加强作业统筹管理，要求教研组把好关，合理调控学生书面作业量，通过作业抽查、学生中进行访谈或问卷调查等方式，发现问题及时跟进整改，确保学生作业不挤占正常睡眠时间。
4、加强学生作息时间引导，印发学生午睡时间表，通过家长会、班级晓黑板群等形式，家校沟通，指导学生加强自主管理、规律作息，确保学生睡眠时间。
5、提高学生睡眠质量。教师要及时关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。
（三）加强手机管理，严禁手机进入课堂
1、加强宣传教育，确保手机不带入校园。各班级通过家长会、班会等途径，密切家校沟通，通过教育引导，加强宣传，引导家长和学生明确手机对学生视力的不利影响，尤其是沉迷网络游戏对学生身心健康带来的危害等，形成家校协同育人合力。
2、细化管理措施。学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等方式，有针对性、有计划地开展教育引导活动。让学生科学理性对待电子产品，提高学生自我管理的能力，避免班级教育过程中简单粗暴管理行为。
3、加强心理健康教育，促进学生健康成长。学校积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展；采用调查问卷、班主任座谈、爱心结对等形式了解学生使用手机等电子产品的情况，建立好相关档案，及时做好学生的心理疏导和教育。
4、加强作业布置管理。通过召开教师培训学习，严禁任课教师用手机布置作业或手机完成作业。学校教导处加强手机布置作业督查，发现问题及时跟进、督查，严肃校规。
（四）加强读物管理，确保育人功能
1、加强审核把关。使用《20__年中小学教学用书目录》中的教材，杜绝任何单位和个人，向学生推销课外读物。
2、重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容，持续推进阅读，保障晨读、午读时间。开展整本书阅读项目，上好阅读课。
3、开展读书活动。开展好读书节活动、优化校园阅读环境推动书香校园建设。注重开展经典诵读、好书分享、诗词品读、课前演讲等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
4、推荐成长书单。学校按照教研室发布的《精读一本书推荐目录》，为学生量身定做适合的成长书单，指导学生制定阅读计划。
（五）加强体质管理，提高体质水平
1、加强健康教育。通过体育与健康课程、班队会、国旗下讲话、微信平台等途径，有计划地开展学校健康教育，同时家校积极协同联动，让家长和学生意识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的作用，培养学生的健康意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
2、落实课程标准，开齐开足课程。学校严格落实国家课程开设要求，开足开好体育课。严格落实1-2年级每周4课时，3-5年级每周3课时，体育课堂严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学基本模式，通过示范课、达标课等形式，确保指导到位，运动量达到要求，提高体育课堂教学质量。
3、实行阳光体育大课间活动。除体育课外，每周安排体育活动课，每天上午、下午坚持开展大课间锻炼，确保每天至少1小时校园体育活动时间；通过下发加强体育锻炼致家长一封信，争取家长支持与配合，保证学生体育锻炼由校内走到校外，及时与家长沟通，推广家庭体育锻炼，保障学生校外锻炼时间。
4、综合防控近视，认真做好“两操”，保护学生视力健康。教育学生课间走出教室适量活动和放松，避免不良用眼行为，监督并随时纠正学生不良读写姿势。
5、做好体质监测。依据《国家学生体质健康标准》，加强学生体质检测项目训练和监测。将体质健康管理监测纳入班级工作评价与考核，将体育监测成绩纳入学生综合素质评价，坚持组织好学生体质健康达标测试，并及时将学生体质健康测试结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。
6、健全责任机制。学校政教处、体育组统筹全校学生体质健康管理工作，定期向学校主要领导汇报，督促各年级、班级做好相关工作。学校分管处室加强指导工作，将体质健康管理纳入晶常管理，定期召开专题会议进行专题研究，明确责任，做好日常督导检查。
四、工作要求
1、落实各级责任。各处室根据的分工，落实责任机制，保证各项管理有序保质进行。
2、加强宣传引导。学校通过召开全体教师会议、家长会、班会等形式，使“五项管理”教师熟记、家长学生知晓，得到家长的支持与配合，形成家校协同共育合力。
3、加强督查与考核。学校相关处室要根据“五项管理”要求，制定切实有效的管理规定，将“五项管理”纳入管理考核，加强日常督查与指导，确保“五项管理”落地、见实效。
篇二：小学学生五项管理工作实施方案
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康、快乐成长，全面发展，依据xx省人民政府教育督导委员会办公室《关于转发国务院教育督导委员会办公室组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下：
一、“五项管理”工作领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
全体班主任、授课教师
二、抓好管理、细化要求
1、作业管理
各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。
2、睡眠管理
各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
3、手机管理
严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。
4、读物管理
学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
5、体质管理
各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。
三、认真落实方案，形成长效机制
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
1、xx月xx日至xx月xx日为宣传动员阶段
学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
2、xx月xx日至xx月xx日为自查自纠阶段
各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
3、xx月xx日至xx月xx日为巩固提高阶段
全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推进素质教育健康发展。
四、加强工作督导，进行责任追究
全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
篇三：小学学生五项管理工作实施方案
为落实教育部、省教育厅、区教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进小学生健康成长。根据上级文件精神，制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，落实立德树人根本任务，大力实施素质教育，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；健全睡眠监测考核，确保学生睡眠充足；细化手机监管措施，营造学校安静的读书氛围；规范推荐读物目录，注重内容和推荐方式管理；加强体质管理，提高学生体质健康水平，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、工作目标
通过对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五方面的规范管理，做到“五个加强”，实现“五个确保”。即：加强学生作业布置科学性合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、主要任务
(一)加强作业管理
1、强化作业统筹。学校完善作业管理办法，特别要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业控制在1小时以内。同时，学校要完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
2、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和qq等方式布置作业。
4、严肃作业批改。任课教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，对学习有困难的学生要做好答疑辅导帮扶工作。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
(二)加强睡眠管理
1、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。
2、统筹学校作息时间。上午上课时间不早于8：20，合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的休惜时间。
3、合理安排就寝时间。学生就寝时间不晚于21：20。不在学校住宿时，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
4、加强睡眠监测督导。学校高度重视做好小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校要设立监督举报电话________，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
(三)加强手机管理
1、有限带入校园。学校利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过建立班主任沟通热线或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
4、加强督导检查。学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。学校将把学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
(四)加强读物管理
1、激发阅读兴趣。学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、加强图书室建设。学校加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。学校建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，将定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。
(五)加强体质管理
1、配齐兼职教师。学校在教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足上好体育课，严格落实小学1-2年级每周5课时，3-6年级每周4课时体育健康课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。学校定期举办学生运动会或体育单项比赛，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。学校每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养餐管理，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
四、工作要求
1、提高思想认识。抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的一件大事，也是广大家长的烦心事。各学校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省、市、县教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，是促进教育高质量发展的必然要求。
学校加强宣传引导，充分发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
篇四：小学学生五项管理工作实施方案
为了规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，特制定__小学落实“五项管理”规定工作的工作方案及实施细则。
一、严控作业总量，减轻学生课业负担
（一）严控书面作业总量
一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不得超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过微信群等布置作业。鼓励全体教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
（二）严格实行无作业日制度
每周三为全校无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
（三）督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（四）严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长和学生互相检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。所有书面作业教师要做到全阅全改，对不能按时完成作业的学生要进行针对性帮助和辅导并调整其作业量。
（五）不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
（六）对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
（一）加强宣传教育
通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
（二）合理布置作业
布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业。
（三）培养良好作息习惯
引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：00之前上床休息。
三、加强手机管理，促进身心健康
（一）加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
（二）严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑、智能手表等电子产品带入课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经家长提出书面申请、学校同意后并将手机交由班主任统一保管。家长有事需要和学生取得紧急联系的可以给班主任或代课教师打电话办理。
（三）严格手机管理
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（四）做好家校合作
积极向家长宣传《__小学关于执行“学校手机管理”的相关规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、控制教辅种类，规范读物管理
（一）控制教辅种类
学校各学科所订教辅资料必须经过教育主管部门批准，根据征订目录组织征订。
（二）严格图书管理
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。学校每学年推荐1次课外读物，推荐目录向家长和学生公开并报上级主管部门备案。以教导处牵头每学期针对12条负面清单对校园读物进行一次清查。
（三）强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
五、加强体育管理，增强学生体质
（一）上好体育常态课
组织体育教师进行新课标培训，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节体育课（1、2年级每周4节，3——6年级每周3节）。
（二）组织好大课间活动以及每天锻炼1小时制度
通过深入开展大课间活动（上、下午各半小时）以及体艺2+1活动，指导学生至少掌握1至2项体育技能。
（三）做好学生近视眼防控工作
严格落实《综合防治儿童青少年近视实施方案》，指导学生规范做好每日两次（上午第二节课后及下午第二节课后）的眼保健操，利用各种形式给学生讲解爱眼护眼相关知识，每学期至少组织2次全体学生的视力监测，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
（四）搞好每年的学生体质测试工作
围绕国家体质健康测试项目，平时指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成训练任务，规范建立学生体质健康档案。
（五）组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，广泛开展足短跑、跳绳、广播操、健身操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。
篇五：小学学生五项管理工作实施方案
为全面贯彻党的教育方针，落实教育部关于作业、睡眠、手机、读物和体质的管理(“五项管理”）文件精神，完善中小学立德树人长效机制，规范学校办学行为，促进中小学生健康成长、全面发展。依据榆林市教育局《关于进一步加强中小学生“五项管理”工作的通知》和《__县中小学“五项管理”工作的通知》等有关要求，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的__大精神和____关于教育的重要论述为指引，全面坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以党中央《关于进一步减轻义务教育段学生作业负担和校外培训负担实施意见》为抓手，坚持“五育并举”，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）规范化、制度化、科学化。
二、目标任务
加强作业布置科学性，规范作业布置，严控作业总量不超标；加强学生睡眠管理，保证学生睡眠时间和睡眠质量；加强学生手机管理，做好教育引导，确保家长和学生的正常沟通交流；加强读物管理，营造良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣；加强体质管理，使学生形成良好的体育锻炼习惯，确保学生体质健康水平得到提高。
三、组织机构
为了加强对“五项管理”工作的落实，成立第六小学“五项管理”工作领导小组：
组长：____
副组长：____
职责：负责学校“五项管理”工作的组织、监管、督查、落实。
下设宣传组、业务组，具体组织开展此项工作。
宣传组：
组长：____
成员：____
职责：通过微信群、led、公众号等向家长教师做好中小学“五项管理”宣传报道。
业务组：
一组组长：____
组员：____、年级组长、备课组长、教研组长
职责：严控学生作业、睡眠及读物管理
二组组长：____
组员：____、班主任
职责：加强学生手机、体质管理
三组组长：____
组员：____、班主任、体育教师
职责：加强学生健康教育
四、工作措施
（一）加强作业管理，确保科学适量
1、要紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2、要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪题。
（1）基础作业。每学期初进行各学科基础作业规划，各年级各学科对本学期学科作业量由教务处按课标要求做好总体规划。
（2）定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈两次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地大量布置作业。
（3）作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名监督员填写班级作业日志，并对每日作业进行记录，教务处随时查看班级作业日志，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。
3、要创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。学校夯实集体备课，优化书面作业和家庭作业设计，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业，积极探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，“弹性(特色)作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4、要规范作业布置方式，严禁使用微信、qq群布置作业。作业应当堂布置。学校要规范使用微信群、qq群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬等。
5、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
6、要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性化作业，要坚持面枇面改。
7、要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。各学校要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导，做好日常宣传工作。
8、严禁教师中午给学生布置作业，影响学生午睡。
（二）加强睡眠管理，确保睡眠充足
1、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间完成作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。每天晚上不晚与9：20休息、早上不早于6：40起床，家长督促午睡1小时，保证学生每天睡眠10小时，同时提示家长，学生参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。
2、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。
（三）加强读物管理，确保育人功能
1、加强审核把关。教师参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》、新教育推荐书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的书目，向学生推荐阅读经典类和前言类的优秀书目。杜绝任何单位和个人，在校园内通过举办讲座培训等活动，销售课外读物。
2、重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容，持续推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，开展整本书阅读项目，上好阅读课。
3、开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读书吧建设，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
（四）加强手机管理，确保安全使用
1、有限带入校园。班主任应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由班主任保管，禁止将手机带入课堂。校内门房设公共电话，解决学生与家长通话需求，。
2、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
3、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
（五）加强体质管理，确保健康成长
1、开展体育运动。学校每天阳光运动1小时。每周开设4节体育课，每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。不允许教师“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。每学期定期开展学生运动会或体育节，大力发展推广足球特色项目。
2、综合防控近视。学校和家庭要监督并随时纠正孩子不良读写姿势，落实“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟，避免不良用眼行为。课堂中媒体应用以不超过15分钟为拟。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30—40分钟后，应休息远眺放松10分钟。学校引导教师和家长重视、落实近视防控工作、确保学生近视率每年下降一个百分点。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，上好健康教育课，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
五、保障措施
1、营造社会氛围。学校对“五项管理”要加强督导考核，通过各种宣传平台，加强对学校落实五项管理的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。
2、落实工作责任。学校将通过家长、学生调查问卷及平时抽查，将各科任教师对“五项管理”工作落实情况纳入到绩效考核中。
篇六：小学学生五项管理工作实施方案
为全面贯彻落实各级部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，根据《__中心小学关于加强“五项管理”实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关相关要求，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
一是强化学生作业源头管理，形成布置作业的规范要求。
二是强化学生睡眠的综合管理，加强午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。
三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。
四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆、阅览室服务教育教学能级。
五是加强学生体质健康过程管理，提高学生体育和健康素养。
三、工作原则
1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校各项工作可持续发展，以评价改革推动学生健康发展指数的提升。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、班主任
具体分工：
五项管理统筹：____
作业管理督查：____
睡眠管理督查：____
手机管理督查：____
体质管理督查：____
读物管理督查：____（负责人）、____（协助）
工作宣传报道：____
五项管理实施：班主任（负责人）、科任老师（协助）
五、重点内容
（一）加强作业管理
1、作业布置
（1）每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
（2）严控书面作业总量
要加强各学科作业统筹，合理确定各学科作业比例结构，按规定控制总量。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三到六年级书面家庭作业不超过60分钟，坚决杜绝随意、超量布置。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。
（3）创新作业类型方式
作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等形式完成。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
（4）规范作业布置方式
作业应当当堂布置，不得通过短信、qq、微信等媒介布置作业，不得要求学生在电子设备上完成家庭作业，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置或变相布置作业。
（5）健全作业管理机制
教师要提高作业设计质量，充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，对布置的学生作业全批全改，提倡教师进行面批。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。教育引导家长树立正确的教育观念，督促孩子回家后先主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
2、作业书写
（1）学生统一用铅笔或碳素笔（或钢笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。
（2）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
（3）班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀作业，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。
3、作业批改
（1）提倡学生作业全批和面批制。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
（2）对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式；教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。
（3）教师应及时批改作业
批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打”√”等形式。对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或圈点等形式指出来，一般不采用“x”来指出错误的地方；对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表示出来，以引起学生的注意。
对于学生作业中错误的地方，教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。
（4）对习作的批改提倡有眉批、尾批。对习作中优美语句用“≈”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
（5）学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，对学生的作业做出再评价，同时对学生的评价做出再评价。学生作文一学期相互批改不超过两次。
（6）作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
（7）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间
（1）通学生在家阶段由家长和学生结合学生个体睡眠状况等实际，在保证学生睡眠时间要求前提下，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，就寝时间一般不晚于9：20，学生进校时间一般不早于7：40，保证学生每天睡眠时间达达到10小时。学校建议学生每天12：20——13：00为午休时间。
（2）寄宿生要严格遵守学校规定的作息时间，按时起床、就寝、熄灯，熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨碍他人休息的事，不能把手机等带入宿舍。对夜间迟归学生，作违纪处理。
（3）违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话；第二次由值周行政约谈并作惩戒教育；第三次作退宿处理。
4、防止学业过重挤占睡眠时间
切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、家校联动指导提高学生睡眠质量
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（三）加强手机管理
1、禁止学生（包括寄宿生）带智能（具有上网功能的）手机入校。学生一旦在校园内使用智能手机，看到的老师都可依照本规定进行提醒，甚至依程序（出具罚没单）进行没收，并将没收的手机上缴到班级或总务处。
2、如有特殊需要必须携带手机（只能是非智能）进校，需要家长向班主任提出书面申请，经班主任批准后，进校后应将手机交班主任统一保管。
3、非智能手机要在规定范围和规定时间内使用。若带非智能手机到校，在教学时段（上学到放学、晚自习与考试期间等），教学区域内（教学楼、实验室、图书馆等教与学区域）严禁使用。
4、对在校内违规携带或使用手机者的处理。学生在校内违规携带或使用手机的，手机暂时由老师依程序（出具暂扣单）收缴，由各班主任保管，特殊情况下可交到总务处保管，一学期后，表现良好的可由家长申请领回手机。
5、将手机借给他人使用的，借手机的学生和使用手机的学生同等处理。
6、受到纪律处分的学生，取消本学年所有评优评先和各类推荐资格。
7、为充分落实管理人性化，学校办公室的办公电话为免费公用电话，以供学生必要时使用。有条件时，将在学校宿舍楼、教学楼等区域设置公用电话，方便学生必要时使用
（四）加强读物管理
1、积极创建书香校园
（1）指导思想：以《语文课程标准》为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的。使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。
（2）活动主题：读名著，塑雅气。
（3）主要内容和目标
营造读书氛围。阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起。
营造浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
各班以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。
各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍看过的新书、好书，交流自己的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
加强学校图书馆、阅览室建设，建设开放性读书驿站，全天向学生开放，每年更新图书。起始年级，实施书架工程。
（4）明确阅读时间
一天三读：早读，每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；综合实践课上读，每次综合实践课都要安排专门的阅读活动；睡前读，每晚一次的睡前阅读。
（5）开展阅读活动
每学期开展一次读书主题班会。各年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专门的阅读笔记。
每年举办一次中华经典诵读活动；每学期举办一次读书小报展；周末、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读持久兴趣，引发可持续思考，形成终身阅读的良好习惯。
学校图书馆每学期新增一批教育类书籍，丰富阅览室藏书。每个教师每学期至少读完两本书，完成读书笔记，撰写读书心得。
每周二中午（夏令时13：30—14：00，冬令时13：20—13：50）为全校师生集体阅读时间。
2、做好负面清单管理
（1）明确知晓课外读物的12条负面清单。
（2）推荐目录要向学生家长公开。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（3）禁止在校园内销售课外读物。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（4）责任主体。学校主要领导，图书管理员，班主任、科任老师，各负责人按照各自职责做好履职。
附：不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单
（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（4）危害国家统一、主权和领土完整的；
（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（10）存在科学性错误的；
（11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（五）加强体质健康管理
1、工作内容
（1）在每学期开学前对全体教职工进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。
（2）训练项目
身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米跑、800米跑、坐位体前屈、立定跳远、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳。
2、工作要求
（1）时间：大课间，9：10-9：40，体育课课程表：略；
（2）每周二下午放学后（夏令时16：40—17：10，冬令时16：30—17：00）为课外体育活动（校本课）。每天运动时间统计：每天锻炼1小时=大课间活动+体育课程或课外体育活动。
（3）大课间操30分钟，体育课常规40分钟或课外体育活动30分钟，共记1小时。当天没有体育课的班级开展体育课外活动或校本课，确保“学生每天锻炼1小时”得到落实。
（4）课外体育活动项目有：跑步、球类、跳绳、呼啦圈、球操。
3、具体内容
（1）上午9：10—9：40（大课间活动）主要以“五祖拳健身操+跳绳”或“五祖拳健身操+跑步”和游戏项目为主。
（2）每周下午放学后课外体育活动（校本课）主要以球操、武术、跑步为主。球操为学校全体性校本课，由班主任和当天值日行政监督指导；武术与跑步由当天没有上体育课的班级学生自由选择的课外体育活动项目，由学校安排的老师监督指导。
4、特殊情况处理
（1）因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请。学校领导小组签署意见后，将材料存入学生档案。
（2）对确实丧失运动能力，按相关要求上报。
5、工作测试与监督
（1）学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。
（2）保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。
（3）各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。
6、安全防范
各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施体育锻炼时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出具体安全要求。锻炼前要检查并了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。
五、组织保障
（1）加强领导，形成联动机制。对标上级工作要求，建立健全工作机制。学校党政联席会议定期专题研究制定工作方案，协调各部门共同加强对“五项管理”的指导监督，形成工作合力。
（2）细化措施，稳步提升工作实效。根据文件精神，修订、细化实施方案，细化实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作实效。
（3）加强舆论引导，营造良好氛围。开展主题教育，正向引导，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的良好氛围。
（4）开展专项督导，加强日常管理，提升管理实效。
学校对“五项管理”进行指导并监督，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈、家校联系等方式，及时反馈督查结果。对整改不到位的部门负责人，及时进行约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。
