范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
控制工程专业描述篇一
我是个爱笑的女孩，我相信我能给处于痛苦中的患者带来心灵的安慰。人际关系非常好，注重个人能力的全面发展。生活习惯良好，无不良嗜好，喜欢羽毛球、篮球、音乐、看书。
大学期间，我认真地学习专业知识，成绩一直处于上升的趋势，拿过三等和二等奖学金。拥有熟练的专业技能，丰富的实践经验，乐观坚韧的性格，超强的团队精神与亲和力。
本人性格开朗、踏实、稳重、有活力，待人热情、真诚。喜欢在空余的时间看书和听音乐，从中减轻平时学习中带来的压力，还可以学到书本中学不到的知识，开拓自己的眼界。积极并不断进取是我做事的原则，谦虚和谨慎是我的优点，懂得不断从生活和学习中提高和完善自己。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、承压能力、实际动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。有一定的`语言表达能力善于沟通交际。懂得合理安排自己的时间，工作效率高，并可通过在学习和生活中的经验教训，不断自我激励。
管理理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中；英语基础知识较扎实，希望能更好的把自己的所学与实际运用联系起来。
表达沟通协调能力强，性格开朗责任心强，具有良好的团队协作精神和客户服务意识。能吃苦耐劳，有不断挑战自我的能力和勇气。重视市场信息，善于学习，思考，适应信息化时代的要求熟悉会计实务的运作，曾代表班参加过学院的会计基础知识竞赛，取得优异的成绩，从中，加深了我对会计的一些体验。让我对会计式作等方面有了更全面的认识，也让我懂得了会计对一间企业的重要性，同时也培养了我耐心与人沟通及认真对待每一件事的服务态度。
三年的大专生活让接受全方位的大专高等教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在会计等各领域有扎实的理论基础和实践经验，有较强的实践和研究分析能力。
“工欲善其事，必先利其器”，“学而知不足”是我学习、工作取得进步的动力！
再加上从事会计工作三年的经验，使我日后从事会计行业增加不少的自信心。
控制工程专业描述篇二
一、师资力量
专兼职教师15名，其中高级讲师1名，讲师8名，95％以上具有本科学历，“双师型”教师8名。
二、实习实训
机械类专业拥有实训车间（机械加工车间，钳工车间，焊接车间）3个，可同时满足300多个学生实训，计算机辅助设计室2个、机械拆装和模具拆装室各一个。
三、获得证书
参加职业认证考试合格者，可获得中华人民共和国制造业类中级职业等级证书。
四、专业介绍：
1、机械加工技术
培养目标：
培养学生具备良好职业道德和个人品质，掌握机械加工技术所必需的专业基础知识、基本理论和现代制造技术；主要从事普通机械加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。
主要课程：
本专业毕业生适合于制造业所需要的车工、铣工、刨工、磨工、钳工、钻工、数控机床操作等岗位需求。
2、数控技术应用
培养目标：
本专业培养掌握数控技术及应用等方面的专业知识和必要的文化基础知识，具有数控机床、加工中心等设备的操作、安装、调试、维护的能力，能适应社会主义市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要的德、智、体、美、全面发展的中、初级数控技术实用性专门人才。 机械制图、机械基础、金属加工技术、电工技术、电气控制技术、公差配合与测量技术、cad/cam、数控技术基础、数控仿真加工技术、数控加工工艺与工装、数控专业外语等课程。
适应岗位：
主要从事数控设备的操作、安装、调试、编程、维护工作、cad/cam软件的应用工作、车间生产和技术管理等工作。
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3、模具设计与制造专业
培养目标：
培养学生成为具有较强的模具设计、制造、维修能力及相关设备的操作、维护技能的应用型人才。
主要课程：
机械制图、机械基础、模具材料、模具制造、模具结构设计、电工基础、proe、金属工艺学、模具cad/cam。
适应岗位：
从事模具的设计和制造；金属材料、塑料等制品的成型、工艺规程编制；冲压与塑料成型机械的安装、调试、维护等工作。
4、焊接专业
培养目标：
本专业主要培养目标是培养掌握金属材料焊接技术基本理论，熟练运用焊接操作技术，具有分析和解决生产现场工艺和质量问题的能力，具备从事焊接技术工作所需要的理论知识和应用能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型专门人才。
主要课程：
计算机应用基础、机械制图、电工与电子技术、机械基础、焊接工艺学、焊接方法与设备、结构生产工艺与工装、焊接检验、焊接结构、焊接质量管理、钢结构等。
适应岗位：
从事钳工、机械制造和焊工及设备的安装、调试、维修及管理等。
五、机电技术应用专业
培养目标：
本专业培养具有从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生成线的运行与维护人员。该专业学生需掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识及典型机电设备的结构与工作原理，具有一般机械加工操作能力和编制简单零件工艺流程的能力，具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。
主要课程：
机械基础、机械制图、电子与电子技术基础、金属工艺学、机电设备概论、钳工工艺与技能训练、车工、机床数控技术、家电维修、金属加工与热处理。
适应岗位：
车工、钳工、机修工、电工、电气装配与维护。
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控制工程专业描述篇三
土层的描述：
素填土：褐黄色，主要有粘性土新近回填，回填时间小于1年，未经专门压实处理，均匀性、密实性较差。
杂填土：杂色，由粘性土、碎砾石及其他杂物组成，局部见少量生活（建筑）垃圾，粗硬质约占25%，呈松散状。
耕植土：颜色……，主要由粘性土组成，含少量植物根系，呈松散状，均匀性、密实性较差。 淤泥：颜色……，饱和，流塑~软塑，成分均匀，含有机质，具有腐臭味，刀切面光滑，摇震反应慢，韧性低，干强度高。
含粉细砂淤泥：颜色……，饱和，软塑，成分均匀，富含有机质及少量腐殖质，具有水平层理，层间夹有薄层粉细砂，含量约15~30%,刀切面光滑，韧性低，干强度高。
淤泥质土：颜色……，塘积成因，主要由粘、粉颗粒组成，含少量有机物，略臭，切面光滑，韧性一般，干强度中等，摇震无反应，流塑状。
粉质粘土：灰黄色，主要由粘粉粒和砂砾粒组成，砂砾含量约8~10%，切面光滑，韧性一般，干强度高，摇震无反应，可~硬塑。
砂质粘土：颜色……，冲洪积成因，主要由粘粉粒和砂砾粒组成，砂砾含量约20~40%，夹含少量卵石及砾石，切面稍光滑，韧性中等，干强度高，摇震无反应，可~硬塑。
中（粗）砂：颜色……，冲洪积成因，颗粒成分主要为石英，亚圆形，级配一般，含泥约10~20%，饱和，稍密（根据标贯击数定，小于等于10击为松散，11~15击为稍密，15~30击为中密，大于30击为密实）。
卵石：颜色……，成分主要为火山岩和花岗岩，粒径以……cm为主，局部粒径大于……cm，多呈亚圆状，局部为次棱角状，磨圆度一般，骨架充填物为中粗砂，级配一般，饱和，松散~稍密。
残积土：灰黄色，主要由长石风化的粘粉粒及石英砂砾组成，砾粒含量约10%，原岩结构特征可辨，母岩为花岗岩，切面稍光滑，韧性差，干强度低，摇震无反应，可~硬塑。
岩层描述：
碎块状强风化花岗岩：灰白色，主要由未尽风化的.长石、石英、云母及暗色矿物组成，结构大部分破坏，岩芯呈碎块状，手折可断，敲击声哑，合金钻进时有拔钻声，rqd=0。
中（微）风化花岗岩：灰白色，主要由未尽风化的长石、石英、云母及暗色矿物组成，裂隙较发育，岩芯呈短柱状，敲击声脆，rqd=32.7。
全风化泥岩：灰黄色，全风化，原岩已完全风化，岩芯呈土状，局部夹有强风化碎块。 强风化泥岩：灰黄、灰黑色，强风化，泥质结构，岩体破碎，节理裂隙较发育，节理面有铁锰质附着，岩芯呈碎块状，块径？~？cm。
弱风化化泥岩：深灰色，弱风化，泥质结构，岩体较完整，局部较破碎，节理裂隙较发育，节理面钙质充填，岩芯短柱状为主，少量中长柱状，节长？~？cm。
强风化砂岩：灰黄色，强风化，砂质结构，岩体较破碎，节理发育，沿节理面有铁锰质附着，岩芯以碎块状为主，块径？~？cm。
弱风化砂岩：青灰色，弱风化，砂质结构，岩体完整，岩石较坚硬，敲击声脆，岩芯以柱状为主，节长？~？cm。
素填土：杂色，主要少量残积土和全、强风化凝灰熔岩回填而成，未经专门压实处理，松散。
残积土：灰黄、灰白色，主要由长石风化的粘粉粒及石英砂砾组成，砾粒含量约10%，原岩结构特征可辨，母岩为凝灰熔岩，切面稍光滑，韧性差，干强度低，摇震无反应，可~硬塑。
全风化凝灰熔岩：灰黄、灰白色，主要由剧烈风化的长石、石英、及暗色矿物组成，除石英及部分未尽风化的长石外，其余矿物均已风化成粘土矿物，岩芯呈土状，结构完全破坏。
散体状强风化凝灰熔岩：灰黄、灰白色，主要由强烈风化的长石、石英及暗色矿物组成，岩芯呈砂砾状，手捏即散，结构基本破坏。
块状强风化凝灰熔岩：灰白色，熔岩结构，块状构造。主要由强烈风化的长石、石英及暗色矿物组成，岩芯呈块状，岩石较坚硬。
中风化凝灰熔岩：灰白色，熔岩结构，块状构造。熔岩胶结，晶屑玻屑含量小于10%，晶屑以石英、长石及少量暗色矿物组成。岩石坚硬。
控制工程专业描述篇四
一、专业设置：机电一体化技术、电气自动化技术、电力系统自动化技术、电力工程管理、安装工程造价等五个专业，在校生1056人。
二、教学团队：专任教师35人，其中教授1人、副教授11人、讲师10人，高级实验师2人、高级工程师10人、工程师4人、程序设计师8人、硕士研究生26人。另外拥有一支稳定的以高级工程师为主的企业兼职教师。
三、校内实践设施：设施齐全，设备先进，贴近工业化生产。包括cad/cam实训室、电工电子实验室、电工实训室、电子实训室、单片机实训室、传感器实训室、plc实训室、机床电气实训室、eda实训室、电机拖动实训室、电力电子实训室、供变电实训室、电力实训室、变电站仿真训练室、外线电工实训场、液压气动实训室、公差测量实训室、金相实验室、机原机零实验室、数控车实训区、数控铣实训区、特种加工实训区、逆向工程实验室、自动生产线实训室、工业机器人实训系统、仪表维修实训系统、dcs实训系统、力学与建筑结构实训室、工程测量实训室、工程造价实训室等31个室和包括机加工车间、钳工车间、焊工车间、管工车间等4个车间的金工实习厂。
四、人才培养特色： 技能鉴定 理实一体教学 站得稳——以国家相关职业标准为核心，以生产典型项目为主干，注重相关国家技术标准的使用，重视专业新技术应用。校企合作开发了“三层次、四平台”课程体系。推行项目化课程和学习领域课程模式。
走得顺——制定了“典型项目学中做、实战项目做中学、科技社团育精尖”的专业培养方案，实施理实一体教学。教师普遍得到国家或企业培训，教师工程素质高。实践设施先进齐全，贴近工业化生产。
跑得快——学生相关职业资格证（高级）和上岗证取得率100%。先进，并且贴近工业生产实践设施促使学生快速进入高端技能团队。 工学结合跳得高——每年度大学生技术创新大赛、科技社团日常活动和校外竞赛获奖、发明专利等提高了部分学生的就业门槛。为继续升学的学生提供接本科课程辅导。
五、专业简介 机电一体化技术（河北省教育教学改革试点专业，普高考生，文理兼收，职高对口机械类考生，单招考生，学制三年。初中起点中考生，学制五年） 科技社团 培养目标：培养掌握机电一体化设备原理和典型设备应用方法，能从事数控机床、自动生产线、工业机器人及其他自动化设备操作、维护、维修和技术管理工作的高端技术技能型专门人才。 主要课程：工程图识读与计算机绘图、电工电子技术、工厂电气设备、传感器应用、液压与气动、变流技术、电机应用、金属加工工艺、金工实习、机构与机械零件、可编程控制器、单片机应用、数控机床应用、数控机床维修、自动生产线、工业机器人、毕业设计等。 校外竞赛 就业优势：可在各行业机电岗位工作，社会需求量大，技术含量高，待遇比较高。学习期间获得维修电工、数控机床装调工、数控机床操作工、制图员等职业资格证。
