无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇一
一开始，手机与电话、电脑互帮互助。主人要跟远方的亲人发微信聊天，手机立即来帮助，主人要做软件，电脑马上来帮忙。
有一天，在一个夜黑风高的晚上，知了唱起了歌，所有的人都进入了甜美的梦中，手机一边“吃饭”一边想：我好像比电脑有用呀!不行，我得让主人多用用我。
第二天，手机“没吃饱饭”就显示充电完成，他以为这样主人就能多使用他一会儿。渐渐地，主人并没有多使用他一会儿，反而责怪了起来：“这手机可真是的，没充满电显示充电完成，害得我聊一下微信就没电了，还是电脑好用!”
手机听了十分伤心，“唉。”手机叹了一口气，“为什么我想让主人多用用我就这么难!”
这话被电话妈妈听见了，电话妈妈温和地说：“只有你好好地充满电，主人才能多用用你。你要多向电脑学习。”电脑听见电话妈妈在夸她，便害羞地走过来：“其实我也有许多不足，不能打电话，不易携带，不……。”“我明白啦，每个人都有不足，但只要我们团结合作，力量就会非常大!”手机说，好似哥伦布发现了新大陆。
从此，他们不仅互帮互助，还一起照顾年迈的电话妈妈。
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇二
“小奇!”妈妈突然把门推开，“你昨天怎么没去补习班上课?”小奇吓了一跳，手机从手中滑落。“这……说来话长……”小奇支支吾吾。妈妈盯着慌张的小奇，却没注意到地上的手机一个跟头钻进了小奇的书包里。
“都7点了，赶快去上学，那件事晚上再说吧!”“哦……好。”开始上课了，老师叫小奇回答问题，背包里说了话：“是3个，3个是……”小奇就按着它说的话重说了一遍，老师笑着点了点头。
值日生来了，小奇发现红领巾没带，这时手机变出了一条红领巾放到了小奇的桌子上，小奇赶快戴上才没有扣分，接着后面的一些事情让小奇更加感觉这不是一个普通的手机，而是神奇的手机。
到了晚上，妈妈打电话来说：“小奇，妈妈这几天要加夜班，自己认真复习呀!”小奇太高兴了，妈妈竟然忘掉了早上的事情。
最后期末考试的时候，手机全告诉了小奇试卷的答案，小奇得了一百分，他可高兴了。
可是，朋友们，你们认为有这部手机是好事，还是坏事呢!
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇三
我发现大家都很喜欢玩手机。爸爸每天一回到家就躺在沙发上玩手机，不是搞这，就是玩那，都不理我们了。
奶奶虽说没有爸爸那么爱玩手机，但她每天晚上都要在黑灯瞎火的房间里看手机。
每次听《隋唐演义》时都说自己要用，可是给她了之后才发现她在看电视剧！
多玩手机会对眼睛有所伤害，还会减少亲友之间交流的感情。我们首先要合理安排时间，在合适的时间里玩手机。然后还要多陪一陪亲人。
手机是方便我们进行交流的。我觉得可以删除一些不必要的游戏；如果家住得很近的好友还可以串串门来增近感情。如果沉迷于手机，就会整天不干正事，心里只有手机。我爸现在就把手机当孩子，一直玩游戏，都不管我和弟弟了。他晚上还玩到将近23：00(晚上11点）才睡觉。
我们要少玩手机，保护视力哦！
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇四
小学生是否应该带手机作文
小学生该不该拿手机
说起小学生该不该拿手机呢?这我就话多了,最近我们班有80%的同学都拿着手机,只有20%的同学没有拿手机(其中有我)。
这不,前几天我也和妈妈吵着要过手机,我就说:“妈妈我们全班同学都有手机,就我没有,我也想拿一部手机。”可是妈妈和我说:“小学生拿手机没有必要除非是特殊情况拿手机,那是因为他们的爸爸妈妈担心他今天是否安全到校没有”?所以都是人手一部手机,它起到一个通讯方便的作用,到了学校完全可以关机,也没有什么用处,它还有辐射影响孩子的成长发育。家离学校近就没有必要拿手机,用不了几分钟就来到了学校,但是那些离家太远的同学就必须拿手机。要运用的不正确那可就惨啦!可是有的同学根本就不理解妈妈的意思。哦!我明白妈妈的意思,沮丧的回屋了。
第二天,同学们都在全神贯注的听老师讲课,忽然,听到――滴滴滴滴的什么声音,寂静的教室一下子热闹起来你一言我一语地把整个班就像砸开了锅一样,同学们都用可恨的眼神在寻找着这个可恶的声音,把我们的思路给扰乱了,原来是qq和游戏传出了的声音。这时,老师气呼呼的走下讲台来到正在玩手机的同学跟前,站了许久,反而他一点反应都没有还在继续,老师说:“你在下面干什么?我刚才讲什么课了”。他脸红脖子粗的站了起来,老师正往回讲台走时又看到有的同学在看电子书,还有的同学不停的低着头看手机显示几点钟了该下课……老师被这些玩手机的同学气的火冒三丈高说:“今天上自习课吧!老师一溜烟的气走了,”看吧!都是这些不自觉的同学拿手机上课玩耍,我们一节课白白的浪费了!
在放学的时候,老师布置的作业我们没有手机的同学用笔来记下每一项作业,而有手机的同学打开手机照相功能,――咔嚓ok了。瞧瞧,这就是拿手机的同学!他们没有好好利用起来反而是偷奸取巧、这些偷奸取巧的人,都是聪明反被聪明误。
所以我觉得小学生没有必要拿手机,如果非拿不可,那就一到学校就关机,放学之后可以开机。
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇五
我发现身边喜欢玩手机的人越来越多了。
我的妈妈就是个手机控，整天抱着手机，手机成了她形影不离的好朋友。做饭时候，她发着朋友圈；上厕所时候，她刷着抖音；睡觉时，还在翻看腾讯新闻……我真希望妈妈放下手机，留一些时间陪我。
有一次，我们去给爷爷祝寿，发现在座的所有人，都低着头在认真“阅读”手机，其中当然有我的妈妈，我叫妈妈好几声，她都不理我，真不知道是手机亲，还是女儿亲！这样的现象真令我不舒服。
回到家后，我撅着嘴说：“妈妈，如果您一直玩手机，会影响视力的，我建议您改一下，好吗？”妈妈抬起头来说：“好的，听你的。”
一次，我妈妈上厕所，上了两个半小时，站在门外我都能听到抖音的声音，原来是一直玩手机，搞忘了呀！我去厕所门那叫：“妈妈，妈妈，您都上了很久了，快点出来吧！”好一会儿，妈妈才从卫生间出来。
晚上睡觉的时候，妈妈一拿起手机我就叫她放下。我说：“是我重要，还是手机重要？”妈妈不好意思地说：“当然是你最重要了。”
妈妈终于改了这习惯，她觉得改了这个习惯轻松多了。
小朋友你们一定要记住哇！你们一定要不玩手机，不然就会沉迷其中的。
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇六
现在人们沉迷手机，可是他们为什么沉迷手机呢？和我一起去看看吧。
1973年美国摩托罗拉工程师发明了，世界上第一部手机也叫nk-1型移动电话。当时手机只能打电话，直到1993年ibm公司推出了sjmon，他是第1部智能机，他可以玩游戏打电话，可是人们天天玩手机不运动。ibm公司只是想把科技更上一层楼。以前人们用劳动换取了粮食，人们用交涉得到了朋友，劳动还换来了强壮的身体交涉，还得到了快乐，人们抛弃了这一切，选择了虚假的快乐。
这一切的原因都是人们沉迷手机的后果，那你觉得人们有没有做出改变呢？
如果人们一直玩手机，人没有种地会饿死，还会让人与人之间没有了交流，植物没有人浇水就会枯萎，动物如果没有人饲养也会饿死。
我觉得可以从自己出发，我要适当的控制自己玩手机的时间，不要让手机占据我大部分的时间，我要做时间的主人不能成为“手机奴”
最后我想说：“手机不是我们主人，更不是玩具，所以我们不能成为‘手机奴’。”
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇七
星期六下午，我和同学一起出去玩，玩得特别开心。后来，我口渴了，走进一家十足超市，买饮料喝。
打开冰柜，我挑了半天，看了这种，又看了那种，差不多给我挑遍了，也没找到我喜欢的饮料，于是准备拿一瓶冰水解渴算了，这时我的手机响了……
接完电话，只管拿着冰水去结帐，然后走出超市。这时我想打个电话给同学，怎么不见我的手机了，拿在手上的手机怎么会变成一瓶冰水呢。我的手机那里去了呢？这时我着急坏了，难道手机被人偷走了……
我怎么办？刚买的一只新手机就这样没了。我不甘心，就借来同学的电话打了一下，还能打得通，但没人接听。这时，我突然想起来，手机可能丢在超市里了，我一个劲儿地往超市跑。
回到超市，我急匆匆地问店员我的手机有没有落在这里了，他们都说没有看到，我有点失望了，于是又借他们的手机拨打了我的电话，突然听见冰柜里有振动声，心想：手机不会在冰柜里面吧？
我打开冰柜一看——啊！我的手机真的在里面呀，天哪，手机都快成冰块了，好冰呀。拿着这只手机和冰块感觉没什么两样，简直不敢相信，这种事也会发生在我的身上，我无语了。现场的人都哈哈大笑，说我真糊涂，一时之间，我成了同学们说笑话的笑柄了。
不玩手机作文字 不玩手机作文字篇八
小学生该不该带手机的六年级作文
随着现在科技的发展，小学生带手机的现象越来越多，带手机到底有害还是有益呢？小学生该不该带手机？我今天就来说一说这个问题！
有害还是有益·手机丢了
今天我们班有一位同学带了手机，等下午到学校来时——手机不见了。老师早就说过，不让带贵重物品带学校。可是他既然带了，丢了老师肯定要问一问班上同学拿没有！老师说：“如果是班上的同学拿的，你把手机趁别人不注意时放到他桌子里面或者交给我！”老师用慈祥的目光对我们说。还用眼睛示意我们要做一个诚实的孩子，可是到了放学时还是没调查出来······
有害还是有益·迷茫
有的人可能会说，带手机有益处，比如：当我们外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可能也有人会说，带手机有害处，比如：有了手机，有些人不好好的上课，拿手机玩游戏，影响了学习怎么办？而且手机有辐射，对小学生的身体不好。
带手机有害又有益，那么小学生到底该不该带手机呢？
如果小学生带手机话，有些同学自制能力差，控制不住自己，就开始偷偷地玩游戏，不仅影响了学习，对自己的眼睛和身体也不好，我们现在正处于生长发育的重要时期，这时候手机对自己的辐射，对眼睛长时间的辐射都不好，所以，这样分析的话，小学生带手机是有害处的。
如果小学生不带手机的话，有些时候外出活动遇到危险时没有办法及时的像家人求救，自己也没有自救能力，反而家长会更担心，所以从这个角度分析，小学生带手机又是有益处的。
有害还是有益·由自己决定
总之，从每个角度分析的，都有益处以及害处，但是如何去处理这些问题呢？这就要看你自己的了。大家要明白，那些时候需要手机并且手机对你有帮助，那些时候不需要，带了对你也没有益处。
这些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多动脑筋，看看那些是对我们有害的，那些对我们是有益的······
自评：这是一篇议论文，所以大家可以发表自己的想法和建议，希望大家的评论对我们都有帮助！
