范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
梯子篇一
1、会主动尝试探索梯子的不同玩法，发展幼儿平衡走、跳、攀爬等多种能力。
2、喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
竹梯三根（竹梯两端分别用海绵纸包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全），音乐、轮胎、垫子、红花。
1、幼儿跟随教师做热身运动。
幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。竹梯除了平时劳动时用，我们还可以在上面玩。
（一）教师出示梯子，平放在地面上。
1、师：“请小朋友想办法过这个梯子，看谁过梯子的办法和别人不一样。”把幼儿分成三组，每组一个梯子。分散自由地尝试用各种方法从梯子上经过。
2、教师在孩子玩的过程中，从旁指导，关注孩子们过梯子的不同玩法。
3、哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黑色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。
平衡走（梯子中间、横梁走、两侧走、倒着走），爬
跳（单脚跳朋友帮助、双脚跳、跨跳）
4、再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。
三根梯子组合在一起尝试多种玩法，平衡走、跳、爬等多种玩法
四个轮胎叠一起架上梯子，放三组，鼓励幼儿勇敢，大胆攀爬梯子后从高处跳下来，在活动过程中给予鼓励，比赛看哪个组比较快。
随着缓慢的音乐进行放松活动。
梯子篇二
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
儿子一听，脸都变白了。
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、请用一句话概括本文的内容和主题。
答：
2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。
笑——→——→——→笑
3、下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：
②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：
答：
5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种?简要说说理由。
答：
梯子篇三
1、大胆探索梯子的玩法，激发创新精神，促进基本动作，发展动作的协调性。
2、能根据自己的动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的快乐。
3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。
梯子4架、轮胎8个、塑料编网、干毛巾
1、幼儿在老师的带领下，抬梯子跑步进场，并在场地脱掉鞋袜。
2、做韵律操《快乐的小朋友》
一、分组自由玩梯子
将幼儿分成四个小组，鼓励幼儿在梯子上探索玩法。
二、集体练习
第一种：过小桥﹙将椅子平放在地上，鼓励幼儿用各种方法通过，如走、跳、爬、倒退走等﹚。
第二种：爬山坡﹙将椅子的一头用一个轮胎垫高，鼓励幼儿用各种方法通过﹚。
第三种：过大桥﹙将椅子的两头分别用两个轮胎抬高，幼儿可以在椅子上完成动作，也可以在椅子下面完成动作，如匍匐钻怕、侧面蠕动﹚。
第四种：上高山﹙将椅子的一头用3至4个轮胎抬高，幼儿用各种动作完成练习，并能从轮胎上跳下，屈膝缓冲、轻轻落下﹚。
三、竞争游戏—防汛演练
教师引导：有个地方发大水了，需要小朋友帮忙送防汛带，教师边说边示范，第一个幼儿走过小桥，爬过高山，爬过电网取防汛袋从场地外围回来，第二个幼儿将袋子原路送回。
规则：
1、幼儿分成两组比赛，各队的最后一名幼儿先回到出发地为胜。
2、要按规定的路线走，方法可以自由选择，如过“电网”时可以爬、钻、滚。
3、第一名幼儿往回跑时，第二名幼儿才能出发。
梯子篇四
;祖 父
祖父站在树上，随着一把一把稻草飞扬上来，祖父越站越高。
祖父是叠稻草蓬的高手，祖父叠的稻草蓬鼓圆圆漂亮结实，从不会因漏雨烂心。
割了秋季稻就要叠稻草蓬，叠在地上，也叠在树上，储备冬天垫猪栏、牛栏的材料和耕牛的饲料。
菊子握着长长的竹挑，让稻把飞扬起来。祖父退下竹挑头的稻把，叠在脚下。
还有俩妇女把散晒在地上的稻把聚拢到菊子的竹挑下，其中一个突然肚子疼，另一个扶着她回家了。
祖父扎好了稻草蓬的帽子，准备下来。菊子放下竹挑，把梯子倚在稻草蓬上，双手扶住梯子。祖父的一只脚没有踏实梯子的横档，整个身子滑溜了下来。菊子本能地抱住祖父，祖父趁势抱住菊子，没有松开。
菊子就成了祖母。
祖父的老婆病死了，留下一儿子;菊子的老公修渠被砸死，也留下一儿子。祖父的老婆几次托梦，让祖父娶了菊子;菊子的老公也几次托梦，让菊子嫁给祖父。可是祖父和菊子心里都犯嘀咕：本来就穷，再添上俩儿子，雪上加霜，怕是连累了双方。
那天，队长故意安排祖父和菊子一起干叠稻草蓬的活。俩妇女闹肚子疼也是一场双簧戏。
父 亲
祖母对祖父说，父亲就是在稻草蓬下怀上的。
新垒的两间泥瓦屋先后给两个哥哥成了家。父亲仍居住在老屋里，床安在楼上，潮湿的楼下住的是祖父祖母。
父亲初中毕业后就出远门跟随师傅学钉秤手艺。父亲个头不高，钉秤行担重，吃了不少的苦。更难的是，父亲学不会行当里的鬼把戏，比如，秤杆不是正宗市场进的货，水分还没有真正地晾干，买家没用上几天，秤杆就会弯曲变形，如此以次充好，钉秤师傅就能赚到更多的钱;秤砣底下有个小孔，里面装进糊泥，样品确凿实心秤砣，可是买卖结束前还是被钉秤师傅神不知鬼不觉地掉了包。
父亲是个实诚人，做不了肮脏手脚，自然赚不到钱，所以若干年过去，仍然垒不起新的泥瓦屋，只能一直蜗居在老屋低矮的楼上。
祖母悄悄撤了两脚梯。菜叶哀求父亲让祖母放回梯子。祖母心里说，得罪了，我的好媳妇！梯子一直没有放回。
祖父大嗓門地对祖母说：“走走走，咱俩去代销店磨牙去。”祖父还把门关得山响。祖母乐颠颠地跟在祖父屁股后。
菜叶成了母亲。
儿 子
父亲的夙愿儿子得以完成，儿子师范大学毕业后在县城中学任教。在边远山区支教的时候，儿子与香香相识，相知。香香在政府的扶贫捐助下完成了学业，回到老家枣树乡希望小学教书。香香漂亮、温和，对孩子们充满爱。香香渐渐走进他的心里，并满满地占据着他的心灵空间。可是娶了香香，就意味着他得永远留在大山里。他的形象在香香的心里也很丰满，可是香香自觉配不上他，而且自己永远不会走出大山，这儿永远是她的根。所以俩人只是默默地相互喜欢着、欣赏着、体贴着、关照着，并没有捅破那层薄薄的纸。
阿望是香香班里的学生，在爬上自家院子的枣树，采摘枣子准备送给香香老师和他的时候，不慎摔了下来，跌伤了脚。香香和他买了礼物去看望阿望，顺便辅导阿望落下的课业。阿望家离学校要走半小时坑坑洼洼、曲曲拐拐的山路。
阿望的父母在东部沿海打工，家里只有一个弯着脊梁的老奶奶。老奶奶刻满皱纹的脸盘笑成向日葵，端出撒着红糖的糍粑款待老师。香香和他，嘴上都沾满红糖。屋里的笑声四面飘散。
阿望让他搬来一架梯子，倚在枣树上。他站在枣树的树杈上。阿望要过香香老师的手机，又让香香老师登上梯子。
香香和他站在枣树的树杈上。
阿望用手机拍照，还指挥香香老师和他一起绽放甜美的笑容，并用臂弯搭出一个漂亮的心形。
香香成了儿媳妇。
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年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”
爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”
爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
儿子一听，脸都变白了。
儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”
然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )
对人的认识必须是防范和信任共存。
者，就如相声里的甲、乙两个角色，因为微型小说不要求要素齐备。
还不如让儿子跳两次，既可避免拖沓，给儿子的教训又更深刻。
成鲜明的`对比，有力地突出了主题。
选择材料和剪裁材料的一个突出特点：时间跨度小，写典型的生活横截面。
(2)小说中的爸爸具有怎样的性格?请简要概括。
(3)文中写到了哪几种花?分别简析其作用。
(4)文中的爸爸先说：“我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，就更不必说了。”后来又说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”你对其中的哪一方面有较深的理解，请说明理由。
