在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
拼图字拼图二年级篇一
1、能用不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。
2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
二、教学重点：能用圆的或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。
三、教学难点：能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
四、教学准备：
课件（图片）、大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张
五、课时安排 1课时
六、教学过程：
（一）、导入新课，看图说话
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带来了一幅图给你们看。
2、出示课件，指导看图说话:你从图上看到了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪）谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。）这些小动物都是怎么拼成的呢？请小朋友们仔细观察图，自己先说一说，注意要把话说完整。
（小朋友可以按照小动物的身体结构顺序说“用一个圆纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的顺序说“先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小圆纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。”）（指名说）
（二）、发挥想象，练习拼图
1、师：小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》。
开动你们那聪明的小脑筋想想看，用圆纸片还能拼出哪些可爱、美丽的图形呢?除了这些小朋友拼出的这几个小动物之外，你还能拼什么？我们日常生活中有哪些事物可以用圆行拼出来？（指名说，鼓励学生发散思维，大胆想象，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。）
2、师：小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的事物，才能说得这么好。下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边像刚才那样有顺序地说说自己是怎么拼成的。
3、学生自由拼图，（拼好就贴在白卡纸上）边拼边说。（教师巡视，根据学生不同的情况分别给予帮助、提示、鼓励。）
（三）、讨论、交流
1、小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的顺序说。）给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好。每小组选出最好的一幅作品，等一会儿我们一起来看看哪一小组拼的最好，说的最棒。
2、师：现在每小组都推荐了一幅最好的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给他们提提意见。
（如介绍得不完整，小组内成员也可以补充说明。）
3、师：这一小组的作品我们欣赏完了，现在谁愿意跟图画的作者交流自己的看法吗？ (让学生自由的发言，教师引导、调整。)
4、评出拼得好的作品和说得好的小朋友。
5、师：还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。
（四）、课堂小结
七、作业布置：口头作业：把自己的拼图作品介绍给爸爸、妈妈。
八、板书设计： 我会拼图
九、课后反思：
拼图字拼图二年级篇二
爷爷患了“老年痴呆症”，已不认得人了，但只要看到爷爷，全家就高兴，所以爸爸就把他接回我家。
记得爷爷刚退休那会儿，身体不好，但他总是一遍遍地、不厌其烦地教我认字。爷爷还会不断地翻新花样给我讲故事。爷爷还给我买了许多盒拼图，耐心地陪我玩。
可能是爷爷对拼图记忆深刻的缘故吧，他现在特别爱拼图。我用自己存下的零花钱买了许多新款拼图，爷爷高兴极了。他对拼图爱不释手，一天中大部分的时间都在拼图，外出也要随身带着，像一个“老小孩”。每当看着他努力地拼图，我就特别希望有一位医术高明的医生能把爷爷的病治好，把他那破碎的记忆拼完整。
然而爷爷的病一天比一天严重，常常忘记回家的路。为此，爸爸忧心忡忡。妈妈说：“我们把家里的地址和电话号码绣在他的衣服上吧，这样即使他迷了路，好心人也能把他送回家。”可爷爷倔犟得很，任凭我们怎么哄他，他都不穿锈上字的衣服。这时，我猛然想起爷爷爱拼图，每天都随身带着，何不把地址和电话号码写在拼图盒上呢？于是，趁爷爷午睡，我悄悄地进入他的房间，在他的拼图盒上写下了地址和电话号码。
一天，爷爷很晚都没回来，我们找了两个小时也没找到，只好回家打电话报警。这时，只听一阵急促的门铃声，我赶紧开门：“是爷爷！”只见他正站在门外，冲着我笑呢！我高兴极了，紧紧抱住他，好像怕他再走丢了似的。这时我才发现爷爷身旁站着两个保安叔叔。原来，爷爷在别的小区门口来回地走个不停，保安叔叔问他干什么，他说不清楚，保安叔叔又问他家在哪里，他也不知道。无意间，保安叔看见拼图盒上的地址和电话号码，就把他送了回来。
当妈妈知道这个方法是我想出来的后，一直在旁边夸我聪明；爸爸的眼里还有泪光在闪动，双手不停地抚摸着我的头，久久地说不出话来。我想：虽然爷爷的记忆不再完整，但我们对他的爱是完整的，我们将帮他一起完成 “爱的拼图”！
拼图字拼图二年级篇三
有人说母爱是伟大的.。而我说：“母爱是多姿多彩的。”母爱就像船上的帆，我就是那个小船，它陪伴我成长，让我懂得了很多的道理，并指引我正确的方向。母亲的爱让我尝到了爱的酸甜苦辣！
母爱犹如柠檬的酸。一次，放学时突然下起了倾盆大雨，我站在学校门口看着同学们都被父母接走了，我的心里十分着急，一个熟悉的身影向我跑来，原来是妈妈呀！在回家的路上，妈妈和我供用一把伞，妈妈一直把伞往我这边推，把她的衣服都弄湿了。
母爱犹如西瓜的甜。在我伤心难过时，妈妈总是在我的身边鼓励我，让我时刻充满着力量，在我考试考得很好时，你总是在我身边提醒我要时刻努力，不能骄傲！
母爱犹如辣椒的辣。我的妈妈非常唠叨，我也经常乱发脾气，动不动就爱顶撞妈妈。虽然我知道妈妈是为我好，但我每次都没忍住。所以我很后悔感觉对不起妈妈。
妈妈的爱犹如苦瓜的苦。在寒冷的冬天，妈妈洗衣服的时候，手都裂开了。我想帮妈妈的忙，但总是拒绝我，说她的手在水里泡习惯了，还要我出去玩。妈妈你一定要注意身体呀！
我品尝着妈妈生活中的酸甜苦辣长大。在成长的道路上，妈妈为我遮风挡雨，为我排忧解难，让我感受着母爱前行！
拼图字拼图二年级篇四
星期六的上午，宁静而又美好，我们在这美好的上午，我们玩了一个有趣的游戏。就是在这个游戏中我们又度过一个美好的时光。
其中游戏规则是游戏中的不可少的：五个一组，每组有2人用衣夹把牙签夹好，再让一人把芹菜剪成40块，每块芹菜都要扎一根牙签。然后再用芹菜堆成一个图案。
3，2，1，紧张刺激的游戏开始了！我和刘楚琛负责夹，郭惠斌负责剪芹菜，扶启湘负责数芹菜数量，另外负责加油。
我慌慌张张拿起夹子夹呀夹！“怎么夹不起呀！”我向刘楚琛一看，他不慌不忙的夹起牙签，扎入芹菜。“哦！原来慌慌张张会导致夹不起！”我学刘楚琛不慌不忙的夹，果然成功了！很快，每一块小芹菜就被扎入了一根牙签。堆图案了，我们都沉思着。突然！我急中生智，想出了一个图案：笑脸。我们一个一个摆着，不到一分钟，笑脸就笑了起来。
要收起来了，我依依不舍地把它拆散了。把它收起来时，我一个“鬼点子”便冒了出来：我把扎在芹菜上的牙签取出来。然后把芹菜放在碟子上，说：“凉拌芹菜来了。”最后我和几个同学把芹菜放回了袋子里。
这就是这个游戏──芹菜的聚会。从中，我懂了一个深刻而又简单的道理，做什么事都不要慌张，要轻松对待。
拼图字拼图二年级篇五
人生就如同拼图，我们每走一步就拾起一块拼图，将我们人生完整的拼了起来，我们会寻求正确的位子，将一块块拼图放上，走正道，才是康庄大道，当人生走到尽头时才了无遗憾。
我们的拼图中，有山有水，有人物有花鸟，妆点的精精采采，美轮美奂在我们的人生旅途里，增添色彩。
犹记得第一次从妈妈手中接过全新的拼图，不知从何开始拼凑，只能挨再妈妈身边，请妈妈带领，先将颜色相同的成堆，再延边边的颜色一片一片试试看，经过了好几个小时终于拼完了，但妈妈提醒我，拼拼图时，千万不能急一定要心平气和，就如同作任何事一样，太过莽莽撞撞，不冷静分析，易造成出错，结果当然不完美。
想想，我自己也是如此，做事有时欠考虑，单凭“我喜欢，有什么不可以”所以往往有失周全，常被师长训话，个性太浮躁，想想拼图的精神，也该是要好好反省并改正的时候。
